學(xué)年班主任工作總結范文

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)年班主任工作總結范文，希望對大家有所幫助。

學(xué)年班主任工作總結范文1

　　作為一名班主任，付出了比一般老師更多的責任，得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過(guò)十幾年的班主任工作，我體會(huì )很多，甚至愛(ài)上了班主任工作，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)�；仡欉@一年的工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和本班老師共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　　一、關(guān)心孩子。

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我們的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(cháng)，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì )查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

　　我還覺(jué)得，班主任對學(xué)生的愛(ài)，應該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話(huà)：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì )像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。還是那句話(huà)：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣。

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是我對其進(jìn)行耐心的教育�！氨鶅鋈�尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話(huà)，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊的小組長(cháng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，小組長(cháng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小組長(cháng)會(huì )提醒他應該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jì)一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長(cháng)，想出了好辦法，就是對他監督，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

　　四、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個(gè)學(xué)期張新博、陳子豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責任的小干部，我的小助手。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：老師不在，班干部就是老師，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的.同學(xué)擔任管理工作。在班干部的監督下，班上孩子不管是在室內還是室外，都能較自覺(jué)的遵守紀律。

　　五、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。

　　以小組為單位，一周下來(lái)，表現好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績(jì)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規范中作用挺大。還進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的標志多，就成為“小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培養，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。

　　六、把握尺度，愛(ài)中有嚴

　　班里有幾個(gè)很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也努力了。

　　七、加強集體凝聚力。

　　這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

　　八、加強與家長(cháng)間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。

　　我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像祝石諾、徐晨雅、劉千榕等，家長(cháng)極其寵愛(ài)，久而久之養成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……每次去家訪(fǎng)時(shí)，家長(cháng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì )欣賞別人、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長(cháng)進(jìn)行溝通。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，我總是留心觀(guān)察他的細小變化，與她談心，及時(shí)主動(dòng)地與她家長(cháng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助她改變。

　　九、教學(xué)工作

　　在這一學(xué)期里，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F在，我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結。研究教學(xué)方法，努力呈現不一樣的課堂。由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠�？偠�言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……

學(xué)年班主任工作總結范文2

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼一個(gè)學(xué)期的就已接近尾聲。這半年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的幫助下，我從對工作的一竅不通到漸漸上手，從稚嫩青澀變得慢慢成熟。一步步走來(lái)，感觸很多，收獲很大，雖然在班主任這個(gè)位置上沒(méi)有取得如其他老師一般的成績(jì)，但總而言之給我的鍛煉是很大的。下面就五個(gè)方面來(lái)對這一學(xué)期班主任的工作做一下小結。

　　一、 抓紀律，樹(shù)學(xué)風(fēng)，做好學(xué)生思想工作

　　由于是剛分配的新教師，無(wú)論是在業(yè)務(wù)上還是在對班級的管理上都缺少經(jīng)驗。尤其是在班主任工作這一塊上經(jīng)驗幾乎為零。是老教師們給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我明白，一個(gè)優(yōu)秀的班集體是建立在嚴謹的紀律基礎上的，同時(shí)，如果想在各個(gè)方面都取得成績(jì)，紀律這一塊是不能不抓的。于是，我在上任伊始就給班級學(xué)生樹(shù)立了時(shí)刻遵守紀律的習慣。如在開(kāi)學(xué)初段，我利用班隊課時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場(chǎng)上站軍姿，使他們逐漸擺脫油腔滑調的幼稚習氣，漸漸樹(shù)立堅強的品質(zhì)，養成強健的體魄。同時(shí)在班級里時(shí)刻強調紀律問(wèn)題，使“紀律”兩字在班級學(xué)生心中長(cháng)存。雖然一個(gè)學(xué)期即將結束，班級部分學(xué)生的紀律仍不容樂(lè )觀(guān)，但大多數學(xué)生能養成自覺(jué)學(xué)習的習慣，有時(shí)甚至能督促講話(huà)的同學(xué)停止吵鬧，漸漸變得能自律起來(lái)。

　　二、 養行規，促文明，培養學(xué)生良好習慣

　　在開(kāi)學(xué)初期，我發(fā)現我們班的學(xué)生包括學(xué)習習慣在內的各種習慣都不太好，

　　由于我是新教師，對這方面不是很重視，也不知道改怎樣重視起來(lái)。隨著(zhù)學(xué)校開(kāi)展行為規范檢查以來(lái)，我積極配合學(xué)校做好此項工作。同時(shí)我也深刻認識到，學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣對他今后的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的.作用。在平時(shí)的交談過(guò)程中，我發(fā)現有些學(xué)生因為大人不太重視，經(jīng)常不刷牙洗臉，而且全身較邋遢，我就電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，告知這些情況，希望引起家長(cháng)們的重視。在課堂上，我也經(jīng)常教育學(xué)生要注意自身清潔。除此之外，我還每天強調出操靜齊快，排隊不講話(huà)，眼保健操姿勢正確，在課間做好下節課準備工作，去食堂用餐要守紀律等。雖然我覺(jué)得效果不是很明顯，但至少學(xué)生心里有這樣的意識，能去遵守。

　　三、 訂班規，爭優(yōu)先，建立良性競爭機制

　　針對本班學(xué)生學(xué)習習性較為松散，班級內部學(xué)生之間不夠團結的現象。在開(kāi)學(xué)初，我就根據班級的實(shí)際情況制訂了班規，確立了“團結、奮進(jìn)、自信、務(wù)實(shí)”的班級精神。因為我們班問(wèn)題學(xué)生較多，如周巧巧，王瑜哲，虞涵程等，尤其是周巧巧同學(xué)，經(jīng)常與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾，以至損害了班級的團結，不但自己的學(xué)習受到影響，同時(shí)班級的秩序也被打亂，很多學(xué)生不愿與其交朋友。我及時(shí)發(fā)現了這一情況，在做了周巧巧的思想工作后也專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了一節有關(guān)團結的班隊課，現在周巧巧雖然還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生小矛盾，但已能克制，并且也有了一些小伙伴。在學(xué)校舉行的拔河比賽中，周巧巧與其他同學(xué)一起參與，為班級爭得了年級段第一的榮譽(yù)。在國慶后，我又針對本班學(xué)習，行規競爭不強烈的情況制定了一張競賽表，分紀律、學(xué)習、品德三塊內容，由班長(cháng)和副班長(cháng)負責平時(shí)的增減分數。在期中，我已表彰了一些優(yōu)秀的同學(xué)，在期末，也繼續要表彰一些優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們再接再厲，使班級形成一種競爭機制，使學(xué)生養成學(xué)習守紀的習慣。

　　四、 嚴要求，多表?yè)P，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情

　　好的班主任，必定懂得讓學(xué)生全面發(fā)展。我們班部分學(xué)生活潑好動(dòng)，雖然學(xué)習成績(jì)難以在班級名列前茅，但是天資并不笨，只要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，就有機會(huì )找到他們的閃光點(diǎn)，從而促進(jìn)他們的學(xué)習。如我們班的徐祿益，該生天性好動(dòng)，而且受到家庭溺愛(ài)，上課容易走神，愛(ài)插嘴，從學(xué)校到家的路上總喜歡東逛西逛。我發(fā)現他的動(dòng)手能力較強，就在學(xué)校的橡皮泥比賽中讓他報名參加，結果他得了個(gè)二等獎。我就趁機對他說(shuō)，如果學(xué)習上能有這種勁頭，你的成績(jì)一定能上去，在下一階段的學(xué)習中，果然有了不小的進(jìn)步，雖然由于缺少學(xué)習的主動(dòng)性，自覺(jué)性，成績(jì)慢慢又有下滑，但是我從中學(xué)會(huì )了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我也相信他在今后的學(xué)習中一定會(huì )明白道理。同時(shí)我對學(xué)生也較嚴格，尤其是在出操佩戴紅領(lǐng)巾上面，要求學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾，沒(méi)有者去教室拿，或者不允許其出操，這樣要求了五六次后，接下來(lái)每次升國旗我們班的手都是高舉的，這就是班級團體性的一種表現。同時(shí)，我們班的優(yōu)秀學(xué)生李錚、劉詩(shī)櫻、邵奕妮等也紛紛在舞蹈、書(shū)法、歌唱比賽中獲獎，為學(xué)校和班級爭得了榮譽(yù)。

