指導老師工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的指導老師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
指導老師工作總結1
20××年×月至×月，社會(huì )體育系社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)××級學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習。作為本次實(shí)習的實(shí)習聯(lián)系指導教師，實(shí)習期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導他們工作、生活，狀況總結如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
頂崗實(shí)習是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習目的是，透過(guò)理論與實(shí)踐的結合，校園與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固校園學(xué)習的知識，提高了操作技能，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習的認識，實(shí)習開(kāi)始的第一個(gè)星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習的意向以及他們對于實(shí)習的想法，還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習要求，個(gè)性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話(huà)，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習工作重要性。學(xué)生認識到了頂崗實(shí)習必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習前又進(jìn)一步強調了實(shí)習的重要性，明確了實(shí)習的具體要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，個(gè)性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實(shí)習工作的順利展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，實(shí)習伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復強調實(shí)習要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習的機會(huì )。透過(guò)努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)。
三、加強與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習狀況。
為了實(shí)現對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習狀況，實(shí)習期間，盡量做到每周到實(shí)習單位了解學(xué)生實(shí)習狀況以及對學(xué)生進(jìn)行指導，使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習。為了全面了解學(xué)生實(shí)習的狀況，掌握各實(shí)習單位對學(xué)生的評價(jià)，保證每周走訪(fǎng)了部分實(shí)習單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實(shí)習任務(wù)起到了用心促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外，電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家里的電話(huà)，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系；對于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外，還要不斷想辦法，千方百計透過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
四、處理問(wèn)題，保證實(shí)習順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中，由于用人單位的客觀(guān)要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì )出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習狀況作為重中之重的工作來(lái)抓，因為只有掌握了學(xué)生的實(shí)習狀況，才能掌握實(shí)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，一旦發(fā)現了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習開(kāi)始初，對實(shí)習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩定情趣，透過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并透過(guò)自己用心主動(dòng)工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習期間進(jìn)行了崗位調動(dòng)，我就立刻督促他及時(shí)適應新的崗位，幫忙他同主管和店長(cháng)共同，使他能夠繼續實(shí)習，完成頂崗實(shí)習任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會(huì )上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習階段，重點(diǎn)是學(xué)習鍛煉，接觸社會(huì )，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會(huì )生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習單位安心實(shí)習，學(xué)生實(shí)習中肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習工作順利開(kāi)展。
五、認真總結、做好實(shí)習收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定，評語(yǔ)評價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評語(yǔ)能客觀(guān)公正，除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習資料外，還要對同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評價(jià)標準，給出實(shí)習成績(jì)，讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)20××級學(xué)生圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習任務(wù)，本次實(shí)習為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習實(shí)訓指導工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
為了完成理論與實(shí)際的結合、校園與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐潛力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，以使把學(xué)生培養成能夠主動(dòng)適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的復合型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，在20××年×月×日，我�！痢良墝W(xué)生赴××進(jìn)行了為期三個(gè)月的生產(chǎn)見(jiàn)習，為此我僅代表在此實(shí)習過(guò)程中，跟蹤指導教師對實(shí)習狀況及效果進(jìn)行總結，具體總結如下：
一、明確實(shí)習目的
生產(chǎn)見(jiàn)習是校園教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并透過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據。
培訓學(xué)生的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生透過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調潛力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。
預演和準備就業(yè)工作。透過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理
實(shí)習學(xué)生具有雙重主角。既是校園派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作潛力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，要求學(xué)生把眼光放高放遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，介入社會(huì )，增強適應潛力。
