初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計劃。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃1
新的學(xué)期即將開(kāi)始了，我已經(jīng)準備了很久的時(shí)間，作為一名語(yǔ)文教師，特別是作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師，我感覺(jué)自己任務(wù)重大，但初三班級我感覺(jué)非常的艱難，但是內心卻很滿(mǎn)足，新的學(xué)期也有新的任務(wù)，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習，老師的主要任務(wù)就是提高學(xué)生，在這新的一個(gè)學(xué)期，我也要做好相關(guān)的工作規劃，落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度。
第一就是按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我認為作為一名語(yǔ)文教師，應當時(shí)刻把自己的教學(xué)任務(wù)擺在第一位，保證學(xué)生們能夠學(xué)的進(jìn)去，能學(xué)有所成，能夠在考試當中考取一個(gè)不錯的成績(jì)，作為一名語(yǔ)文教師，這是理所應當，應該做好的事情，在新的一個(gè)學(xué)期當中，教學(xué)工作非常繁多，但是我不會(huì )因為這些而退縮，而退避，重要的就是能夠保持好的心態(tài)去做好，新的一個(gè)學(xué)期，當中按時(shí)完成自己的工作任務(wù)，提高學(xué)生們的成績(jì)，回顧上一個(gè)學(xué)期的工作當中，有一些問(wèn)題，我認為在這個(gè)學(xué)期得到解決是一定的，做好相關(guān)的準備，有一定的思想工作是非常有必要的，學(xué)生們的學(xué)習往往是放在第一位，毋庸置疑，肯定要做好，在教學(xué)方式上面，我一定會(huì )跟別的老師虛心學(xué)習，通過(guò)參考別的老師教學(xué)方式，吸取其中一些好的東西，得到一些互補，非常有必要，新的學(xué)期當中，自身的一個(gè)學(xué)習跟提高刻不容緩。
不足與缺點(diǎn)肯定會(huì )有過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有很多教學(xué)上面的失誤，我認為這是作為一名語(yǔ)文教師的不足，卻是這種肯定是不行的，我認為做一名老師就應該以身作則去認真檢討自己有哪些不足的地方需要糾正，保證高質(zhì)量的教學(xué)與高質(zhì)量的進(jìn)度效率，我一直認為作為一名畢業(yè)班的語(yǔ)文教師，應當有超越別人的地方，應當讓學(xué)生保持一個(gè)好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生們得到提高考取好成績(jì)，在中考之際，能夠考到一個(gè)好成績(jì)，這就是對自己最好的證明，也是對學(xué)生的一個(gè)負責，對家長(cháng)有一個(gè)交代，新的一個(gè)學(xué)期或許會(huì )發(fā)生一些問(wèn)題，我認為有些事情一定要冷靜，去對待也要正視自己，有問(wèn)題就要去糾正，不足之處，積極的請教別的高級語(yǔ)文教師，從基礎學(xué)習，從細節做起，這是作為一名教師的基本素養，我一定會(huì )在新的學(xué)期當中繼續奮發(fā)圖強，繼續提高自己的教學(xué)能力與教學(xué)方式。
初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃2
光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí)，三年級的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復習階段。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作，學(xué)生在語(yǔ)文知識的學(xué)習和語(yǔ)文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著(zhù)一些不足。因此，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問(wèn)題，有意識地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且認真全面地作好復習工作。本學(xué)期的計劃如下：
一、指導思想
轉變思想觀(guān)念，強化質(zhì)量意識，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊深厚，語(yǔ)文能力強的現代中學(xué)生。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期將進(jìn)行全面的復習。對三年來(lái)所學(xué)語(yǔ)文知識進(jìn)行系統復習。有意識地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫(xiě)作水平。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┨岣咦陨順I(yè)務(wù)能力
新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強的教學(xué)能力，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。學(xué)習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學(xué)；有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓練，主要可從以下幾方面進(jìn)行：
1、認真學(xué)習新課改理論和教學(xué)方法
教學(xué)之余，有目的地學(xué)習新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復習方法，做好初三語(yǔ)文復習工作。
2、認真備課
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎上，加大備課力度，結合復習材料，認真領(lǐng)會(huì )教材內容，明確教學(xué)目標，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對當堂所練內容能當堂消化。保證復習課的質(zhì)量。
3、認真學(xué)習新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┱J真做好指導和批改工作
部分學(xué)生的學(xué)習基礎太差，對語(yǔ)文知識的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵學(xué)生如有疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)教師，鼓勵學(xué)生多到教室問(wèn)題，以求及時(shí)解決。指導學(xué)生多做題。指導正確的做題方法。本學(xué)期將有目標、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導，尤其是作文的指導。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進(jìn)行語(yǔ)文復習。
認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習情況，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認真指導學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會(huì )，觀(guān)察生活，注意從生活中搜集素材，要寫(xiě)出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng )造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感，使他們真正地愛(ài)上作文。能寫(xiě)出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。
