小班上學(xué)期班級工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家整理的小班上學(xué)期班級工作總結,歡迎大家分享。
xxxx年,帶走了xxxx年忙綠的日子;收獲,交雜著(zhù)工作的歡樂(lè )與淚水;喜悅,記載著(zhù)孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛入園時(shí)一臉不滿(mǎn)與無(wú)助的樣子,現如今孩子滿(mǎn)臉是歡笑與滿(mǎn)足。
xxxx年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開(kāi)始為一個(gè)嶄新的小二班而忙碌了起來(lái)。在如火的7月我們迎來(lái)了18位哭泣而稚嫩的孩子們,為此,我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲;仡欉@半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。孩子們在小二班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。我們的班級就像一個(gè)家庭一樣,老師們真心的愛(ài)著(zhù)孩子們,孩子們也愛(ài)著(zhù)每一位老師,在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂(lè )的。
為了今后更好的工作,現將本期的的工作進(jìn)行總結如下:
一、班級概況
我班有幼兒27人,男孩14人,女孩13人,這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異,但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,在語(yǔ)言表達方面,動(dòng)手操作能力的能力也加強了,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣物和整理衣物。教師4名,這是凱爾第一次新班只有4位老師,后期來(lái)了一位實(shí)習教師,共5名教師。而且在這一學(xué)期中下午班老師不斷的變換,可是我們能夠很快的團結合作,把班級工作做得非常的優(yōu)秀,給孩子們創(chuàng )造溫馨而舒適的生活和學(xué)習環(huán)境。我因幾年來(lái)未帶過(guò)小班所以對小班的工作經(jīng)驗不是很豐富,其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現的種種問(wèn)題和老師們工作中的種種問(wèn)題時(shí)我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦,共同探討、學(xué)習、實(shí)踐,在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速,孩子們也都在各種活動(dòng)中得到了發(fā)展。
二、班級教師工作:
匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開(kāi)的班級,學(xué)期初我和李老師進(jìn)行了家訪(fǎng),提前做好幼兒入園前的準備,與家長(cháng)和幼兒提前溝通,增進(jìn)與孩子間的熟悉,給家長(cháng)講解幼兒入園的相關(guān)事宜。從7月起我們仍舊給孩子們組織一些游戲活動(dòng)使他們能更快的適應幼兒園生活。因為我也是自己第一次接任小班的班長(cháng)老師們都還年輕,所以在經(jīng)驗上不是很充分,但是我們經(jīng)常學(xué)習《綱要》上小班的年齡特點(diǎn)以及《快樂(lè )與發(fā)展》上面的小班的生活、游戲、區域等目標及要求及方法介紹,組織老師們學(xué)習《一日生活常規》,在我們的共同學(xué)習下我們漸漸地感覺(jué)工作順利了許多也自己找到了一些根據本班幼兒的教育方法和游戲。在《綱要》的指導下以及對《園本教材》的學(xué)習后我們順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)內容。本學(xué)期唐老師負責認知、音樂(lè )和運動(dòng)的教學(xué),李老師負責言語(yǔ)和運動(dòng)以及特色課的舞蹈的教學(xué),李琳琳老師7-9月負責美術(shù)和運動(dòng)的教學(xué),琳琳老師應繼續學(xué)習舞蹈辭職后10-11月是由代小桐老師負責美術(shù)教學(xué),12月以后是王秀秀老師帶音樂(lè )和美術(shù)教學(xué)。老師們把每一次活動(dòng)都看成是與孩子的交流與溝通,是影響孩子一生的重要活動(dòng),所以每一次活動(dòng)都很認真的準備并全身心的投入到活動(dòng)中去,帶給孩子們以積極地、愉快的體驗。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì),我們班全體教師積極參與參與業(yè)務(wù)學(xué)習和教研培訓以及繼續教育的學(xué)習,并能夠學(xué)以致用,將自己所學(xué)內容結合實(shí)際分析自身的不足和尋找解決的方法、途徑,能有效的做到時(shí)刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發(fā)展帶來(lái)推動(dòng)作用。并能不斷在工作中尋找得到適合自己和孩子們的獨特的方法。相信在我們老師們的共同合作、配合下小二班會(huì )很溫馨和幸福。
三、本學(xué)期的成績(jì)經(jīng)驗:
。ㄒ唬┓蛛x焦慮的措施:
