小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習用心性與語(yǔ)文潛力的提高。
4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
5、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價(jià)標準設計）;
6、強化群眾備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。
7、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持群眾學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習資料之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際狀況，制定自修資料，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的理解潛力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習潛力放在首位。
�。�3）用心開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節的現象。備課時(shí)，應注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元（或每個(gè)系列）教材的基礎上。
�。�4）加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各語(yǔ)文教師要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改善意見(jiàn)和推薦。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達潛力和創(chuàng )新實(shí)踐潛力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，個(gè)性要重視學(xué)生的寫(xiě)字、朗讀、寫(xiě)作、讀書(shū)等方面的訓練，把學(xué)生的語(yǔ)文素養和潛力的提升列入到考查資料上來(lái)。
3、用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，用心開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要用心探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在年級組互相聽(tīng)課，共同提高。
�。�2）完善群眾備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和群眾備課時(shí)間，加強群眾備課的管理，完善群眾備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)帶給有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）用心發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng )造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長(cháng)的舞臺。
�。�4）師徒結對，同伴互助。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強這個(gè)方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
�。�5）繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對一年級的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�6）鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
三、活動(dòng)安排
四、活動(dòng)安排
九月
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，教研組制定教研計劃
2、研讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規
3、組織教師開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)
十月
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學(xué)常規檢查。
3、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。
十一月
1、期中考試及質(zhì)量分析
2、群眾備課
3、校級公開(kāi)課、評課
4、教學(xué)常規檢查，學(xué)習新課標。
十二月
1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。
2、有效復習研討。
3、群眾備課
4、校級公開(kāi)課、評課
一月
1、常規檢查、總結。
2、教研工作總結
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃2
一、指導思想：
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)生語(yǔ)文素養為宗旨，以“專(zhuān)題教研活動(dòng)”為主要工作方式，以轉變教師觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究?jì)热�，強化服�?wù)意識、創(chuàng )新意識、效率意識、精品意識，做到教研工作主題化、系列化、特色化，切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的功能，努力提高我區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
二、主要措施：
1、積極參與和促進(jìn)校本教研。采取下校聽(tīng)評隨堂課、課例研討、參加學(xué)校集體備課、教學(xué)交流研討等方式以問(wèn)題解決為載體，以大小�！敖Y對子”活動(dòng)為契機，促使學(xué)校之間建立各種形式的“教研共同體”，使之實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享、共同提高。
2、加強教師隊伍建設。一是進(jìn)一步完善我區小學(xué)語(yǔ)文教師的檔案管理；二是進(jìn)一步加強對教師的管理（年終評選語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)積極分子者必須符合以下條件：①積極參加教研活動(dòng)，無(wú)故缺席沒(méi)達到2次以上（含2次）；②本年度獲得市級以上（含市級）論文獎，或承擔秀峰區級以上（含秀峰區級）研究課、比賽課 。）；三是充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科課改指導小組及語(yǔ)文學(xué)科中心組的引領(lǐng)與橋梁紐帶作用，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力。
3、抓好教師培訓。一是組織實(shí)驗年級扎實(shí)開(kāi)展新教材培訓活動(dòng)，以把握新教材為出發(fā)點(diǎn)，逐步提高實(shí)施新課程的能力；創(chuàng )新培訓方式，力爭使培訓在深度、效度上都有所突破；二是加強對骨干教師的培養，舉辦骨干教師培訓班；三是以各類(lèi)競賽及各類(lèi)教研活動(dòng)為載體，為骨干教師搭建展示平臺，促進(jìn)骨干教師的快速成長(cháng)。
4、開(kāi)展教學(xué)競賽。舉行秀峰區小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽，；參加桂林市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽；組織教師積極參加各級競賽觀(guān)摩活動(dòng)。
5、強化小語(yǔ)會(huì )職能。發(fā)揮學(xué)會(huì )“群眾性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性”功能，舉行年度論文征評，同時(shí)注重加強兄弟縣區之間的交流，為教師提供學(xué)習交流的平臺。
6、充分利用“秀峰教育網(wǎng)科研園地”這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺，及時(shí)為學(xué)校、教師提供動(dòng)態(tài)信息、推介教學(xué)資源。
三、具體工作安排
時(shí)間
活動(dòng)內容
2月
1.開(kāi)學(xué)工作檢查。
2.上學(xué)期期末檢測分析，并布置本學(xué)期各項主要教研工作。
3.實(shí)驗年級教材培訓。
4.集體下校聽(tīng)課。
3月
1.進(jìn)行秀峰區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，并做好參加桂林市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽準備。
2.組織語(yǔ)文學(xué)科教師觀(guān)摩自治區小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課競賽。
3.學(xué)科中心組活動(dòng)。
4.組織語(yǔ)文學(xué)科大型教學(xué)研究活動(dòng)。（因故往后推遲，具體時(shí)間待定）
5.集體下校聽(tīng)課。
4月
1.教學(xué)交流研討課活動(dòng)，中華小學(xué)老師到飛鳳小學(xué)進(jìn)行現場(chǎng)執教，兩校相關(guān)年級的教師進(jìn)行教學(xué)交流探討。
2.“語(yǔ)文版”一年級教學(xué)研討活動(dòng)，由樂(lè )群小學(xué)（識字課）和西山小學(xué)（閱讀課）教師執教研究課。
3.語(yǔ)文學(xué)科課改專(zhuān)題講座。
4. 下校聽(tīng)課。
5月
1. 結對子學(xué)校（榕湖小學(xué)－巾山小學(xué)）同上一節課活動(dòng)。
2.舉辦秀峰區青年教師培訓班活動(dòng)。
3.結對子學(xué)校成果展示課（矮山、橋頭）
4. 下校聽(tīng)課。
6月
1.下校聽(tīng)課。
2.學(xué)科中心組活動(dòng)。
3.開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科復習研討活動(dòng)，以復習研究課及復習階段教學(xué)交流的形式進(jìn)行。
7月－8月
1.期末工作檢查，教案、集體備課、聽(tīng)課等。
2.期末檢測及成績(jì)統計。
3.小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科新教材培訓
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃3
為了我校語(yǔ)文教學(xué)能取得成果，能給學(xué)生以幫助，為我校語(yǔ)文教師能充分的發(fā)揮自己的教學(xué)能力，使學(xué)生、教師能和諧快樂(lè )的學(xué)習，根據學(xué)校教學(xué)部對語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)指示，再結合我們語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制訂本計劃：
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以學(xué)生為載體。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生學(xué)習興趣為主，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能。重點(diǎn)探討作文閱讀教學(xué)模
式與方法，培養學(xué)生寫(xiě)作、表達、思維、自覺(jué)學(xué)習的能力。
二、工作目標
1、 營(yíng)造快樂(lè )有趣的課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、 上好優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，1至2年級學(xué)生識字量并學(xué)會(huì )寫(xiě)達20xx字以上;中高年級繼續抓好
