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2024小學(xué)語(yǔ)文雙減工作計劃（精選6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的2024小學(xué)語(yǔ)文雙減工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文雙減工作計劃 1
一、指導思想
貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》和省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步深化課程改革，完善課程體系，改進(jìn)課程實(shí)施，落實(shí)教學(xué)常規，變革教學(xué)方法，改革評價(jià)方式，讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習、幸福成長(cháng)，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
二、工作重點(diǎn)
1、深化課程改革
完善學(xué)校課程結構，開(kāi)齊開(kāi)足兩類(lèi)課程，強化選擇性教育思想，加強拓展性課程建設，改進(jìn)學(xué)校課程實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。舉辦xx市第八屆小學(xué)“課改領(lǐng)航”現場(chǎng)會(huì )，進(jìn)一步引領(lǐng)我市小學(xué)課改內涵發(fā)展。
2、推進(jìn)課堂變革
以核心素養培養為切入點(diǎn)，以自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室等項目為載體，以課堂變革試點(diǎn)校為基地，繼續推進(jìn)課堂變革，落實(shí)各學(xué)科課堂變革項目研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、落實(shí)教學(xué)常規
貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》，舉行新常規專(zhuān)題調研活動(dòng)，舉辦新常規學(xué)習會(huì )，加強教學(xué)常規管理與指導，進(jìn)一步落實(shí)《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》。繼續舉行“新常規·新設計”（上冊）評比，做好“新常規·新設計”優(yōu)秀資源推廣與應用。制定《xx市小學(xué)生學(xué)習常規》，向常規要質(zhì)量，向常規要發(fā)展。
4、推進(jìn)“云教研”
用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，關(guān)注大眾教師教研需求，發(fā)揮xx小學(xué)教研資源效應，以“xx小學(xué)（學(xué)前）云教研平臺”、小學(xué)（學(xué)前）各微信公眾號為載體，啟動(dòng)“云教研——助力日常教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)”，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的教研平臺機制，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)資源向鄉村學(xué)校的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強學(xué)段教學(xué)銜接
落實(shí)《xx市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的`指導意見(jiàn)》，堅決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。加強初小教學(xué)銜接研究，明確小學(xué)段的教育功能和課程目標要求，加強各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，組織跨學(xué)科教學(xué)和主題教育活動(dòng)。
6、培養學(xué)科骨干教師
以市小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科第三期教學(xué)研究項目組活動(dòng)為平臺，加強骨干教研力量培養，發(fā)揮教研組長(cháng)引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)全市各層面學(xué)校的有效教研。
7、落實(shí)“三小”培養計劃
積極調整、創(chuàng )新“小文學(xué)家、小數學(xué)家、小科學(xué)家”活動(dòng)內容與活動(dòng)形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校育人模式的轉型。
三、工作亮點(diǎn)
本學(xué)期，語(yǔ)文組將在做好常規教學(xué)教研工作的基礎上，力求有所突破，有所進(jìn)步。我們將與幼師語(yǔ)文組進(jìn)行結對，針對老師們提出的“繪本教學(xué)”“朗讀、朗誦指導”“小古文教學(xué)”這3個(gè)方面，進(jìn)行交流，試圖從中提取經(jīng)驗，更好地用于教學(xué)中。并且，我們將以此為契機，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，來(lái)推動(dòng)老師們的更大進(jìn)步。其次，我們還將聘請xx市語(yǔ)文教研員林xx老師，對我們語(yǔ)文組的年青老師進(jìn)行指導，以求年青老師更快更全面地進(jìn)行語(yǔ)文教育教學(xué)工作！
小學(xué)語(yǔ)文雙減工作計劃 2
本學(xué)期，我將擔任六年級xx班的語(yǔ)文老師，我本著(zhù)教書(shū)育人，為人師表的信念，一直在敬業(yè)愛(ài)業(yè)的完成自己的工作，良好的形象和言語(yǔ)潛移默化地培養學(xué)生良好的品質(zhì)，爭取能做一位學(xué)生成長(cháng)道路上的引導者。
一、個(gè)人分析
善于觀(guān)察小學(xué)學(xué)生心情的變化，能改善學(xué)生沮喪的精神狀態(tài)，不斷地探索和研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習的方法。與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中，提高自己的文學(xué)素養，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中所需要用到的道具，因為我們現在是一個(gè)信息化的時(shí)代。
