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感悟名師工作坊收獲
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們常常會(huì )由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。為了幫助大家學(xué)會(huì )寫(xiě)感悟，以下是小編收集整理的感悟名師工作坊收獲，歡迎大家分享。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，又到了名師工作坊收獲的季節�；仡櫻行奁陂g的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀(guān)研修活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例分析、論文撰寫(xiě)及課題研究的理論培訓，也有觀(guān)摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。兩年的研修學(xué)習，讓我感概萬(wàn)千、受益匪淺，這兩年家人們是充實(shí)的、是忙碌的、是喜悅的！因為家人們全身心投入了名師工作坊研修活動(dòng)，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論的提高；既有知識的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)。在名師工作坊中，我反思著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，實(shí)踐中轉化著(zhù)，同時(shí)爭做專(zhuān)業(yè)型教師，下面具體談一下自己的幾點(diǎn)收獲。
一、在學(xué)習中反思
“一個(gè)能走多遠，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì )成就你的一生”。當我聽(tīng)了十多位專(zhuān)家的講座和名師的精彩課堂，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的教育觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，感悟到要不忘初心、牢記使命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀(guān)念的構成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅信我會(huì )去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而務(wù)必是課堂實(shí)踐的自覺(jué)范思者。必須要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”、“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，要因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；構成自我的教法，構成自我的特色，構成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程資源的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自我的知識，在教學(xué)中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
二、在反思中進(jìn)步
通過(guò)學(xué)習，讓我清醒地認識到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結放不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)潛力提升省級名師培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)潛力，做一個(gè)智慧型的老師。
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)的發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生核心素養的培養，進(jìn)一步以人為本的兩理念；聽(tīng)了專(zhuān)家的報告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)習，并且能夠學(xué)好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì )的成員�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”。因此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗資料轉化為學(xué)生容易理解的資料與形式。專(zhuān)家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化，傳統型的教師已不適應新時(shí)代的需要。因此，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自我，并逐步向專(zhuān)業(yè)型教師轉化。
三、在實(shí)踐中轉化
興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓學(xué)生在學(xué)習中獲得快樂(lè )。把價(jià)值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來(lái)，體現了價(jià)值引導，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，補強迫學(xué)生去被動(dòng)的理解，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè )的學(xué)習了知識，努力創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到用心的應答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此，特別是我們這些老教師務(wù)必轉變自我的主角地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地引導學(xué)生們用心、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
四、做專(zhuān)業(yè)型教師
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一節課或講座我都認真聆聽(tīng)，精心揣摩，透過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新。能夠說(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在物理的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。讓學(xué)習成為一種習慣，讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣，讓改變成為一種習慣，那么一定會(huì )逐步實(shí)現教育的價(jià)值。而初中物理名師工作坊研修活動(dòng)，正為我為這些良好習慣的培養提供了很好的氛圍。理解了初中物理課的教學(xué)目標，那么就要想方設法在課堂教學(xué)中實(shí)現，因此教師必須強化自我的初中物理綜合素質(zhì)，就應加強學(xué)習各方面的知識，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(cháng)規律，多學(xué)習和掌握初中物理和與初中物理有關(guān)方面的知識，才能上好每一節課初中物理課。因此只有不斷加強初中物理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，才能做專(zhuān)業(yè)型教師。
走過(guò)兩年，我滿(mǎn)是充實(shí)與收獲，那一節節精彩的示范課，是家人們的智慧與汗水的結晶；走過(guò)兩年，我充滿(mǎn)喜悅與幸福，那一份份精心專(zhuān)研的教學(xué)設計、一張張精心制作的優(yōu)美課件、一堂堂精彩生動(dòng)的教學(xué)實(shí)錄，是最好的證明，每一次研修總有坊主李春武專(zhuān)家給我們茅塞頓開(kāi)、高屋建瓴、點(diǎn)睛之語(yǔ)、智慧的分享，讓我們視野開(kāi)闊，思想升華！希望研修一直在路上……云南省“國培計劃”項目初中物理名師工作坊工作將告一段落，但我們是有理想、有道德、有情操、有仁愛(ài)之心的一家人，永遠不會(huì )分開(kāi)。家人們對我情和義，永遠不會(huì )忘卻，一直銘記心中……我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血。在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育理念，爭做一名合格的初中物理教師。
總之，名師工作坊不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向；在這個(gè)大家庭里，我體會(huì )到了互相共進(jìn)的熱情；在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！熬哿ν�，揚帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，新時(shí)代對教師的綜合素養要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將不忘初心，牢記使命；潛心研究，努力探索；發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足；一時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。將用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，推動(dòng)教育教學(xué)改革，在學(xué)習中反思，在反思中進(jìn)步，在實(shí)踐中轉化，爭做一名專(zhuān)業(yè)型初中物理教師！
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