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校對工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的校對工作總結，希望能夠幫助到大家。
校對工作總結1
塔爾鎮中心學(xué)校檢查民辦幼兒園工作總結 根據大通縣教育局的要求，為全面掌握民辦教育發(fā)展情況，查找問(wèn)題，研究對策，加強管理。5月7日，在塔爾鎮中心學(xué)校張國棟校長(cháng)的帶領(lǐng)下對轄區內6所幼兒園開(kāi)展全面監督檢查，現將檢查情況總結如下：
一、整體情況：
1. 轄區6所幼兒園都持有教育行政部門(mén)頒發(fā)的《民辦教育許可證》；
2. 轄區6所幼兒園不存在違規選用教材或超出辦學(xué)內容范圍授課情況；
3. 轄區6所幼兒園不存在在擅自分立、合并民辦學(xué)校（機構）情況；
4. 轄區各幼兒園都能認真貫徹落實(shí)黨的教育方針,不存在有悖于黨的民族教育政策情況，積極遵守貫徹教育與宗教相分離的原則。
5.上舊莊幼兒園、塔爾雙語(yǔ)幼兒園、、新村幼兒園、藥草中心幼兒園辦學(xué)條件基本能達標，不存在安全隱患。
二、存在問(wèn)題：
1、辦學(xué)條件：各幼兒園師資力量都比較薄弱，全鄉6所幼兒園教師中幼師畢業(yè)畢業(yè)的人數只占總數的49％，辦學(xué)條件還是比較有限，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地比較狹小。
2、各幼兒園的安全防范意識比較弱，部分幼兒園思想不重視，缺少安全管理意識，不同程度地存在這樣那樣的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們分析，亟待解決的問(wèn)題有：
�。�1）、組織機構：安全工作組織不健全，領(lǐng)導小組不能按照要求上墻，缺少具體分工，責任不明確。
�。�2）、食品、飲水安全與衛生防疫
學(xué)生用的杯子消毒次數少；有的園對學(xué)生的課桌椅不消毒。
�。�3）、基礎設施：韭菜溝幼兒園原來(lái)的舊址韭菜溝明德小學(xué)正在修建，現在搬到本村村民家中，辦學(xué)條件比較簡(jiǎn)陋，校門(mén)、圍墻都存在一定安全隱患。涼州莊幼兒園的所在地涼州莊小學(xué)正在修建，幼兒園沒(méi)有圍墻、沒(méi)有廁所，存在一定安全隱患。
�。�4）、設施設備：
個(gè)別園所大型玩具不能定期檢修，管理使用上存在漏洞，存在嚴重安全隱患。少數幼兒園消防意識淡薄，沒(méi)有按要求配備相應數量的滅火器；個(gè)別園所雖然配備了滅火器，但已多年未年檢，不能保證滅火器的正常使用。
�。�5）、部分幼兒園校門(mén)沒(méi)有上鎖。如：雙語(yǔ)幼兒園、新村幼兒園、。
�。�6）、常規工作：
大多數園沒(méi)有制定安全工作制度及安全應急預案，一旦出現安全事故，沒(méi)法做到從容應對，安全工作預見(jiàn)性不強，不能做到“居安思�！�。各園所缺少各層次的安全協(xié)議書(shū)、責任狀，未能以“致幼兒家長(cháng)的一封信”的形式，將幼兒園安全工作的`相關(guān)內容告知全體幼兒家長(cháng)，責任不明確。
三、整改建議：
1、建立健全幼兒園安全工作組織機構，明確分工，責任到人，該上墻的上墻，該張貼的張貼。
2、要求各幼兒園學(xué)生在校期間及時(shí)關(guān)門(mén)落鎖。
3、校舍、圍墻不達標的園抓緊整改。
4、各園抓緊制定出切實(shí)可行的安全制度及預案，并報中心校備存。
5、認真做好班級、學(xué)生玩具、飲水用具、就餐用具的消毒工作。
校對工作總結2
惜別20xx年，攜著(zhù)希望與夢(mèng)想跨進(jìn)20xx年�；厥走^(guò)去的一年，在各位領(lǐng)導與同事的關(guān)愛(ài)及熱心指導下，我積極參與日常業(yè)務(wù)工作。非常感謝報社給我這個(gè)成長(cháng)的平臺，令我在工作中不斷學(xué)習，不斷地進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能�，F將這段時(shí)間的工作總結如下：
在工作方面，我一直嚴格要求自己，新聞校對是一個(gè)細致活，對稿件的準確性有很高的要求。工作態(tài)度必須認真，不能疏忽大意。一篇稿件從初校、復校到檢查，再到復印。每一個(gè)環(huán)節都不能掉以輕心。周?chē)贤碌膰乐�、細致的工作作風(fēng)，為我樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
在學(xué)習方面，強化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習。通過(guò)每月一次的編輯中心組織的學(xué)習，我對國際國內及全省的局勢有了更深刻的了解，拓寬了視野，擴展了自己的`知識面。而在校對組內部的學(xué)習交流會(huì )上，同事之間的業(yè)務(wù)交流，使我取長(cháng)補短，業(yè)務(wù)水平得以提升，可謂受益匪淺。
在思想方面，嚴于律己、遵章守紀、團結同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè )觀(guān)向上，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節約、樂(lè )于助人的優(yōu)良傳統，始終做到實(shí)實(shí)在在做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸生活，嚴格要求自己。
回顧這一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，但我也認識到自身的不足之處。譬如理論知識水平還比較低，業(yè)務(wù)技能還有很大的提升空間。新的一年里，我為自己制訂了新的目標，那就是加緊學(xué)習，更好的充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接新的挑戰。而且目光不能局限于自己周?chē)男∪ψ�，要�?zhù)眼于大局，著(zhù)眼于今后的發(fā)展。我會(huì )繼續向其他同事學(xué)習，取長(cháng)補短、共同進(jìn)步，爭取更好的成績(jì)。
校對工作總結3
一、指導思想
本學(xué)期，我校德育工作在上級領(lǐng)導及學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，按照“以愛(ài)為本、以嚴為準、以細為好、以導為主、以行為重”的德育工作原則,以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，更新教育理念，創(chuàng )新管理方法，樹(shù)立以人為本的德育理念，立足實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索，努力打造農村特色德育學(xué)校。
經(jīng)過(guò)全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成績(jì)，學(xué)生思想穩定，輟學(xué)率控制在1.5%以?xún)�，使學(xué)生思想品德合格率100%，優(yōu)秀率90%以上，犯罪率為0。學(xué)生普遍養成了良好的生活、學(xué)習習慣，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)定�，F將本學(xué)期的德育工作總結如下：
二、具體工作及成績(jì)：
(一)加強德育隊伍建設。
本學(xué)期學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，努力實(shí)施德育教育，繼續在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng )出特色上做文章。結合鎮中心學(xué)校的工作要點(diǎn)，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平;培養學(xué)生良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工牢固樹(shù)立“每一個(gè)教育工作者首先就是德育工作者”的觀(guān)念,重視和加強學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學(xué)生的思想品德合格率達到100%。
(二)師德建設
按照教育局師德建設工作重點(diǎn)和學(xué)�？傮w工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認真學(xué)習了《縣教育局教師管理條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》。結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴禁有違師德現象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的.師德修養。