但同樣自身也有不足之處，在教學(xué)方面，不能面向全體的同學(xué)，教學(xué)中，沒(méi)有兼顧到每一位同學(xué)的積極性，導致有些同學(xué)沒(méi)有被照顧到。
二、班級的基本情況
學(xué)生有xx人，男生xx人，女生xx人。班級的總體情況，學(xué)生在上課的時(shí)候沒(méi)有活躍的氣氛，語(yǔ)文學(xué)科尖子生偏少，中等偏下的學(xué)生偏多。在課堂上，學(xué)生們的積極性不夠，很少的人會(huì )主動(dòng)地向老師提問(wèn)題，沒(méi)有弄懂的問(wèn)題就抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度。但學(xué)生們完成作業(yè)都很認真獨立，在作業(yè)方面，表現地很好，有問(wèn)題會(huì )及時(shí)地找老師咨詢(xún)，尋求解題思路，這一點(diǎn)可以繼續地讓他們發(fā)揚。
詩(shī)歌的背誦也是學(xué)生們的問(wèn)題之一，主要出在早讀的時(shí)候學(xué)生們朗讀額聲音很小，學(xué)生朗讀的時(shí)候很懶散。
三、教學(xué)工作
根據學(xué)校的各項工作安排，完成自己的教學(xué)工作。由于我是新接手六年級xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，所以，我需要先了解學(xué)生每一個(gè)人的特點(diǎn)，掌握班級的整體情況對他們因材施教。
1、備課：備課是不可缺少的一項準備工作，備課這個(gè)環(huán)節很重要，上課前專(zhuān)心研究書(shū)本上的知識，抓住那一節課的重點(diǎn)，找出學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，運用多媒體的教學(xué)工具，課堂的活動(dòng)設計要能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能積極參與。
2、上課的.教學(xué)效果：六年級的學(xué)生已經(jīng)有自己個(gè)人的特點(diǎn)，所以，要以一種輕松愉快的教學(xué)方式為主，在課堂上爭取能讓學(xué)生突破當堂課的難點(diǎn)，讓課堂的教學(xué)有一定的效果。
3、作業(yè)：作業(yè)要有針對性，不能過(guò)于繁重。重視學(xué)生對句子的解讀能力，給予學(xué)生適當的訓練。批改作業(yè)要全面，根據學(xué)生們的作業(yè)情況能及時(shí)了解到學(xué)生對知識的掌握程度，根據得出的結論再改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
作為一名老師，不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習情況，更要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，我會(huì )盡力為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，讓學(xué)生們茁壯成長(cháng)。希望六年級xx班能在我的帶領(lǐng)下，能順利完成小學(xué)六年的學(xué)習生活。
小學(xué)語(yǔ)文雙減工作計劃 3
一、指導思想
本學(xué)年的小學(xué)語(yǔ)文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以服務(wù)、研究與指導為基本方針，以積極主動(dòng)地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài)，深入實(shí)際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語(yǔ)文教研文化內涵，進(jìn)一步提升我市小學(xué)語(yǔ)文教研品位，為有效提高小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)我市基礎教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實(shí)有力的專(zhuān)業(yè)支持。
二、工作思路
1、一個(gè)目標——
提升小學(xué)語(yǔ)文教研品位，開(kāi)辟小學(xué)語(yǔ)文教研工作的新局面。
2、二項任務(wù)——
�。�1）加強小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研基地建設，構建城鄉小學(xué)語(yǔ)文教研聯(lián)誼體系。
�。�2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系，既抓語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)，又抓“三精工程”，推出“精品教師”、“精品課堂”、“精品學(xué)�！�。
3、三個(gè)推進(jìn)——
�。�1）推進(jìn)古詩(shī)韻律操活動(dòng)，倡導“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書(shū)香校園文化新風(fēng)。
�。�2）推進(jìn)維客網(wǎng)絡(luò )教研，建設仙桃市小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研平臺和網(wǎng)絡(luò )教研團隊。
�。�3）推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語(yǔ)文教學(xué)銜接，構建“九年一貫制”語(yǔ)文平衡發(fā)展體系。
4、四項重點(diǎn)——
�。�1）重視語(yǔ)文“雙基”訓練研究；
�。�2）重視閱讀與作文教學(xué)與評價(jià)研究；
�。�3）重視語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)研究；
�。�4）重視省級兩項課題的研究。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究工作