新課堂，提高閱讀量，每日一記，每周寫(xiě)作一篇。
3、 按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
4、 每周周總結，家校溝通工作。
5、 每周周四教研工作，周五過(guò)課。
三、工作要求及措施
1、 結合學(xué)校目前狀況，讓語(yǔ)文在學(xué)校有一定地位。
在新學(xué)期里，我們要做到備課精心，上課認真。
(1)1至3年級創(chuàng )特色教學(xué)，進(jìn)行趣味教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。4至6年級以新課堂為主線(xiàn)，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。
(2)參加學(xué)校每周五上午九點(diǎn)的過(guò)課，熟悉教學(xué)內容，做好教學(xué)準備工作。
(3)每一次教研活動(dòng)，有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
2、構建“學(xué)習型教研組”
(1)教師認真備課，擬定教學(xué)計劃，輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣、學(xué)習興趣培養，做好因材施教。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)做好教學(xué)反思，做好學(xué)校各項教學(xué)安排。
(5)養成多看書(shū)，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教學(xué)交流。
(6)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
四、各月活動(dòng)安排
三月
1、 備課、家校溝通、每周總結。 2、 家庭教育講座相關(guān)事宜。 3、 做好教學(xué)常規檢查。 4、 研討課安排。
四月
1、 積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽。 2、 開(kāi)展作文閱讀教學(xué)探討，每周。 3、 準備上月業(yè)務(wù)檢查情況及上報。
五月
1、 參加學(xué)校戶(hù)外教學(xué)。
2、 進(jìn)行期中測試分析，然后明確后半學(xué)期的目標。 3、 教學(xué)常規檢查與上報。 4、 趣味語(yǔ)文競賽。
六月
1、 家長(cháng)會(huì )，配合營(yíng)銷(xiāo)部做宣傳。 2、 做好期末復習計劃，期末測試。 3、 教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得。 4、 制定好工作計劃。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃4
一、指導思想：
以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
二、工作目標:
1、課堂教學(xué)：以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開(kāi)展為平臺，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，使各項工作落到實(shí)處，收到實(shí)效；
2、常規教學(xué)：開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
3、重點(diǎn)年級段：結合當前的語(yǔ)文教學(xué)改革以及我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量中所出現的問(wèn)題，抓重點(diǎn)段，重點(diǎn)年級，努力改造教學(xué)中最突出的問(wèn)題；
4、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，組織閱讀競賽、古詩(shī)文背誦，一年級拼音過(guò)關(guān)、手抄報等各項校級活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，積累成果。
三、具體措施：
1、繼續組織全組老師學(xué)習、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實(shí)施建議等內容的認知、理解和應用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具 教研專(zhuān)區全新登場(chǎng) 教學(xué)設計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作性和人文性的關(guān)系，實(shí)現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動(dòng)基礎上，各備課組要認真組織再學(xué)習，進(jìn)行內化、反思。
3、繼續執行一人一堂公開(kāi)課制度，認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。
6、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫(xiě)好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題認真及時(shí)解決。
四、工作安排：
九月份：
1、制定教研計劃
2、組織學(xué)習《新課程標準》
3、上報“人人一堂公開(kāi)課”安排表，并按表實(shí)施。
十月份：
1、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)
2、準備一年級拼音過(guò)關(guān)檢測
3、 月檢
十一月份 :
1、階段調研分析、反饋。
2、一年級拼音過(guò)關(guān)檢測。
3、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)
4、 月檢
十二月份：
1、看圖寫(xiě)話(huà)與作文競賽
2、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)
3、學(xué)生古詩(shī)文誦讀大比拼。
4、月檢
元月份：
1、制訂復習計劃。
2、開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查
3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監測及分析
4、教研組、備課組交流總結。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃5
一、指導思想：
全面貫徹黨和國家教育方針，全面提高教育質(zhì)量。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，強化基礎教育，培養創(chuàng )造型的教師，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
二、工作要點(diǎn)：
1、深化教育改革，更新教育觀(guān)念，提高教師的教育科研能力，努力培養教師成為學(xué)著(zhù)型、研究型、創(chuàng )造型的人才。
2、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
3、堅持認真備課、上課、批改、輔導和檢測。
三、具體安排：
二月份：
1、組織教師群策群力，為搞好教研活動(dòng)獻計獻策。
2、組織教師學(xué)習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。
3、認真備好課，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學(xué)生學(xué)得有趣。
三月份;
1、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施生活化教學(xué)。
3、組織教師外出聽(tīng)課，開(kāi)闊眼界。
4、組織教師認真學(xué)習教學(xué)雜志，提高教師理論水平。
四月份：
1、中旬進(jìn)行備課檢查。
2、參加學(xué)校的學(xué)習新課程標準演講比賽。
3、撰寫(xiě)“課改”學(xué)習論文。
五月份：
1、鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)，評選班級“讀書(shū)迷”。
2、教研組教師互相聽(tīng)課、評課。
3、組織教師認真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準備。
六月份：
1、教師每人出期末試卷一份。
2、認真做好期末復習工作。
3、寫(xiě)好年度論文。
4、做好學(xué)期評比總結工作。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃6
一、指導思想：
認真學(xué)習進(jìn)修校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標準》和“問(wèn)題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言�；顒�(dòng)應以“課改”的精神為指導，正確把握教學(xué)目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每月檢查1次）
3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每月1次）
5、輔導：做好自己對學(xué)生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節下課后為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。
2、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習，多交流。 新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課：鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問(wèn)題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢，提高本校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開(kāi)展師生共讀及學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。
�。ㄈ└愫脤W(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。各個(gè)年級語(yǔ)文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學(xué)修養，做好讀書(shū)筆記。
2、開(kāi)展我�！白x課外書(shū)，寫(xiě)規范字”活動(dòng)。
一本書(shū)，創(chuàng )生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng )新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，為培養學(xué)生受益終生的良好習慣著(zhù)想，從學(xué)生長(cháng)久發(fā)展著(zhù)眼，引導教師從本學(xué)期開(kāi)始著(zhù)手，在小學(xué)階段長(cháng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字”
3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。
4、開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
附：月份主要工作安排
九月份 ：
1、制定教研工作計劃及語(yǔ)文教學(xué)計劃 。
2、各年級語(yǔ)文老師參加區教材分析活動(dòng) 。
十月份 ：
1、教案、作業(yè)大檢查。
2、校本教研系列活動(dòng)。
3、公開(kāi)課的例行安排。
十一月份 ：
1、參加市、區組織的教研培訓活動(dòng)。
2、第十一周（11月15日）組織期中教學(xué)進(jìn)度檢查。
3、開(kāi)展期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