(1)加強班主任隊伍建設，繼續推進(jìn)新老班主任“師徒結對”，完善“傳幫帶”制度。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規管理。統一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個(gè)點(diǎn)的管理。保證校園時(shí)時(shí)干凈整潔。
(2)我校根據實(shí)際情況制定了培訓方案。
(3)學(xué)校德育領(lǐng)導做培訓主題講座，逐步形成校本培訓制度，認真組織教師學(xué)習相關(guān)法律法規、教育科學(xué)理論及現代化教育技術(shù)，具體內容為：A、學(xué)習德育文件。學(xué)習心理教育理論。B、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗。C、《中學(xué)德育》、《中小學(xué)心理健康》、《努力把班集體建設成學(xué)生心中的樂(lè )園》等相關(guān)的雜志增強理論學(xué)習。做好自學(xué)的筆記。D、及時(shí)總結并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，開(kāi)展班級管理工作專(zhuān)題討論，不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平，善待學(xué)生，禮待家長(cháng)。
(4)教師每月撰寫(xiě)一篇教育案例，期末寫(xiě)出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面或心理教育方面的專(zhuān)題總結或論文。
(5)期末開(kāi)展校級優(yōu)秀教師的評選活動(dòng)，提高教師工作的積極性。
三、存在不足及整改方向
1、教師的責任意識有待于加強。
2、教師的思想道德水平有待于進(jìn)一步提高提高。
3、應進(jìn)一步加強新教師的思想道德建設。
總之，新的一年，我們全校教職工將滿(mǎn)懷著(zhù)希望，克服種種困難，認認真真地完成各種工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng )造更輝煌業(yè)績(jì)。
校對工作總結4
為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局安全會(huì )議和周教發(fā)《20xx》133號文件精神，加強我鎮學(xué)校、幼兒園的安全工作，認真落實(shí)安全工作責任制和各項安全措施，防止各類(lèi)事故的發(fā)生，11月9--11日，中心學(xué)校組織人員分兩組對全鎮8所小學(xué)、13幼兒園的食品衛生安全、校舍安全、消防安全、設施設備、周邊環(huán)境及接送車(chē)輛安全及交通安全等方面進(jìn)行了全面檢查. 檢查采取聽(tīng)匯報、看現場(chǎng)、查資料等方式進(jìn)行�，F將檢查情況總結如下：
一、整體情況：整體看來(lái)，大多數幼兒園能夠按照中心校會(huì )議要求，加強了幼兒園的管理，切實(shí)把幼兒園安全工作落到了實(shí)處，在具體工作中表現為：
�。ㄒ唬┲贫税踩ぷ髦贫�。都建立健全了組織機構和各項規章制度，分工明確、責任到人、制度上墻，落實(shí)了園長(cháng)為安全工作第一責任人的.工作制度，安全管理工作比較規范。
�。ǘ╅T(mén)衛制度落實(shí)到位。各幼兒園在上課時(shí)間大都能夠關(guān)門(mén)落鎖，進(jìn)行封閉式管理，防止外來(lái)人員隨便進(jìn)入園，確保了學(xué)生、幼兒在園期間的安全；來(lái)客登記、家長(cháng)接送記錄比較詳實(shí)。
�。ㄈ┬l生保健工作落到實(shí)處。絕大多數幼兒園始終堅持晨、午檢制度，認真落實(shí)幼兒接送登記、晨午檢登記、因病缺課幼兒原因登記、園舍消毒登記等檔案資料建設，記載詳實(shí)，建檔規范。多數幼兒園積極創(chuàng )造條件改善幼兒飲食、午休環(huán)境，配備了適合幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床、玩具架
�。ㄋ模I(yíng)養餐食物采購、入庫、留樣、加工等管理比較規范。大部分幼兒園按要求堅持了食物留樣制度，并有留樣記錄。在采買(mǎi)中索證索票制度比較完善，票據規范。
�。ㄎ澹┐蟛糠钟變簣@都能層層簽訂責任書(shū)。園與班主任、班主任與學(xué)生、幼兒家長(cháng)，園長(cháng)與接送司機及跟車(chē)老師都簽訂了《安全責任書(shū)》，在責任書(shū)中明確了雙方的責任，注明了雙方要注意的問(wèn)題。
�。┌踩ぷ髦贫然�。大部分幼兒園不僅把安全工作寫(xiě)在紙上，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。非常注重管理細節，檢查、記錄、處理的環(huán)節，都有詳細的記錄。
二、存在問(wèn)題. 通過(guò)檢查發(fā)現存在以下主要問(wèn)題：
�。ㄒ唬┎糠钟變簣@安全制度，預案還不夠健全，有的學(xué)校安全責任未得到充分落實(shí)，安全檔案資料不夠完善，安全意識有待進(jìn)一步增強。
�。ǘ┎糠钟變簣@安全通道不暢，消防設施配備不齊全，滅火器數量不足，壓力不夠，有過(guò)期現象。
�。ㄈ┎糠謭@食堂管理監管力度不夠，操作流程不規范。殺菌、滅蠅、消毒等衛生設施配備不全，個(gè)別幼兒園食堂工作人員無(wú)健康證，大部分食堂未辦理衛生許可證，未實(shí)行定點(diǎn)采購和索證制度，儲藏室物品存放不夠規范。無(wú)食品入庫、出庫臺賬。 （四）大部分幼兒園校車(chē)管理不夠規范，普遍存在超載現象。行車(chē)路線(xiàn)不明確，跟車(chē)記錄不詳實(shí)。無(wú)行駛記錄、接送記錄、沒(méi)有校車(chē)安全臺賬。
三、整改意見(jiàn)
�。ㄒ唬┨岣哒J識，落實(shí)責任。各幼兒園要認識安全工作的重要性，克服麻痹松懈思想，強化居安思危意識，充分認識到“生命不保，何談教育”要對安全工作常抓不懈。各園長(cháng)要切實(shí)負起“第一責任人”的職責，加大安全工作目標責任制的落實(shí)力度，把工作措施落實(shí)到人，重點(diǎn)部位落實(shí)到人，督促檢查落實(shí)到人，真正把安全工作落到實(shí)處。
�。ǘ┙∪贫�，落實(shí)措施。認真落實(shí)《食品衛生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》等，建立食堂物資定點(diǎn)采購和索證索票登記制度、飯菜留驗記錄制度。按照規定標準配置食堂內的殺菌、滅蠅等衛生設施。要加大對食品加工過(guò)程中和工作規程的監管力度，杜絕“三無(wú)食品”進(jìn)入幼兒園。食堂要申請辦理衛生許可證，工作人員要持健康證上崗。
�。ㄈ┘訌娦l生保健工作，建立健全幼兒健康檔案，組織師生定期體檢。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強安全防范措施，制定和完善各種安全應急措施，建立各種安全事故預案，加強安全保衛隊伍和安全設施建設。
(五)為消除安全隱患，確保幼兒園及周邊環(huán)境安全穩定。中心學(xué)校針對以上所發(fā)現的安全隱患，采取切實(shí)可行的整治措施并下發(fā)了整改通知書(shū)。要求11月底前將整改情況上報中心學(xué)校。
(六)要求中心學(xué)校領(lǐng)導班子實(shí)行安全包片，包片的領(lǐng)導班子成員要定期對所負責的學(xué)校安全狀況進(jìn)行檢查，對出現的安全隱患及
時(shí)提出整改意見(jiàn)。要求個(gè)幼兒園定期利用對教職工及幼兒進(jìn)行各方面的校園安全教育，做到安全教育“常抓不懈，警鐘常鳴”。
總之,安全工作沒(méi)有終點(diǎn)，我中心學(xué)校將認真總結安全隱患排查治理工作成果和經(jīng)驗教訓，使安全隱患排查整改過(guò)程形成制度，建立正常的安全管理秩序，實(shí)行隱患排查治理制度化、規范化、常態(tài)化。
校對工作總結5
本年度校對組在主編的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的共同努力下，共完成了近xxx期報紙、xxxx個(gè)版面，xxxx條信息、xxxx余字的精確校對工作。通過(guò)校對組全體成員的共同努力，出報前累計糾錯xxx余條，其中糾正錯字xxx余條，分欄錯誤近xxx余條，通過(guò)有效的校對工作保障了本年度的信息安全主體工作。具體工作總結如下：
一、團隊建設方面
發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行共享、分析；每半月進(jìn)行一次話(huà)務(wù)室不定形式信息溝通；讓團隊成員之間能夠有效及時(shí)進(jìn)行信息和思想溝通，保障有問(wèn)題不擴大有方法不保留。讓開(kāi)放、融合、溝通成為團隊建設的主基調；另外校對組還根據需要不定期與法律顧問(wèn)進(jìn)行相關(guān)風(fēng)險控制方面的主動(dòng)交流，以保障校對人員在法律層面對信息的掌控有依據、有標準，為公司做好信息安全層面的保駕護航。