1、語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。鑒于目前我市的網(wǎng)站眾多，教師的價(jià)值取向多元的現象，本學(xué)年，我室對語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研工作將分兩個(gè)層面推進(jìn)：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個(gè)基本的網(wǎng)絡(luò )教研平臺；其二是，以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò )為平臺，建立專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文管理和研究團隊，由認同并熱心參與的志愿者組成，開(kāi)展深層次的語(yǔ)文教科研活動(dòng)。2008年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動(dòng)將繼續開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”的討論，同時(shí)建設維客網(wǎng)絡(luò )平臺與團隊，啟動(dòng)其它相關(guān)內容的討論。
2、開(kāi)展“優(yōu)化小語(yǔ)常態(tài)教學(xué)”的研究。孤立的課堂教學(xué)研討活動(dòng)與提升教學(xué)質(zhì)量并無(wú)內在的必然聯(lián)系。決定語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的，是教師們平時(shí)每天在無(wú)人觀(guān)察的情況下所上的常規課，而不是以活動(dòng)形式開(kāi)展的公開(kāi)課。如何提高常規課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)年，我室將改變以往多年的傳統教研方式，教研活動(dòng)不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀(guān)摩、展示、研討等形式進(jìn)行，在小學(xué)教學(xué)系統常態(tài)優(yōu)化的基礎上，來(lái)觀(guān)照語(yǔ)文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應有的形態(tài)。重點(diǎn)是研究和構建小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標與達成體系，開(kāi)展的各年級教材課文訓練點(diǎn)研究，尤其是抓好農村小學(xué)語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)的研究。
3、在開(kāi)展“常態(tài)課”研究的同時(shí)，打造一批“精品課”，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，呈現出清新樸實(shí)的面貌。
4、開(kāi)展語(yǔ)文拓展閱讀研究工作。課外的拓展閱讀在提高學(xué)生語(yǔ)文能力上有十分重要的作用，但這方面的研究還比較薄弱�，F在的一些配套閱讀大都是從內容上拓展，本學(xué)年在小語(yǔ)目標體系研究和構建的基礎上，開(kāi)展拓展型閱讀的'研究工作。
5、開(kāi)展推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語(yǔ)文教學(xué)銜接的研究，構建“九年一貫制”語(yǔ)文平衡發(fā)展體系。構建“小學(xué)雙基訓練體系”，強化語(yǔ)文基礎知識建構和基本技能的訓練。
6、繼續抓好省級兩項實(shí)驗課題的研究活動(dòng)。本學(xué)年要開(kāi)展2至3次研究活動(dòng)，總結階段成果，參加省級評估。
�。ǘ┙虒W(xué)指導與服務(wù)工作
1、開(kāi)展蹲點(diǎn)深度教研工作。以學(xué)科教研基地為主要陣地，針對部分農村小學(xué)因各種原因導致的教學(xué)質(zhì)量不理想的現實(shí)。本學(xué)年將在雙向選擇的基礎上，采取“跟學(xué)校，跟教師，跟課堂”的辦法，確定2至3所城鄉小學(xué)為試點(diǎn)，確定4至6位城鄉老師為對象，確定重點(diǎn)研究以“學(xué)生主體言語(yǔ)發(fā)展”為本的教學(xué)策略，探索提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
2、學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒工作。結合小學(xué)語(yǔ)文教研工作，在我市部分農村學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)深度調研暨學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒活動(dòng)，重點(diǎn)研究各年段的語(yǔ)文課堂教學(xué)應有形態(tài)。
3、培養精品教師和青年教師工作。本學(xué)年擬在去年學(xué)科帶頭人評比的基礎上，推出5至8名全市小學(xué)語(yǔ)文精品教師，并要求這些教師有精品博客、精品文章、精品課堂和精品學(xué)生，開(kāi)展精品教師匯報展示活動(dòng)。同時(shí)，對近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青教師進(jìn)行調查了解，通過(guò)學(xué)校推薦，開(kāi)展說(shuō)課、上課、評課等活動(dòng)，確定2至3人作為重點(diǎn)培養對象，為下一步的全省教壇新秀比武做做備。
4、教學(xué)技能、教學(xué)論文、案例等指導服務(wù)工作。本學(xué)年，將開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教師書(shū)寫(xiě)技能比賽活動(dòng)，為提高教師的書(shū)寫(xiě)能力搭建平臺。同時(shí)，將對“我的語(yǔ)文生活”網(wǎng)研文章進(jìn)行評比，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊，并開(kāi)展演講活動(dòng)。
5、學(xué)校寫(xiě)字課程落實(shí)工作。督促學(xué)校繼續開(kāi)設好寫(xiě)字課程（尤其是毛筆字課程），落實(shí)寫(xiě)字課教學(xué)，形成全市小學(xué)重視寫(xiě)字的大氣候，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)素養。
6、書(shū)香校園的建設工作。以古詩(shī)韻律操活動(dòng)為契機，開(kāi)展全市古詩(shī)韻律操比賽，興起“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書(shū)香校園文化新風(fēng)。
