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高三下化學(xué)教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2022-04-06 14:39:53 工作計劃 我要投稿

高三下化學(xué)教學(xué)工作計劃

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的高三下化學(xué)教學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高三下化學(xué)教學(xué)工作計劃

高三下化學(xué)教學(xué)工作計劃1

  一、教學(xué)目標

  本地班化學(xué)作為選2科目,時(shí)間緊任務(wù)多而且重,我們力爭打造高效課堂,加強上課的精準性,即就是為B級邊緣生服務(wù),穩定達A考生,因此必須強化邊緣生的課后輔導和作業(yè)面批,每天要面批一次作業(yè),每天一次問(wèn)題交流,每周一次錯題回顧,力爭在20xx年高考中,與語(yǔ)數外三科總分達本科線(xiàn)的匹配率為100%,爭取20%的達A率, 80%的達B率,讓考生不留任何遺憾。新疆班作為必修科目,教學(xué)向縱深發(fā)展,高考中考出應有的水平。

  二、情況分析

  (一)本地班教學(xué)

  由于高二大量時(shí)間是用來(lái)應對學(xué)業(yè)水平測試,因此化學(xué)上學(xué)生所有時(shí)間不多,特別是高二上學(xué)期所學(xué)《物質(zhì)結構》和《有機化學(xué)》普遍薄弱,加上學(xué)生始終認為化學(xué)就是選2科目,因此在思想上也不重視。高三期初蘇州市統考成績(jì)給我們提了個(gè)醒,需要全體高三化學(xué)教師正視現實(shí),如何在有限的空間內提升課堂教學(xué)效率這是我們首先要深入思考的問(wèn)題,特別是達B率和本科匹配度。

  (二)新疆班教學(xué)

  新疆班化學(xué)是必修科目,要記入高考總分,因此在思想上比較重視,教學(xué)時(shí)間也寬裕,孩子能夠花更多的功夫在學(xué)習上。但新疆班也面臨著(zhù)如何增加學(xué)生的思維深度和解題速率,如何促進(jìn)每次復習都有所提升,如何更好地提高高分群這一問(wèn)題。

  三、具體措施

  1、切實(shí)構建“先學(xué)后教”模式,改革高考復習模式

  先學(xué)是引導同學(xué)課前通過(guò)閱讀課本自主構建學(xué)科體系,后教是通過(guò)高考考題回顧,知道高考考什么,需要哪些知識儲備,如何規范答題,復習時(shí)還需要拓展哪些知識,通過(guò)課堂及時(shí)強化訓練鞏固和加深相關(guān)內容。在這過(guò)程中教師一定要不斷反思,力爭自己少講,通過(guò)訓練來(lái)帶動(dòng)學(xué)生復習和迅速推動(dòng)課堂教學(xué)進(jìn)度,全力打造高效課堂。

  2、密切依托教研,切實(shí)推進(jìn)教研興學(xué)之路

  充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,通過(guò)每周一次的集體備課和組內聽(tīng)課,將不同教師的課堂教學(xué)智慧、資料和教學(xué)特長(cháng)加以組合使用,并且積極聯(lián)系校外資源,拓寬思路和廣度,打破以前的以知識記憶為主面面俱到的三輪復習模式,努力建立以高考考題為核心的微型專(zhuān)題復習為特色、既有知識點(diǎn)回顧又有綜合相結合的高效復習思路。

高三下化學(xué)教學(xué)工作計劃2

  本學(xué)期我擔任高三1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué),并擔任備課組長(cháng),現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一、教學(xué)工作

  本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),如何提高復習效率。

  1、把握復習的方向和深廣度。首先,讀透四本書(shū):《高中新課程標準》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說(shuō)明》從而明確復習的方向其次,研究高考試題,重點(diǎn)研究近兩年課改區的高考試卷,尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,從而理清復習的思路。

  2、注重有效教學(xué),提高課堂效率

  課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,課堂上的精講精練,提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率,用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習效果。針對有效教學(xué),我設計了兩種類(lèi)型的復習課模式:

