校本培訓工作最新總結(學(xué)校校本培訓工作總結)

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的校本培訓工作最新總結(學(xué)校校本培訓工作總結)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校本培訓工作最新總結(學(xué)校校本培訓工作總結)1

　　把新課程改革倡導教育思想和教育觀(guān)念轉變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要有一種自下而上的教研機制來(lái)實(shí)施�！靶１窘萄小薄�—一種有利新課程改革的一種教研方式應運而生，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，讓教師面對自身真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而展開(kāi)思考、探索和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(cháng)，教師的專(zhuān)業(yè)提高和學(xué)校的發(fā)展正是“校本教研”的產(chǎn)生的意義所在。我校在開(kāi)展“校本教研”工作中，認真貫徹“校本教研”的三個(gè)基本要素，多方結合，建立和逐步完善“校本教研”制度，從思想上提高認識，行之有效的開(kāi)展“校本教研”工作�，F將本學(xué)年工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，目標明確

　　學(xué)校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養建設一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以姚校長(cháng)為組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力，能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍;還結合本校實(shí)際，加強了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

　　二、制度保障，讓理念有著(zhù)落的平臺。

　　圍繞“促使教師全員發(fā)展”這條主線(xiàn)，我校從人事制度和分配制度兩大方面入手，修訂、增添了各項規章制度和實(shí)施辦法，使新的教育管理思想變成可供操作的制度，使課程改革的思路明明白白地凸現在教師面前。如“骨干教師培訓方案”，“班主任工作考核制度”，“年終考核制度”，“課題實(shí)驗管理制度”，“教學(xué)常規管理細則”等。這些制度和辦法，從點(diǎn)到面，從量到質(zhì)，從過(guò)程到結果，形成一套全新的教

　　師管理評價(jià)系統，為促使教師在崗位上獲取自身發(fā)展，營(yíng)造了良好的氛圍，提供了有力的保障。

　　三、總結反思，讓教師聽(tīng)到成長(cháng)的聲音。

　　反思是教師以自己的`職業(yè)活動(dòng)為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思，不但重視教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，還重視各級管理人員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，體現“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功，教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。

　　1、通過(guò)工作總結來(lái)反思。

　　“一切工作從計劃開(kāi)始，一切進(jìn)步在于總結反思”是我校管理工作的指導思想之一，從撰寫(xiě)到交流等諸多環(huán)節，無(wú)不滲透著(zhù)學(xué)校的管理思想：工作總結是做出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的;工作總結是經(jīng)驗匯編;工作總結不是為了存檔，而是向學(xué)校、向同行、向社會(huì )匯報的最好形式;本學(xué)期的總結是下學(xué)期計劃的起點(diǎn);珍惜自己的進(jìn)步，從珍惜自己的總結開(kāi)始。

　　我校教師，不管年齡大小，教齡長(cháng)短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫(xiě)工作總結，人人都重視工作總結。有的教師每學(xué)期寫(xiě)一、兩份，有的則寫(xiě)三、四份;不管篇幅長(cháng)短，總是個(gè)人工作的經(jīng)驗結晶。

　　我校不單重視總結的撰寫(xiě)，更重視總結的交流和挖掘，通過(guò)幾種層面的交流促進(jìn)了總結的質(zhì)量，工作的質(zhì)量。各類(lèi)總結分類(lèi)裝訂成冊，存放資料室，有的校內會(huì )議匯報交流，或在校園宣傳欄張貼，供學(xué)生、家長(cháng)閱讀。

　　2、通過(guò)高效課堂、小課題的實(shí)施交流來(lái)反思。

　　本學(xué)年期我校語(yǔ)、數教師每人聽(tīng)課、聽(tīng)報告的節數均30節以上，其他教師在20節以上。在新的課改形勢下，如何設計一堂課?如何評價(jià)一節課?如何當一名成功的教師?這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)課堂的實(shí)踐，在實(shí)踐中反復思考和討論，已經(jīng)從模糊中清晰起來(lái)，已經(jīng)從傳統的認識中得到升華。

　　同時(shí)，我校今年有四名教師的小課題研究處于結題階段，在以往結題獲獎教師的幫助下，他們自己的小課題研究初見(jiàn)成效，在實(shí)際工作中，課題研究帶來(lái)的效果正在初步體現。

　　3、抓好班主任培訓

　　本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識與技能培訓、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動(dòng)評比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。

　　4、重視教師的繼續教育

　　教師的繼續教育不是重復教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續教育和崗位培訓，在開(kāi)學(xué)初先后派出8位教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長(cháng)培訓、教導主任培訓少先隊輔導員培訓等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習。

　　5、抓好高效讀寫(xiě)工作，以點(diǎn)帶面，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣

　　在本學(xué)期中，我校重視高效讀寫(xiě)工作，在全體師生中掀起一股寫(xiě)好中國字，做優(yōu)秀中國人的熱潮，在今年全鎮舉辦的高效讀寫(xiě)展示活動(dòng)中，我校高俊勇、許平平兩位教師獲得了教師粉筆字二等獎，魏博文同學(xué)獲得學(xué)生鋼筆字一等獎，其他多人次獲得不同等級將次。在全�；顒�(dòng)的影響下，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了極大的提高，學(xué)生的學(xué)習習慣得以培養，促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　四、創(chuàng )造條件，讓培訓訓邁上新的臺階。

　　1、提供培訓的時(shí)間。

　　在教師任課安排上，教師基本實(shí)行單人單班單科制度，綜合學(xué)科教師基本實(shí)行專(zhuān)業(yè)化。這樣，為校本培訓提供了時(shí)間的保障，為保證學(xué)習的時(shí)間，每周周三、周五兩次組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習各一次，并把出席情況列入教師日�？记谥�。

　　2、拓寬交流的平臺。

　　我校與教研室保持著(zhù)良好的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習的關(guān)系，建立起暢通的培訓網(wǎng)絡(luò )，不斷創(chuàng )造條件為教師成長(cháng)提供以下多層次的培訓平臺。有學(xué)校學(xué)科組策劃組織，供本校教師為解決自身問(wèn)題和困惑的培訓平臺，如教研組、備課組、課題組等，是我校教師成長(cháng)成熟的主要陣地，周周有

　　活動(dòng);有學(xué)校教導辦策劃組織，供本校教師為校外同行交流和展示培訓成果的平臺，如校級交流，這些活動(dòng)是調動(dòng)我校教師培訓積極性的催化劑，老師們在這一平臺的展示，得到認可，獲取自信;有教研室或教師進(jìn)修學(xué)校策劃組織，如校本骨干教師培訓班講座等，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干教師的成熟，為構建我校名師工程奠定堅實(shí)的基礎。

　　3、經(jīng)費的保證。

　　(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。

　　(2)通過(guò)外出學(xué)習機會(huì )和郵購方式每年增加新的圖書(shū)音像資料，其中有全國著(zhù)名小學(xué)特級教師的專(zhuān)著(zhù)以及教育專(zhuān)家的教研專(zhuān)著(zhù)。

　　(3)建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作計劃、總結、實(shí)驗報告、論文、教后感及獲獎情況等文字資料收集成袋，教師個(gè)人保管，必要時(shí)在校內公開(kāi)交流。

　　(4)不斷完善校園網(wǎng)絡(luò )工程，開(kāi)通校園寬帶網(wǎng)，拓寬教師學(xué)習和交流的平臺。

　　(5)創(chuàng )造機會(huì )，讓教師有更多的機會(huì )外出參觀(guān)和學(xué)習。

　　通過(guò)本學(xué)期的工作，使我們深深感到：校本培訓是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路，是提高教師自我價(jià)值的必由之路，是體現學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路，是全員培訓、全程培訓、全方位培訓的必由之路。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓的做法仍然屬于探索狀態(tài)，還沒(méi)有建立起較為完善的管理體系和培訓思想離實(shí)現課程改革六大目標的要求還相距甚遠，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的工作還十分艱巨。

校本培訓工作最新總結(學(xué)校校本培訓工作總結)2

　　又一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡欉@一學(xué)期，我積極投入校本培訓，努力學(xué)習培訓課程，并將所學(xué)知識化為行動(dòng)，運用于教學(xué)之中。

　　一、圍繞課堂問(wèn)題研究，參加科組教研

　　本學(xué)期，我們的科組教研仍舊延續上學(xué)期的關(guān)于課堂提問(wèn)藝術(shù)的研究。我也積極投身于科組教研。本學(xué)期，我上了一節校內科組關(guān)于問(wèn)題研究的公開(kāi)課。這次的公開(kāi)課讓我認識到了自己在課堂上的提問(wèn)方式和提問(wèn)策略的不足，也促進(jìn)了我在接下來(lái)的教學(xué)中，鉆研問(wèn)題，實(shí)踐策略。雖然最終未能趨于完美，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高。

　　二、做個(gè)幸福教師，成就幸福人生

　　為了向全體老師詮釋什么是幸福，如何在自己平凡的教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福，成就自己的幸福，xxxxx年6月3日，我校邀請了東圃中學(xué)的王海濤書(shū)記為全體老師作了一場(chǎng)“做一個(gè)幸福的教師”的講座。

　　此次講座中，王海濤書(shū)記以“幸福是什么”作為切入點(diǎn)，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑;同時(shí)，王海濤書(shū)記結合現實(shí)生活，引領(lǐng)老師們要學(xué)會(huì )從日常細節中用愛(ài)的眼光感受幸福，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個(gè)重要途徑，用科研來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)的可持續發(fā)展，從而體驗幸福感和成就感。王書(shū)記一席妙趣橫生但又含義深刻的話(huà)語(yǔ)，讓在座的我們無(wú)不受益匪淺。