7、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作。本學(xué)年繼續探索小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，結合省級課題研究對小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)評價(jià)進(jìn)行調研，組織部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班考試的研究和命題工作。
�。ㄈ┙萄形幕ㄔO工作
1、教研組長(cháng)培訓。制定《學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓方案》，開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)的培訓活動(dòng)。結合教研組長(cháng)培訓工作，加強教研組教研活動(dòng)有效性的研究，組織教研組長(cháng)開(kāi)展理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng)，提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量。做好規范教研組的評比工作。自此基礎上開(kāi)展校本研修現有形態(tài)的調查研究。
2、教研不能僅僅局限于幾次活動(dòng)，教研應該有自己的文化體系。為此，本學(xué)年我們將繼續在教研文化方面進(jìn)行一定的探索和實(shí)踐，進(jìn)一步完善“以更新觀(guān)念為先導，以行動(dòng)研究為依托，以教研基地為平臺，以總結升華為里程碑”的教研文化機制。
四、活動(dòng)安排
1、全學(xué)期常抓不懈的主要活動(dòng)。
�。�1）“我的語(yǔ)文生活”網(wǎng)研活動(dòng)。
�。�2）小學(xué)語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)的研究活動(dòng)。
�。�3）古詩(shī)韻律操常態(tài)落實(shí)活動(dòng)。
�。�4）青年教師、精品教師發(fā)現與培養活動(dòng)。
�。�5）寫(xiě)字與小學(xué)生拓展閱讀活動(dòng)。
�。�6）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度視導活動(dòng)。
2、各月重點(diǎn)活動(dòng)。
八月：制定學(xué)年教研工作計劃。
九月：學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓暨學(xué)科基地與城鄉學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)；語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
十月：小學(xué)、初中教學(xué)銜接暨語(yǔ)文“雙基”訓練教學(xué)研究活動(dòng)；全國及省小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽觀(guān)摩活動(dòng)。
十一月：古詩(shī)韻律操比賽。
十二月：青年講壇“我的語(yǔ)文生活”。
小學(xué)語(yǔ)文雙減工作計劃 4
指導思想：
以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
本學(xué)期語(yǔ)文教研工作，以提高教師素質(zhì)為目標，優(yōu)化課堂教學(xué)，突出“課程改革”這一核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展和語(yǔ)文綜合素養的形成。
主要工作：
一、 強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
二、 努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、改變教研形式。
學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(cháng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。每個(gè)年級組制定切實(shí)可行的研討主題，開(kāi)展“青年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動(dòng)。
2、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友，每人在本學(xué)期之內讀一本關(guān)于教育的書(shū)籍，寫(xiě)教育筆記，作好教育閱讀反思。
三、 課題研究
本學(xué)期，每個(gè)年級組繼續研討上學(xué)期制定的課題，要抓緊研究的落實(shí)，強化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。
四、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)的研究。
在上學(xué)期舉行的全區“寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )”的基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣、書(shū)寫(xiě)方法、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量等進(jìn)行全面調研和指導，并進(jìn)一步研究寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)方法。
增強質(zhì)量意識，有計劃地舉行學(xué)科競賽。以強化教學(xué)質(zhì)量意識，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習質(zhì)量。舉行書(shū)法競賽（低年級鉛筆字；中年級鋼筆字；高年級毛筆字）、美文誦讀比賽。
五、各年級活動(dòng)安排：
一年級語(yǔ)文教研計劃
