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高三生物組工作總結

時(shí)間:2022-11-21 17:38:14 工作總結 我要投稿

高三生物組工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編精心整理的高三生物組工作總結,希望對大家有所幫助。

高三生物組工作總結

  20xx~20xx學(xué)年度,我們在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導和大力支持下,全組老師刻苦鉆研、努力工作,團結互助、樂(lè )于奉獻,從而使我們在xx年的高考中再創(chuàng )佳績(jì)。成績(jì)的取得浸透著(zhù)老師們無(wú)數的心血和汗水,包含著(zhù)老師們對工作和對學(xué)生的極大的熱情和百倍的付出。為了更好地促進(jìn)今年的備考工作,使xx年的高考再創(chuàng )佳績(jì),特對xx~xx學(xué)年度的工作全面、細致、深刻的總結如下:

  一、對備考工作整體規劃、對備考策略全面優(yōu)化:

  根據多年的教學(xué)實(shí)踐,我們組對xx~xx學(xué)年度的高考備考制定了“全面復習、夯實(shí)基礎,專(zhuān)題強化、構建體系,綜合模擬、提升能力!钡娜唫淇紡土曀悸。

  1、一輪復習:全面細致,夯實(shí)際初、注重實(shí)效:

  一輪復習時(shí)間從xx年7月中旬到xx年二月中旬。一輪復習是高考備考的關(guān)鍵階段,這一階段主要是指導學(xué)生通過(guò)系統復習教材內容,夯實(shí)生物學(xué)基礎知識。復習過(guò)程中從課本的主干知識,到課題研究、探究活動(dòng)、相關(guān)鏈接、課后習題等內容,指導學(xué)生按照考剛要求到邊到沿、全面細致的做好復習,力求系統全面的掌握考剛規定的所有內容。

  在一輪復習過(guò)程中,我們著(zhù)重從下面幾個(gè)方面做了必要工作。

 。1)研究課標,研究考綱,研究考題。

  《生物課程標準》是進(jìn)行教學(xué)的主要依據,也是衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標準。對新課標理解和掌握得如何,就決定了對備考范圍的理解和把握!犊荚囌f(shuō)明》是對考什么、考多難、怎樣考的具體規定和解說(shuō)。能否理解和掌握考剛,就決定了對備考重點(diǎn)和備考策略的理解和掌握。因此,開(kāi)學(xué)初我們就對生物學(xué)課程標準和xx年的考試說(shuō)明進(jìn)行了系統全面的研究學(xué)習,并在xx年考試說(shuō)明公布后,又進(jìn)一步研究和學(xué)習?纯键c(diǎn)是如何變化的,同樣考點(diǎn)要求的層次有沒(méi)有變化,淡化xx年考過(guò)的某些考點(diǎn),強化《說(shuō)明》中要求提升的內容。對課標和考剛的要求落實(shí)到編制的學(xué)案中,落實(shí)到精選的習題中,落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。同時(shí),我們還結合考剛對山東省命題以來(lái)近幾年的高考題進(jìn)行了深入研究,研究高考命題的變化規律,使老師和學(xué)生都做到心中有數。

 。2)精選習題,精編學(xué)案,精心測評。

  在整個(gè)一輪復習中,我們堅持從學(xué)生實(shí)際出發(fā),編寫(xiě)最適合學(xué)生使用的學(xué)案。全組老師八個(gè)人分四組,每組都由有經(jīng)驗的老教師為中心備課人,在研究大量材料的基礎上編寫(xiě)修訂學(xué)案,年輕老師提前做一遍并審核后簽條印刷,做到各負其責,各盡其能。就第一輪復習來(lái)說(shuō),學(xué)案基本以章節為單位編制,每個(gè)學(xué)案以學(xué)科基礎為主,以填空的形式展示本節主要內容,然后是考綱要求,再一部分是從參考書(shū)上選的名師導悟,還有適當將一些聯(lián)系性較強的知識補充進(jìn)來(lái),拓展學(xué)生的知識面。最后一部分是精選的練習。學(xué)生提前做,然后老師批閱,上課時(shí)提問(wèn)基礎知識,歸納總結,最后針對性的講解練習。如果遇到與人教版教材不同的地方,就印上主要內容補充進(jìn)來(lái)。每一單元結束則編制單元測試,測試后教師有針對性的精細講評。通過(guò)學(xué)案精編達到優(yōu)化課堂教學(xué)結構、提高復習效率的目的。