十二月份 ：
1、學(xué)校組織教研活動(dòng)。
2、舉行語(yǔ)文學(xué)科競賽活動(dòng)（一二年級寫(xiě)字比賽，三至六年級講故事比賽）。
3、組織推薦語(yǔ)文優(yōu)秀論文參加市匯編。
一月份：
1、組織質(zhì)量監控（擬定期末復習計劃）。
2、學(xué)期工作總結、材料歸檔。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃7
一、工作思路
針對學(xué)校教研活動(dòng)的改革，教研活動(dòng)多樣化、經(jīng)驗化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時(shí)提高研究過(guò)程的科學(xué)性，提高教研制度的規范性與創(chuàng )新性，使我組的教研活動(dòng)由形式走向內涵。
我們組教研活動(dòng)的基本流程是：發(fā)現問(wèn)題―――確立主題―――學(xué)習理論―――研究課例―――專(zhuān)題研討―――產(chǎn)生新問(wèn)題，進(jìn)行新一輪研究。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題
1、 沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有研究。不針對問(wèn)題的教研活動(dòng)是沒(méi)有實(shí)效的教研活動(dòng)，因此，提高問(wèn)題的針對性是我組教研活動(dòng)由形式走向內涵的前提。
2、 學(xué)期初，本組教師就教學(xué)中的困惑展開(kāi)思考，相互交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，由年級教研組長(cháng)整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。
3、 選擇教研的主題的四大原則：
教研的問(wèn)題應來(lái)自真實(shí)的教學(xué)情境，而不是憑空設想、杜撰或是某種理念的翻版；
這些問(wèn)題通過(guò)研究有解決的可能性；
這些問(wèn)題應該是教研組教師共同關(guān)注的問(wèn)題，具有一定的典型性；
這些問(wèn)題是目前急需解決的問(wèn)題。
�。ǘ﹩�(wèn)題引領(lǐng)活動(dòng)
4、 圍繞確立的主題，收集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位教師，進(jìn)行自學(xué)，使理論學(xué)習和教學(xué)研究緊密地貼合起來(lái)。
5、 以年級為單位，安排兩節練兵課，聽(tīng)課后運用教育理論進(jìn)行評課，做到有理可依，有例可談，有話(huà)可說(shuō)，最后由全組教師反思總結。
6、 練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽(tīng)后開(kāi)展專(zhuān)題研討，修改后再上；可以同年級兩人上同一教材，聽(tīng)課后圍繞教研主題相互比較，得出結論。
�。ǘ� 緊抓教學(xué)常規
1、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，要加強中、高年級寫(xiě)字教學(xué)的研究及寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)的研究，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫(xiě)好漢字，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書(shū)法，同時(shí)要規范教師的板書(shū)。
2、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要加強朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，同時(shí)加強背誦和積累。共2頁(yè)，當前第1頁(yè)12
3、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會(huì )的聯(lián)系，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開(kāi)放性、實(shí)效性、實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的表達能力。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習作的展示活動(dòng)。
4、學(xué)校教師的達標復驗和校本培訓每學(xué)期都在有序地進(jìn)行。，本學(xué)期我們組不僅要做好教師的達標復驗工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓工作。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期我校將在區教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃的指導下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討?hù)呋?教學(xué)范式發(fā)展應用”展開(kāi)研究。
二、問(wèn)題剖析
上學(xué)期，我校結合區域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以“觀(guān)摩學(xué)習案例——課堂教學(xué)展示——分享總結經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開(kāi)研究，提高教研實(shí)效性。
雖然教研活動(dòng)整體形式有章可循，教師收獲頗多，參與度較高，但是沒(méi)有重視本校自身經(jīng)驗的總結。沒(méi)有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用，一度存在依賴(lài)區培訓內容和評價(jià)的現象。近幾年研究整本書(shū)共讀時(shí)，積累了一定的經(jīng)驗，但并未在研究過(guò)程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對系統的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動(dòng)的效率大打折扣。
我校尚未形成完善的校內質(zhì)量監控體系，要進(jìn)一步強化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調研，加強指向學(xué)生核心素養形成的教學(xué)評價(jià)研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉型過(guò)程中暴露出的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)，才有可能實(shí)現“基礎不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語(yǔ)用”。
本學(xué)期，結合區工作計劃調整研究點(diǎn)，希望通過(guò)部編版教材、新教學(xué)研討?hù)呋?教學(xué)范式發(fā)展應用的研究，切實(shí)提升我校教師解讀文本的能力、結合學(xué)生的真實(shí)需要定位教學(xué)目標的能力。
三、工作思路
1.加強培訓力度，提升自身素養
�。�1）強化理論學(xué)習
無(wú)論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討?hù)呋?教學(xué)范式發(fā)展應用”，有了理論知識的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開(kāi)，但很多與其相關(guān)的研究早已開(kāi)始。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對的研究、了解部編版教材與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實(shí)踐過(guò)程中摸爬滾打，我們才會(huì )對“語(yǔ)文要素”、“課后練習”、“語(yǔ)文園地”、“讀寫(xiě)結合”這些研究點(diǎn)產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價(jià)值有意義，在教材使用時(shí)能夠手中有法。
區域現在非常重視“新教學(xué)研討?hù)呋?教學(xué)范式發(fā)展應用”的研究，幾乎每個(gè)月都有對應的培訓，對我們來(lái)說(shuō)，也是極好的順應時(shí)代學(xué)習接收新理念、提升自身素養、改進(jìn)課堂教學(xué)的機會(huì )。我們將在期初結合區域提供的資源及相關(guān)的理論書(shū)籍，讓教師對這一領(lǐng)域簡(jiǎn)單了解，更好地接收區域培訓。
�。�2）調動(dòng)已有經(jīng)驗
我們將以期初的教研活動(dòng)為平臺。全校一起梳理部編版教材語(yǔ)文要素的整體編排結構，初步做到能夠勾連上下，有全局意識。另外，繼續采取“上學(xué)下教”的模式，每個(gè)年級安排人員像上屆執教者討教經(jīng)驗。同時(shí)安排人員，給下屆執教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面，各年級都可以在前人的基礎上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。
�。�3）重視課堂呈現
實(shí)施課堂教學(xué)是讓我們的研究?jì)热菘梢暬闹匾d體。因為忽視了其重要性，之前我們所開(kāi)展的課堂教學(xué)沒(méi)有與研究的主題密切相關(guān)。因此，我們將進(jìn)行調整，希望實(shí)現研究的結構化推進(jìn)。重視研究課的點(diǎn)評交流環(huán)節，及時(shí)為老師們錄像，以便開(kāi)展后續研究。
�。�4）形成研究范式
隨著(zhù)教研活動(dòng)的推進(jìn)，我們會(huì )進(jìn)行經(jīng)驗的總結，從已有經(jīng)驗中提煉出策略，形成研究范式，回到我們研究的起點(diǎn)，讓老師們真正實(shí)現“手中有法”，并鼓勵老師們積極撰寫(xiě)論文。
2.抓好常規培養，規范日常研究
�。�1）做好常規檢查
備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團隊作用，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建，并根據具體實(shí)際進(jìn)行必要的修改。
作業(yè)方面：針對各年段的目標要求和學(xué)情特點(diǎn)，隨機抽查和定期檢查相結合的方式加強作業(yè)監控。及時(shí)反饋、相互學(xué)習、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì)。
�。�2）一年級拼音教學(xué)及習慣養成
關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開(kāi)啟和實(shí)施，將拼音學(xué)習的時(shí)間拉長(cháng)，夯實(shí)學(xué)生的'拼音基礎，為后面的識字朗讀做鋪墊。培養學(xué)生認真準備的習慣、培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣、培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣、培養學(xué)生認真思考的習慣、培養學(xué)生認真作業(yè)的習慣。
�。�3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測
學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。本學(xué)期，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會(huì )的會(huì )議精神為指導方向，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會(huì )充分發(fā)揮調研的導向、調節等功能，對五年級組進(jìn)行校級調研，對調研結果進(jìn)行分析、反饋，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
四、工作重點(diǎn)
