小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(通用11篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結,歡迎大家分享。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇1
回顧這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學(xué)校教育工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問(wèn),使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂(lè )。本著(zhù)總結經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補不足的思想,對自己本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結:
一、在上級部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,提升新課程教學(xué)理念為基準的思想,積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。
1、積極參加學(xué)校組織的校本培訓活動(dòng),同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源,提高了自身的教學(xué)水平,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
2、參加了班主任團隊培訓活動(dòng),學(xué)習了處理人際關(guān)系的技巧,增強了自己的團隊合作意識。
3、參加了學(xué)校英語(yǔ)科組組織的“五段式團隊培訓”,并為此活動(dòng)上了一堂英語(yǔ)研討課,并接受科組教師集體指導,使我受益匪淺,也讓我提高了不斷加強自己專(zhuān)業(yè)技能,更好的為教育教學(xué)提供服務(wù)的意識。
4、參加了學(xué)校第二屆青年演講比賽,激發(fā)我要努力學(xué)習,發(fā)展自身綜合能力的決心。
二、堅持學(xué)習,認真落實(shí)教學(xué)工作。
在教學(xué)過(guò)程中不斷的鉆研新課標和教材,課前根據新課標的要求和教材的內容備好切合學(xué)生學(xué)習實(shí)際的每一堂課,結合新課程、新理念選擇出切實(shí)可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,盡量做到精講多練,面向全體學(xué)生。課后認真批改作業(yè)并及時(shí)反饋批改情況,并在班上進(jìn)行集體更正。努力學(xué)習各種新知識、新教法、新理論,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識水平,以適應新時(shí)代的發(fā)展的需要。
本學(xué)期,在學(xué)校英語(yǔ)科組集體智慧的幫助下,由本人執教的Unit7Mypet這一課,深受學(xué)生喜歡,并獲得教師們和各家長(cháng)一致好評。在磨課活動(dòng)中與教研組的其他老師進(jìn)行了學(xué)習和交流,汲取精華,并結合自己在實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當的應用性嘗試,主動(dòng)學(xué)習,積極討論交流,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,讓我提高了注重教學(xué)細節的意識和整體教學(xué)的意識,更進(jìn)一步提高自己的教育科研水平。
三、存在的不足與解決措施
由于自己教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富,所以還存在很多問(wèn)題。如專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習不夠;有時(shí)只局限于學(xué)生認知的成長(cháng)而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習,使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。以認真的態(tài)度對待每一次培訓,同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì ),在培訓中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養,為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇2
和每個(gè)教師一樣,我認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進(jìn)生,老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在本學(xué)期的點(diǎn)滴收獲:
一、用德律己
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。在渭小大家園里,也深受各位領(lǐng)導、同事的熏陶,使我更加熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,把培養高素質(zhì)的建設人才作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。本學(xué)期我沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。
二、用功學(xué)習
教學(xué)方面,學(xué)校非常重視教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規管理,以“四微、四平臺”為抓手,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為渭小的一員,本學(xué)期我能積極參加數學(xué)組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。每次講完課,我都認真寫(xiě)好教學(xué)反思,通過(guò)一次次的反思積累,改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。特別在微培學(xué)習上,積極爭取學(xué)習的機會(huì )。努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,突破自己的教學(xué)模式,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)中去。
另外,利用課外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的閱讀,本學(xué)期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的力量》兩本書(shū),認真做好讀書(shū)筆記。教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,反思自己教育教學(xué)中出現的問(wèn)題,思考學(xué)生的管理問(wèn)題,品味工作中的苦與樂(lè )。用自己笨拙的筆法認真書(shū)寫(xiě)“渭愛(ài)”、“教育札記”,用實(shí)際的行動(dòng),不斷的充實(shí)自己。
三、用愛(ài)育人
本學(xué)期我擔任一年級一班的班主任工作。初次上任,心里有些恐慌,我深知班主任工作是瑣碎,繁忙的,同時(shí)也是極其重要的工作。每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。在一個(gè)學(xué)期的摸索及同事的熱心幫助下,順利完成學(xué)校組織的各項活動(dòng),并取得良好的成績(jì)?偨Y反思我的一些做法:
1、常規習慣,常抓不懈。學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規,要求學(xué)生對照執行,使學(xué)生做到有規可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。
2、細處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生。愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中,我努力做到于細微處見(jiàn)真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當教師真誠的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!
3、具體要求,指導到位。我認為,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀(guān)察事物,用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。
4、示范帶頭,直觀(guān)引導。低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。
四、用心教學(xué)
本學(xué)期,我擔任的是一年級的數學(xué)教學(xué)工作。我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材,力求吃透教材,上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。根據學(xué)校教研安排,本學(xué)期我聽(tīng)課30余節,每一次的聽(tīng)課都是一次課堂理念的重新定位,在聽(tīng)課中學(xué)習優(yōu)秀教師的教法,不斷完善自己在教學(xué)中的不足,收獲良多。另外,本學(xué)期我通過(guò)培訓歸來(lái)匯報課、王艷老師工作室展示課的磨練,收獲頗多,使自己的課堂教學(xué)有了很大的轉變,自身專(zhuān)業(yè)素養也有了很大的提高。我的小課題——《小學(xué)低段數學(xué)小組合作學(xué)習中小組長(cháng)的培訓研究策略》,通過(guò)后期的一系列研究探索,順利結題,F在課堂小組合作基本能有序進(jìn)行,我的數學(xué)課堂逐漸活了起來(lái),學(xué)生普遍都樂(lè )于上數學(xué)課,教學(xué)成績(jì)也穩步提升。
反思這一學(xué)期,我的工作雖然很努力,但仍然還存在很多不足,如:個(gè)人能力還有待提高、班主任工作中學(xué)習的地方還很多。同時(shí),我也深切感受到了一份耕耘,一份收獲。今后,我一定加強學(xué)習,不斷提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!
