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中職學(xué)校2025年德育工作計劃（通用17篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！下面是小編整理的中職學(xué)校2025年德育工作計劃（通用17篇），希望能夠幫助到大家。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 1
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學(xué)校不同于高中學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)較低，較難管理。本班級大部分學(xué)生離家較遠，所以又區別于別的中專(zhuān)班，需要在學(xué)習和生活上更加關(guān)心和關(guān)注。本人是第二個(gè)學(xué)期擔任班主任，雖然有一定的班級管理經(jīng)驗，但是在班級和學(xué)生管理上還有些經(jīng)驗不足。還希望各位前輩能多多指導。根據學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我制定出班主任工作計劃：
一、進(jìn)一步提高知識，明確職責。
加強責任感班主任是學(xué)校教育計劃的具體執行人，是教務(wù)及生管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，班級工作的`好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。本學(xué)期班級一共有學(xué)生23人，沒(méi)有出現溜生的現象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學(xué)生21位，建寧籍學(xué)生2位。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團結友愛(ài)的集體。
2、引導學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級一支骨干力量。
5、協(xié)調本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀律，學(xué)習成績(jì)情況，形成統一的教育力量。
6、建立與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)調對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
深入了解學(xué)生情況本班級經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習之后，班級基本情況是：由于學(xué)生基礎較差，所以一開(kāi)始學(xué)習比較吃力，經(jīng)過(guò)與任課老師以及學(xué)生溝通以后，適當降低教學(xué)難度以符合大多數學(xué)生的學(xué)習程度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習以后，班級部分學(xué)生出現懶散現象，上課不認真聽(tīng)講，愛(ài)玩手機，經(jīng)過(guò)班主任和家長(cháng)教育之后，現象有所好轉。部分學(xué)生衛生習慣不好，宿舍衛生狀況較差，經(jīng)過(guò)班主任的經(jīng)常督促和檢查，改善許多。這學(xué)期的班主任工作根據上一個(gè)學(xué)期班級特點(diǎn)，在上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題這學(xué)期要繼續抓緊督促和改善。使大部分學(xué)生都能養成積極的學(xué)習和生活習慣。引導學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面。本班級大部分學(xué)生為女生，在生活上要更加關(guān)心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情況，杜絕早戀現象。
三、實(shí)施班級管理。
1、培養積極向上、勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)的班集體。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長(cháng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建設至關(guān)重要，現在是學(xué)生的第二個(gè)學(xué)期，一定要抓住這一關(guān)鍵期，完善上一個(gè)學(xué)期的班級管理規定，完善相應的班級目標。班級目標要符合本班具體實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現的。
2、用好班干部。班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，上學(xué)期本班班干部工作表現出色，基本完成自己的本職工作。
3、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，進(jìn)一步完善班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個(gè)共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時(shí)，會(huì )受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛生，出勤記錄，學(xué)習情況，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
4、加強班級文化建設，班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動(dòng)的開(kāi)展等。
四、做好后進(jìn)生轉化工作。
做好后進(jìn)生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響�？傊�，做好一個(gè)中職學(xué)校的班主任不簡(jiǎn)單，但是我會(huì )努力的，在以后的班級管理工作中我一定會(huì )更加的努力工作，不辜負社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動(dòng)力，我相信我做的會(huì )更好的。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 2
一.指導思想
運用各種教育理論，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強青少年學(xué)生的思想道德行為教育，整和社會(huì )資源，運用各種教育媒體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。
二.具體工作
(一)深入愛(ài)國主義、群眾主義和中華傳統美德教育，加強學(xué)生行為規范，養成良好的行為準則：用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會(huì )、校會(huì )將行為規范訓練落到實(shí)處.教育學(xué)生不賭博，遠離。在班中“設崗位，定專(zhuān)人”，加強行為規范的檢查和監督。
(二)配合學(xué)生科加強學(xué)生衛生保健和心理健康教育：抓好班級的室內衛生及包干區衛生；平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛生，要求學(xué)生加強個(gè)人衛生習慣，防止傳染病的.發(fā)生。
(三)開(kāi)展家庭教育指導工作：積極與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(cháng)的支持。共同對學(xué)生進(jìn)行教育。
三.每月工作安排
9月份
1.做好補考復習工作。
2.抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
3.提高板報、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。布置“爭章園地”與國慶慶典板報。
4.慶祝教師節。
10月份
1.行為規范教育：講禮貌，講禮貌。
2.校慶工作介紹，號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生。
3.組織學(xué)生開(kāi)展秋游活動(dòng)，及外出的安全教育。
4.安排期中考試工作。
11月份
1.準備學(xué)校校運會(huì )狀況檢查。
2.主題班會(huì )：學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。
3.主題班會(huì )：中專(zhuān)學(xué)生如何積極應對社會(huì )激烈競爭。
12月份
1.行為規范教育：認真作業(yè)。
2.法制教育：青少年保護條例。
3.迎元旦板報評比。
4.圍繞誠信教育開(kāi)展中隊主題活動(dòng)。
1月份
1.認真學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，準備復習迎考工作。
2.學(xué)生思想品德考評。
3.學(xué)期結束工作，假期前的安全教育。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 3
一、指導思想：
堅持德育為首，認真貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，強化德育隊伍建設；繼續堅持“一切為了學(xué)生，辦人民滿(mǎn)意學(xué)�！钡霓k學(xué)宗旨，按照“兩促兩創(chuàng )”的辦學(xué)策略和“開(kāi)放式辦學(xué)、責任制管理、自主化教育”的辦學(xué)模式，圍繞達川區委區政府、區教育局20xx年度德育工作意見(jiàn)和學(xué)校工作的總體要求，以“加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設”為德育工作的主線(xiàn)，以自主化教育管理為抓手，積極落實(shí)“以人為本、德育為先”的德育工作方針，為學(xué)生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續發(fā)展奠定良好的品行基礎。扎實(shí)提高德育工作整體水平，不斷強化德育工作實(shí)效，逐步形成我校的德育工作特色。
二、工作重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步完善班級制度化管理體系，實(shí)現班級自主化管理中期目標，即在教師的引導下，全體學(xué)生具有自主化教育管理意識，大部分學(xué)生具有自主管理能力，優(yōu)秀學(xué)生具有自主學(xué)習的能力，在先進(jìn)分子的引導、組織下，做到有教師管和沒(méi)有教師管一個(gè)樣。
2、積極響應學(xué)校全員校本教科研工程，大力開(kāi)展校本德育課題研究，探索德育特色校本課程教材的開(kāi)發(fā)。
3、進(jìn)一步創(chuàng )新大課間的開(kāi)展形式和管理措施，認真組織開(kāi)展好體育藝術(shù)活動(dòng)，堅持落實(shí)每天一小時(shí)的校園體育運動(dòng)，為學(xué)校藝術(shù)特色教育提供載體和方法保障。
4、認真落實(shí)學(xué)校包保責任制并實(shí)行責任追究制。以學(xué)校第五屆三次教代會(huì )審議通過(guò)的《教育教學(xué)質(zhì)量監測及評價(jià)制度》為標準，將各級包保落到實(shí)處，并實(shí)行責任追究。
5、改進(jìn)和完善學(xué)校整體德育工作制度、工作模式，進(jìn)一步提高我校德育管理的科學(xué)性和規范性。
6、以“養成教育”的深入實(shí)施為核心，以培養學(xué)生良好的衛生習慣、學(xué)習習慣和禮儀習慣為重點(diǎn)，在日常工作中堅持求真、求實(shí)、求細、求效。
7、加強校園文化及班級文化建設，積極營(yíng)造活潑健康，文明規范，充滿(mǎn)生機，蓬勃向上的育人環(huán)境。
8、積極開(kāi)展創(chuàng )建“環(huán)境友好型校園”活動(dòng)。堅持不懈抓好校園環(huán)境衛生整治，強化師生環(huán)境整潔意識，加大校園環(huán)境衛生管理力度，狠抓環(huán)境衛生治理責任制的落實(shí)，建立環(huán)境衛生檢查評比長(cháng)效機制，不斷提升學(xué)校環(huán)境衛生管理水平，努力創(chuàng )建一個(gè)健康、文明、和諧的育人環(huán)境。
9、深入開(kāi)展德育系列主題教育月活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內容，創(chuàng )新教育方法，逐步形成校本教育特色。
10、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。一是繼續深入開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，形成長(cháng)效機制；二是積極發(fā)揮兩級家長(cháng)委員會(huì )的作用，并組織好本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )；三是建設好家長(cháng)學(xué)校，為形成教育合力提供方法保障。
11、以創(chuàng )建市級平安校園、市級依法治校先進(jìn)學(xué)校為目標，繼續開(kāi)展法制、紀律、安全、心理健康等主題教育，認真組織開(kāi)展安全疏散演練。
12、不斷加強共青團建設。認真開(kāi)展升旗手、班級干部、值日生的培訓工作，規范學(xué)生干部的禮儀行為，發(fā)揮他們的表率作用，提高他們的管理能力。
13、繼續穩步推進(jìn)文明健康、活潑向上、參與面廣、成效顯著(zhù)的學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
14、積極開(kāi)展創(chuàng )建“節約型校園”活動(dòng)。在師生中樹(shù)立“節約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創(chuàng )業(yè)”的觀(guān)念，樹(shù)立大局意識，積極營(yíng)造節約資源的良好氛圍，使全校師生初步養成勤儉節約的良好習慣。
15、繼續落實(shí)與陡小的結對幫扶活動(dòng)，讓此項活動(dòng)起到實(shí)質(zhì)性的效果。
三、工作思路：
以學(xué)生為主體，緊緊抓住養成教育和學(xué)生自主管理兩條主線(xiàn)，通過(guò)主題教育活動(dòng)與經(jīng)常性系列教育活動(dòng)相結合、道德理論教育與活動(dòng)實(shí)踐教育相結合、學(xué)校教育與家庭教育相結合、課內與課外的“四個(gè)”有機結合，促進(jìn)學(xué)生良好的文明習慣、守紀習慣、學(xué)習習慣的養成，不斷提升學(xué)校德育工作新水平，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校德育工作新水平。
四、具體措施：
(一)完善和健全德育管理制度。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校德育管理制度。緊緊圍繞學(xué)校包保責任制這一核心制度，堅持完善與之配套的其它各項管理制度。建立完善《教育教學(xué)質(zhì)量監測及評價(jià)制度》、《班主任工作量化考核實(shí)施細則》、《先進(jìn)班級(班主任)評選辦法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服隨意性、盲目性。
2、進(jìn)一步完善班級管理制度。以學(xué)生自主化教育管理為核心，完善班級各類(lèi)管理制度，并認真落實(shí)對學(xué)生的考評工作，做到每天記載，每周統計公示，每月總結，每學(xué)期獎勵。逐步形成班級制度化管理，形成學(xué)生、班級的有效管理機制，培養學(xué)生自主教育管理的良好習慣和能力。
(二)創(chuàng )新德育工作方式，整合德育工作資源，加強德育工作隊伍建設，提高德育管理水平。
1、切實(shí)轉變育人觀(guān)念。
強化育人為本、先成人后成才的育人觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，加強學(xué)習和對外交流，轉變傳統的、狹義的.、唯分數的、忽視育人的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立全面科學(xué)的人才質(zhì)量觀(guān)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，建立科學(xué)的育人質(zhì)量評價(jià)體系，將育人質(zhì)量納入教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，大力開(kāi)展自主化教育管理，積極落實(shí)學(xué)生素質(zhì)教育“合格+特長(cháng)”、藝術(shù)教育“普及+專(zhuān)長(cháng)”的培養目標。
2、落實(shí)育人責任。學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節，言行皆育人。把教書(shū)和育人雙重責任具體落實(shí)到每個(gè)教師身上，把育人滲透到各學(xué)科教學(xué)工作中和學(xué)校管理的各個(gè)方面，尤其是要加大落實(shí)教育質(zhì)量的評價(jià)，組織全體教師開(kāi)展“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，確保學(xué)生一個(gè)不少，鞏固率的普及目標。
3、切實(shí)加強班主任隊伍建設，打造一支品行好、能力強，工作踏實(shí)、樂(lè )于奉獻的班主任隊伍。健全班主任培訓學(xué)習制度，開(kāi)好班主任例會(huì )，定時(shí)間，定主題，通過(guò)例會(huì )，組織班主任認真學(xué)習教育理論和法規，學(xué)習優(yōu)秀的班級管理方法和經(jīng)驗，加強經(jīng)驗交流，探索提高學(xué)生管理、班級管理成效的新途徑、新方法，激發(fā)班主任對班級管理的思考，創(chuàng )設交流平臺，共同商討班級管理中的一些問(wèn)題的處理，分享育人智慧，提高班主任的理論素養和管理水平。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 4
為強化學(xué)校管理，構建平安校園，根據學(xué)校的工作安排，制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、工作目標
不斷探索職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育的管理模式，做好“立德樹(shù)人、教書(shū)育人”工作，使學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)、積極的學(xué)習態(tài)度，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
二、工作安排
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO，規范班級管理
1、學(xué)生管理
�。�1）繼續實(shí)行全員管理制度：即二十四小時(shí)值班、帶班制度。每周由一名校級領(lǐng)導、一名環(huán)節干部、一名值班教師、四名樓層值周教師，以及一個(gè)值周班級組成值周組，負責一周的學(xué)校管理工作。嚴格執行值周交接班制度，值周組成員和學(xué)生會(huì )成員參加交接班會(huì )議。
�。�2）完善值周帶班制度，加強日常巡查力度。實(shí)行校級領(lǐng)導帶班“首問(wèn)責任制”。每周的評比扣分表經(jīng)值周教師簽字后，交行政帶班領(lǐng)導簽字，由政教處統計并存檔。中午、晚上、周六、周日校級領(lǐng)導必須到崗。
�。�3）繼續實(shí)施《職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生品德積分制度》，狠抓制度的落實(shí)過(guò)程，認真安排、嚴格評比程序。該制度將學(xué)生的表現與學(xué)生積分掛鉤，有效地約束了學(xué)生的言行。學(xué)生每年品德積分為100分，在日常管理過(guò)程中，如有不良行為給予相應的扣分，做好人好事或參加志愿者服務(wù)活動(dòng)給予相應的加分。如果扣掉20分，政教處進(jìn)行誡勉談話(huà)，督促改進(jìn)；如果扣掉40分以上，給予不同程度的紀律處分并約見(jiàn)家長(cháng)。該制度以“柱線(xiàn)圖”的形式公布學(xué)生得分情況，使學(xué)生產(chǎn)生危機感，及時(shí)糾正自己的言行，從而達到知行統一。