1、學(xué)科競賽活動(dòng)的開(kāi)展
我們將結合“整本書(shū)共讀”進(jìn)行課內外閱讀的融合，一二年級延續整班朗讀三到六年級結合區工作安排，開(kāi)展校內的作文比賽，做好校內選拔。
2、重視青年教師的培訓
本學(xué)期，區將開(kāi)展五年內青年教師課堂教學(xué)比賽，我們學(xué)校提前安排培訓計劃，利用校內青年教師成長(cháng)營(yíng)，形成相對系統的培訓項目，促進(jìn)青年教師的發(fā)展，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。
要求青年教師積極參與區級的各項培訓展示活動(dòng)及學(xué)校層面的培訓。青年教師的文本解讀能力有待加強，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點(diǎn)所在，還應對其他年段的教學(xué)目標有所了解，在外出聽(tīng)課時(shí)，可以不局限于本年級。
學(xué)校上學(xué)期申報了“書(shū)冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點(diǎn)，積極申報課題、撰寫(xiě)論文。
3、區域研究成果及時(shí)轉化
重視區域成果的及時(shí)轉化，目前對部編版教材開(kāi)展的培訓質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學(xué)習機會(huì )。對于安排的外出聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課老師返校后都會(huì )進(jìn)行分享交流，以便大家在第一時(shí)間有所了解。
4、教師自身素養的提升
學(xué)生的閱讀，無(wú)論從廣度和深度來(lái)講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時(shí)，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開(kāi)展整本書(shū)共讀活動(dòng)，開(kāi)闊自身的閱讀視野。
五、具體工作安排
八月份
校：1.制定教研組計劃
市區：1.參加統編新教材培訓一（各年級期初教材線(xiàn)上培訓）
九月份
校：1.校本教研
2.校作文比賽
3.青年教師成長(cháng)營(yíng)（一）
市區：1.參加市小語(yǔ)統編教材線(xiàn)上培訓二
2.期初語(yǔ)文學(xué)科責任人會(huì )議
3.區小語(yǔ)新教學(xué)研討?hù)呋?教學(xué)范式發(fā)展應用活動(dòng)（一）（解放路小學(xué)教育集團）
4.區小學(xué)生作文比賽
十月份
校：1.一年級習慣養成調研
2.過(guò)程性檢測
3.校本教研
4.青年教師成長(cháng)營(yíng)（二）
市區：1.參加市小語(yǔ)統編教材線(xiàn)上培訓三
2.區小語(yǔ)新教學(xué)研討?hù)呋?教學(xué)范式發(fā)展應用活動(dòng)（二）（博愛(ài)教育集團）
3.區小語(yǔ)新教學(xué)研討?hù)呋?教學(xué)范式發(fā)展應用活動(dòng)（三）（二實(shí)小教育集團）
4.區低段教學(xué)現場(chǎng)會(huì )暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)（華潤小學(xué)承辦）
5.參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測
6.常州市小學(xué)生作文比賽
十一月份
校：1.校本教研
2.低段整班朗讀比賽
3.青年教師成長(cháng)營(yíng)（三）
市區：1.參加市小語(yǔ)統編教材線(xiàn)上培訓四
2.區小語(yǔ)新教學(xué)研討?hù)呋?教學(xué)范式發(fā)展應用活動(dòng)（四）（局小教育集團）
3.區五年內青年教師課堂教學(xué)比賽
十二月份
校：1.校本教研
2.一年級拼音闖關(guān)
市區：1.常州市小語(yǔ)年會(huì )
一月份
校：1.制定期末復習計劃，期末檢測、質(zhì)量分析
2.上交各類(lèi)資料，作業(yè)、備課檢查
市區：1.期末考試
2.上交各類(lèi)資料
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃9
一、指導思想
認真貫徹市基礎教育工作會(huì )議精神，根據市教研室的統一部署，沿著(zhù)“繼承、發(fā)展、創(chuàng )新”的工作思路，進(jìn)一步創(chuàng )新觀(guān)念，解放思想，以研究、指導與服務(wù)來(lái)推動(dòng)語(yǔ)文教研教改，努力落實(shí)語(yǔ)文新課標，大力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，進(jìn)一步加強教師隊伍能力建設，創(chuàng )設良好的語(yǔ)文教研氛圍，提升小學(xué)語(yǔ)文教研品位，促進(jìn)全鎮語(yǔ)文教學(xué)整體水平的進(jìn)一步提高，為我鎮創(chuàng )建教育品牌做出更大的貢獻。
二、工作思路
本學(xué)期，我校小學(xué)語(yǔ)文教研工作要緊緊圍繞鎮創(chuàng )建教育品牌這個(gè)總目標，以提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養為宗旨，以“一個(gè)主題，兩個(gè)推進(jìn)，三個(gè)重點(diǎn)”為思路開(kāi)展工作。
“一個(gè)主題”：
指以開(kāi)展語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)研究，提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性為教研主題。
“兩個(gè)推進(jìn)”：
一是推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
二是推進(jìn)語(yǔ)文校本教研。
“三個(gè)重點(diǎn)”：
一要加強師資能力建設，打造高素質(zhì)的教師隊伍。
二要加強網(wǎng)絡(luò )建設，促進(jìn)語(yǔ)文教研信息化發(fā)展。
三要加強以賽促研，提升語(yǔ)文教學(xué)生命活力”。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娬Z(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)的研究，突出今年語(yǔ)文教研主題
1、更新觀(guān)念，充分認識常態(tài)課在提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性的重要作用。
常態(tài)的課堂是實(shí)施新課標的主陣地。對于廣大一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō)，只有重視常態(tài)課，發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實(shí)效性，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
廣大一線(xiàn)語(yǔ)文老師，一定要更新語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念，認清語(yǔ)文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個(gè)主題展開(kāi)研究，要求每一位語(yǔ)文老師以務(wù)實(shí)的態(tài)度扎根于每一堂語(yǔ)文常態(tài)課。
2、改革語(yǔ)文教學(xué)，減輕學(xué)生負擔，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率。
新課程已經(jīng)實(shí)施了多年，語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了很大變化，影響深遠。但是語(yǔ)文教學(xué)存在的“費時(shí)多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問(wèn)題。各校要著(zhù)重在以下幾方面進(jìn)行改革。
�。�1）大量識字，提前閱讀。
要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學(xué)語(yǔ)文一項戰略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統，古為今用，又要探索發(fā)展現代的識字教學(xué)方法，吸取精華；不僅注重語(yǔ)文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學(xué)�？梢試L試開(kāi)發(fā)蒙學(xué)識字校本教材，盡早讓學(xué)生大量識字，提早進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。本學(xué)期，鎮文教辦將對各校語(yǔ)文識字教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題調研。
�。�2）加強自學(xué)，大量閱讀。
長(cháng)期以來(lái)，我們在語(yǔ)文課堂上用“繁瑣的內容分析”代替了學(xué)生的閱讀實(shí)踐，學(xué)生得不到閱讀方法的指導，學(xué)生的閱讀量也僅限于語(yǔ)文課本。據統計，我國小學(xué)生的閱讀量?jì)H為美國小學(xué)生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結果。我們要把讀書(shū)的時(shí)間和空間還給學(xué)生，加強課內外大量閱讀的指導。各校要繼續開(kāi)展“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)，根據實(shí)際開(kāi)展系列課內外讀書(shū)活動(dòng)，重視古詩(shī)詞的背誦積累。
�。�3）識寫(xiě)分步，強化寫(xiě)字。
要求從一年級起，按照寫(xiě)字規律嚴格訓練寫(xiě)字。各校要按規定嚴格開(kāi)設寫(xiě)字課，加強寫(xiě)字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫(xiě)得正確、端正，部分同學(xué)做到美觀(guān)、大方。本學(xué)期，全鎮小學(xué)畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行。各校語(yǔ)文老師也要積極練習毛筆字，把寫(xiě)一手漂亮的毛筆字作為語(yǔ)文老師一項重要的基本功，抓好日常訓練工作。
�。�4）善說(shuō)樂(lè )寫(xiě)，順暢表達。
課堂上要鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地交流，特別是在閱讀課和口語(yǔ)交際課上，要鼓勵學(xué)生敢說(shuō)善說(shuō)；要激發(fā)學(xué)生書(shū)面表達的欲望，實(shí)現順暢表達，讓習作成為學(xué)生生活的一部分。
�。ǘ┩七M(jìn)語(yǔ)文教學(xué)常規管理和語(yǔ)文校本教研，提升語(yǔ)文教研品味。
1、推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期常規檢查將重點(diǎn)檢查作業(yè)情況，主要檢查的作業(yè)本有：寫(xiě)字本、讀書(shū)記錄本、作文本等，教師的批改及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量將作為重點(diǎn)檢查的內容。
2、推進(jìn)以校為本、區域協(xié)作的教研模式，促進(jìn)教研水平的提高。
各校要進(jìn)一步加強語(yǔ)文教研組的建設，重視對教研組長(cháng)的培養和使用，發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導以鎮或教研片為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)校際交流。根據我鎮公民辦學(xué)校幫扶措施，建議公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間多開(kāi)展校際協(xié)作，共同開(kāi)展專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)展示交流等活動(dòng)。
