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學(xué)校教師師德師風(fēng)工作計劃

時(shí)間:2021-09-08 18:02:40 工作計劃 我要投稿

學(xué)校教師師德師風(fēng)工作計劃

  時(shí)間真是轉瞬即逝,我們又將迎來(lái)新一輪的努力,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢?下面是小編整理的學(xué)校教師師德師風(fēng)工作計劃,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教師師德師風(fēng)工作計劃

  學(xué)校教師師德師風(fēng)工作計劃1

  一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石

  愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統美德,是實(shí)現人生價(jià)值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來(lái)說(shuō),最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),社會(huì )與人民對教師寄予重望,因為"振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師",學(xué)生本人和家長(cháng)對教師也寄予很高的期望。

  二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心

  一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。許多教育家都指出,沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。

  三、為人師表是師德的靈魂

  除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對學(xué)生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。

  四、不斷進(jìn)取是師德的生命

  前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):"學(xué)生能原諒教師的嚴厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎,是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規,固步自封。

  學(xué)校教師師德師風(fēng)工作計劃2

  一、指導思想

  通過(guò)師德建設系列教育活動(dòng),使全體教工自覺(jué)遵守國家法律法規,貫徹黨的教育方針,遵守教師職業(yè)道德,為人師表,自覺(jué)履行崗位職責,認真執行學(xué)校教育教學(xué)計劃,完成教育教學(xué)任務(wù),努力學(xué)習完善自我。

  二、具體措施

  1、完善師德師風(fēng)建設組織機構,分工明確,責任到人。

  2、加強政治理論學(xué)習。

  每學(xué)期組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論以及教育法規,努力提高教師的政治思想素質(zhì),牢固樹(shù)立依法治教,以德立校,以德塑身的意識。

  3、加強以師德為核心的教師隊伍建設。

 。1)完善學(xué)習制度,創(chuàng )建自主學(xué)習的教師群體。

 。2)開(kāi)展“崗位自學(xué)、崗位練功、崗位成才”主題活動(dòng),提高教師隊伍素質(zhì)。

 。3)建立校級帶教制度,發(fā)揮骨干教師作用,不斷提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平。

 。4)完善學(xué)校內部管理體制,全面實(shí)施崗位競聘制度。

  4、充分發(fā)揮工、青、婦、群眾組織在師德建設中的積極作用。

 。1)有計劃地開(kāi)展師德教育主題活動(dòng),不斷提高教師的師德水平。

 。2)利用各類(lèi)?、板報、廣播等宣傳媒體,及時(shí)發(fā)揚教書(shū)育人的先進(jìn)事跡,弘揚師德、塑造形象、深教師人格。

  5、嚴格執行考核制度,明確自身職責。

 。1)將師德建設納入教師考核評優(yōu),在晉升晉級、職稱(chēng)評定,以及文明班組、先進(jìn)個(gè)人的評選工作中,實(shí)行一票否決制。

 。2)繼續實(shí)行教工師德承諾制,每學(xué)期由教工主動(dòng)與法人簽約,對學(xué)校師德建設的要求作出承諾。

  6、強化檢查監督、提高師德水平。

 。1)以師德評議臺為載體,常設師德評議信箱,自覺(jué)接受社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設的監督與評議。

 。2)評議與考核相結合,每學(xué)期進(jìn)行一次師德達標考核。

 。3)在考核評議中,對師德表現突出的教工給予獎勵。

  通過(guò)師德、師風(fēng)建設,促使教工嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,履行學(xué)校師德公約,形成敬業(yè)愛(ài)生、明理誠信、團結協(xié)作、奮發(fā)向上的教師群體。

  學(xué)校教師師德師風(fēng)工作計劃3

  一、德育工作目標

  初一年級:重點(diǎn)用《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》嚴格要求學(xué)生,教育學(xué)生遵守紀律、維護學(xué)習、生活秩序,為自己和他人創(chuàng )造良好的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境,認真糾正違犯規章制度的不良行為和習慣,養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學(xué)習的良好習慣。