�。ㄈ┡ψ龊锰醿�(yōu)補差工作
在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jì)較好，但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
�。�1）、鞏固基礎知識，把七至九年級的語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。
�。�3）、加大閱讀能力的培養，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍，因此知識面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。
�。�4）、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長(cháng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
四、結合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章，進(jìn)行思想教育
在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。保護自然是每一個(gè)人的責任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。所以，通過(guò)選文的學(xué)習，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂(yōu)慮與思考。學(xué)習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。
五、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認真上課，根據學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。在閱讀名著(zhù)時(shí)，有意識地做讀書(shū)筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提高語(yǔ)文素養。這樣對以后的教學(xué)會(huì )有很大的幫助。
初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃3
初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，最大限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，學(xué)生面臨的是中考，要的是成績(jì)，因此要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計劃，不打無(wú)準備之仗，才能使學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)，考入高一級學(xué)校。
一、 學(xué)生基本情況
初三——四班共有學(xué)生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的'平行班中，語(yǔ)文成績(jì)不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現不積極，總是讓老師或同學(xué)逼著(zhù)回答問(wèn)題，無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng)，須在課堂上鼓動(dòng)，或激勵；也曾和他們座談，大都是自信心不足，怕別人笑話(huà)。一定要讓第一名蔡福昌，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使男生同學(xué)敢于積極發(fā)言，努力表現自己，樹(shù)立自信。在女同學(xué)當中，孫丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，這幾位同學(xué)課堂上積極主動(dòng)，學(xué)習興趣高，作業(yè)完成好，也非常認真。在課堂上，應使她們充分發(fā)揮作用，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學(xué)生愉快的學(xué)習，提高自己。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差，對文章讀的少，很多學(xué)生認為，學(xué)習課文無(wú)用，尤其是現代文，根本考不著(zhù)，/喜歡做點(diǎn)題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點(diǎn)。很多學(xué)生已養成了記日記的好習慣，對于寫(xiě)作有一定的進(jìn)步，但還需進(jìn)一步加強。還要讓他們養成積累的習慣。
二、 教材分析
初三下學(xué)期的教學(xué)內容，以復習為主，練習為輔，考試督促；以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次；結合縣里安排，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復習時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學(xué)生掌握方法，明確記敘文，議論文，說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧，做好心理準備。
三、 采取措施
1、 精心備課，在備課時(shí)，無(wú)論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。
2、 虛心向同年級、同科教師學(xué)習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽(tīng)他們的課。
3、 多讀書(shū)，多寫(xiě)反思，每節課都做到寫(xiě)出反思，做好記錄。
4、 興趣是最好的老師，努力把學(xué)習和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語(yǔ)文的興趣。
5、 平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對語(yǔ)文學(xué)習的要求，盡量滿(mǎn)足他們。
6、 盡最大努力采用新的教法，和多媒體教學(xué)，。
7、 上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，善學(xué)。
四、 具體計劃
第一周 初中語(yǔ)文第一冊
第二周 初中語(yǔ)文第二冊
第三周 初中語(yǔ)文第三冊
第四、五周 初中語(yǔ)文第四冊
第六、七周 初中語(yǔ)文第五冊
第八周 期中考試講評
第九、十周 初中語(yǔ)文第六冊
第十一——十四周 短文閱讀復習
第十五、十六周 訓練，心理指導
初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃4
學(xué)生基本情況分析：
三、四班各有學(xué)生四十余人，但有部分學(xué)生到了這個(gè)階段，心思已不在學(xué)習上，考慮的是高興、痛快，沒(méi)打算，也不打算再生學(xué)，要做好這部分學(xué)生的安撫工作，不至于影響別的同學(xué)，甚至是引領(lǐng)別的同學(xué)。學(xué)生的閱讀能力較差，重點(diǎn)原因就是讀書(shū)不深入，思考不細致;寫(xiě)作也是弱點(diǎn)，中心不突出，描寫(xiě)少。
