幼兒園上學(xué)期班級工作總結范文
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的幼兒園上學(xué)期班級工作總結范文，歡迎大家分享。
幼兒園上學(xué)期班級工作總結范文1
我班由托班，升入了小班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養成了良好的進(jìn)餐習慣，用餐時(shí)知道要安靜，不能講話(huà)，大部分幼兒能端正的坐著(zhù)吃飯、餐后會(huì )用餐巾擦嘴，睡覺(jué)起來(lái)或小便后會(huì )自己塞褲子，洗手時(shí)會(huì )用正確的方法卷袖子。在學(xué)習方面：寶寶們都能聽(tīng)懂普通話(huà)，用普通話(huà)交流，喜歡聽(tīng)故事，語(yǔ)言發(fā)展較好。運動(dòng)方面，通過(guò)各種目標的游戲活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調性，孩子的參與積極性也有了提高，喜歡動(dòng)腦筋，觀(guān)察表達能力都比平行班級突出。
一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內容：
9月份我們開(kāi)展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng)，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。10月份開(kāi)展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火花時(shí)有閃現，在小手本領(lǐng)大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不僅孩子們觀(guān)察能力得到了鍛煉，還豐富了孩子的知識與語(yǔ)言。11月份開(kāi)展“好吃的水果”的主題活動(dòng)，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過(guò)分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達能力，用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來(lái)形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來(lái)描述。12月份是“可愛(ài)的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區開(kāi)課的活動(dòng)，我們采用分組教學(xué)的方式，一組對個(gè)別領(lǐng)導和全園教師試教，一組對外開(kāi)課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展示鍛煉的機會(huì )，而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了教師的工作量，原本上一次課，可現在要上兩次課了，但確實(shí)分組教學(xué)的效果是比較好的，因為每一個(gè)孩子都得到了鍛煉的機會(huì )，教師也能關(guān)注到原本不太愛(ài)發(fā)言的孩子。
二、班級重點(diǎn)工作介紹
(一)生活能力，習慣的養成(收玩具、傾聽(tīng))
幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。措施：用兒歌的形式教方法;多練;表?yè)P“我的本領(lǐng)大”
(二)語(yǔ)言表達能力
幼兒園：兒歌、故事上語(yǔ)言角;晚托班：海鷗之星：家里的兒歌準備，講述內容準備。
(三)主題活動(dòng)：發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結合;培養孩子的觀(guān)察力，表達能力，學(xué)習主動(dòng)性、思維能力。幼兒與家長(cháng)共同找資料：可以是圖、書(shū)、廣告紙、照片。方法：剪貼、畫(huà)、實(shí)物、記錄。家長(cháng)啟發(fā)談話(huà)：?jiǎn)l(fā)，引導。幼兒交流分享：要有準備，自己爭取機會(huì )，幼兒提高快，表達能力提高，膽子也大了，自信心也提高了。
(四)課題，創(chuàng )意色彩教學(xué)的實(shí)踐與研究
1、小班：
(1)同種色(知識點(diǎn))
(2)通過(guò)繪畫(huà)、裝置、表演各種樣式的創(chuàng )意色彩造型活動(dòng)，提高幼兒審美感受力和創(chuàng )造表現力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)藝術(shù)、自然、生活的情感。
2、建立資料卡(過(guò)程證據)幼兒的識別或發(fā)現多少不同的綠色調查表形式。
(五)家園聯(lián)系上通過(guò)各種途徑與家長(cháng)溝通，寶寶成長(cháng)檔案(家園互動(dòng))的紀錄，家園聯(lián)系欄，主題展示墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。
幼兒園上學(xué)期班級工作總結范文2
一、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展
1、加強課堂常規的培養良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質(zhì)。
二、合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。