  (1)知識系統復習課過(guò)程:講授基礎知識、歸納基本規律、鞏固練習、當堂測試。對重難點(diǎn)要精講,要設置問(wèn)題讓學(xué)生思考,這樣才能提高學(xué)習的效率。

  (2)講評課過(guò)程:要先對習題進(jìn)行歸納,再有選擇性地精講,講的過(guò)程要注重歸納小結。

  3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習,以考察學(xué)生的基礎知識為主。每專(zhuān)題至少一套練習,一次考試,以基礎題為主。

  4、加強學(xué)法指導,減少非智力因素的丟分在復習中要指導學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò ),指導審題、答題的方法,培養良好的解題習慣,力求思路清晰,計算結果準確。在平時(shí)的復習中還要注意培養學(xué)生好的學(xué)習習慣:解題格式要規范,書(shū)寫(xiě)工整清晰,強化對化學(xué)用語(yǔ)的規范書(shū)寫(xiě)。

  二、備課組工作

  在本學(xué)期初制定了工作計劃,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調了備課組內成員的關(guān)系,安排好任務(wù),使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行。

  三、業(yè)務(wù)水平方面

  本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”,我作為青方的一員,與本校張先進(jìn)張老師結成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標,“提高高三復習課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺,積極聽(tīng)課,虛心求教,在如何提高三復習課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學(xué)水平有了一定的提升

高三下化學(xué)教學(xué)工作計劃3

  一、指導思想

  認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集廣東省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向為依據,合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。

  二、備考目標

  通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。

  三、備考總體安排

  1、基礎復習階段

  注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓練,著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構建知識系統化。

  在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規范性,盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講,評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián),對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無(wú)用功。

  2、專(zhuān)題復習階段

  以專(zhuān)題板塊為主,套題訓練為輔,重點(diǎn)突破第II卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。對各道大題所含的知識規律進(jìn)行提練、升華,重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問(wèn)題。本輪復習力求進(jìn)一步提高的應試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,培養解題感覺(jué),兼顧解題的速度和準度,盡量向高考情景靠攏。

  3、查漏補缺階段

  學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神,充滿(mǎn)自信地參加高考。

  四、具體措施

  1、準確把握高考方向,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》,結合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),強化知識的重點(diǎn),對知識點(diǎn)的處理應源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內容,以求實(shí)效。

  以落實(shí)基礎知識的掌握為目的.,指導學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗基本操作及重點(diǎn)知識),建構知識網(wǎng)絡(luò ),并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高,但不要隨意拓寬知識范圍。

  2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,F在高三復習課中存在的老大難問(wèn)題是:教師講學(xué)生聽(tīng),一邊聽(tīng)一邊忘;一聽(tīng)就懂一做就錯。因此,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預習學(xué)案和資料,將疑難問(wèn)題提前做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽(tīng)課。

  不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查,同時(shí)也要注意引導學(xué)生自己進(jìn)行總結,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節,并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,教師也要做好錯題記錄,備課組整理成電子文檔,在以后的練習中進(jìn)行重復呈現,使學(xué)生對薄弱知識反復強化做到真正理解。

  3、精心命制學(xué)案試題,掌握學(xué)情反饋。第一輪復習以資料為主,學(xué)案為輔,再根據學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內容要和所復習的內容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點(diǎn),反復操練。

  4、做好培優(yōu)轉差輔導,爭取多出尖子。每個(gè)教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,平時(shí)多了解其情況,多加鼓勵和指導。

  5、互聽(tīng)互學(xué),揚長(cháng)避短。為提高復習質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習,取他人之長(cháng),補自之短,提高教學(xué)水平和復習質(zhì)量。

高三下化學(xué)教學(xué)工作計劃4

  一、指導思想

  按照市教育局的安排,我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標準為指引,以考試大綱為依據,認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規教學(xué),夯實(shí)基礎,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性,加強集體備課,加強對青年教師的指導和培養,全面打贏(yíng)高三這一仗。

