小學(xué)科研工作計劃-科研工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的小學(xué)科研工作計劃-科研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)科研工作計劃-科研工作計劃1
一、指導思想
全面推進(jìn)“科研興教”戰略，圍繞學(xué)校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標
1、規范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節”（預習、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(cháng)”工程，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向學(xué)習型、研究型轉變。
4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類(lèi)課題的管理與調控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。
5、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭創(chuàng )省、市校本培訓示范校。
6、開(kāi)展“高效課堂系列達標活動(dòng)”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達標，深化課前預習、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續發(fā)展。
7、抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，爭創(chuàng )省語(yǔ)言文字規范化示范校。同時(shí)開(kāi)展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質(zhì)。
8、積極參加鎮、縣區域性校本教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性。
三、采取措施
深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續突出語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣”和數學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò )，踏實(shí)穩健地開(kāi)展研究。
本學(xué)年，教科室將沿襲過(guò)去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。各教研組加強“三環(huán)節”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內容包括理論學(xué)習、實(shí)驗課研討、階段研究討論等；每個(gè)課題組要確保不少于3節課題研究課。
小學(xué)科研工作計劃-科研工作計劃2
一、指導思想：
以市區教科研工作指導綱要為依據，結合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)�！翱鞓�(lè )課堂”的建設。繼續加強市、區、�？蒲姓n題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng )設條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
二、工作目標：
1、積極營(yíng)造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合，鼓勵教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究解決問(wèn)題。
2、以市級課題《小學(xué)德育教育中家長(cháng)微型課程的.開(kāi)發(fā)和利用》、區級一般課題《和諧、創(chuàng )智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè )課堂的實(shí)踐與研究》、區創(chuàng )智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng )智的快樂(lè )課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開(kāi)展好習慣培養、高層次思維能力的研究，逐步形成家長(cháng)微型課程資源庫，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會(huì )，做好分析研究匯報工作，體現過(guò)程與結果并重。
3、加強課題研究。用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。根據學(xué)校習慣培養“雙十”體系修訂學(xué)生“好習慣評價(jià)手冊”，建設《好習慣好生活》創(chuàng )新實(shí)驗室，實(shí)施“好習慣銀行”評價(jià)。繼續探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類(lèi)課程的校本化實(shí)施。
三、具體工作：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習
結合校本培訓主題《聚焦快樂(lè )課堂，引領(lǐng)教師發(fā)展》，注重教研組、備課組建設：在推進(jìn)“快樂(lè )課堂”的建設的主題背景下，明確研訓要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的研究。圍繞“快樂(lè )課堂”的內涵、基于課標、單元教學(xué)設計和教學(xué)五環(huán)節開(kāi)展主題化的全學(xué)科的教科研活動(dòng)。不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類(lèi)教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。
�。ǘ┱n題研究
全國、市級課題
積極進(jìn)行教育部規劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng )建》的研究，結合上海市家庭教育指導研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長(cháng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究，由各年級申報家長(cháng)微型課程，挖掘家長(cháng)資源。邀請家長(cháng)來(lái)校作專(zhuān)題的講課，逐步形成家長(cháng)微型課程資源庫。
區級課題
積極進(jìn)行區一般課題《和諧、創(chuàng )智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè )課堂的實(shí)踐與研究》，繼續以區創(chuàng )智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng )智的快樂(lè )課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng )智”、“開(kāi)放”的評價(jià)元素、行為表現，全方位開(kāi)展好習慣培養、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗學(xué)校生活的快樂(lè )。
校級課題