到了初三，我也發(fā)現，我的教育思路是有些問(wèn)題的，素質(zhì)、素質(zhì)教育，結果是素質(zhì)沒(méi)看到，成績(jì)尋不著(zhù)。不見(jiàn)成績(jì)，你什么也別說(shuō)，要改善這種局面就要改變學(xué)生的學(xué)習方法。重點(diǎn)考點(diǎn)，抓牢抓死;掌握方法，學(xué)會(huì )技巧;打壓搶占，不會(huì )干，慢慢練。
教材分析：
在下學(xué)期，第六冊課文學(xué)習基本結束，重點(diǎn)是復習，練習為輔，考試督促;以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次;結合縣里安排，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復習時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在本，字字在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學(xué)生掌握方法，明確記敘文，議論文，說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧，做好心理準備。
采取措施：
1、 精心備課，無(wú)論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。
2、 虛心向同年級、同科教師學(xué)習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽(tīng)他們的課。
3、 抽時(shí)間 多讀書(shū)，多寫(xiě)反思，每節課都做到寫(xiě)出反思，做好記錄。
4、 興趣是最好的老師，努力把學(xué)習和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語(yǔ)文的興趣。
5、 平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對語(yǔ)文學(xué)習的要求，盡量滿(mǎn)足他們。
6、 盡最大努力采用新的教法，和電子白板結合教學(xué)。
7、 上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，善學(xué)。
8、 學(xué)生課前把學(xué)過(guò)的古詩(shī)，認真書(shū)寫(xiě)到黑板上，并標出名句，進(jìn)行講解。
9、 作文課梳理寫(xiě)作要點(diǎn)，并要求學(xué)生要寫(xiě)細，寫(xiě)維，并注意修改。
具體計劃：
第一周 初中語(yǔ)文第一冊。
第二周 初中語(yǔ)文第二冊。
第三周 初中語(yǔ)文第三冊。
第四周 初中語(yǔ)文第四冊。
第五周 初中語(yǔ)文第五冊。
第六七周 期中考試講評。
第八周 初中語(yǔ)文第六冊。
第九——十二周 短文閱讀復習。
第十三——周 訓練，心理指導。
初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃5
初三語(yǔ)文教師要從整體上提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識的能力并體現于中考中，繼續培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，力求體現新課程改革的教學(xué)理念和思想。下面是小編分享給大家的初三語(yǔ)文教師教學(xué)計劃，希望對大家有幫助。
一、基本情況分析
1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要盡量結束一學(xué)年（上下兩冊）的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗看，學(xué)生用于理科學(xué)習的時(shí)間明顯會(huì )超過(guò)文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì )被學(xué)生輕視。
2、學(xué)生方面：從上學(xué)期縣里的水平測試來(lái)看，本班整體水平不是很好，基礎也存在嚴重問(wèn)題。語(yǔ)文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫(xiě)作能力不強；語(yǔ)文習慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細心，書(shū)寫(xiě)缺少規范；語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付等等現象還是存在的。
3、教材分析：人教版語(yǔ)文九年級上冊，繼續以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索。全冊書(shū)分六個(gè)單元，包括五個(gè)現代文單元和一個(gè)文言文單元，它們構成了“學(xué)會(huì )讀書(shū)”系列，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，并逐步養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習和誦讀欣賞三部分。
二、指導思想
遵循教育教學(xué)規律，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應終身學(xué)習的基礎知識、技能和方法；培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言積累，注意語(yǔ)感培養，發(fā)展思維，重視培養學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，使之成為四有新人。
三、 教學(xué)目的
初中語(yǔ)文教學(xué)應立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。初中語(yǔ)文教學(xué)應培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng )造力，培養愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養成良好的意志品格。
四、 新課程要求
1、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想、品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
2、 能利用漢語(yǔ)音識字、學(xué)習普通話(huà)。
3、 學(xué)會(huì )課本中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書(shū)寫(xiě)。
4、 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累，養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、 繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。
6、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。
初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃6
迎來(lái)了初三新學(xué)期，這下學(xué)期的教學(xué)工作格外重要，要充分的重視，吸取上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)和經(jīng)驗，把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計劃做好。以下是本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃：
一、指導思想