3、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，為保障學(xué)生飲食、住宿、交通等安全問(wèn)題，要求做到統一就餐，由專(zhuān)人到學(xué)生宿舍送餐，保障了學(xué)生飲食安全、統一就寢，單獨住宿，避免與外校學(xué)生接觸，既保障學(xué)生安全又方便統一管理、統一上下班，每一天早上帶隊教師集合學(xué)生，清點(diǎn)人數，將學(xué)生送到廠(chǎng)區，下班時(shí)帶隊教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名，每一天晚上9點(diǎn)帶隊教師組織學(xué)生集合核對人數，總結當天工作，與存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在學(xué)生休息時(shí)，帶隊教師講解學(xué)生外出需注意的事項，并且要求學(xué)生填寫(xiě)去向登記，帶隊教師電話(huà)跟蹤，保障外出學(xué)生安全。
4、主動(dòng)溝通，師生通力配合。
工作方面：
第一、生產(chǎn)強度太大，學(xué)生們難以承受；
第二、工作時(shí)間過(guò)長(cháng)，
第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復的工序，沒(méi)好處；
第四、有部分老員工、組長(cháng)排擠學(xué)生。學(xué)生工作不開(kāi)心，思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導致挫敗感和無(wú)助感增強；加之由于工作強度相對校園生活來(lái)說(shuō)較大，工作時(shí)間也較長(cháng)，同學(xué)們普遍感覺(jué)比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。
學(xué)生心理方面：在還沒(méi)有出來(lái)實(shí)習之前，同學(xué)們都對實(shí)習感到很新鮮，很想出來(lái)嘗試一下。但到了企業(yè)，每一天從事重復而單調的工作，他們覺(jué)得在校園的學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習生的待遇也不高。理想與現實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長(cháng)不能理解校園的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校園頂崗實(shí)習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語(yǔ)相對，學(xué)生抵觸情緒高漲。
針對學(xué)生自我定位與社會(huì )定位脫節，對社會(huì )和崗位認知不足的現象，導致以上狀況出現，我們用心對癥下藥。從校園到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和主角的轉變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，帶隊教師每一天會(huì )和部分同學(xué)進(jìn)行溝通，并與工廠(chǎng)的班組長(cháng)了解學(xué)生工作狀況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。使學(xué)生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉變思想觀(guān)念，應對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學(xué)們的思想認識，同時(shí)也要解決同學(xué)們實(shí)際的問(wèn)題。主動(dòng)與學(xué)生、家長(cháng)及工廠(chǎng)進(jìn)行有效溝通，到達師生通力配合，使大家能安心地用心地應對工作，完成實(shí)習的任務(wù)。
三、實(shí)習效果
1、生產(chǎn)見(jiàn)習到達了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅僅實(shí)際工作潛力有所提高，而且透過(guò)此次實(shí)習，讓大家感覺(jué)到自身的不足，缺少的知識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，能夠結合實(shí)際，改善不足。
2、實(shí)習過(guò)程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。實(shí)習學(xué)生在實(shí)習基地能用心工作，參與工廠(chǎng)的流水線(xiàn)的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生及帶隊教師的精神風(fēng)貌及工作潛力得到了實(shí)習公司領(lǐng)導與工作人員的好評。
本次頂崗實(shí)習在透過(guò)在企業(yè)實(shí)地實(shí)習后，使學(xué)生鞏固了專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理論知識，理論聯(lián)系實(shí)際，增強運用潛力，并在實(shí)踐中增強動(dòng)手潛力，提高個(gè)人素養，培養學(xué)生的全面發(fā)展潛力，使學(xué)生增強自己的禮貌、服務(wù)意識、社會(huì )交往潛力，透過(guò)實(shí)習指導大大提升了教師的管理潛力，為今后的實(shí)習管理奠定了基礎。
指導老師工作總結2
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區這一塊，生活指導老師責任重大。學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬(wàn)別的，因此這項工作極其復雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問(wèn)。學(xué)生管理這項復雜、艱辛的工作，同時(shí)也是創(chuàng )造性極強的工作�，F總結如下;
一：在遵守學(xué)校的規章制度方面；
沒(méi)有規矩，就不成方圓。國家是這樣，現在是法治社會(huì )，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規章制度，不僅對學(xué)生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。
二：團結協(xié)作方面；
學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛(ài)護學(xué)校榮譽(yù)，自覺(jué)維護集體團結，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應，發(fā)揚團隊精神，這是對我們教師最基本的要求。嚴格要求自己，關(guān)心他人，樂(lè )于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，也有利于形成一個(gè)相互尊重、緊密配合的教師群體。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個(gè)雕塑家共同雕著(zhù)這塊大理石，其中主要的兩個(gè)就是家長(cháng)和教師，而第一位則是家長(cháng)。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時(shí)間是最長(cháng)的。學(xué)生的健康成長(cháng)除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長(cháng)的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時(shí)的，家長(cháng)卻是終身的。家長(cháng)在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時(shí)代的要求�，F在，教師、尤其是班主任與家長(cháng)“聯(lián)手”教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節。成功的“聯(lián)手”能調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調性。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長(cháng)之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我的感受就是，沒(méi)有處理好這三種關(guān)系，從而沒(méi)形成教育的合力，使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長(cháng)的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區的表現反映給班主任和家長(cháng)，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長(cháng)。
初三下學(xué)期后，學(xué)生管理工作出現了一定的難度，學(xué)生中出現了不少的問(wèn)題，最嚴重的是破壞公物，出現抽煙的現象。因此，在以后的工作中注意預防和落實(shí)相關(guān)工作，同時(shí)，出現問(wèn)題后，及時(shí)處理，及時(shí)調查，及時(shí)的和班主任、家長(cháng)溝通。形成教育合力。如果不及時(shí)處理或處理不好，就可能引起很多的后患。
三：勤于深入學(xué)生的生活，勤于觀(guān)察，多與學(xué)生談心；
老師不深入學(xué)生的生活中，就不會(huì )第一手掌握學(xué)生情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況，就會(huì )出現很多事故隱患。
多巡視是管理學(xué)生最簡(jiǎn)單，也是最有效的方法。認真觀(guān)察學(xué)生的言行舉動(dòng)，了解學(xué)生思想行動(dòng)，才能夠從細處做學(xué)生的思想工作。同時(shí)多與學(xué)生談心，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分。
總之，要想做好生活指導這個(gè)職務(wù)，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應多學(xué)習，多總結，真正不辜負校領(lǐng)導交代給我的任務(wù)，將下年度里的新生工作做好。
指導老師工作總結3
為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，20xx級涉外會(huì )計班的學(xué)生進(jìn)行了為期半年的頂崗實(shí)習，現將實(shí)習情況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的：