一年級學(xué)生經(jīng)過(guò)老師的嚴格訓練已懂得一些書(shū)寫(xiě)要求，能寫(xiě)出端正、整潔、規范的漢字。本學(xué)期，繼續重視對習字冊使用的指導，強化學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。每月組織學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽。（可以在班內進(jìn)行，也可以在年級中進(jìn)行。）在加強書(shū)寫(xiě)習慣訓練的同時(shí)，也要流利學(xué)生的朗讀訓練。這不僅要抓好學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢，更要突出對學(xué)生的朗讀指導，強調個(gè)性化情感的體驗，舉辦朗讀比賽。在抓課內閱讀的同時(shí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，通過(guò)閱讀活動(dòng)。
二年級語(yǔ)文教研計劃
本學(xué)期是低年級向中年級過(guò)渡的關(guān)鍵學(xué)期，將圍繞識字、寫(xiě)字、朗誦、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)等重點(diǎn)， 加強語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)和基本能力的訓練，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功。
培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣，開(kāi)展查字典比賽，更好地掌握兩種查字典方法，用于閱讀和寫(xiě)作。
繼續培養勤于朗誦、背誦、樂(lè )于課外閱讀的習慣，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，班級故事會(huì )。
繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法，練習準確，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行我是小小書(shū)法家硬筆書(shū)法比賽。
三年級語(yǔ)文教研計劃
一、教師加強自身學(xué)習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實(shí)內功。
二、優(yōu)化集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧效應，可嘗試一堂課多種設計，多種教法，在實(shí)踐基礎上，總結經(jīng)驗。
三、注重學(xué)生平時(shí)知識的積累，好詞好句摘錄。加強口語(yǔ)交際訓練。
四年級語(yǔ)文教研計劃
一、教師加強自身學(xué)習，不斷更新知識，厚實(shí)內功，以適應課改需要，推動(dòng)新課程改革。參加全區新教材培訓。
二、教師通過(guò)實(shí)踐，互薦有創(chuàng )意，可操作的教學(xué)經(jīng)驗。
三、認真參加學(xué)校的.賽課活動(dòng)，力爭體現課改年級的特色，并以此帶動(dòng)集體備課的最優(yōu)化。
四、結合年級教材及學(xué)生特點(diǎn)，組織各種競賽活動(dòng)。
1、每月開(kāi)展成語(yǔ)樂(lè )園系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對成語(yǔ)的學(xué)習興趣，提高學(xué)生對成語(yǔ)的理解，運用能力。
2、鼓勵學(xué)生，養成讀好書(shū)作摘抄的習慣，學(xué)期末評選讀書(shū)摘抄明星。
3、結合教材中的習作要求，鼓勵學(xué)生堅持每天寫(xiě)日記。
4、舉辦我愛(ài)家鄉的一片綠作文比賽。
五年級語(yǔ)文教研計劃
1、對上學(xué)期的知識進(jìn)行回顧總結，尋找知識漏點(diǎn)，加緊補上，迎接調查測試，
2、樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，擴大孩子的知識面，讓學(xué)生養成自覺(jué)、認真、喜愛(ài)看書(shū)的習慣。并寫(xiě)上讀書(shū)筆記，養成勤動(dòng)筆的習慣。多渠道學(xué)習語(yǔ)文。
3、鼓勵學(xué)生持寫(xiě)好日記，對自己的言行不斷進(jìn)行反思。學(xué)生備有優(yōu)美語(yǔ)句本、成語(yǔ)積累本，注重積累。
4、加強課外知識的拓展，加強閱讀訓練及閱讀方法指導，對文章會(huì )理解。學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重視閱讀與作文的有機結合。
5、加強朗讀訓練，提高朗讀能力，掌握朗讀技巧，班內進(jìn)行朗讀比賽。認真復習，迎接期中測試。做好總結，進(jìn)行反思。
六年級語(yǔ)文教研計劃
立足于以人為本的原則，全面提高學(xué)生們的素質(zhì)，以人人爭當合格的小學(xué)畢業(yè)生為突破口，以知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)為經(jīng)，識字、寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習為緯，組織好教學(xué)活動(dòng)，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、指導學(xué)生精讀或泛讀課外書(shū)《紅巖》、《上下五千年》、《少年百科知識問(wèn)答》等，指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2、舉行成語(yǔ)接龍賽、古詩(shī)擂臺賽、作文競賽調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣了。
3、認真復習迎接畢業(yè)考試。
總之，我校小學(xué)語(yǔ)文教研工作，將繼續堅持“以課改為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗為突破口，以教研活動(dòng)為主渠道，不斷加強師資隊伍建設”，使我市的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究不斷取得更好的成績(jì)！
小學(xué)語(yǔ)文雙減工作計劃 5
根據xx市語(yǔ)文工作計劃和我區第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學(xué)常規為規范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作如下：
一、加強學(xué)習，更新觀(guān)念。