  初二年級:重點(diǎn)進(jìn)行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養和教育。初三年級:重點(diǎn)進(jìn)行誠實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習慣的培養和教育,同時(shí)進(jìn)行前途理想教育,使學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。

  二、德育教育系統課堂德育系統

  ——教務(wù)處→教研組→備課組→科任教師→學(xué)生。黨團德育系統——黨支部(團委)→黨(團)員→入黨(團)積極分子→教師→學(xué)生。行政德育系統——校長(cháng)(副校長(cháng))→政教室→班主任→學(xué)生。自我德育系統——團委→班委會(huì )→興趣小組→學(xué)生。

  三、德育教育理念

 。ㄒ唬┤行牡掠砟钊行模阂詫W(xué)生為中心、以體驗為中心、以實(shí)踐為中心。以學(xué)生為中心的德育。實(shí)質(zhì)上就是要求德育工作者從學(xué)生的角度出發(fā)思考問(wèn)題,充分考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、需要等,在德育過(guò)程中以學(xué)生的活動(dòng)為主,教師只起一個(gè)幫助者的作用。教師要善于發(fā)現,善于總結,善于激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,讓學(xué)生親自動(dòng)手,包括活動(dòng)的設計、活動(dòng)的籌劃和活動(dòng)的準備等。學(xué)生不會(huì )做的,教師給予引導。以體驗為中心的德育。就是通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷、總結學(xué)習做人做事的基本道理,并通過(guò)實(shí)踐轉化為習慣的過(guò)程。讓學(xué)生走出課堂,體驗生活,體驗社會(huì ),體驗人生,通過(guò)情感體驗和道德體驗去感受、關(guān)注和欣賞,去評價(jià)某一事件、人物、事實(shí)和思想,使學(xué)生感受到實(shí)踐中出現問(wèn)題的多樣化、解決問(wèn)題方法的靈活性,體驗到人與人交往的技巧,體驗到現實(shí)生活中的真善美、假惡丑,體驗到社會(huì )中應擔負的責任與使命。讓學(xué)生在體驗中受教育、體驗中感悟、體驗中養成優(yōu)良品質(zhì)。以實(shí)踐為中心的德育。就是讓學(xué)生在實(shí)踐中充分互動(dòng),自覺(jué)反思,德育工作更好開(kāi)展,效果也會(huì )更加明顯。

 。ǘ┤掠砟钊掠,就是全員德育、全程德育和全方位德育。全員德育。從校長(cháng)到每一個(gè)教職員工都要樹(shù)立“人人是德育工作者,處處是德育工作陣地,事事是德育工作內容”和“校園無(wú)空地,處處可育人;校園無(wú)小事,事事可育人”的新育人觀(guān),堅定不移地把學(xué)校德育工作放在首位,實(shí)施全員德育,用愛(ài)心、熱心、誠心、耐心開(kāi)展校園生活服務(wù),開(kāi)創(chuàng )德育工作的新局面。全程德育。全程德育,在時(shí)間上指的是從學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)整個(gè)教育過(guò)程,在內容上指學(xué)生的學(xué)習、工作和生活等各個(gè)方面的教育環(huán)節。樹(shù)立全程育人意識,要求所有的教育者對學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀(guān)念,自始至終和任何環(huán)節都不放松對學(xué)生的教育。全方位德育理念要求加強學(xué)校、家庭、社區的聯(lián)系,提倡家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校,學(xué)校走向社會(huì ),使各個(gè)方面都能很好的聯(lián)系和互動(dòng)。

  四、德育教育措施

  1、落實(shí)“以學(xué)生為中心”德育理念的具體措施:

  一是開(kāi)展“以學(xué)生為中心”的新德育,做到:德育目標自主化。每學(xué)期開(kāi)學(xué),第一節班會(huì )課,讓學(xué)生展開(kāi)以學(xué)期德育活動(dòng)為主題的大討論,先查找班級存在的問(wèn)題,然后再看學(xué)生自己的德育水平,再最終尋求解決問(wèn)題的辦法,最后共同決策制定出本學(xué)期的班級德育活動(dòng)計劃。