  二、教學(xué)要求

  1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標,積極建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習方法的指導,幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法,以應對日益加深的學(xué)習內容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺(jué)面向全體學(xué)生,著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。

  2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點(diǎn),認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,堅持精心設計和上好每一節課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

  3、在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí),加強學(xué)科內綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會(huì )貫通。防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎的同時(shí),重視優(yōu)秀生的指導和訓練,關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

  4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,加強理科綜合能力的培養,引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  5、有意培養學(xué)生解題習慣,注重分析訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來(lái)審題;②做題過(guò)程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤,原理、結果與題意一氣貫通,書(shū)寫(xiě)要規范;③對做錯的題,務(wù)必認真分析訂正。

  6、搞好試卷講評。除年級統考外,本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節:分類(lèi)統計解法樣本,分項統計錯誤地點(diǎn),分題統計錯誤人數,分段統計考試成績(jì);查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。

  7、要求學(xué)生做好章節歸納總結,提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。

  8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規范,按時(shí)完成;要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。

  9、集思廣益,搞好協(xié)作,精選習題,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓領(lǐng)導寬心。

  三、工作措施

  1、由于暑假后開(kāi)學(xué)比較晚,對高三復習的影響比較大,時(shí)間緊任務(wù)重,只能是兩節課時(shí)復習一節內容,這必然嚴重影響復習的質(zhì)量,為此,我們主要從老師自身出發(fā),強化個(gè)人素質(zhì),提高駕馭課堂的能力,重視集體備課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,主要采取“預習,精講,精練,點(diǎn)評”的模式,力求穩扎穩打,一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復習,并在此基礎上,第二輪復習突出抓好幾個(gè)專(zhuān)題,重點(diǎn)抓好第三輪復習和綜合訓練,力爭高考取得較好的成績(jì)。

  2、認真做好教學(xué)常規,確保教學(xué)有效開(kāi)展

  認真備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節課,積極實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)反饋。精選習題,并要達到一定的預期效果。

  對化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué),給予適當的指導?梢岳弥苣⿻r(shí)間進(jìn)行具體的輔導,并布置較高要求的作業(yè),以促進(jìn)特長(cháng)生的發(fā)展。

  要重視學(xué)習方法的指導,對個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預,幫助他們克服困難,迎難而上。

  3、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解,有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué),F有實(shí)驗條件,在復習后期開(kāi)放實(shí)驗室,盡可能的提供實(shí)驗儀器,以提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  4、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

  (1)學(xué)習化學(xué)課程標準和考試大綱,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習、深入研究教育教學(xué)方法。

  (2)定時(shí)進(jìn)行備課組內老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調整、疑難問(wèn)題的分析討論研究,高考的最新信息,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。

  (3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  (4)組織老師相互聽(tīng)課,增加交流機會(huì ),在相互學(xué)習的基礎上,共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養,使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

  5、繼續開(kāi)展和加強學(xué)案教學(xué)

  學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案,技能訓練學(xué)案,綜合檢測學(xué)案,復習鞏固學(xué)案,構成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習,全面提高學(xué)習能力。

  當然學(xué)案要力求實(shí)效,切忌“假大空”、走過(guò)場(chǎng)。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  復習采取三輪四段復習法。年前進(jìn)行2,3次理科綜合測試。

  1、第一輪復習:按教材章節進(jìn)行

  夯實(shí)基礎,章節過(guò)關(guān),以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實(shí)驗)進(jìn)行系統的復習,著(zhù)力培養學(xué)生的解題的規范性能力、文字表達能力和語(yǔ)言表達能力;

  2、第二輪復習

  以綜合能力為主、板塊式推進(jìn),專(zhuān)題復習、考點(diǎn)精練。將各知識點(diǎn)有效的串接起來(lái),形成有效的知識框架結構;

  3、第三輪復習

  綜合訓練和模擬練習,知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺,教師點(diǎn)撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內知識體系的構建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學(xué)方式。