1、每一位語(yǔ)文老師要認真反思當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀，總結經(jīng)驗，分析主客觀(guān)各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標準的專(zhuān)欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì )課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開(kāi)展學(xué)習，定期組織大組交流各自的學(xué)習心得，相互學(xué)習、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結合，不斷促進(jìn)教師的成長(cháng)。
(2)、請市、區教研室專(zhuān)家來(lái)校作講座。
(3)、組織各類(lèi)沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(4)、在學(xué)習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)
(5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)論文，首先在校內展開(kāi)評比，然后參加市區論文評比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
二、實(shí)踐課程標準，提高語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞
全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，對識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的'教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結合新課程標準進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實(shí)到實(shí)處：
1、繼續重視低年級寫(xiě)字教學(xué)研究，同時(shí)加強中、高年級寫(xiě)字教學(xué)、評價(jià)的研究。請寫(xiě)字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區寫(xiě)字比賽作準備。
2、加強口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。
3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。一、二年級的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，組織全校老師群策群力，學(xué)習觀(guān)摩，提出意見(jiàn)并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。
4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館等渠道擴大閱讀量，增強語(yǔ)感訓練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內公開(kāi)課中要求上作文課;其次教研組將專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。
組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過(guò)層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區的六一作文選拔賽中取得好成績(jì)，并認真組織優(yōu)秀習作向區教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺階。
6、積極倡導多元評價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(cháng)包評價(jià)方式，在五年級級部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開(kāi)，以這種互動(dòng)的、有效的評價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養的提高。
7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調研中的數據和一些學(xué)校在質(zhì)量調研中出現的新問(wèn)題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養。
新學(xué)期語(yǔ)文課題研究主要加強對轉變學(xué)習方式、綜合性學(xué)習、課堂教學(xué)改革、評價(jià)改革的研究。在市、區教研室的領(lǐng)導下，我校將積極展開(kāi)各級各類(lèi)的課題研究，在新課程標準實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現各自的階段目標;強化過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉化，為教育教學(xué)服務(wù)。
1、三、四年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語(yǔ)文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開(kāi)以“研究性學(xué)習”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習,五年級將結合對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)“電子檔案成長(cháng)包”展開(kāi)“快活地成長(cháng)”的活動(dòng)，相信學(xué)生會(huì )獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續研究省級課題《應用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能》，制作語(yǔ)文專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，教師成長(cháng)檔案包，從而使現代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強評價(jià)改革的研究，認真學(xué)習教育部頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導意見(jiàn)》，積極參與《在新的平臺上構建新的評價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價(jià)》的子課題研究。