1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上是較難適應。我班的五位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園、等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快,學(xué)習習慣正在養成中。孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上,老師仔細觀(guān)察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí),加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。一方面,老師對自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓孩子從小養成一種好的學(xué)習習慣。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子生活充實(shí)更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養孩子的集體榮譽(yù)感和團隊精神。如:我們根據季節的不同帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)體驗季節的變化,觀(guān)察秋天的現象,感受大自然的美。我們組織孩子們一起開(kāi)展“迎慶圣誕英語(yǔ)聯(lián)歡活動(dòng)”;班級的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力,在這些一系列的活動(dòng)。贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。
。ǘ└黝I(lǐng)域內容的完成及幼兒情況:
1、健康方面
。1)因為是新生在學(xué)期初班級教師通過(guò)許多生動(dòng)有趣的、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,很快就使幼兒情緒穩定,逐步適應了幼兒園的生活,愿意并且高高興興的來(lái)到幼兒園。
。2)與家長(cháng)及時(shí)溝通,提供家長(cháng)各種方法解決了家長(cháng)的分離焦慮,并且引導幼兒掌握基本的用餐方法,喜歡吃飯、喝水,喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養如:大小便、獨立按時(shí)入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。在這些方面能力仍需繼續培養,個(gè)別幼兒需要加強引導如:仔仔、嘉嘉、晨晨、嬌嬌等幼兒。
。3)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),鼓勵幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(cháng),并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里,給幼兒講解基本的安全事宜如:不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開(kāi)爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。
。4)教師準備豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng),提供足夠的游戲材料,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,感受運動(dòng)游戲的快樂(lè )。通過(guò)幼兒感興趣的方式,練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動(dòng)作,通過(guò)學(xué)期末的體育測驗可以看出:
A、幼兒在跑、兔跳、這兩方面發(fā)展特別好,剛入園時(shí)我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲,所以練習兔跳的時(shí)間比較多;集體游戲大多是模仿動(dòng)物游戲練習四散追捉跑,所以幼兒跑的速度也特別好。
B、幼兒在投擲、蹲走、平衡、拍球方面的能力發(fā)展屬于較好的,部分幼兒比較突出如:歡歡、優(yōu)優(yōu)、小虎、佳一、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門(mén)廳練習了平衡木,寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著(zhù)很勇敢的自己走完了。小壯剛開(kāi)始的時(shí)候不敢自己從平衡木上面往下跳后來(lái)經(jīng)過(guò)家長(cháng)配合及老師們的鼓勵壯壯現在不止在走平衡木上面有很大進(jìn)步,自己也能很勇敢的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習,只有個(gè)別幼兒能夠自己獨立走,如:雨涵、歡歡、優(yōu)優(yōu)、壯壯等。投擲在活動(dòng)中我們設置一些游戲場(chǎng)景幼兒練習向前投擲,但幼兒在方法的掌握上不是很好,有的幼兒還會(huì )將沙包扔到身體后面或往上扔出。