　　成績(jì)和不足：

　　由于是第一年當班主任，我對自己訂的目標不是很高，在學(xué)生保證安全的情況下保持已有的學(xué)習成績(jì)能有所提高，在班級內形成良好的學(xué)習氛圍，并形成小干部的領(lǐng)導機制。

　　首先在安全方面，由于我經(jīng)常強調安全，所以班級內很少發(fā)生學(xué)生在玩危險活動(dòng)或者攜帶危險玩具。同學(xué)之前打架的情況也發(fā)生較少，總體班風(fēng)班貌都較良好。

　　其次，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)依然表現得非常好，學(xué)習成績(jì)沒(méi)有退步的情況，而且十分穩定，而成績(jì)稍差的學(xué)生除了三位經(jīng)常不及格的，基本都能穩定。學(xué)習氛圍，尤其在期末階段，都表現得非常濃厚。

　　再次，本學(xué)期改選了班干部，但是大多數事情還是由班主任來(lái)進(jìn)行管理，班干部們缺少管理班級的能力，部分班干部也不明確他們的職責。這情況在期末稍微有了好轉。

　　不足之處有很多，比如對學(xué)生的習慣培養沒(méi)有持之以恒，經(jīng)常做到一半就不再強調了。在開(kāi)學(xué)初期縱容他們的紀律，使他們養成了上課插嘴的習慣。對值日安排過(guò)于隨意，沒(méi)有制定專(zhuān)人專(zhuān)崗的制度，沒(méi)有合理的獎懲制度，導致有許多學(xué)生養成了逃值日的習慣。

　　歲末將至，我相信今年是我收獲最多的一年。希望明年在各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我能百尺竿頭，更進(jìn)一步，在班主任這個(gè)崗位上作出更好的成績(jì)，來(lái)回報大家對我的信任。

學(xué)年班主任工作總結范文3

　　即將告別實(shí)習，突然發(fā)現對于這里，我已有了太多的不舍。對學(xué)校，對這里的老師，對這里的學(xué)生。在實(shí)習中，我擔任著(zhù)一個(gè)班級的副班主任。比其他同學(xué)幸運的是，我授課的班級和擔任副班主任的班級是同一個(gè)，和學(xué)生們便也更加熟悉、默契。

　　四個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷讓我真正感受到了一個(gè)班主任老師所要付出的努力和承擔的責任。累是毋庸置疑的，但更多的是一種使命感。因為在一個(gè)孩子成長(cháng)的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個(gè)存在。在這四個(gè)月里，我以班主任的身份開(kāi)展了很多工作，無(wú)論好壞，都讓我收獲了很多。

　　1、班級小組建設。我所在的實(shí)習學(xué)校正在進(jìn)行課改，班級和學(xué)校的所有活動(dòng)均是以班級里的小組為單位進(jìn)行的。新學(xué)期開(kāi)始，各個(gè)班級都要對小組進(jìn)行重新劃分。我很幸運地參與到了這次班級小組的建設活動(dòng)中，并借此機會(huì )融入到了這個(gè)班集體中。

　　2、組織開(kāi)展小組評價(jià)班會(huì )及心理健康班會(huì )。實(shí)習期間，我共組織開(kāi)展班會(huì )四次，兩次小組評價(jià)班會(huì )，兩次心理健康班會(huì )——“夢(mèng)想教育”和“感恩母親節”。兩次班會(huì )都有學(xué)校專(zhuān)業(yè)的心理教育團隊提前進(jìn)行了培訓，而我也做了精心的準備，效果是讓我滿(mǎn)意的。

　　3、參與家長(cháng)會(huì )，并與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通。實(shí)習期間恰逢高一年級的家長(cháng)會(huì )，我作為班級原班主任的助手參與了整個(gè)過(guò)程，并和學(xué)生家長(cháng)針對學(xué)生的在校表現和成績(jì)做了交流。

　　4、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多次開(kāi)展小型班會(huì )或和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨談話(huà)，及時(shí)糾正。實(shí)習中作為班主任，和學(xué)生的思想交流是必不可少的'，而作為實(shí)習生也比原班主任多了不少優(yōu)勢，學(xué)生們更加愿意和我溝通。利用這個(gè)優(yōu)勢，我時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)班級里學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)地在班里開(kāi)展小型班會(huì )，進(jìn)行糾正。

　　5、突發(fā)事件的處理。我所負責的班級是一個(gè)成績(jì)和紀律都相對較差的班級，課堂上也不可避免的會(huì )有很多突發(fā)事件。例如，課上學(xué)生頂撞老師，更甚者會(huì )不經(jīng)老師同意就離開(kāi)教室；課上玩手機、看課外書(shū)籍、睡覺(jué)等；班級硬件設施損壞（玻璃脫落），威脅學(xué)生安全。這些情況在實(shí)習過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，在指導老師的幫助下，我也不斷學(xué)習如何處理，如何給出相應的獎懲措施。

　　特殊的實(shí)習生活，感觸是深刻的。我們無(wú)數次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅持勇往直前。我們的不放棄，我們的認真對待是我們收獲了成功的實(shí)習。站在講臺上，我越來(lái)越自信；面對學(xué)生，我越來(lái)越坦然；課堂授課，我越來(lái)越熟練。這一系列的進(jìn)步清晰可見(jiàn)，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的教師靠攏。但進(jìn)步無(wú)止境，在未來(lái)的工作中，希望自己可以由合格走向成功。

學(xué)年班主任工作總結范文4

　　當了一年班主任，很多時(shí)候，特別想到此結束，再也不當班主任，就清清靜靜教好語(yǔ)文課。偶爾翻一翻新生入學(xué)的照片，看一看當時(shí)記下的日記，當班主任的辛酸和煎熬歷歷在目。當然，也有一些學(xué)生的照片和言論，以及某些瞬間，現在想起來(lái)也還會(huì )會(huì )心一笑。這就是成長(cháng)吧，學(xué)生在學(xué)著(zhù)懂事，我在學(xué)著(zhù)怎么陪伴他們成長(cháng)。

　　一、班級情況分析

　　我們班級共47人，剛開(kāi)始分班的時(shí)候，班級成績(jì)比較平均，成績(jì)特別拔尖的學(xué)生不多，看起來(lái)特別差的學(xué)生也不多。有老師跟我說(shuō)，這樣的班級會(huì )比較好帶，至少不會(huì )出現兩極分化的情況。當時(shí)的我，什么兩極分化，什么好帶，完全不明白。記得當時(shí)，有任課老師跟我反映說(shuō)，我們班學(xué)生不懂得為受到表?yè)P的同學(xué)鼓掌，班風(fēng)不正。我就嚇得跑去問(wèn)度娘“班風(fēng)不正要怎么辦”。還有，當時(shí)我在講臺上講事情，下面同學(xué)就碎碎念，我也心煩意亂地跑去問(wèn)度娘“學(xué)生碎碎念要怎么辦”。后來(lái)學(xué)生收作業(yè)慢，上課講話(huà)，上課不積極等等各種問(wèn)題都出現了，每次都把我折騰得心力交瘁；盡管事事親力親為，但在第一學(xué)期期中考的時(shí)候，我們班的成績(jì)還是不理想，很多科目都是中下水平，這讓我很崩潰很難過(guò)。當時(shí)班級存在的問(wèn)題主要有：

　　1、班級各個(gè)分數段的學(xué)生都沒(méi)有明確的努力方向

　　班級的好學(xué)生在班級中找不到特別強大的對手，受到的老師各方面的關(guān)注比較多就開(kāi)始沾沾自喜；可是把他們放到年段又不會(huì )特別拔尖。班級中上游的學(xué)生眼高手低，看不起上游的學(xué)生又找不到切實(shí)的努力目標。而班級的后進(jìn)生，表面看起來(lái)乖乖的，暗地里能玩就玩，心思根本不在學(xué)習上。后來(lái)我才知道，附小和南太武各班級的倒一倒二基本全在我們班，所以這些表面看起來(lái)乖乖的后進(jìn)生，在學(xué)習習慣、行為方式上都存在很大的問(wèn)題。而我還天真地以為，只要班級一片和諧，大家就可以平平靜靜地走過(guò)初一時(shí)光。