抓好教研、備課組課題建設，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng )設了良好的氛圍。
分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會(huì )，做好分析研究匯報工作，體現過(guò)程與結果并重。
�。�9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長(cháng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組
�。�11月份）《利用創(chuàng )新實(shí)驗室開(kāi)發(fā)少先隊活動(dòng)課程》課題組（校本課程）
�。�12月份）《創(chuàng )建和諧、創(chuàng )智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè )課堂的實(shí)踐與研究》課題組
�。ㄈ┢渌ぷ�
1、分年級有效實(shí)施校本課程，做到專(zhuān)課專(zhuān)用。繼續參加區科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結合學(xué)校特色運用到我校的課程推廣活動(dòng)中。
2、進(jìn)一步完善好習慣培養評價(jià)體系的研究。繼續在一至五年級中開(kāi)展“好習慣銀行”的評價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習慣養成給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科研論文、征文、案例等撰寫(xiě)活動(dòng)，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學(xué)�？蒲姓w力量。做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、將教研、科研、師訓三個(gè)方面整合起來(lái)，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)科研工作計劃-科研工作計劃3
一、指導思想
堅持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強�！钡霓k學(xué)思路，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！耙钥蒲袨橄葘А�、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰略，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研與新課改一路同行，促進(jìn)學(xué)校的特色形成和可持續發(fā)展。
二、工作思路和目標
主要思路：
�。ㄒ唬﹪@一個(gè)中心：科研興校，內涵發(fā)展
�。ǘ┝⒆銉蓷l主線(xiàn)：課題引領(lǐng)，項目推進(jìn)
�。ㄈ┲�(zhù)力三項工作重點(diǎn)：認真做好各級各類(lèi)規劃課題的開(kāi)題指導、中期評估和結題工作；繼續加強各級各類(lèi)科研課題的過(guò)程管理和成果應用。
工作目標：
1、以制度為基礎，建立學(xué)校教育科研機制。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。
2、以管理促發(fā)展，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識，教育科研通過(guò)發(fā)展理念來(lái)解放教師的精神生命，彰顯強大動(dòng)力。
3、在全校班主任范圍內帶動(dòng)科研工作的開(kāi)展，確保各項實(shí)驗研究達到預期目標。進(jìn)一步實(shí)現教育科研的規范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
4、以理念引導實(shí)踐，實(shí)踐孕育理念。以教育教學(xué)實(shí)踐為基礎，開(kāi)展“小課題，大教育”的校本作文序列化研究活動(dòng)，把教育科研做實(shí)做活，使教育科研真正來(lái)自第一線(xiàn)，服務(wù)第一線(xiàn)，引領(lǐng)第一線(xiàn)。
5、創(chuàng )新內容，創(chuàng )新形式，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，通過(guò)課題研究把個(gè)人學(xué)習、備課、教研活動(dòng)連為一體，培養出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專(zhuān)、兼、群相結合的教育科研隊伍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┮哉n題研究為突破口，強化課題研究的實(shí)效性
1、強化課題研究的定位。持之以恒強化“以解決教師、學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的真問(wèn)題”為導向的教育科研，在解決實(shí)際問(wèn)題的研究過(guò)程中，增進(jìn)教育理解、改變教育行為、提升教育教學(xué)水平、強化實(shí)踐理性。
2、切實(shí)做好課題研究的各項工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)研究實(shí)踐做法、成功經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，參與研究，落實(shí)規范性管理。
1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來(lái)，以省和市課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動(dòng)為基礎，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續采取集中與分散相結合原則進(jìn)行。
2、學(xué)校提倡人人都作貢獻，使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線(xiàn)�！敖逃瞬拧钡慕ㄔO，除學(xué)校為之搭建的成長(cháng)平臺外，更強調的是以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書(shū)交流，強調自學(xué)后的反思，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。
3、以過(guò)程為主，立足于學(xué)以致用，向規范靠攏。通過(guò)“課題申報周”、“開(kāi)題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長(cháng)的研究活動(dòng)。讓教育科研的意識在行動(dòng)中得到體現。同時(shí)指導全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中，做到學(xué)以致用。嚴格落實(shí)規范性管理，使教師的研究行為逐步與規范性、科學(xué)性的要求接軌。
�。ㄈ┘訌娏㈨椪n題的過(guò)程性管理、指導，確保實(shí)驗達到預期目標。
1、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)各課題成員研究會(huì )，組織學(xué)習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實(shí)效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀(guān)能動(dòng)性。