二、內部管理提升
每起出報事故及時(shí)進(jìn)行主客觀(guān)分析；其中主觀(guān)層面，針對由于校對人員眼花、恍惚、錯誤識別及工作情緒波動(dòng)等原因造成的漏校，錯校問(wèn)題進(jìn)行包括內部培訓、互助溝通、常見(jiàn)問(wèn)題匯總板、錯誤專(zhuān)題確認等方法進(jìn)行有效提示以降低發(fā)生重復錯誤、低級主觀(guān)錯誤的幾率；客觀(guān)層面，針對因為管理方法以及校對流程對接出現的問(wèn)題。及時(shí)梳理校對以及校對和上下關(guān)聯(lián)崗位的流程，做到工作前置。
對話(huà)務(wù)員錄入的不常見(jiàn)的信息，及時(shí)溝通示范宣灌，避免錯誤進(jìn)入下一環(huán)節；定期與話(huà)務(wù)室對發(fā)現的'問(wèn)題共同商議，確定范圍，確定標準主動(dòng)參與話(huà)務(wù)員培訓學(xué)習，做到信息前置，流程穿越以保證校對組對信息主體的變化趨勢和話(huà)務(wù)員面臨困難和出錯方向進(jìn)行及時(shí)掌握并做到預防和前控。對商務(wù)信息中的不確定，要做到不等不靠不猜，主動(dòng)與商務(wù)部溝通核實(shí)，保證商務(wù)信息的準確率為100%，在單位集體活動(dòng)中，校對組積極參加公司及工會(huì )組織的各種集體項目，始終保持團隊相對積極向上的良好心態(tài)。
三、今后工作計劃及目標
周例會(huì )制度，每周定期開(kāi)工作會(huì )議，定期總結，加強校對組成員團隊協(xié)作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好經(jīng)驗，減少失誤率。每次出報后，統計小樣及大樣上發(fā)現的錯誤，在截稿后共享文件。每半月翻看共同學(xué)習，避免同類(lèi)錯誤再次發(fā)生。合理調配人力，對新增加區域進(jìn)行系統科學(xué)的管理，并進(jìn)行針對性地調研和區域策劃；在增加牡丹江地區的校對工作后，要合理安排班次，保證截稿時(shí)間人員充足，及上班時(shí)人員工作狀態(tài)飽滿(mǎn)，確保規定時(shí)間內保質(zhì)保量完成校對工作。
建立糾錯數據庫對發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行匯總分類(lèi)統計，對數據進(jìn)行定期分析尋找其中規律，降低出錯機率，對多發(fā)及重復問(wèn)題定期總結，并以紙面形式存檔備查。建立學(xué)習型組織，制定自我學(xué)習任務(wù)，對專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能進(jìn)行自我提升，建立平時(shí)讀書(shū)看報、了解時(shí)事、增加詞匯量的良好學(xué)習習慣，從細節做起提升業(yè)務(wù)水平。定期主動(dòng)征求其他部門(mén)對校對組工作意見(jiàn)，積極改進(jìn)工作方法，提升工作效率。確保到崗后馬上進(jìn)入xx系統，下班時(shí)將系統內信息清空。校對商務(wù)信息時(shí)，做到簽字、蓋章清晰，保證每條信息可控、可查。保持辦公桌面及周?chē)h(huán)境衛生，桌面上只放與工作相關(guān)物品。
全體校對組成員深懷感恩之心，相信在各位領(lǐng)導和同事的幫助下，定能保持住今后的穩步勢頭，揚長(cháng)避短，力爭確保校對質(zhì)量穩步提升，在今后會(huì )向公司、部門(mén)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
校對工作總結6
為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，三教中心幼兒園嚴格按照濟陽(yáng)縣教育局的指示，開(kāi)展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時(shí)參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開(kāi)展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。多年來(lái),我們不斷更新思想、改變觀(guān)念、盡量把幼兒園的工作做好�，F將今年自查工作情況報告如下：
一、場(chǎng)地園舍和配套設備設施
我園占地面積1150平方米，建筑面積350米，戶(hù)外活動(dòng)面積800平方米。建筑場(chǎng)地獨立完整，由兩排多功能活動(dòng)室、操場(chǎng)、衛生間構成。園內有多功能活動(dòng)室、倉庫、教師辦公室等。教學(xué)及生活設施設備齊全。幼兒園遠離交通要道，無(wú)噪音、無(wú)污染，交通便利，家長(cháng)方便接送。園內環(huán)境寬敞舒適，活動(dòng)室南北朝向，空氣流通，日照充足。寬闊整潔的場(chǎng)地被花草樹(shù)木簇擁著(zhù)，給孩子一個(gè)自由想象的空間，使孩子的個(gè)性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學(xué)習玩耍的理想樂(lè )園。
我園配置有監控電視、電腦、錄音機、電視機、VCD、電子琴、音響等一套較齊全的現代化教學(xué)設備；多功能滑梯、秋千架等各類(lèi)大小型玩具均按標準配備。這些設備設施能很好的為教學(xué)服務(wù)，利用率高。音像圖書(shū)資料品種多、齊，能滿(mǎn)足活動(dòng)需要。
二、幼兒園規模及師資隊伍建設情況
我園共有2個(gè)班級，在園幼兒43人；有教職工4人，其中園長(cháng)1人，教師2人，保育員1人,本科學(xué)歷3人，中專(zhuān)學(xué)歷1人，合格率100％。
三、制度建設
幼兒園領(lǐng)導配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長(cháng)期和短期的辦園規劃，具有較完善的規章制度。幼兒園非常重視教師的培訓工作，
各類(lèi)人員培訓有計劃。幼兒園的教師培訓工作措施得力，效果明顯。教師隊伍穩定，整體素質(zhì)較好。全員教師必須嚴格遵守上下班作息時(shí)間，按時(shí)到崗并做好班前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導提出書(shū)面申請，經(jīng)批準后方可離崗。
四、保教工作
在教育教學(xué)工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》新理念，以正確的兒童觀(guān)，教育觀(guān)組織豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創(chuàng )設良好的支持環(huán)境和師幼關(guān)系，教育筆記、教案書(shū)寫(xiě)認真，檔案資料保存完備，記錄詳實(shí)。幼兒園組織開(kāi)展形式多樣的游戲，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供更大的創(chuàng )新空間，避免小學(xué)化傾向，并有完整的保教工作計劃，月工作重點(diǎn)及周計劃。這一項是幼兒園資料最齊全的，幼兒教師都能認真編寫(xiě)教案，能根據教學(xué)實(shí)踐和幼兒情況寫(xiě)出教育筆記、反思。這些在觀(guān)察本班幼兒的基礎上寫(xiě)出的筆記、反思都能有效的及時(shí)總結，并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng )新。
另外，我園根據細則要求進(jìn)行科研課題的研究，積極開(kāi)展園本教研。加強對學(xué)前幼兒的幼小銜接工作，注意在教學(xué)中采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向，做好大班幼兒心理及生理方面的準備。注意收集有關(guān)家長(cháng)工作的資料，比如家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，家長(cháng)簽到表，家長(cháng)開(kāi)放日記錄等，并且個(gè)班教師要開(kāi)設家教園地，積極為家長(cháng)介紹科學(xué)育兒早起教育的知識，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，以協(xié)助我們更好的管理幼兒園。
五、安全管理
幼兒園安全工作事關(guān)社會(huì )大局穩定。安全是我們不容忽視的問(wèn)題,幼兒園的安全則更為至關(guān)重要,為抓好安全工作我們三教中心幼兒園始終把“安全第一，預防為主”放在首位，從維護社會(huì )穩定，促進(jìn)幼兒成長(cháng)出發(fā)，以安全法規為依據，嚴格執行上級安全工作的指示精神，全面做到：認識到位、領(lǐng)導到位、措施到位、檢查到位，通過(guò)全園教師努力，我園安全工作取得較好成績(jì)�，F將我園安全工作情況匯報如下：
