成校教科研工作計劃
教研的工作計劃是為了我們更好的工作，大家一起看看下面的成校教科研工作計劃，歡迎各位閱讀。
成校教科研工作計劃
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導，充分發(fā)揮教科研先導、服務(wù)功能，本年度圍繞縣教科室和學(xué)校提出的工作目標，依托全校教師，以課改為重點(diǎn)，以課題研究為載體，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，埋頭苦干，扎實(shí)工作，構建適應我校教育發(fā)展和具有鮮明特色的教科研體系，提升我校的辦學(xué)水平。
二、工作目標
1、積極開(kāi)展校本培訓，加強教師隊伍建設。
2、繼續開(kāi)展市級科研課題《小學(xué)口語(yǔ)交際技能教學(xué)訓練體系的創(chuàng )建研究》的研究。
3、深入推進(jìn)新課程實(shí)施研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展教師、學(xué)生發(fā)展性評價(jià)問(wèn)題的研究。
5、切實(shí)開(kāi)展校本教研工作，開(kāi)發(fā)校本課程。
三、主要措施
�、�、加強師資培訓，注重理論學(xué)習。
1、要做到學(xué)習內容的專(zhuān)題化。本年度教科研理論學(xué)習培訓主要圍繞三個(gè)方面，即課題的相關(guān)理論、同領(lǐng)域研究情況學(xué)習，發(fā)展性評價(jià)問(wèn)題的研究，校本教研相關(guān)理論學(xué)習等。
2、為了提高全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，本年度仍將邀請專(zhuān)家來(lái)校指導傳授科研理論以及方法，采取互動(dòng)形式提高學(xué)習實(shí)效。并經(jīng)常性地派出骨干教師參加各級各類(lèi)培訓，提高科研認識，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，拜師學(xué)藝。學(xué)校將進(jìn)一步搞好教育沙龍活動(dòng)。
3、建立校級骨干教師校本培訓機制。校級骨干教師是名師的基礎。我們要堅持以校為本的原則，從學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，提高學(xué)校教師自身的'素質(zhì)�？h級骨干教師要義不容辭地擔任起校級骨干教師培訓任務(wù)，同時(shí)也要大膽啟用那些實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教師作為校級骨干教師培訓的師資力量，還要聘請校外教育教學(xué)能人或專(zhuān)家擔任培訓教師，以確保培訓工作的順利實(shí)施。
�、�、加強課題研究，抓好規范管理。
1、本年度對我們正在實(shí)施的市級科研課題《小學(xué)口語(yǔ)交際技能教學(xué)訓練體系的創(chuàng )建研究》，將進(jìn)一步開(kāi)展研究，學(xué)科方面，要探索適合課堂培養小學(xué)生創(chuàng )新思維習慣的評價(jià)量規及策略；班主任方面要讓學(xué)生設計、參與班級管理活動(dòng)，充分發(fā)揮各自的創(chuàng )造性。
2、做好校本課程的開(kāi)發(fā)工作。從科研課題研究和辦學(xué)特色出發(fā)，進(jìn)行古詩(shī)朗讀鑒賞課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)課題的進(jìn)一步研究。
�、俪闪⒐旁�(shī)朗讀鑒賞校本教材編寫(xiě)小組。
�、谛１窘滩膬热�，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力選編。
�、圩珜�(xiě)校本課程實(shí)施方案。
3、規范過(guò)程管理。為有效確保課題研究正常有序進(jìn)行，本年度將在課題主研人員中開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)：
�、倨诔踔朴喴环菡n題研究階段性計劃；
�、诿吭绿顚�(xiě)一份課題研究情況表，及時(shí)記錄實(shí)驗中的成敗得失；
�、勖吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�(huì )，匯報自己的課題研究情況；
�、苤餮腥藛T每學(xué)期圍繞承擔的課題上好實(shí)驗課；
�、菡J真總結在課題實(shí)驗中的經(jīng)驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文及案例。
關(guān)鍵字：工作計劃㈢、深入開(kāi)展新課程實(shí)驗，積極總結課改實(shí)驗經(jīng)驗。
每位教師要把課程改革作為當前教育改革的重要任務(wù)，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，應突出的重點(diǎn)是；積極開(kāi)展教師、學(xué)生發(fā)展性評價(jià)問(wèn)題的研究。教學(xué)評價(jià)是課程改革的重要組成部分，新課程的教學(xué)評價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，應貫徹新課程理念，體見(jiàn)評價(jià)目標多元化，評價(jià)內容全面化，評價(jià)方式多樣化的特點(diǎn)。年末要上交1篇課改實(shí)驗工作專(zhuān)題報告。
�、�、實(shí)行三結合教科研研究策略。
以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為基礎，骨干教師帶動(dòng)與專(zhuān)家診斷三者結合。圍繞課程改革，發(fā)現教育教學(xué)中的問(wèn)題，開(kāi)展研究。以課堂展示，舉辦講座、指導青年教師、主持研討活動(dòng)等為形式。
�、�、建立校本教科研機制。
建立校本教科研的導向機制、激勵機制和保障機制。導向機制要以培養和造就具有創(chuàng )新精神的教師為目標，建立有利于教師創(chuàng )新的機制。使教師完成從要我創(chuàng )到我要創(chuàng )的轉變。從而激發(fā)教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛能。激勵機制，學(xué)校將進(jìn)一步完善教科研獎勵制度，年末將對教師的教科研活動(dòng)進(jìn)行評比，對教科研工作取得一定成果（包括學(xué)習、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)節流等）的教師，實(shí)行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵。保障機制，學(xué)校要整合各種資源和力量，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，增強教師自信心。
四、工作安排
二月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、擬好課題研究的階段計劃。
三月份：
1、課題知識講座。
2、組織教師上實(shí)驗研究課。
四月份：
1、繼續學(xué)習課題相關(guān)理論。
2、實(shí)施課題研究，組織教師上課題研究觀(guān)摩課。
五、六月份：
1、查找分析課題研究中出現的問(wèn)題，研究對策。
2、收集與課題研究相關(guān)的研究資料，并整理成冊。
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