2、按計劃有步驟地實(shí)施研究，切忌走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校行政將加強指導和督促，聽(tīng)取意見(jiàn)，協(xié)助解決研究中存在的問(wèn)題。
3、適時(shí)聘請專(zhuān)家、領(lǐng)導指導課題的實(shí)施與研究，使課題研究有序、正規進(jìn)行。
�。ㄋ模┘訌姼黝�(lèi)科研課題的過(guò)程性管理和成果應用
1、繼續深化各類(lèi)國家、省、市重點(diǎn)課題和個(gè)人課題研究，做好開(kāi)題指導、中期評估和結題工作，加強各類(lèi)課題的過(guò)程性管理和成果應用。
2、落實(shí)課題管理兩結合機制，讓課題研究既有理論的高度，更接學(xué)校、課堂的地氣，提升教科研骨干隊伍的科研素養，實(shí)現科研隊伍的動(dòng)態(tài)管理。以縣教科所為主導的課題專(zhuān)家指導與我校教務(wù)處的實(shí)踐指導相結合。
3、成果輻射，經(jīng)驗分享。繼續加強重點(diǎn)課題、精品課題的培育工作，定期召開(kāi)專(zhuān)題性課題經(jīng)驗交流會(huì )，輻射研究成果，發(fā)揮課題研究的實(shí)效，智慧分享，互幫互促。
�。ㄎ澹⿲⒔逃蒲泄ぷ髋c師訓工作結合，強化參與科研的意識。
1、認真學(xué)習《全國基礎教育課程改革實(shí)施綱要》，了解新課程改革的指導思想、主要內容和現實(shí)意義，積極推進(jìn)課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺(jué)應用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
2、在各類(lèi)課題實(shí)驗過(guò)程中，采取集中自學(xué)、專(zhuān)題培訓、經(jīng)驗交流等形式，強調教育科研理論的學(xué)習和研究、實(shí)踐經(jīng)驗的總結和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
�。⿲⒔逃蒲泄ぷ髋c新課程改革緊密結合，認真實(shí)施課程改革計劃，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)。
1、嚴格執行新的課程標準，積極探索綜合實(shí)踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法。
2、搞好現行各類(lèi)教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養和綜合素質(zhì)的提高。
3、進(jìn)一步做好新課改思想指導下的課程評價(jià)工作，積極探索新課程的評價(jià)體系和評價(jià)手段。
�。ㄆ撸┥罨n題研究，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )，推進(jìn)課程改革。
我們將在鞏固原有的科研成果的基礎上，積極參加全國教育科學(xué)教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學(xué)構建》的課題研究，并結合本校實(shí)際，申報《培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會(huì )課的生命活力研究》兩項課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學(xué)科研對個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過(guò)程中，形成以教務(wù)處為主導，各年級組、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò )，加強課題研究的過(guò)程管理，有目的、有計劃的、有重點(diǎn)地開(kāi)展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。
除申報“十三五“省級課題外，我們針對作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題這一現狀，著(zhù)力進(jìn)行校本小課題研究，開(kāi)展《立足校本研究實(shí)際，探索有效習作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、于春穎、馬鳳君語(yǔ)文名師工作室，帶動(dòng)低中高不同年段的語(yǔ)文教學(xué)新秀進(jìn)行本課題的子課題研究，以“序列觀(guān)察”為主線(xiàn)呈現低年段看圖寫(xiě)話(huà)、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導模式，不斷提高教師教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。
�。ò耍┲贫ú⒄J真落實(shí)課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。
1、加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。
2、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì )，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收，并及時(shí)總結。
5、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。
6、實(shí)行課題組長(cháng)負責制�？蒲惺医M織好課題的立項工作后，課題的實(shí)施由課題組長(cháng)負責。課題組長(cháng)要制定好課題實(shí)施計劃，指導課題小組的成員展開(kāi)研究工作，及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向學(xué)�？蒲惺覉蟾�。如需要課題研究經(jīng)費，由課題組長(cháng)提出申請，經(jīng)科研室審核，報經(jīng)校長(cháng)室同意后發(fā)放。
月份安排：
3月：申報國家級課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學(xué)構建》的課題研究，組織進(jìn)行校本課題作文序列化研究的開(kāi)題工作。召開(kāi)各課題成員研究會(huì )，組織學(xué)習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題。
4月：讓教科研走進(jìn)課堂—課題與教學(xué)融合展示：觀(guān)察序列的課題觀(guān)摩課展示。
5月：校本課題研究：習作教學(xué)組內研討。
�。�4月——5月）加強對各課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。
6月：校本課題作文序列成果展示
9—10月：召開(kāi)課題組課題實(shí)施會(huì )議，定期進(jìn)行總結
11月：組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。
12月：認真組織階段性驗收，并及時(shí)總結、歸檔。
【小學(xué)科研工作計劃-科研工作計劃】相關(guān)文章：
有關(guān)科研工作計劃12-18
小學(xué)科研工作計劃15篇12-22
小學(xué)教育科研工作計劃模板03-15
小學(xué)教育科研的工作計劃范文03-14
科研室學(xué)期工作計劃03-12
英語(yǔ)教科研的工作計劃03-11
中學(xué)科研室的工作計劃03-12