�。�4）學(xué)生評價(jià)機制。實(shí)施“企業(yè)-學(xué)校-學(xué)生”共同參與的`評價(jià)機制。學(xué)生評價(jià)的總分為100分。
�、倨髽I(yè)評價(jià)：對于深入企業(yè)實(shí)習實(shí)訓和參加社會(huì )實(shí)踐的學(xué)生，實(shí)行企業(yè)對學(xué)生評價(jià)制度。此項評價(jià)占德育總分的30%。
�、趯W(xué)校評價(jià)：學(xué)校政教處、班主任及科任教師綜合學(xué)生德育積分和導師制情況，以及學(xué)生平時(shí)表現，進(jìn)行綜合評價(jià)。此項評價(jià)占總分的40%。
�、蹖W(xué)生評價(jià)：在班主任老師的指導下，結合學(xué)生在班級的表現（德、智、體、美、勞），進(jìn)行學(xué)生自評、互評。此項評價(jià)占總分的30%。鼓勵班主任老師，圍繞“如何進(jìn)行學(xué)生評價(jià)”成立科研課題。本學(xué)期學(xué)生評價(jià)等第將納入學(xué)籍檔案。
2、加強班主任隊伍建設
�。�1）建立健全班主任考核機制，增強班主任工作的責任感、光榮感、使命感。
�、偻晟瓢嘀魅慰己思殑t，每月班主任量化考核的結果與班主任津貼掛鉤。
�、谠u優(yōu)、晉級、評模向班主任傾斜。
�、壑鸩教岣甙嘀魅蔚恼未龊徒�(jīng)濟待遇。
�、軐ぷ鞒煽�(jì)突出的班主任，實(shí)行特殊津貼，每學(xué)期獎勵300-500元。
�、菝繉W(xué)年實(shí)行控輟獎。在開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行表彰�？剌z標準是：高一不超過(guò)8%、高二不超過(guò)5%、高三不超過(guò)3%。對輟學(xué)率為零的班級進(jìn)行獎勵。獎勵標準為高一1000元、高二600元。如連續三年無(wú)輟學(xué)的班級，給予雙倍獎勵。對超標的班級進(jìn)行處罰，同時(shí)不參與特殊津貼評比。
�。�2）加強對班主任工作的指導和領(lǐng)導，提高班主任工作能力。
�、僖蟀嘀魅谓�(jīng)常和家長(cháng)溝通，做好家訪(fǎng)，開(kāi)好家長(cháng)座談會(huì )。
�、谝蟀嘀魅紊虾妹恳还澃鄷�(huì )課，并定期開(kāi)展班會(huì )課評比活動(dòng)。
�、塾杏媱�、有組織地對班主任進(jìn)行培訓。
1）積極組織班主任參加上級教育主管部門(mén)舉辦的培訓班。
2）定期對班主任進(jìn)行校內培訓。
3）舉辦班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)。
4）定期召開(kāi)班主任會(huì )議，總結近期工作。
�。�3）細化班主任管理目標。為使學(xué)生管理目標更明確、更具體，本學(xué)期繼續對學(xué)生管理進(jìn)行細化，重點(diǎn)是在吸煙、酗酒、談戀愛(ài)、打架、打群架、引誘校外人員入校、逃寢等工作。
�、賹Πl(fā)生群毆、械斗、逃寢情況，年終班級評比一票否決。
�、趯ξ鼰�、酗酒、談戀愛(ài)、打架等情況，班主任要嚴格管理，嚴格控制。一旦發(fā)生，要及時(shí)疏導，妥善處理，不要造成不良影響。對于屢次發(fā)生上述違紀情況的班級或造成不良影響的班級將進(jìn)行通報，給予通報的班級年終評比一票否決。
(二)繼續貫徹落實(shí)德育導師制，使學(xué)生更好完成學(xué)業(yè)。
德育導師制，即師生結對子，導師主要負責學(xué)生的勵志、助學(xué)、控輟。一年級新生入學(xué)，班主任老師要準確梳理學(xué)生信息，把需要幫助的學(xué)生信息上報政教處，政教處根據不同學(xué)生的情況，安排經(jīng)驗豐富的教師作為導師，“一對一”結對子，負責三年。一般情況下，校級領(lǐng)導負責3名，環(huán)節干部負責2名，普通教師負責1名，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，解決生活困難，確保學(xué)生不流失，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。并做好談話(huà)記錄，政教處要定期進(jìn)行督促檢查，對于落實(shí)效果好的老師，學(xué)校進(jìn)行適當獎勵。
�。ㄈ┤鎸�(shí)施“五自”教育，提振學(xué)生自信心。
1、自信：參與管理，表明我行；參與活動(dòng)，說(shuō)明我能行；師生互賞，證明我真行。
2、自悟：通過(guò)系列管理，讓學(xué)生達到自我反思，自我體驗，自我認識，自我提高。
3、自覺(jué)：自覺(jué)準守紀律，自覺(jué)文明禮貌，自覺(jué)認真學(xué)習，自覺(jué)體育鍛煉。
4、自強：確立人生目標，為目標付出行動(dòng)，為目標攻堅克難，為目標百折不撓。
5、自立：形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，“德樹(shù)人生、技行天下”。
以“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”和“我的中國夢(mèng)”主題活動(dòng)為宗旨，通過(guò)組建學(xué)生社團，開(kāi)展主題班會(huì )、演講、手抄報、文藝匯演等多種形式的活動(dòng)，提振學(xué)生自信心，使學(xué)生樹(shù)立“三拼”觀(guān)念（即拼品行、力求成人；拼技能、力求成才；拼國文、力求成功），奠基成功人生。
�。ㄋ模⿵娀鐣�(huì )實(shí)踐，采取有效措施，積極開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)。
繼續完善“志愿者服務(wù)制度”，明確學(xué)生參加志愿者服務(wù)的要求，一方面繼續推行社會(huì )實(shí)踐周活動(dòng)。即每周一個(gè)班級不上課，參與學(xué)校管理。主要負責外來(lái)人員及車(chē)輛登記、教師簽到簽退、樓區內的禮儀引領(lǐng)、樓層紀律、校內勞動(dòng)、校園衛生以及學(xué)生文明禮儀監督工作。社會(huì )實(shí)踐班每周輪換一次，在上崗之前，由政教處統一部署工作，安排禮儀培訓。讓學(xué)生在管理別人的同時(shí)，受到自我教育。值周結束后，由班主任組織，政教處參與，召開(kāi)主題班會(huì )，讓每一名同學(xué)談感想、說(shuō)體會(huì )、找差距、查不足。使學(xué)生形成道德情感，產(chǎn)生道德認識，從而實(shí)現自我管理的目標。另一方面積極組織學(xué)生參加校外的各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如清理小廣告、清理邊溝等。
�。ㄎ澹┘訌姷掠ぷ鞯尼槍π院蛯�(shí)效性，開(kāi)展豐富多彩的德育系列活動(dòng)。
1、組建學(xué)生社團，培養學(xué)生特長(cháng)
�。�1）組建舞蹈社團。
�。�2）組建籃球社團。
�。�3）組建禮儀社團。
�。�4）組建合唱社團。
�。�5）組建文學(xué)社團。
�。�6）組建演講社團。
2、文體活動(dòng)
�。�1）舉辦春秋越野賽。
�。�2）舉辦春秋籃球賽。
�。�3）舉辦小型體育競賽活動(dòng)，如：拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽等。
�。�4）利用重大節日開(kāi)展征文、演講及文藝匯演等活動(dòng)。
�。�5）舉行古詩(shī)詞、弟子規、道德經(jīng)等經(jīng)典誦讀活動(dòng)。高一、高二每天早自習誦讀、背誦教材中詩(shī)詞和經(jīng)典篇目，高三不做硬性要求，可自行靈活掌握。
3、開(kāi)展“一、二、三、四、五、六”德育系列活動(dòng)
“一”即誠信教育；將學(xué)生誠信表現記實(shí)性寫(xiě)進(jìn)成長(cháng)記錄，建立守信激勵和失信懲戒有效機制，廣泛形成誠信光榮，失信可恥的價(jià)值觀(guān)念。
“二”即心理、生理健康教育；積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，上好心理、生理健康課，對學(xué)生在身心發(fā)育過(guò)程中，存在的問(wèn)題進(jìn)行干預和疏導。
“三”即三愛(ài)、三節、三禁主題教育活動(dòng)；“三愛(ài)”是愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國，創(chuàng )造有效形式，形成長(cháng)效機制�！叭潯笔枪澕Z、節水、節電，特別是節糧工作，要從餐桌抓起，從食堂抓起，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、節約光榮的濃厚校園文化氛圍�！叭笔墙麩�、禁酒、禁毒，在學(xué)生中積極宣傳，廣泛開(kāi)展，教育學(xué)生遠離毒品，養成健康的生活方式。
“四”即法制教育、安全教育、禮儀教育、優(yōu)秀傳統文化教育；定期開(kāi)展法制報告會(huì )、法制講座、警示教育、應急疏散演練、安全主題班會(huì )、禮儀課、傳統文化誦讀等活動(dòng)。
“五”即“五感恩”、“五提倡”、“五堅持”、“五不準”；“五感恩“是感恩社會(huì )、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)�！拔逄岢笔翘岢刻煺f(shuō)一句溫暖人心的話(huà)、每天做一次自我反思、每天寫(xiě)一篇日記、每天做一件有益大家的事、每月糾正一項不良行為�！拔鍒猿帧笔菆猿肿x書(shū)、堅持鍛煉身體、堅持向父母師長(cháng)問(wèn)好、堅持學(xué)唱健康歌曲、堅持做好人好事�！拔宀粶省笔遣贿t到早退、不說(shuō)臟話(huà)、不損壞公物、不隨手扔垃圾、不吃零食。
“六”即“六勤”勤刷牙、勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服；養成良好生活習慣，增強衛生意識，創(chuàng )建優(yōu)美、雅觀(guān)的校園，整潔舒適的學(xué)習環(huán)境。
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1、嚴禁體罰、變相體罰、歧視、污辱學(xué)生，嚴禁班主任以任何形式、任何借口對學(xué)生進(jìn)行罰款，收取保證金。
2、抓好早自習、下午自習課及晚自習的上課秩序。嚴格控制周五下午學(xué)生請假回家。
3、落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，上好“兩操”“兩課”，要求學(xué)生每天長(cháng)跑不少于3000米，體育鍛煉不少于1小時(shí)。
4、抓好威風(fēng)鑼鼓隊的訓練工作，高一、高二的學(xué)生參與率達到100%，為全旗中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )做好準備工作。
5、做好學(xué)生的學(xué)籍注冊和“三免一助”工作，按照上級主管部門(mén)的要求，及時(shí)做好學(xué)籍注冊以及上報工作。按照國家政策嚴格落實(shí)“三免一助”工作。
6、指導好學(xué)生會(huì )工作
�。�1）嚴格控制學(xué)生入會(huì )，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生充實(shí)到學(xué)生會(huì )中。
�。�2）對學(xué)生會(huì )成員定期培訓指導。
�。�3）學(xué)生會(huì )成員實(shí)行競聘上崗。
�。�4）充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )組織的作用。
三、總結經(jīng)驗、積極探索德育工作新思路
�。�1）建立新型的師生關(guān)系，堅持“以人為本、以學(xué)生為本”的德育理念，樹(shù)立“為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生終身奠基”的意識，建立新型師生關(guān)系。
�。�2）積極開(kāi)展德育科研，以德育課題引領(lǐng)，提高德育的實(shí)效性，提升學(xué)校德育發(fā)展內涵。要求班主任老師注重工作經(jīng)驗總結，每學(xué)期班主任撰寫(xiě)一篇德育論文。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 5
一、指導思想：
緊緊圍繞學(xué)校工作計劃和上級部署，堅持以育人為本、德育為先的辦學(xué)理念，堅持以服務(wù)為宗旨。強化育人理念，激勵學(xué)生堅定成才的信心，積極開(kāi)展學(xué)生德育工作，豐富校園文化。
二、德育目標：
培養學(xué)生良好的生活和學(xué)習習慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：與人溝通的能力、解決問(wèn)題的方式和方法、健康的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、良好的心理素質(zhì)和健康的體魄；日常行為文明禮貌，學(xué)會(huì )團結，善待他人，善待自己；在校園生活中，找到自己的理想和目標，做好職業(yè)規劃；讓學(xué)生在學(xué)校里體驗到作為一名職專(zhuān)生的價(jià)值和快樂(lè )，培養學(xué)生的自信。
三、工作具體規劃：
1.根據學(xué)校安排，落實(shí)好本部門(mén)的人員崗位職責。完善各種規章制度的建設，使工作有法可依，依規行事。加強學(xué)生處自身的工作紀律、作風(fēng)建設。
2.常規工作
�。�1）門(mén)衛管理。門(mén)衛管理是校園安全的重要保障，學(xué)生處設置一名主任，專(zhuān)門(mén)負責門(mén)衛管理工作，為廣大師生創(chuàng )造安全和諧的校園環(huán)境。
�。�2）寢室管理。作為學(xué)生處負責的寢室管理工作，還要進(jìn)一步完善，與各專(zhuān)業(yè)部主任及班主任加強協(xié)調和溝通。
�。�3）衛生管理。校園衛生包括公共區、教室和綠化。學(xué)校上課期間和節假日期間，都保證有專(zhuān)人巡查衛生狀況，并安排好各專(zhuān)業(yè)部做好保潔工作。定期檢查校園衛生，經(jīng)常消毒、滅四害。
�。�4）專(zhuān)業(yè)部評比。專(zhuān)業(yè)部的'德育工作評比是一件非常繁雜的工作，需要耗費大量的時(shí)間的精力，認真做好專(zhuān)業(yè)部德育工作評比，與各專(zhuān)業(yè)部強化業(yè)務(wù)聯(lián)系，通過(guò)檢查促進(jìn)學(xué)校德育工作的不斷向前發(fā)展。
�。�5）學(xué)生違紀教育及處理。學(xué)生違紀，由學(xué)生處和專(zhuān)業(yè)部共同教育，并給出處理意見(jiàn)。
�。�6）心理咨詢(xún)。心理輔導員通過(guò)心理咨詢(xún)、講座、宣傳欄知識介紹等方式為學(xué)生提供心理輔導服務(wù)，增強學(xué)生的心理健康素質(zhì)。
�。�7）學(xué)生保險。加強與保險公司的聯(lián)系，為需要理賠的學(xué)生提供支持和幫助。
�。�8）禁毒工作，加強對毒品危害的宣傳，組織學(xué)生到學(xué)校的禁毒室參觀(guān)圖片和文字資料。使學(xué)生認識到毒品的極大危害，遠離毒品。
�。�9）人防教育，加強國防軍事教育，提升學(xué)生對國防的認識。每學(xué)期組織不少于兩次的緊急疏散演練。
�。�10）工作例會(huì )，定期召開(kāi)系部工作會(huì )議，不定期的召開(kāi)德育工作研討會(huì )。
3.中心工作
校園文化建設，學(xué)生綜合能力的提升；家校共建，善待學(xué)生（生活、安全、思想教育、學(xué)習、心理和身體素養等）
4.重點(diǎn)工作
�。�1）安全工作。安全無(wú)小事，學(xué)生處的全體工作人員牢牢銘記安全第一的觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)為校園安全貢獻自己的力量。
�。�2）創(chuàng )衛工作（愛(ài)衛、控煙、除四害、健康教育、衛生和保潔、綠化）的宣傳和落實(shí)。
四、工作措施：
1.隊伍建設
(1)處室隊伍建設：重新調整工作崗位，做好崗位職責分工，落實(shí)責任到人。
(2)全員德育隊伍建設：樹(shù)立全校教職工人人是德育員的觀(guān)念，人人抓德育，處處有德育，充分發(fā)揮課堂是德育主陣地的作用。
2.制度建設
完善各種相關(guān)的工作制度:學(xué)習和例會(huì )制度；考勤制度；崗位過(guò)錯責任追究制度；各崗位職責等。依章依規辦事，要求工作具體落實(shí)。
3.校園文化建設
校園文化建設的制度化、規范化；通過(guò)宣傳窗、宣傳牌、廣播站、小記者站等平臺推動(dòng)校園文化的發(fā)展；加強對言語(yǔ)文明行為規范的教育力度；開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團活動(dòng)；努力將校園文化與企業(yè)文化的對接；校園環(huán)境的綠化、美化、凈化、亮化。
4.定期工作例會(huì )和工作交流：聯(lián)系、協(xié)調、落實(shí)工作；及時(shí)總結工作經(jīng)驗和解決工作問(wèn)題；交流思想提升能力。
5.督查、指導、考核和評價(jià)各專(zhuān)業(yè)部
6.班主任管理和考核。要求系部每周召開(kāi)一次班主任工作會(huì )議，并不定期的對班主任的各項工作進(jìn)行督查。班主任必須履行班主任工作一日常規，加強學(xué)生管理和班級建設，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全教育、法制教育、公民道德教育、尊師愛(ài)校教育、職場(chǎng)素養教育等，認真學(xué)生組織參加各種活動(dòng)，并分享活動(dòng)成果，深挖德育內涵。
7.加強寢室管理，認真組織文明寢室評比。要求嚴格執行寢室管理的相關(guān)制度，促使寢室管理上一個(gè)新的臺階。
8.加強門(mén)衛管理，嚴格實(shí)行封閉式管理。
9.制定好安全工作計劃，做好安全宣傳工作，及時(shí)排查和排除安全隱患。各專(zhuān)業(yè)部各班每天都要開(kāi)展安全教育，發(fā)現隱患及時(shí)上報和排除。
五、具體活動(dòng)安排：
九月份：
1.開(kāi)學(xué)學(xué)生報到注冊；
2.收繳學(xué)生費用；
3.學(xué)生安全手冊學(xué)習、抽考；
4.主題班會(huì )：《感恩父母》；
5.“中專(zhuān)杯”足球賽；
6.學(xué)校安全隱患排查、危險物品檢查；
7.學(xué)生儀容儀表檢查；
8.黑板報評比；
9.班主任培訓；
10.重抓學(xué)生常規教育；
11.班級文化評比；
十月份：
1.一年級學(xué)生會(huì )議；
2.宿舍內務(wù)評比；
3.主題班會(huì )：《我心中的祖國》；
4.學(xué)校安全隱患排查、危險物品檢查；
5.學(xué)生儀容儀表檢查；
6.黑板報評比；
7.班主任培訓；
8.廣播操比賽；
9.安全教育月；
10.文明宿舍評比；
十一月份：
1.主題班會(huì )《珍愛(ài)生命》；
2.學(xué)校安全隱患排查、危險物品檢查；
3.期中學(xué)生總結大會(huì )；
4.黑板報評比；
5.班主任培訓；
6.法制教育；
十二月份：
1.主題班會(huì )《慶祝元旦》；
2.學(xué)生儀容儀表檢查；
3.黑板報評比；
4.學(xué)校安全隱患排查、危險物品檢查；
5.迎元旦聯(lián)歡會(huì )；
6.班主任培訓；
7.文明宿舍評比；
一月份：
1.主題班會(huì )《謝謝你，我的同學(xué)》；
2.學(xué)校安全隱患排查、危險物品檢查；
3.學(xué)生操行評定；
4.學(xué)生評優(yōu)；
5.發(fā)放學(xué)生家庭報告書(shū)；
6.寒假學(xué)生安全教育；
總而言之，我們有信心有能力做好本處室的工作，有成績(jì)，不驕傲；有不足，歡迎批評，虛心接受并改之。學(xué)生處作為負責德育工作的主要職能部門(mén)，有義務(wù)從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，為班主任、廣大任課教師和學(xué)生提供及時(shí)、有效、得力的支持和幫助，以服務(wù)的態(tài)度來(lái)履行好自己的職責。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 6
一、基本情況