我是一名小學(xué)數學(xué)教師,在教學(xué)中我會(huì )將培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)培訓,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既讓觀(guān)念更新了,也有理論上的提高,F對整個(gè)學(xué)習、培訓過(guò)程總結如下:
一、轉變教育觀(guān)念,提高教育思想認識
這次培訓,給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習就要落后,不進(jìn)步就得淘汰,要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地,學(xué)習是唯一的路!曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此在早些年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導,幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)培訓的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
二、理論應用于實(shí)踐。勇敢迎接挑戰
作為骨干教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作。
通過(guò)培訓,我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整;每上一課都認真準備,精心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為:沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,現在,我的教學(xué)會(huì )更注重反思了,我會(huì )上完每節課都認真反思,反思這節課成功地方和不足的地方,有哪些地方需要改進(jìn),寫(xiě)好課后小記,單元小結。這對我今后將會(huì )有很大的幫助。
這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的.神秘感,對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考,對那些司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現,對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規和說(shuō)辭反復琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結,專(zhuān)業(yè)素養才能得到發(fā)展和提高。
在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰。是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執著(zhù)地撲在小學(xué)數學(xué)的教育教學(xué)上。
三、開(kāi)展校本教研,帶動(dòng)他人進(jìn)步
作為骨干教師,我自己不但帶頭鉆研,還要帶動(dòng)引領(lǐng)其他數學(xué)教師共同進(jìn)步。校本教研是當今教師專(zhuān)業(yè)化的重要途徑,學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現狀發(fā)現問(wèn)題,組織教師開(kāi)展校本教研。將教師實(shí)踐中的問(wèn)題、困惑專(zhuān)題化,專(zhuān)題課題化,調動(dòng)全體教師和一切可以調動(dòng)的力量,運用科學(xué)的方法共同研討,探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過(guò)程中提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。有時(shí)研究教學(xué),有時(shí)解讀課標,研究的切入口不同,但最終達到提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的能力。
培訓雖然結束了,但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰。相信,今后,我會(huì )一如既往,將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇3
幾年來(lái),我一貫認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,在深入開(kāi)展學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中,我積極參加各種學(xué)習活動(dòng),每次做好學(xué)習理論筆記,及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習心得,用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)指導我的教育教學(xué)活動(dòng)。全面貫徹國家的教育方針,崇尚科學(xué),反對迷信,自覺(jué)遵守《教育法》,《教師法》等法律法規。努力加強自己的思想建設和業(yè)務(wù)進(jìn)修,在教育教學(xué)工作中,嚴格要求自己,全身心撲在教育事業(yè)上,勇于改革,大膽創(chuàng )新,教學(xué)質(zhì)量逐年提高,歷年考試成績(jì)優(yōu)異,多次受到縣鎮各級政府的表彰。二00五至2019年連續四年在升級考試中獲得鎮二等獎,三等獎,受到鎮總校的表彰與獎勵。0五年教學(xué)成績(jì)優(yōu)異,在“四個(gè)一創(chuàng )優(yōu)工程”中被縣教育局評為“希望之星”。0八年教學(xué)成績(jì)優(yōu)異,在年度考核中為優(yōu)秀,受到縣政府嘉獎。在新教材學(xué)科過(guò)關(guān)工程優(yōu)秀科研成果中撰寫(xiě)論文《淺談小學(xué)數學(xué)空間與圖形教學(xué)》被評為二等獎。
教師是一個(gè)光榮的職業(yè),我作為一名青年教師,立志無(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號。首先我從自身業(yè)務(wù)能力抓起,幾年來(lái)我虛心向老教師請教,向剛參加工作的新教師吸取他們的“新鮮血液”,以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,訂閱各種報刊、雜志來(lái)開(kāi)闊自己的視野,更新自己的教學(xué)理念,寫(xiě)下了幾萬(wàn)字的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、學(xué)習心得、教學(xué)反思,使自己始終與時(shí)代同步,成為一名合格的教師;其次,我積極參加由縣教育局、進(jìn)修校、縣職改辦組織的每一次繼續教育、培訓及專(zhuān)業(yè)學(xué)習,均取得了優(yōu)異的成績(jì)。為提高教學(xué)成績(jì),我深入專(zhuān)研教材,認真探究教法。0六年撰寫(xiě)的論文《誦讀指導例談》,刊載于省刊《教育教學(xué)理論與方法》,0八年撰寫(xiě)的論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須加強閱讀訓練》在國家級刊物《中部教育》上發(fā)表,為改革傳統教法,開(kāi)創(chuàng )新教法奠定了理論基礎。
三年以來(lái),我一直擔任小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué),在教學(xué)中積極改革教學(xué)方法,注重課堂教學(xué),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,勇于探索教改的路子,多次承擔教研教改項目。與此同時(shí),堅持落實(shí)教學(xué)常規,做到“四認真”:認真備課,一絲不茍,深入專(zhuān)研教材,既備教材,又備學(xué)生,既備內容,又備方法,從不上無(wú)準備之課;認真講課,課堂教學(xué)目標明確,語(yǔ)言規范,力求簡(jiǎn)潔。嘗試“自主”學(xué)習、“合作”學(xué)習等教法,調動(dòng)學(xué)生的積極性,凸顯學(xué)生的主體地位,利用現有的電教器材,開(kāi)展多媒體的教學(xué)嘗試,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力;認真批改作業(yè),力爭全批全改,當面解決課堂上問(wèn)題,從不敷衍塞責;認真抓好單元過(guò)關(guān),及時(shí)總結,找出差距,迅速反饋,絕不遺留。幾年來(lái),通過(guò)認真落實(shí)教學(xué)常規,改革教法,運用現代化教學(xué)手段,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
幾年的班主任工作,我深知政治思想工作的重要,所有一直把思想教育放在首位,隨時(shí)隨地的對學(xué)生進(jìn)行思想、法制教育,使他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),教他們怎樣做人,規范自己的言行。我始終嚴于律己,以身作則,真正做到言傳身教。工作方法上,堅持耐心說(shuō)服為主,從關(guān)心愛(ài)護出發(fā),從不挖苦、諷刺、歧視、體罰學(xué)生,課下要和學(xué)生主動(dòng)溝通交流,縮小師生差距,建立和諧、平等、民主的師生關(guān)系,為學(xué)生營(yíng)造充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的學(xué)習氛圍。我深知帶好一個(gè)班,“問(wèn)題”學(xué)生轉化是關(guān)鍵,我把他們作為自己重點(diǎn)關(guān)注的對象,曉之以理,動(dòng)之以情,平等對待,是我工作的準則,紀律上嚴格要求,生活上體貼關(guān)心,學(xué)習上耐心輔導。
幾年來(lái),我以一顆火熱之心撲在教育事業(yè)上,盡心盡責,尊重同事,虛心請教,為人師表,以身作則。每天早到校,晚回家,從不耽誤學(xué)生的一節課,始終堅持工作在教學(xué)第一線(xiàn)。經(jīng)過(guò)自己的努力,所帶的班級形成良好的班風(fēng),成績(jì)逐年提高,圓滿(mǎn)的完成教育教學(xué)任務(wù),多次受到上級領(lǐng)導的表?yè)P與肯定。成績(jì)代表過(guò)去,在未來(lái)教育教學(xué)工作中,我要再接再厲,爭取取得更大的成績(jì)。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇4