　　2、班級中沒(méi)有成熟的班委

　　班委是一個(gè)班級的領(lǐng)導核心，是班級組織管理的重要機構。我們班級的班委成員中，只有一位在小學(xué)的時(shí)候做了六年班長(cháng)。但又因為之前老師或多或少的偏袒，被同學(xué)嫉妒，所以也不太得人心；而且自己也沒(méi)有找好定位，經(jīng)常跟同學(xué)一起違反紀律。而其他的班委成員，都是原生態(tài)，最多做過(guò)課代表，完全沒(méi)有管理同學(xué)的經(jīng)驗。班級中還有十幾個(gè)學(xué)生是小孩子的心態(tài)，一下課就出去瘋跑，應付完作業(yè)就想著(zhù)去玩，心思也不在學(xué)習上。面對這樣一個(gè)班委底子，還有一群極其幼稚的學(xué)生，我只好凡事親力親為，可是問(wèn)題也就出現在這里了。

　　3、課堂紀律差

　　最初班級的課堂紀律很差，課堂總是比較吵。尤其是不太嚴格的老師，或者去實(shí)驗室上實(shí)驗課，很多學(xué)生都特別不自覺(jué)，結果一下課課代表就來(lái)跟我告狀，這節課班級又比較吵，名單都有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。

　　二、經(jīng)驗總結

　　現在一整學(xué)年過(guò)去了，我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得稍微穩當一些了，也開(kāi)始試著(zhù)總結自己的經(jīng)驗教訓。

　�。�1）針對班級的學(xué)習問(wèn)題，采取如下措施

　　1、首先針對班級學(xué)生整體比較懶散，上中下游的學(xué)生都比較游離的一個(gè)狀態(tài)，我們采取了一種獎勵機制——“超越之星”來(lái)鼓勵大家各方面進(jìn)步。具體的獎勵內容如下：

　　每節課被任課老師評價(jià)為表現最積極的三位同學(xué)，可以各加1分；

　　每周班風(fēng)評比獲得前兩名，所有負責的班委，各加1分；

　　每次考試成績(jì)班級前十名加分（5-1分）；

　　每次考試成績(jì)年段前100名加分（5-1分）；

　　每次考試名次進(jìn)步每3名加2分；

　　每次考試單科成績(jì)進(jìn)步每10分加2分；

　　班級后十名的同學(xué)單科及格各加2分；

　　代表班級參加學(xué)�；顒�(dòng)，每人次加1分；有獲獎的同學(xué)，每人次加2分；

　　……

　　學(xué)生的得分情況每?jì)蓚�(gè)月統計一次，每次得分5分以上的同學(xué)，可以抽獎。獎品是用班費買(mǎi)的筆記本、筆、筆筒、書(shū)簽等學(xué)習用品。最開(kāi)始我以為十二三歲的初中生會(huì )很成熟，可能不會(huì )對加分、一個(gè)本子、一支筆感冒，每次說(shuō)到有同學(xué)加分，我自己也特別不在意。直到后來(lái)有學(xué)生跟我得瑟，老師我五分了，我要攢滿(mǎn)五十分來(lái)個(gè)十連抽。老師我做黑板報還沒(méi)有加分，老師什么時(shí)候可以抽獎啊…這時(shí)候，我才意識到，原來(lái)這個(gè)無(wú)心插柳的`獎勵機制，好像效果還可以。至少一部分同學(xué)的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，大家開(kāi)始關(guān)心學(xué)習，關(guān)心班集體的事情，愿意參加班學(xué)校、班級的各種活動(dòng)了。

　　2、其次，有老班主任向我建議在班級開(kāi)展小組學(xué)習，讓各小組合作競爭。不知道這種學(xué)習方式的威力到底有多大，在班級整體亟待進(jìn)步的情況下我決定一試。按照程序我把班級分成八個(gè)小組，每個(gè)小組都是由上中下游不同層次的六位同學(xué)組成。這樣早上收作業(yè)，課堂討論等，以小組為單位展開(kāi)效率就會(huì )提高很多。比如收作業(yè)的問(wèn)題。以前早上收作業(yè)，大家都拖拖拉拉，抄作業(yè)的交錯作業(yè)的，在教室大吵的人很多，可是沒(méi)有人去管。劃分小組以后，我們規定每天早上6:55前要收好作業(yè)，如果沒(méi)有收好，組長(cháng)要被扣分；組長(cháng)收作業(yè)，一定要禁止組內同學(xué)抄作業(yè)，如果發(fā)現組內抄作業(yè)而組長(cháng)沒(méi)有提醒，組長(cháng)要寫(xiě)一篇檢查在班級讀，還要帶著(zhù)抄作業(yè)的組員給另外七個(gè)小組的同學(xué)道歉。一群嬉皮笑臉的小朋友，被組長(cháng)帶著(zhù)去給大家道歉時(shí)，他們內心也會(huì )有波瀾的，尤其是女組長(cháng)，都會(huì )哭出來(lái)。這樣懲罰了一兩個(gè)組長(cháng)以后，有組長(cháng)就來(lái)跟我說(shuō)老師我早上6點(diǎn)40就到教室了，看著(zhù)我們組員不能抄作業(yè)。好吧，組長(cháng)也辛苦了。另外，分組的作用是每次單元考以后，我們都要算各個(gè)小組的平均分，平均分最高的小組全組一起加分，并且可以要求平均分最低的小組幫忙做一件事情，比如打一天熱水等。為了這個(gè)加分和一天的免費熱水，很多學(xué)生也挺拼的。

　�。�2）為培養班委，采取如下措施

　　前面也有說(shuō)過(guò)，我們班的班委比較原生態(tài)，原生態(tài)的好處是不需要去調整所謂的“官病”，只要手把手地教反復提醒，他們就可以慢慢上路了。經(jīng)過(guò)摸索，我主要采取如下的措施：

　　1、明確班委的責任

　　之前開(kāi)班委會(huì )我每次都會(huì )說(shuō)，你們要負責任，你們是有權利的，不要怕得罪同學(xué)，班級有情況要及時(shí)跟我反映，可是班級存在的問(wèn)題該怎么樣還是怎么樣。課前一灘亂沒(méi)人管，收作業(yè)慢沒(méi)人提醒，自習課大家玩成一片不亦樂(lè )乎。反省了一下，我發(fā)現問(wèn)題出在我自己身上，是我的要求不夠明確，導致班委不知道要做什么。于是我就改變了策略，把任務(wù)明確分配到個(gè)人。比如班長(cháng)早上7點(diǎn)負責點(diǎn)名；課前提醒大家安靜準備上課；自習課坐在教室前邊管理紀律。男副班長(cháng)，課堂上有同學(xué)太吵影響上課，要協(xié)助任課老師和課代表管理好紀律。女副班長(cháng)，發(fā)下去的材料要負責回收，并負責班級的外交活動(dòng)�？记趩T，班級有同學(xué)缺席，做好記錄，下課要及時(shí)告訴班主任等等。這樣明確了責任之后，班委們被我嘮叨被我罵的次數就少了很多，他們管理班級也比之前更積極了，后來(lái)班級很多事情班委就可以組織大家辦好，而我只等著(zhù)檢驗結果就可以了。

　　2、樹(shù)立班委的威信；

　　之前班級很多事情都是我親力親為，導致學(xué)生一見(jiàn)到我就像老鼠見(jiàn)到貓，但是班委管理班級，許多學(xué)生就不服，在下面小聲嘟囔“吵死了”“你好啊”。冷嘲熱諷一多，有些班委也開(kāi)始不太管班級了。于是，樹(shù)立班委的威信，維持班委管理班級的積極性，就成了一個(gè)很重要的任務(wù)。插一句，其實(shí)班委的問(wèn)題早應該在開(kāi)學(xué)一兩個(gè)星期的時(shí)候就解決好，但是沒(méi)有經(jīng)驗不知道提前預見(jiàn)的我，只好“兵來(lái)將擋水來(lái)土掩”，出現問(wèn)題解決問(wèn)題了，嘿嘿...