  2、二輪復習:突出重點(diǎn),強化專(zhuān)題,構建體系。

  和往年不一樣,濟南市年前沒(méi)有摸底考試,而年后正月二十一進(jìn)行第一次統一考試,范圍是所有高考內容,如果只針對統考則耽誤進(jìn)度,影響二輪的復習效果。為此,我們組果斷決定加快復習進(jìn)度提前結束一輪,這樣在年前一個(gè)月就開(kāi)始了二輪直到四月中旬結束。二輪復習的指導思想是:立足基礎,強化主干,加強學(xué)科內知識的聯(lián)系,使學(xué)生能建立系統完整的知識體系。具體的做法主要有:將全部考試內容劃分為十二個(gè)專(zhuān)題,將不同并有聯(lián)系的章節知識形成專(zhuān)題,按照教材知識的內在聯(lián)系,引導學(xué)生自己整理成框架。學(xué)案的開(kāi)始呈現知識網(wǎng)絡(luò ),接著(zhù)是考綱要求,然后是重要概念,通過(guò)提出與之有關(guān)的思考問(wèn)題的方法,再現主干知識,讓知識在大腦中形成聯(lián)系;第四是近三年的本專(zhuān)題的高考題,由編制學(xué)案的老師精選出適合的各地高考題,目的是讓學(xué)生見(jiàn)識一下高考也不過(guò)如此,再就是體現本專(zhuān)題在高考中的地位以引起重視;最后一部分是針對性練習題,學(xué)案精選、精編、精審。上課主要是理順網(wǎng)絡(luò ),使學(xué)生內化成自己的`知識,分析高考題的考點(diǎn)和解題技巧,注重方法的掌握,培養分析、歸納、綜合解決問(wèn)題的能力。同時(shí)每專(zhuān)題的小考點(diǎn)以自助餐的形式,每天一個(gè)考點(diǎn),印發(fā)不超過(guò)十六開(kāi)的單面的練習題,下一自助餐有這個(gè)的答案,以便學(xué)生自查。

  3、三輪復習:精練精講,綜合模擬,提升能力。

  三輪復習從四月初開(kāi)始約一個(gè)半月。在一、二輪復習的基礎上,以提高應試能力、注重解題策略,強化答題規范為主要目的,進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)題訓練和理綜訓練,和物理化學(xué)組的老師們一起編選試題、組織測試、精心批閱,對學(xué)生的答題思路和策略加強指導,實(shí)現平時(shí)高考化的訓練要求,達到高考平時(shí)化的思想境界。大組小組相互協(xié)調,學(xué)科和理綜訓練有條不紊。在備考的最后一個(gè)月做好回扣教材以強化重點(diǎn)?记白詈罅,在保持適當練習的前提下,指導學(xué)生以課本為基礎梳理知識體系以做到穩操勝券。

  二、發(fā)揮集體力量,發(fā)揚奉獻精神。

  我們組共八名老師,其中孫云霞、朱光輝、王學(xué)、高小玲、劉勝榮等老師在高三教學(xué)中摸爬滾打多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富并具有各自的教學(xué)風(fēng)格。我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及改進(jìn)的不足之處,聽(tīng)課對每一位教師的作用都是顯而易見(jiàn)的,年輕老師有精力,每次盡早完成批改任務(wù),有一次王雅冰老師帶病批閱理綜試卷竟病倒在辦公室的椅子上,周淑娟老師也是經(jīng)常加班加點(diǎn)備課到深夜,將教案寫(xiě)了一遍又一遍,并謄到精美的本子上,形成了寶貴的資料。每周的集體備課,我們一起研討本周的教學(xué)內容,共同探討如何編寫(xiě)好復習學(xué)案,如何組織好課堂教學(xué),如何組織復習試卷,如何批閱試卷,對各項需要準備的工作都提前作好安排。陳緒強等老師為美術(shù)班的教學(xué)計劃安排及教案編制付出了艱辛的勞動(dòng)。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情,對于搞好高三生物學(xué)教學(xué),提高學(xué)生成績(jì)做出了很大的貢獻。有時(shí)為了一道題目的理解,大家爭的面紅耳赤,但就是在爭論中,大家對知識的理解更加全面,對知識深度、廣度的把握上形成了共識,感情也加深了。八人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的群體。

  三、堅強學(xué)習、更新理念,不斷提高教育教學(xué)水平

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們既要查閱大學(xué)教材,還會(huì )上網(wǎng)查閱資料,以了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,及時(shí)進(jìn)行下載,并結合教學(xué)

  內容印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份學(xué)案、每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

  回顧我們生物組過(guò)去一年的工作,我們精誠團結勤奮工作,在教育教學(xué)工作中取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著(zhù)很多不足,如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱,整體上拖了后腿,在抓中等學(xué)生的工作方面還欠扎實(shí)等。但我們相信這些問(wèn)題我們一定能夠逐步解決,我們也一定會(huì )為濟北中學(xué)的發(fā)展再立新功。

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