高三下化學(xué)教學(xué)工作計劃5

  一、根據學(xué)情,確立目標

  基本學(xué)情:本屆高三我任教于高三(8)、(12)班。學(xué)生目前的實(shí)際情況:由于高一課時(shí)少,導致化學(xué)必修1和必修2兩本書(shū)上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差,對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒(méi)有什么記憶了,而這部分內容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內容,高三一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入第一輪復習。高三化學(xué)總復習的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工,使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化;對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理,使學(xué)生更扎實(shí)、更系統地掌握知識。要做到這些,一是要認真學(xué)習新課程標準和考試說(shuō)明,二是要深入研究近年來(lái)的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律,三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復習計劃。

  復習目標:幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工,使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化。通過(guò)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結,初步讓學(xué)生構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò ),基本養成正確審題、答題的良好習慣。

  二、復習策略

  1、加強高考信息的收集、分析、交流

  認真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,重視對歷年高考試題的分析、比較;定期查閱各種專(zhuān)業(yè)雜志,還可上網(wǎng)查閱;加強與專(zhuān)業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動(dòng),認真研習,并結合學(xué)校實(shí)際貫徹執行。

  2、緊握課本,以不變應萬(wàn)變

  高考試題萬(wàn)變不離其宗,追根還源于課本,從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來(lái),高考知識體現課本內容,最終落腳點(diǎn)還是課本,所以切不可舍本求末,重教輔輕教材。

  高考備考復習一定要依托于課本,降低重心,淡化“熱點(diǎn)”,立足基礎,回歸教材,抓主干知識,建立知識網(wǎng)絡(luò ),腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求,對考綱中每個(gè)知識要認真落實(shí),把握相關(guān)知識的內涵與外延,形成堅實(shí)的知識體系,以不變應萬(wàn)變。

  高考要求的化學(xué)主干知識為(16條):(1)化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(2)電解質(zhì)溶液(pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類(lèi)的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)(3)氧化還原原理及其應用(電化學(xué))(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉、鋁、鐵) (5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子結構(7)元素周期律、周期表、化學(xué)鍵(8)化學(xué)反應與能量(熱化學(xué)方程式)(9)反應速率與化學(xué)平衡(10)同分異構(11)烴及其衍生物(12)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油酯(13)有機合成材料(14)化學(xué)實(shí)驗常用儀器及操作(15)物質(zhì)的檢驗、分離、提純、制備(16)化學(xué)實(shí)驗設計要注重規范、落實(shí)細節。

  3、抓好基礎、全面復習

  復習中,要在打好基礎上下功夫,把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎知識上,不要獵奇,不要搞“偏、難、高”的內容。對于大綱不要求的內容,要堅決刪掉。要把注意力放在抓基礎知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上。注重語(yǔ)言描述的準確性、規范性、科學(xué)性、完整性,確;A知識不丟分。

  4、優(yōu)化復習方法,提高課堂效率

  提高課堂效率是一直以來(lái)我們所追求的目標,在復習階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節復習;靖拍、基本理論的復習要詳細具體,因為基本概念及基本理論的復習在整個(gè)化學(xué)復習中起著(zhù)奠基、支撐的重要作用,基本概念及基本理論不過(guò)關(guān),后面的復習就會(huì )感到障礙重重。因此,必須切實(shí)注意這一環(huán)節的復習,講究方法,注重實(shí)效,努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。

  對元素化合物綜合復習,非金屬按單質(zhì),氫化物,氧化物,酸,鹽順序復習,金屬按單質(zhì),氧化物,堿,鹽順序復習。學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結構(原子結構、分子結構、晶體結構)→性質(zhì)(先共性,再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習,同時(shí)結合元素周期律,將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò ),宜粗不宜細。有機物不按節復習,按塊復習,烴,烴的衍生物,糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì),合成材料。

  5、開(kāi)展“三清”運動(dòng),要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實(shí)。

  “三清”即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現“三清”的先決條件是給學(xué)生適當的學(xué)習內容,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結,使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題,要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。

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