  由于這些活動(dòng)都是學(xué)生自己制定,自己參與組織策劃,同學(xué)們往往都能自覺(jué)執行,從而達到德育自主化。另外,還可以讓學(xué)生制訂個(gè)人自主管理目標,先讓同學(xué)寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn),然后寫(xiě)出自己的弱點(diǎn),再讓同學(xué)根據自己的實(shí)際,寫(xiě)出自己的本學(xué)期德育目標,每個(gè)人給自己制定的這些小而具體的自我管理目標具有很強的可行性和操作性,同學(xué)們都能自主執行。

  德育內容生活化。就是要把學(xué)生的日常生活,創(chuàng )造性、多元化地展示出來(lái),讓學(xué)生在生活中提升自己的德育素養。如學(xué)生在路上不下自行車(chē),或裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn),針對這一問(wèn)題,讓學(xué)生展開(kāi)討論,讓學(xué)生懂得禮貌的真正意義。德育方式活動(dòng)化,F代德育方式主要有:訪(fǎng)問(wèn)式、啟發(fā)式、討論式、座談式、互動(dòng)式、對話(huà)式、閱讀名人傳記式、談心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。

  如將對老師的敬愛(ài)改為師生座談會(huì )共同討論老師教學(xué)的困境和老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)等,這樣更能使二者互相了解,使學(xué)生更加認識到教師的偉大與平凡。德育方法興趣化。就是要把枯燥的德育條例、德育政策、德育內容,變成通俗的、有趣的、幽默的、有意義的形式,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的德育形式中得到發(fā)展。如可以將一些德育內容變成故事、童謠、三字經(jīng)、五字言、相聲、小品、笑話(huà)、歌曲、快板等,把深刻的德育內涵蘊涵在其中。二是構建以學(xué)生為中心的教師隊伍。教師的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。有一支高素質(zhì)的'教師隊伍是實(shí)現德育理念的基礎?梢圆扇〉拇胧┲饕校涸试S教師有個(gè)性,鼓勵教師創(chuàng )新;鼓勵教師不斷學(xué)習,跟上時(shí)代的步伐。

  三是以學(xué)生為中心的德育要求。德育的中心是學(xué)生,學(xué)生積極地參與學(xué)校的各種德育活動(dòng);學(xué)校提供多種德育活動(dòng);根據學(xué)生的發(fā)展程度開(kāi)展和調整德育活動(dòng)的形式和方法;教師通過(guò)仔細觀(guān)察了解學(xué)生的德育水平已經(jīng)達到什么程度,還需在哪些方面提高;教師對學(xué)生德育進(jìn)行觀(guān)察和及時(shí)評定,從而對今后的德育進(jìn)行合理計劃;鼓勵學(xué)生成為負責任和獨立的人,養成終生自我德育的習慣。

  學(xué)校教師師德師風(fēng)工作計劃4

  做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養學(xué)生高尚人格和美好心靈。

  一、指導思想:

  進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以構建起學(xué)校、家庭、社會(huì )素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學(xué)生的現代文明素質(zhì)為目標,本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動(dòng)。

  二、工作重點(diǎn)及目標:

  1、配合班主任抓好學(xué)生的常規教育,強化《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí),培養學(xué)生良好的行為習慣。

  2、師生中進(jìn)行賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞識自己,賞識他人。

  3、積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養學(xué)生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

  4、結合語(yǔ)文園地的展示臺為學(xué)生設立一個(gè)展示才能的小舞臺,給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。

  結合語(yǔ)文學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  三、具體措施

  1、抓好學(xué)生的常規教育。

  配合班主任指導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》《一日常規》等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規工作落到實(shí)處,切實(shí)培養學(xué)生良好的行為習慣。特別是開(kāi)學(xué)之初,深入學(xué)生,掌握苗頭,解決后傾向性問(wèn)題。并用制度規范學(xué)生的言行。

  2、增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

  工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績(jì)激勵學(xué)生,在班級中形成向上的班風(fēng),教育學(xué)生要熱愛(ài)班級,為班級的利益著(zhù)想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。

  3、讓學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立起學(xué)習上的自信心,掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高—潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學(xué),使學(xué)生在原有的情況下成績(jì)有所提高,學(xué)習興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

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