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，尤其是會(huì )計這門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，必須從課堂走向實(shí)踐。近幾年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)習單位的安排上側重于對口實(shí)習單位，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的會(huì )計作帳和流程過(guò)程，熟悉會(huì )計運作的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)會(huì )計從業(yè)人員的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理
實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從單位的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入學(xué)習，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習論文并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
4、服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持絕對遵守企業(yè)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
三、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際
1工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對機械加工有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習論文。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，直至參與企業(yè)的會(huì )計實(shí)踐，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習歡送會(huì )上，都出現依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實(shí)習學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
指導老師工作總結4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸可以代表我們開(kāi)發(fā)區實(shí)驗中學(xué)第二屆社團成立大會(huì )的指導老師來(lái)進(jìn)行發(fā)言。 學(xué)生社團活動(dòng)是面向全校學(xué)生開(kāi)設的校園活動(dòng)，它在豐富同學(xué)們的課余生活、繁榮校園文化、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)形成等方面已經(jīng)表現出強大的影響力。開(kāi)發(fā)區實(shí)驗中學(xué)的學(xué)生社團是在校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下成立的，以“豐富學(xué)生的業(yè)余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”為活動(dòng)宗旨來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的。除了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習興趣外,更重要的是可以引導學(xué)生廣泛涉獵地不同的學(xué)科領(lǐng)域，拓寬知識面，學(xué)習不同學(xué)科的思想和方法,增強綜合素質(zhì)與能力。從以往的經(jīng)驗來(lái)看，社團活動(dòng)在學(xué)生當中有很好的口碑，社團的魅力和影響力也在逐步顯現，現已成為學(xué)生喜歡的第二課堂。
我們實(shí)驗中學(xué)過(guò)去一段時(shí)間的社團工作取得了一定的成績(jì)。各個(gè)社團堅持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生社團的成長(cháng)，培養了一批有特色的典型的品牌社團與品牌活動(dòng)，有效地推進(jìn)社團文化建設，展現了實(shí)驗中學(xué)各社團的風(fēng)采，豐富了同學(xué)們的校園文化生活，同時(shí)也提升了我校的文化內涵。如青少年志愿者團、小記者團、文學(xué)社等社團給中學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的空間和宣傳自己的舞臺，成為了我校具有代表性的校園文化生活之一，在社團活動(dòng)中也充分展現了學(xué)生們開(kāi)拓創(chuàng )新、勇于實(shí)踐的精神。
社團活動(dòng)的發(fā)展，包含著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的大力關(guān)懷，凝結著(zhù)指導老師的心血，也離不開(kāi)全校各年級廣大同學(xué)的辛勤付出。正是大家共同努力，才有了今天社團活動(dòng)的豐富多彩。成績(jì)是顯著(zhù)的，但我們應該將目光投向更遠。對此，我們指導教師力求發(fā)揮以下兩個(gè)作用：
第一是引導作用。引導我校各學(xué)生開(kāi)展有影響、有特色、有創(chuàng )新的社團活動(dòng)，讓社團成員達到“自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自我成長(cháng)”的目的。
第二是促進(jìn)作用。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，活躍校園生活，繁榮校園文化，打造精品社團，提升活動(dòng)質(zhì)量。
下面，我代表社團知道老師向大家承諾：
第一、我們各社團輔導教師將重視社團工作，以高度的責任感和飽滿(mǎn)的熱情，投入到工作中去。第二，各指導教師在做好本職教學(xué)工作的同時(shí)，還要按照社團聯(lián)合委員會(huì )的社團活動(dòng)工作安排做好社團方面的相關(guān)工作。第三，切實(shí)發(fā)揮我們的職能，服務(wù)和指導社團活動(dòng)的正常開(kāi)展。監督指導社團的工作活動(dòng)，保障活動(dòng)按期舉行，切實(shí)搞好社團工作。
最后預祝我們新一屆的社團工作可以取得圓滿(mǎn)成功，彰顯出我們實(shí)驗中學(xué)的特色與風(fēng)采！ 謝謝大家！
指導老師工作總結5
20xx年春，我帶領(lǐng)計算機、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)的復合型人才。
現將實(shí)習情況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的：
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2 、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2 、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。
3 、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入工廠(chǎng)，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習論文并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
三、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對機械加工有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習論文。
2 、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3 、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠(chǎng)的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習歡送會(huì )上，都出現依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實(shí)習學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
指導老師工作總結6
今年，我很幸運被推薦為山東省初中教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就感到自己身上的責任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，讓各位同學(xué)們笑話(huà)，所以我盡心竭力地去做好這個(gè)工作。
我既作為一名跟蹤研修學(xué)習始終的學(xué)員，又作為一名指導教師，全程與學(xué)員一起學(xué)習，并及時(shí)通過(guò)“評論”、“回復”、“公告”等方式及時(shí)對數學(xué)學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習上的指導和技術(shù)上可能的幫助。本次研修我批閱作業(yè)達500多篇，推薦作業(yè)34篇，當我們批改作業(yè)，點(diǎn)評隨筆時(shí)，最敏感的是現實(shí)的時(shí)間，很多老師都是夜深人靜的時(shí)候提交的作業(yè)，這足以說(shuō)明老師們的激情，作業(yè)質(zhì)量代表的是能力，可這些代表的是老師們的態(tài)度，我敬佩老師們的執著(zhù)，感動(dòng)于老師們的用心。編輯3期簡(jiǎn)報，而且一期比一期用心思!吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西!同時(shí)也提高了我的簡(jiǎn)報制作技術(shù)。然后學(xué)習課程資源，進(jìn)入我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。瀏覽專(zhuān)家的簡(jiǎn)報和文章以及點(diǎn)評。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評，雖然我們很多素不相識，但通過(guò)這個(gè)研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實(shí)學(xué)到了很多。