2、創(chuàng )造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng )設這一資源，促進(jìn)幼兒認知能力的發(fā)展。
3、根據幼兒對游戲的愛(ài)好，充分運用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調，同時(shí)幫助幼兒認識一些基本圖形，并會(huì )嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準備(包括活動(dòng)材料的準備，經(jīng)驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
三、加強班級常規管理，形成良好常規;具體措施如下
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項工作。
幼兒園上學(xué)期班級工作總結范文3
轉眼，又一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，去年哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班了�；叵肫鹨粚W(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??不禁感嘆時(shí)間的流逝是那么飛快。在一學(xué)期中，我們老師與保育員阿姨一起努力，對孩子傾注了最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、在保育中培養幼兒的生活能力
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對孩子們加強了保育工作，時(shí)刻做到關(guān)注每一個(gè)孩子。這學(xué)期孩子們在生活上都有較大的進(jìn)步。我們班由于孩子在規則意識方面意識水平不均衡。因此，我們堅持著(zhù)持之以恒、以及耐心和愛(ài)心的原則去幫助每一位孩子，在一日生活活動(dòng)中不斷去讓幼兒去更好地遵守常規，如怎樣安靜地排隊、在洗手時(shí)不推不擠等等。在本學(xué)期的生活教育指導方面，我們主要通過(guò)鞏固練習為主，在游戲、區域以及平時(shí)生活中進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的時(shí)間，如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都能有秩序的進(jìn)行。同時(shí)我們利用談話(huà)、游戲、獎勵等形式鼓勵孩子自己完成自己的事情，并將能力強的孩子和能力差的孩子分開(kāi)讓他們能互相幫助。另外我們輪流請能力強的幼兒做小小值日生，幫助老師管理班級�，F在我們班孩子的生活秩序和習慣有了很大的提高。
二、在教育教學(xué)中培養幼兒的學(xué)習能力
1、幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，我們應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和黃老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
在本學(xué)期我班還通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗，讓幼兒獲得各方面的知識和技能。并能根據幼兒的興趣和需要，注重孩子的感受、體驗、操作，使孩子獲得與主題相關(guān)內容的知識和經(jīng)驗。在觀(guān)察、傾聽(tīng)和追問(wèn)中逐步了解孩子的興趣點(diǎn)，激發(fā)了幼兒探索的興趣，時(shí)刻激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)，逐步優(yōu)化幼兒的學(xué)習方式，使幼兒主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，參與活動(dòng)的積極性比較高。
其次，我們又充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節，創(chuàng )設良好情景，讓孩子在游戲中大膽講述。并根據季節不同的變化，通過(guò)平時(shí)的散步和春游活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)會(huì )了觀(guān)察周?chē)氖挛锏牟煌兓�，感知事物的明顯特征，還有了一定的感知能力。
如：通過(guò)觀(guān)察放在自然角的花、菜、魚(yú)等動(dòng)植物的特征和變化，培養幼兒良好的觀(guān)察和認知能力。在體育活動(dòng)中通過(guò)各類(lèi)戶(hù)外活動(dòng)及體育游戲，讓幼兒在跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作方面得到一定的練習，動(dòng)作發(fā)展能比較協(xié)調。讓幼兒逐步能夠遵守活動(dòng)中的游戲規則，感受與同伴一起游戲的快樂(lè )，感受身體鍛煉所帶來(lái)的愉悅。
2、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些幼兒的作品來(lái)進(jìn)行裝飾布置，讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題“炎熱的夏天”中，我們把幼兒畫(huà)的西瓜、制作的冷飲等布置成了一個(gè)和諧、優(yōu)美的大花園，給孩子帶來(lái)了動(dòng)手的體驗與美的享受。