�。ㄈ┘訌妿熧Y能力建設，打造高素質(zhì)的教師隊伍。
1、充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
去年評出的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人要加強學(xué)習，掌握信息，把握當前語(yǔ)文教學(xué)新方向，認真履行各項職責。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示范課或開(kāi)展專(zhuān)題講座，根據鎮的規定，各學(xué)科帶頭人還要開(kāi)設實(shí)名博客，力爭為全鎮語(yǔ)文教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學(xué)科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。
2、做好教師的培訓工作，提高教師素質(zhì)。
要加強語(yǔ)文教師特別是青年教師的基本功培訓，如三筆字培訓、教師演講、板書(shū)設計、普通話(huà)等。
�。ㄋ模┘訌娋W(wǎng)絡(luò )建設，促進(jìn)語(yǔ)文教研信息化發(fā)展
全體語(yǔ)文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設，充分利用教育網(wǎng)的功能，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學(xué)校網(wǎng)站，語(yǔ)文教研組要有自己的欄目，內容要豐富，及時(shí)更新，為語(yǔ)文教師教學(xué)交流提供平臺。
要繼續重視市小學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語(yǔ)網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設先進(jìn)單位要繼續發(fā)揮帶頭作用。每一位語(yǔ)文老師都要知道市小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。
�。ㄎ澹┘訌娨再惔傺�，提升語(yǔ)文教學(xué)生命活力
1、積極參加翱翔杯素養大賽。
依蘭縣小學(xué)語(yǔ)文素養大賽于四月份舉行。競賽內容為書(shū)寫(xiě)展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養大賽。
2、認真做好教學(xué)論文評選工作
20xx年市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作將于5月份舉行，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作。上送名額按語(yǔ)文教師總數的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進(jìn)修初教辦。同時(shí)上報一名梯隊名師。
各校要通過(guò)以上兩種賽事，加強語(yǔ)文教學(xué)的改革與研究，積極發(fā)揮比賽對教學(xué)工作的促進(jìn)作用，及時(shí)總結經(jīng)驗，為今后進(jìn)一步改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)提供強力支撐。
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1、做好教輔資料征訂工作。
2、在3月5日前上交本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃10
根據縣教體局工作會(huì )議精神，確立魯莊小學(xué)20xx年語(yǔ)文教研工作的奮斗目標是：以素質(zhì)教育理念為根本，以提高教育質(zhì)量為核心，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)我校語(yǔ)文教研工作又好又快發(fā)展。結合我們學(xué)校實(shí)際，應重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
一、完善語(yǔ)文教學(xué)管理機制，突出教學(xué)中心地位
1、加強對語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的監控力度。充分利用教學(xué)視導、教學(xué)評估、綜合抽測等方式，對各年級、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定時(shí)的檢查與監控，并將教學(xué)質(zhì)量檢查作為對學(xué)校、對教師教學(xué)評估的重要內容，對有關(guān)情況，要及時(shí)通報，結果納入年終教學(xué)評估。要求全體教師認真貫徹落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)常規和臨沂市語(yǔ)文課堂教學(xué)策略，教研室按照《魯莊中心小學(xué)教師評價(jià)方案》，不斷加強對語(yǔ)文教師教學(xué)工作的過(guò)程評價(jià)力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，對語(yǔ)文教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評價(jià)，及時(shí)總結和反饋，努力促進(jìn)教師教學(xué)工作更加規范。根據聯(lián)小教學(xué)工作規范程度薄弱的實(shí)際情況，加大對聯(lián)小教學(xué)工作的監控力度，把聯(lián)小作為教學(xué)管理工作的重點(diǎn)。
2、不斷加大教學(xué)工作獎懲力度。認真落實(shí)《教職工量化評估細則》，進(jìn)一步加大教學(xué)評估力度，強化教學(xué)質(zhì)量管理責任制，不折不扣地執行好指定的考核獎懲方案，有檢查就有成績(jì)，及時(shí)通報，讓老師們有改進(jìn)工作的依據，同時(shí)用好考評結果兌現獎懲。
3、重視學(xué)生語(yǔ)文素養的培養。繼續狠抓《關(guān)于加強全縣小學(xué)生學(xué)習習慣培養工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強全縣小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作的意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)，注重培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。研究制定《魯莊小學(xué)學(xué)生學(xué)習習慣培養工作的意見(jiàn)》，制定教干、教研室、班主任、任課教師齊抓共管，共同負責的養成教育運行機制，制定養成教育檢評方案，開(kāi)展相應的檢評活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養水平的提高。
4、繼續規范語(yǔ)文檔案管理。積極學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的檔案建設和管理經(jīng)驗，以全縣教學(xué)工作評估方案和檔案建設參考條目為依據，克服我校檔案建設中存在的不足，不斷完善教師業(yè)務(wù)、教學(xué)管理、教研活動(dòng)、教師培養等檔案建設，逐步全面實(shí)現微機化管理。堅持每月抽出專(zhuān)門(mén)時(shí)間整理語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。
二、加強語(yǔ)文教學(xué)常規管理，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量
1、大力推進(jìn)語(yǔ)文備課改革。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于改進(jìn)備課的指導意見(jiàn)》，繼續強化教師集體備課制度。進(jìn)一步探討集體備課的方式方法，根據《魯莊中心小學(xué)集體備課意見(jiàn)》和語(yǔ)文集體備課計劃安排，把集體備課落實(shí)到實(shí)處，提高集體備課資料的質(zhì)量，納入檔案管理，切實(shí)提高備課的實(shí)效性。
2、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。繼續深入學(xué)習《智慧課堂——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本策略》，大力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。繼續落實(shí)教干教師聽(tīng)評課制度，開(kāi)展教師課堂教學(xué)跟蹤評價(jià)活動(dòng)，加強課堂教學(xué)監控，將教師課堂教學(xué)成績(jì)作為對教師教學(xué)工作考核的重要內容。繼續落實(shí)青年教師匯報課制度、備課組內研究課制度、校內公開(kāi)示范課制度，促進(jìn)教師課堂教學(xué)達標。積極開(kāi)展案例教學(xué)研究，組織評選優(yōu)秀教學(xué)案例，引導教師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
3、嚴把語(yǔ)文作業(yè)設置批改、單元檢測關(guān)。根據語(yǔ)文教學(xué)常規要求，建立語(yǔ)文監控評價(jià)體系，設立規范的評價(jià)操作表，抓好對教學(xué)工作各環(huán)節的監控和評價(jià)。嚴把語(yǔ)文作業(yè)設置的數量、質(zhì)量關(guān)，嚴把作業(yè)、單元檢測的批閱關(guān)。做到批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規范，批語(yǔ)有針對性和激勵性，批改及時(shí)。
4、積極開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)工程。通過(guò)各種渠道增添圖書(shū)數量和種類(lèi)，完善閱讀書(shū)目，充分利用圖書(shū)室、閱覽室、班級圖書(shū)角、好書(shū)換著(zhù)看等資源和形式，通過(guò)制定讀書(shū)計劃、落實(shí)讀書(shū)計劃和閱讀考級，開(kāi)展好蓓蕾讀書(shū)工程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、深化語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教學(xué)效益
1、加強課題研究。開(kāi)展好學(xué)校主導課題《依托“學(xué)生成長(cháng)檔案袋”完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐與研究》的實(shí)驗，引領(lǐng)開(kāi)展好語(yǔ)文子課題的研究，強化課題領(lǐng)導和實(shí)驗工作的開(kāi)展，及時(shí)總結課題實(shí)驗的經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化。
2、抓實(shí)校本教研。深入落實(shí)《沂南縣小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》，要在加強教學(xué)研究、教材研究、教學(xué)評價(jià)、考試研究的同時(shí)，切實(shí)重視教育研究、課程研究、教學(xué)管理和質(zhì)量研究。以課堂教學(xué)改革為中心，通過(guò)開(kāi)展匯報課、研究課、公開(kāi)示范課、講課比賽等形式，引領(lǐng)教師學(xué)習新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學(xué)效率。
四、加強語(yǔ)文教學(xué)指導，不斷提高教學(xué)水平
大力開(kāi)展以研究性、指導性為主的聽(tīng)評課活動(dòng)。對教師特別是青年教師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導、教學(xué)反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年教師的教學(xué)工作標準更明確、規范、科學(xué)。落實(shí)聽(tīng)評課制度，集中時(shí)間深入到課堂，了解教情、學(xué)情、指導教學(xué)。
五、加大培訓學(xué)習力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