C、左右跳、立定跳遠、單腳站立幼兒在這三面能力較弱,單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多,在練習時(shí)幼兒喜歡站一會(huì )就往地上故意摔倒的現象,他們覺(jué)得那樣很好玩。立定跳遠幼兒不會(huì )擺臂,有的幼兒還不會(huì )雙腳一起往前跳,如:小馬、兜兜、晨晨等。下學(xué)期要多組織此類(lèi)游戲加強這三方面的練習。
2、語(yǔ)言方面:
。1)幼兒剛入園時(shí),老師每天都會(huì )跟幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng),親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園的幼兒,請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字,讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養幼兒喜歡應答。
。2)通過(guò)故事和談話(huà)幫助幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ),并能做出相應的反應。喜歡傾聽(tīng)他人的講話(huà),不隨意打斷他人的講話(huà)。
。3)引導幼兒大膽的表達自己的想法,有什么事情大方地說(shuō)出來(lái),遇到困難不要哭,會(huì )請求幫助等。剛來(lái)園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子,后來(lái)老師引導孩子們有事請找老師說(shuō)老師會(huì )幫助他,后來(lái)漸漸地孩子們尿褲子的現象減少了。剛來(lái)園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,為一個(gè)小玩具、為一本書(shū)、為了一句話(huà)等,老師交給了孩子們分享和請求幫助,孩子們漸漸地友愛(ài)了。
。4)幼兒喜歡聽(tīng)故事、兒歌,并且愿意跟讀兒歌,復述故事等活動(dòng)。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書(shū),喜歡看同一本書(shū)。剛開(kāi)始幼兒指讀能力較弱,老師在區域活動(dòng)時(shí),老師帶領(lǐng)小組幼兒練習指讀,漸漸地孩子們指讀能力也加強了。幼兒喜歡發(fā)現和講述故事中的人或物。
。5)個(gè)別幼兒說(shuō)話(huà)不是很清楚,老師隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)話(huà)隨時(shí)進(jìn)行引導,糾正他們的發(fā)音。
。6)識字量分析:
學(xué)期末識字測評,對于剛入園一學(xué)期的.幼兒來(lái)說(shuō)整體水平都是比較好的。識字較好的幼兒有:歡歡、優(yōu)優(yōu)、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本學(xué)期學(xué)過(guò)的字他們基本上都能認識,占總人數的22.22%;識字較差的幼兒有:小馬、小禹、嚕嚕、兜兜等9人,占總人數的33.33%;從結果可以看出幼兒在識字方面都較好,老師通過(guò)各種游戲增強了幼兒的識字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等。以后在區域活動(dòng)中加強識字較弱幼兒的引導,教師單獨指導。多設置一些有趣的游戲引起幼兒對識字的興趣。
3、社會(huì ):
(1)幼兒剛入園時(shí),都喜歡自由玩玩具,對于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡,老師通過(guò)活動(dòng)的形式上吸引幼兒積極的參與活動(dòng)。每天請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己叫什么和分清男女。
(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(cháng)代辦,剛入園是他們對老師的依賴(lài)感特別強,什么事情都不自己去做。入園一個(gè)月以來(lái)幼兒對玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì )。后來(lái)通過(guò)老師講解和引導,給玩具分類(lèi)做好標記以后孩子們漸漸地會(huì )收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力,幼兒現在基本都能自己穿脫衣物。
(3)幼兒不會(huì )分享,每次在玩玩具時(shí)都會(huì )有幼兒間的爭奪和吵鬧,老師通過(guò)故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩。
(4)引導了幼兒不侵犯別人,不要打人、咬人、抓人等,能主動(dòng)與小朋友有好的交往,能判斷簡(jiǎn)單的對與錯。
(5)在幼兒遇到困難時(shí),告訴幼兒不要哭泣或難過(guò),鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于他人。
4、科學(xué)