本學(xué)期雖然只有短短的幾個(gè)月，可園內的活動(dòng)可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺：三月份，慶三八活動(dòng)，我們邀請爸爸媽媽來(lái)園與孩子一起表演親子秀;四月份，春的尋找，留下了孩子們快樂(lè )的身影;五月份，創(chuàng )意繪畫(huà)，留下了孩子們精美的作品;六月份，留下了孩子們各具個(gè)性的展示。孩子們的積極與投入，也讓我留下了深刻的印象。
三、在游戲活動(dòng)培養幼兒的交往能力
本學(xué)期，我班主要開(kāi)展了結構游戲、角色游戲以及區域游戲。在游戲中，孩子們都能夠積極的參與，有了明顯的規則意識，使幼兒在交往、動(dòng)作、情感、智力等方面起到相輔相成的作用。通過(guò)游戲中的語(yǔ)言相互交流，如：“請你給我玩玩你的玩具好嗎?”“我們一起玩吧!”這樣，也大大減少孩子間的攻擊性行為，使幼兒在語(yǔ)言的表達及與同伴友好地交往方面有一定的進(jìn)步。
在結構游戲中，我們注重為孩子提供豐富、有層次的材料，創(chuàng )設更好的構建環(huán)境，讓每個(gè)孩子能根據自己的興趣自由選擇材料，并提高他們的合作能力及動(dòng)手能力，逐步要求幼兒能在一次活動(dòng)中堅持的做好一件事情，培養幼兒的注意力、堅持性及任務(wù)意識，老師根據其能力進(jìn)行個(gè)別指導及時(shí)調整內容和指導策略，使每位孩子都能在原有基礎上得到提高，使本班的'建構水平有所提高。
在角色游戲中，我們結合生活實(shí)際，為幼兒創(chuàng )設了相關(guān)的游戲環(huán)境，并豐富了各個(gè)游戲材料，孩子們有很大的興趣，幼兒通過(guò)嘗試扮演各種人物角色，增強角色意識，體驗不同角色的工作職責，這讓我班幼兒的能力有了很大的提高。特別是對“娃娃家”、“醫院”、“理發(fā)店”等游戲，幼兒都比較感興趣，游戲中幼兒的生活經(jīng)驗也有了一定的積累，孩子們能夠通過(guò)游戲將生活中的經(jīng)驗一一表現在游戲中，增強了交往能力。
四、在家園配合中培養幼兒的個(gè)性發(fā)展
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)校信通、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”、“家長(cháng)育兒經(jīng)驗知識講座”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。
幼兒園上學(xué)期班級工作總結范文4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我班根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。通過(guò)親親熱熱一家人的主題活動(dòng)孩子們通過(guò)活動(dòng)感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達了愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽的情感。
孩子們從自己的家里帶來(lái)了與爸爸媽媽的合影，在集體沒(méi)，面前介紹了自己的家人，我們在主題墻面上制作了一棵大大的親情樹(shù)并把孩子們帶來(lái)的照片掛在了樹(shù)上，看到自己和家人的照片掛在了大樹(shù)上孩子們可高興了，課間的時(shí)候總愛(ài)指著(zhù)自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無(wú)形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語(yǔ)言表達的能力。在親情樹(shù)的活動(dòng)中孩子們還親手制作了愛(ài)心樹(shù)葉把對家人的思念和依戀用恰當的方式表達了出來(lái)。
在我愛(ài)家鄉這個(gè)主題活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)習蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過(guò)音樂(lè )欣賞激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感，同時(shí)從多種活動(dòng)中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過(guò)兒歌、故事的形式引導幼兒熟悉認識蘇州的各個(gè)景點(diǎn)，增強幼兒的愛(ài)家鄉的情感。
在六個(gè)好寶貝的主題活動(dòng)中我們創(chuàng )設了生動(dòng)具體的學(xué)習情景，引導幼兒了解自己的手，自覺(jué)地，有意識地運用自己的手。小手的秘密通過(guò)對照比較，讓幼兒發(fā)現自己的手有多么的靈巧。多么地獨特，這樣的發(fā)現使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習興趣以后我們引導幼兒用手來(lái)靈活地、富有表現力地進(jìn)行創(chuàng )意表演。右手教左手、打開(kāi)來(lái)嘗一嘗等一系列活動(dòng)建構著(zhù)幼兒對手的認識和理解，有了這樣的認識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗，幼兒將會(huì )更加清晰地了解自己的手，更自覺(jué)地運用手。
在我的故事的主題活動(dòng)中，孩子們體驗和孤獨和快樂(lè )的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應該互相幫助分享快樂(lè )，萌生了與好朋友友好相處的情感;在春天真美麗的主題活動(dòng)中主要是引導幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時(shí)通過(guò)家園合作引導幼兒進(jìn)一步觸摸春天景色與春天互動(dòng)。