　�。�1）首先我先把班委的職責以及班委可能會(huì )遇到的批評指責跟班委講清楚，鼓勵他們要有正氣，要公平大度，要抓住機會(huì )好好鍛煉自己。然后我去觀(guān)察班委管理班級存在的問(wèn)題并教給他們恰當的管理方法，比如副班長(cháng)喊“安靜”的聲音太低，很多同學(xué)聽(tīng)不到，他管理結束，我就把他叫到外面跟他講要怎么喊什么時(shí)候喊會(huì )比較有效；比如午休馬上要開(kāi)始了，教室里邊還亂糟糟的，我就悄悄告訴男副班長(cháng)要去點(diǎn)名提醒大家午休了。

　�。�2）有一些比較簡(jiǎn)單的班會(huì )，我就請班長(cháng)來(lái)主持。提前告訴他做好準備工作，然后我就站在教室后邊當觀(guān)眾。等班會(huì )結束以后，我再來(lái)點(diǎn)評，肯定班長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)，也指出班長(cháng)開(kāi)班會(huì )中同學(xué)存在的紀律問(wèn)題。

　�。�3）學(xué)校年段有些活動(dòng)通知，我就直接請班委來(lái)安排。比如班級的黑板報，櫥窗，合唱節等活動(dòng)，我會(huì )跟班委商量問(wèn)他們有什么想法，需要我幫忙做什么。然后具體的操作過(guò)程，就由班委來(lái)安排，也是給他們一個(gè)徹底表達自己想法的做主的機會(huì )。等到活動(dòng)結束以后，凡是參與活動(dòng)的同學(xué)都可以加分獎勵，如果活動(dòng)得獎了加分更多。這樣慢慢的，班委也可以大膽地把自己的想法應用于實(shí)踐，他們管理班級也更大膽了。有一次學(xué)校布置櫥窗，主題要求自擬。我們文藝委員就設計了一個(gè)“夢(mèng)想星空”的主題，來(lái)介紹十二星座。我才發(fā)現學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力遠遠超過(guò)我的想象，給他們一片空間，他們可以做的更好。

　�。�3）針對班級的紀律問(wèn)題，采取如下措施

　　最開(kāi)始班級比較吵的時(shí)候，我會(huì )單獨找吵鬧的學(xué)生談，談過(guò)幾次效果不太明顯，我們又開(kāi)始懲罰打掃衛生，效果會(huì )好一點(diǎn)，但是問(wèn)題還是比較大。劃分小組以后，我發(fā)現利用小組組內相互監督效果會(huì )比較好。我們規定，小組內有同學(xué)上課講話(huà)，其他組員有提醒的義務(wù)，尤其離得最近的同桌要提醒自己的同桌上課不能講話(huà)。如果小組內有同學(xué)上課講話(huà)，而同桌和其他組員沒(méi)有監管好，那整個(gè)小組要一起受罰。吵鬧的同學(xué)，要懲罰午休一個(gè)星期回家午休，而且還要罰寫(xiě)一篇檢查；組內其他同學(xué)要罰掃地或者擦黑板。

　　我們班級現在也仍然存在很多問(wèn)題，以后還會(huì )出現新的問(wèn)題。但是我想教育可能就是遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，陪著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程。所以，我也會(huì )安慰自己慢慢成長(cháng)就好。

學(xué)年班主任工作總結范文5

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過(guò)。上班之后，我才真正意識到：選擇了教師就意味著(zhù)選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態(tài)擺好，也許，這樣無(wú)論遇到什么事時(shí)，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不完的未知，學(xué)習著(zhù)學(xué)不完的經(jīng)驗，攀爬著(zhù)爬不完的臺階，同時(shí)，每天我都面對著(zhù)我校教學(xué)樓的那副標語(yǔ)：“才高為師，身正為范”時(shí)我都會(huì )三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒(méi)有做或做得到位了沒(méi)有，又做得恰當了沒(méi)有，我的一言一行都能起到示范作用了沒(méi)有？？也就是在這樣思索和反省中度過(guò)來(lái)的，那么，在這一學(xué)期的班主任工作中，我體會(huì )到以下幾點(diǎn)：

　　一、班主任老師應該學(xué)會(huì )用"心"去感化和教育人

　　“愛(ài)就是教育"。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性，獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是"愛(ài)"和"鼓勵"，需要一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋梁。

　　班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí)，我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合，在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上"趁熱打鐵"，向他們提出嚴格要求，根據學(xué)生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(cháng)，做好與家長(cháng)的溝通工作。"冰凍三尺，非一日之寒"。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此，我意識到：在班

　　級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到，一個(gè)后進(jìn)生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會(huì )，家庭力量共同努力的結果。

　　二、班主任老師應該注意經(jīng)常保持和家長(cháng)的有效聯(lián)系

　　本學(xué)期我與家長(cháng)聯(lián)系不算多，但從我與家長(cháng)聯(lián)系后對學(xué)生的教育效果來(lái)看，有著(zhù)明顯的進(jìn)步。因為，我想任何一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和成才都是離不開(kāi)家長(cháng)和學(xué)校與社會(huì )的共同教育及其他個(gè)人的自我意識和自我教育的結果。如果單由老師來(lái)管，結果自己管得累不說(shuō)，效果也差。因為，教育是一個(gè)整體，家庭教育更是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中，我學(xué)會(huì )適當的聯(lián)系家長(cháng)，從家長(cháng)那里先了解了學(xué)生，同時(shí)，我也非常注意尊重家長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)溝通并對家長(cháng)提出建設性的要求，指導家長(cháng)培養教育孩子的方法。我從來(lái)不指責，抱怨家長(cháng)。同時(shí)，我也會(huì )對后進(jìn)生家長(cháng)指出孩子的長(cháng)處，給家長(cháng)以信心。

　　三、班主任老師應該傾以愛(ài)心，懂得關(guān)心，但不要太有同情心

　　首先，我覺(jué)得，班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，但又不要太有同情心，更不能有偏心。。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友，兄長(cháng)和父母，又不太依賴(lài)老師。在教育的過(guò)程中，我們應該用自己廣博的知識，對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去感化學(xué)生，從而贏(yíng)得學(xué)生尊敬和愛(ài)戴，最終達到為人師表，春風(fēng)化雨的效果。同時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的'心聲，走進(jìn)學(xué)生的內心世界洞察每一個(gè)學(xué)生行為與喜好，抓住重點(diǎn)和其缺點(diǎn)做到查缺補漏，取其之長(cháng)，避其之短。

　　其次，我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。當學(xué)生對我們產(chǎn)生信賴(lài)之后，我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習，教育其應該向優(yōu)秀的學(xué)生或優(yōu)秀的師兄、學(xué)姐學(xué)習，讓他們有目的去學(xué)習，有計劃去做好每一步。為此，我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生心里，注重學(xué)

　　生的品德修養，及日常的行為與生活習慣培養。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學(xué)生全面，健康成長(cháng)。同時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知"激勵"的價(jià)值，會(huì )將"不錯，你真行！"作為其常用語(yǔ)和口頭禪，并深刻認識到：平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識這一永不貶值的教育理念。

　　四、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以，在課余時(shí)間我多跟科任教師溝通交流，聽(tīng)取其對本班學(xué)生紀律與學(xué)習情況的反應，并采納他們提出的寶貴意見(jiàn)與建議和實(shí)施他們提出的可行的教育方案。同時(shí)，我以身作則對科任老師以充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心，支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

　　五、注重發(fā)揮干部作用的重要性

　　班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。

　　如班長(cháng)全面負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；勞動(dòng)委員負責監督本班學(xué)生完成衛生的具體情況；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員負責每周的生活管理和開(kāi)支情況。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長(cháng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì )，對上個(gè)周班級中出現的情況進(jìn)行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。這樣從班長(cháng)到組長(cháng)責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。

　　六、班級工作的一點(diǎn)成績(jì)：

　　經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力和精心教育，班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級紀律，衛生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)逐漸提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并獲得不少獎項。目前，班級正穩步行進(jìn)在逐步正軌化的道路上，日益顯示出其不尋常的一面。

　　七、班級工作的不足：

　　本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，學(xué)習目標不明確，成績(jì)不夠穩定;有待于進(jìn)一步提高;班級少數同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。