我們負責的乳山區數學(xué)研修3班班有76人，在這6天的研修里，我和孫老師被同學(xué)們的研修熱情一直所鼓舞著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。學(xué)員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學(xué)習，然后寫(xiě)出自己簡(jiǎn)短的感受，有時(shí)寫(xiě)的還很長(cháng)。對有些學(xué)員的觀(guān)點(diǎn)有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時(shí)被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個(gè)小時(shí)，腰酸肩酸那是肯定的，但我被同學(xué)們的美文妙語(yǔ)吸引著(zhù)，被同學(xué)們的干勁和熱情鼓舞著(zhù)、激勵著(zhù)，絲毫不敢懈怠，更不敢馬虎大意。再累也值哦!在收獲中是快樂(lè )的!
培訓只是一個(gè)手段，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
指導老師工作總結7
冬去春來(lái)，歷時(shí)八周的“國培計劃------湖北省中小學(xué)新課標學(xué)科教師遠程培訓------沙市區小學(xué)數學(xué)班”培訓結束了。這段時(shí)間以來(lái)，在中國教師研修網(wǎng)湖北項目組和省項目組的指導下，在沙市區教育局教師管理科和繼續教育中心的指導和督促下，我們的整個(gè)學(xué)習過(guò)程緊張而忙碌，快樂(lè )而充實(shí)，同甘而共苦、最終人人都學(xué)有所獲。
在這次國培中，身為指導老師的我在80位學(xué)員的配合下圓滿(mǎn)的完成了班級的指導工作�，F結合培訓的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的工作總結：
一、班級基本情況：
本次培訓我們沙市區小學(xué)數學(xué)班有參訓學(xué)員80人，學(xué)員來(lái)自沙市區五個(gè)鄉鎮的11所小學(xué)的數學(xué)教師。學(xué)員參訓率、合格率均達到100%，所有教師都圓滿(mǎn)地完成了各項培訓任務(wù)。
二、班級學(xué)習情況：
1、學(xué)習準備工作
�。�1）制定學(xué)習方法
在培訓開(kāi)始前的啟動(dòng)儀式上面，我和另外兩個(gè)班級的輔導教師制定了《國培計劃（）------沙市區教師學(xué)習方法》，并在啟動(dòng)儀式上面進(jìn)行解讀。使老師們在最短的時(shí)間內知道了為什么學(xué)，如何學(xué)，學(xué)什么等，為下一步的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
�。�2）構建通訊網(wǎng)絡(luò )
在培訓開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過(guò)QQ群公告、班級公告、電話(huà)、短信等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓率很快就達到了100%。
�。�3）成立管理組織
班級建設是管好一個(gè)班級的首要任務(wù)。為了提高管理實(shí)效，我調選了幾位精干的學(xué)員組建班委機構，建立班級管理制度，明確了班委的工作分工、工作職責，形成一支高效的班級管理團隊。
�。�4）建立學(xué)習小組
建立了學(xué)習小組，即班級管理員/指導老師------學(xué)校分管領(lǐng)導-------學(xué)習小組長(cháng)------學(xué)員。落實(shí)學(xué)習小組管理制，制定了小組長(cháng)職責，將責任落實(shí)到人。
2、學(xué)習輔導工作
�。�1）加強自身學(xué)習
我的身份既是學(xué)員也是輔導老師，作為學(xué)員，能體會(huì )到學(xué)員學(xué)習的艱辛，作為輔導老師，我深感自己責任重大，兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰。我知道只有弄清了五個(gè)模塊上面的每一個(gè)模塊的內容，把握了每一個(gè)模塊的精髓，才能有效地輔導學(xué)員學(xué)習，才能為學(xué)員答疑解惑，才能有質(zhì)有量地批改好每一本作業(yè)，才能保證學(xué)員學(xué)習的效率和質(zhì)量。因此，為了輔導工作的順利進(jìn)行，也為了充實(shí)自己的學(xué)科知識，我認真學(xué)習每個(gè)模塊的內容，認真研讀各位教育專(zhuān)家的講義，觀(guān)看專(zhuān)家的課件和教學(xué)視頻。五個(gè)模塊的學(xué)習為我今后的教學(xué)注入了源頭活水，讓我受益匪淺。
�。�2）抓學(xué)習管理
�、倜鞔_學(xué)習要求
我給學(xué)員發(fā)考核細節和學(xué)員學(xué)習計劃，讓學(xué)員按照學(xué)習計劃按時(shí)完成學(xué)習，并且我們要求學(xué)員做到“三個(gè)堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)半小時(shí)；堅持每天發(fā)1條回帖；堅持每周做一次作業(yè)。
�、谌谈櫣芾�
我幾乎每天上網(wǎng)：主要是看通知、學(xué)專(zhuān)題、改作業(yè)、答疑解惑、編寫(xiě)簡(jiǎn)報、發(fā)布公告等。熟悉學(xué)習內容，掌握培訓動(dòng)態(tài)，了解學(xué)員學(xué)習情況，確定各階段工作重點(diǎn)，對學(xué)員的學(xué)習進(jìn)行全面的跟蹤，對學(xué)習表現突出的學(xué)員給予表?yè)P和鼓勵，以及評比班級之最，同時(shí)督促通報跟進(jìn)不足的學(xué)員。促使學(xué)員按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題，提交問(wèn)題，發(fā)布資源和評論。
�、奂皶r(shí)發(fā)布學(xué)情。
以簡(jiǎn)報、短信、班級公告、QQ群公告等形式及時(shí)報道班級學(xué)習情況，保證學(xué)員隨時(shí)了解自己的學(xué)習情況和班級學(xué)習的進(jìn)展狀況，進(jìn)行自我督促；作好培訓過(guò)程中的相關(guān)報道和通訊，及時(shí)反饋著(zhù)培訓的各方面情況。
�、茏サ浞兑I(lǐng)
在培訓中，我采用“典范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面“的措施，于是我就大力樹(shù)立典型，充分發(fā)揮學(xué)習積極分子的雁領(lǐng)群頭作用。每一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束，我都從作業(yè)完成最多的、發(fā)布話(huà)題做多的、話(huà)題回帖最多的、上傳資源最多的、參與活動(dòng)最多的、留言條數最多的等方面進(jìn)行評先，并在班級簡(jiǎn)報上公布，使學(xué)員之間有了比較、有了學(xué)習的榜樣，這樣就形成了你追我趕的學(xué)習氛圍，極大的調動(dòng)了大家學(xué)習的積極性。
�、葑ゼw協(xié)作
集體攜手，共同進(jìn)步。我為了發(fā)揮學(xué)員自身的組織管理能力，同時(shí)也發(fā)揚集體教育的力量，由小組長(cháng)督促小組成員學(xué)習，鼓勵小組之間展開(kāi)學(xué)習競賽，促進(jìn)了全體學(xué)員的共同進(jìn)步。
�。�3）班級學(xué)習情況總結
學(xué)員總數：80人登錄人數：80人參訓率：100 %
學(xué)習率：100%培訓簡(jiǎn)報：8個(gè)
話(huà)題（發(fā)起/參與）：270/541個(gè)活動(dòng)（參與）：416次
資源（上傳）：308條評論（看課/作業(yè)）：1370/334條
作業(yè)（總數/推薦/總結）：333/0/79篇
三、培訓輔導工作反思：
國培中的輔導工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識，也增進(jìn)了我對輔導教師工作重要性的認識。雖然時(shí)間不長(cháng)，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問(wèn)題：
�。�1）自身的問(wèn)題。由于自己擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，業(yè)務(wù)理論也不是很精通。因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。對于專(zhuān)家在線(xiàn)視頻答疑，也不能每次都按時(shí)參加。但是盡量完成輔導教師的各項任務(wù)。
�。�2）由于這是使用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，不少教師年齡偏大，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不熟悉，很多學(xué)校電腦有限，或多或少影響了培訓效果，這有待于繼續改進(jìn)。
�。�3）極少數教師和領(lǐng)導認識不到位，把培訓作為一種負擔和任務(wù)在完成，而不是作為學(xué)習的機會(huì )和方式進(jìn)行學(xué)習。
國培計劃（）-湖北省中小學(xué)新課標學(xué)科教師遠程培訓------沙市區小學(xué)數學(xué)班的培訓結束了，但研修并不停息。衷心感謝各位領(lǐng)導和學(xué)員對我個(gè)人工作的支持，在后的學(xué)習工作道路上，讓我們“攜手與共，研修同行”。我堅信，只要我們堅持不懈努力，我們沙市區的教育將是一個(gè)燦爛的明天！
指導老師工作總結8