在主題活動(dòng)夏天真快樂(lè )中孩子們在雨天里尋找快樂(lè )，充分體驗、感受雨天帶來(lái)的樂(lè )趣。并樂(lè )于了解雨、了解天氣變化等自然現象�；顒�(dòng)中幼兒體驗了雨天給自己帶來(lái)的樂(lè )趣嘗試用肢體動(dòng)作表現了雨點(diǎn)歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現象，初步培養了樂(lè )于觀(guān)察、善于發(fā)現的科學(xué)品質(zhì)，活動(dòng)中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛生常識幫助孩子們健康快樂(lè )地度過(guò)炎熱的夏天。
二、保育工作
開(kāi)學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個(gè)老師特別注意孩子的穿著(zhù)，早上孩子來(lái)園的時(shí)候往往穿得比較多，運動(dòng)之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著(zhù)，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運動(dòng)。同時(shí)在晨間運動(dòng)的時(shí)候既保證孩子的戶(hù)外運動(dòng)的時(shí)間和一定的運動(dòng)量，又留心控制孩子的運動(dòng)量，用動(dòng)靜結合和適當安排休息的方式防止孩子的運動(dòng)量過(guò)大導致疲勞。同時(shí)堅持做好活動(dòng)室和午睡室的消毒工作，保持室內通風(fēng)，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。
在四月底五月初的時(shí)候我們班先后出現了兩例水痘幼兒，通過(guò)及時(shí)地發(fā)現隔離班上其它的幼兒都沒(méi)有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復回到了大家的身邊。進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)地把開(kāi)學(xué)時(shí)孩子帶來(lái)的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護能力讓孩子了解了一些生活中的衛生保健常識。在戶(hù)外運動(dòng)的時(shí)候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運動(dòng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的病號，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來(lái)幼兒園是我們老師最高興的事情!
三、常規工作
通過(guò)一個(gè)學(xué)期對幼兒園生活的適應，到了小班第二學(xué)期我們又對孩子們在常規上提出了新的要求。除了能高高興興地來(lái)幼兒園，保持愉快的情緒，本學(xué)期我們還要求小朋友能主動(dòng)向老師問(wèn)早道別，為了養成這個(gè)有禮貌的好習慣開(kāi)始我們兩個(gè)老師在晨間接待的時(shí)候看到小朋友來(lái)了就會(huì )主動(dòng)的向孩子們問(wèn)早并鼓勵孩子用大方響亮的聲音也來(lái)說(shuō)一聲老師早，在晨間談話(huà)的時(shí)候我們會(huì )有意表?yè)P那些主動(dòng)向老師問(wèn)早的
小朋友，夸他們有禮貌，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，現在我們班的孩子每天來(lái)園都能主動(dòng)得向老師問(wèn)一聲早，用大方響亮的問(wèn)候聲開(kāi)始在幼兒園的一日生活!
學(xué)會(huì )輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規上面的重點(diǎn)，開(kāi)始孩子們各種拿小椅子的動(dòng)作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動(dòng)，搬動(dòng)小椅子的時(shí)候活動(dòng)室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又不安全，通過(guò)兩個(gè)老師的配合和努力我們教會(huì )了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動(dòng)椅子的方法，這樣一來(lái)教室里的聲響小多了，并且我們還通過(guò)談話(huà)、討論的活動(dòng)讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么要輕輕地搬小椅子，通過(guò)討論引導孩子們知道了要像愛(ài)護自己一樣愛(ài)護自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動(dòng)時(shí)小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂(lè )意輕拿輕放保護自己的小椅子了!
常規工作涉及到幼兒在園一日生活的'方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過(guò)有序、健康、安全的每一天，養成健康、文明的行為習慣，學(xué)習一些自我保護的方法，為了幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，我們一直在努力!