4、繼續重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應重視學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長(cháng)構建一個(gè)恰當的平臺，所以學(xué)校將重視平時(shí)調研，繼續做好“半日調研工作”。上學(xué)期，在校長(cháng)室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專(zhuān)題目標開(kāi)展了半日調研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開(kāi)全流程調研。通過(guò)調研，加強語(yǔ)文教研組建設，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。
四、搞好培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)
實(shí)施課程標準，進(jìn)入課程改革實(shí)驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節校內研究課并請專(zhuān)家及時(shí)評課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導處負責聽(tīng)隨堂課。
3、每位青年教師一學(xué)期要寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)文教研組將結合基本功大賽，對教師進(jìn)行說(shuō)課和評課等方面的培訓，從而促進(jìn)教師迅速成長(cháng)。
5、每位青年教師必須結合實(shí)踐進(jìn)行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。
6、組織教師參加四城區課堂教學(xué)交流活動(dòng)。
7、配合教研室做好課改實(shí)驗教師的培訓工作。
小學(xué)語(yǔ)文雙減工作計劃 6
語(yǔ)文教學(xué)必須著(zhù)眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著(zhù)眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的水平。以《教學(xué)課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)訓練，切實(shí)培養學(xué)生閱讀能力和表達能力；使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言，文學(xué)語(yǔ)言的豐富；同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會(huì )主義道德情操。
一、工作目標
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
2、提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)能力。認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續強化協(xié)作精神、創(chuàng )建團結、和諧、充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。
二、工作措施
1、轉變教學(xué)觀(guān)念，強化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺(jué)地承擔起語(yǔ)文素質(zhì)的培養功能，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、會(huì )思考、會(huì )做人、會(huì )交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)念，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的'天地。
2、學(xué)習教學(xué)大綱，了解課程標準，明確教學(xué)目標，確立整體觀(guān)念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標，弄清教材的知識點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習中自覺(jué)朝著(zhù)《課標》規定的目標奮進(jìn)。
3、強化教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
首先，無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認真備課、精心設計。
教學(xué)目標和能力目標明確；知識、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內容具體落實(shí)；教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導實(shí)在可行；重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過(guò)程明晰；版書(shū)設計使用、清晰、明了。要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì )學(xué)的觀(guān)念”力求在40分鐘內給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應的能力。
其次，訓練要落實(shí)：
教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；凡要求學(xué)生做的教師必須做；所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事；加強閱讀導引，切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。在教務(wù)處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。
高度重視研究課學(xué)習，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習。
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