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確的理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力，閱讀能力，寫(xiě)作能力，口語(yǔ)交際能力，并重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德智體美德和諧發(fā)展。
二、教材分析
九年級語(yǔ)文下冊是按照新課程標準所編寫(xiě)的一套全新的語(yǔ)文教材，給學(xué)生和教師提供了豐富的語(yǔ)文資源，向師生展示了語(yǔ)文世界的廣闊天地和無(wú)限風(fēng)光。全書(shū)共六個(gè)單元：
1、詩(shī)的激情
2、文學(xué)魅力3
、關(guān)注自然和生命
4、戲曲欣賞
5、古文詩(shī)詞
6、古文詩(shī)詞
三、學(xué)生分析
學(xué)生有一定的自主學(xué)習愿望和合作探究的欲求，部分學(xué)生對語(yǔ)文知識較感興趣，但離新課程標準的要求還有很大的差距，著(zhù)眼于將來(lái)的學(xué)習動(dòng)力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外，學(xué)生的層次參差不齊，存在兩極分化現象。優(yōu)秀生有一定的基礎，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習目標，沒(méi)有較好的學(xué)習態(tài)度，上課就當小和尚，對作業(yè)是抱著(zhù)敷衍的態(tài)度�？陬^能力和寫(xiě)作能力一般。
四、教學(xué)策略
1.堅持上好教材上的閱讀課，充分尊重學(xué)生，建立平等民主、和諧輕松、對話(huà)交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。
2.堅持在復習階段充分發(fā)掘語(yǔ)文教材資源和身邊的教學(xué)資源，注重突出語(yǔ)文的綜合性和實(shí)踐性，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和社會(huì )生活能力。
3.充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，利用好小組的作用，把培養自主、探究、合作的學(xué)習方式作為教學(xué)的最終歸宿。
4.充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反饋，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。
5.充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的取向，注重培養學(xué)生的人文精神和文化內涵，培養健全的人格和較高的素養。
6、充分發(fā)揮講學(xué)稿的導向作用和復習作用，使它既是學(xué)生學(xué)習的好工具，也是復習迎考的好幫手。
五、主要教學(xué)工作
�。ㄒ唬┰谏掀谝呀�(jīng)提前完成了一二單元的教學(xué)的基礎上，完成九年級上冊其余四個(gè)單元的語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)。（略）
�。ǘ┲笇W(xué)生進(jìn)行初中畢業(yè)水平考試的系統復習和模擬考試。（詳）
這是本期的重點(diǎn)，也是整個(gè)初中語(yǔ)文學(xué)習成果的最終體現，因而我制定了較為詳細的計劃。如下：
1、認真研究《xxxx中考總復習》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。按課程標準要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、有計劃地進(jìn)行兩次模擬考試，針對學(xué)生考試當中出現的問(wèn)題，查漏補缺，及時(shí)鞏固。并且指導學(xué)生能靈活、創(chuàng )新地掌握知識，
3、更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
4、大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
5、分階段進(jìn)行
第一階段：對知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)復習：
基礎知識及語(yǔ)言運用
這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。
現代文閱讀
現代文閱讀是中考復習的一個(gè)很重要的內容，我將對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文三類(lèi)，每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。因而在復習時(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及，但又不能面面俱到。要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章；精心設計問(wèn)題，著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融會(huì )貫通的理解和把握能力，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→組織語(yǔ)言→得出答案。）
文言文閱讀
背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇和文言文閱讀是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，要加強積累，中考命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。
作文訓練
作文訓練穿插進(jìn)行（每周2課時(shí)）。主要讓學(xué)生寫(xiě)好記敘文、以半命題作文、話(huà)題作文訓練為重點(diǎn)。形成作文訓練序列。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養成寫(xiě)作文的好習慣。
第二階段綜合強化復習
針對第一階段的復習進(jìn)行小結，鞏固訓練；這一階段的復習目的是：通過(guò)訓練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力，因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。
�。�1）閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
�。�2）寫(xiě)作訓練
在這一階段，準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練，指導學(xué)生。同時(shí)強化限時(shí)作文。
�。�3）精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練。
�。�4）對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強課外閱讀的指導；
第三階段全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試，查漏補缺
初三語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃7
新的學(xué)期又開(kāi)始了，九年級的新課程已經(jīng)結束了，我們正進(jìn)入緊張的復習階段。對于沒(méi)有帶過(guò)初三的我來(lái)說(shuō)更感覺(jué)有些不知所措，為了更好地開(kāi)展工作使初三復習能夠順利進(jìn)行，特制定計劃如下：