四、家長(cháng)工作
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，因此我們重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒在園的生活學(xué)習情況，并主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒的在家表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學(xué)期我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，活動(dòng)讓家長(cháng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況，家長(cháng)會(huì )上老師與家長(cháng)溝通交流，達成了家園共育，很多家長(cháng)反映活動(dòng)使家長(cháng)更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。
除了面對面的交流，我們還利用家園聯(lián)系冊每月向家長(cháng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長(cháng)、變化的記錄和老師與家長(cháng)交流的平臺。此外我們還及時(shí)更新家園聯(lián)系欄提供給家長(cháng)一些育兒方面的知識，利用家校路路通這一平臺與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
幼兒園上學(xué)期班級工作總結范文5
時(shí)間如“白駒過(guò)隙”忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又匆匆過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè )�，F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、保育工作
進(jìn)入小班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了較好的生活自理能力，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以引導和鼓勵，讓幼兒主動(dòng)地在日常中學(xué)習鍛煉、不斷提高。
1、學(xué)期初，天氣還比較冷，放學(xué)時(shí)孩子們總要排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍到老師這兒塞褲子、檢查鞋子是否穿對，但是同時(shí)也發(fā)現很多能力較強的孩子已不需要老師的幫助，能夠自己塞褲子、辨認鞋子的左右，于是我們引導幼兒在放學(xué)時(shí)互相檢查鞋子，同時(shí)肯定幼兒樂(lè )于助人的行為，給其發(fā)放小紅花，孩子們很喜歡自己動(dòng)手的方式，也很認真負責。
2、上學(xué)期我班個(gè)別幼兒在就餐時(shí)經(jīng)常喜歡“討價(jià)還價(jià)”，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肉，同時(shí)吃飯速度比較慢。針對這一情況，我們在就餐的管理上也下了功夫，為了給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，每次進(jìn)餐時(shí)都會(huì )為幼兒放上一段輕音樂(lè )，讓孩子在輕柔的音樂(lè )聲中自然而然地進(jìn)入到安靜進(jìn)餐的狀態(tài)中。同時(shí)，我們還以小紅花等為獎勵，鼓勵孩子盡量把飯菜吃完，加強營(yíng)養教育，讓孩子了解到均衡營(yíng)養的重要性。通過(guò)不斷的引導和鼓勵，孩子們討價(jià)還價(jià)的現象減少了，這部分孩子漸漸地愛(ài)上了吃飯，特別是振軒和雷志兩個(gè)小朋友以前吃飯總是有一口沒(méi)一口、慢慢悠悠的吃�，F在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜，有時(shí)候還會(huì )要求我們再添一碗呢!
二、教育教學(xué)工作
《綱要》中指出，兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以積極主動(dòng)、內涵豐富的活動(dòng)為基礎，教師必須根據兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育。我們以這一理念為導向，在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的材料，根據班上幼兒的實(shí)際情況去準備每一個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期，我們共開(kāi)展了“親親一家人”、“多才多藝的手”、“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”、“奇妙的聲音”、“好伙伴”、“石頭大家玩”等十一個(gè)主題活動(dòng)，在每一個(gè)活動(dòng)的具體開(kāi)設中我們都能夠結合班級的實(shí)際情況做好相應的調整與準備，幼兒也都能夠積極主動(dòng)地參與到每一個(gè)活動(dòng)中。另外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還加強幼兒良好的坐姿、傾聽(tīng)、舉手發(fā)言習慣的培養，通過(guò)老師的語(yǔ)言提示、獎勵、同伴之間的互相學(xué)習，現在班級幼兒在學(xué)習習慣方面也有了很大進(jìn)步，每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)愉快地參與活動(dòng)中。