　　總之，"一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心、用心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，每天學(xué)習，我就能做好班級事務(wù)的管理，成為學(xué)生喜愛(ài)的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。

學(xué)年班主任工作總結范文6

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔任初中七年級227班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細致的工作�，F就把一學(xué)期的工作情況做如下總結：

　　（一）工作情況

　　1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì )時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學(xué)生給予表?yè)P，表現不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。

　　2、重視班級班風(fēng)建設

　　班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的.不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學(xué)習上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　3、教育學(xué)生努力學(xué)習，關(guān)心學(xué)生身心健康

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良好性循環(huán)。

　　（二）經(jīng)驗和體會(huì )

　　當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，那快樂(lè )是無(wú)可言語(yǔ)的。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

　　（三）問(wèn)題和教訓

　　由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

　　帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

　　（四）今后努力方向

　　1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

　　2、抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。

　　3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習興趣，幫助他們改善學(xué)習方法，形成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。

　　4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細化量化。（班主任工作總結 www.zongjiedaquan.com）

　　本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

學(xué)年班主任工作總結范文7

　　首先，加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。

　　回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。

　　其次，多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

　　每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的`“小星星”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。

　　再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細

　　關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸�摸”衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問(wèn)”昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？

　　孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。

　　最后，和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)校信通或自己的博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

　　雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

　　總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

學(xué)年班主任工作總結范文8

　　即將過(guò)去，下面是對我第二個(gè)學(xué)期班主任工作的一些小結。

　　一、德育工作

　�。�、本學(xué)期能按照學(xué)校的《德育工作計劃》、《中學(xué)生行為規范》等來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，嚴格要求，常抓不懈。

　�。�、細化5S過(guò)程化班級管理。本學(xué)期主要是抓好清潔簽到表和班容方面。清潔要求在做之前先簽到，規范清潔的標準程序和內容，便于衛生委員統計。班容方面主要是抓好課桌椅的擺放。主要方法就是在地面上做小記號，規定好每張課桌的具體位置，并把此項歸入個(gè)人儀容管理的行列。力求使班容整潔、規范、統一。

　�、茖�后進(jìn)生耐心教育。計算機專(zhuān)業(yè)班的很多后進(jìn)生都是沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò )游戲的。抓住這個(gè)特點(diǎn)，我從個(gè)人健康的角度出發(fā)，從科學(xué)的角度闡述了熬夜和不良的生活習慣對身體的危害，并購買(mǎi)了《人體使用手冊》一書(shū)，在幾個(gè)后進(jìn)生中傳閱。真正地把思想工作做到位。本學(xué)期，幾名后進(jìn)生遲到和曠課的現象明顯減少，談心中也了解到，他們現在也在逐漸控制自己在電腦面前的時(shí)間了。

　　二、教學(xué)工作

　　本學(xué)期4月份全國計算機一級考試結束后，我班取得了不錯的成績(jì)，52人考試，48人通過(guò)。不過(guò)也導致學(xué)生在思想上有所松懈，學(xué)習風(fēng)氣下降。為了防范情況的惡化，我在班上組建互動(dòng)合作專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣小組，來(lái)激發(fā)大家對于主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)的興趣。學(xué)習的內容是電子雜志的制作。小組有兩個(gè)：一個(gè)是由馮柏恒、盧耀幫、林兆松3位男生組成，主要制作的目標是電腦游戲方面和班級雜志；一個(gè)是由馮韻瑩同學(xué)單獨組，內容主要是音樂(lè )和書(shū)籍介紹方面。小組成立之初，在我的指導下，學(xué)習技術(shù)細節，待入門(mén)之后成員可以自學(xué)。之后成員定期互動(dòng)，確定主題。分工合作，做好樣品，并由我進(jìn)行評價(jià)指導。待技術(shù)細節方面沒(méi)有問(wèn)題后，再全面收集素材，集中力量做出合格作品。最后作品刻錄光盤(pán)，總結、計劃下一階段的學(xué)習。目前已經(jīng)有5個(gè)比較成熟的作品。計劃下學(xué)期全面展開(kāi)制作活動(dòng)。

　　三、協(xié)調好各科任的關(guān)系

　　在日常的工作中，能協(xié)調好各科任的關(guān)系，幫助科任老師做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，爭求意見(jiàn)，掌握第一手材料，有的放矢地去做工作。同時(shí)教育學(xué)生認真每一科知識，不能偏科，否則后患無(wú)窮。特別強調會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程與計算機專(zhuān)業(yè)課程結合的重要性，要求學(xué)生特別是女同學(xué)認真學(xué)好，為以后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。

　　四、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系

　　本學(xué)期，主要和幾位后進(jìn)生如伍仲樺、謝永東、梁輝發(fā)、孫志就、孔憲立家長(cháng)聯(lián)系比較多。第一是向家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況，第二是和家長(cháng)共同商量教育的對策。具體了解學(xué)生的各種情況后，制定的對策更加針對有效。以上幾位學(xué)生在本學(xué)期的表現都有不同程度的進(jìn)步。

　　五、小結

　　相比上學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期的.工作更加復雜繁瑣。后進(jìn)生的反復，中等生的惰性，優(yōu)等生的方向的迷茫，都需要班主任花大量的時(shí)間精力去處理，去指導。5S過(guò)程化管理實(shí)施了一個(gè)學(xué)年，也遇到了不少問(wèn)題，讓我迷茫。例如，當“工資”這種形式不能再激勵學(xué)生的時(shí)候怎么辦？學(xué)生的德育評分在“工資表”中如何體現？對德育太差的學(xué)生如何懲罰？判斷的標準是什么？在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和就業(yè)指導方面，如何給學(xué)生更合理的建議？等待問(wèn)題，都需要我進(jìn)一步去探索研究。

學(xué)年班主任工作總結范文9

　　本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著(zhù)對工作認真負責的態(tài)度，對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細致的落實(shí)，具體工作總結如下：

　　首先對班級情況進(jìn)行了分析。全班總人數：53人，其中男生23人，女生30人。大部分學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，有較強的集體榮譽(yù)感。在行為習慣方面，大部分學(xué)生能按照月行為規范來(lái)做，在學(xué)習方面，大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。當然，有一些學(xué)生的自覺(jué)性卻不高，老師要經(jīng)常提醒，一直到現在還需要老師的跟蹤與監督，自然，他們的學(xué)習習慣也不是很好。

　　其次，抓好常規工作。抓好班級一日常規的治理實(shí)施，通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白學(xué)習是他們的任務(wù)，遵守紀律，創(chuàng )造清潔衛生舒適的學(xué)習環(huán)境，都是他們應該做的。在平時(shí)的常規工作中，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放，先舉手再回答問(wèn)題等等一下日常常規。以實(shí)行崗位責任制讓學(xué)生管理門(mén)窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監督課間紀律和間操、做好圖書(shū)管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責任，以此來(lái)調動(dòng)他學(xué)習的積極性。

　　接著(zhù)，做好月訓練工作。每月我都能按照月訓練要求，認真組織開(kāi)展月訓練工作，每周表?yè)P做的好的同學(xué)，并對一些同學(xué)，在下一周做好監督，教育工作，評比出每月的小標兵，并搜集資料及圖片，按時(shí)對每月的活動(dòng)情況做記載、總結。這樣不光規范了學(xué)生的行為，同時(shí)把一些有用的方法延續下去，在日后的工作中揚長(cháng)避短。

　　然后，了解活動(dòng)情況。在本學(xué)期我能認真對待每周的班隊會(huì )。利用班隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習相關(guān)內容，同時(shí)利用板報進(jìn)行很好的宣傳，通過(guò)活動(dòng)反饋出來(lái)的信息進(jìn)一步做更加細致的.強調與教育，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長(cháng)。這是一個(gè)長(cháng)期堅持不懈的工作，不能有半點(diǎn)馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續加創(chuàng )新，努力使工作更上一個(gè)臺階。

　　談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學(xué)生行為進(jìn)一步規范化；做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育宣傳工作；安全教育工作；學(xué)校教育與家庭教育相結合共同教育好學(xué)生，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。人人努力、進(jìn)步、成功，擁有智慧，擁有快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。

學(xué)年班主任工作總結范文10

　　在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔任高二（11）班的班主任，并擔任兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)科教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，班級學(xué)習生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一，把握班級情況