一、教學(xué)目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識：如，能夠認真規范地默寫(xiě)古詩(shī)詞，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞;強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力;加大寫(xiě)作力度，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)初三上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣有所增強，學(xué)習能力有了明顯提高。但也有許多不盡人意的地方，兩個(gè)班成績(jì)高低不平，懸殊很大。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%，優(yōu)秀率為13.3%;二班：平均分為79，及格率為70%，優(yōu)秀率為20%。從成績(jì)看優(yōu)秀率較低，究其原因是大部分男同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的興趣較低，一直提不起學(xué)習的勁頭，并且他們書(shū)寫(xiě)不夠認真規范，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差，
三、復習工作方面
認真閱讀《語(yǔ)文新課程標準》，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的復習時(shí)間共有16周，我們將對語(yǔ)文知識進(jìn)行三輪復習。
第一輪：分冊復習(第2-9周)
將對教材進(jìn)行全面復習，使學(xué)生對教材知識進(jìn)行全面系統地掌握。
第二輪：專(zhuān)項復習(第10-14周)
對古詩(shī)、文言文、現代文閱讀、文學(xué)常識、名著(zhù)閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第三輪：綜合訓練(第15-17周)
中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習題、模擬題，把握中考動(dòng)態(tài)。
四、教學(xué)措施
1、繼續做好學(xué)困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習的部分學(xué)生的學(xué)習
積極性充分調動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復習中，一定要配合班主任，多找成績(jì)不理想的學(xué)生談心，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把全部精力投入到學(xué)習與復習中，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、后段復習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴重，在課堂教學(xué)與課
下輔導時(shí)應多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習與復習方法，針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。
3、規范書(shū)寫(xiě)，加強寫(xiě)作力度，通過(guò)做題培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、對于古詩(shī)文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度計劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。(如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義及一般句式。)然后進(jìn)行專(zhuān)項檢測與講解。但要注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。復習思路：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。
5、對于現代文閱讀：首先要回顧文體知識，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對策;對于不同文體的題型針對各地中考試題進(jìn)行針對性的練習與講解;結合當代名文時(shí)文選不同文體的題型作模擬訓練�，F代文訓練思路：整體閱讀——了解內容——領(lǐng)會(huì )主題——仔細審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查。
6、對于作文指導與訓練：首先要讓學(xué)生儲備素材——指導學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過(guò)這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫(xiě)作方法、形式技巧，注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。其次要對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專(zhuān)題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。再次對學(xué)生進(jìn)行集中訓練——設計一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的“話(huà)題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓練，要求盡量在規定時(shí)間內當堂作文，并作定時(shí)的交流與講評。最后要讓學(xué)生自我補充——學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù)，并學(xué)習語(yǔ)言和一定的章法技巧。
7、及時(shí)認真批改作業(yè)，當天交上來(lái)的作業(yè)要當天反饋。
8、認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
五、德育滲透
幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考，加強愛(ài)國主義教育和心理健康教育，使學(xué)生形成健全的人格。引導學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，激發(fā)他們積極學(xué)習的內在動(dòng)力。
六、自我提高方面工作計劃
1、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。并堅持每周寫(xiě)一頁(yè)認真工整的小字。
2、經(jīng)常聽(tīng)師傅的課和有經(jīng)驗教師的課，并做好聽(tīng)課記錄，虛心向師傅請教，探討復習方法，以便提高課堂效率。
3、利用課余時(shí)間自我充電，更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立課堂效率意識。每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù);每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì )或論文;保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。計劃閱讀書(shū)目如下：《教師以德育人的行為細節》、《給教師的100條新建議》、《教育學(xué)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》、《有效教學(xué)的基本功》、《一生的成功計劃》。
4、其它：充實(shí)成長(cháng)博客、上網(wǎng)查閱資料等。
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