不松懈，抓好常規訓練是實(shí)施班級管理的首要前提。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，形成良好的學(xué)習生活習慣。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期。我發(fā)現我們班有幾個(gè)孩子比較自由散漫同時(shí)常常在上課時(shí)做一些小動(dòng)作擾亂課堂紀律。針對這一情況我們主要采用了以下幾種方法來(lái)培養幼兒的規則意識：
(1)在賞識教育中激發(fā)孩子向上學(xué)習的動(dòng)力。我們的老師并不忽視孩子們每一個(gè)小小的進(jìn)步，并為孩子們這一小小的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵及獎勵。如：家豪今天沒(méi)有著(zhù)急插嘴而是耐心等待同伴講完之后在舉手，我們的老師也會(huì )為了家豪這一小小的進(jìn)步而對其進(jìn)行鼓勵。
(2)“我的班級我做主”讓幼兒共同參與班級常規的制定。孩子們制定了許多規則，如：班級圖書(shū)管理上要按標記取放，同時(shí)借閱別人書(shū)本要征得圖書(shū)擁有人的同意等等。在實(shí)踐中我們發(fā)現讓孩子們參與規則的制定，不僅增強了孩子們的主人翁意識，更為重要的是孩子們能更好的遵守規則，規則意識逐步增強。
(3)為了讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，在本學(xué)期我們班實(shí)行了小組長(cháng)制。為了避免小組長(cháng)只能由幾個(gè)能力強的孩子來(lái)?yè)�。我們�(yōu)槊總�(gè)小組的每張桌子上黏貼了一個(gè)桌號從1—5。然后請孩子們從1—5的輪流來(lái)做小組長(cháng)。此舉不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，而且也增加了孩子的自信心和領(lǐng)導能力。
通過(guò)這學(xué)期的改善，班級常規初見(jiàn)成效，在升入中班后，我們將進(jìn)一步加大培養力度，爭取取得更大的進(jìn)步。
三、家長(cháng)工作
家長(cháng)是孩子們的第一任老師，也是老師們的合作伙伴，為了讓家長(cháng)們即使了解孩子們在園的學(xué)習生活情況，每周五我們都會(huì )在班級網(wǎng)站、家長(cháng)園地公布下一周的教學(xué)計劃，根據家長(cháng)們的反饋以及班級QQ群中家長(cháng)們討論比較熱烈的話(huà)題，我們還整理了家長(cháng)們比較感興趣的幾篇隨筆公布在班級網(wǎng)站上，供家長(cháng)們參考，如“怎樣教孩子學(xué)數學(xué)?”、“親子閱讀的小技巧”、“怎樣培養孩子的動(dòng)手能力”等。另外，為了讓家長(cháng)們親身感受到孩子在園的生活學(xué)習情況，我們還開(kāi)展了一系列親子參與的活動(dòng)，如：
二月，我們邀請了雷志媽媽和家豪媽媽來(lái)園為孩子們講安全小故事。媽媽們深入淺出的講述讓孩子們了解了應該如何安全過(guò)馬路及安全使用家用電器等。
三月份，在三八節這天我們邀請了媽媽來(lái)到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節活動(dòng)。為了歡迎媽媽的到來(lái)，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌，并為自己的媽媽捶腿、敲背。媽媽們都感嘆自己的寶貝長(cháng)大了不少，懂得關(guān)心別人了。
四月，我們邀請了全體家長(cháng)來(lái)園參加開(kāi)放日活動(dòng)。老師們精心準備了三個(gè)活動(dòng)：語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠的旅行》、親子活動(dòng)《春天的樹(shù)》�；顒�(dòng)中孩子們大膽表現，家長(cháng)們熱情參與，活動(dòng)氛圍非常好。
五月，我們邀請家長(cháng)來(lái)和孩子一起參加我們的親子運動(dòng)會(huì )。在孩子早操展示環(huán)節，看著(zhù)孩子們踏著(zhù)整齊的步伐、喊著(zhù)響亮的口號進(jìn)場(chǎng)，我們的家長(cháng)都在感嘆我們的孩子真的長(cháng)大了。在游戲環(huán)節，爸爸媽媽和孩子一起參與到游戲中，在跳荷葉、拖小豬的游戲中感受運動(dòng)帶給大家的快樂(lè )。同時(shí)在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離，讓家長(cháng)重新審視自己的孩子，發(fā)現孩子成長(cháng)的足跡。