,伊旗新廟小學(xué)一名普通教師,自20xx年任職教師以來(lái),一直以飽滿(mǎn)的工作熱情,奮發(fā)向上的精神,積極完成本職工作。在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下,思想進(jìn)步,積極進(jìn)取,團結同事,遵紀守法,響應學(xué)校的號召。能積極執行黨的各項方針政策,努力提高自已的政治思想覺(jué)悟,不斷加強自身品德修養,以適應新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨,扎實(shí)求進(jìn),服從領(lǐng)導,聽(tīng)從學(xué)校一切安排,從不計較個(gè)人得失,保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。
三年來(lái)本人一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,雖然在教學(xué)工作中,由于經(jīng)驗不足,也曾出現過(guò)一些問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō),正是在克服這些問(wèn)題的過(guò)程中使自己得到了成長(cháng),有語(yǔ)文教學(xué)方面的技巧,也有管理工作中累積的經(jīng)驗。這三年來(lái)的勤勤懇懇認認真真的工作,得到了大家的一致肯定。在教學(xué)工作之余,積極投身學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng),以豐富自身教學(xué)和管理的技能,以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。具體的工作表現如下:
一、面向全體,做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設。
首先積極配合班主任教師,做好班科工作,根據學(xué)生的實(shí)際情況,利用班、隊活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和革命傳統教育,引導學(xué)生積極向上;同時(shí)主動(dòng)做好班級事務(wù)工作,為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定基礎。同時(shí)根據班級的特殊情況,與班主任一同開(kāi)展豐富多彩的班級特色活動(dòng),不僅培養了學(xué)生的愛(ài)國主義精神,
還讓學(xué)生們學(xué)習、了解到了一些相關(guān)的法律和法規知識,從而增強了他們的自我保護意識和能力,為孩子們的健康成長(cháng),起到了正確的引導作用;同時(shí),還讓學(xué)生們體會(huì )到了勞動(dòng)和興趣的樂(lè )趣,培養了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力;并在活動(dòng)中學(xué)到一些待人處世的方法,也培養了學(xué)生們的良好品質(zhì);我所教過(guò)的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,是個(gè)團結溫馨的班集體。
2、以愛(ài)為基礎,真誠相待。
“教育,首先是充滿(mǎn)感情的,離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起”。只有愛(ài)心能夠滋潤童心。而愛(ài)的基礎是給與、關(guān)心、責任感、尊重和理解,“親其師才信其道”,作為語(yǔ)文學(xué)科教師,我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響。同時(shí),在我的工作中,注重用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生,與他們真誠相待,拉近師生間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛(ài),從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周?chē)娜恕?/p>
3、面向全體,平等相待。
對學(xué)生一視同仁,平等相待,這也是我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅持的原則。在多年的教育實(shí)踐活動(dòng)中,我體會(huì )到對學(xué)生一定要平等公正,對學(xué)習有困難的學(xué)生更應該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵。在工作中,我能夠積極地、主動(dòng)地處理偶發(fā)事件,防止了不安全事件的發(fā)生,讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。善于利用家校合力,通過(guò)家校聯(lián)絡(luò )方式,幫助特殊孩子逐步走入健康成長(cháng)之路。我就是這樣用愛(ài)心叩開(kāi)每一位學(xué)生的心扉,走進(jìn)他們的內心世界,用熾熱的情感去感染學(xué)生,引導學(xué)生,從而使班集體成為一個(gè)健康向上、努力進(jìn)取的整體。
二、認真教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè),喜歡孩子。每當我站在講臺上,把知識無(wú)私的傳授給學(xué)生時(shí),我的內心就有一種說(shuō)不出的滿(mǎn)足感。因為我所從事的是人類(lèi)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。身感責任重大,為了傳授給自己孩子淵博的知識,我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教,不恥下問(wèn)。
首先,按教學(xué)要求完成識字和寫(xiě)字任務(wù)。認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞,感受祖國文字特色的魅力,感受中國書(shū)法的無(wú)窮奧妙。在寫(xiě)字過(guò)程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的作品。
第二,繼續訓練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習課文的過(guò)程中,運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己感悟課文中的好詞好句,理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺(jué)地把這些好的詞句積累起來(lái)。同時(shí)體會(huì )關(guān)鍵詞語(yǔ)所表達的含義,及對人物的思想品格的塑造作用。
第三,繼續訓練學(xué)生的習作能力。隨著(zhù)對課文的學(xué)習,使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學(xué)生學(xué)會(huì )了按照一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和描寫(xiě)畫(huà)面內容。
第四,繼續訓練學(xué)生的合作學(xué)習的能力。在學(xué)習課文的過(guò)程中,適當地展開(kāi)小組學(xué)習或分組討論等多中形式,讓學(xué)生在小組中,發(fā)表見(jiàn)解也傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。同時(shí)利用多層次的口語(yǔ)交際課,訓練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽(tīng)的品質(zhì)。并培養在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習的合作精神。
三、樹(shù)立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì )盡善盡美呢我覺(jué)得要從以下三方面去做:
(一)對學(xué)生要有愛(ài)心,要想讓一個(gè)班級有凝聚力,首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的,這樣你的學(xué)生才會(huì )喜歡你,才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺(jué)得你是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了你是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向你承認自己的錯誤。
(三)與學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上記得在我上小學(xué)的時(shí)候,第一節語(yǔ)文課老師就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的"人"字,老師還告訴我們很多的做人道理,可能由于當時(shí)年紀太小有些話(huà)并不一定能真正理解,但是老師說(shuō)的“人字就一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)非常簡(jiǎn)單,但是真正做起來(lái)卻很難”。這句話(huà)這些年來(lái)我一直記憶猶新,我時(shí)刻把它做為自己的座右銘,來(lái)時(shí)刻告誡自己。今天我面對自己的學(xué)生,我同樣把當年我的老師講給我的話(huà)講給我的學(xué)生聽(tīng),只不過(guò)在最后我加了一句:這句話(huà)是我當年上學(xué)時(shí)我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識上的傳道授業(yè),我還要在我的言行上來(lái)影響我的學(xué)生,讓他們從小就明白做人的道理。
老師也沒(méi)有什么超出凡人的地方,只不過(guò)是一個(gè)普普通通的常人罷了。所以常對我的學(xué)生說(shuō):“在知識面前,我們人人都是平等的,我們可以共同學(xué)習,當老師有錯誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出!卑炎约喝谌雽W(xué)生當中,讓學(xué)生真正覺(jué)得老師是和他們是在共同學(xué)習。
(四)真正做到"因材施教"。我這里所說(shuō)的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義。不同點(diǎn)是,我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等。這樣才會(huì )真正做到"因材施教".