繼續加大教師培訓培養力度。督促廣大教師深入自覺(jué)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習與研究，組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)考試，并將考試成績(jì)納入對教師的考核評估，繼續開(kāi)展教師業(yè)務(wù)常規培訓。建立對新上崗教師、青年教師、骨干教師、教學(xué)能手和教學(xué)新秀培養制度，促使教師深入研究新課程，熟悉教學(xué)常規要求，不斷深化課程改革。健全和完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
在新的一年，我校將不斷提高語(yǔ)文教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)水平，進(jìn)一步增強緊迫感和使命感，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，再接再厲，把語(yǔ)文教研工作的重點(diǎn)落實(shí)到抓教學(xué)工作的規范化、精細化、科學(xué)化上，圓滿(mǎn)完成上級布署的各項任務(wù)，繼續譜寫(xiě)我校語(yǔ)文教研工作的新篇章！
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃11
一、指導思想
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，認真學(xué)習和實(shí)施《語(yǔ)文課程標準》，增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動(dòng)以課題研討為重點(diǎn)，以備課組建設為抓手，強化每次活動(dòng)的針對性。開(kāi)展語(yǔ)文課題研究，在實(shí)踐中思考，在思考中提升，促進(jìn)組內教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境。
圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標，積極創(chuàng )導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標
總體目標
提升本教研語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng )新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動(dòng)四年級語(yǔ)文教學(xué)工作穩步發(fā)展。
具體目標
1、教學(xué)目標：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè )的氛圍中學(xué)習知識、享受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，培養、提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
2、教研目標：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施
1、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
全組語(yǔ)文教師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習新課標、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識體系，要樹(shù)立終身學(xué)習的目標，要把學(xué)習與做人，教書(shū)與育人緊密結合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力”體現到學(xué)習、生活、工作的各個(gè)方面中去。
通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。組內年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習一節公開(kāi)課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學(xué)習，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
2、發(fā)揮教研組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)能力。
創(chuàng )設良好的教研學(xué)習氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習、探討。認真開(kāi)展每星期一的教研活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長(cháng)帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準確理解。
3、加強教研，強化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節。
本學(xué)期在四年級語(yǔ)文教研推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設計交流—問(wèn)題討論—形成共案—個(gè)性化設計—嘗試教學(xué)—總結反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。
教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：
�。�1）本周每天教學(xué)內容的教學(xué)設計交流（每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案）；
�。�2）每課習題商討。
�。�3）上周導課教師交流教學(xué)反思、組內教師評課；
�。�4）下周導課教師說(shuō)課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的教案。
備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。注重加強了集體備課意識，在個(gè)人精鉆細研的基礎上進(jìn)行集體備課，注重資源共享。教師備課樹(shù)立整體意識，進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來(lái)了解，把中高年段的教學(xué)目標作為整體來(lái)把握，幫助學(xué)生逐步建構、完善知識體系，形成基本的語(yǔ)文能力。引導學(xué)生建立牢固的知識結構。
在課堂教學(xué)中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng )新的學(xué)習方式，充分體現學(xué)生學(xué)習的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng )新性。教學(xué)過(guò)程中要根據低年級學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現“三維”目標，使學(xué)生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。
作業(yè)設計要注重實(shí)效，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時(shí)、準確、細致，倡導作業(yè)評價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統一。
5、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習慣養成教育。
本組語(yǔ)文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細化、實(shí)化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過(guò)程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護，使之成為人格上有自信、學(xué)習上有進(jìn)步，體現“因材施教”的思想，真正實(shí)現以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續狠抓學(xué)生習慣養成教育，主抓學(xué)習習慣養成、上課習慣養成、作業(yè)習慣養成、讀書(shū)習慣養成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習慣養成、正確的書(shū)寫(xiě)習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實(shí)”。
6、爭取機會(huì )，積極組織，參加各級各類(lèi)競賽。
本學(xué)期，四年級語(yǔ)文組繼續積極開(kāi)展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區組織的賽課、論文、征文等活動(dòng)，并力爭取得好成績(jì)。繼續開(kāi)展校內外聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)課后及時(shí)評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時(shí)整理交流筆記。
7、加強管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研建設。
不斷完善四年級語(yǔ)文教研建設，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導。不斷加強教研管理，做到落實(shí)重過(guò)程，檢查有記錄，結果有總結。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導課聽(tīng)課活動(dòng)有簽到，評課落到實(shí)處。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃12
一、指導思想
為全面貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（xxxx-20xx年）》和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》精神，深化語(yǔ)文課程改革，認真落實(shí)“一師一課”活動(dòng)，實(shí)施有效教研，全面提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃。
二、工作重點(diǎn)
1、充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和市級網(wǎng)絡(luò )教研平臺，扎實(shí)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)。
2、加強現代信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合研究，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。
3、利用網(wǎng)絡(luò )教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式，開(kāi)展集體備課、課例研討、主題教研等活動(dòng)，全面提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)、教研水平。
三、活動(dòng)安排
九月：
1、市統考質(zhì)量分析與教學(xué)質(zhì)量評價(jià)會(huì )議。
2、“一師一課”活動(dòng)小結。
3、主題教研：解讀課程標準，制定教學(xué)計劃。
十月：
1、秋季教學(xué)視導。
2、主題教研：確定教學(xué)目標的理?yè)?/p>
3、課例研習：《長(cháng)相思》。
十一月：
1、秋季教學(xué)視導工作總結。
2、主題教研：教學(xué)內容的選擇、教學(xué)環(huán)節的組織。
3、集體備課：一年級《小小的船》、二年級《稱(chēng)贊》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最后一分鐘》、六年級《少年閏土》。
十二月：
1、主題教研：作文課教什么，怎么教？
2、課例分享：一堂成功的習作指導課（或講評課）。