六月，有孩子們最期待的節日——六一國際兒童節，我們邀請了爸爸媽媽來(lái)園和孩子共度六一兒童節。
四、班級特色
1、細化班級管理工作，初建積極向上的班級氛圍
(1)我是神奇的小組長(cháng)。為了提高幼兒的自我服務(wù)意識，養成獨立自主的好習慣，學(xué)期初，我們本著(zhù)讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的原則，請孩子們輪流擔任小組長(cháng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都得到了鍛煉，從家長(cháng)的反饋中我們也了解到，孩子自從做了小組長(cháng)在家也變得積極多了，如平時(shí)做事拖拉、懶懶的小哲現在做事的速度變得快多了，早晨在家再也不賴(lài)床了。
(2)小紅花制度。幼兒是在鼓勵與表?yè)P中慢慢成長(cháng)起來(lái)的，尤其是小班的孩子，更需要及時(shí)的表?yè)P與獎勵，考慮到班級發(fā)小紅花的頻率比較高，在家長(cháng)會(huì )中我們也和家長(cháng)們溝通，實(shí)行十朵小紅花換一朵大紅花制度，請家長(cháng)們幫助孩子收集小紅花，讓孩子在期待中成長(cháng)進(jìn)步。
2、特色角色游戲的組織與開(kāi)展
(1)插牌。
為了提高幼兒在游戲中的自主性，學(xué)期初我們開(kāi)始試行插牌，孩子們在下面每組的盒子里，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜歡的角色下面。這樣一來(lái)不僅提高了幼兒游戲的主動(dòng)性，而且也進(jìn)一步幫助幼兒明確了自己的角色，增強了幼兒的角色意識。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，今天我是娃娃家的媽媽?zhuān)业鹊纫ベI(mǎi)菜給寶寶做飯”等。
(2)哆哆罐子博物館的開(kāi)展。
這個(gè)游戲的開(kāi)展是科學(xué)課題研究在班級中的具體落實(shí)之一，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從興趣出發(fā)，在這里我們共設兩個(gè)服務(wù)人員，一個(gè)負責賣(mài)票、一個(gè)負責場(chǎng)館介紹及為需要的客人提供服務(wù)。同時(shí)，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買(mǎi)賣(mài)票務(wù)、游客參觀(guān)游覽等，我們還根據孩子們的興趣，在里面設計了互動(dòng)體驗區域。如：罐子疊疊樂(lè )、繞樁跑、套圈等游戲項目，供幼兒在其中探索游戲。通過(guò)這樣多樣化的游戲方式，老板和顧客、顧客和顧客之間的交流也增多了不少。
(3)個(gè)別化引導。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的集體生活，由于各種原因，孩子之間的個(gè)體差異日漸明顯，當大部分幼兒可以快樂(lè )自主地玩游戲時(shí)，還有那么幾個(gè)孩子茫然不知所措，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現班級的緣緣由于經(jīng)常請假，對班級的中處于動(dòng)態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解，他們的行為總會(huì )引起同伴的抱怨，為此，每次游戲時(shí)，我們兩位老師把他們作為重點(diǎn)觀(guān)察的對象，帶著(zhù)他們一起游戲，并給予及時(shí)的指導，另外，我們邀請了班級里能力強的幼兒帶著(zhù)他們一起參與游戲，現在，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了。
(4)仔細觀(guān)察，以角色身份適時(shí)指導游戲。
在活動(dòng)中，要做個(gè)睿智的觀(guān)察者，善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以引導，做他們的支持者、幫助者，成為他們有力的后盾，游戲才會(huì )具有旺盛的生命力。當孩子們在角色游戲中出現爭執的時(shí)候，我們不會(huì )貿然上去打擾孩子們，而是給孩子們一個(gè)空間讓孩子們自己去解決問(wèn)題，當孩子們的問(wèn)題自己解決不了的時(shí)候，我們才會(huì )以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對策。在這一過(guò)程中我們始終把幼兒放在首位，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。當然，如果在游戲中發(fā)現幼兒出現了危險行為，我們還是會(huì )在第一時(shí)間叫停孩子們的動(dòng)作。確保孩子們在游戲中的安全。
【幼兒園上學(xué)期班級工作總結】相關(guān)文章：
春季學(xué)期幼兒園班級工作總結05-02
幼兒園大班學(xué)期班級工作總結08-04
幼兒園上學(xué)期班級工作總結09-27
幼兒園上學(xué)期班級工作總結03-04
幼兒園托班學(xué)期班級的工作總結07-05
幼兒園中班學(xué)期班級安全工作總結06-25
幼兒園下學(xué)期班級工作總結09-16
上學(xué)期幼兒園年度班級工作總結12-21