四、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),適應現代教學(xué)需要。
如今,教育對教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高已成為現實(shí),如果不進(jìn)行學(xué)習就會(huì )落伍、被淘汰,為了更好的搞好教育教學(xué)工作,我利用休息時(shí)間,閱讀了大量的教育教學(xué)雜志,還利用各種機會(huì )參加各類(lèi)學(xué)習,這樣的辛勤和孜孜不倦的工作得到了同事們的認同。
五、對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。
總之,在教育教學(xué)工作中,我真正地做到了“學(xué)高為師,德高為范,育人為先,求知為次”,不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)履行了一名小學(xué)語(yǔ)文教師應盡的職責。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇5
一、任職期間的工作任務(wù):
本人在任職的近幾年里,一直擔任中高年級的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個(gè)循環(huán)中,既任班主任工作又在四年級期間教語(yǔ)文數學(xué)雙科,五年級六年級教數學(xué)課。這六年時(shí)間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成績(jì)出色,在校領(lǐng)導和老師們的大力支持下圓滿(mǎn)的完成了上述工作任務(wù)。
二、熱愛(ài)教育事業(yè),自強不息,不斷提高自身素質(zhì)。
1、世紀之交培養新時(shí)代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新的挑戰和考驗。為了適應素質(zhì)教育、基礎教育的需要,我自中師畢業(yè)的同時(shí)先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)科,目前還在進(jìn)修中文本科學(xué)歷,充實(shí)全面豐富的文化知識,為教學(xué)工作奠定堅實(shí)的理論基礎。
2、在工作實(shí)踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習經(jīng)驗,探討教書(shū)育人的道理和方法,同時(shí)又根據本班學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際情況去探索、體驗,出于熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心理,大膽的應用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導自己的工作,以執著(zhù)、熱情、無(wú)私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏(yíng)得了領(lǐng)導和家長(cháng)及老師們的認可,于XX年至XX年和XX年至XX年連續兩年榮獲區先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱(chēng)號。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高自己的認識能力和寫(xiě)作水平。根據各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐情況,不斷的總結經(jīng)驗、發(fā)表論文,爭取得到各級領(lǐng)導、專(zhuān)家們的指導,從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫(xiě)《推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎教育研究?jì)?yōu)秀論文,并收入《中國基礎教育改革論叢》中;XX年6月撰寫(xiě)《淺談小學(xué)作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學(xué)教育論文三等獎;XX年2月寫(xiě)《操行評語(yǔ)改革中怎樣評價(jià)學(xué)生》論文獲市小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)優(yōu)秀論文三等獎;XX年8月寫(xiě)《淺談小學(xué)數學(xué)與素質(zhì)教育》獲市“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀論文三等獎;XX年4月寫(xiě)《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。
三、注重德育工作,為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
小學(xué)基礎教育是培養人才的搖籃,它肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任,人才的質(zhì)量當然成為重中之重。全面落實(shí)素質(zhì)教育迫在眉睫,我作為小學(xué)教師義不容辭的責任就是盡全力去拼搏,為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。
1、為人師表,突出身教重于言教。
班主任在學(xué)生心目中是一個(gè)舉足輕重的人物,他的一言一行都起到潛移默化的作用,對學(xué)生的道德認知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響,這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學(xué)習、工作中,由于學(xué)生的認知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系,足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子,一本書(shū)。所以我深知要規范學(xué)生的行為,首先要規范自己的行為,提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì),要求學(xué)生做到的教師必須先做好。如按時(shí)到校、文明禮貌、尊重學(xué)生、認真寫(xiě)作業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀律,以至日常行為規范等等,真正在學(xué)生的健康成長(cháng)中發(fā)揮導師的作用。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力,在塑造一代新人中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用——學(xué)高為師,身正為范。
2、重視養成教育,培養愛(ài)國主義思想從小做起,樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇6
本人從事教育教學(xué)工作已二十年,始終工作在教育教學(xué)第一線(xiàn),20x一年被評為中學(xué)一級教師,20x二年受聘。自任職以來(lái),更加熱愛(ài)本職工作,更加忠誠黨的教育事業(yè);與時(shí)俱進(jìn),不斷更新教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法;工作更加勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)、任勞任怨。一直承擔初三化學(xué)課教學(xué)和班主任工作,同時(shí)兼任理化生教研組組長(cháng)。
初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)學(xué)科的啟蒙教育,由于學(xué)科的特點(diǎn)以實(shí)驗為基礎,知識點(diǎn)既抽象又時(shí)刻存在于日常生活之中。這就要求教師不但有深厚的專(zhuān)業(yè)知識和扎實(shí)的實(shí)驗技能,還要具備廣博的生活知識。為提升自己專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能,通過(guò)函授學(xué)完了北師大專(zhuān)升本化學(xué)專(zhuān)業(yè)的全部課程,20x二年獲得本科學(xué)歷;20x四年暑假參加赤峰市二期義教工程新課程師資培訓班學(xué)習,并結業(yè);20x五年暑假參加中國青少年發(fā)展基金會(huì )在上海舉辦的希望工程全國教師培訓班學(xué)習,并結業(yè)。進(jìn)修與培訓不但拓展了知識層次,也開(kāi)闊了眼界,加深了對新的教學(xué)理念的理解,為新課程的實(shí)施奠定了基礎。