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我有著(zhù)許多收獲和歡樂(lè )，但也有著(zhù)苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自我不完美的地方，讓自我在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實(shí)習生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬，我所在班級的班主任教師，由于個(gè)人原因請假一個(gè)月，這使我有機會(huì )在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情景及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導教師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數學(xué)講講基礎課和一些練習課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，教師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣經(jīng)過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應，我逐漸學(xué)習和適應了學(xué)校工作的節奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，經(jīng)過(guò)很多的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習情景以及家庭狀況，使自我的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自我在指導教師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導教師的肯定與認可，自我十分開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì )到做任何事情都必須盡自我最大的努力，也僅有盡了自我最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì )收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線(xiàn)，深刻體會(huì )到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀(guān)模課，每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習生活增添了不少色彩，使自我領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導、主任及各年組的教師都要去聽(tīng)課，給教師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現機會(huì )，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近教師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習他們如何來(lái)設計這節課，交流如何來(lái)管理班級……
經(jīng)過(guò)觀(guān)模課的學(xué)習以及自我親自走到教學(xué)第一線(xiàn)，使我認識到：
1、課前必須要認識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會(huì )得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生理解效率不高，最重要的是影響成績(jì)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫忙說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有活力，調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂(lè )的簡(jiǎn)便氛圍中學(xué)習。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導教師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價(jià)和總結，對指導教師的意見(jiàn)進(jìn)行改善，為下一節課做好準備。
6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，認真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體資料和特點(diǎn)，學(xué)習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作本事，認真學(xué)習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
指導老師工作總結9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能夠代表二年級教育教學(xué)實(shí)踐實(shí)習指導教師發(fā)言。首先，感謝學(xué)校給予我們這次實(shí)踐、實(shí)習的機會(huì )，同時(shí)，對全程參與本次活動(dòng)并取得圓滿(mǎn)成功的全體同學(xué)和指導老師，表示由衷的祝賀。下面，我將和大家一起分享這三個(gè)月的實(shí)習活動(dòng)帶給我們的感動(dòng)和收獲。
一、凡事預則立不預則廢
本次活動(dòng)的成功開(kāi)展，得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導和相關(guān)職能科室的鼎力支持。學(xué)校領(lǐng)導詳細解讀了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》等相關(guān)文件，教務(wù)科、招就科結合學(xué)校實(shí)際，專(zhuān)門(mén)成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，委托二年級組負責實(shí)施，開(kāi)展這次為期三個(gè)月的二年級師生集中教育教學(xué)實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)。學(xué)校為了確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，先后組織相關(guān)人員深入企業(yè)調研，與兄弟學(xué)校溝通，利用假期走訪(fǎng)、溝通，協(xié)同班主任與學(xué)生、家長(cháng)座談，向學(xué)生和家長(cháng)發(fā)放問(wèn)卷調查，對可能出現的各種問(wèn)題進(jìn)行反復商談。學(xué)校多次召開(kāi)研究此項工作的座談會(huì )，指導年級組制定出臺了《師生集中實(shí)踐、實(shí)習答家長(cháng)20問(wèn)》，編制了《教師集中實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)手冊》、《學(xué)生教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐實(shí)習手冊》等必要的措施規定和管理資料。與此同時(shí)，年級組進(jìn)行精密部署，全面設計，多次召開(kāi)班主任會(huì )議，在會(huì )議上，我們針對實(shí)習進(jìn)行過(guò)程中有可能遇到的各種問(wèn)題以及如何應對開(kāi)展多次探討。在學(xué)生離校前，年級組協(xié)同班主任以班為單位分別召開(kāi)了學(xué)生、家長(cháng)動(dòng)員會(huì )，明確并強調本次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面完成學(xué)業(yè)任務(wù)和高質(zhì)量就業(yè)的意義，并與學(xué)生、家長(cháng)共同簽訂了《學(xué)生集中實(shí)踐實(shí)習協(xié)議》。這些都極大程度地保障了組織到位，管理到位，最終使活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
二、紙上談兵終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
對于我們指導教師而言，此次教育教學(xué)實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)也是一次前所未有的歷練。從方寸天地走進(jìn)廣闊世界，從理論環(huán)境走進(jìn)實(shí)踐
課堂，極大地開(kāi)闊了我們的視野，提高了我們對職業(yè)教育辦學(xué)方向的認識，轉變了我們的授課理念。
教育家陶行知在他的《生活教育論》中提到：生活即教育，社會(huì )即學(xué)校，教學(xué)做合一。所以，結合當前社會(huì )對技能型人才的要求和將來(lái)中職學(xué)生的就業(yè)導向，學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習的東西是遠遠不夠的，而且與社會(huì )需求是脫節的'，只有通過(guò)實(shí)踐實(shí)習這個(gè)環(huán)節才能彌補理論與實(shí)踐結合的短板，這也是中職學(xué)生學(xué)習內容中不可或缺的重要組成部分。而實(shí)踐實(shí)習更是促使專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)對接、教學(xué)與需求對接、技能與崗位對接的有效途徑。所以，這次活動(dòng)為我們的學(xué)生成功進(jìn)入職場(chǎng)是具有積極的探索意義。
在實(shí)習過(guò)程中，我們進(jìn)一步感受到“教學(xué)做”緊密結合的重要性，按照“教學(xué)做”合一的原則開(kāi)展教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。以前我們的“做”是不夠的，我們教育的主渠道是課堂，將來(lái)怎樣把課堂變成實(shí)驗場(chǎng)、實(shí)習場(chǎng)，使知識傳授與技能訓練融為一體，這是需要改革的核心。而這次實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)讓我們在生產(chǎn)一線(xiàn)看到了學(xué)生用學(xué)得的理論指導實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐提高理論的成果，更深層次地體會(huì )到本次活動(dòng)的現實(shí)意義。
對學(xué)生的評價(jià)，在實(shí)習活動(dòng)開(kāi)展之前，一切僅停留在成績(jì)是否好、是否聽(tīng)話(huà)、是否遵守紀律的標準層面，通過(guò)實(shí)踐實(shí)習，與學(xué)生零距離、長(cháng)時(shí)間相處，我們驚喜地發(fā)現，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中表現出來(lái)的吃苦精神、探索精神、健康的生活情趣、同學(xué)之間的團結友愛(ài)、與人相處的憨厚坦誠、工作時(shí)的韌勁和毅力等，都使我們對學(xué)生有了新的認識，他們的良好表現絕非一日之功，他們的良好素質(zhì)是實(shí)現自己人生理想的重要奠基，他們能夠快樂(lè )地實(shí)踐必然注定他們的人生出彩。