�。ㄒ唬┤鏄�(shù)立安全第一的.思想，把安全放在首位
為確保幼兒的安全，我園定期對幼兒教師進(jìn)行安全教育，提高教師的安全意識，增強教師的責任心，進(jìn)一步認識到肩負責任的重大，增強責任心，提高防范和預防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。
�。ǘ┙∪踩芾碇贫�，嚴格執行安全防范制度
1．成立安全檢查小組，并定期檢查
健全制度，做到明確分工，責任到人，每月定期對幼兒園設施進(jìn)行檢查，查找不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的。如：電器開(kāi)關(guān)、消毒、滅火器及大型玩具器械等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施，從而確保幼兒安全。每學(xué)期初，我們都進(jìn)行一次安全自查，每個(gè)崗位負責人逐一排查寫(xiě)出自查報告及存在的問(wèn)題，每個(gè)班都配有安全記錄表，以便于檢查及時(shí)記錄，在安全記錄表中每個(gè)班根據自己情況逐一填寫(xiě)，如:發(fā)現桌子上有釘子外漏，會(huì )劃傷幼兒應采取措施馬上修理，把釘子釘平以至于不傷到幼兒，把幼兒的安全工作落實(shí)的實(shí)處，確保幼兒的安全。
2．對安全檔案的管理
工作學(xué)習中，我們制定了各類(lèi)事故的應急措施，如：發(fā)生火災怎么辦？一日活動(dòng)中的意外事故、燙傷應采取的措施，制定安全責任制，把安全責任制落實(shí)到人，做到有人管理和監督，嚴格執行安全工作的檢查制度。每學(xué)期初進(jìn)行全面排查，并不定時(shí)抽查，對每次檢查都做好記錄，以便對工作中的問(wèn)題進(jìn)行總結和改進(jìn)。
3．藥品的管理
對幼兒用的消毒藥做到定期檢查，過(guò)期及時(shí)更換，對有關(guān)藥品做到單獨存放，確保幼兒安全。
�。ㄈ┯變簣@一日活動(dòng)的安全保障
幼兒年齡小，自我保護意識差，因此做好日�；顒�(dòng)的安全教育非常重要，每周五的全體教師會(huì )都將保證幼兒安全作為重點(diǎn)任務(wù)安排，如：外出活動(dòng)、游戲等，注意幼兒安全，杜絕意外事故發(fā)生，在一日活動(dòng)中教師堅持做到：
1．堅持晨檢
通過(guò)晨檢可以觀(guān)察幼兒身體狀況及有無(wú)攜帶危險物品，這是一日中的重點(diǎn)。
2．戶(hù)外活動(dòng)
對于幼兒戶(hù)外活動(dòng)是他們最感興趣的事，但也是我們教師最擔心的環(huán)節，幼兒玩耍時(shí)自我保護意識很弱，這便要求我們嚴格看好幼兒，避免意外事故發(fā)生。
3．幼兒用藥
晨檢期間把幼兒帶來(lái)的藥注明幼兒姓名、服用時(shí)間及用量，并做好記錄。
4．消毒工作
每天早上對幼兒的桌椅、門(mén)窗進(jìn)行擦洗消毒，幼兒的玩具、毛巾每周用消毒水浸泡30分鐘，教室空氣流暢，每周進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒三次，多發(fā)病季節做到天天消毒。
�。ㄋ模⿲θw幼兒開(kāi)展安全教育
安全是不容松懈的一根弦，日�；顒�(dòng)中，我們都給幼兒講解一些安全常識，讓幼兒懂得自救常識。如：大班的遇到險情我不怕、小班的不跟陌生人走等，促進(jìn)幼兒的安全意識，提高應變能力。
五、存在問(wèn)題
1.有些幼兒衛生習慣不是很好,有待改正。
2.各項管理制度還要進(jìn)一步規范。
3.教師專(zhuān)業(yè)水平還應再提高。
時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展， 我們將與時(shí)俱進(jìn)、用發(fā)展和創(chuàng )新的思維來(lái)發(fā)展我們的幼兒園，我們有決心和信心在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為幼兒教事業(yè)做出我們的一份貢獻。
校對工作總結7
一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，一年來(lái)共審校xxx多個(gè)版面，xxx多萬(wàn)文字，目前為止，所幸都是一些小差錯偶有發(fā)生，本人一直兢兢業(yè)業(yè)，本著(zhù)仔細仔細再仔細的態(tài)度工作，虛心向同事學(xué)習，并真誠地接受領(lǐng)導的批評指正�，F將本年度工作總結如下：
本年度，共堵住差錯xxx余處，70%的是別字，錯得較多的主要是一些意義相近，且以前通用過(guò)的字或詞語(yǔ)；病句、標點(diǎn)錯、多字少字占18%；數字用法錯誤占10.7%，數字用法錯誤主要表現在概數上面，一般兩個(gè)相連的數字，中間沒(méi)有頓號表示概數。還1.3%的差錯出現在稿件內出現亂碼、量詞單位錯誤。
報紙校對的主要職責是消滅差錯，提高報紙質(zhì)量。只有掌握了解了差錯形成的原因，才能更好地防范，杜絕，消滅它。針對目前存在的采、編（組版）環(huán)節中容易出錯的問(wèn)題，校對已不僅僅是原先的對照原稿簡(jiǎn)單核對，xx校對前的環(huán)節采用的是無(wú)紙化作業(yè)，已無(wú)原稿可言，這就要求擔當起脫離原稿，查找編輯工作中“漏網(wǎng)之魚(yú)”的把關(guān)責任，工作重心由“校異同”向“校是非”轉變。
要在提高思想認識的基礎上，在工作中做到眼睛看到、思維想到、筆頭跟到。校對一篇稿件，不再是簡(jiǎn)單、機械地照稿點(diǎn)校，而是把自己融入到文章的內容中去，眼睛跟著(zhù)筆頭轉，思路隨著(zhù)內容轉。遇到有疑義的地方，立即用筆標出，立即查閱工具書(shū)。
思想上重視了，學(xué)習上也不能放松。我不僅要多學(xué)習科學(xué)文化知識，還要增強政治鑒別力和輿論導向的把握能力，才能透過(guò)復雜的表面看清本質(zhì)，在工作中避免出現政治性的差錯。在報紙的整個(gè)出版流程中，校對雖然是最后一道關(guān)，但在編輯部來(lái)說(shuō)，是工資最低的，出頭露臉的`機會(huì )也是微乎其微的，在職稱(chēng)上最高級別也是副編審，比編輯低一檔。校對工作是清貧的，是寂寞的。要做好校對工作，我要有坐得住的恒心，有甘于清貧、寂寞的信心，有樂(lè )于奉獻的決心。
有人認為校對職業(yè)卑微，或以為做校對工作不需要多少學(xué)問(wèn)和知識儲備。然而校對決不是不學(xué)無(wú)術(shù)者所能擔任的。作為專(zhuān)職的新聞校對工作者，我把它作為一份事業(yè)，把工作變成一種享受生活的過(guò)程，從內心深處迸出一股工作激情，把校對工作做到最好。
校對工作總結8
為進(jìn)一步加強民辦學(xué)校安全管理工作，避免校園安全事故發(fā)生，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)逍遙鎮民辦教育持續健康發(fā)展，逍遙鎮中心校根據西華縣教體局審批股要求,分兩組對轄區內4所民辦學(xué)校(幼兒園)開(kāi)展安全檢查工作，隨時(shí)提出整改，現將檢查情況匯報如下:
一、基本情況
我鎮現有民辦學(xué)校(幼兒園)4所,教師27人，專(zhuān)用校車(chē)兩部,手續齊全,符合接送學(xué)生要求。
二、具體檢查情況
1.校舍安全。結合縣安全辦對學(xué)校校舍安全要求,通過(guò)對民辦學(xué)校(幼兒園)實(shí)地查看,各學(xué)校在開(kāi)學(xué)前都進(jìn)行了安全隱患排查, 對教學(xué)用房、專(zhuān)用教室、辦公用房、廁所等從屋頂、墻體、門(mén)窗、進(jìn)行了詳細的檢查，發(fā)現學(xué)校教學(xué)樓避雷設施有損壞，雷雨天氣可能造成安全隱患，明月雙語(yǔ)學(xué)校教學(xué)樓有一處裂縫, 消防器材不足，還有過(guò)期現象，現已進(jìn)行整改，學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)所的.供電設施的使用和管理符合安全規范。
2.交通安全。宏大學(xué)校緊靠大路，門(mén)口過(guò)往車(chē)輛較多，沒(méi)有明顯標志，學(xué)生上下學(xué)有交通安全隱患，兩處民辦學(xué)校開(kāi)展交通安全教育活動(dòng),上好每周一節安全課, 使學(xué)生掌握交通安全常識，同時(shí)注意到部分學(xué)生不注意行車(chē)安全，利用班會(huì )課加強對他們的交通法規教育，避免交通安全事故的發(fā)生，兩處幼兒園實(shí)行上放學(xué)家長(cháng)接送制度,認真落實(shí)《校車(chē)安全管理辦法》，中心校與有校車(chē)的學(xué)校簽訂了校車(chē)安全管理責任書(shū)，校園周邊交通秩序情況良好。