　　基本情況：我班情況比較特殊，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比較活。全班共有48人，剛開(kāi)始有35名男生。在高一剛開(kāi)始接受這個(gè)班級時(shí)我就發(fā)現就有較多的學(xué)生人無(wú)心向學(xué)，紀律散漫，班級集體觀(guān)念不強。同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差，學(xué)生的叛逆心理較強。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有大的改變，成為年段的前列。

　　二，進(jìn)一步完善班級管理建設。

　　高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展，變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)過(guò)渡轉型等問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃，料理，調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育，如何管理好班級等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，選好班干部，樹(shù)立好班干部的威信。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的期中考取得較好成績(jì)，各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　三，抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jì)思想都好的），中等生，成績(jì)差的，雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求，獎罰分明相結合。

　　四，營(yíng)造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習成績(jì)有較大提高

　　根據我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：

　　1，改善學(xué)習行為習慣

　�。�1）科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。

　�。�2）改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。

　�。�3）要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

　�。�4）引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取"強化學(xué)習"的方法，有一種強迫自己成功的意識。

　　2，發(fā)揮自我暗示的積極作用。

　　3，講究"戰略和戰術(shù)"。

　　戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

　　戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線(xiàn)。

　　五，家長(cháng)會(huì )召開(kāi)效果良好

　　本次家長(cháng)會(huì )根據學(xué)校的統一安排進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長(cháng)參加了會(huì )儀。在召開(kāi)家長(cháng)之前制作出家長(cháng)會(huì )課件，又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，詳細地介紹了學(xué)生在校學(xué)習生活情況。家長(cháng)對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿(mǎn)意，深得家長(cháng)的好評，收到良好的效果。

　　六，積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走

　　任何一個(gè)班集體都或多或少存在著(zhù)差生。轉化差生工作是一項復雜，細致的思想教育工作。要教育和轉化差生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的'情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來(lái)，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增強他們的自信心。使他們把好的品德，好的行為，好的學(xué)習成績(jì)保持下去，不斷向更好的方向轉化。

　　總之班主任要面對現實(shí)，樹(shù)立信心，又要用科學(xué)方法去開(kāi)辟獨立發(fā)展道路，注重對學(xué)生方法的指導，指導學(xué)生如何科學(xué)的安排學(xué)習，工作，生活，形成良好的生活習慣�？茖W(xué)有效的管理班級，形成良好的班級風(fēng)氣，班級的各項工作就能夠較順利的開(kāi)展。

學(xué)年班主任工作總結范文11

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼xx級的學(xué)生已經(jīng)大三了，回顧將近三年的班主任工作，感受頗多。這三年來(lái)，看著(zhù)自己的學(xué)生漸漸長(cháng)大，越來(lái)越懂事，越來(lái)越知道學(xué)習的重要性，心中感到無(wú)比的欣慰。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )，是你們讓我找到作為教師的幸福感；我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要。

　　班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、學(xué)生的約束力予以引導、落實(shí)和嚴格執行學(xué)校的各項常規的學(xué)生管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著(zhù)班主任工作的全部。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統，這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這三年的工作小結如下：

　　一、班干選拔和培養方面：

　　新生入學(xué)第一天，我告訴所有的同學(xué)想當班干部（包括班長(cháng)、學(xué)習委員、文藝委員、組織委員、生活委員）的可以到我這里報名，然后我組織全體同學(xué)通過(guò)投票在報名的同學(xué)中選出班干部。以后每學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都會(huì )組織投票選舉，選拔能力強的同學(xué)擔任班長(cháng)，幫助班長(cháng)組建班委會(huì )。

　　為了保證每年獎學(xué)金、助學(xué)金評比的公正公平，我在每個(gè)班通過(guò)投票方式分別選拔出5個(gè)人組成評定小組，他們得出評定結果后再交由我審核，努力做到公正、公平。

　　二、思想和安全教育方面：

　　思想和安全工作是班主任的首要工作，這項工作的好壞，決定著(zhù)班主任工作的成敗。

　　在思想教育方面，我在每周日晚7：30的班會(huì )中，都會(huì )給同學(xué)們強調這是第幾周，還有幾周要期末考試，時(shí)刻強調學(xué)習的重要性。同時(shí)，我還會(huì )以我帶過(guò)的往屆畢業(yè)生為例，告誡同學(xué)們不要到畢業(yè)了才后悔自己這四年沒(méi)好好學(xué)，拿不上畢業(yè)證，那時(shí)候痛苦的是自己。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

　　因此，我經(jīng)常給同學(xué)們說(shuō)要始終懷著(zhù)一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩為自己提供過(guò)幫助的所有人，并努力學(xué)習文化知識，時(shí)刻謹記忠心給祖國；愛(ài)心給社會(huì )；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，以此來(lái)回報所有為我們付出的人。

　　在安全教育方面，在每次放假前，我都會(huì )組織同學(xué)開(kāi)班會(huì )，在會(huì )中給離校的同學(xué)強調以下幾點(diǎn)：

　　1、過(guò)馬路時(shí)不要闖紅燈

　　2、帶好隨身物品，在車(chē)上不要睡覺(jué)，以免坐過(guò)站

　　3、在回家途中若遇到突發(fā)情況，一定要鎮靜下來(lái)，想辦法向周?chē)�的人求�?/p>

　　4、若所做的車(chē)在途中出了故障，導致晚點(diǎn)，一定要打電話(huà)給家長(cháng)，如果家長(cháng)的電話(huà)打不通，就給我打電話(huà)，由我將情況告訴給家長(cháng)。

　　5、每次放假為了學(xué)生的安全，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)填寫(xiě)“去向調查表”，為了能更好地保證學(xué)生的安全，我要求同學(xué)在去向那一欄不僅要填上回家還是離校，還要填上詳細的地址，如：回家（河南），這樣即使同學(xué)離校，我也知道他們的具體位置。

　　6、返�；貋�(lái)都要開(kāi)班會(huì )，不準遲到，若出現特殊情況（如車(chē)出故障晚點(diǎn)）一定要給我打電話(huà)告訴我。

　　三、日�？记诩o律等方面

　　防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規管理方面，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，以紀律、衛生、公寓三大塊為主陣地，為了幫助學(xué)生養成良好的習慣，我做了以下工作：

　　1、嚴抓考勤：

　　我要求全體同學(xué)提前5分鐘到教室，而作為班主任，我要起到帶頭作用，因此我每天提前30分鐘到教室。在上課鈴響過(guò)后，我會(huì )要求各班班長(cháng)點(diǎn)名，點(diǎn)完名后交給我沒(méi)到的學(xué)生的名單。我會(huì )按名單打電話(huà)叫學(xué)生來(lái)上課，若打不通電話(huà)，我會(huì )向與此同學(xué)同寢室的同學(xué)詢(xún)問(wèn)此同學(xué)的去向，以此找到該同學(xué)。當遇到無(wú)故曠課呆在宿舍的同學(xué)時(shí)，我會(huì )親自到宿舍去勸導該同學(xué)，讓他回來(lái)上課，雖然樓層很高（男生一般在四、五、六樓），對我來(lái)說(shuō)有些吃力，但幫助走向迷途的同學(xué)走上正途的欣慰感使疲憊感消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　2、嚴抓課堂紀律

　　在學(xué)生上課的時(shí)候，為了不影響任課老師上課，我會(huì )記下不認真聽(tīng)講的同學(xué)的姓名，下課把他們叫到辦公室進(jìn)行教育。上自習課時(shí)，我要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準大聲說(shuō)話(huà)（可以小聲討論問(wèn)題），從開(kāi)始的時(shí)候就要求要到位，處理嚴格，使學(xué)生養成了良好的.習慣。

　　3、嚴抓升旗、早操等活動(dòng)紀律

　　每次活動(dòng)，我總是要求同學(xué)提前5分鐘到。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要盡量爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊，標準。

　　4、嚴抓宿舍，教室衛生

　　宿舍衛生：平時(shí)我會(huì )不定時(shí)的突擊檢查宿舍衛生（尤其是男生宿舍），對衛生不好的宿舍提出批評，并抽時(shí)間對該宿舍的衛生進(jìn)行復查。我堅信“良好的環(huán)境造就健康的身體”。