3、“三優(yōu)”評比暨潛市教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )。
4、學(xué)期工作總結。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃13
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃為核心，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞：“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作：
1、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率
本學(xué)期采用新教育本課框架，年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況設計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思，堅持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數要達標，（語(yǔ)文作業(yè)三、四年級每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次）對于作業(yè)的設計、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識，改變教研形式
本學(xué)期將繼續努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來(lái)，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習與分組研討相結合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見(jiàn)或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級老師再在一起研課，指出執教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀(guān)課、研課還在周三下午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習，有所收獲。同時(shí)，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學(xué)理念與行為。
3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級探討本學(xué)期的班級活動(dòng)。
�。�2）繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對三年級、四年級的識字教學(xué)、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�3）鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
�。�4）堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，及時(shí)檢測，及時(shí)考評。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內容上來(lái)。
�。�6）開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節的教研究活動(dòng)課；二是根據學(xué)校計劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節觀(guān)摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4。組織各項活動(dòng)和競賽，創(chuàng )設展示才華的平臺。
�。�1）舉辦讀書(shū)節，進(jìn)行讀書(shū)競賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書(shū)，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書(shū)記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，和學(xué)生一同成長(cháng)。
�。�2）舉行課堂教學(xué)匯報課。
�。�3）各年級組織學(xué)生參加專(zhuān)項競賽，如寫(xiě)字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
�。�4）作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導工作，培養寫(xiě)作苗子。
�。�5）撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加鎮教育學(xué)會(huì )分會(huì )的評比活動(dòng)。
�。�6）是社會(huì )調查活動(dòng)。鼓勵每個(gè)年級有計劃的進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。
四、具體工作安排：
九月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級語(yǔ)文教學(xué)計劃；
2、制定教學(xué)進(jìn)度表。
3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
十月份：
1、常規教學(xué)；
2、認真上好教研課。
3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
十一月份：
1、認真上好教研課；
2、集體備課研討；
3、期中考試質(zhì)量分析；
4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。
十二月份：
1、優(yōu)秀作業(yè)展評；
2、校園讀書(shū)節活動(dòng)
3、認真上好教研課
4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
一月份：
1、備課、學(xué)生作業(yè)月查
2、上交各項資料；
3、期末測試。
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃14
一、指導思想
堅持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，以市教育局新制定的“兩個(gè)常規”為指導，以“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)研究與改革為工作重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展富有特色的教學(xué)、教研活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)形態(tài)的轉變，建立和完善適應新課程要求的學(xué)科教研機制，全面提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師的學(xué)科素養和課程理解與執行能力。
二、核心工作
以“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)研究為抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
三、工作措施
1．加強語(yǔ)文新課程標準的研修。
開(kāi)展《語(yǔ)文課程標準（20xx年版）》的研修活動(dòng)，研討切實(shí)可行的新課程研修方案，提高研修的實(shí)效性。采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關(guān)內容的理解，提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力，幫助教師不斷提高對語(yǔ)文課程標準的實(shí)施能力。
2．構建小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本常規。
聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，以語(yǔ)文課程標準為指導，以市教育局《中小學(xué)教學(xué)工作常規》為契機，根據&“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)理念，制定并實(shí)施&“仙桃市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議”，組織編寫(xiě)《仙桃市小學(xué)語(yǔ)文&“學(xué)記語(yǔ)文”課堂導學(xué)案》，并開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，形成具有仙桃特色的課堂教學(xué)新范式。
3．加強語(yǔ)文教研活動(dòng)的研究與指導。
�。�1）以《仙桃市中小學(xué)教研工作常規》為指導，大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)校內教研資源。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，及時(shí)發(fā)現先進(jìn)典型，總結經(jīng)驗，加以推廣，促進(jìn)教研組的建設與主動(dòng)發(fā)展。加強對校本教研方式的研究與指導。
�。�2）完善“學(xué)記語(yǔ)文”學(xué)科中心組建設，健全教學(xué)設計指導小組、命題指導小組和微型課題研究指導小組的活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�3）加強“學(xué)記語(yǔ)文”基地學(xué)校和名師團隊的建設，提高教研基地的示范與輻射能力，進(jìn)一步發(fā)揮名師團隊的指導作用。
�。�4）積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò )教研方式。利用市教科研網(wǎng)，加強仙桃建設，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò )教研方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建立對話(huà)、交流和指導機制，擴大教研參與面和受益面。
4．加強語(yǔ)文學(xué)科評價(jià)研究。
�。�1）繼續開(kāi)展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監測研究�？茖W(xué)分析現狀，準確謀劃未來(lái)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導提供翔實(shí)的素材和方向性引領(lǐng)。
�。�2）加強對期中和期末考試的研究，增強考試命題的科學(xué)性和針對性。認真反思教學(xué)工作的得失，總結經(jīng)驗，查找問(wèn)題，促進(jìn)命題研究從經(jīng)驗走向科學(xué)。
5．努力提高語(yǔ)文教師的教學(xué)素養。
繼續推行&“教師讀書(shū)計劃”，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步培養我市小學(xué)語(yǔ)文教師良好的讀書(shū)習慣，形成全員讀書(shū)、團隊學(xué)習的良好氛圍，打造閱讀型小學(xué)語(yǔ)文教師群體，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教師的綜合素養。結合&“學(xué)記語(yǔ)文”的研究，開(kāi)展形式多樣的教師培訓活動(dòng)。重視&“學(xué)記語(yǔ)文”青語(yǔ)骨干教師先鋒團隊的建設，采取&“跟學(xué)校，跟教師，跟課堂”的辦法，跟蹤已經(jīng)確定的先鋒團隊的對象，為其發(fā)展，搭建團隊活動(dòng)平臺。
四、20xx年秋季活動(dòng)安排
九月：語(yǔ)文S版高年段教材培訓活動(dòng)；
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )；
啟動(dòng)語(yǔ)文教師第二次讀書(shū)計劃活動(dòng)。
十月：教學(xué)視導。
“學(xué)記語(yǔ)文”教科研活動(dòng)月，制定并實(shí)施“仙桃市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議”。