3.食品安全。通過(guò)檢查，發(fā)現有學(xué)生喜歡購買(mǎi)校外路邊、小店攤點(diǎn)上的零食，寢室衛生較差,學(xué)生被褥凌亂,生活用品隨意擺放，帶來(lái)衛生上的隱患，這種情況已經(jīng)通知到學(xué)校進(jìn)行整改，同時(shí)民辦學(xué)校(幼兒園)建立了食品采購制度；食堂環(huán)境衛生較好；宏大雙語(yǔ)學(xué)校重新配備學(xué)生就餐桌椅，明月雙語(yǔ)學(xué)校食堂有非工作人員進(jìn)出，中心校當時(shí)就批評了負責人，杜絕這種現象，保證師生飲食安全，在食品的購買(mǎi)、運輸、貯存加工實(shí)現專(zhuān)人管理，對于食堂從業(yè)服務(wù)人員按時(shí)進(jìn)行體檢。
4.教師管理。通過(guò)查閱檔案，發(fā)現我鎮民辦學(xué)校存在教師隊伍不穩定，教師結構不合理，導致學(xué)校發(fā)展受限的問(wèn)題，正在進(jìn)行解決整改，學(xué)校與教師簽訂聘用合同，教師普法工作和師德建設良好，教師依法執教，對學(xué)生盡心輔導，沒(méi)有歧視差生、教育不平等現象發(fā)生。
5.制度建設。 民辦學(xué)校、幼兒園都成立了安全領(lǐng)導小組，建立健全了安全工作責任制度和各項安全預案，定期舉辦安全演練活動(dòng)，并要求把每次演練活動(dòng)照片及方案落實(shí)情況上報中心校。
校對工作總結9
20xx年已經(jīng)過(guò)去，一年來(lái)共審校800多個(gè)版面，210多萬(wàn)文字，目前為止，所幸都是一些小差錯偶有發(fā)生，本人一直兢兢業(yè)業(yè)，本著(zhù)仔細仔細再仔細的態(tài)度工作，虛心向同事學(xué)習，并真誠地接受領(lǐng)導的批評指正�，F將20xx年度工作總結如下：
20xx年，共堵住差錯800余處，70%的是別字，錯得較多的主要是一些意義相近，且以前通用過(guò)的字或詞語(yǔ)，如，制定與制訂、交會(huì )與交匯、撒與灑、泄露與泄漏、做與作、簽定與簽訂（定與訂）等等；病句、標點(diǎn)錯、多字少字占18%；數字用法錯誤占10.7%，數字用法錯誤主要表現在概數上面，一般兩個(gè)相連的數字，中間沒(méi)有頓號表示概數，如四五個(gè)人，表示有4到5個(gè)人，與4—5個(gè)人的意思是相同的，如果兩個(gè)數字中間用了頓號，如四、五個(gè)人，則表示4個(gè)人和5個(gè)人。另外就是一兩、兩三是不能表示概數的，兩是二的意思，但不是數字二，雖然有三三兩兩這個(gè)詞組，但是它是一個(gè)固定的詞組，就好似七律，是固定用法。在用1—2或2—3時(shí)，漢語(yǔ)數字的寫(xiě)法是一二或是二三。還1.3%的差錯出現在稿件內出現亂碼、量詞單位錯誤（涉及部分物理和化學(xué)單位的應盡量使用其的相關(guān)符號，如攝氏度C）。
報紙校對的主要職責是消滅差錯，提高報紙質(zhì)量。只有掌握了解了差錯形成的原因，才能更好地防范，杜絕，消滅它。針對目前存在的采、編（組版）環(huán)節中容易出錯的'問(wèn)題，校對已不僅僅是原先的對照原稿簡(jiǎn)單核對，楚天都市報江漢新聞校對前的環(huán)節采用的是無(wú)紙化作業(yè)，已無(wú)原稿可言，這就要求擔當起脫離原稿，查找編輯工作中“漏網(wǎng)之魚(yú)”的把關(guān)責任，工作重心由“校異同”向“校是非”轉變。
要在提高思想認識的基礎上，在工作中做到眼睛看到、思維想到、筆頭跟到。校對一篇稿件，不再是簡(jiǎn)單、機械地照稿點(diǎn)校，而是把自己融入到文章的內容中去，眼睛跟著(zhù)筆頭轉，思路隨著(zhù)內容轉，像醫生在手術(shù)臺上做手術(shù)一樣全身心投入。遇到有疑義的地方，立即用筆標出，立即查閱工具書(shū)。
思想上重視了，學(xué)習上也不能放松。我不僅要多學(xué)習科學(xué)文化知識，還要學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策。作為黨的新聞工作者，只有充分了解黨的路線(xiàn)、方針、政策之，增強政治鑒別力和輿論導向的把握能力，才能透過(guò)復雜的表面看清本質(zhì)，在工作中避免出現政治性的差錯。
在報紙的整個(gè)出版流程中，校對雖然是最后一道關(guān)，但在編輯部來(lái)說(shuō)，是工資最低的，出頭露臉的機會(huì )也是微乎其微的，在職稱(chēng)上最高級別也是副編審，比編輯低一檔。
校對工作是清貧的，是寂寞的。要做好校對工作，我要有坐得住的恒心，有甘于清貧、寂寞的信心，有樂(lè )于奉獻的決心。
有人認為校對職業(yè)卑微，或以為做校對工作不需要多少學(xué)問(wèn)和知識儲備。唐代韓愈說(shuō)：“才子富文華，校讎天祿閣�！笨梢�(jiàn)校對決不是不學(xué)無(wú)術(shù)者所能擔任的。作為專(zhuān)職的新聞校對工作者，我把它作為一份事業(yè)，把工作變成一種享受生活的過(guò)程，從內心深處迸出一股工作激情，把校對工作做到最好。
校對工作總結10
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“加強作業(yè)、唾眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理”的工作任務(wù)，嚴格落實(shí)《湄潭縣教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見(jiàn)》，茶城中學(xué)德育處于20xx年6月2日在多功能報告廳組織召開(kāi)了全校班主任工作會(huì )議。
會(huì )上，德育處石偉主任做了關(guān)于我校落實(shí)“五項管理”工作以來(lái)的`總結報告。我校根據上級文件精神認真制定了茶城中學(xué)關(guān)于學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)生唾眠管理、學(xué)生手機使用管理、學(xué)生讀物管理、學(xué)生體質(zhì)管理的“五項管理”之規定，各班主任認真組織學(xué)生利用班會(huì )課學(xué)習了“五項管理”之規定，學(xué)校德育處、安保處、住管處、教務(wù)處、各年級處相互配合，齊抓共管，取得了顯著(zhù)效果。同時(shí)也存在一些不足，如學(xué)生手機使用難以杜絕，部分學(xué)生不按正常作息時(shí)間就寢，學(xué)生作業(yè)拖拉，不按時(shí)完成作業(yè)等現象依然存在。石主任指出下一步工作要有針對性，抓重點(diǎn)，抓典型，進(jìn)一步完善學(xué)生手機使用審批制度，做到人性化管理，使學(xué)校管理制度深入人心，做到人人自覺(jué)遵守，人人相互監督，人人相互管理，使學(xué)校的“五項管理”工作更上一個(gè)新臺階。
最后，熊光杰副校長(cháng)對學(xué)校開(kāi)展“五項管理”工作取得的成就表示肯定，同時(shí)希望各班主任、各處室、各個(gè)年級處積極配合學(xué)校開(kāi)展好“五項管理”工作，力爭把我校德育工作再創(chuàng )一個(gè)新臺階！
校對工作總結11
自接到“五項管理”工作通知以后，學(xué)校成立了“五項管理”工作領(lǐng)導組，下設對應五個(gè)工作小組，制定“五項管理”相應制度和規定�，F將學(xué)校所做工作總結如下：
一、自開(kāi)展“五項管理”工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項工作：
1、根據XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長(cháng)任組長(cháng)、其他校委成員組成的“五項管理”工作領(lǐng)導小組和工作小組。
2、在通知下發(fā)的第一時(shí)間，召開(kāi)全體老師會(huì )，認真組織老師們學(xué)習了《XX省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規范》。以級部為單位組織老師們學(xué)習了《關(guān)于做好全市中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的通知》。以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )、線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )等形式，讓全體師生和家長(cháng)學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，明確規范的任務(wù)。
3、在第一時(shí)間，學(xué)�！拔屙椆芾怼鳖I(lǐng)導小組制定了《XX中學(xué)關(guān)于加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的實(shí)施方案》和《XX學(xué)校五項管理致家長(cháng)的一封信》，并發(fā)到了學(xué)校公眾號，并向全體家長(cháng)和社會(huì )公示了此項工作的監督和舉報電話(huà)。