在課堂教學(xué)中,我以日常生活中的化學(xué)現象為切入點(diǎn),以實(shí)驗探究為依托,利用學(xué)生的好奇心理,根據學(xué)生的認知水平,結合本校實(shí)際,精心設計每一堂課。盡力做到每一堂課讓每一名學(xué)生都有新的收獲,都能掌握新的知識。傳授知識的同時(shí),注重學(xué)習方法的培養與傳授;注重培養學(xué)生的自主探究能力,實(shí)驗技能,分析、歸納、總結能力。由于教學(xué)方法得當、適用,所教班級化學(xué)學(xué)科的中考成績(jì)始終位居全旗榜首。二0xx年被評為赤峰市中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人。
在班級管理中,以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為目標,以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為準則,以愛(ài)心為基墊,結合學(xué)校、社會(huì )組織的各種教育活動(dòng),言傳身教、身體力行,盡快形成好學(xué)、向上、團結、互助的班集體;做學(xué)生的知心朋友,幫助他們解決生活困難,用愛(ài)心、耐心、誠心作暫差生的轉化工作,尋找他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)予以鼓勵;這是我十幾年班主任工作經(jīng)驗的總結。所帶班級多次被評為先進(jìn)班集體和優(yōu)秀團支部。參與實(shí)驗的自治區教育科研規劃課題《以人為本的班級管理模式的研究》經(jīng)專(zhuān)家驗收,已結題。
積極參與教研教改活動(dòng),認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )新課程理念,引領(lǐng)教研組教師以學(xué)生探究實(shí)驗教學(xué)為課堂教學(xué)主渠道,使我校實(shí)驗教學(xué)走在了全旗前列。引領(lǐng)教師使用多媒體技術(shù)和現代化教學(xué)手段,實(shí)現了直觀(guān)性教學(xué),提高了課堂的利用率。注重教學(xué)經(jīng)驗積累與總結,撰寫(xiě)的《化學(xué)計算中單位問(wèn)題之管見(jiàn)》一文發(fā)表在《昭烏達蒙族師專(zhuān)學(xué)報》上。
在教育教學(xué)活動(dòng)和引領(lǐng)教師參與課改活動(dòng)中,自身的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能也得到了很大的提升。每學(xué)年都能保質(zhì)保量的完成教育教學(xué)任務(wù)和教研工作,這些年來(lái)深受領(lǐng)導的贊賞,同事的佩服,家長(cháng)的信任和學(xué)生的好評。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇7
我是嵩明縣小街鎮邊遠山區匡郎小學(xué)教師史紹錄,男,現年50歲。于1987年7月畢業(yè)于曲靖師范,分配到自己的家鄉小街鎮學(xué)校工作,于2003年9月考入云南師范大學(xué)在職進(jìn)修,2006年10月畢業(yè),從教30多年,一直擔任班主任和小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作兼少先隊大隊輔導員。近10年來(lái)一直在山區教苗族。我認真履行崗位職責,注重自身品德修養,工作勤勤懇懇,任勞任怨,務(wù)實(shí)求實(shí),取得了一定的成績(jì),得到老師和領(lǐng)導們的好評。幾年來(lái)我辛苦工作,因材施教,循循善誘,始終年年堅持一年級語(yǔ)文兼班主任的教育教學(xué)工作,為學(xué)校培養了一批又一批合格的一年級學(xué)生,對小學(xué)生活和生存習慣學(xué)習觀(guān)等養成教育多方面的培養做出了很多的貢獻。我的具體做法是:
一、廣采博收,豐富自己的知識內涵。
近幾年因從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),我深知自己的教學(xué)可直接影響學(xué)生的后半生,責任重大,因此我經(jīng)常訂閱《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》等多種雜志;并經(jīng)常與外地的同行聯(lián)系,進(jìn)行教學(xué)研究;每年還要到昆明市、縣進(jìn)修學(xué)校和外地參加教研活動(dòng),豐富自己的知識內涵,提高自己的執教水平。
二、采取多種途徑,提高學(xué)生的成績(jì)。
1、培養學(xué)生興趣。俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師。大部分苗族學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文都有心理障礙,又懶得花費時(shí)間去背誦思考,導致有的學(xué)生基礎知識掌握不錯,但又得不到高分,使學(xué)習語(yǔ)文的積極性受挫。通過(guò)這種狀況,經(jīng)常給學(xué)生做與課內容相關(guān)的小故事為開(kāi)場(chǎng)白來(lái)導入新課;充分分析語(yǔ)文對人生活密不可分、生活離不開(kāi)語(yǔ)文等教育來(lái)喚醒苗族學(xué)生對語(yǔ)文的關(guān)注;在課堂上,多用幽默語(yǔ)言、態(tài)勢語(yǔ),充分把語(yǔ)文與現實(shí)生活相聯(lián)系等來(lái)展現語(yǔ)文知識迷人的魅力,增強學(xué)生的興趣;經(jīng)常研究利用生字詞趣味教學(xué)法和多媒體課件進(jìn)行教學(xué);還通過(guò)鼓勵表?yè)P、課下談心等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
2、認真備課。備好課是講好課的前提。在備課時(shí)針對本班學(xué)生的實(shí)際,采取相應的方法,因材施教;翻閱大量參考資料,做相關(guān)的課件,研究教學(xué)大綱、《小學(xué)生形象教學(xué)法》等權威性資料,真正做到對本節課的知識要求、能力要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法、學(xué)生將會(huì )出現的問(wèn)題、配備什么樣的練習來(lái)鞏固知識等,心中有數,有備而來(lái)。其實(shí),尊敬民族,了解家長(cháng),關(guān)愛(ài)學(xué)生,接觸家庭也是一種備課。
3、注重基礎,培養能力工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結在對近幾年的研究得知,基礎知識是提高成績(jì)的前提和關(guān)鍵,而學(xué)生又往往忽視基礎知識,語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)也使學(xué)生勤于看書(shū),思考,面對這種情況,我更加耐心疏導,加強課堂40分鐘的效率,精講精練,爭取當堂知識當堂掌握,并配備各種練習,鞏固基礎知識。能力的考查與提高是我們現行教育的根本所在,因此在教學(xué)中,在注重基礎的同時(shí),時(shí)刻不忘能力的培養,在課堂教學(xué)中,對漢語(yǔ)拼音、字的筆順筆畫(huà)從不同的角度提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考,對易混、難懂問(wèn)題,鼓勵學(xué)生課堂討論,各抒己見(jiàn);平時(shí)鼓勵學(xué)生敢于否定答案,勇于提出創(chuàng )新見(jiàn)解。并隨時(shí)糾正苗族學(xué)生對漢語(yǔ)發(fā)音不準等問(wèn)題,努力找到學(xué)生快速學(xué)會(huì )漢字的絕經(jīng)。經(jīng)過(guò)艱苦的努力,使學(xué)生的能力水平有了很大提高。
三、積極進(jìn)行教改。
特別是山區苗族學(xué)生,一定要講求教法,F在我們實(shí)行的是新的課程標準,新的課程體系,這就要求我們教師要“穿新鞋、走新路”!靶侣贰敝傅氖切碌慕虒W(xué)方法、教學(xué)模式,因此教改勢在必行。在教學(xué)內容的呈現上充分利用多媒體課件,使枯燥知識具體化、形象化、直觀(guān)化,便于學(xué)生理解。在授課中摒棄“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”,而是師生之間形成互動(dòng)、和諧的教學(xué)關(guān)系,形成一個(gè)“知識共同體”。教師角色定位不再是傳統知識的傳播者,而是學(xué)生學(xué)習知識的引導者、促進(jìn)者,教師要引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,師生平等,互動(dòng)互惠。采用“自學(xué)輔導法”、“誘思探究法”等多種新的教學(xué)方法,變學(xué)生“要我學(xué)為我要學(xué)”。