十一月：?jiǎn)?dòng)“學(xué)記語(yǔ)文”基地學(xué)校和名師團隊的建設活動(dòng)。
低年級教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)（一）。
十二月：低年級教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)（二）。
“學(xué)記語(yǔ)文”中心教研組專(zhuān)題活動(dòng)。
20xx年元月：期末命題、考試；
“學(xué)記語(yǔ)文”學(xué)期研究小結。
�。�20xx年秋季學(xué)期，依據實(shí)際情況，活動(dòng)可能有些相關(guān)調整，以具體通知為準。請于每周一關(guān)注仙桃教科研網(wǎng)。學(xué)科常規視導另外通知。）
小學(xué)語(yǔ)文上半年教研工作計劃15
以《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標準》的精神為宗旨，貫徹落實(shí)市、區教研室工作計劃及要求。以全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為重點(diǎn)，以“基于問(wèn)題解決，致力創(chuàng )新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學(xué)研究活動(dòng)為載體，深化課程改革，努力開(kāi)創(chuàng )我區小學(xué)語(yǔ)文教研工作的新局面，為“全面優(yōu)質(zhì)年”的建設添磚加瓦。
重點(diǎn)工作：
一、精心組織全區教研活動(dòng)，創(chuàng )新教研活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)校及教師投入教研活動(dòng)的熱情。
長(cháng)期以來(lái)，教學(xué)研究活動(dòng)的形式較為單一：聽(tīng)課、評課（教研員或事先安
排的老師評）、總結。90%以上的一線(xiàn)教師即使參加了活動(dòng)，也是聽(tīng)的多，參與研討的少，積極思考的就更少了。如何創(chuàng )新教研活動(dòng)的形式，給老師以自由感、寬松感、新鮮感，激發(fā)廣大教師投入教學(xué)研究活動(dòng)的熱情，從而提升活動(dòng)的效率呢？
1、探索區校兩級教研的目標、任務(wù)、方式，提高教研活動(dòng)的效率。
2、致力于營(yíng)造民主的教研氛圍，讓更多的老師參與評課，更多地傾聽(tīng)一線(xiàn)老師的教學(xué)體會(huì )，讓教研面向全體教師，真正為提高教師教學(xué)水平服務(wù)。
3、加強小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科博客的建設，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，整合區內優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。各校要鼓勵青年教師借助“鳳凰語(yǔ)文”“大家語(yǔ)文”“江寧教育信息——教學(xué)研究”等網(wǎng)絡(luò )平臺積極參與教研，建立個(gè)人博客網(wǎng)頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研在探討教學(xué)策略、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、實(shí)現資源共享等方面的積極作用。
4、關(guān)注支持以校為本的語(yǔ)文教研，參與部分學(xué)校的校本教研，提升校本教研的質(zhì)量，并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗。
二、盡心抓好教師隊伍建設，創(chuàng )設多種平臺，建立優(yōu)良機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、“春華杯”“秋實(shí)杯”兩大賽課機制的出臺。
教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展應當眷顧到每一個(gè)執教者，這是一個(gè)毋庸置疑的命題。如何促進(jìn)每一位教師（不同年齡層次、不同專(zhuān)業(yè)技能）在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上得到進(jìn)步與提升，教育主管部門(mén)應采取行之有效的措施。20xx年9月，我區教研室出臺了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科旨在推動(dòng)不同年齡層次教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的兩大賽課機制——青年教師“春華杯”賽課和中老年教師“秋實(shí)杯”賽課�！按喝A杯”指向生機蓬勃的青年教師群體，旨在培養新秀、推出新人，縮短青年教師成熟周期；“秋實(shí)杯”面向中老年教師（35周歲以上），重在喚醒、激發(fā)這個(gè)面廣量大教師群體的專(zhuān)業(yè)更新、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的熱情，充滿(mǎn)自信地演繹人生金秋的精彩，回歸教育的激情與活力。
繼上學(xué)期成功舉辦“秋實(shí)杯”賽課之后，本學(xué)期擬舉辦江寧區首屆“春華杯”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，以課為例，突出“有效教學(xué)”的研究。
2、為落實(shí)市教育局《關(guān)于舉行20xx年南京市小學(xué)教師基本功比賽的通知》精神，將通過(guò)申報及比賽，選拔３名青年教師（20xx年7后參加工作的教師）推薦至市級參加比賽。
3、繼續開(kāi)展江寧小語(yǔ)教研核心團隊的活動(dòng)。精心打造該團隊，使每一位隊員迅速成長(cháng)，成為我區廣大青年教師追趕的目標、學(xué)習的楷模，促使整個(gè)教研團隊的滾雪球式的發(fā)展。定期開(kāi)展區發(fā)展班的活動(dòng)。
4、關(guān)注團隊建設，發(fā)揮團隊作用，感悟團隊智慧。支持、鼓勵各校成立學(xué)校的小語(yǔ)團隊。其實(shí)學(xué)校的教研組、備課組本身就是一個(gè)個(gè)團隊，我們應該努力的是如何引導教師發(fā)現、思考問(wèn)題，到團隊中去尋找和交流解決的辦法，努力把教學(xué)中遇到的困難與矛盾轉化為研究的對象，進(jìn)行“真的”教研，“致力創(chuàng )新共享”。
5、加強對學(xué)科帶頭人、青標的過(guò)程管理。努力為他們的學(xué)習與成長(cháng)提供便利、創(chuàng )造條件，促進(jìn)他們更快更好發(fā)展的同時(shí)充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
6、加強對偏遠學(xué)校、薄弱學(xué)校學(xué)科骨干的培養。
三、明晰學(xué)科本質(zhì)，理順課內與課外的關(guān)系，大力開(kāi)展課外閱讀。
《語(yǔ)文課程標準》指出，語(yǔ)文教學(xué)的根本目標是要“使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養”，而獲得語(yǔ)文素養需要一個(gè)實(shí)踐的支點(diǎn)，“讀書(shū)”便是這個(gè)必須的實(shí)踐支點(diǎn)。所以，“南京市振興閱讀行動(dòng)計劃”才會(huì )轟轟烈烈地實(shí)施。也因此，“課內學(xué)方法，課外求發(fā)展”應成為每一位語(yǔ)文教師的共識。
1、重點(diǎn)落實(shí)課外閱讀指導課的設置，提高課外閱讀指導課的質(zhì)量。
2、舉辦課外閱讀現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )�，F場(chǎng)會(huì )將展示如何具體落實(shí)課外閱讀計劃，以點(diǎn)帶面，影響全區各校。加強課外閱讀實(shí)驗校的交流，落實(shí)班級課外閱讀指導計劃。建議各校用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。
3、倡導讀書(shū)風(fēng)氣，養成閱讀習慣。進(jìn)行生態(tài)閱讀——自然而然的閱讀：繪本閱讀、網(wǎng)絡(luò )閱讀、紙質(zhì)媒體（書(shū)本）閱讀。要求學(xué)校廣泛宣傳親子閱讀（讓家庭真正成為孩子精神的棲息地），提倡在校內進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)、美詩(shī)文誦讀活動(dòng)、讀書(shū)節活動(dòng)等。
本學(xué)期我區將舉行江寧區美詩(shī)文誦讀大賽；展開(kāi)“書(shū)香童年行動(dòng)”，具體將評選“江寧讀書(shū)小明星”“書(shū)香班級”“書(shū)香校園”，并擇優(yōu)上報市級參評。
四、繼續開(kāi)展“有效教學(xué)”研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動(dòng)中，要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。
2、繼續倡導一篇課文兩課時(shí)完成。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標的落實(shí)；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓練，低年級倡導每節課有動(dòng)筆寫(xiě)字的時(shí)間，中年級倡導每節課有相應的動(dòng)筆思考練習的機會(huì )，高年級應重視讀寫(xiě)結合，在課堂上給學(xué)生一些書(shū)面表達練習的時(shí)間。要把布置課內外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內外學(xué)習，減少重復低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習更愉快，更開(kāi)放，更高效。
3、各校要根據課程計劃要求，認真貫徹落實(shí)“寧教研20xx（14）”號文件精神，提高寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量。
4、加強習作教學(xué)的研究，關(guān)注目前習作教學(xué)中的問(wèn)題。繼續加強習作多元批改方式這一課題的研究，嘗試解決習作教學(xué)批改過(guò)程中高耗低效的問(wèn)題。
五、繼續開(kāi)展考試評價(jià)研究，發(fā)掘質(zhì)量提升空間。
1、研究課堂語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)標準，進(jìn)一步落實(shí)新課標理念，清晰教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、充分發(fā)揮市區骨干教師的作用，加強單元自測及省市區調研性測試卷的研究。20xx——20xx年上學(xué)期始，我區小語(yǔ)單元測試卷將由學(xué)科帶頭人、青標每人命制一份，要求體現素質(zhì)教育的要求，滲透課標精神，題型新穎，難易適中，鼓勵原創(chuàng )，并且簽上大名。此舉一是帶頭人考核工作的需要，二是引領(lǐng)老師們研究考試評價(jià)，了解考試評價(jià)在導教、導學(xué)方面的積極作用，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、發(fā)揮教研室的服務(wù)、督導、考評作用。做好對學(xué)科帶頭人、青標所上交試卷的把關(guān)工作。尤其組織好六年級畢業(yè)考試的復習工作會(huì )議，做好命題、閱卷等相關(guān)工作。
具體安排：
二月：教研組長(cháng)會(huì )議 區核心團隊新學(xué)期工作部署及展示準備
三月：區核心團隊展示活動(dòng) 發(fā)展班活動(dòng) “春華杯”校級賽課 “書(shū)香童年行動(dòng)”
四月：“春華杯”片級賽課 “春華杯”區級賽課 美詩(shī)文誦讀比賽
五月：課外閱讀現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì ) 召開(kāi)畢業(yè)班復習工作專(zhuān)題研討會(huì )議 帶頭人。
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