　　三、比賽促進(jìn)，課題提升

　　一直以來(lái)，我都認為：比賽對一個(gè)新手而言，是一個(gè)促進(jìn)自我成長(cháng)的良好途徑。本學(xué)期，我參加了廣州市多媒體制作比賽。在準備比賽的過(guò)程中，從選題到備課，從學(xué)生到錄課，我都全力以赴。但在這整個(gè)比賽里，我始終秉著(zhù)一個(gè)原則——讓學(xué)生得到進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)步，證明我的方法有效，方法有效，證明研究有效。那在這過(guò)程中，我自己的能力也得到了提高。

　　除了比賽，我還積極去申報區級小課題。雖然小課題最終沒(méi)能批準，但在這申報過(guò)程中，我收獲很多，比如，我知道了小課題要與平時(shí)課堂緊密結合，知道了如何撰寫(xiě)小課題申報書(shū)，知道了如何去除WORD文檔中無(wú)法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……雖然課題未通過(guò)，但我還是會(huì )用Moodle平臺去做這件事，去提高學(xué)生的知識水平。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)的校本學(xué)習很多很多，我的收獲也很多很多，謹以以上三點(diǎn)作為概述代表，聊表我的心聲，淺談我的收獲。今后的校本學(xué)習中，我會(huì )一如既往地熱愛(ài)，更會(huì )毫不停歇地學(xué)習。

校本培訓工作最新總結(學(xué)校校本培訓工作總結)3

　　“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，教師是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是職業(yè)的必需。身為教師的我，深知專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性，所以，20xx年3月，我加入了陸豐市林岳杜小學(xué)數學(xué)名教師工作室，與一群志同道合的朋友并肩同行。幾個(gè)月來(lái)，在工作室主持人林岳杜的帶領(lǐng)下，我與工作室的小伙伴們逐步成長(cháng)。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，我們學(xué)習、實(shí)踐、總結、反思。雖忙碌，但收獲頗多。我明白，這是一條不能拒絕的成長(cháng)之路�，F將本年度的工作總結如下：

　　一、進(jìn)取學(xué)習

　　學(xué)習是世界上成本最低，回報卻最豐厚的事情。在這幾個(gè)月中，我按照工作室計劃的具體要求，認真學(xué)習了教育教學(xué)理論，在理性認識中豐富自我;參加工作室的研修活動(dòng)，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習。聽(tīng)常規課，認真做筆記，與伙伴們就課堂教學(xué)，教材教法，教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討交流，從而促使自我不斷感悟，不斷提升。

　　二、努力實(shí)踐

　　學(xué)習，本身就要靠實(shí)踐練習才能學(xué)到，最終的目的也是為了指導實(shí)踐。正所謂學(xué)以致用，我及時(shí)有效的將在工作室學(xué)到的新理念，先進(jìn)的教學(xué)方法結合學(xué)校實(shí)際有效地運用起來(lái)，進(jìn)取上公開(kāi)課，在5月11-14日為期4天的跟崗活動(dòng)中，我上了一節《異分母分數加減法》公開(kāi)課，我運用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng )新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯;充分利用學(xué)習小組，進(jìn)行交流、合作、互助;多給學(xué)生上臺展示機會(huì )等。課后，工作室的所有成員進(jìn)行了評課，工作室的各位教師都給予了寶貴的意見(jiàn)，讓我更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀(guān)念，轉變思路，豐富理論，讓自我快速得到了提高。

　　三、反思及努力方向

　　沒(méi)參加工作室之前，自我是井底之蛙，參加工作室后開(kāi)闊了自我的數學(xué)視野，書(shū)看得比以前多了，思考也多了，但思考還不夠深入，積累的專(zhuān)業(yè)知識還不夠多，期望自我以后能夠把思考常態(tài)化，多悟，多思，多動(dòng)筆。自我身上還有很多不足，教學(xué)水平還有待提高，離工作室的其他教師還有很大的差距。

　　明白了差距，也就明白自我的努力方向：一是要持續學(xué)習，常閱讀、常做筆記;二是不斷提升課堂教學(xué)本事，提高課堂教學(xué)實(shí)效;三是要強化科研意識，開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。

　　林岳杜名師工作室不僅僅為我供給了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習，互相交流，互相促進(jìn)的大家園。在此，由衷的感激工作室!在這個(gè)大家庭里，我們取長(cháng)補短，朝著(zhù)同一個(gè)方向，為了共同的目標而努力，從中體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方!”在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續堅持成長(cháng)型思維，相信凡事只要認真去學(xué)，認真去做，就會(huì )有意想不到的收獲。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員。

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