輔導員工作制度范本

　　怎么制定輔導員工作制度?下面是小編給大家分享的輔導員工作制度范本，歡迎大家閱讀與參考。

　　輔導員工作制度范本

　　為認真貫徹黨的教育方針政策和學(xué)校的教學(xué)工作會(huì )議精神，進(jìn)一步加強我院學(xué)生的教育管理工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定如下輔導員工作制度

　　一.輔導員與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系制度

　　輔導員在工作中要建立和保持與學(xué)生家長(cháng)之間的長(cháng)期聯(lián)系、及時(shí)溝通的有效渠道。把學(xué)生在校學(xué)習、思想、生活情況反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)能了解學(xué)生在校情況，也能從家長(cháng)那里了解學(xué)生在校外的情況，便于有問(wèn)題好及時(shí)溝通和解決，共同做好學(xué)生的教育管理工作。其聯(lián)系方式可采取電話(huà)、書(shū)信、發(fā)電子郵件或召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。每學(xué)期與每一位學(xué)生家長(cháng)至少聯(lián)系一次。

　　(一)學(xué)生若出現以下情況要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系：

　　1.學(xué)生思想狀況出現重大變化，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　　2.學(xué)生生病(身體或心理原因)住院，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　　3.學(xué)生學(xué)習成績(jì)下滑，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　　4.學(xué)生行為違反校規校紀，經(jīng)教育無(wú)改觀(guān)者，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　　(二)要求：

　　1.特殊學(xué)生要經(jīng)常聯(lián)系。

　　2.重點(diǎn)學(xué)生要加強聯(lián)系。

　　3.一般學(xué)生要保持聯(lián)系。

　　4.做好與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的工作記錄備查。

　　二.學(xué)生輔導員與任課教師聯(lián)系制度

　　為了加強我院學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，學(xué)生輔導員應深入課堂，與任課教師共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。

　　1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生所學(xué)的每門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課的第一堂課，輔導員必須到場(chǎng)聽(tīng)課。

　　2.輔導員要自己的聯(lián)系方式與任課教師的聯(lián)系方式相互交換，每個(gè)月與任課教師聯(lián)系一次，以了解和交流學(xué)生的學(xué)習情況。

　　3.為充分、全面了解各門(mén)課程中學(xué)生的學(xué)習情況，學(xué)生輔導員每周至少要聽(tīng)課1次以上。

　　4.每次聽(tīng)課，輔導員要認真填寫(xiě)好輔導員聽(tīng)課表，并定期總結聽(tīng)課情況，每學(xué)期末隨工作總結一并交學(xué)院檢查。

　　三. 學(xué)生輔導員寢室訪(fǎng)談制度

　　1.學(xué)生輔導員每周應到學(xué)生寢室1次左右，了解學(xué)生在學(xué)習、生活、安全、衛生、文明寢室建設達標等各方面的情況，監督學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)規章制度，加強學(xué)生的寢室安全意識，促進(jìn)各寢室的室風(fēng)建設，使學(xué)生寢室呈現健康、活潑、向上的良好風(fēng)氣。

　　2.輔導員應在寢室訪(fǎng)談過(guò)程中，通過(guò)適當的方式，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在各方面出現的問(wèn)題，并采取相應的措施，幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題。

　　3.在訪(fǎng)談中，輔導員應有意識地引導學(xué)生要注意加強同學(xué)間的團結友愛(ài)，促進(jìn)寢室的安定團結，避免各種矛盾和糾紛發(fā)生。

　　4.在訪(fǎng)談中，輔導員應著(zhù)重關(guān)注有困難的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理健康問(wèn)題。一旦發(fā)現有心理障礙的學(xué)生，應給予及時(shí)疏導，如果不能解決問(wèn)題，應立即上報至學(xué)校學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心。對于生活上、學(xué)習上及其它方面有困難的學(xué)生，輔導員應了解他們的具體困難，采取相應的措施，幫助他們解決困難。