在這次實(shí)踐實(shí)習中，我對自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養也有了新的反思。在實(shí)習活動(dòng)開(kāi)展前，我自認為在大學(xué)里所學(xué)的知識能夠駕馭課堂，可以為學(xué)生上好課。但是在此次活動(dòng)中，既要幫助學(xué)生學(xué)習實(shí)際崗位技能，還要教導他們做人，面對學(xué)生源源不斷的困惑和
問(wèn)題，如在實(shí)習過(guò)程中，有部分學(xué)生意志力差，有懶惰思想，不聽(tīng)從實(shí)習安排，曠工，早退，逃避等，給我們的學(xué)生管理工作顯得很被動(dòng)。但是通過(guò)和其他指導老師的不懈努力和忘我工作，都將困難和矛盾解決在初級階段，這使我深刻地認識到，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，還有很多要學(xué)習的，所以我要努力加強自身技能和人格感染力等方面的修養，努力增強個(gè)人的教育和管理能力，把自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與學(xué)生的成長(cháng)成才有機結合，爭取做一名合格的職教老師。
三、學(xué)生的成功是我們最大的快樂(lè )
我們的大部分學(xué)生都在此次實(shí)踐實(shí)習活動(dòng)中受益匪淺。
從實(shí)習開(kāi)始時(shí)部分學(xué)生由于不適應實(shí)習環(huán)境的無(wú)所適從，到通過(guò)指導教師的開(kāi)導幫助后的沉著(zhù)應對；從一個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)上手足無(wú)措的生手，變?yōu)橐粋�(gè)駕輕就熟并能指導新人的優(yōu)秀員工。他們的學(xué)習能力、動(dòng)手操作能力和環(huán)境適應能力都有了很大的提高。
絕大多數學(xué)生都非常感激學(xué)校給他們創(chuàng )造的這次實(shí)踐實(shí)習、了解社會(huì )的機會(huì )。令我們倍感欣慰的是，他們特別能夠理解老師的工作，無(wú)論生病時(shí)的全程陪護，帶領(lǐng)他們去車(chē)間解決問(wèn)題，還是在他們思想波動(dòng)時(shí)像朋友一樣的談心、開(kāi)導，他們都不忘一遍遍誠懇地對老師說(shuō)聲“謝謝”。與此同時(shí)我們也見(jiàn)證了學(xué)生思想的蛻變和收獲：
�。�1）在人際交往方面，他們不但能夠很快熟練掌握崗位技術(shù)，還改變了以往在學(xué)校的自由散漫的不良習氣，在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步，普通話(huà)水平有了很大提高；（2）工作方面，學(xué)會(huì )了嚴謹的工作態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，增強了團隊意識和團隊協(xié)作能力；（3）在思想方面他們變得成熟了，理解了“責任”二字的真正含義，學(xué)會(huì )了一絲不茍地做事；（4）在學(xué)習方面，他們認識到了學(xué)習文化知識的重要性，明白了只有認真學(xué)習，充分利用好中職教育政策調整的難得機遇，掌握豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識，用來(lái)指導專(zhuān)業(yè)技能的提高，將來(lái)才有機會(huì )實(shí)現自己的人生理想，為社會(huì )做出自己的貢獻；他們通過(guò)自身實(shí)踐體會(huì )，更加懂得了感恩和回報，學(xué)會(huì )了體諒父母的辛苦，也明白了父母提供給自己所用所花的來(lái)之不易，也學(xué)會(huì )了珍惜自己的勞動(dòng)成果，不亂花錢(qián)，不浪費。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們的學(xué)生干部，在學(xué)生安全管理和社團活動(dòng)開(kāi)展方面成為了指導教師的左膀右臂。我們嚴格履行早晚檢查寢室制度，檢查衛生、督促上班、督促休息，期間學(xué)生干部緊密配合，督促實(shí)施，使我們的管理起到了事半功倍的效果。為了使我們的學(xué)生在工作之余能夠放松心情，增強班級凝聚力，我們策劃了一些社團活動(dòng)，雖然在實(shí)施過(guò)程中由于學(xué)實(shí)習班次的差異出現了很多組織方面的困難，但在學(xué)生干部的配合下，我們成功舉行了“迎國慶”男子籃球賽，女子拔河、跳繩、踢毽子比賽活動(dòng)；舉行了中秋節師生聯(lián)誼活動(dòng)，結合傳統節日，進(jìn)行感恩教育；組織了“上海歡樂(lè )谷”一日游活動(dòng)。在這里，我代表所有實(shí)習指導老師對你們說(shuō)一聲謝謝。
實(shí)踐、實(shí)習的工作實(shí)錄，確實(shí)有太多讓人感動(dòng)的細節，在這里就不一一列舉了。為期三個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)劃上了句號。但由于我個(gè)人能力有限，不能全面地將本次活動(dòng)的精髓在這里展示。好在此次活動(dòng)的主要內容已經(jīng)由年級組通過(guò)宣傳欄的方式向大家展示，以便大家能對本次活動(dòng)有更全面，更深刻的了解。希望此次活動(dòng)能夠為今后類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展留下啟示。玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。我們將繼續盡心盡責地教書(shū)育人，為我們所熱愛(ài)的職教工作盡自己的綿薄之力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
指導老師工作總結10
****年是我校學(xué)生社團發(fā)展過(guò)程中碩果累累的一年，各社團作為我校校園文化建設和學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學(xué)生第二課堂、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養學(xué)生團隊合作精神、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，日益成為廣大學(xué)生拓展興趣愛(ài)好，擴大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞臺。
本學(xué)期，在院團委的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校各級領(lǐng)導、老師們的關(guān)心支持下，在兄弟學(xué)生部門(mén)、兄弟高校的大力支持下，在社團部“以人為本”的工作理念、“管理、服務(wù)、協(xié)調、監督”的指導方針、全校所有社團以社團部為中心凝聚在一起，以?shī)^斗的姿態(tài)和不懈的努力締造出了地大社團生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校校園文化的時(shí)尚，開(kāi)創(chuàng )了我校社團工作的新局面。
社團工作的成績(jì)是喜人的，這份輝煌與成就是所有社團成員心血和智慧的結晶，同時(shí)也凝聚著(zhù)學(xué)校各級領(lǐng)導、老師們對社團的關(guān)心和支持。我們?yōu)橹老�，為之雀躍，更為之自豪！在享受著(zhù)成就和輝煌的喜悅的同時(shí)，我們也時(shí)刻保持著(zhù)冷靜理智的頭腦，不斷總結，總結成功，總結經(jīng)驗，總結教訓；不斷思考，思考問(wèn)題，思考困惑，思考前路，因為只有對社團活動(dòng)的發(fā)展不斷進(jìn)行總結和思考，我們才能不斷進(jìn)步，社團才能不斷發(fā)展，社團事業(yè)的明天才會(huì )更加輝煌壯麗！現將我部本學(xué)年來(lái)的工作做如下總結
一、加強管理、合理定位，管理機制更加完善。為更加有效地服務(wù)社團工作，引導社團良性發(fā)展，我們在本學(xué)期繼續推進(jìn)和完善內部建設工作，其中包括：規范各協(xié)會(huì )日常制度與活動(dòng)申請制度，建立更為規范全面的財務(wù)制度和社團工作活動(dòng)考評制度，對各協(xié)會(huì )工作進(jìn)行全方位、細致的監管。
二、積極舉辦形式多樣的社團活動(dòng)，豐富校園文化生活，提升學(xué)生社團的知名度、凝聚力和影響力。
我們長(cháng)期堅持社團管理與服務(wù)相結合的原則，提倡“新好”精神，協(xié)調、組織各協(xié)會(huì )開(kāi)展了****活動(dòng)等，并通過(guò)海報、條幅、展板等多種渠道對社團活動(dòng)進(jìn)行廣泛有力的宣傳，切實(shí)提升了社團活動(dòng)在廣大學(xué)生中的知名度和影響力，社團活動(dòng)的參與度也大大提高。
三、加大宣傳力度、擴展社團文化覆蓋面
為了社團文化更廣泛地影響大學(xué)生的生活，針對當今網(wǎng)絡(luò )化的趨勢，我們社團部新開(kāi)通QQ群，于此期間，我們還與與各協(xié)會(huì )的網(wǎng)絡(luò )信息部密切溝通，形成了完善的交流溝通渠道。為老師學(xué)生了解社團奠定了良好的基礎。
四、擴大校園文化外部影響，樹(shù)立社團品牌形象
我院社團廣泛地展開(kāi)多協(xié)會(huì )，多層面，多領(lǐng)域的合作。充分利用校內外資源，與各兄弟院校舉辦了多場(chǎng)聯(lián)誼晚會(huì )，羽毛球聯(lián)賽，乒乓聯(lián)賽等多項活動(dòng)，深受各協(xié)會(huì )成員的喜歡。
五、健全社團年度評優(yōu)細則，為學(xué)院、本部?jì)?yōu)秀社團評比提供參考依據。根據學(xué)院團委的指示，努力做好********年度社團評優(yōu)工作，其中包括兩個(gè)獎項——社團優(yōu)秀負責人及社團活動(dòng)積極分子。
從組織自愿報名、審核材料、篩選社團與相關(guān)人員、深入調查核實(shí)、制作公示文件到表彰獲優(yōu)社團和社團工作積極分子，社團部員們從不敢有一絲絲懈怠，全力以赴做好每一個(gè)環(huán)節。
六、為學(xué)校新社團成立制定合理的程序
做好把關(guān)社團成立申請，敦促社團按時(shí)完成注冊，監督社團活動(dòng)申請，協(xié)調社團活動(dòng)沖突等一系列工作。
社團部并沒(méi)有因為經(jīng)驗缺乏、威信不足等缺陷而放棄管理和服務(wù)社團的工作，或者有任何的懈怠。
社團部的信條是：