20xx年，學(xué)生處在黨委、校長(cháng)室的領(lǐng)導下，堅持德育為首，以人為本的工作思路。突出對學(xué)生的職業(yè)道德教育，愛(ài)國主義教育，行為規范教育，全面落實(shí)《關(guān)于加強未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》，深入貫徹《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，狠抓德育隊伍建設與培訓，落實(shí)常規管理，大力開(kāi)展德育活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)。學(xué)校被評為“岳陽(yáng)市德育工作先進(jìn)集體”，組織學(xué)生參加全國中職生“文明風(fēng)采”大賽和“法治征文”活動(dòng)被評為優(yōu)秀組織獎，xx級英語(yǔ)1班xx同學(xué)作為xx市學(xué)生代表赴京受獎，涌現出一批優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生標兵，先進(jìn)集體等典型個(gè)人和群體，有黃麗娟、龍娟、章莉被評為岳陽(yáng)市“優(yōu)秀班主任”，有劉依、卓海龍、楊望等12位同學(xué)被評為岳陽(yáng)市“德育標兵”，學(xué)校德育工作呈現出喜人的局面。
20xx年的學(xué)生管理工作，有成績(jì)，但問(wèn)題也不少，集中表現在：班主任隊伍參差不齊，工作積極性不高，班級常規管理不到位，學(xué)生行為禮儀、衛生習慣差，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，厭學(xué)情緒濃，個(gè)別班級學(xué)生流失嚴重。20xx年，學(xué)生科全體工作人員積極響應校長(cháng)室的號召，以校長(cháng)室提出的“翻開(kāi)教育教學(xué)改革新篇章、打造國家改革與示范校新品牌”辦學(xué)思想為指引，進(jìn)一步端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，為鑄造學(xué)校德育品牌，創(chuàng )建國家改革與示范校而繼續努力奮斗。
二、指導思想
深入落實(shí)教育部頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的若干要求》，以《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》實(shí)施方案為依據，不斷完善“三全”德育模式，加強德育工作的針對性、實(shí)效性，一切以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，大力開(kāi)展德育活動(dòng)，加強法紀教育、禮儀、行為規范教育、愛(ài)國主義教育、安全教育，做好德育課題和學(xué)生職業(yè)道德教育、心理健康教育的探討和研究，大力推進(jìn)校園文化建設，營(yíng)造健康向上、文明和諧的校園文化氛圍，最終達到教會(huì )學(xué)生做人、做事。
三、工作目標
1、思想品德評價(jià)合格率99%。
2、犯罪率為零。
3、安全事故率為零。
4、班主任100%參加德育工作研討，100%進(jìn)行培訓。
5、打造一支素質(zhì)高、能力強、樂(lè )于奉獻的學(xué)生干部隊伍。
6、立足全國德育實(shí)驗基地學(xué)校，進(jìn)一步探索與完善“三全”德育模式，鑄造學(xué)校德育品牌。
7、以特色校園文化建設為抓手，全面構建具有地域文化與企業(yè)文化融合的校園文化，打造有職校特色的校園文化品牌。
8、全面融入課改，改革學(xué)生評價(jià)體系，逐步建立“多元、開(kāi)放、發(fā)展”的學(xué)生評價(jià)體系。
四、工作措施
1、進(jìn)一步完善管理機制，建設好家長(cháng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校參與德育的功能。
2、認真抓好德育隊伍建設（班主任、學(xué)生干部、校外輔導員），加大培訓力度，請德育專(zhuān)家、企業(yè)老總來(lái)校講課，以《班主任培訓大課堂》為基礎，著(zhù)力推進(jìn)班主任培訓工作，努力提高班主任隊伍基本素質(zhì)與能力。
3、創(chuàng )新手段，大力開(kāi)展內容豐富、貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的`主題教育活動(dòng)，突出學(xué)生愛(ài)國主義教育、集體主義教育、心理健康教育與職業(yè)道德教育，培養學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)衛生、愛(ài)生活，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升。
4、以國家改革與示范校創(chuàng )建為契機，打造特色校園文化，20xx年學(xué)校將進(jìn)一步加快推行校園文化企業(yè)化，營(yíng)造“仿真式”的職場(chǎng)環(huán)境，使學(xué)生盡快適應企業(yè)、適應社會(huì )、適應市場(chǎng)，為學(xué)生順利就業(yè)提供良好的成長(cháng)環(huán)境。
5、樹(shù)立一批學(xué)生德育典型和干部典型，搞好班主任的培訓工作，優(yōu)化德育隊伍，全期評選十名十佳班主任。聘請校外輔導員（或企業(yè)家）來(lái)校專(zhuān)題講座，加強學(xué)生干部隊伍建設，協(xié)助抓好業(yè)余黨校的培訓班工作。
6、進(jìn)一步落實(shí)德育常規，結合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際，對現有的德育常規評價(jià)方案、制度進(jìn)行全面修訂、完善，形成具有本校特色、科學(xué)合理、操作性強的德育工作評價(jià)體系。
7、大力開(kāi)展德育活動(dòng)。本期學(xué)生科繼續推行“主題活動(dòng)月”制度，學(xué)生科牽頭，專(zhuān)業(yè)組具體實(shí)施，每月定好主題，每周安排好活動(dòng)內容以全國中職生“文明風(fēng)采”大賽為平臺，以培養學(xué)生綜合素質(zhì)與能力為目標，分四條主線(xiàn)開(kāi)展好德育活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有目的、有組織、有計劃、有步驟、有材料、有成效。
8、加強校園綜合治理，進(jìn)一步強化安全保衛工作，突出安全教育與心理健康教育。加強安全教育與管理，預防事故發(fā)生，是學(xué)生科工作重要內容之一，本學(xué)年度將進(jìn)一步強化安全措施，大力開(kāi)展學(xué)生自救自護安全知識教育活動(dòng)與培訓；加大法制宣傳力度，開(kāi)展法制知識講座，搞好校園安全隱患排查，整合好校園周邊關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧、健康、安全的校園環(huán)境；大力開(kāi)展好心理健康教育活動(dòng)，建設好心理咨詢(xún)室，讓心理輔導進(jìn)課表，確保校園秩序穩定。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 7
一、指導思想
學(xué)校年度工作計劃中已經(jīng)明確提出把加強學(xué)生德育工作作為年度工作重點(diǎn)之一，為扎實(shí)推進(jìn)我部德育工作，全面提高我部學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把加強學(xué)生德育工作落到實(shí)處，特制定此計劃。初步規范學(xué)生德育管理工作，初步形成具有我教學(xué)部特色的德育工作特色。
二、成立計算機教學(xué)部德育工作小組
組長(cháng)：葉恩勝
副組長(cháng)：謝劍、王禮剛、李秀華
組員：協(xié)管教師、各班主任
三、工作目標
1、學(xué)生犯罪率為0，重大安全事故發(fā)生率為0，學(xué)生流失率低于5%。
2、提高德育管理隊伍的理論水平及管理水平，建設一支強有力的德育隊伍，提高班主任工作積極性，加強執行力。
3、以常規管理為基本，以主題活動(dòng)月為主線(xiàn)，通過(guò)一系列德育教育工作對學(xué)生實(shí)行潛移默化式德育教育。
4、提高宿舍管理水平，內務(wù)整潔、衛生干凈、物品擺放整齊。
5、規范各班班容班貌，使大部分班級的班容班貌能隨時(shí)接受檢查。
6、班級集體榮譽(yù)感有所加強，在大型活動(dòng)能表現出色。
7、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，實(shí)行學(xué)生自我管理。以學(xué)生干部為榜樣對學(xué)生進(jìn)行滲透教育，盡力打造一支素質(zhì)過(guò)硬的團委學(xué)生會(huì )干部隊伍，為教學(xué)部工作的全面上一個(gè)新臺階做出他們應有的貢獻。
三、主要工作及措施：
(一)班主任隊伍建設方面
1、加強班主任隊伍建設，提高班主任理論水平、管理水平。教學(xué)部每月召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，促使班主任隊伍學(xué)習優(yōu)秀，共同進(jìn)步，形成健康、上進(jìn)的團隊氣氛，讓班主任有能力管理，知道怎么管理。通過(guò)班主任培訓樹(shù)立班主任高度工作責任心，深化德育讓班主任愿意干，想干而且會(huì )干，知道怎么干。
2、健全班主任例會(huì )制度。每周日召開(kāi)班主任例會(huì )，對上周工作進(jìn)行小結和這周工作布置。
3、健全班主任工作評估體制，進(jìn)一步完善《班主任工作量化考核方案》，提高班主任的事業(yè)心和責任感，有效促進(jìn)班級工作管理力度。舉行班主任技能競賽，通過(guò)競賽提高班主任的綜合業(yè)務(wù)水平和能力。
(二)學(xué)生德育管理
1、以常規管理為基礎，每月開(kāi)展一系列德育教育工作。常規工作常抓不懈，每月進(jìn)行儀容儀表、班容班貌、板報等各項評比，評出每月的文明班級，督促班級建設。嚴格抓好學(xué)生考勤，確保校園安全、文明。
2、加強教學(xué)部德育環(huán)境建設，提升全體教師德育理念。抓管理，重參與：擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發(fā)揮一切德育職能人員的作用，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育，把課堂與相關(guān)活動(dòng)作為德育工作的.主陣地，發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的德育作用。抓規范，重關(guān)愛(ài)：認真學(xué)習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺(jué)性，提高教師科學(xué)育人的水平。堅持說(shuō)教與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，構建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
3、學(xué)生管理與團總支工作互相協(xié)作，充分利用晨跑、班會(huì )、廣播站、交流園地、學(xué)生風(fēng)采、主題活動(dòng)等，加強對學(xué)生愛(ài)國教育、養成教育、生命觀(guān)教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
4、重視家庭、社會(huì )與學(xué)校教育相結合，抓好家庭、社會(huì )與學(xué)�！叭灰惑w”教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。利用本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的契機，讓家長(cháng)積極參與學(xué)生管理，做好學(xué)生深入細致的思想工作，促進(jìn)老師、家長(cháng)、學(xué)生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習生活常規要求，使學(xué)生在教師、家長(cháng)的指導下茁壯成長(cháng)。
5、充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響力。學(xué)生干部、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應該是學(xué)生的榜樣。聯(lián)合教學(xué)部團總支定期對他們進(jìn)行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。
6、進(jìn)一步完善《班級量化考核細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評每周進(jìn)行匯總，一周一公布，期末進(jìn)行累計，作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評比的重要依據。對出現重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優(yōu)評先實(shí)行“一票否決”。
(三)宿舍管理
1、定期召開(kāi)班主任與教官聯(lián)席會(huì )議，統一思想，統一管理方式，使學(xué)生的管理由班主任和教官共同協(xié)作完成。
2、規范宿舍管理。以每日的宿舍量化為基礎評出每周的文明宿舍，在此基礎上評出每月的文明宿舍，教學(xué)部進(jìn)行適當獎勵。每日的下宿舍住的老師需對宿舍管理進(jìn)行督促檢查，同時(shí)對教官的工作進(jìn)行檢查。
3、教學(xué)部參與教官的工作績(jì)效評價(jià)。每月教學(xué)部組織人員不定期對宿舍進(jìn)行抽查。
(四)其他
1、法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會(huì )、班會(huì )課、國旗下講話(huà)等進(jìn)行普法教育，增強法律意識和法制觀(guān)念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì )用法律武器保護自己的合法權益。
2、加強問(wèn)題學(xué)生轉化工作，做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實(shí)，班主任要填寫(xiě)好問(wèn)題學(xué)生檔案。要求教師耐心細致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話(huà)，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 8
一、指導思想
本學(xué)期，我校的德育工作將貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，進(jìn)一步加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作。按照學(xué)校工作計劃，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)”的思想，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設，不斷提高學(xué)校的德育工作水平。
本學(xué)期將本著(zhù)“教育在前，預防在先”的原則，盡量將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)之中，將德育教育寓于課程教學(xué)和活動(dòng)中，全員參與，全程管理，要在提高德育工作的預見(jiàn)性、針對性、及時(shí)性和實(shí)效性上狠下功夫，為學(xué)校和社會(huì )穩定做出貢獻，為正常的教學(xué)秩序提供有力的支持，努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。
二、現狀分析
盡管我們在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成績(jì)，維護了學(xué)校的穩定，但我們也看到，部分學(xué)生的行為不良、道德失范，部分學(xué)生身上還存在著(zhù)這樣或那樣的心理問(wèn)題，少數班級的課堂紀律還比較差，少數班主任工作責任心不強，德育科研工作還有待加強等等，同時(shí)本學(xué)期學(xué)校面臨著(zhù)重大的變化，面對目前教職工緊張，班級需要整合的局面，本學(xué)期的德育工作要點(diǎn)設想如下：
三、工作要點(diǎn)：
依據職業(yè)教育的特點(diǎn)和要求，發(fā)揚“以德育為核心”的學(xué)校教育傳統，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首”的觀(guān)念，整合學(xué)校的德育力量，進(jìn)一步加強和改進(jìn)德育工作。要認真研究學(xué)生中存在的問(wèn)題，積極探索學(xué)校新形勢下德育工作更有效的途徑和方法，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
1、組織好新生的入學(xué)教育，以抓好儀容儀表規范為切入口，結合“動(dòng)能教育”活動(dòng)，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)生的行為規范和思想道德建設，加強團隊建設，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，創(chuàng )建良好的校園環(huán)境，提升我校學(xué)生的職業(yè)道德文明素養。
2、加強安全工作，對學(xué)生進(jìn)行安全及法制教育，每月開(kāi)展一次逃生演練，提高學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性。聘請法制教育專(zhuān)家或校外輔導員來(lái)校講課，加強學(xué)生自我保護和遵紀守法的教育。發(fā)現問(wèn)題班主任要及時(shí)家訪(fǎng)，密切與家長(cháng)聯(lián)系，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)之中。在學(xué)生見(jiàn)習和實(shí)習中也要加強法制教育，杜絕一切違法犯罪行為的發(fā)生。
3、積極開(kāi)展青春期教育和心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健全的人格。要特別關(guān)注住宿生的管理，認真研究學(xué)生的思想問(wèn)題。一方面要嚴格要求，加強管理，培養他們良好的學(xué)習生活習慣，塑造明禮誠信、寬容大度、互幫互助的優(yōu)秀品格；另一方面要在學(xué)習、生活、安全方面給予學(xué)生特殊關(guān)愛(ài)，使學(xué)生快樂(lè )健康地成長(cháng)。
4、發(fā)揮德育基地的育人功能，組織好社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義思想，樹(shù)立遠大的理想信念，堅定成才的信心。通過(guò)活動(dòng)，提供學(xué)生健康成長(cháng)的精神食糧和鍛煉能力的`機會(huì )，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力和實(shí)踐創(chuàng )新能力。
5、加強專(zhuān)業(yè)化管理力度，認真組織各項評比活動(dòng)，用身邊的好人好事和典型事例開(kāi)展教育，為學(xué)生樹(shù)立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過(guò)榜樣引導學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
6。進(jìn)一步加強和改進(jìn)后進(jìn)生的幫教工作。繼續堅持我校全員德育導師制，積極探索和創(chuàng )新德育工作的新模式、新方法；繼續與后進(jìn)學(xué)生戶(hù)籍所在地的社區取得聯(lián)系，形成班級、學(xué)校、社會(huì )三級幫教網(wǎng)絡(luò )，共同做好后進(jìn)學(xué)生的思想教育工作，轉化后進(jìn)學(xué)生，促使他們健康地成長(cháng)；繼續取得學(xué)校所屬周邊地區各社區部門(mén)的大力支持，確保學(xué)校的治安安全的順利開(kāi)展。
7、重視與加強家庭教育，加強家庭教育指導工作。要求班主任重視與學(xué)生家長(cháng)的溝通，切實(shí)做好家訪(fǎng)工作；調整與完善家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)學(xué)校加強對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行青少年心理特點(diǎn)、教育方法、親子溝通技巧等方面的指導，拓寬家庭教育指導途徑。
8、加強對團委、學(xué)生會(huì )的指導和協(xié)調工作，使之在學(xué)校社團建設、校園文化建設、學(xué)校大型活動(dòng)、學(xué)生思想道德引領(lǐng)和學(xué)生行為規范養成等方面發(fā)揮更大的作用。