　　5.輔導員要做好每一次寢室訪(fǎng)談的工作日記以備查。

　　四.輔導員與學(xué)生談話(huà)制度

　　輔導員與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，是為了在工作中能準確、及時(shí)的了解和掌握學(xué)生在各方面的表現情況，及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，促使學(xué)生朝健康有利的方向發(fā)展。

　　輔導員在與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)時(shí)，要注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，更要注意與學(xué)生談話(huà)的方式和談話(huà)的技巧，以熱誠的態(tài)度積極引導、幫助學(xué)生認識和處理他們在成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和煩惱。談話(huà)內容參考如下：

　　1.了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生認清當前的政治形勢，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　2.了解學(xué)生的具體情況，并根據情況，幫助他(她)分析所面臨的問(wèn)題，找到問(wèn)題的根源和今后自己發(fā)展的方向，最終尋求解決問(wèn)題的有效辦法。

　　3.在與學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生談話(huà)中，應注意挖掘和分析這類(lèi)學(xué)生成績(jì)差的原因，與學(xué)生共同商量和制定提高學(xué)習成績(jì)的具體有效措施，督促他們在學(xué)習上尋求一種促使自己不斷進(jìn)步的學(xué)習方法。

　　4.定期檢查學(xué)習差、紀律差等學(xué)生的思想狀況和學(xué)習狀況，盡量排除影響其學(xué)習進(jìn)步的不利因素，促使學(xué)生在行為上加強其自我約束能力，以達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。

　　5.作好與學(xué)生個(gè)別談話(huà)的記錄，不斷總結每一名學(xué)生在各方面的情況，以便為下一步教育作好準備。

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　　輔導員工作守則

　　第一條 輔導員應熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)輔導工作，有責任感和同理心。應嚴格按科學(xué)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)要求工作，恪守心理工作者和教育工作者的道德規范。

　　第二條 輔導員應尊重學(xué)生的人格尊嚴，充分接納學(xué)生的獨特性，工作態(tài)度熱誠親切，保護來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的正當權益。

　　第三條 輔導員工作應認真負責，作好輔導記錄，并定期進(jìn)行案例討論和工作總結。

　　第四條 輔導員進(jìn)行工作時(shí)，應與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生對工作重點(diǎn)進(jìn)行討論并達成一致意見(jiàn)，必要時(shí)(如采用某些專(zhuān)業(yè)方法)應與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生達成書(shū)面協(xié)議。

　　第五條 輔導員在工作中需要使用心理測驗時(shí)，必須遵守《心理測驗工作者道德準則》，按心理測驗的規范進(jìn)行，不濫用心理測驗，科學(xué)、客觀(guān)地使用測驗結果。

　　第六條 輔導員必須了解工作職責和自身的局限性，當輔導員認為自己不適合對某個(gè)學(xué)生進(jìn)行幫助時(shí)，應向當事人做出明確的說(shuō)明，并且本著(zhù)對當事人負責的態(tài)度將其介紹給另一位合適的輔導員或校外的專(zhuān)業(yè)機構。

　　第七條 輔導員在幫助學(xué)生的過(guò)程中，如果需要，應努力動(dòng)員與爭取教師和家長(cháng)的配合與支持，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì )支持系統。

　　第八條 輔導員應嚴格遵守保密原則。來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的資料只在本中心存檔，不送其他部門(mén)或單位。如果工作需要，在向其他部門(mén)、教師和家長(cháng)提供資料時(shí)，需征得主任同意，并且要以保護學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

　　第九條 輔導工作中，應具有職業(yè)的敏感性。一旦發(fā)現來(lái)訪(fǎng)學(xué)生有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，啟動(dòng)危機干預預案，防止意外事件發(fā)生。

　　第十條 輔導員應注意保持與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與學(xué)生產(chǎn)生和建立工作以外的任何關(guān)系,不得滿(mǎn)足工作職責以外的學(xué)生要求。

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