(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡(jiǎn)單的數、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,幼兒能認識20以?xún)鹊臄底;并能順利的?數到50,50到100能夠跟數;10以?xún)鹊臄盗繉莆蛰^好;聽(tīng)數找物或數物找數掌握較;,數字和點(diǎn)卡的配對較好;數字的任意接數大部分幼兒都能較快的接上;圖形認識了三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。三角形、圓形、正方形、心形的認識較好,能夠很快的認識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂(lè )中幼兒基本的了解了,掌握不是很好?臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個(gè)物體的大小、長(cháng)短并排序。序數的了解掌握仍需要繼續練習。
(2)在益智區提供豐富的材料和環(huán)境,使幼兒通過(guò)感知、擺弄所能接觸的事物,體驗事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說(shuō)出來(lái),對于幼兒的發(fā)現及時(shí)給與肯定和鼓勵,引起幼兒觀(guān)察和探索的興趣。
(3)通過(guò)各種游戲,引起幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。如“郊游”“坐車(chē)”“小熊過(guò)生日”等。
。4)引導幼兒能使用簡(jiǎn)單的數學(xué)詞匯和語(yǔ)言,能使用完整的語(yǔ)句。如:小熊排在第一個(gè)等;
。5)設立自然角,幼兒自己帶來(lái)自己喜歡的動(dòng)植物并寫(xiě)上名字,會(huì )在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物,會(huì )給小花澆水,會(huì )給小魚(yú)喂食等。
5、藝術(shù)方面:
。1)支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣,初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受,提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè ),引導幼兒從中獲得美的感受,初步理解其內容和情感,嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握,律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調,樂(lè )理知識方面掌握了2/4的基本節奏,并能分辨音的高低、會(huì )唱音階,五線(xiàn)譜的認識需要加強,就知道有五條線(xiàn)。
。2)美術(shù)方面幼兒在畫(huà)線(xiàn)條、圓形和長(cháng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫(huà)面,如:房子、車(chē)子、太陽(yáng)、樹(shù)等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊,并且能夠運用多色涂色,但整體畫(huà)面不是很美觀(guān),顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會(huì )了對角折,個(gè)別幼兒會(huì )對邊折;幼兒喜歡用剪刀剪,大部分幼兒能夠沿直線(xiàn)剪圖形,個(gè)別幼兒較弱:馨、仔仔、晨晨、小馬、小妮妮等,剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動(dòng),在美工活動(dòng)中獲得了成功的體驗,并能夠獲得愉快的體驗。
。ㄈ┨厣n以及班級重要活動(dòng)情況:
1、我們班本學(xué)期有英語(yǔ)和舞蹈的特色課。
。1)、幼兒對英語(yǔ)都比較喜歡,喜歡唱英語(yǔ)兒歌和英語(yǔ)童謠,在英語(yǔ)老師的教育活動(dòng)后孩子們會(huì )經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ),而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望,如果英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)他們就會(huì )很著(zhù)急的問(wèn)道:“英語(yǔ)老師怎么還不來(lái)呢?”每次英語(yǔ)活動(dòng)結束時(shí)孩子們都意猶未盡,幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習會(huì )使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及認識了圖形、顏色、動(dòng)物等英語(yǔ)單詞,并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運用?梢(jiàn)他們對英語(yǔ)十分的熱愛(ài),對英語(yǔ)老師也非常喜歡。
。2)、舞蹈方面本學(xué)期完成了中心給的教學(xué)內容以外,我們還練習了一些小的形體練習和舞蹈基本功的練習,幼兒能夠跟隨音樂(lè )走出優(yōu)美的動(dòng)作,個(gè)別幼兒這方面特別優(yōu)秀如:歡歡、維維、壯壯、加佳、優(yōu)優(yōu)、晶晶等。
2、主要活動(dòng):
。1)、開(kāi)展了《老師像媽媽》教師節活動(dòng),根據教學(xué)內容兒歌《老師像媽媽》以及幼兒剛入園對親人的分離,培養他們關(guān)心、愛(ài)老師的積極情感,并且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時(shí)會(huì )幫助他們,在他們不開(kāi)心時(shí)會(huì )安慰他們,會(huì )陪同她們一起成長(cháng)。