9、加強班主任隊伍建設。新學(xué)期，學(xué)校將加強對青年班主任的培養，切實(shí)有效地做好拜師學(xué)教工作，加強對班主任工作的指導、管理和考核，提高班主任的工作能力；進(jìn)一步增強班主任的工作責任心和主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想，及時(shí)發(fā)現和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經(jīng)驗，組織班主任學(xué)習貫徹有關(guān)文件，“依法、規范、有序”地做好德育工作。
10、加強德育科研工作。新形勢、新情況勢必會(huì )帶來(lái)德育管理工作上的新問(wèn)題，如何更有效地開(kāi)展對學(xué)生的思想道德教育，引導廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。作為學(xué)校德育教育的主管部門(mén)學(xué)生處和身處教育第一線(xiàn)的班主任、課任老師，在思想上都要高度重視，在實(shí)踐中應不斷探索和總結。組織好本學(xué)期的德育工作研討會(huì )，促進(jìn)德育隊伍工作水平的提高。
四、具體工作、活動(dòng)
9月上旬，新生接待、團隊打造；迎中秋、慶祝教師節活動(dòng)，各班出好專(zhuān)題黑板報；我們的節日主題活動(dòng)；學(xué)生儀容儀表規范和日常行為規范的教育與整改；加強安全教育、愛(ài)護公物教育；啟動(dòng)幫困助學(xué)工作。
9月中旬，住宿生教育；落實(shí)專(zhuān)業(yè)化管理工作；班主任培訓，制訂好學(xué)習計劃；開(kāi)展國學(xué)知識競賽的籌備工作。
9月下旬，十八歲成人儀式；迎國慶我眼中的家鄉攝影、征文、FLASH比賽，學(xué)生會(huì )改選；校園主持人選拔；節前安全教育；預備家長(cháng)學(xué)校。
10月上旬，召開(kāi)學(xué)生干部座談會(huì )，抓好班風(fēng)、班容、班紀教育；重陽(yáng)節志愿活動(dòng)。
10月中旬，行為規范教育與后進(jìn)生幫教工作；加強學(xué)習態(tài)度教育；團校講座。
10月下旬，加強班團干部建設；部分住宿生座談會(huì )；學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；加強法制教育。
11月上旬，后進(jìn)生座談會(huì )；家長(cháng)學(xué)校，家庭教育學(xué)習研究；發(fā)展新團員。
11月中旬，心理健康教育；德育工作研討會(huì )。
12月上旬，紀念“一二九”活動(dòng)；專(zhuān)題黑板報評比；開(kāi)展校級三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部評選活動(dòng)。
12月中旬，行為規范抽查和整改；配合青年黨�？偨Y工作會(huì )議；加強住宿生管理。
12月下旬，幫教工作；三好學(xué)生、行為規范示范班申報評比；團員民主教育評議。團委、學(xué)生科工作總結，寒假安全教育。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 9
指導思想：
根據《上海市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《上海市學(xué)校德育規劃》及《靜安區教育事業(yè)發(fā)展規劃》文件精神，圍繞區域基礎教育和中等職業(yè)教育改革發(fā)展的中心工作，遵循教育規律，深化“兩綱”教育，樹(shù)立“立德樹(shù)人”的意識，引導廣大未成年人踐行“友善、包容、誠信、守法”的靜安人價(jià)值取向，以學(xué)生發(fā)展為根本，以專(zhuān)業(yè)設計為引導，以校本實(shí)踐為基礎，以課堂推進(jìn)為重點(diǎn)，繼續探索、構建具有靜安特色的學(xué)校德育工作體系。
工作要點(diǎn)：
一、規范、強化儀式教育，開(kāi)展“我們與夢(mèng)想同行”主題教育活動(dòng)，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；
建設和完善好區域和學(xué)校兩級的德育品牌。
�。ㄒ唬└餍ＲM(jìn)一步鞏固全國文明城區創(chuàng )建成果，繼續加強未成年人思想道德建設，通過(guò)各類(lèi)儀式教育活動(dòng)，以“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”為目標，拓展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，精心設計并組織將之貫穿德育教育全程。
同時(shí)，根據各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，分層開(kāi)展“我們與夢(mèng)想同行”中小學(xué)生主題教育活動(dòng)。小學(xué)階段重在“感知”，初中階段重在“體驗”，高中階段重在“踐行”，引導學(xué)生通過(guò)豐富多彩的形式，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，感悟身邊的新變化，激發(fā)對“中國夢(mèng)”的憧憬和向往，增強思想認同和感情認同，逐步培養使命感和責任感。
�。ǘ﹨^域層面要“禮儀教育創(chuàng )新實(shí)踐”課題成果，進(jìn)一步推進(jìn)區域青少年學(xué)生兩項道德指標體系建設（主動(dòng)與人打招呼、遵守交通法規），加強成果的拓展、輻射，保持區域這一品牌優(yōu)勢。各校要梳理、統整好校本德育品牌，傳承好、提升好，并在學(xué)校德育工作過(guò)程中用好區域N項體驗活動(dòng)品牌載體。
二、構建和優(yōu)化具有靜安特色的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )，深化學(xué)校、家庭、社區一體化德育機制。
�。ㄒ唬┚值掠坡�(lián)手相關(guān)職能科室，依托一室二辦三中心（即區教院德育室、局課外辦、局社管辦、青少年活動(dòng)中心、心理健康教育指導中心、家庭教育指導中心）與所有學(xué)校交互共享；社會(huì )各方（如區文明辦、街道等）和學(xué)生家庭共同參與，形成合力；教育實(shí)體（學(xué)生社會(huì )創(chuàng )新與實(shí)踐基地）與互聯(lián)網(wǎng)的互補，構建和優(yōu)化具有靜安特色的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ└餍Ｒ裱逃幝�，根據《上海市中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校行為規范示范校評估辦法》及校本情況，依托新一輪的市行為規范示范校的品牌輻射，取長(cháng)補短，優(yōu)化學(xué)生行為習慣的養成教育，總結提煉各自好的做法，提升學(xué)校個(gè)性化的校園文化，促進(jìn)學(xué)校德育特色經(jīng)驗的互動(dòng)交流，逐步形成人民滿(mǎn)意的靜安特色的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。
�。ㄈ﹨^域將整合多方資源，多維度打造德育陣地，推進(jìn)學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內涵建設。倚重區教育學(xué)院整體力量的專(zhuān)業(yè)化引導，加強區級層面的德育科研和指導工作；發(fā)揮好青少年活動(dòng)中心、社區等校外教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)基地（如中共“二大”會(huì )址紀念館）作用，以及教育系統關(guān)工委“五老”的教育資源，開(kāi)展好未成年人思想道德建設，逐步優(yōu)化學(xué)生社會(huì )實(shí)踐體系（如N項實(shí)踐活動(dòng)）；繼續充分發(fā)揮“兩個(gè)中心”（靜安區家庭教育指導中心、靜安區中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心）作用，有效推進(jìn)區域家庭教育指導工作和心理健康教育工作，增強德育針對性和實(shí)效性。
其中，靜安區家庭教育指導中心以“靜安父子閱讀聯(lián)盟”為契機，為全區家長(cháng)提供普及性家庭教育指導及培訓；開(kāi)展“父母EQ提升項目、編制小幼銜接家庭手冊等”工作；開(kāi)展靜安區家校合作制度與運作機制研究，調研靜安區各中小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )的建立和運作情況，為區域總結、提煉有效家校合作經(jīng)驗和做法奠定基礎。
心理健康教育方面要學(xué)習貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，指導各校完成心理輔導室個(gè)性化建設或裝備完善；有步驟地進(jìn)行心理咨詢(xún)師培訓、認證工作；靜安區中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心繼續提供對全區的心理熱線(xiàn)服務(wù)、咨詢(xún)平臺服務(wù)，三年內努力創(chuàng )建成為市級示范中心；開(kāi)展“學(xué)校心理健康月”活動(dòng)，建立健全中小學(xué)生心理危機干預與轉介機制，區域層面嘗試開(kāi)展“臨床見(jiàn)習醫教結合”的實(shí)踐探索和課題研究。
三、搭建平臺，優(yōu)化德育骨干教師隊伍建設，大力提升教師師德和育德能力。
通過(guò)委托培養、師干訓以及校長(cháng)沙龍、教導講壇、少先隊大隊輔導員中心組、班主任工作坊等平臺探究德育人才成長(cháng)規律和育德經(jīng)驗，充分發(fā)揮骨干隊伍引領(lǐng)和輻射作用，大力推進(jìn)德育隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高全區所有教師的綜合素養。
�。ㄒ唬┡e辦班主任工作坊。依據新《上海市中小學(xué)班主任培訓大綱》，開(kāi)展以基層班主任為核心的德育骨干隊伍培訓，以區優(yōu)秀班主任標兵為引領(lǐng)，整合優(yōu)質(zhì)資源，搭建交流平臺，各校要花大力氣提升升班主任隊伍的專(zhuān)業(yè)技能和人文素養。探索中小學(xué)班主任帶頭人工作室建設。今年將舉行靜安班主任基本功比賽。
�。ǘ┡e辦分管德育校長(cháng)沙龍、教導講壇。深入學(xué)習精神和教改經(jīng)驗，通過(guò)雙月談、講座、校際展示等多種形式分析德育現狀，交流育德經(jīng)驗，全面提升德育領(lǐng)軍人物的綜合素養。
四、強化“德潤課堂”，致力學(xué)科德育的實(shí)效性研究，繼續抓好“兩綱”教育，大力推進(jìn)建設德育課程化。
積極貫徹市學(xué)科德育研討會(huì )重要精神，努力探索與區重點(diǎn)課題相匹配的德育內涵，進(jìn)一步加強學(xué)科德育實(shí)施的指導和推進(jìn)，德育室牽頭擬構建小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科德育的基本框架；組織個(gè)性化教育背景下學(xué)科德育案例或故事征集；注重學(xué)科德育要求在區教學(xué)賽馬場(chǎng)比賽之中的有效滲透。
繼續深化“兩綱”教育，結合民族精神教育月探索出好做法、有效經(jīng)驗，從而激發(fā)廣大青少年學(xué)生的愛(ài)國熱情和社會(huì )責任感，提高其思想道德素質(zhì)，弘揚民族文化，培育時(shí)代精神。要關(guān)注市《中小學(xué)各學(xué)科貫徹落實(shí)“兩綱”的指導意見(jiàn)》修訂完善的情況，結合靜安在學(xué)科德育方面探索成果，緊扣重點(diǎn)課題“走向個(gè)性化——發(fā)達城區教育內涵提升的'實(shí)證研究”，鼓勵學(xué)校對教師學(xué)科育德能力培養、學(xué)科德育資源開(kāi)發(fā)、學(xué)科德育的評價(jià)及機制建設等方面有創(chuàng )新和突破，提煉出校本“德育品牌課程”，指導各�？偨Y各學(xué)段學(xué)科育人的做法和經(jīng)驗，使其有機銜接、分層遞進(jìn)，并達到以點(diǎn)帶面，逐步推廣。
五、加強學(xué)生生涯發(fā)展指導，注重中職學(xué)生職業(yè)素養的提高。
學(xué)習《加強本市中小學(xué)生生涯發(fā)展教育的實(shí)施意見(jiàn)》，明確小學(xué)、初中、高中、中職各年齡段學(xué)生開(kāi)展生涯發(fā)展教育的目標定位、主要內容、途徑形式和相關(guān)保障制度等，使學(xué)生能正確認識自我，明確成長(cháng)目標。
以提高中職學(xué)生職業(yè)素養為重點(diǎn)，結合《上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(cháng)手冊》的推廣使用，開(kāi)展“魅力中職生”系列主題教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展新時(shí)期中職生應該具備的職業(yè)素養大討論、“魅力中職生”成長(cháng)故事展示等活動(dòng)，激發(fā)中職學(xué)生的自我教育意識，培養自信、自強、自立的人生態(tài)度，不斷提高職業(yè)素養。
六、落實(shí)區域未保、周邊工作，鞏固區域未成年人工作的優(yōu)勢。
以“上海市安全文明校園”、“溫馨教室”的創(chuàng )建為抓手，進(jìn)一步健全和完善安全管理制度和長(cháng)效工作機制，把預防未成年人違法犯罪工作作為法制教育內容納入學(xué)校法制教育計劃，力求提高實(shí)效性。
�。ㄒ唬┱J真組織好《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《上海市學(xué)生傷害事故處理辦法》等基礎性法律的學(xué)習、宣傳，開(kāi)展科學(xué)有效的自護教育。
�。ǘ┻M(jìn)一步依托公安、司法、交管、消防、社區等有關(guān)單位以及新聞媒體，切實(shí)把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育有機結合起來(lái)，確保年內各級各類(lèi)學(xué)校師生不發(fā)生重大治安案件和未成年人違法犯罪刑事案件。
�。ㄈ┮M(jìn)一步建立健全校園及周邊不穩定因素排查分析及矛盾糾紛調處工作機制，深入校園維穩，依靠成員單位周邊治安，更好應對各類(lèi)情況。要真正形成“校長(cháng)負責、班、組聯(lián)動(dòng)、發(fā)動(dòng)群眾、全員參與”的安全工作大格局。
�。ㄋ模┮浴懊裆こ獭睘檩d體，繼續擴大維權工作成果，積極開(kāi)展調研、理論研究、檔案積累工作。規范中小學(xué)生意外傷害事故處理流程和信息上報制度，進(jìn)一步做好信訪(fǎng)接待工作，構建更加行之有效的未保工作機制；通過(guò)具有典型意義的未保案例，對未保教師開(kāi)展案例式培訓，有效提升我區未保工作的整體質(zhì)量。
�。ㄎ澹┘訌姺ㄖ平逃ぷ�，努力提高中小學(xué)法制教育的針對性和有效性。
七、其它常規工作
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)好20xx年度全國城市文明程度指數測評及未成年人思想道德建設工作測評相關(guān)指標要求。
�。ǘ┳龊酶咭荒昙墝W(xué)生赴“東方綠舟”軍訓等國防教育工作。
�。ㄈ╅_(kāi)展好學(xué)校安全、禁毒等法制教育工作。
�。ㄋ模┩瓿墒�、區“三好學(xué)生”評選及其他有關(guān)先進(jìn)評選工作。
�。ㄎ澹┩七M(jìn)學(xué)生寒、暑期工作及學(xué)校體育場(chǎng)地開(kāi)放工作。
�。╅_(kāi)展好讀報用報、綠色悅讀、“電影陽(yáng)光行”等愛(ài)國主義教育活動(dòng)及其他素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄆ撸┩苿�(dòng)校園文化發(fā)展，深化和諧校園建設。
�。ò耍﹨f(xié)調10所城市學(xué)校少年宮建設（市級5所，區級5所）。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 10
職業(yè)活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )最基本的實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)道德在社會(huì )主義道德中處于主體地位，是精神文明建設的重要內容，黨的十二大指出：要在各行各業(yè)加強職業(yè)責任，重視職業(yè)道德的作用。加強職業(yè)道德的教育和培訓，這對促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設起著(zhù)重要的作用。
職業(yè)道德指社會(huì )對從事某種職業(yè)的人們的一種特殊道德規范要求。計生職業(yè)道德規范是指計劃生育工作人員在落實(shí)計劃生育基本國策過(guò)程中履行的行為規范。計生職業(yè)道德的建設，不僅對于全面落實(shí)計劃生育“三為主”工作方針、抓緊抓好計劃生育工作，樹(shù)立計生工作人員的良好形象，密切黨群干群關(guān)系具有重要作用，而且對提高計劃生育工作人員思想品德起著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
計生職業(yè)道德的內容是由計生工作的屬性所決定的，它必須反映計生工作的特殊性，大體應包括以下幾個(gè)方面。：
1、熱愛(ài)本職工作，無(wú)私奉獻。任何職業(yè)都要求其從業(yè)人員“敬業(yè)樂(lè )業(yè)”，“忠于職守”。搞漱劃：生育工作是計生工作人員為廣大群眾服務(wù)的具體形式。因此，沒(méi)有“敬業(yè)樂(lè )業(yè)”忠于職裔卜垂于為人民服務(wù)的精神，是干不好的。實(shí)行計劃生育是婚姻、家庭、生育領(lǐng)域里移風(fēng)易俗的禺擔革命，是一項十分艱苦細致的群眾工作，實(shí)行每對夫妻只生一個(gè)孩子，有計劃、有指標地達到晚婚、晚育。對一個(gè)計生干部來(lái)說(shuō)，必須做好宣傳工作，將有關(guān)政策宣傳到每個(gè)人，家喻戶(hù)曉。這就要求他們對事業(yè)有一種執著(zhù)的追求，甘愿奉獻，才能做好本職工作。
2、作風(fēng)嚴謹，求真務(wù)實(shí)。計劃生育業(yè)務(wù)工作，具有十分填密、嚴肅的特點(diǎn)，例如生育計劃帥編制下達，人口出生與婚育情況的統計，流動(dòng)人口登記造冊及管理、婚育情況的統計以及技本服務(wù)等，這就要求工作人員樹(shù)立嚴謹的工作作風(fēng)，對待自身的`業(yè)務(wù)工作一絲不茍、務(wù)實(shí)求真捆此，要求月報、季報、年報、臨時(shí)性統計數字，了定要及時(shí)、準確、無(wú)差錯，不允許虛報、漏報、肺報。這也是反映工作人員能否客觀(guān)如實(shí)地匯報自身勞動(dòng)成果，、能否正確對待榮譽(yù)及人個(gè)利益的道德品質(zhì)問(wèn)題。因此，樹(shù)立嚴謹的土作作風(fēng)，堅持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)應該成為計生人員職業(yè)道德的重要組成部分。
3、勤奮學(xué)習，勇于開(kāi)拓。計生工作人員擔負著(zhù)全面貫徹落實(shí)黨和國家的計劃生育方針政策的任務(wù)。事實(shí)證明計劃生育工作的效果，在很大程度上要受工作人員的政策水平、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的制約�？梢�(jiàn)，加強自身素質(zhì)的提高，勤奮學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，從根本上說(shuō)是一個(gè)勞動(dòng)態(tài)度問(wèn)題，同樣具有重要的道德上的意義。
4、廉潔奉公，依法行政。計生工作是一項涉及千家萬(wàn)戶(hù)的社會(huì )管理工作，也是一項面廣量大的行政執法工作，計生工作人員在以政策法規規范群眾婚育行為的伺時(shí)，必須堅持原則，秉公辦事，依法行政，既要嚴格執行政策法規，叉要維護群眾的合法權益，做到不拘私情、在政策法規面前人人平等。只有做到這一點(diǎn)，才能維護計生政策法規的嚴肅性，才能防止行業(yè)不正之風(fēng)的發(fā)生，才能使工作得到群眾的信賴(lài)和擁護，因此秉公辦事也是計生職業(yè)道德規范的一項重要內容。
5、尊重群眾，熱心服務(wù)。曾指出，計劃生育工作歸根到底是一項群眾性工作。推行計劃生育是為了人民群眾的長(cháng)遠利益和根本利益，計生工作人員的工作對象是廣大的育齡群眾，這就要求在工作中正確處理與廣大人民群眾的關(guān)系，密切聯(lián)系群眾熱心服務(wù)群眾，想群眾之所想，真心實(shí)意地給予群眾理解和支持。因此計生工作人員與廣大育齡群眾建立良好的關(guān)系，也是計生工作人員道德規范的一個(gè)方面。