4、領(lǐng)導小組下設的五個(gè)專(zhuān)項工作小組，分別制定了“五項管理”的專(zhuān)項管理制度和實(shí)施方案，并安排四個(gè)級部，按照學(xué)校方案逐一自查。形成了學(xué)校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。
5、將“五項管理”工作納入學(xué)校的常態(tài)化管理，實(shí)行每月總結、匯報制度。
二、存在的問(wèn)題:
在學(xué)生使用手機的管理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)手機保管設施未配齊，學(xué)校內無(wú)公用電話(huà)供學(xué)生使用。學(xué)生在家期間的手機管理，雖然學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )等多種方式對家長(cháng)進(jìn)行了教育，但因為部分家長(cháng)監督缺失的原因，效果不大。
在學(xué)生睡眠管理工作中，有個(gè)別班級的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫(xiě)作業(yè)等現象。
讀物管理開(kāi)展的工作尚不全面,學(xué)生自己購買(mǎi)的讀物也應當納入管理對象。
學(xué)生的近視防控形勢依然嚴峻，通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的`重要性，但不良的用眼習慣，短時(shí)間內仍然無(wú)法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒，考慮技術(shù)防控思路。
3、嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門(mén)相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實(shí)各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺(jué)規范辦學(xué)行為，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正，爭創(chuàng )百姓滿(mǎn)意學(xué)校。
校對工作總結12
接到區教體局的有關(guān)通知以后，我校高度重視，對照《“五項管理”實(shí)地督查要點(diǎn)》認真自查�，F將自查情況總結如下：
五項管理——A1手機
學(xué)校制定了《洛陽(yáng)市第二十四中學(xué)學(xué)生手機管理辦法》、《洛陽(yáng)市第二十四中學(xué)住校生手機管理辦法》。根據學(xué)校的管理規定，學(xué)生原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校寄宿部或班主任統一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》的.要求。
五項管理——A2學(xué)生睡眠管理
學(xué)校通過(guò)體育與健康課程、班會(huì )、科普講座以及家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的極端重要性，提高教師思想認識，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽(yáng)市第二十四中學(xué)作息時(shí)間表》，住校生早上6點(diǎn)起床早操，晚10點(diǎn)熄燈休息，中午13點(diǎn)至14點(diǎn)午休。一天休息時(shí)間共9小時(shí)。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時(shí)間應達到9小時(shí)的要求。
按照《洛陽(yáng)市第二十四中學(xué)作息時(shí)間表》，所有學(xué)生第一節課開(kāi)始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》所要求的中學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:00的要求。
五項管理——A3學(xué)生讀物管理
學(xué)校嚴格篩查圖書(shū)館和各班的課外讀物柜，按照上級對課外讀物進(jìn)校園的管理規定，逐一審查。特別根據辦法中列出的12條負面清單進(jìn)行清理，現已全部符合要求。
學(xué)校無(wú)通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象，無(wú)強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為。嚴格執行上級“一教一輔”的規定。
五項管理——A4學(xué)生作業(yè)管理
學(xué)校嚴格要求每天書(shū)面作業(yè)的數量，并且要求老師根據學(xué)情，布置的作業(yè)要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業(yè)。但學(xué)生花在完成書(shū)面作業(yè)上的時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
我們通過(guò)課外延時(shí)輔導，絕大多數學(xué)生均能在校內完成作業(yè)。我們要求老師對所布置的作業(yè)全批全改，個(gè)別的還要面批面改。不允許讓學(xué)生批改作業(yè)，更不允許家長(cháng)批改作業(yè)。
五項管理——A5學(xué)生體質(zhì)健康管理
學(xué)校全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，堅持“每天一小時(shí)”體育活動(dòng)。每天安排上午9：45---10：15為學(xué)校統一大課間活動(dòng)，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽(yáng)光大課間活動(dòng)時(shí)間，主要以眼保健操和各個(gè)體育社團活動(dòng)為主。
學(xué)校每學(xué)期都為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行體檢，建立體質(zhì)健康檔案。當然也包括視力檢查。對于體檢中發(fā)現的問(wèn)題，要求家長(cháng)帶孩子到大醫院做進(jìn)一步的檢查，學(xué)校也會(huì )跟蹤了解情況。
校對工作總結13
20xx年校對組在主編的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的共同努力下，共完成了近150期報紙、7000個(gè)版面，115000條信息、5175000余字的精確校對工作。通過(guò)校對組全體成員的共同努力，出報前累計糾錯600余條，其中糾正錯字360余條，分欄錯誤近200余條，通過(guò)有效的校對工作保障了20xx年的信息安全主體工作。
具體工作如下：
一、團隊建設方面；20xx年校對組通過(guò)每周碰頭會(huì )形式對當周發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行共享、分析；每半月進(jìn)行一次話(huà)務(wù)室不定形式信息溝通；讓團隊成員之間能夠有效及時(shí)進(jìn)行信息和思想溝通，保障有問(wèn)題不擴大有方法不保留。讓開(kāi)放、融合、溝通成為團隊建設的主基調；另外校對組還根據需要不定期與法律顧問(wèn)進(jìn)行相關(guān)風(fēng)險控制方面的主動(dòng)交流，以保障校對人員在法律層面對信息的掌控有依據有標準為公司做好信息安全層面的.保駕護航。
二、內部管理提升；校對組成員在20xx年初對上一年度出現的每起出報事故及時(shí)進(jìn)行主客觀(guān)分析；其中主觀(guān)層面，針對由于校對人員眼花、恍惚、錯誤識別及工作情緒波動(dòng)等原因造成的漏校，錯校問(wèn)題進(jìn)行包括內部培訓、互助溝通、常見(jiàn)問(wèn)題匯總板、錯誤專(zhuān)題確認等方法進(jìn)行有效提示以降低發(fā)生重復錯誤、低級主觀(guān)錯誤的幾率；客觀(guān)層面，針對因為管理方法以及校對流程對接出現的問(wèn)題。及時(shí)梳理校對以及校對和上下關(guān)聯(lián)崗位的流程，做到工作前置。對話(huà)務(wù)員錄入的不常見(jiàn)的信息，及時(shí)溝通示范宣灌，避免錯誤進(jìn)入下一環(huán)節；定期與話(huà)務(wù)室對發(fā)現的問(wèn)題共同商議，確定范圍，確定標準主動(dòng)參與話(huà)務(wù)員培訓學(xué)習，做到信息前置，流程穿越以保證校對組對信息主體的變化趨勢和話(huà)務(wù)員面臨困難和出錯方向進(jìn)行及時(shí)掌握并做到預防和前控。對商務(wù)信息中的不確定，要做到不等不靠不猜，主動(dòng)與商務(wù)部溝通核實(shí)，保證商務(wù)信息的準確率為100%。
