小学校本研修工作实施方案

时间：2023-09-07 17:17:33 工作方案

小学校本研修工作实施方案(优秀)

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的小学校本研修工作实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学校本研修工作实施方案(优秀)

小学校本研修工作实施方案1

　　一、总体目标：

　　1、聚焦课堂教学，解决新课程实施中存在的困难和问题。

　　2、以学校课题研究为抓手，提升学校教师的研究能力。

　　3、探索以校为本的教研制度的机制，提高教研质量。

　　4、发挥骨干教师在校本研修中的引领和示范作用，促进教师专业健康发展。

　　二、校本研修领导小组：

　　为了更好地开展校本研修工作，完善校本研修机制，经校务会研究决定成立校本研修小组，具体分工如下：

　　组长：xxx（校长），负责校本研修的组织与领导工作。校本研修的主要决策人和负责人,负责校本研修的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。

　　成员：xxx（教导主任），协助做好校本研修的管理、组织和实施；

　　xxx（语文教研组长），负责做好语文教研组成员的校本研修工作；

　　xxx（数学教研组长），负责做好数学教研组成员的'校本研修工作；

　　各成员组织实施校长决策及负责校本研修、检查校本研修实施、协调各部门的工作、组织工作组和教师开展校本研修实践，实施研修计划、对校本研修的研究和实施进行指导、评估、调查、分析教师对校本研修的需求情况及对校本研修档案整理工作等。

　　三、研修重点

　　1、落实《露峰中心校校本研修方案》的要求，学习教育理论、提高教学技能、加强教育科研、提升师德境界。

　　2、围绕“实现课堂高效”开展主题论坛、专题讲座、优质课比赛等活动。

　　3、建立学习型教师团队组织，开展主题系列活动。通过集体备课、主题学习、集体研讨等形式明确学习及在工作中的努力方向。在教师中开展听评课活动，教师个人撰写读书笔记、教学反思，进行个性化积累、开展互动交流，达到共同提高的目的。

　　4、创设多种途径发挥骨干教师示范引领作用，督促骨干教师完成中心研训组、年级备课组规定的任务。

　　5、分学科组开展课程标准学习、解读、心得体会交流等活动。

　　6、以课题拉动校本研修。结合学校实际，以科研为先导，以研讨为主要形式，引导教师在教学中学习，在反思中进步，提高教师的教学实践能力，推动教师专业化发展。我校将在今后相当长的时间里，通过专家引领、同伴互助、案例反思、说课、科研课题研究、校本资源开发等探索校本研修模式，促进我校教师与学校的和谐发展。

　　7、积极参加上级教育部门组织的各项比赛，鼓励各位教师将自己的教育成果向各级教育报刊投递、向教育网站上传，本学期教师撰写教学论文不少于2篇。

　　四、实施要点

　　1、融合校内外教研资源，为教师提供必要的专题学习资料和音像素材，建立直接服务于教师发展的、开放性的学校教研网络，及时提供课程改革信息。

　　2、能采取引进来、走出去的方式，开展有效活动，适当组织教师外出学习，考察走访。

　　3、坚持校本研修民主、科学、开放的原则，使校本研修活动形式多样，切实有效（如实施“听评课周”、“校本研修日”；通过集体备课、说课，教学观摩，评课、案例分析、问题研讨等类型开展校本研修活动）。

　　4、能总结、交流、反思教学情况，及时发现典型现象，提出问题并研究解决。

　　5、骨干教师承担与教学相关的科研课题研究工作，或自己主持、或自己参加一项课题研究。

　　五、主要活动

　　1、规范学校教研组活动，提高教研实效性，切实组织每周一次的校本教研活动，要广泛开展业务理论学习，听评课、教学问题研讨等活动。严格落实县局的“五定四有”（定主题、定人员、定内容、定时间、定形式、有记录、有小结、有考评、活动结束要有下次活动安排）和“六个一”活动。（每周组织一次理论学习，每周开展一次听评课活动，每周开展一次课题研究，每周组织一次集体备课活动）。

　　2、严化校本培训工作，促进教师专业化成长。一是要和教师签订培训目标任务书，并将任务完成情况计入年终考核之中。二是要积极开展教学基本关，信息技术关、理念关、教材关、备课关、上课关、教研关等培训活动和能力过关测试活动，督促教师积极参与培训活动。三是要继续开展“拜师徒、结对子”和“走出去、请进来”的培训活动。

　　六、保障措施

　　1、加强组织领导，狠抓落实。加强对校本研修的指导和管理，确保校本研修工作的落实。

　　2、健全制度

　　（1）考勤制度

　　每一次集中培训做好考勤登记。教师无特殊情况，一律不得请假。学期末将作为教师学期综合考核的一项内容。

　　（2）记录制度

　　每一次集中培训由组织者认真做好培训记录。

　　（3）研修制度

　　利用集中学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活动，将学习与实践相联系。

　　（4）自学制度

　　每位教师根据自己的实际情况，确定自学目标，做好自学笔记，做到学以致用。

　　（5）奖励制度

小学校本研修工作实施方案2

　　为进一步加强我校校本研修工作，促进教师的专业成长与开展，不断提高教研水平、教学技能、教育质量，增强我校教师的整体素质和综合能力，进一步提升学校内涵开展水平，按照陇县教育体育局、县教研室总体安排部署，结合实际，制定我校在"高效课堂"背景下的校本研修工作实施方案。

　　一、指导思想

　　围绕新课程改革这一核心，以"高效课堂"为载体，以提高校长、教师综合素质和教育教学质量为目标，统筹安排，全面推进，遵循"培训方式教研化，教研工作主题化"的原则，坚持研训一体的开展思路，将课堂教学、教研、校本研修等工作全面整合，立足课堂，增强校本教研的针对性和实效性，造就一支教育理念与时俱进、师德学养优良深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍，为我校深化实施素质教育、创立教育强镇，提供有力的师资保障。二、研修目标

　　1、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立标准、自觉的课改意识及质量意识，使课堂教学效果明显提升，科研气氛浓郁，科研成果丰硕。

　　2、通过学科教研活动，实现理论与实践的结合，增强教科研活动的实效性，使教师专业水平、科研水平全方位提高。

　　3、以研导修。在研究中进修，在研究中提高教师素质，确保进修的专业方向性、问题针对性和工作适用性。以修促研，健全研究队伍，提高教育科研的质量，增强教育科研的导向功能。在研修中工作，在工作中研修。

　　三、研修重点

　　(一)师德培训，通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。

　　(二)采取"集体与分散式"教研形式，细化教研活动。根据校教研活动安排一一执行落实，切实保证教研时间。以全方位"纵向"式构建师资培训模式。

　　(三)进行德育工作和班主任工作培训。

　　(四)结合学校实际，系统性学习教育教学根本理论。 (五)及时进行新课标学习，与时俱进地进行新教育理念的培训，解决实践中的问题。

　　(六)加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题。

　　(七)进行教科研根本知识、方法培训。

　　(八)继续加强"先学后教、当堂训练"教学模式的应用。

　　四、研修内容