　　教室衛生：每周三和每周天我都會(huì )要求同學(xué)打掃教室衛生，在他們做完衛生后，我會(huì )親自檢查，對不合格的要求他們重新打掃，因此，xx級的衛生打掃經(jīng)常受到學(xué)院的表?yè)P。

　　四、學(xué)習方面

　　狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，這也是二十一世紀賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長(cháng)期的應試教育的結果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方法以及學(xué)習態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉變�？梢哉f(shuō)，能否很好地轉變學(xué)習習慣和觀(guān)念，否在大學(xué)就開(kāi)始培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )改變的人才培養目標的學(xué)習成長(cháng)習慣事關(guān)重大。因此我很注重學(xué)生的學(xué)習，結合本專(zhuān)業(yè)的特殊性，引導同學(xué)多考證書(shū)，如英語(yǔ)等級證書(shū)等；為將來(lái)的就業(yè)打基礎、做準備。

　　五、生活方面

　　我的好多學(xué)生都是從內地比較遠的地方考來(lái)的，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還經(jīng)常住在宿舍，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴(lài)感。利用課間和學(xué)生一起談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流學(xué)生病了，我會(huì )利用休息時(shí)間去看望他。我還會(huì )特別照顧一些家庭比較貧困的學(xué)生，把他們叫到辦公室，詢(xún)問(wèn)他們的生活情況，給他們送去溫暖。

　　六、師生交流方面

　　沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

　　七、家校聯(lián)系方面

　　在每次放假的最后一次班會(huì )中，我都會(huì )要求學(xué)生回到家后讓家長(cháng)給我打電話(huà)。通過(guò)電話(huà)，向學(xué)生家長(cháng)講述該學(xué)生的學(xué)習情況和日常表現情況，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，通過(guò)這種方式進(jìn)行家校聯(lián)系。

　　八、總結

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！總之，一年來(lái)，本人踏踏實(shí)實(shí)地做班主任工作，取得了良好的效果。但是，。今后將會(huì )不斷加強學(xué)習，努力克服不足，更好地做好班主任工作。

學(xué)年班主任工作總結范文12

　　本學(xué)年，我再次擔任一年級的班主任工作，雖然擔任一年級的班主任工作已有多次，可以說(shuō)教訓足了，經(jīng)驗也厚了。但是21世紀是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，要想讓中華民族永遠屹立在世界的東方，就要不斷地提高國民的素質(zhì)，教育就被安排在不容置疑的位置。學(xué)校這傳授知識的殿堂，有著(zhù)不可推卸的責任。在這一學(xué)年結束之際，我不禁要問(wèn)自已，在過(guò)去的這段時(shí)間里是否取得了哪些成就，在今后的工作中該做哪些努力，這不僅是對過(guò)去的總結，更是今后工作的良好開(kāi)端。

　　____開(kāi)學(xué)的每一天，我迎來(lái)了一群好奇好問(wèn)、生動(dòng)活潑、爭強好勝、渴望成功的小朋友。我知道他們人小，可塑性大，智慧的火苗極易點(diǎn)燃，只要方法得當，適應他們的心理需求，他的積極性極易調動(dòng)。于是，我有計劃地展開(kāi)我的工作。

　　1、細抓班級常規管理

　　____我一貫將班級常規管理工作放在首位，抓好班級常規管理，能使全班學(xué)生積極性得到充分的發(fā)揮，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大提高了學(xué)生的自制力和自治力。班級常規管理工作上，我落實(shí)到“三管”。

　　____一是“管到位，講責任”。為了讓各項常規工作做到位，對工作負責，我動(dòng)之以情，關(guān)心他們成長(cháng)，工作上注重“細”，注重“勤”。開(kāi)學(xué)第一天，孩子們就要運用常規社儀進(jìn)行學(xué)習、生活。為了讓他們盡快掌握，可讓我動(dòng)足了腦筋。上課前，我總是先到班上看一看，每天的早操必到場(chǎng)或巡視，發(fā)現不良的行為，就及時(shí)教育。白天，我不在教室就在辦公室，不是抓教學(xué)就是抓學(xué)生的思想工作。平時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生一起搞清潔、一起勞動(dòng)、一起做好事，參與學(xué)生一日的學(xué)校生活，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、身體情況。

　　____二是“管過(guò)程，講科學(xué)”。班級管理工作要有實(shí)效，切莫操之過(guò)急。我注意靈活運用各種符合孩子們身心發(fā)展的方法和手段，做到細心和耐心。工作中，我細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體、表現，多與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解家庭情況，分析其思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵、表?yè)P。這樣一來(lái)，對學(xué)生各方面的情況均了然于心，做到因材施教了。

　　三是“管質(zhì)量，講效率”。班主任管理中，質(zhì)量來(lái)自?xún)煞矫�。一個(gè)是“產(chǎn)品”的質(zhì)量，即學(xué)生的質(zhì)量；第二個(gè)是制造“產(chǎn)品”的質(zhì)量，即班主任工作質(zhì)量，兩者有著(zhù)十分密切的聯(lián)系，后者狀況的優(yōu)劣直接影響學(xué)生質(zhì)量的高低。要知道沒(méi)有要求就沒(méi)有教育，沒(méi)有教育就沒(méi)有要求。因此班級常規管理時(shí)我把愛(ài)護學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機地結合起來(lái)，對學(xué)生認真地管理和教育，使學(xué)生的智慧和思想品德沿著(zhù)正確的方面發(fā)展，成為合格的.接班人的必要條件。

　　功夫不負有心人，在我耐心的指導下，孩子們已經(jīng)會(huì )用最快的速度整理隊伍，并且學(xué)會(huì )上課守紀，從上課時(shí)七嘴八舌地插嘴到現在能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)；下課能文明休息；午飯、午睡學(xué)會(huì )自理。學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這無(wú)不傾注了我片片愛(ài)心。

　　2、進(jìn)行班集體建設

　　____一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。具體做法是：先為集體制定一個(gè)奮斗目標，它要具有強烈的指向功能。我剛接一年級新生時(shí)，由于入學(xué)不久，學(xué)生難免在學(xué)習及日常行為中表現不穩定的行為。孩子對班集體的事漠不關(guān)心，紀律松散，對學(xué)習的認識不夠。為了要學(xué)生形成一種積極向上的精神，我在班會(huì )上為小學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)光榮的形象，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀樾�學(xué)生而自豪，繼而建立目標，做一個(gè)合格的小學(xué)生。為了達到這個(gè)目標，孩子們積極起來(lái)，紛紛爭取表現。

　　____我為了實(shí)現班級的最終目標，加強班級的凝聚力，再在班內組織開(kāi)展各式內容廣泛、形式多樣的活動(dòng)。其中最為學(xué)生歡迎的是班內的“紅花兒童”的競爭。學(xué)生們積極參與，為了多爭得一朵紅花而力爭向上�；顒�(dòng)提高了學(xué)生的品德修養，培養了學(xué)習習慣和興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展，增進(jìn)友誼進(jìn)而升華為集體感情。特別是校運會(huì )上，在我的激情鼓動(dòng)下，全班同學(xué)齊心協(xié)力為集體爭光，結果士氣大振。孩子們盡心盡力進(jìn)行隊列訓練，結果取得進(jìn)場(chǎng)儀式第一名，，參賽的運動(dòng)員也為了給集體取得榮譽(yù)，不惜吃苦受累，堅持訓練，結果獲得團體部分第一名。事實(shí)上，這些好的活動(dòng)為學(xué)生帶來(lái)好的影響，對班級產(chǎn)生自豪感，責任感和集體榮譽(yù)感。同學(xué)們都樂(lè )意成為一（2）班的成員，樂(lè )意為集體出力。