三、在單位集體活動(dòng)中，校對組積極參加公司及工會(huì )組織的各種集體項目，始終保持團隊相對積極向上的良好心態(tài)。
20xx年工作計劃及目標：
1、周例會(huì )制度，每周定期開(kāi)工作會(huì )議，定期總結，加強校對組成員團隊協(xié)作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好經(jīng)驗，減少失誤率。每次出報后，統計小樣及大樣上發(fā)現的錯誤，在截稿后共享文件。每半月翻看共同學(xué)習，避免同類(lèi)錯誤再次發(fā)生。
2、合理調配人力，對新增加區域進(jìn)行系統科學(xué)的管理，并進(jìn)行針對性地調研和區域策劃；在增加牡丹江地區的校對工作后，要合理安排班次，保證截稿時(shí)間人員充足，及上班時(shí)人員工作狀態(tài)飽滿(mǎn)，確保規定時(shí)間內保質(zhì)保量完成校對工作。
3、建立糾錯數據庫對發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行匯總分類(lèi)統計，對數據進(jìn)行定期分析尋找其中規律，降低出錯機率，對多發(fā)及重復問(wèn)題定期總結，并以紙面形式存檔備查。
4、建立學(xué)習型組織，制定自我學(xué)習任務(wù)，對專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能進(jìn)行自我提升，建立平時(shí)讀書(shū)看報、了解時(shí)事、增加詞匯量的良好學(xué)習習慣，從細節做起提升業(yè)務(wù)水平。
5、定期主動(dòng)征求其他部門(mén)對校對組工作意見(jiàn)，積極改進(jìn)工作方法，提升工作效率。
6、確保到崗后馬上進(jìn)入AD3系統，下班時(shí)將系統內信息清空。校對商務(wù)信息時(shí)，做到簽字、蓋章清晰，保證每條信息可控、可查。
7、保持辦公桌面及周?chē)h(huán)境衛生，桌面上只放與工作相關(guān)物品。全體校對組成員深懷感恩之心，相信在各位領(lǐng)導和同事的幫助下，定能保持住20xx年的穩步勢頭，揚長(cháng)避短，力爭確保校對質(zhì)量穩步提升，在20xx年會(huì )向公司、部門(mén)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
校對工作總結14
20xx年11月份中心校對8所村小學(xué)進(jìn)行了工作檢查,這次檢查主要目的在于了解各村小學(xué)對中心校下發(fā)的工作計劃的執行情況,特別是對重點(diǎn)工作的執行情況。從檢查的整體情況看，除公正小學(xué)因上、下午倒班上課，使得有些工作、活動(dòng)不能正常開(kāi)展外，其它7所學(xué)校都能把握住工作的重點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)中心校下發(fā)的工作計劃，都能根據中心校的計劃，結合本校實(shí)際制定本校的工作計劃，并能將重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中，使每項工作都能有計劃地去做。檢查中可以看出：弄虛作假的少了，真抓實(shí)干的多了，應付檢查的少了，講究實(shí)效的多了。具體情況如下：
一、教育科研。
各校都制定了具體的《有效教學(xué)行動(dòng)策略研究子課題實(shí)施方案》，成立了課題研究工作領(lǐng)導小組，分工明確。有7所學(xué)校舉行了子課題的開(kāi)題報告會(huì )，但有的學(xué)校開(kāi)題報告材料簡(jiǎn)單、不具體，有的材料不全面。
能按年度科研計劃及時(shí)開(kāi)展科研活動(dòng)的學(xué)校有6所，活動(dòng)開(kāi)展得好，記錄詳實(shí)的有：朝陽(yáng)小學(xué)、馬場(chǎng)小學(xué)、萬(wàn)興小學(xué)、。有的學(xué)校雖然開(kāi)展了活動(dòng)，但活動(dòng)次數少，活動(dòng)記錄不詳實(shí)。希望以后要按計劃及時(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)地做好記錄，其中有兩所學(xué)校沒(méi)有活動(dòng)記錄，并非沒(méi)開(kāi)展活動(dòng)，凡屬于科研方面會(huì )議、研討、校本研培、實(shí)踐活動(dòng)、講座、報告、總結等活動(dòng)都要記錄清楚：時(shí)間、內容、活動(dòng)目的、參加人、活動(dòng)收效等。
二、隊伍建設。
本次檢查的重點(diǎn)是查看學(xué)校統一組織的教師集中學(xué)習的情況，各校都能做到間周一次的集中集中地政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教師有筆記、學(xué)校有記錄、完成了學(xué)習任務(wù)。
從教師互相學(xué)習、聽(tīng)課情況看，多數學(xué)校的多數教師能完成聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)課記錄詳細，有評析。較好的學(xué)校是：許林小學(xué)、福興小學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)、馬場(chǎng)小學(xué)。個(gè)別教師聽(tīng)課節數少，尤其是主任，還沒(méi)有普通教師聽(tīng)課節數多，如何能協(xié)助校長(cháng)工作，如何能起到帶頭作、示范作用。有的聽(tīng)課只記錄教學(xué)過(guò)程，無(wú)評析，這樣的聽(tīng)課只是把它作為一種任務(wù)來(lái)完成，根本起不到互相學(xué)習、相互研究、共同提高的目的。
三、教研活動(dòng)。
多數學(xué)校能根據中心校下發(fā)的教研工作計劃制定本校的教研工作計劃，并按計劃實(shí)施工作，少數學(xué)校的計劃內容不全面，只有匯報課和研討課，沒(méi)有示范課，內容不具體，有的學(xué)校無(wú)計劃。截止到檢查，多數學(xué)校已經(jīng)完成匯報課和研討課的兩項教研活動(dòng)，過(guò)程性材料較齊全，有兩項活動(dòng)的記錄�！皟烧n”的教學(xué)設計，教師的說(shuō)課、評課、教學(xué)反思和活動(dòng)總結。這方面較好的學(xué)校有：朝陽(yáng)、方家、馬場(chǎng)。 存在的問(wèn)題是：個(gè)別學(xué)校雖然活動(dòng)開(kāi)展了但是資料不全，有的裝訂不規范，教師書(shū)寫(xiě)的不認真，個(gè)別教師不會(huì )寫(xiě)教學(xué)設計意圖，不會(huì )寫(xiě)教學(xué)反思，這個(gè)問(wèn)題在教材研究時(shí)中心校領(lǐng)導作過(guò)專(zhuān)題目講座，不應該不會(huì )，究其原因是：學(xué)校在開(kāi)展“兩課”活動(dòng)時(shí)沒(méi)有把各個(gè)環(huán)節落到實(shí)處，沒(méi)有組織教師進(jìn)行說(shuō)課、評課、研討、反思。故而，教師把這些過(guò)程性材料當成了一種“多余”的負擔，不加思考地、簡(jiǎn)單地草草幾筆就上交了。校長(cháng)也沒(méi)有過(guò)目，上、下都算完成了任務(wù)。有這種現象的學(xué)校請馬上扭轉，不能再做這種費時(shí)、費力、無(wú)味、無(wú)效的工作了。如果這樣下去，我們的教學(xué)質(zhì)量是無(wú)法得到保證的，我們的學(xué)校將成為社會(huì )鄙視的學(xué)校，我們的學(xué)生成為低能的學(xué)生。
四、教學(xué)指導。
各校能依據中心校的工作計劃制定本校的工作計劃，多數學(xué)校能把重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中，制定了月份重點(diǎn)工作運行表。
作為一名村小學(xué)校長(cháng)就該名副其實(shí)，應該是學(xué)校教學(xué)工作的組織者、指導者、檢查者。否則，就不稱(chēng)職、失職。我們規定每周村小校長(cháng)聽(tīng)課不少于3節，截止到檢查，能超額完成聽(tīng)課節數的有：陳校長(cháng)、班校長(cháng)、張校長(cháng)、李校長(cháng)。大多數校長(cháng)能做到聽(tīng)課后及時(shí)評課，有的體現在教師的教案上，這一點(diǎn)做得好的是：朝陽(yáng)、福興。
都能根據匯報課、研討課和平時(shí)檢查課情況作聽(tīng)課報告，能在肯定成績(jì)的同時(shí)，指出不足，提出建議，有實(shí)例分析、有典型、有真對性都能結合有效教學(xué)研究的主題進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，有指導價(jià)值。
都能按月份進(jìn)行教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查，有記錄，有痕跡、有總結，但有個(gè)別總結簡(jiǎn)單，不全面，有個(gè)別的還缺少次數。