四、教書(shū)育人,做好班主任工作。
在班主任工作中,我做到了有愛(ài)心、有恒心,腿勤、眼勤、嘴勤、手勤,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),針對學(xué)生的心理特點(diǎn)采取科學(xué)有效的方法,使全體學(xué)生在思想覺(jué)悟、道德觀(guān)念、個(gè)性品質(zhì)、團隊精神等方面得到提高。學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境。過(guò)去自己雖做了一定的工作,取得一些成績(jì),但只能說(shuō)明過(guò)去,今后我會(huì )百尺竿頭,更進(jìn)一步。五、整體優(yōu)化,帶動(dòng)個(gè)別。
從事七年的大隊輔導員工作,保平安、搞衛生,抓紀律,促文明,督學(xué)習、搞活動(dòng)。我組織一批大隊委員,每天輪流對學(xué)校各班進(jìn)行紀律、衛生、學(xué)習、行為等多項檢查打分,每天早中晚檢查三次,并對違紀隊員給予批評。長(cháng)期堅持,對校規校紀及學(xué)生行為規范起到了監督作用,利于學(xué)生好習慣的培養。并在周一升旗儀式上舉行“國旗下的演講”活動(dòng),并利用校園廣播及時(shí)公告本周內發(fā)生的大事,對隊員提出新的要求,及時(shí)獎懲。學(xué)校已經(jīng)形成了一個(gè)好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我們還讓學(xué)生從各種活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、知好歹、識大體。讓個(gè)別調皮學(xué)生受到集體大流中美的熏陶,一個(gè)個(gè)做得更好。我指導的學(xué)校鼓號隊多次獲獎。
六、工作以來(lái)的收獲:
1991年1月,電教工作表?yè)P,昆明市教育局。
1995年8月,二年級班排成績(jì)上升21名,小街鄉教委。2003年8月,教學(xué)優(yōu)異成績(jì)三等獎,小街鎮人民鎮府。2008年9月,授予優(yōu)秀教師稱(chēng)號,小街鎮人民鎮府。2010年4月,《云南和諧教育論文》壹等獎,云南經(jīng)濟日報社教育導刊。2011年6月,《淺談兒童健康發(fā)展的四個(gè)前提》貳等獎,云南教育報刊社。2011年9月,優(yōu)秀教師,小街鎮人民鎮府。2012年12月,“國培計劃”(2012),優(yōu)秀學(xué)員,全國中小學(xué)繼續教育網(wǎng)。2013年9月,優(yōu)秀教師,小街鎮人民鎮府。2014年9月,優(yōu)秀教師,小街鎮人民鎮府。2015年1月,“國培計劃”(2014),優(yōu)秀學(xué)員。2016年9月,《云南和諧教育論文》壹等獎,云南經(jīng)濟日報社教育導刊。2016年9月,《云南和諧教育論文》貳等獎,云南經(jīng)濟日報社教育導刊。2017年2月,校園體育舞蹈培訓,優(yōu)秀學(xué)員,嵩明縣教育局。2017年3月,“國培計劃”(2016),優(yōu)秀學(xué)員,高等教育出版社有限公司教師發(fā)展中心。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇8
本人于20xx年12月30日起任二級教師,任現職以來(lái),一直在興化市城東初級小學(xué)擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。由于參加工作時(shí)間不長(cháng),在工作中對自己要求特別嚴格,努力不斷汲取知識,努力不斷總結教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)11年的努力工作、主動(dòng)反思、積極探索和認真實(shí)踐,本人綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。
思想品德方面:熱愛(ài)黨,熱愛(ài)祖國,立志為教育服務(wù),為社會(huì )服務(wù),為人民服務(wù),認真學(xué)習貫徹黨的教育方針,堅持教書(shū)育人,把知識傳授和技能訓練與學(xué)生品德培訓有機結合起來(lái),把學(xué)生的習慣養成作為工作的重要內容,培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人。
職業(yè)道德方面:熱愛(ài)本職工作,能自覺(jué)遵守公司各項規章制度。工作積極主動(dòng)、任勞任怨、勤奮努力、作風(fēng)踏實(shí)、處處發(fā)揚愛(ài)崗奉獻精神,認真履行崗位職責,做到忠于職守、嚴于律己,具有高度的責任感和事業(yè)心,平時(shí)尊重領(lǐng)導和同志,服從領(lǐng)導分配,與同志之間團結協(xié)助、相互配合,讓自己逐步成熟起來(lái),德高為師、身正為范,為學(xué)生樹(shù)立良好人格形象的典范。
教學(xué)能力方面:本人平時(shí)注重專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,積極參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)培訓,不斷更新提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平,并將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識及工作經(jīng)驗應用到教育教學(xué)工作中去,做到理論與實(shí)踐相結合。工作中充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(cháng),具有較高的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì),能勝任本職工作。
履行工作職責方面:在這11年年的工作中,我本著(zhù)“勤勤懇懇,努力向上”的工作宗旨,盡自身最大努力認真細致地做好每一件事情。首先,嚴格落實(shí)學(xué)校的工作安排,做好每一項事務(wù),不管是安排代課,還是辦理其它工作事務(wù),雖然不是每件事都能盡善盡美,但認真對待每一個(gè)工作細節是必須具有的態(tài)度,竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展;做好教育教學(xué)工作,每一節課都嚴格按“備課—說(shuō)課—上課—評課—用課”五步曲要求自己,每一節課要認真備教材、備課標、備學(xué)生,要對自己使用的教學(xué)方法說(shuō)出依據和意圖,上課時(shí)與學(xué)生全身心投入課堂氛圍,完成每個(gè)課堂學(xué)習任務(wù),自己要對所上的每一節課進(jìn)行評價(jià)和反思,把一些需要修改的內容做好標注和完善,以便在下一次用課時(shí)有一個(gè)較好的參考和傳承。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習情況、成長(cháng)狀態(tài)和行為習慣進(jìn)行全面關(guān)注,發(fā)現學(xué)習異常,立即進(jìn)行輔導;發(fā)現狀態(tài)不好,及時(shí)進(jìn)行調整;發(fā)現行為習慣的偏差,隨即進(jìn)行矯正。在做好本職工作的同時(shí),積極參加指導新人、培訓新人的任務(wù),給他們經(jīng)驗和技能方面的指導。同時(shí)不忘記知識的更新。積極參加繼續教育的學(xué)習,并認真完成每一個(gè)學(xué)習任務(wù),確保每次學(xué)習培訓取得良好的成績(jì)。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇9
我是東勝區第三小學(xué)的一名普通教師,熱愛(ài)教育事業(yè),工作中,做到了勤勤懇懇,無(wú)私奉獻,遵紀守法,具有良好的師德,同時(shí),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,教書(shū)育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展,贏(yíng)得了學(xué)生的熱愛(ài)、家長(cháng)的信任。同時(shí),能按照教師職業(yè)道德規范要求自己,努力做好本職工作,并結合現代教育教學(xué)的需要,加強業(yè)務(wù)學(xué)習和文化素質(zhì)的提高,與同事們團結協(xié)作,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué),取得了優(yōu)異的成績(jì),并得到了同事、家長(cháng)們的好評。
