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實(shí)驗幼兒園校本培訓計劃

時(shí)間:2022-09-28 18:54:25 工作計劃 我要投稿

實(shí)驗幼兒園校本培訓計劃

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的實(shí)驗幼兒園校本培訓計劃,希望能夠幫助到大家。

實(shí)驗幼兒園校本培訓計劃

  一、情況分析:

  在時(shí)間的推移中,我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著(zhù)變化,經(jīng)過(guò)09學(xué)年度的校本培訓,我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長(cháng),更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn)。她們對工作充滿(mǎn)了熱情、樂(lè )意奉獻、不甘落后積極進(jìn)取……特別是在新課程的實(shí)施過(guò)程中教育觀(guān)念得到了不斷的改變,教育方法也在不斷的完善,而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而,我們也清醒的認識到自身還存在的不足:

 。ㄒ唬┱麄(gè)師資隊伍的能力還很薄弱。因為目前我園一線(xiàn)教師都老齡化,還有部分教師以前沒(méi)有從事過(guò)幼兒教育工作,他們缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗,而且個(gè)人的.專(zhuān)業(yè)技能還較弱。

 。ǘ┱麄(gè)師資隊伍的結構還不夠合理。因為是同一層次引進(jìn)的人員,所以缺乏骨干教師,還沒(méi)有形成較好的教師梯隊。

 。ㄈ⿲τ谛陆滩牡氖褂眠有一定的問(wèn)題。還不能較好的根據課程目標和基本經(jīng)驗,確定教學(xué)內容。如:不能合理的選擇使用教學(xué)參考書(shū),在活動(dòng)設計上出現了對幼兒已有經(jīng)驗的重復或遺漏的現象。

 。ㄋ模┙處熢u價(jià)能力還有待繼續加強培養。通過(guò)上階段的鍛煉,教師已能大膽的表達,但如何更好的評價(jià)還需進(jìn)一步引導。

 。ㄎ澹┙處熡^(guān)念的轉變與實(shí)際行為還有一定的距離。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。實(shí)踐能力還比較薄弱……

  針對以上這些問(wèn)題,且結合我園"十一五"的校本培訓計劃,20xx學(xué)年度我園的"園本自培"規劃如下:

  二、培訓的目標:

  進(jìn)一步加強師德建設,不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗收結果為指引,堅持"以園為本、以人為本"的思想,大力加強師資隊伍建設,不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。

  三、培訓的內容及重點(diǎn):

  A:師德方面

  進(jìn)一步加強師德建設,不斷提高教職工師德水平。倡導無(wú)私奉獻,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,嚴謹治學(xué)的精神。

  B:教育教學(xué)方面

  1、以"研"為導,繼續推進(jìn)"二期課改"。

  繼續以教研組為陣地,不斷轉變每一位教師的教育觀(guān)念,提升理論素養,進(jìn)一步縮短觀(guān)念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個(gè)顯著(zhù)的進(jìn)步。

  2、以"人"為本,尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。

  繼續關(guān)注引進(jìn)教師的培養,并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養,逐步形成我園教師梯隊,使師資結構更趨合理,教師隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。

  3、以"合"為主,尋找科研與教研相結合的模式。

  繼續依托幼兒園的龍頭課題,探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式,教師能將科研成果運用于教育實(shí)踐,不斷提升教育質(zhì)量。年內完成1項市級、3項園級課題的結題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。

  四、培訓的措施:

  1、加強理論的學(xué)習。

  我們主要以教研組、政治學(xué)習為主陣地,組織學(xué)習師德方面的規章制度、先進(jìn)人物的事跡等,組織學(xué)習有關(guān)幼教的法規、文件、理論書(shū)籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹(shù)立良好的師德形象。

  2、轉變教育觀(guān)念,提升理論素養。

  A、結合幼兒園等級驗收反饋意見(jiàn),我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對新教材的學(xué)習與研討,尤其是對教學(xué)參考書(shū)的選擇與運用。幫助教師根據課程目標和基本經(jīng)驗,確定教學(xué)內容,切忌多種教學(xué)參考書(shū)的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好新教材。

  B、繼續以教研組為陣地,開(kāi)展主題式的研討活動(dòng)。認真組織學(xué)習《綱要》實(shí)施細則。用《綱要》精神指導解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結創(chuàng )造性的教育經(jīng)驗,讓教師在"研"的過(guò)程中不斷提升各自的專(zhuān)業(yè)化能力。

  3、完善教育方法,優(yōu)化教育行為。

  A、加強教師對課程評價(jià)能力的鍛煉。今年我園繼續針對自己實(shí)際情況,實(shí)行2+1評價(jià)模式。也就是每一次的活動(dòng)評價(jià)按照教齡的長(cháng)短來(lái)發(fā)言,讓新踏上崗位的教師先說(shuō),然后依次發(fā)言。每個(gè)人評價(jià)要求說(shuō)出2條優(yōu)點(diǎn)+1條建議。這樣即擺脫了新教師對評價(jià)活動(dòng)的壓力也對骨干教師制造了鍛煉的機會(huì )。

  B、進(jìn)一步開(kāi)展"加強教師專(zhuān)業(yè)化建設"系列活動(dòng)。

  系列之一:活動(dòng)課的觀(guān)摩研討。(包括:隨堂課、自薦課、優(yōu)質(zhì)課,每次觀(guān)摩活動(dòng)后當場(chǎng)進(jìn)行評析,有效提高教師評價(jià)活動(dòng)的能力。)

  系列之二:活動(dòng)三步曲。(即:結合教研活動(dòng)讓教師來(lái)說(shuō)一個(gè)自己設計的活動(dòng),然后大家一起觀(guān)摩其活動(dòng)的開(kāi)展,最后一起來(lái)研討。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材,并且通過(guò)實(shí)踐與研討尋找行為與理論的結合,從而達到讓教師快速的成長(cháng))

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