當前，市場(chǎng)經(jīng)濟下的行業(yè)人員，只要遵循職業(yè)道德的要求。對本職工作樹(shù)立了責任感和事業(yè)心，把自己所承擔的工作當作社會(huì )主義事業(yè)的一部分，把為人民、為他人、為社會(huì )服務(wù)當作自己最大的幸福，就可以使自己的道德升華到更高的水平，達到知識、才能和理想道德的自我完善。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 11
近年來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校的生源較差，學(xué)生的文化課基礎差，思想認識水平下降，道德素質(zhì)滑坡，德育教育成為學(xué)校教育的重中之重。因此，在計算機教學(xué)中如何滲透德育，是每一個(gè)計算機教師面臨的重要課題。
一、寓德育教育于教學(xué)內容之中，避免片面說(shuō)教。
中職學(xué)生雖然有等眾多缺點(diǎn)，但每個(gè)學(xué)生的智力并不差，有很強的好奇心和自尊心，更有一定向上意識。因此只有利用看到他們的閃光點(diǎn)，適時(shí)在教學(xué)內容中滲透德育教育，才會(huì )起到非常好的教學(xué)效果。
我在講授authorware熱區響應時(shí)，根據學(xué)生喜歡上“QQ農場(chǎng)”游戲的特點(diǎn)，用熱區響應制作了authorware版的“QQ農場(chǎng)”游戲，學(xué)生對我制作的小游戲發(fā)生了極強的興趣，并產(chǎn)生了各種的想法來(lái)完善游戲。由此激發(fā)了他們的求知欲，在兩節課的教學(xué)中不但掌握了知識，還紛紛制作了自己版本的QQ農場(chǎng)，學(xué)生們都很有成就感。我適時(shí)加以表?yè)P，學(xué)生深受鼓舞，更指出迷戀游戲的后果和事例，使學(xué)生受到了教育。
在講授計算機發(fā)展簡(jiǎn)史時(shí)，我講解了我國在巨型計算機的研制方面已處于世界領(lǐng)先水平，如銀河系列曙光系系列等。這些大型計算機應用于中國的航天事業(yè)，我的火箭技術(shù)已達到世界先進(jìn)水平，前不久我又利用長(cháng)征三號丙火箭發(fā)射了我國自主研發(fā)的航天通信衛星�；鸺娘w行都是計算機進(jìn)行控制的。通過(guò)這些激發(fā)學(xué)生民族自豪感，激勵學(xué)生為努力學(xué)習，只有獲得了知識，才能在未來(lái)的競爭中有立足之地。
二、發(fā)揮教師“管理智慧”，培養學(xué)生良好行為習慣。
中職學(xué)生有很多不良習慣，在微機室吃東西，并將此產(chǎn)生塑料袋、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處；屏幕保護出現不文明的用語(yǔ)；部分學(xué)生玩游戲不聽(tīng)課，不按要求開(kāi)關(guān)機。為此我采取以下措施：首先固定座位并以小組為單位組織教學(xué)，不斷提醒學(xué)生發(fā)揮主人翁及小組的協(xié)同作用，及時(shí)表?yè)P做得好的小組和個(gè)人。其次課后有學(xué)生及時(shí)檢查，輪流值日，把衛生問(wèn)題、不按程序關(guān)機等問(wèn)題提出來(lái)交給學(xué)生去討論，教育并引導他們自律自理。第三注意每節課上課前要讓學(xué)生看到的是一個(gè)整潔的機房，看到的是電腦完好，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。第四教師的良好素養，嫻熟、規范的演示，對學(xué)生良好的行為習慣的培養起著(zhù)潛移默化的作用，在教學(xué)演示過(guò)程中，教師要規范操作，不能隨意輸入，如在“文件管理”和“文件存盤(pán)”的教學(xué)就蘊含著(zhù)培養學(xué)生分門(mén)別類(lèi)地管理文件、為文件取個(gè)好名字的好習慣的目標，教師若隨便給文件取個(gè)名字，隨便放在一個(gè)文件夾里，就會(huì )把壞習慣傳給學(xué)生，會(huì )影響學(xué)生良好習慣的養成，因此，教師在教學(xué)環(huán)節中要十分注意自身的表率作用。
三、利用網(wǎng)絡(luò )因勢力導，擴展課堂加強網(wǎng)際交流。
互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)通，使知識的傳播更加快捷，中職學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，去聊天、看電影等。但是由于他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有形成，自我控制的能力還十分低下，缺乏信息取舍能力。學(xué)生上網(wǎng)很難控制時(shí)間，玩游戲，瀏覽一些不良網(wǎng)站，看美女圖片等等。這些都對青少年的思想品德產(chǎn)生巨大的危害的。這就要求計算機教師要注意引導，可以用網(wǎng)上發(fā)生的一些被騙事例，讓學(xué)生了解掌握計算機知識的重要性和必要性，從而使他們認識到只有把計算機知識學(xué)好，才能不至于被騙，從而提高計算機教學(xué)的效率。另外其次要給學(xué)生提供一些好的建議和網(wǎng)站，第三教師要和學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò )溝通，我建立了與學(xué)生聯(lián)絡(luò )的QQ群，可以隨時(shí)了解學(xué)生的信息和思想動(dòng)態(tài)，使課堂內外隨時(shí)做學(xué)生的良師益友。
四、提高教師修養，寓德育于“情”“理”之中。
計算機教學(xué)中的德育教育的主導是計算機術(shù)教師，教師的思想品德、能力和水平等都會(huì )通過(guò)言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生導向作用�！皩W(xué)高為師，身正為范”，學(xué)生會(huì )更佩服專(zhuān)業(yè)能力強、具有親合力、授課靈活的教師，由此德育教育也參透于師生的情理交流之中。
首先，教師要在思想意識上重視德育工作，在行動(dòng)中把正確的行為示范給學(xué)生，樹(shù)立榜樣、模范形象�？鬃诱f(shuō)，“親其師而信其道”，特別是對于新世紀的中職學(xué)生，在尚未形成成熟的世界觀(guān)和立定堅定的'信息毅力前，更容易由“偶像崇拜”和從眾心理驅使，模仿“偶像行為”。教育工作者就是要做有心之人，提高教師自我道德修養，樹(shù)立良好的模范形象，從一點(diǎn)一滴做起，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
其次，個(gè)性化的中職學(xué)生，由于受青春期的“反叛”心理和虛榮心驅使，往往會(huì )在有意無(wú)意中導演一場(chǎng)場(chǎng)不良信息行為的“惡作劇”。作為人類(lèi)心靈的工程師，教師要保持豁達的心胸和采取寬容的態(tài)度，對學(xué)生如親子般的關(guān)懷，對不良信息行為循循善誘，才能在教學(xué)中實(shí)現師生間的“期待效應”。
綜上所述，在計算機教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，是一項長(cháng)期的、反復的、循序漸進(jìn)的工作。只有適時(shí)發(fā)現教學(xué)內容與德育的結合點(diǎn)，結合中職學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢因勢力導，以教師的人格魅力學(xué)識水平投身于教育事業(yè)，定會(huì )在計算機教學(xué)滲透過(guò)程中達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的教學(xué)效果。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 12
中等職業(yè)教育是“以能力為本位，以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”，為社會(huì )培養高素質(zhì)的技能型人才的教育，其根本就是就業(yè)。隨著(zhù)市場(chǎng)在整個(gè)經(jīng)濟社會(huì )中調控作用的日益顯著(zhù)，對人才的需求條件也在提高，中等職業(yè)學(xué)校近幾年就業(yè)形勢比較好，就學(xué)校而言，每年學(xué)生的就業(yè)率可以達到98%以上，但是衡量就業(yè)質(zhì)量高低還有一些其它的重要指標，如：學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對口率、就業(yè)穩定率、就業(yè)起薪、職業(yè)生涯規劃等。為了保證學(xué)生能夠高質(zhì)量的就業(yè)，在校期間學(xué)校為學(xué)生安排職業(yè)指導教育活動(dòng)也是至關(guān)重要的。職業(yè)指導是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要組成部分，它是指學(xué)校幫助學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，有目的、有計劃、有組織地培養學(xué)生規劃自我職業(yè)生涯的意識與技能，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，發(fā)展學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的活動(dòng)，是以引導學(xué)生進(jìn)行并落實(shí)職業(yè)生涯規劃為主線(xiàn)的綜合性教育活動(dòng)。
職業(yè)指導工作關(guān)乎學(xué)生的切身利益，是學(xué)校教育教學(xué)改革及其發(fā)展的一項重要任務(wù)，因此加強職業(yè)指導是新形勢下中職學(xué)校實(shí)現自身良性發(fā)展的有效措施也是實(shí)現職業(yè)教育目標、發(fā)展職業(yè)教育的有機組成部分。面對目前中職學(xué)校職業(yè)指導工作難以滿(mǎn)足畢業(yè)生就業(yè)和發(fā)展需要的現狀，學(xué)校應克服瓶頸，尋求有效對策以提高就業(yè)指導質(zhì)量，保證畢業(yè)生的就業(yè)成功率和就業(yè)質(zhì)量。
中職學(xué)校的職業(yè)指導工作應貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，以培養學(xué)生的職業(yè)素養為目標，實(shí)現由“學(xué)生”向“職業(yè)人”角色的成功轉換。學(xué)校在多年的職業(yè)指導工作中不斷探索出有效途徑，尋求有效的載體，總結實(shí)踐經(jīng)驗，將職業(yè)指導融入學(xué)校育人機制中，取得良好效果。具體措施體現在以下幾個(gè)方面：
一、完善育人機制體制，確保職業(yè)指導工作的有序實(shí)施
�。ㄒ唬┞殬I(yè)指導工作融入學(xué)校育人機制
我校德育工作不斷創(chuàng )新完善以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養為宗旨的德育目標、德育管理和德育考評“三位一體”的育人機制，使學(xué)校具有“良好的育人環(huán)境、良好的育人隊伍、良好的育人機制、良好的育人措施”，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。德育目標體系中確定了職業(yè)指導工作應貫穿于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，即學(xué)生一年級“以職業(yè)指導為核心的適應性教育”為主體，學(xué)生開(kāi)始認識自我、了解專(zhuān)業(yè)教育、了解職業(yè)學(xué)校，形成初步職業(yè)概念并進(jìn)行職業(yè)生涯的初步規劃；二年級是“以職業(yè)道德規范為核心的實(shí)踐性教育”為主體，學(xué)生接受職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，形成正確的職業(yè)觀(guān)，并了解相應的行業(yè)規范和崗位標準；三年級“以就業(yè)實(shí)踐為核心的調適性教育”為主體，學(xué)生頂崗實(shí)習，鍛煉技能，了解企業(yè)文化，持有正確的職業(yè)態(tài)度，培養職業(yè)歸屬感。
�。ǘ┘訌娐殬I(yè)指導工作隊伍建設
1.建立職業(yè)指導工作的組織機構。
目前，大多數中職學(xué)校的職業(yè)指導部門(mén)工作人員數量有限且工作職能僅局限于就業(yè)分配。其實(shí)，現代意義上的職業(yè)指導工作是一項綜合性工作，幫助學(xué)生了解自我，引導他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念、確定職業(yè)定向和選擇勞動(dòng)崗位，指導學(xué)生設計職業(yè)生涯規劃，為此，我校成立了職業(yè)指導中心，構成了由就業(yè)辦公室、學(xué)生工作處、校團委、教學(xué)工作處、德育課教師、專(zhuān)業(yè)課教師、班主任所組成的工作團體，各部門(mén)服從職業(yè)指導中心的管理，形成上下級協(xié)調、部門(mén)間協(xié)作，管理有序、分工明確的組織體系。
2.加強職業(yè)指導人員的隊伍建設。
為了確保職業(yè)指導質(zhì)量，學(xué)校職業(yè)指導中心加強對從事職業(yè)指導的教師進(jìn)行取證培訓，強化工作人員的職業(yè)指導能力和教學(xué)訓練技能，提高科研能力，從而能夠結合當前就業(yè)趨勢和社會(huì )就業(yè)信息及企業(yè)用工需求，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的職業(yè)指導，并依據學(xué)生特點(diǎn)，指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)測評和咨詢(xún)服務(wù)工作，從而建立一支科研能力強、職業(yè)指導技能過(guò)硬、實(shí)踐指導經(jīng)驗豐富的職業(yè)指導工作隊伍。
二、落實(shí)德育教學(xué)大綱，保證職業(yè)指導工作的渠道暢通
全面落實(shí)2008年對德育課教學(xué)大綱的改革方案，發(fā)揮德育課在德育工作和職業(yè)指導工作中的主渠道作用�！堵殬I(yè)生涯規劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟政治與社會(huì )》、《哲學(xué)與人生》和德育選修課《心理健康》構成了中職德育課程體系，同時(shí)也是職業(yè)指導工作的理論基礎。因此，職業(yè)教育特有的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性使德育課教學(xué)對幫助學(xué)生樹(shù)立理想、提高德性、養成善習等都具有重要意義，對提升人的品質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展以及社會(huì )和諧等等方面都發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。學(xué)校在保證德育課教學(xué)的課時(shí)量的基礎上，大力推進(jìn)德育課的教學(xué)改革，使職業(yè)指導工作的開(kāi)展具有更強的針對性和實(shí)效性。
1.整合教學(xué)內容，貼進(jìn)學(xué)生現實(shí)，關(guān)注學(xué)生職業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
為提升學(xué)生的職業(yè)素養和就業(yè)競爭力，學(xué)校德育課教師通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐、調研，了解企業(yè)的用工需求和標準，編寫(xiě)了兩本校本德育教學(xué)輔助教材《職前必備》和《職業(yè)認知讀本》�！堵毲氨貍洹繁局�(zhù)以就業(yè)為導向，以能力為本位，結合學(xué)生特點(diǎn)，介紹求職、擇業(yè)的技能、政策法規等內容，引導學(xué)生正確認識當前的就業(yè)形勢，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，充分做好就業(yè)的思想準備�！堵殬I(yè)認知讀本》的編寫(xiě)，以物流管理、會(huì )計、計算機應用和制冷和空調設備運行與維修四個(gè)國家示范校重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)為龍頭，將職業(yè)素質(zhì)培養與專(zhuān)業(yè)課程建設進(jìn)行有機的結合和滲透，利用德育課主陣地使學(xué)生盡可能地了解企業(yè)、了解企業(yè)文化、了解企業(yè)的用工標準和需求，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的培養。德育課教師與專(zhuān)業(yè)課教師通過(guò)有針對性的企業(yè)調研，以及與在校生和畢業(yè)生開(kāi)展調查問(wèn)卷，運用科學(xué)有效的分析手段，總結職業(yè)素質(zhì)培養內容，并在實(shí)際教學(xué)中采用合理的考核評價(jià)方式，不斷完善教材內容。
2.創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，創(chuàng )設學(xué)習情景，培養主體意識。
學(xué)校德育課教學(xué)緊隨時(shí)展，積極采用數字化引領(lǐng)下的多媒體教學(xué)手段，將國家示范校建設中的德育資源庫建設同德育教學(xué)內容進(jìn)行有機的整合，恰當適時(shí)地運用圖片、錄像、動(dòng)漫等手段，制作精品課件，在信息化教育環(huán)境下，為學(xué)生提供豐富有趣的學(xué)習材料，為學(xué)生創(chuàng )設最佳學(xué)習情境，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉化，最大限度地發(fā)揮其積極性和主動(dòng)性；其次，學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)互相合作、互相啟發(fā)，突出學(xué)生在學(xué)習中的主體作用，培養學(xué)生的主體意識和團隊合作能力。再次，將德育課教學(xué)同全國文明風(fēng)采大賽緊密相連，在“職業(yè)生涯規劃設計”和“職業(yè)禮儀”兩個(gè)比賽項目中，鼓勵學(xué)生廣泛參與，教師給予配合和指導，取得了優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)生們在體會(huì )成功的過(guò)程中，認識了自我，鍛煉了能力，增強了信心。
3.注重過(guò)程體驗，鼓勵參與意識，建立多元考核。
學(xué)校根據中職學(xué)生的特點(diǎn)，縮小傳統筆試考試的比例，在考核體系中加大學(xué)生課堂參與的比例，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，以學(xué)習設計、模擬現場(chǎng)和答辯的.考核形式，將理論知識轉化成實(shí)踐鍛煉。如《職業(yè)生涯規劃與設計》的考核形式就是“職業(yè)生涯規劃設計與反饋”，經(jīng)過(guò)教師的指導學(xué)生能夠了解自我，客觀(guān)地分析自己的優(yōu)勢和不足，科學(xué)的職業(yè)人格分析手段有效幫助了學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定位，并進(jìn)行短期和長(cháng)期規劃，有助于學(xué)生在達到短期目標后樹(shù)立信心，并形成正確的就業(yè)觀(guān)。
三、推動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程改革，確立職業(yè)指導工作的主要陣地
專(zhuān)業(yè)課教學(xué)是職業(yè)指導工作的主要陣地，是學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，練習實(shí)踐職業(yè)技能，提升學(xué)生職業(yè)素養的最重要來(lái)源，也是“學(xué)生”向“職業(yè)人”轉換的階梯。
1.入學(xué)教育為學(xué)生指引職業(yè)方向。
學(xué)校各專(zhuān)業(yè)在學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)月對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生了解所選專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)所對應的行業(yè)規范、崗位標準及相關(guān)職業(yè)素養，就業(yè)單位等，為學(xué)生指引職業(yè)方向，并為學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃奠定基礎。
2.課程體系改革將職業(yè)指導納入教學(xué)過(guò)程。