　　3、做好后進(jìn)生轉化工作。

　　____轉化后進(jìn)生是班主任工作重要內容之一，后進(jìn)生形成原因是多種多樣的，即有家庭原因，社會(huì )不良環(huán)境的影響，以及教育不當的原因，也有學(xué)生生理上存在的缺陷或在心理上發(fā)生障礙等方面的原因。針對他們的不同情況，誠心誠意贊賞和肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們很好地發(fā)揮自己的長(cháng)處。其次用科學(xué)合理的方法教育后進(jìn)生，強化他們的思想教育，積極引導他們樹(shù)立正確的道德觀(guān)，形成好學(xué)的品格。教育時(shí)有“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心，使后進(jìn)生感到老師給予他們的溫暖。再后，溝通家長(cháng)，爭取配合。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )或單獨與家長(cháng)見(jiàn)面的形式相互交流，讓家長(cháng)把學(xué)生在家的情況及時(shí)向我反映，同時(shí)令家長(cháng)也能端正自己的態(tài)度，正視問(wèn)題，齊抓共教，雙方合作，這樣一來(lái)就事半功倍了。

　　4、多方面、多手段開(kāi)展工作

　　____要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體因素是多方面。首先，我重視主題班會(huì )與主題聯(lián)隊會(huì )的開(kāi)展。主題班會(huì )是組織和培養班集體的一項工作，具有班級的教育和培養的功能，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。我堅持每月兩次班會(huì )和隊會(huì )，使學(xué)生通過(guò)班隊會(huì )受到深刻的感染，形成良好的人格。再是在教育中注重對學(xué)生的評價(jià)講究策略。我把握“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評的原則”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足。在輕松愉快氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。最后，還注重用榜樣激勵，配合班級輿論讓學(xué)生加入班的管理工作等，收效理想。

　　____本學(xué)年，我班除了在校運會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)外，還獲得了“先進(jìn)班”“先進(jìn)中隊”的光榮稱(chēng)號，每月均評為文明班。

　　____誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活�！钡倪^(guò)程中，班主任的工作內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。更多精品源自20xk試題

學(xué)年班主任工作總結范文13

　　時(shí)間好快好快，一學(xué)期轉眼過(guò)去，我們結束了一年級的學(xué)習，再開(kāi)學(xué)就是二年啦！回顧這一學(xué)期我的計劃基本得到實(shí)施，孩子們進(jìn)步很大，我在教育教學(xué)上也收獲多多。

　　一、早自習、中午的讀書(shū)和背古詩(shī)。

　　每天我的要求是早自習來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書(shū)，養成早自習來(lái)到學(xué)校自己讀書(shū)的習慣，現在所有早到的同學(xué)都能養成進(jìn)班級把書(shū)包一放就拿出課外書(shū)讀。等到人來(lái)齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩(shī)，學(xué)習停頓，重音，有感情的朗讀，一個(gè)禮拜背下一首，目前孩子們背會(huì )22首，我則適當講講意思，增進(jìn)對古詩(shī)的了解。中午孩子們吃飯回來(lái)就會(huì )自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)默默的讀，一周還會(huì )有幾次在一起分享自己讀過(guò)的書(shū)中喜歡的和精彩的內容，大家一起說(shuō)看法等，逐步養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。

　　二、數學(xué)重視四基，培養學(xué)生能力。

　　每一節課我都在研讀教材，了解學(xué)生基礎上實(shí)施教學(xué)，難點(diǎn)放慢速度，重點(diǎn)分步講解，注重實(shí)際操作，積累活動(dòng)經(jīng)驗，培養數感，發(fā)展學(xué)生思維，即使是11+2=13我也會(huì )讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么用加法算，你怎樣算？動(dòng)手操作，合作研究在一年級也看到了效果，數學(xué)組長(cháng)會(huì )帶著(zhù)大家學(xué)習的，小組培養初見(jiàn)成效。

　　三、語(yǔ)文從小培養語(yǔ)文素養。

　　識字方法很重要，激發(fā)識字興趣，鼓勵學(xué)生自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書(shū)，電腦，電視等資源識字。寫(xiě)字落實(shí)在每一節語(yǔ)文課上，每節課都必須有一定時(shí)間寫(xiě)字，先觀(guān)察，再書(shū)寫(xiě)，認真，公正，表?yè)P寫(xiě)得好的，給同學(xué)們樹(shù)立榜樣！鼓勵寫(xiě)得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！

　　每節課都要出聲朗讀，個(gè)人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內涵，調動(dòng)學(xué)習積極性。每節語(yǔ)文課孩子們都上的輕松，有活力。

　　培養口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。一年級重要的'是讓孩子們說(shuō)話(huà)，就是口語(yǔ)表達，把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。經(jīng)常創(chuàng )造條件讓孩子們說(shuō)，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說(shuō)，課下的時(shí)候我會(huì )說(shuō)她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會(huì )接著(zhù)和我說(shuō)誰(shuí)給她扎的，其他孩子也會(huì )湊過(guò)來(lái)聊這聊那。課前創(chuàng )造輕松話(huà)題比如昨天你看的什么書(shū)，講得是什么��？既考查了孩子們讀書(shū)情況，又培養了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內容，比如孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說(shuō)的時(shí)候，我就讓孩子們寫(xiě)出來(lái)一個(gè)一個(gè)看一個(gè)一個(gè)指導，這樣慢慢的就培養了寫(xiě)話(huà)的能力，從開(kāi)始就嚴格要求格式，但是鼓勵所有內容，不管孩子怎么寫(xiě)都行，只要格式對，只要標點(diǎn)對，只要能寫(xiě)出來(lái)就行，我相信每學(xué)期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫(xiě)作一定不是問(wèn)題。

　　四、紀律和衛生習慣也逐步養成。

　　自己負責的分擔區，自己打掃的很到位，整理書(shū)包和桌堂，擺放下一節課的書(shū)本。下課去衛生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺(jué)成行，單排走，右側行，養成文明禮貌好習慣。

　　五、輔導差生，做好與家長(cháng)的溝通

　　利用一切可以利用的時(shí)間，在生活上關(guān)心有困難的同學(xué)，經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系了解孩子在家情況，針對孩子學(xué)習上生活上出現的問(wèn)題給予指導和幫助，常常不厭其煩的在下班時(shí)間與家長(cháng)討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎上去提升每一個(gè)孩子。

　　六、專(zhuān)研業(yè)務(wù)，讀書(shū)學(xué)習

　　本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級，又參加網(wǎng)絡(luò )鯤鵬小語(yǔ)的學(xué)習，聽(tīng)課例，參與研討，自己則堅持寫(xiě)博文，記錄孩子們的生活，參與課題研究。

　　總之，在一年級我重視學(xué)生基礎，培養能力，發(fā)展思維，養成好習慣，這也是今后繼續專(zhuān)研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！

學(xué)年班主任工作總結范文14

　　轉眼間又一學(xué)期即將結束，本學(xué)期擔任一年四班班主任，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級各項工作都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。因此，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核�取得的成�?jì)與不足之處。

　　一.德育工作

　　1.思想品德教育

　　育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著(zhù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發(fā)育滋長(cháng)。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì )、班會(huì )、中隊活動(dòng)課、思品課的功效，并以小學(xué)生守則、規范為準繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習，強化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會(huì )的責任感和健康的人格。

　　2.培養學(xué)生的良好習慣

　　著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):"教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……"在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的`角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

　　二.培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不容易，為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專(zhuān)人負責，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中，幾乎周周被評為“流動(dòng)紅旗班�！币�想使各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

　　三.安全教育

　　隨著(zhù)周?chē)鷮W(xué)生安全事故的連續出現，各級教育主管部門(mén)和學(xué)校出臺了很多相關(guān)的安全工作的條例，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會(huì )時(shí)間和

　　在教育的過(guò)程中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中，班主任們想方設法，把思想教育寓于活動(dòng)中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。

　　四.中隊建設及活動(dòng)

　　作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。

　　在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己.

學(xué)年班主任工作總結范文15

　　本學(xué)年我繼續擔任三（1）班主任工作，在學(xué)校的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)年的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F就本學(xué)年的工作總結如下：

　　一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　多年的班主任工作告訴我："只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們"。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，多了解本班學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著(zhù)"親其師，才能信其道"的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。

　　二、進(jìn)一步完善班級管理建設。

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　三、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續專(zhuān)研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

　　四、補差方面

　　針對本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用休息時(shí)間給差生打電話(huà)或發(fā)信息督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的'友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績(jì)搞上去。

　　五、做好家長(cháng)工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

　　經(jīng)過(guò)全體師生的一起努力，我班逐漸形成了同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面。今后我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。

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