。2)、開(kāi)展了秋季趣味運動(dòng)會(huì ),幼兒在有趣的游戲中發(fā)展各項運動(dòng)技能,并且能感受到體育鍛煉的益處,培養幼兒喜歡參加體育鍛煉。
。3)開(kāi)展了“迎圣誕英語(yǔ)聯(lián)歡”活動(dòng),幼兒積極準備英語(yǔ)節目,在園參加活動(dòng),在家家長(cháng)幫助準備個(gè)人節目,我們班有6位幼兒參加了個(gè)人節目表演,讓孩子體驗到表演的愉快。幼兒帶來(lái)了自己精心準備的禮物與自己的好朋友互換禮物,培養了孩子間的友誼和對他人的祝福,熱愛(ài)我們的班集體和小朋友。
。ㄋ模┬l生保。
1、本班根據幼兒制訂了戶(hù)外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排,保證每天1小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)加強戶(hù)外活動(dòng)及鍛煉,并根據天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服、隔背擦汗,減少發(fā)病率。注重平時(shí)觀(guān)察,有目的開(kāi)展一些弱項活動(dòng),讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并注意適當的運動(dòng)量。如:嚕嚕、小馬、兜兜、壯壯等。配合保健醫生作好本學(xué)期預防接種和體檢工作。本學(xué)期為幼兒測量了身高體重,幼兒都屬于正常發(fā)展狀態(tài)。
2、生活常規方面培養幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺(jué)等良好習慣,通過(guò)兒歌和故事的方式引導幼兒。
3、學(xué)習常規老師嚴格要求每一位幼兒,做到幼兒做得好的方面及時(shí)表?yè)P和不足的地方能夠提出改進(jìn)的方法,幫助幼兒從小養成良好的學(xué)習習慣。
。ㄎ澹┘议L(cháng)工作
1、通過(guò)家訪(fǎng),了解了幼兒在家里的表現,同時(shí)也讓家長(cháng)了解了幼兒在幼兒園的各種情況。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容,及時(shí)展示主題活動(dòng)情況,幫助家長(cháng)了解了幼兒園的教學(xué)情況,并通過(guò)設立“家長(cháng)借閱”向家長(cháng)推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、幼兒沒(méi)來(lái)園,教師會(huì )及時(shí)電訪(fǎng)及家訪(fǎng)的方式了解幼兒為何未來(lái)園。
4、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法,家長(cháng)要嚴格要求和學(xué)校相結合。對子女的學(xué)習指導和教育提供他們做些力所能及的勞動(dòng)機會(huì ),加強對幼兒的心理開(kāi)導,是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當開(kāi)辟學(xué)習渠道和提供合適的媒體,并加強監督和引導。協(xié)調好家庭成員內部的教育力量。家長(cháng)要多與老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習和身體情況。
5、我們通過(guò)家訪(fǎng),開(kāi)家長(cháng)會(huì )、書(shū)面聯(lián)系、《家園練習冊》等形式與家長(cháng)的溝通,及時(shí)解決孩子出現的問(wèn)題或解答家長(cháng)的疑惑。
本學(xué)期家長(cháng)積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進(jìn)步,很快的適應了幼兒園的生活和學(xué)習,家園配合是幼兒園教育的重要措施,所以以后我們會(huì )繼續與家長(cháng)溝通使孩子們健康快樂(lè )的發(fā)展。
四、不足以及措施:
1、幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯,使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術(shù)技能。
2、幼兒在活動(dòng)中的常規要求不遵守;教師間的要求一致,特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統一行為,教師督促她良好的行為的養成。
3、教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強學(xué)習,不斷創(chuàng )設新穎、有趣的活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,對于老師們來(lái)說(shuō)那只是對多年工作的某一半年的結束,而對孩子們來(lái)說(shuō)是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了,我們小二班全體教師會(huì )認真對待每一個(gè)孩子的每一份1/6,在以后的日子里更加努力的工作,為孩子們的發(fā)展創(chuàng )造出自己的價(jià)值。
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