兩年來(lái)本人一直從事小學(xué)教學(xué)工作,并任班主任工作。雖然在教學(xué)工作中,由于經(jīng)驗不足,也曾出現過(guò)一些問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō),正是在克服這些問(wèn)題的過(guò)程中使自己得到了成長(cháng),有語(yǔ)文教學(xué)方面的技巧,也有班主任管理工作中累積的經(jīng)驗。這兩年來(lái)的勤勤懇懇默默無(wú)聞的工作,得到了校領(lǐng)導的一致肯定。在教學(xué)工作之余,積極投身學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng),以豐富自身教學(xué)和管理的技能,以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。具體的工作表現如下:
一、面向全體,做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設。
首先積極配合班科教師,做好班主任工作,根據學(xué)生的實(shí)際情況,利用班、隊活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和革命傳統教育,引導學(xué)生積極向上;同時(shí)主動(dòng)做好同其他學(xué)科的配合工作,為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基礎。同時(shí)根據班級的特殊情況,開(kāi)展了豐富多彩的班級特色活動(dòng),不僅培養了學(xué)生的愛(ài)國主義精神,還讓學(xué)生們學(xué)習、了解到了一些相關(guān)的法律和法規知識,從而增強了他們的自我保護意識和能力,為孩子們的健康成長(cháng),起到了正確的引導作用;同時(shí),還讓學(xué)生們體會(huì )到了勞動(dòng)和興趣的樂(lè )趣,培養了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力;并在活動(dòng)中學(xué)到一些待人處世的方法,也培養了學(xué)生們的良好品質(zhì);我所教過(guò)的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,是個(gè)團結溫馨的班集體。
2、以愛(ài)為基礎,真誠相待。
“教育,首先是充滿(mǎn)感情的,離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起”。只有愛(ài)心能夠滋潤童心。而愛(ài)的基礎是給與、關(guān)心、責任感、尊重和理解,“親其師才信其道”,作為班主任,我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響。同時(shí),在我的工作中,注重用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生,與他們真誠相待,拉近師生間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛(ài),從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周?chē)娜恕?/p>
3、面向全體,平等相待。
對學(xué)生一視同仁,平等相待,這也是我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅持的原則。在多年的教育實(shí)踐活動(dòng)中,我體會(huì )到對學(xué)生一定要平等公正,對學(xué)習有困難的學(xué)生更應該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵。在工作中,我能夠積極地、主動(dòng)地處理偶發(fā)事件,防止了不安全事件的發(fā)生,讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。善于利用家校合力,通過(guò)家校聯(lián)絡(luò )方式,幫助特殊孩子逐步走入健康成長(cháng)之路。我就是這樣用愛(ài)心叩開(kāi)每一位學(xué)生的心扉,走進(jìn)他們的內心世界,用熾熱的情感去感染學(xué)生,引導學(xué)生,從而使班集體成為一個(gè)健康向上、努力進(jìn)取的整體。
二、認真教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)中,注重深鉆教材和吃透大綱,并結合學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和差異,采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)習有困難的學(xué)生不悲觀(guān),讓學(xué)有余力的優(yōu)生不驕傲,引導他們通過(guò)自身的努力取得好成績(jì)。
教學(xué)中,做好教師“六認真”,不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,同時(shí)積極參加各級部門(mén)開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng),不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)積極地參加各種教研活動(dòng),虛心地向同事和書(shū)本學(xué)習,自己的教學(xué)水平逐步提高,保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量,從而達到了培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標。
三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),適應現代教學(xué)需要。
為了更好的搞好教育教學(xué)工作,我利用休息時(shí)間,閱讀了大量的教育教學(xué)雜志,并寫(xiě)了多篇論文。還利用各種機會(huì )參加各類(lèi)培訓,并多次在校內做工作經(jīng)驗交流,得到了同事們的認同。
四、對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。
任勞任怨,體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn),對自己的不足加以改進(jìn)。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。以上各項工作取得的一定成績(jì)已是過(guò)去的昨天,新的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始。我將在今后的教學(xué)工作和其他工作中做出新的努力和貢獻。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇10
隨著(zhù)新課程的實(shí)施和不斷深入,校本教研的價(jià)值日益突出使學(xué)校和教師成為教學(xué)科研的主體!盀榱藢W(xué)!、“以學(xué)校為本”、“基于學(xué)!币殉蔀樾聲r(shí)期學(xué)校教育發(fā)展的需要。校本教研是學(xué)校發(fā)展的必然選擇,是學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展的根本保證,是促進(jìn)教師發(fā)展的主要途徑。根據我校校本教研開(kāi)展情況,談幾點(diǎn)體會(huì ):
一、組織與制度的完善,是開(kāi)展校本研修的保證
構建學(xué)校教務(wù)處、學(xué)科教研組的教研網(wǎng)絡(luò ),明確職責,強化責任,確保校本教研不走過(guò)場(chǎng),務(wù)求實(shí)效。成立了以校長(cháng)為第一責任人的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組、校本教研領(lǐng)導小組,建立“校長(cháng)副校長(cháng)教務(wù)處教研組長(cháng)教師個(gè)人”這一強有力的教學(xué)管理指揮系統,保證工作系統暢通,確保校本研修取得了明顯的成效。