我們是一股聚合向上的力量，根植在這片沃土之上，以青春的名義永不言��！七、聘請社團指導老師為協(xié)會(huì )提供幫助學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )和各社團非常重視會(huì )員技能技藝的提高，并在每學(xué)期伊始對成員提出明確的培養目標，因此在下學(xué)期里，社團部和各社團積極籌備，聘請了社團指導老師來(lái)為協(xié)會(huì )、社團提供一定的指導與幫助，成員交流——以老師帶的新型培養等方式。
如今，我部的工作也接近了尾聲，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年共同的努力工作與學(xué)習，結下了深厚的友誼，我們的工作也得到了老師同學(xué)的認同。
然而我們取得的成績(jì)也離不開(kāi)各協(xié)會(huì )的積極配合與傾情付出。
雖然本學(xué)期我部的工作取得了較為可喜的成績(jì)，但同時(shí)也存在著(zhù)一些不足：
一、由于在社會(huì )實(shí)踐方面有所欠缺，使得有些社團工作開(kāi)展的過(guò)于倉促，未能開(kāi)展內容更為豐富的活動(dòng)。所以，以后要大力加強實(shí)踐工作，使工作能夠更好地開(kāi)展。
二、有些社團開(kāi)展的活動(dòng)過(guò)于單一，未能充分展現出各社團應有的特色，因此在這方面的工作有待進(jìn)一步的改善。
三、相關(guān)活動(dòng)管理制度與財務(wù)管理制度需健全和完善，同時(shí)執行力度嚴重不足，導致部分干部違規違例現象頻繁出現。為此，我們將不斷完善校區社團的活動(dòng)管理細則與財務(wù)管理制度，加強各項工作的執行力度，為構建和諧的校園社團文化而努力。
以上是本學(xué)期社團部的工作總結，在過(guò)去的工作中，我們看到了成績(jì)，同時(shí)也看到了不足，我們還有很多地方值得去努力和改進(jìn)。希望在日后的工作中，我們的師弟師妹依舊會(huì )在學(xué)院領(lǐng)導老師的指導和監督下，積極發(fā)揮我社團部的宗旨，開(kāi)展更多更新的活動(dòng)，將各項工作更加細致、更加認真地落實(shí)到具體的實(shí)踐中去，用最大的努力和更加飽滿(mǎn)的工作熱情去做好每一件事，為團委貢獻出我們所有的力量，為學(xué)院增光添彩！
指導老師工作總結11
作為本學(xué)期信息工程系的頂崗實(shí)習專(zhuān)職教師，我帶領(lǐng)學(xué)生完成了近六個(gè)月的頂崗實(shí)習工作。
現將實(shí)習情況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的：頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)踐能力，而這種實(shí)踐能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會(huì )。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的工作流程和操作工序等，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從企業(yè)管理人員的統一管理。
二、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)實(shí)習對嵌入式手機操作有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合。生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專(zhuān)業(yè)建設的一個(gè)環(huán)節， 無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題
1. 由于學(xué)生實(shí)習單位有外地企業(yè)且比較分散，不能到每個(gè)學(xué)生的工作現場(chǎng)去檢查工作。雖然大部分學(xué)生都有見(jiàn)面指導他們實(shí)習工作，但還有部分學(xué)生只能通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行聯(lián)系。
2. 企業(yè)反映學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎知識以及技能操作還應提高。
四、具體數據
我系今年參加頂崗實(shí)習的學(xué)生共計172人，其中城建制企業(yè)3家；第一批學(xué)生頂崗實(shí)習開(kāi)始時(shí)間是7月14日，結束時(shí)間在1月初左右；我系參加頂崗實(shí)習的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學(xué)生的頂崗實(shí)習工作，對于沈陽(yáng)市內的企業(yè)單位，頂崗實(shí)習老師都能按月去進(jìn)行訪(fǎng)查，認真與企業(yè)和學(xué)生溝通，及時(shí)解決學(xué)生在工作中遇到的問(wèn)題和困難。
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時(shí)間：20xx年12月27日
指導老師工作總結12
轉眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,家長(cháng)們殷切的期望和無(wú)比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.
一、微小成績(jì)和丁點(diǎn)經(jīng)驗
1、積極主動(dòng)響應、迅速落實(shí)到位
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、少先隊、教導處等各部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、迅速有效,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作.與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生、清潔、活動(dòng)等督促檢查,堅持每天對早讀、清潔衛生情況、課間活動(dòng)情況進(jìn)行維持和總結,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng )造性的人才.班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎.本學(xué)期,我班有兩名學(xué)生在縣級美術(shù)比賽中獲獎,組織學(xué)生參加了學(xué)校的課間舞比賽,“六一” 慶�；顒�(dòng),配合校通訊組組織學(xué)生投稿,有兩名學(xué)生的作品在校報上發(fā)表.這些活動(dòng),極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性,開(kāi)發(fā)了他們的潛能,激勵了他們的創(chuàng )造性,讓他們體驗的了多方面的成功.
2、以身作則,為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用.古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣.每天在教室里,我總是隨手撿起地下地廢紙,長(cháng)期以來(lái),便使學(xué)生養成了勤撿廢紙勤灑水的好習慣;很多學(xué)生不喜歡做眼保健操,我不但用嘴講解做
眼保操的好處,更天天親自帶領(lǐng)學(xué)生做,自此班內沒(méi)有一個(gè)不認真做眼保操的同學(xué).行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,分分秒秒注意自身修養,才會(huì )得到滿(mǎn)意的效果.
3、正確評價(jià),鼓勵學(xué)生
教師教師經(jīng)常要對學(xué)生的學(xué)習和行為進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望.因此,我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績(jì)好的學(xué)生不護短,對學(xué)習差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚光大.如每天早晨,學(xué)習差的學(xué)生張航源總是搶著(zhù)灑水,我便熱情地稱(chēng)贊;相反有些學(xué)習好的同學(xué)則逃避勞動(dòng)、上操等,我總是給予中肯的批評.這樣,有效地扼止了不良風(fēng)氣的蔓延,弘揚了優(yōu)良的班風(fēng).
二、發(fā)現不足和今后打算:
1、培養班干部,讓孩子們自己管理自己.
這學(xué)期,我總以孩子們太小,不會(huì )管理為由,對班級工作大包大攬,小干部形同虛設,這樣既累倒了自己,又養成了孩子們的惰性,使得班內出現了這樣的情況--有老師時(shí)小乖貓,沒(méi)老師就翻了天.針對這種現象,我請教有經(jīng)驗的老師,上網(wǎng)查找資料,深刻反思自身,決定從下學(xué)期開(kāi)始,選拔培養幾名小干部,繼而輪流當班干部,做到自己管理自己.對于班干部,要求更加嚴格,每月召開(kāi)一次干部會(huì )議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習.
2、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展.
以往,我很多時(shí)候都以學(xué)習任務(wù)緊而忽略了班會(huì )和隊會(huì ),有時(shí)就敷衍了事,有時(shí)或匆匆收場(chǎng),后來(lái)學(xué)習《班主任之友》和一些知名班主任的經(jīng)驗,才幡然醒悟,明白了每次成功的班隊活動(dòng)都有它的實(shí)效性,每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思
想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行,這對學(xué)生的成長(cháng)是十分重要的,這是教育理念中的“先成人后成才” 的基礎啊!所以我決定下學(xué)期配合學(xué)校政教處和少先隊,提前制定好班隊會(huì )主題,做好充分的準備,切實(shí)有效地抓好學(xué)生的思想教育.
小學(xué)班主任工作是一項多心的事業(yè)--愛(ài)心、耐心、真心、誠心、童心……教師要用自己的心在家長(cháng)及學(xué)生的心之間架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走進(jìn)家長(cháng)的心!
我會(huì )以我的真誠和熱情,智慧和才藝,為此奮斗不已!
