初三物理教师教学工作总结

时间：2022-08-18 18:10:20 工作总结

初三物理教师教学工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的初三物理教师教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三物理教师教学工作总结

初三物理教师教学工作总结1

　　一、对旧试题的割舍力度不够

　　在教学过程中，由于不能很好地把握或者是对课改力度的确信不够，对以前的偏、难、怪题型经常是欲舍不能，总要时不时地挂上一些，尤其是遇到压强、浮力、电功率等原来题目就特别多的重点章节更是不知能不能舍，或者说是不敢舍，所以造成较多的时间浪费而且人为增加了题目的难度、给学生学习物理造成大的压力、降低了学生学好物理的兴趣。

　　二、盲目地采用各种复习资料

　　有时针对性和实效性都不够强，尤其不能拿一些大城市，学生学习基础特别好的地区的试题照搬照抄。应该建立总结一套切合自身实际的复习资料。

　　三、对基础知识、基本技能的强化重视不够

　　今年中考下来，学生们普遍认为物理较简单一些，自己给自己的估分一般都比较切合实际出入不会很大，但也有一些同学对自己所估的成绩表示怀疑，我知道中考整个阅卷过程还是比较公平、公正而且科学化的，出现误判的可能性几乎为零。但是为什么学生会有这样的感觉呢？结合试题及阅卷的一些要求反思，主要原因是有很多同学对知识的掌握表面化，对基础知识、基本技能的关键点或者说是本质上的东西掌握得不够精确，所以答起卷来似是而非，自我感觉良好，在阅卷要求较严的情况下自己是会吃亏的。所以在新的一轮教学中，我一定要在双基方面多下功夫，培养学生透过现象看本质的分析概括能力、逻辑性强的语言表达能力，对物理学本质上的东西有较为深刻的认识。

　　四、要重视教研室专家的指导并认真对待教研活动

　　中考卷到手后，我粗略一看，还真有几道稍微难一点儿的题就是我们所用资料上的原题或是原题目的变形，记得当时在做这几道题时自我感觉意义不是很大，差点儿搧掉不讲，但是考虑到既然是出题人提供的样题应该重视，才专门找时间认真的讲了。本次中考题中的实验题在自己的直觉中认为有可能会出现，所以在课堂上也或多或少地不止一次地提到，这是从教研活动中认真听讲、领会教研员的思想后自己的感觉。

　　总的说来，在这一年的时间里，大家都在紧张努力的摸索探究阶段，虽然收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为我校美好的明天贡献自己的力量。

初三物理教师教学工作总结2

　　时间过得真快，一眨眼又到学期末。今年是我担任初三物理老师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对

　　初三的教学也有了一定的经验了，所信心也在慢慢地增长中。我也适应了整一个初三紧张而又充实的教学、学习环境，学会了慢慢地化压力为动力，通过虚心的向老教师学习，加上自己的努力，逐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，学生也在慢慢地进步。

　　这学期我担任了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当初刚出来工作的那种热情去教学，认认真真的备好每一节课，根据学生的实际情况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进行了总结。

　　一，向老教师学习。我特别感谢学校的“教学考研”活动，作为一个教师，能无偿的让你学习教学经验，这是很难得的。我们必须通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他老师的课，这些优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在极力探索教学方法，结合我班同学的实际情况，总结出一套属于我自己的教学方法。

　　二，教学过程中，我讲究教学结合。老师是主导，学生是主体。我一直坚持学生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，思考。我从备课—上课—课后三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，结构完整。我一直在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时学生看热闹却没学到门道。表面看起来气氛很好，可是知识却没掌握。课后，我会及时跟进学生的知识巩固，布置一定的物理作业并要求他们按时完成，及时收上来批改。通过作业与练习相结合，及时反馈学生的学习情况，还有他们对知识的掌握情况。再根据实际情况，给学生做一些小结。

　　三，教学效果。在上学期中，教学进度跟得比较紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示实验，在很大程度上提高了学生的兴趣。给了学生更直观的`物理现象。学生的物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成绩提高的不是那么理想。

　　四，教学思考。上了这么久的课，我正在学习，也渐渐明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。因为，我们一不小心，可能就会埋没一个爱因斯坦。

　　一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些

　　难受。对学生的任务落实还不够。有些学生基础不够扎实而且惰性很大，而也有部分学生对物理失去信心。所以班上出现很严重的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同学生得采取不同的方法教育，这个也是很难把握的。所以教学起来有一定的难度。此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学经验的积累上欠缺了点。

　　为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注重每个学生物理兴趣与信心的培养，也要加强提高他们整个初中的物理基础知识，争取把每个同学的物理成绩都提高，使他们能在中考取得好成绩。我还会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结经验，吸取教训，努力工作，相信自己一定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理老师。初三这一届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信心会更足，所以我会更加努力地学习和工作。

初三物理教师教学工作总结3

　　今年中考工作已经结束，经过老师的共同努力，圆满顺利完成了教育教学任务。今年，老师从思想和学习方面帮助学生正确认识本次考试，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见，突现初三物理特点，主要表现在以下几个方面：

　　一、领导的高度重视和严格要求

　　初三工作是学校的重头戏，校长、分管领导以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次模考结束，就召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生优生较好，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。特别是最后的冲刺阶段，领导使学生和老师统一认识，重新制定计划，以稳定的情绪迎接中考。

　　二、老师的集思广益和团结协作

　　团结协作是做好任何一件事的关键。我是物理组任教年限最短的一个，但也带过好多届初三物理；学生差生面大，普遍有“畏惧中考”的心理。但是我们明白：面对以上情况，我们必须扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。因此，我积极参加各种教学教研活动，虚心向老教师求教，详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"已成为我的工作目标。

　　三、努力地抓好复习和提高成绩

　　（一）把握命题脉搏，做到心中有数

　　1．突出基础性；

　　2．注重考查学生的情感、态度、价值观；

　　3．注重科学探究，注重过程与方法；

　　4．注重考查学生处理和表达信息的能力；

　　5．关注社会热点问题；

　　6．注重学科渗透和综合；

　　7．注重开发和利用本土资源；

　　（二）多种训练，提高学生应试能力

　　时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。

　　第一轮课本复习