學(xué)校大力推動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程改革，特別強調了專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養和職業(yè)指導。每個(gè)專(zhuān)業(yè)的每一門(mén)課程在其教學(xué)基本要求中都要寫(xiě)清對于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養的具體目標和實(shí)施辦法，有助于對學(xué)生進(jìn)行系統性的職業(yè)素質(zhì)培養。此外，學(xué)校商用技術(shù)專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)依據專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)生需求、行業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)素養等方面的要求，開(kāi)設了《員工非技術(shù)素質(zhì)拓展》課程，其中涵蓋了維修電工、焊工、制冷維修工等崗位標準和職業(yè)規范。
3.教學(xué)改革有助于職業(yè)能力的形成。
專(zhuān)業(yè)課教學(xué)一改滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，將理論與實(shí)訓按4：6的比例進(jìn)行劃分，學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中不僅練習了專(zhuān)業(yè)技能，還培養了職業(yè)意識；專(zhuān)業(yè)課的考試取消了理論考試，取而代之的是樣品加工和學(xué)期設計。部分課程與國家勞動(dòng)局技能鑒定相結合，使學(xué)生既具備了“學(xué)生”的專(zhuān)業(yè)技能，又具備了“職業(yè)人”的職業(yè)素養。
四、堅持頂崗實(shí)習模式，提升職業(yè)指導工作的實(shí)效作用
中職學(xué)校普遍采取的“2+1”學(xué)制，即前兩年的在校學(xué)習和第三年進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習，學(xué)生會(huì )在頂崗實(shí)習期間完成由“學(xué)生”向“職業(yè)人”的轉換。頂崗實(shí)習使學(xué)生了解了就業(yè)形勢、學(xué)習了就業(yè)政策，掌握了必要的求職方法，提高了就業(yè)能力，有助于學(xué)生良好職業(yè)心理和職業(yè)行為習慣的養成。
工作崗位的真實(shí)性有利于端正學(xué)生的擇業(yè)意識，工作環(huán)境的復雜性有利于提高學(xué)生的求職能力；每個(gè)具體的工作崗位都要求學(xué)生將所學(xué)的理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái)，進(jìn)行獨立工作，解決實(shí)際問(wèn)題，有利于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力；處理團隊中的各種關(guān)系，提高了學(xué)生的人際交往能力；頂崗實(shí)習實(shí)現與企業(yè)的“零距離接觸”，可以增強學(xué)生對崗位的適應性，提高學(xué)生適應環(huán)境的能力。
綜上所述：通過(guò)以上四個(gè)方面的有效措施，保證了職業(yè)指導工作的順利開(kāi)展。進(jìn)而對維持學(xué)生較高的就業(yè)率，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)對口率，保持就業(yè)穩定率起到了積極的推動(dòng)作用。這些都為其他中職學(xué)校的職業(yè)指導工作提供了參考和借鑒的意義。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 13
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，進(jìn)一步加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作。以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導，“二次創(chuàng )業(yè)年”為引導，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，在各處室、部門(mén)的計劃指引下，積極履行管理的職責和任務(wù)，勇于探索、踏實(shí)工作，開(kāi)創(chuàng )中職部新的篇章。針對學(xué)生目前現狀，應圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”、“如何塑造學(xué)校品牌”為基本點(diǎn)打造和提升新模式下的德育管理水平。
二、工作目標
1、加強德育隊伍建設，利用每月一次班主任交流會(huì )對班主任隊伍進(jìn)行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。
2、常規管理工作常抓不懈。通過(guò)對學(xué)生日常行為規范的檢查評比，促進(jìn)班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班會(huì )時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì )課。
3、大力開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì )、演說(shuō)、板報宣傳及各種競賽等活動(dòng)，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團結一致、堅忍的精神及審美意識。
4、通過(guò)第月一次家長(cháng)聽(tīng)課制促進(jìn)老師、家長(cháng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌姷掠犖榈慕ㄔO，營(yíng)造全員育人氛圍。
1、強化校園德育環(huán)境建設�；ù罅饨ㄔO不好一支堅強有力的班主任隊伍和全員揪德育的工作隊伍，建議人人都就是德育工作者。本學(xué)期將穩步推行系部值日、教師值守和學(xué)生會(huì )檢查制度，努力做到隨時(shí)、隨地、隨其人、隨事地對學(xué)生展開(kāi)教育。
2、加強班主任隊伍建設。
踐行責任意識。班主任就是班級工作的第一責任人。本學(xué)期穩步推行精細化班級管理與交流會(huì )，達至相互自學(xué)、相互促進(jìn)的目的。完善和健全班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，秉持從形式和內容兩方面公正、客觀(guān)地來(lái)衡量班主任工作，引導班主任主動(dòng)深入細致地積極開(kāi)展工作。
3、充分發(fā)揮團隊工作的'作用，擴大系部學(xué)生會(huì )與班干部的影響。學(xué)生會(huì )、班級干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應該是同學(xué)的榜樣。定期對學(xué)生會(huì )、班級干部進(jìn)行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。
�。ǘ┏Ｒ幗逃Ｗゲ恍福ㄝp過(guò)程、備注成效）。
抓好行為規范教育。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，系部將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對學(xué)生集中進(jìn)行行為規范系列教育，強化訓練，培養學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強化訓練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習習慣的養成教育，讓學(xué)生終身受益。
1、班團隊伍建設（狠抓班委會(huì )、學(xué)生會(huì )，定期培訓，搞好指導培育）。
2、以班為單位抓好學(xué)生養成教育，做到班級包干、落實(shí)責任，目標納入日考查、周評比、月考核中。
3、第二課堂活動(dòng)的積極開(kāi)展
�、偕鐖F活動(dòng)（社團組建方式、活動(dòng)場(chǎng)地、管理模式等等）、各類(lèi)興趣班的建設；
�、诎嗉�、系部或學(xué)校舉辦的各種比賽活動(dòng)；
�、蹖W(xué)校對內、對外活動(dòng)，團委活動(dòng)；
�、芘e辦的各類(lèi)競技比賽活動(dòng)；
4、主題班會(huì )；
5、板報與手抄報；
6、班級評比（標準、措施、方案）；
�。ㄈ┖葑ノ拿鞫Y儀教育
以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。加強學(xué)生文明禮儀規范教育，注重發(fā)揮系部與班級文明禮儀標兵的示范作用。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養學(xué)生文明禮貌的習慣。使學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )做人。
�。ㄋ模└鶕䦟W(xué)生年齡特點(diǎn)，狠抓各年級學(xué)生管理。
學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級要根據學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養成程序，以培養學(xué)生的競爭及誠信自立的意識。
�。ㄎ澹受娛禄芾�
本學(xué)期要求學(xué)生按學(xué)工處要求做到以下四個(gè)統一：
�、賰葎�(wù)的整齊統一（物品放置、衛生標準一致）；
�、谝路恼R統一（統一的床上用品、統一的作訓服和專(zhuān)業(yè)服）；
�、勐�(tīng)課、睡覺(jué)、用餐、出席集會(huì )等的統一建議；
�、軐W(xué)生獎懲制度的統一執行；
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 14
會(huì )計是一項技術(shù)性很強的工作，在經(jīng)濟活動(dòng)中具有重要的地位�，F代會(huì )計經(jīng)過(guò)近六十年的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)有了巨大的進(jìn)步，但技術(shù)的進(jìn)步卻并未減少會(huì )計信息失真的現象，從美國的“安然”事件到我國的“銀廣夏”事件，都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：會(huì )計職業(yè)道德的重要性高過(guò)會(huì )計職業(yè)技術(shù)。會(huì )計職業(yè)道德是在會(huì )計職業(yè)活動(dòng)中應當遵循的、體現會(huì )計職業(yè)特征的、調整會(huì )計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規范，涵蓋了敬業(yè)守信、廉潔自律、客觀(guān)公正、提高技能、參與管理等內容。作為會(huì )計人員的主要來(lái)源——學(xué)校，在會(huì )計職業(yè)道德的“啟蒙”教育上起著(zhù)重要作用。
一、對學(xué)校開(kāi)展會(huì )計職業(yè)道德教育的調查
為了解學(xué)校在開(kāi)展會(huì )計職業(yè)道德教育方面所做的工作及其實(shí)際效果，筆者進(jìn)行了兩項調查：
�。ㄒ唬┱{查學(xué)校是否開(kāi)設了有關(guān)會(huì )計職業(yè)道德的課程
通過(guò)對所在城市開(kāi)設會(huì )計專(zhuān)業(yè)的4所職業(yè)院校的調查，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中，開(kāi)設法律道德或法制教育課程的有4所，且都安排在第一二學(xué)期；開(kāi)設技能實(shí)訓類(lèi)課程的有4所；開(kāi)設會(huì )計從業(yè)資格考試課程的有2所（都安排在第五學(xué)期），每學(xué)期安排過(guò)一次有關(guān)會(huì )計職業(yè)道德專(zhuān)題講座的有1所，沒(méi)有一所學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設會(huì )計職業(yè)道德課程。
在課時(shí)的安排上，各校的差異也較大：如法制教育課程，有的學(xué)校開(kāi)設兩個(gè)學(xué)期，周課時(shí)為4，而有的開(kāi)設一學(xué)期，周課時(shí)為2；又如，會(huì )計從業(yè)資格考試中的“財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德”課程，多的共安排60課時(shí)，少的僅在考前安排幾次集中輔導（不足20課時(shí)）。
�。ǘ┱{查本校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習會(huì )計職業(yè)道德相關(guān)課程后的實(shí)際效果
調查分兩組進(jìn)行，第一組的對象為一二年級未參加會(huì )計從業(yè)資格考試的153位學(xué)生，第二組的對象為三年級參加過(guò)會(huì )計從業(yè)資格考試的107位學(xué)生。部分調查結果如下表：
調查顯示：是否參加過(guò)會(huì )計從業(yè)資格考試成為學(xué)生接觸會(huì )計職業(yè)道德的標尺，但這僅僅是形式上而已，大部分學(xué)生是出于考試需要，并未在思想層面認知；學(xué)校開(kāi)設的法律道德等課程未能達到向學(xué)生傳導會(huì )計職業(yè)道德信息的效果；學(xué)生對會(huì )計工作情境缺乏認識，認為“會(huì )計誠信”離自己很遠；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生越來(lái)越被社會(huì )“同化”。這一調查結果表明學(xué)校對會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育有待加強。
二、原因分析
�。ㄒ唬⿻�(huì )計職業(yè)道德教育尚未真正融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系
學(xué)校在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃安排中，過(guò)去主要強調會(huì )計理論知識，側重學(xué)歷教育，后來(lái)通過(guò)示范專(zhuān)業(yè)建設和課程改革的引導，開(kāi)始注重對師生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養，實(shí)訓課程所占比例得以提高，出于驗收和就業(yè)需要，“考證”成為學(xué)校教育的又一側重點(diǎn)。但對學(xué)生職業(yè)道德修養（特別是廉潔自律觀(guān)念）的培養，還僅停留在枯燥的思想道德教育和法制教育的層次上，造成學(xué)生片面追求實(shí)用和自我專(zhuān)業(yè)價(jià)值，使今后在實(shí)際工作中的職業(yè)道德培養失去了先天基礎。
�。ǘ┤狈夂竦臅�(huì )計文化氛圍
學(xué)校的專(zhuān)業(yè)文化建設重形式、輕實(shí)質(zhì)，通常的做法是掛幾幅會(huì )計名人像、貼幾句會(huì )計法規、布置一間展室（陳列學(xué)生作品、獎狀等），學(xué)生在入校時(shí)參觀(guān)過(guò)一次后就大門(mén)緊鎖。而日常教學(xué)工作圍繞考試考證轉，學(xué)生管理工作圍繞校紀校規轉，課外活動(dòng)圍繞文娛體育轉，沒(méi)有將教育教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)與會(huì )計職業(yè)道德培養有機結合，達不到文化熏陶、潛移默化的`效果，無(wú)法提升學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的認識。
�。ㄈ┞殬I(yè)道德教育內容與專(zhuān)業(yè)脫節
學(xué)校開(kāi)展的會(huì )計職業(yè)道德教育以思想道德及法制教育為主，一方面理論性強、不易理解，另一方面，課程內容沒(méi)有結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和文化層次，與會(huì )計專(zhuān)業(yè)也缺乏緊密聯(lián)系，使學(xué)生缺乏學(xué)習興趣。學(xué)生認為，職業(yè)道德與會(huì )計工作關(guān)系不大，即使是有關(guān)系，由于現在還未從事會(huì )計工作，“做假的賬”等違反會(huì )計職業(yè)道德的現象離自己還很遠。
�。ㄋ模┙虒W(xué)形式陳舊
大部分的職業(yè)道德教育在“一本教材、一支粉筆、一塊黑板”和教師反復說(shuō)教的情境下開(kāi)展，形式僵化，學(xué)生被動(dòng)接收，其結果自然是“左耳進(jìn)右耳出”；多媒體教學(xué)化身為放法制錄像；難得有一次案例教學(xué)，又由于案例簡(jiǎn)單、缺乏新意、答案一目了然而變得無(wú)思考價(jià)值，學(xué)生自己都覺(jué)得參與討論“太過(guò)幼稚”，也就調動(dòng)不了學(xué)生的積極性。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )現象沖擊學(xué)校道德教育
如今，生活水平提高了，但社會(huì )風(fēng)氣卻變差了，不良的社會(huì )風(fēng)氣對學(xué)校德育造成了強大的沖擊，真善美的學(xué)校教育和假惡丑的社會(huì )現象形成了兩種對立，這對于人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尚未完全形成的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易導致他們道德情感的迷失。
三、加強學(xué)校會(huì )計職業(yè)道德教育的措施
�。ㄒ唬⿲�(huì )計職業(yè)道德教育貫穿于專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃
學(xué)校要堅持育人為本、德育為先，把人才培養作為根本任務(wù)，把職業(yè)道德教育擺在各項工作的首要位置，將“法律道德教育專(zhuān)業(yè)思想教育職業(yè)道德教育”的漸進(jìn)教育理念運用到專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的制訂中，設置會(huì )計職業(yè)道德教育系列課程。從新生入學(xué)開(kāi)始，就向學(xué)生提出“講誠信、高技能、精業(yè)務(wù)”的要求，并以“講誠信”為首要目標，通過(guò)“職業(yè)生涯與規劃、法律道德、會(huì )計基礎工作規范、會(huì )計從業(yè)資格考試、經(jīng)濟法、會(huì )計法、就業(yè)指導”等課程的開(kāi)設，循序推進(jìn)會(huì )計職業(yè)道德教育。
�。ǘ┘訌妼W(xué)校專(zhuān)業(yè)文化建設
要努力開(kāi)拓新形勢下學(xué)生會(huì )計職業(yè)道德教育的有效途徑，大力推進(jìn)校園專(zhuān)業(yè)文化建設。把會(huì )計職業(yè)道德教育融入到學(xué)生學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，滲透到教學(xué)、科研和文體活動(dòng)各個(gè)方面，貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程。具體包括：校內實(shí)訓設施改造成模擬會(huì )計工作的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)景；在學(xué)生管理工作中建立誠信檔案；班費管理中引入內部控制制度；平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)中加入會(huì )計元素，如舉行會(huì )計技能大賽、設置模擬法庭、藝術(shù)節安排會(huì )計小品、對優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行校園電臺訪(fǎng)談等。使學(xué)生在會(huì )計文化氛圍中學(xué)習，激發(fā)其會(huì )計職業(yè)道德感，達到會(huì )計職業(yè)道德觀(guān)念教育的目的。
�。ㄈ⿲�(huì )計職業(yè)道德教育融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)中