指導老師工作總結13
一、明確實(shí)習目的
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。我認為中等職業(yè)教育的目標是培養德、智、體全面發(fā)展，具有必要理論知識，較強實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實(shí)用型技術(shù)人才。學(xué)生的頂崗實(shí)習是教學(xué)過(guò)程中的重要內容，是學(xué)生從理論走向實(shí)踐，從學(xué)校走向社會(huì )，由學(xué)生轉變?yōu)榉⻊?wù)社會(huì )人員的重要實(shí)踐階段。加強實(shí)習教學(xué)的管理，是我們培養實(shí)用性人才的重要環(huán)節。
二、認真指導實(shí)習
1、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，和他們分享實(shí)習工作中的快樂(lè )，遇到問(wèn)題是怎么解決的。
2、深入細致、認真負責地做好實(shí)習指導工作。
三、實(shí)習效果
頂崗實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
四、存在問(wèn)題
1.由于學(xué)生實(shí)習單位比較分散，不能到每個(gè)學(xué)生的工作現場(chǎng)去檢查工作。雖然部分學(xué)生有現場(chǎng)指導他們實(shí)習工作，但還有部分學(xué)生只能通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行聯(lián)系。
2.企業(yè)反映學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎知識以及技能操作還應提高。
指導老師工作總結14
我系xx級檢測技術(shù)及應用專(zhuān)業(yè)24名學(xué)生于20xx年6月12日來(lái)到XXX公司進(jìn)行為期一個(gè)月的“工學(xué)交替”實(shí)習。工學(xué)交替，是人才培養方案中一個(gè)必修的教學(xué)環(huán)節，是每一位學(xué)生都要需要認真完成的學(xué)習任務(wù)。也是企業(yè)選拔、考察人才的一種方法和形式。每一個(gè)人都應該從就業(yè)的高度來(lái)對待它。
XXX公司是中國機械工業(yè)企業(yè)核心競爭力100強企業(yè)，是中國機床工具行業(yè)協(xié)會(huì )副理事長(cháng)單位，是國內規模最大、規格最全、質(zhì)量最優(yōu)的精密滾動(dòng)功能部件產(chǎn)業(yè)化基地，是國家二級計量單位，是國內知名塑料電工機械專(zhuān)業(yè)制造廠(chǎng)家。經(jīng)過(guò)近50年的發(fā)展，企業(yè)目前擁有國內一流的滾動(dòng)元件的生產(chǎn)、檢測裝備，產(chǎn)品的綜合設計開(kāi)發(fā)能力、生產(chǎn)規模、生產(chǎn)品種和質(zhì)量水平穩居國內同行業(yè)之首，被中國機電日報譽(yù)為“中國滾動(dòng)元件之王”。
學(xué)生為期一個(gè)月的工學(xué)交替，由于時(shí)間較短，主要是認知性和實(shí)踐性的實(shí)習，分布在品管部、絲桿車(chē)間、導軌車(chē)間、綜合車(chē)間。涉及的主要崗位是檢測檢驗及其相關(guān)崗位，主要有原材料質(zhì)量檢驗、外購外協(xié)件質(zhì)量檢驗、導軌檢查等。
基于學(xué)生的實(shí)際情況，公司不可能讓實(shí)習一個(gè)月在校生真正頂上工人的生產(chǎn)崗位，而是采取“師傅帶徒弟“的形式，每一位學(xué)生都配有師傅，在實(shí)習過(guò)程中，有問(wèn)題可以隨時(shí)向師傅請教和詢(xún)問(wèn)。學(xué)生在車(chē)間能通過(guò)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基礎性工作的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和鍛煉專(zhuān)業(yè)技能，為以后進(jìn)一步的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。在企業(yè)中，同學(xué)們在可以接觸到精密的檢驗檢測設備、工具、量具，不同精度等級和要求的零部件，零件的生產(chǎn)加工工藝和相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展水平與方向以及企業(yè)的文化和氛圍。
在下企業(yè)之前，系部領(lǐng)導作了相應的動(dòng)員，著(zhù)重強調了紀律和要求。明確告訴學(xué)生，進(jìn)入企業(yè)，每一位同學(xué)的表現就不僅是你的個(gè)人行為，還代表了整個(gè)機電學(xué)院的形象。在車(chē)間，師傅和部門(mén)領(lǐng)導對你們的評價(jià)將會(huì )影響到企業(yè)跟學(xué)校后續的用工和合作，一定程度上也會(huì )影響到同學(xué)將來(lái)的就業(yè)。因此，在企業(yè)的一個(gè)月時(shí)間內，大部分的同學(xué)都能遵守按工廠(chǎng)的作息時(shí)間，準時(shí)上、下班，穿工作服進(jìn)車(chē)間。當然，少部分同學(xué)情緒有波動(dòng)，不夠踏實(shí)努力，甚至會(huì )曠工，這也通過(guò)做思想工作，適時(shí)引導，使這種消極影響很快平復下去。
XXX公司的企業(yè)精神是敬業(yè)、團隊、服務(wù)、創(chuàng )新。宗旨是為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。企業(yè)的目標是創(chuàng )建“國內一流、國際知名”的新公司。經(jīng)營(yíng)理念是品牌是金、服務(wù)是心。它的核心價(jià)值觀(guān)是為用戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值，為員工創(chuàng )造機會(huì )，為企業(yè)創(chuàng )造財富。質(zhì)量方針是改進(jìn)、創(chuàng )新、品牌、績(jì)效。發(fā)展戰略是以創(chuàng )新的觀(guān)念引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展，以創(chuàng )新的管理引領(lǐng)企業(yè)深入市場(chǎng)，以創(chuàng )新的制度引領(lǐng)企業(yè)高速運行，以創(chuàng )新的技術(shù)引領(lǐng)企業(yè)走向國際。在這樣的企業(yè)文化和氛圍中，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熏陶，將會(huì )重新構建自身的職業(yè)道德觀(guān)念、下級服從上級的理念，將會(huì )重新認識自己在社會(huì )中的位置。同時(shí)，學(xué)生也會(huì )感受到企業(yè)的氛圍和先進(jìn)的管理模式，進(jìn)行反思，觸使他們在返校后更加努力地學(xué)習。
在XXX公司進(jìn)行“工學(xué)交替”，公司為學(xué)生提供了住宿，可以在食堂吃飯，生活條件基本可以，工作也不是太苦太累，比較適合學(xué)生成長(cháng)。工學(xué)交替一個(gè)月，企業(yè)給學(xué)生提供了XXX元/人的生活補助。學(xué)生在車(chē)間工作會(huì )與不同層次的人打交道，可以學(xué)會(huì )與同事、上級溝通、協(xié)調；在生活中，也要鍛煉自己的工作和生活能力。這一段企業(yè)的實(shí)習經(jīng)歷，主要磨練了學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志。它將有助于學(xué)生克服困難，克服懶惰的習性，為自己畢業(yè)后的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)打下基礎。
在一個(gè)月的實(shí)習中，通過(guò)與學(xué)生座談、開(kāi)會(huì )、現場(chǎng)觀(guān)察、和師傅交流等，我發(fā)現了如下一些問(wèn)題。
1．大部分學(xué)生都能很快適應企業(yè)的生產(chǎn)生活，只有一個(gè)女生由于在家沒(méi)有勞動(dòng)經(jīng)歷，剛來(lái)時(shí)適應能力較弱，鬧情緒說(shuō)要回去實(shí)習，通過(guò)幾天的適應，在老師的輔導下，也能夠跟上實(shí)習崗位的任務(wù)。
2．部分學(xué)生實(shí)習目的不明確，態(tài)度不夠端正，有偷懶、遲到早退的現象，不注意相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不注意職業(yè)道德的修養的提高。
3．個(gè)別學(xué)生不會(huì )處理工作、生活中遇到的問(wèn)題，與師傅之間出現了矛盾，產(chǎn)生與公司相抵觸的情緒，對企業(yè)沒(méi)有正確的認識態(tài)度。
總之，一個(gè)月的工學(xué)交替實(shí)習，喜憂(yōu)參半�？梢悦鞔_的是，我們學(xué)生的綜合素質(zhì)確實(shí)需要提高。我們在教學(xué)中，在教他們學(xué)習知識、技能的同時(shí)，尤其要教他們做人�！白鍪卤叵茸鋈恕�，學(xué)生只有懂禮，才能立于社會(huì )。
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