制度建設是校本研修的保障,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指南,為確保此項工作穩步、有序地開(kāi)展,學(xué)校先后出臺了《勝利科技小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃》《勝利科技小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃》以及《勝利科技小學(xué)教師個(gè)人年度成長(cháng)計劃》等相關(guān)制度,這些較為系統、完善的校本研修制度,使學(xué)校工作有章可循,井然有序,使教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作科學(xué)化、制度化、日;。
二、校本教研有效化,是開(kāi)展校本研修的實(shí)質(zhì)
校本研究及校本培訓,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展的最佳途徑,為了發(fā)揮校本教研的功效,培養教師們發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,為了讓校本教研更加常態(tài)化、有效化,更有利于教師間的優(yōu)勢互補,提高教師的主動(dòng)性和積極性,我們打破了以往校級研討過(guò)多的局面,將教研活動(dòng)重點(diǎn)放在教研組內進(jìn)行,因為教研組是校本教研主要陣地,組長(cháng)是教研陣地的中心任務(wù),所以,狠抓教研組建設,實(shí)行了教研組長(cháng)責制。我們多次召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,搞調研,提建議,出點(diǎn)子,做到工作有重點(diǎn),提高有方法,真抓實(shí)干,不唱高調,不搭空架,不做假,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從教師自身需求出發(fā),開(kāi)展了校本教研及校本培訓活動(dòng)。
為了老師能有充足的時(shí)間搞教研,我們學(xué)校定于每周二上午,每周三、四的下午,分別為藝體組、數學(xué)組和語(yǔ)文組的教研活動(dòng)時(shí)間;每學(xué)期制定詳實(shí)可行的教研活動(dòng)計劃,并認真做好活動(dòng)記錄,真抓實(shí)干,不搞面子教研,形式教研。老師們在教研活動(dòng)中找到了教研的樂(lè )趣,找回了自我和自信,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,提升了教研、教學(xué)能力。為了將教研活動(dòng)深入升華,我們堅持每周一篇“教學(xué)反思”;每學(xué)期一篇“教學(xué)隨筆”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)論文”。日積月累,提高了教師們的教學(xué)理論水平,促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(cháng),為提高我校教師的整體素質(zhì),奠定了堅實(shí)的基礎。
為了提高教師的認識,轉變教育觀(guān)念,訂閱大量教育雜志為老師們提供了學(xué)習資源;教師們通過(guò)自學(xué)和培訓,對新課程、新概念有了新的認識,教師們的教育理論水平和教研能力也得到了相應地提高。
三、校本教研形式多樣化,是開(kāi)展校本教修的催化劑
1、讀教育經(jīng)典著(zhù)作。每學(xué)年,老師們都要制訂個(gè)人讀書(shū)計劃,讓讀書(shū)豐富著(zhù)我們的教育智慧,并將每學(xué)期的讀書(shū)筆記,納入教師個(gè)人量化;組織以教研組為單位的讀書(shū)心得交流活動(dòng),得到了老師們的強烈共鳴。
2、加強課題帶動(dòng)
為了使教師們由“教書(shū)匠”向“專(zhuān)家型”角色轉變,我們鼓勵教師們積極參與課題的申報與研究。今年恰逢我校申報小班化實(shí)驗課題,于是在一年級小班化實(shí)驗教師中,我們力求做到每個(gè)學(xué)科一個(gè)子課題、每位老師一個(gè)子課題,實(shí)現了人人有課題的目標。在老師們的共同努力下,現在數學(xué)課題已順利結題。通過(guò)課題的研究過(guò)程,參與的教師們提高了科研理論水平,營(yíng)造了教科研氛圍,帶動(dòng)了學(xué)校的課題研究工作,更重要的是調動(dòng)了老師們搞課題研究的積極性,由原來(lái)無(wú)人問(wèn)津的課題研究變成了大家熱心關(guān)注的問(wèn)題。這就意味著(zhù)我們學(xué)校的教師們教育理念正在轉變,意味著(zhù)我們學(xué)校有了新的希望,意味著(zhù)校本研究的實(shí)效性。
3、加大培訓學(xué)習力度
為了與兄弟學(xué)校共享教育資源,優(yōu)勢互補,取長(cháng)補短,我們除了與集輸小學(xué)結對子,共同發(fā)展,還與七中、八中等實(shí)驗學(xué)校交流學(xué)習。我校多次組織數名老師外出參觀(guān)學(xué)習、學(xué)術(shù)交流,起到了“以點(diǎn)帶面”的作用,大大提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平及整體素質(zhì)。
4、加強教師考核工作
我們根據教師的工作情況,從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習、論文獲獎、輔導學(xué)生等各方面進(jìn)行檢查,結合對學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調查,對教師的工作效果做出全面的評價(jià)。通過(guò)評價(jià)調動(dòng)教師教學(xué)工作積極性的作用,使教師能認真履行自己的崗位職責,完成好自己的工作任務(wù)。
以上是我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作的簡(jiǎn)單總結。在建設教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校的探索路上,留下了我們跋涉的足跡,凝結了我們的心血和汗水,也展示了我們的智慧和才華。這其中,有歡樂(lè )也有遺憾,有成績(jì)也有偏頗,但我們成就了學(xué)生,成就了教師,更成就了學(xué)校。放眼未來(lái),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路任重而道遠,我們依然步履堅實(shí),依然豪情滿(mǎn)懷,信心百倍……我們將根據評估標準進(jìn)一步完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作,爭取學(xué)校的更好更快發(fā)展。
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 篇11
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對個(gè)人工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來(lái)的工作是忙碌的;是充滿(mǎn)艱辛的;這也是收獲喜悅的一年,F將有關(guān)方面總結如下:
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化。做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能,學(xué)習過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究性學(xué)習的精神。
5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學(xué)工作更上一層樓。
除此之外,我繼續訓練學(xué)生進(jìn)行每周一首詩(shī)誦讀,《小學(xué)生守則》、《弟子規》的誦讀,美文誦讀等。為了打造我的班級,優(yōu)化班級管理,我兩次精心地設計了語(yǔ)文學(xué)習園地班級板報,豐富了班級文化建設。還利用“文明之星伴我行”星級評比,激發(fā)學(xué)生積極向上,學(xué)做小手拉大手的標兵,學(xué)做文明人,學(xué)說(shuō)文明話(huà),做一個(gè)有素養的小學(xué)生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨,努力刻苦而為。
我本人在思想方面也表現得尤為進(jìn)步,積極上進(jìn)。不管有課沒(méi)課都堅持坐班制,并且不斷提高自己的政治水平,思想覺(jué)悟。積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習等政治活動(dòng)。
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