在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)時(shí)，教師除了對專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行講解外，還應充分挖掘教材的潛力，融入會(huì )計職業(yè)道德教育。例如，出于粉飾會(huì )計報表的目的，將本應費用化的利息支出進(jìn)行資本化，就會(huì )虛增當期利潤。教師應指出，這是會(huì )計制度所不容許的，要站在客觀(guān)公正的立場(chǎng)上抵制這種違法行為，使知識的外延得以延伸，陶冶學(xué)生的會(huì )計職業(yè)道德情操。
積極開(kāi)展校內實(shí)訓教學(xué)，引導學(xué)生將學(xué)到的理論知識付諸實(shí)踐。實(shí)訓中要注意變換學(xué)生的崗位角色，使學(xué)生熟悉實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)處理流程，了解各崗位的職責要求。學(xué)生只有親身實(shí)踐，才能更深刻、更全面地認識和理解會(huì )計職業(yè)道德知識。
同時(shí)，要鼓勵學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，并將實(shí)踐中遇到的有關(guān)職業(yè)道德問(wèn)題加以整理，作為案例教學(xué)的內容，補充教材的理論知識，化解學(xué)生在學(xué)校教育與社會(huì )現實(shí)之間的認知矛盾，培養學(xué)生處理問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模└镄陆虒W(xué)方式，豐富教學(xué)手段
充分運用多媒體教學(xué)技術(shù)，指導學(xué)生閱讀會(huì )計方面的報刊、書(shū)籍，瀏覽會(huì )計專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，將其納入過(guò)程評價(jià)，以引導學(xué)生關(guān)注身邊的有關(guān)信息，讓學(xué)生了解真假會(huì )計信息的識別方法，學(xué)會(huì )如何自覺(jué)抵制經(jīng)濟利益的誘惑，使學(xué)生樹(shù)立“誠信為本”的思想，強化會(huì )計職業(yè)道德觀(guān)念。聘請優(yōu)秀的會(huì )計、審計人員及法院工作人員作為外聘教師，通過(guò)授課、專(zhuān)題講座、參觀(guān)等形式，對工作中的業(yè)務(wù)處理技巧和經(jīng)濟案例進(jìn)行剖析，讓學(xué)生了解用人單位對會(huì )計人員的素質(zhì)要求，達到會(huì )計職業(yè)道德規范教育和警世教育的目的。
�。ㄎ澹└倪M(jìn)案例教學(xué)
案例教學(xué)和會(huì )計專(zhuān)題辯論，能引導學(xué)生積極參與到會(huì )計職業(yè)道德知識的主動(dòng)學(xué)習和思考中去。教師應廣泛調查搜集資料，設計一些含有道德困境的案例（如怎樣辨別稅務(wù)籌劃和避稅、如何恰當地進(jìn)行檢舉揭發(fā)等），通過(guò)學(xué)生組內討論、組間辯論等形式，最終找出合理或比較合理的解決方法，既提高了學(xué)生的課堂參與度，又使學(xué)生掌握一些思考方法和處理問(wèn)題的技巧，以發(fā)展其職業(yè)道德思維，提高職業(yè)道德能力。
學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)形成的重要時(shí)期，是會(huì )計職業(yè)道德的最佳培育期。學(xué)校在培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí)，還應通過(guò)各種方式，幫助學(xué)生正確認識會(huì )計工作的重要性，培養學(xué)生的原則性和敬業(yè)精神，引導學(xué)生正確處理公與私、個(gè)人與集體之間的關(guān)系，讓學(xué)生知法守法，在就業(yè)前就養成“愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律”的良好會(huì )計職業(yè)道德。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 15
職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是指為了適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要，在不同水平普通教育的基礎上，把人培養成能夠從事某種職業(yè)的一種專(zhuān)門(mén)教育，是促進(jìn)經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。技工教育作為中等職業(yè)教育的重要組成部分，其辦學(xué)定位非常明確，即培養服務(wù)于生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)一線(xiàn)的技能人才。與職業(yè)緊密結合，在班級管理中不斷滲透職業(yè)化素質(zhì)教育是技工院校班主任工作的一大任務(wù)。
一、班主任的內涵
班主任這一教育角色，在教育制度上出現是與“班級授課制”聯(lián)系在一起的。作為一種教育現象、教育存在，班主任工作成為教育管理理論研究的一個(gè)重要內容。
顧明遠主編的《教育大辭典》中將班主任界定為：“學(xué)校中全面負責學(xué)生班級工作的教師�！�1988年國家教委頒發(fā)的《班主任工作的暫行規定》中指出：“班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導者實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用，并負有協(xié)調本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的作用�！�2010年6月《教育部、人力資源社會(huì )保障部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見(jiàn)》明確指出，中等職業(yè)教育班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。班主任是學(xué)生健康、全面發(fā)展的榜樣和導師�！爸械嚷殬I(yè)學(xué)校的班主任工作有其自身的特點(diǎn)。他們肩負著(zhù)更為繁重的任務(wù)，除了完成日常的教育和管理工作，他們還要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和就業(yè)指導，幫助學(xué)生順利地踏上社會(huì )，走上工作崗位，成為現代化建設需要的合格的中等專(zhuān)業(yè)人才�！卑嘀魅螌τ谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生的教育，不僅限于書(shū)本的知識，其自身的職業(yè)道德精神，優(yōu)良作風(fēng)，淵博的知識，正確而健康的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，都會(huì )對學(xué)生的健康發(fā)展起著(zhù)重要的影響作用。中等職業(yè)教育工作的質(zhì)量，直接關(guān)系到整個(gè)國民素質(zhì)的高低，關(guān)系國家的前途和命運。而班主任是中等職業(yè)教育工作中的骨干力量，班主任工作的好壞，直接影響著(zhù)班級的好壞，直接影響著(zhù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。一個(gè)好的班主任才能帶出一個(gè)好班級，培養出一批好學(xué)生。班主任在中等職業(yè)學(xué)校中，特別是在技工院校中，是不可或缺的一個(gè)崗位。學(xué)校各類(lèi)制度、各項計劃的實(shí)施和執行，與家庭、社會(huì )、用人單位溝通，了解學(xué)生、管理學(xué)生，這些都是班主任的日常工作。在技工院校里，班主任要履行的工作職責包括學(xué)生思想工作、班級管理工作、組織班級活動(dòng)、職業(yè)指導工作、溝通協(xié)調工作等五個(gè)方面。
二、新時(shí)期技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)
�。�1）技工院校的生源多為未畢業(yè)的中學(xué)生，他們基礎知識薄弱，認知水平較低，學(xué)習自覺(jué)性不高，學(xué)習基礎和接受能力較差，在學(xué)習上對老師有很強的依賴(lài)性。
�。�2）技工院校的學(xué)生大都處于15～19歲的年齡階段，一方面，他們具有強烈的求知欲和好奇心，敢想、敢說(shuō)、敢干，勇于標新立異；另一方面，他們仍處在思想不穩定、易沖動(dòng)的青春期，開(kāi)始逐步確立成人意識，其獨立性、自主性增強，但他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)尚未定型，易搖擺不定。
�。�3）技工院校的學(xué)生70%來(lái)自貧困家庭，他們不怕苦、不怕累、吃苦耐勞。同時(shí)，由于受家庭條件和學(xué)習基礎較差等因素影響，部分學(xué)生在進(jìn)校時(shí)就有較強的自卑感，具體表現為缺乏自信心、學(xué)習態(tài)度消極、不愿作出努力，不愿與其他人交往等。
�。�4）現在技工院校學(xué)生多為“90后”，喜歡以自我為中心，不愿學(xué)習，紀律較為渙散。在不利環(huán)境中易沖動(dòng)、不冷靜，缺乏自制，缺乏對現實(shí)自我的`客觀(guān)評價(jià)，易受他人或外界的干擾。
�。�5）由于受傳統“學(xué)而優(yōu)則仕”思想的影響，部分學(xué)生持有“讀技校無(wú)前途”、“技校生無(wú)用論”的觀(guān)點(diǎn)，因而個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)、逃學(xué)、混日子的想法。
三、技工院校班主任工作對策
1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》中有“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)”的規定。2006年廣州省委、省政府《 關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定 》（粵發(fā)〔2006〕21號）提出：以服務(wù)社會(huì )主義現代化建設為宗旨，以市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)為導向，以提高勞動(dòng)者職業(yè)技能為根本，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育現代化，為我省現代化建設提供數以千萬(wàn)計的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數以百萬(wàn)計的高技能人才。這些都明確指出了職業(yè)化素質(zhì)在技工院校學(xué)生教育中的重要地位。
技工院校以崇德尚技為宗旨，以職業(yè)化素質(zhì)教育為手段，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標，以服務(wù)為宗旨，為社會(huì )輸送了一大批德技雙馨的高技能人才，成為獨具特色的就業(yè)教育。技工院校特殊的教育模式和學(xué)生特點(diǎn)及現狀決定了班主任不僅肩負著(zhù)學(xué)校班主任的基本工作任務(wù)，還需要對班級進(jìn)行“班級職業(yè)化管理”。班級職業(yè)化管理，是指在班級管理中滲透職業(yè)化素質(zhì)教育，在班級管理和對學(xué)生的教育中吸收職業(yè)內具有適用性、有特色的職業(yè)制度和職業(yè)文化，使學(xué)生在學(xué)校不但能夠學(xué)好文化知識，提高職業(yè)技能，而且也能夠感受職業(yè)氛圍，感知職業(yè)文化，感悟職業(yè)精神，提升職業(yè)化素養，規范職業(yè)化行為，提高就業(yè)能力。
1.以工人楷模為典范，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、崇尚技能的美好情操
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)典型就是一根標桿，一個(gè)楷模便是一種導向�！卑嘀魅我冒鄷�(huì )課、專(zhuān)題討論、主題演講、觀(guān)看宣傳紀錄片等形式，宣傳為經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展做出重要貢獻的高技能人才。通過(guò)宣傳高技能人才刻苦鉆研、崗位成才、無(wú)私奉獻的先進(jìn)事跡，為學(xué)生樹(shù)立一批勞動(dòng)者的典型形象，提高學(xué)生當好產(chǎn)業(yè)工人的榮譽(yù)感。讓學(xué)生們體會(huì )到：一個(gè)人只要腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，行行都能出狀元。調動(dòng)了學(xué)生鉆研技能、立志成才的積極性和主動(dòng)性。
2.將企業(yè)文化融入班級文化，使學(xué)生養成良好的職業(yè)行為習慣
班級文化是指同一班級里的學(xué)生在學(xué)習、工作、生活過(guò)程中所共同擁有的價(jià)值觀(guān)、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行業(yè)準則。班級文化在班級管理中具有導向作用、激勵作用、約束作用、凝聚作用、調控作用。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，學(xué)習和了解各具特色的企業(yè)文化，體驗企業(yè)文化獨特價(jià)值觀(guān)念、管理思想、群體意識、行為規范；引進(jìn)和融合優(yōu)秀企業(yè)文化，幫助學(xué)生學(xué)習文明禮儀，培養他們的職業(yè)道德規范；幫助學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識，增強他們的法制觀(guān)念，促使學(xué)生養成良好的職業(yè)習慣。在日常管理中，借助企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念對班級進(jìn)行管理，創(chuàng )建有特色的班級文化，引導學(xué)生的觀(guān)念與行為逐步向企業(yè)化發(fā)展。給學(xué)生提供充分展示自我以及與他人合作的機會(huì )；引入企業(yè)日常管理制度進(jìn)行班級管理，把課堂考勤當成企業(yè)考勤，制定公平、合理的考勤制度，對學(xué)生遲到、早退、曠課等違紀現象進(jìn)行批評教育。通過(guò)各種途徑幫助學(xué)生了解企業(yè)文化，豐富他們的文化內涵和人文修養，提高其內在素質(zhì)。
3.以校企合作為突破口，引導學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)
校企合作是技工院校的辦學(xué)特色，是培養技能人才的重要渠道。班主任要結合學(xué)生在校期間實(shí)訓的特點(diǎn)和內容，抓住學(xué)生與社會(huì )實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際和一線(xiàn)勞動(dòng)者密切接觸的時(shí)機，通過(guò)“校企雙制”培養模式，幫助學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)所對應的職業(yè)群，了解本行業(yè)的發(fā)展趨勢，企業(yè)對崗位人員技能的要求，引導學(xué)生在實(shí)踐中把個(gè)人和企業(yè)需求聯(lián)系起來(lái)，積極組織學(xué)生參加所學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試以及與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)的相近專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)的考試；同時(shí)，深入了解學(xué)生技能實(shí)訓、頂崗實(shí)習的情況，加強對其實(shí)訓過(guò)程的跟蹤指導，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，提高努力學(xué)習和掌握實(shí)際操作技能，從中積累職業(yè)經(jīng)驗和體驗，提高學(xué)生的技能實(shí)操能力，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應企業(yè)崗位工作的需要。
4.以職業(yè)生涯規劃為契機，使學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想
技工院校的學(xué)生有著(zhù)很強的專(zhuān)業(yè)特色，他們從一入校學(xué)習開(kāi)始，就選定了某一專(zhuān)業(yè)，而這個(gè)專(zhuān)業(yè)往往與其今后畢業(yè)的工作有著(zhù)密切聯(lián)系。因而，班主任應具備指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃的能力，這對學(xué)生正確樹(shù)立自己的學(xué)習目標和建立良好的班級學(xué)習氛圍有重要意義。班主任要根據不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)，以某一職業(yè)的職業(yè)道德教育為切入口，在專(zhuān)業(yè)課程的課堂教學(xué)和實(shí)操中引導學(xué)生了解社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)人才的道德需求。以職業(yè)生涯規劃為契機，加強職業(yè)道德教育，以提高學(xué)生的職業(yè)道德修養。
�。�1）幫助學(xué)生掌握方法、學(xué)會(huì )規劃。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念，使他們掌握職業(yè)生涯規劃的方法，學(xué)會(huì )規劃自己的職業(yè)生涯，珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，自覺(jué)提升自身的職業(yè)素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準備。
�。�2）引導學(xué)生了解社會(huì )、把握機遇。使學(xué)生學(xué)會(huì )分析、把握經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，為個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展提供的機遇，并且把自己的職業(yè)發(fā)展目標融于區域和行業(yè)發(fā)展之中，承擔相應的社會(huì )責任。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 16
一、加強中職學(xué)校職業(yè)生涯教育
(一)對職業(yè)生涯教育的現狀分析
1.缺乏對生命成長(cháng)的教育。所謂“生涯”就是人的生命成長(cháng)的歷程,人的生涯發(fā)展,既是一個(gè)自然生命的成長(cháng)過(guò)程,又是一個(gè)自我設計與創(chuàng )造的奮斗過(guò)程,目前我們的職業(yè)教育在強調關(guān)注學(xué)生的就業(yè)時(shí),存在著(zhù)將職業(yè)教育流于“職前”培訓的傾向。從“教育”的本質(zhì)來(lái)看,忽視了引導學(xué)生關(guān)注自身生命個(gè)體發(fā)展引導,忽視了對學(xué)生開(kāi)展自身生命質(zhì)量展望和把握的教育。
2.忽視對職業(yè)能力發(fā)展的教育。從中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施的職業(yè)指導情況來(lái)看,學(xué)校的職業(yè)指導重點(diǎn)放在為學(xué)生尋找就業(yè)的“門(mén)路”上,局限于就業(yè)前應試技巧的訓練上,關(guān)注于短時(shí)的就業(yè),而忽視了學(xué)生整體職業(yè)意識、職業(yè)能力等方面的培養;忽視了對學(xué)生選擇適合自己的職業(yè),確立了明確的學(xué)習目標,激發(fā)了學(xué)習動(dòng)力的教育;忽視了對學(xué)生進(jìn)行自身職業(yè)發(fā)展的設計與規劃�？傊�,忽視了學(xué)生自身職業(yè)能力發(fā)展的系統性教育。
3.缺乏對職業(yè)生涯規劃的指導。從我們對學(xué)生的一次調查來(lái)看,學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規劃的指導,對職業(yè)生涯教育呈現出強烈的渴望。
(二)對實(shí)施職業(yè)生涯教育的意義的思考
1.是學(xué)生生命成長(cháng)的需要�，F代人生活必須走向職業(yè),通過(guò)職業(yè)來(lái)體現自身價(jià)值,為社會(huì )為人類(lèi)作貢獻。但職業(yè)追求并不是人生的全部意義,人活著(zhù)并不以“職業(yè)”的幸福為幸福,我們追求的是通過(guò)“職業(yè)”這一載體,來(lái)實(shí)現人生快樂(lè )生活在于為他人服務(wù),在貢獻與奉獻中完成人生生命的全部?jì)r(jià)值和意義。
2.是學(xué)生社會(huì )化成長(cháng)的需要。在中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行“職業(yè)生涯教育”,就是從學(xué)生社會(huì )化成長(cháng)的需要出發(fā),以學(xué)生職業(yè)生涯設計為起點(diǎn),引導學(xué)生分析形勢,認識自我,學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習、獨立生活和不斷發(fā)展的本領(lǐng),明確個(gè)人奮斗的目標,建立正確的就業(yè)觀(guān)和人才觀(guān),為走上職業(yè)崗位、進(jìn)入職業(yè)生涯做好前期思想上和目標上的準備,為高質(zhì)量的職業(yè)生涯奠定基礎。
3.是凸現中職辦學(xué)特點(diǎn)的需要。針對當前職業(yè)教育以就業(yè)為導向的辦學(xué)思想的轉變,職業(yè)生涯教育就是突出“職業(yè)”,并圍繞“職業(yè)”開(kāi)展一系列教育,改革中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)內容與生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì )需求相脫離的問(wèn)題,改革職教德育遠離學(xué)生生活和需求的現狀,促進(jìn)中職教育德育的針對性,提高德育的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和終身教育意識的培養,進(jìn)一步凸現中等職業(yè)教育的特點(diǎn)。
4.是地方經(jīng)濟發(fā)展的需要。造就數以千萬(wàn)計的高技能人才和數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者,是職業(yè)教育的根本任務(wù)。中等職業(yè)教育“職業(yè)生涯教育”的內容是全面系統的職業(yè)知識學(xué)習和職業(yè)技能訓練,目標是使學(xué)生成為與社會(huì )主義現代化建設要求相適應,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
(三)實(shí)施職業(yè)生涯教育的作用
1.為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎。通過(guò)生命關(guān)懷和職業(yè)生涯的理想教育,從一個(gè)鮮活的生命體的角度,教育學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)設計自己未來(lái)的發(fā)展,形成對未來(lái)職業(yè)的積極心態(tài)和富有朝氣、實(shí)事求是的就業(yè)觀(guān)、發(fā)展觀(guān),幫助學(xué)生體驗生命成長(cháng)的歷程。
(1)認清自我�！霸瓉�(lái)我總認為自己低人一等,現在學(xué)了職業(yè)生涯后不一樣了,我自信了”、“其實(shí)我有些方面還是優(yōu)秀的”、“我終于知道了只有適合自己的,才有更能成為更好的”。人都有智慧的強點(diǎn)和弱點(diǎn),一旦發(fā)揮了自己的智慧的強點(diǎn),智慧就能得到充分的發(fā)揮,就可以取得驚人的成功。因此,中職生學(xué)會(huì )了解自己的個(gè)性,了解職業(yè)對個(gè)性的要求,不斷地調適自己,使個(gè)性適應所學(xué)專(zhuān)業(yè)的需要,為確立職業(yè)目標做好前期準備。
(2)認清職業(yè)教育�！耙郧俺Ｂ�(tīng)人說(shuō),考不上普通高中的人,才會(huì )讀職業(yè)學(xué)�！�、“不好好讀書(shū)就只能讀職業(yè)中專(zhuān)”、“讀職業(yè)學(xué)校就是養養大,沒(méi)有前途”、“我對職業(yè)學(xué)校很反感,但也無(wú)奈”、“現在我學(xué)習得很快樂(lè ),學(xué)校生活讓我秀愉快”、“我從師姐師兄的事跡中我深深地體會(huì )到什么叫三百六十行,行行出狀元”。職業(yè)教育是促進(jìn)就業(yè)的教育,是強化創(chuàng )業(yè)的教育,是貫穿終生的教育。
(3)規劃職業(yè)生涯。到了高一年級第二學(xué)期,要求人人做職業(yè)生涯規劃,并進(jìn)行評比,展示優(yōu)秀的生涯規劃,推薦部分職業(yè)生涯設計參加全國中職生風(fēng)采及長(cháng)沙市職業(yè)生涯規劃比賽,都取得了十分滿(mǎn)意的'成績(jì)。通過(guò)職業(yè)生涯設計,最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢,把個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)技能等,充分考慮個(gè)人因素與職業(yè)要求的相匹,相匹程度越高,個(gè)人才能發(fā)揮得充分。職業(yè)生涯規劃是追求最佳職業(yè)生涯的過(guò)程,是一個(gè)自我?jiàn)^斗的設計過(guò)程,也是一個(gè)實(shí)現自我價(jià)值和設想過(guò)程。
2.為中職學(xué)校實(shí)施德育工作探索了經(jīng)驗。通過(guò)職業(yè)素質(zhì)的養成教育,全方位、多渠道地規范中職學(xué)校的德育工作,以職業(yè)生涯的設計和發(fā)展為抓手,改革職業(yè)學(xué)校德育的空洞和無(wú)效,為全面實(shí)施富有職教特色的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、為探索德育的實(shí)效性創(chuàng )設了平臺。
(1)增強了德育的有效性。職業(yè)學(xué)校的德育的確有其特殊性,空洞的說(shuō)教往往效果不明顯,而企業(yè)、行業(yè)對職工有具體的要求,因此對于中職生德育工作與職業(yè)道德教育相結合起來(lái),與企業(yè)、行業(yè)對員工素質(zhì)要救濟糧的現實(shí)結合起來(lái),這樣就增強了德育的針對性。
(2)增添了德育的內容。學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的過(guò)程,也是自我教育的過(guò)程。通過(guò)自我探索、自我追尋,自我調整,實(shí)現自我。學(xué)校的德育工作由單一單項轉變成雙向互動(dòng),由被動(dòng)轉變成主動(dòng),內容增加了,效果明顯了。
3.為開(kāi)發(fā)職業(yè)生涯教育校本課程進(jìn)行了有益嘗試。通過(guò)多種形式的職業(yè)生涯教育活動(dòng),開(kāi)發(fā)了以職業(yè)生涯發(fā)展為理念,職業(yè)生涯規劃為重點(diǎn),形成科學(xué)而富有特色的職業(yè)生涯教育校本課程。
二、開(kāi)展就業(yè)引導
據對全國各省、自治區、直轄市的統計,2005年,中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平均就業(yè)率達到95%以上。
中職學(xué)校2025年德育工作計劃 17
職業(yè)生涯規劃是指對一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和規劃，是個(gè)人根據自身實(shí)際情況和外部環(huán)境的制約因素，制定自我職業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現目標所應采取的可靠手段的方案規劃。將職業(yè)生涯規劃應用在中職班級管理中，就是通過(guò)培訓，幫助學(xué)生獲得職業(yè)發(fā)展的基本概念、理論和職業(yè)規劃的設計能力，使學(xué)生探索自己的知識結構、能力結構，發(fā)現個(gè)人的興趣、愛(ài)好和個(gè)人特質(zhì)，最終制定符合自身發(fā)展的職業(yè)發(fā)展規劃。這樣做不僅對中職生的就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng )業(yè)帶來(lái)幫助，而且有利于優(yōu)化班級管理，有利于促進(jìn)中職生和學(xué)校整體管理的有效整合、和諧發(fā)展。
有人說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有目標沒(méi)有理想，就是來(lái)混張畢業(yè)證的。如何讓他們目標明確，走好未來(lái)的人生道路需要每位老師的引導，其中其關(guān)鍵作用的就是與他們朝夕相處的班主任。許多中職院校將辦學(xué)主要精力放在專(zhuān)業(yè)設置、課程改革及設備投入上，而學(xué)生管理工作一直受到忽視，從而影響力班級管理對學(xué)生發(fā)展的作用發(fā)揮。因此，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，就不能忽視班級管理。必須以現實(shí)背景為依據，以職業(yè)生涯規劃為導向，以班級管理工作優(yōu)化發(fā)展為目標，促進(jìn)中職生個(gè)體的發(fā)展，并使班級管理水平得到顯著(zhù)提升。將班級管理和學(xué)生的職業(yè)生涯相結合，構建一套以職業(yè)生涯規劃為導向的班級管理模式，選擇適當的方法和途徑，從而促進(jìn)班級的有效管理。
一、職業(yè)生涯規劃與中職班級管理相結合的模式構建的方式
�。ㄒ唬⿲肷囊巹澙砟�，全面指導學(xué)生。
班主任要根據中職學(xué)生在校的不同階段，制定出具體的實(shí)施目標，讓學(xué)生明確自己近期要干什么、怎樣干、最終要達到什么目的等，使班級的目標管理形成體系、形成臺階，使學(xué)生在目標管理中不斷提高、不斷進(jìn)步。例如，入學(xué)初期，來(lái)自不同地方的學(xué)生需要在短期內適應新的環(huán)境，包括熟悉學(xué)校的環(huán)境，適應新的集體生活，更重要的是盡快明確今后的發(fā)展目標。班主任要深入了解班級所有成員的詳細情況，指導學(xué)生科學(xué)認識自我，為構建班級管理梯隊奠定基礎。新生的基本情況，可以通過(guò)兩種途徑獲得。一種是充分利用新生檔案資料，班主任在學(xué)生入校前詳細閱讀學(xué)生的檔案材料，了解學(xué)生初中階段的學(xué)習、工作情況；另一種是在學(xué)生剛入校時(shí)參與的各種測評，由學(xué)校相關(guān)的心理教師得出分析結果并反饋給班主任，從而使班主任了解學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展目標。
�。ǘ┙M織主題班會(huì )，關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習。
班主任要利用好每一次班會(huì )課，確立一個(gè)主題，結合職業(yè)生涯規劃教育學(xué)生提升自我。例如，確立以學(xué)習的目的為主題的班會(huì )，可以讓學(xué)生思考學(xué)習的動(dòng)力是什么？從眾多的答案中歸納總結為三點(diǎn)。1.為中華之崛起而奮斗；2.為家人的幸福而努力；3.為自身更好地發(fā)展。要實(shí)現這些目標，都需要自己的努力。班主任可以召開(kāi)一次感恩父母的主題班會(huì )，采用多種形式或內容，如選擇一生最重要的人；美文欣賞《水果》；PPT展示認識到《蘋(píng)果樹(shù)的故事》。通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生受到啟發(fā)：父母為我們付出了那么多，我們能對家人做些什么？從而未來(lái)走什么路對自己、對自己的家人都很重要。班主任要充分發(fā)揮出“指導員”的作用，把班級建設重心放在學(xué)風(fēng)建設上，積極開(kāi)展學(xué)習指導、就業(yè)指導。通過(guò)邀請專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)題講座，把握當前專(zhuān)業(yè)發(fā)展脈搏，了解當前專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景和人才需求。通過(guò)搜集各類(lèi)考證信息，指導學(xué)生將重心放到專(zhuān)業(yè)學(xué)習上。
�。ㄈ┯蒙囊巹澮I(lǐng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習之后，中職學(xué)生大多直接步入社會(huì )開(kāi)始工作，如果在校園里提前進(jìn)行自我規劃，從而更好地應對畢業(yè)后所可能面臨的激烈的就業(yè)與競爭壓力。班主任要積極引導學(xué)生加深對本專(zhuān)業(yè)的認識，認真開(kāi)展自我評估與外部環(huán)境評估，制訂三年的學(xué)習計劃。每學(xué)期按照三年學(xué)習計劃進(jìn)行目標分解，制訂明確具體的學(xué)期計劃。在操作方式上，可參照企業(yè)績(jì)效考評機制，在每學(xué)期期初制定績(jì)效計劃考核表，明確考核要求。除了個(gè)人的學(xué)習計劃外，還應在學(xué)校相關(guān)規章制度的基礎上制定班級評獎評優(yōu)的詳細規則，確定評定指標、標準、權數、評分規則等內容，由全體學(xué)生討論通過(guò)�？己藨捎枚颗c定性相結合的方式，同時(shí)要求考核主體多元化，包括自我評估、同學(xué)互評、班主任評估、任課教師評估等，以增強評估的公平性與主體參與的廣泛性，從而引領(lǐng)學(xué)生的職業(yè)方向。
�。ㄋ模嫿ò嗉壒芾碇械钠髽I(yè)管理模式。
中等職業(yè)教育就是以職業(yè)為導向的教育。因此在班級管理中，要突出職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德及就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)教育，并根據市場(chǎng)的需求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合確立班級管理模式。班級在日常管理中，要借鑒企業(yè)制度建設理念，了解企業(yè)文化和價(jià)值追求，構建企業(yè)管理模式的`班級管理模式，借鑒優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗，對班級進(jìn)行企業(yè)化管理，激發(fā)學(xué)生追求成功的內在需求，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德的養成和發(fā)展，促進(jìn)整體綜合素質(zhì)的提高。
�。ㄎ澹┓e極參與社會(huì )實(shí)踐。
班主任應鼓勵學(xué)生利用空余時(shí)間參加社會(huì )實(shí)踐，召開(kāi)社會(huì )實(shí)踐心得交流會(huì )，引導學(xué)生主動(dòng)修訂個(gè)人生涯發(fā)展目標，最終修訂班級的學(xué)年目標。這一過(guò)程有利于班級成員由被動(dòng)執行為主動(dòng)執行，將職業(yè)生涯規劃指導隱性化。
�。┌嘀魅涡袆�(dòng)向導。
雖然近幾年來(lái)學(xué)生的生涯規劃德育教師參與較多，但其實(shí)和學(xué)生接觸最多的是班主任，他們最了解自己班級的學(xué)生，由他們參與班級學(xué)生的生涯規劃是最有效果的，而且對班級管理會(huì )起到非常好的作用。班主任可以通過(guò)典型示范和言傳身教，在全班形成正確的精神激勵機制、道德引領(lǐng)機制、環(huán)境影響機制，使班級初步具備學(xué)生自我教育自我提高的輿論道德管理模式。建立班級QQ群、建立班級網(wǎng)頁(yè)等方式，充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒模范帶頭作用，也有利于將正確的輿論導向及時(shí)傳遞給班級成員。
二、職業(yè)生涯規劃與中職班級管理相結合模式的創(chuàng )新意義
�。ㄒ唬┞殬I(yè)生涯規劃理論與中職班級管理工作相結合，有利于學(xué)生明確職業(yè)理想與追求。
哈佛大學(xué)的一個(gè)跟蹤調查表明：一個(gè)人能不能樹(shù)立理想、目標并朝著(zhù)一個(gè)方向去努力，是事業(yè)成功的重要因素。因此，職業(yè)理想對學(xué)生有重要的作用。它有利于確定人生發(fā)展的目標，有利于激勵人生價(jià)值的體現，而職業(yè)生涯規劃就是人生的職業(yè)設計。職業(yè)生涯規劃理論和中職班級管理工作相結合，避免傳統工作形式的呆板僵化，避免傳統管理工作內容的瑣碎零散，避免傳統教學(xué)工作過(guò)程的空洞。在中職學(xué)生入學(xué)第一學(xué)期，對他們進(jìn)行霍蘭德職業(yè)測評等相關(guān)測評，結合興趣幫助學(xué)生選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習。在日常班級管理中，班主任應強化學(xué)生的生涯規劃意識，如可以讓學(xué)生羅列理想清單，有哪些理想？將如何實(shí)施？這就是生涯規劃。班主任可以幫助他們認識自我，樹(shù)立明確的職業(yè)理想與追求。
�。ǘ┞殬I(yè)生涯規劃理論與中職班級管理工作相結合，有利于營(yíng)造班級學(xué)習氛圍。
有目標才會(huì )有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì )促進(jìn)學(xué)習，而學(xué)習一定要結合中職學(xué)生的興趣。隨著(zhù)中等職業(yè)教育的普及，加強學(xué)風(fēng)建設，創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，顯得尤為重要。中職學(xué)生通過(guò)生涯規劃了解社會(huì )需求，在校期間能全面地分析自我，多角度完善自我，以積極進(jìn)取的價(jià)值觀(guān)引導中職學(xué)生培養正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習精神，從而為班級學(xué)風(fēng)建設創(chuàng )造有利的條件。例如，班主任可以讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好或特長(cháng)，然后發(fā)散思維，未來(lái)可以做什么樣的工作？可以往哪個(gè)方向去努力，學(xué)生目標確定，有了動(dòng)力就會(huì )有利于營(yíng)造班級學(xué)習氛圍。
�。ㄈ┞殬I(yè)生涯規劃理論與中職班級管理工作相結合，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐。
職業(yè)生涯規劃可以引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理念，從而更好地適應不斷發(fā)展變化的職業(yè)環(huán)境。生涯規劃里有很明確的職業(yè)路徑，必須一步一步地走。但中職學(xué)生在學(xué)校里因為缺少社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，所以應該鼓勵中職學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐，其中包括企業(yè)實(shí)踐。班主任在中職學(xué)生實(shí)踐歸來(lái)后可以召開(kāi)，實(shí)習歸來(lái)話(huà)感受的主題班會(huì )，讓學(xué)生暢談：從實(shí)習中得到了什么？發(fā)現了什么？學(xué)到了什么？鼓勵中職學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐。
總之，在今天價(jià)值多元的社會(huì )背景下，生涯規劃的意義在于體現個(gè)體價(jià)值的最大化，確定人生發(fā)展方向，為準確定位提供目標與策略，增強生涯競爭能力。將生涯規劃教育貫穿中職班級管理的全過(guò)程，旨在通過(guò)職業(yè)生涯規劃教育使學(xué)生合理規劃自身學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，從而促進(jìn)良好班級管理模式的形成。
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