五、環(huán)節管理。
1、集體備課。
各校能按學(xué)期初的安排，將本校的集中備課落實(shí)到實(shí)處，具體表現在：有適合本校友實(shí)際和學(xué)科齊全。有詳實(shí)的集體備課記錄。中心發(fā)言人材料內容完整，有借鑒價(jià)值。當然在檢查中也發(fā)了不足。有的學(xué)校雖然有記錄，但記錄內容過(guò)于簡(jiǎn)單，基本上每一欄都是四個(gè)字概括。
2、教案檢查情況。
�。�1）優(yōu)點(diǎn)。
A、大部分學(xué)校的教師能超過(guò)進(jìn)度制作教案，并且教案書(shū)寫(xiě)十分工整、認真。如馬場(chǎng)小學(xué)劉合、榮加東；朝陽(yáng)小學(xué)班德武；臨江小學(xué)
任修權、李詳榮；方家小學(xué)劉廣樹(shù)、王玉玲；公正小學(xué)徐玉杰、許永波；萬(wàn)興小學(xué)徐洪娟；許林小學(xué)張柏清、韓鳳賢老師。
B、部分學(xué)校教師的教案制作精細，內容充實(shí)�？刹僮餍詮�。如：福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師的數學(xué)教案，幾乎每一課內容都接近教案紙2頁(yè)，并且有單元復習與檢測內容。語(yǔ)文教案每單元都有習作指導和下水文。公正小學(xué)徐玉杰、萬(wàn)興小學(xué)石桂芝、許林小學(xué)李術(shù)艷、韓鳳賢老師的數學(xué)教案尤為突出。
C、部分學(xué)校教師能按中心校學(xué)期初的安排每周每學(xué)科寫(xiě)一次教學(xué)反思。教學(xué)反思能結合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，反思教學(xué)中的成與敗，能分析原因并寫(xiě)出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。如：福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師不但反思次數足，而且反思內容具體，有針對性和實(shí)效性。朝陽(yáng)小學(xué)李柏琴、班德武、馬場(chǎng)小學(xué)榮加東、徐春福、公正小學(xué)楊曉利、臨江小學(xué)王景章、班德忠老師的教學(xué)反思次數足。
�。�2）不足。
A、部分學(xué)校的教師教案制作跟不上教學(xué)進(jìn)度，甚至有些教師的教案還有丟課（單元）現象。
B、有些教師的教案書(shū)寫(xiě)過(guò)于潦草。有的一篇教案用兩三色的筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
C、大部分學(xué)校的教師教學(xué)反思次數不足，有的學(xué)校只有一兩名教師寫(xiě)了幾次教學(xué)反思，且內容簡(jiǎn)單，沒(méi)有實(shí)效性。
3、作業(yè)批改情況。
�。�1）優(yōu)點(diǎn)。
A、從作業(yè)本簿來(lái)看，臨江小學(xué)和方家小學(xué)做得好。每科作業(yè)都用統一的本夾子，而且本子保存整潔。
B、多數教師能按規定的次數進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。如：王德存、班德武、鄭國宏、劉合、李柏琴、劉玉榮、張柏清、李太雙、孟凡仁等。
C、有些班級所有學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)都非常工整、認真。如：徐洪娟、吳文超、崔來(lái)等老師。
D、多數教師能認真執行等級加評語(yǔ)的批改方式，特別是一部分教師的評語(yǔ)很有激勵性，形式多樣，起到了激勵作用。他們是：馬德江、班德武、鄭國宏、榮加東、劉合、趙經(jīng)剛、王清國、李柏琴、李祥榮、閆林生、王永琴、許艷娟、張柏清、韓鳳賢等老師。
E、值得一提的是所有的英語(yǔ)作業(yè)，內容多樣，書(shū)寫(xiě)認真、批改及時(shí)。
F、在中心校沒(méi)有統一要求的情況下，有3名老師本著(zhù)為學(xué)生負責的態(tài)度，能增加獨立的寫(xiě)話(huà)作業(yè)。他們是：徐春福、班德忠、高士超。
�。�2）不足
A、一部分教師作業(yè)封面填寫(xiě)不全，只有姓名。
B、不數教師沒(méi)有跟上進(jìn)度，最多的落了10次。
C、個(gè)別教師有漏批的現象。
D、個(gè)別學(xué)校作業(yè)本簿的使用不合理，數學(xué)作業(yè)用筆記本。
E、相當一部分教師的.作業(yè)批改缺少或者沒(méi)有激勵評語(yǔ)，僅僅采用了等級制。
4、課堂教學(xué)。
檢查共聽(tīng)了16節課，其中語(yǔ)文、數學(xué)各8節。
�。�1）優(yōu)點(diǎn)
A、都能做到認真備課，認真準備，充分利用身邊的教學(xué)資源，如：自制教學(xué)掛圖、圖片、生字卡片、實(shí)物、自制教學(xué)具，學(xué)生自備學(xué)具，學(xué)生課前搜集的資料等。為提高課堂教學(xué)的有效性起到了輔助的作用。增強了學(xué)生學(xué)習興趣。例如：李衛國老師講《切錯的蘋(píng)果》一課時(shí)，當教師把蘋(píng)果橫著(zhù)切開(kāi)時(shí)，學(xué)生發(fā)現蘋(píng)果核出現了一個(gè)清晰的五角星圖案時(shí)，學(xué)生興奮不已，同時(shí)發(fā)出一種驚嘆，一種實(shí)物的演示要比教師的講解好過(guò)多少倍。施連和教師栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，給學(xué)生帶入詩(shī)的意境之中，收到了事半功倍的效果。
B、教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習方式有所改變。在數學(xué)課上，教師能扶能放，扶放結合，充公體現了學(xué)生的主體地位和教師的主導作用。學(xué)生在自主、探究中研學(xué)新知。如，馬場(chǎng)小學(xué)[的劉合老師，朝陽(yáng)小學(xué)的王興濤老師、臨江小學(xué)的王景章老師、方家小學(xué)的王德臣老師等。
C、大多數教師能所握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如：萬(wàn)興小學(xué)的叢顯榮老師在閱讀教學(xué)中抓準重點(diǎn)詞、句、段進(jìn)行反復讀，以讀代講，寓讀于教、讀中感悟。再如，公正小學(xué)的徐玉杰老師的識字教學(xué)，能根據生字的特點(diǎn)有側重點(diǎn)指導學(xué)習，并非每個(gè)字在音、形、義上平均使用力量。
D、數學(xué)課的復習題，鞏固題的設計有目的性和針對性。為新知的學(xué)習和深化起到了促進(jìn)作用。
�。�2）不足。
A、部分教師對教材的編寫(xiě)意圖理解不透，不能準確地把握教材。對于教材中的主題圖或習題，不能領(lǐng)悟其中的意義，至使教師對教材隨意刪改。
B、部分教師課堂提問(wèn)隨意性強，不準確，不精當，提問(wèn)方式不能喚起學(xué)生的主動(dòng)思考。導致學(xué)生在理解和表達上出現困難。例如，課堂常常聽(tīng)到一些教師這樣說(shuō)：“教師教你一種方法”或“聽(tīng)明白老師的方法了嗎？這樣的提問(wèn)很自然地把學(xué)生置于了被動(dòng)的位置。如果
教師能換成“你有沒(méi)有發(fā)現什么新方法”或“老師很想聽(tīng)聽(tīng)你的高見(jiàn)”，這樣的提問(wèn)也上一種提問(wèn)是截然不同的思維方式。
C、教師對知識體系的整體把握不夠，往往是就一節知識講一節，不能縱橫聯(lián)系，致使知識間聯(lián)系不緊，挖掘不深。目標、重難點(diǎn)定位不準。例如，不能科學(xué)地、合理地分配課時(shí)內容，課堂內容定量不均。語(yǔ)文閱讀教學(xué)不能把握整組課文的訓練重點(diǎn)，不能將課后閱讀重點(diǎn)提示有機地融入到課文的講讀之中。
D、對課堂上生成的問(wèn)題教師不能靈活調控，導致課堂上無(wú)效的地方過(guò)多，時(shí)控不當，甚至完成不了教學(xué)任務(wù)。
�。�3）建議。
A、要加強學(xué)生非智力因素的培養，特別是低年級，要養成良好的課堂學(xué)習習慣。
B、教師要注意從整體把握教材，研究每一類(lèi)型的知識的體系。做到教學(xué)中游刃有余。
C、教師要潛心鉆研課堂提問(wèn)，講究藝術(shù)性，要通過(guò)不同層次、不同方式的提問(wèn)，使不同的學(xué)生的思維得到不同的發(fā)展。
D、教師的教學(xué)設計要充分考慮“三維目標”落實(shí)與整合。要考慮學(xué)生的興趣以及與現實(shí)生活的聯(lián)系，要將枯燥的知識在藝術(shù)與興趣中獲得。
六、教學(xué)效果。
通過(guò)對8個(gè)畢業(yè)班語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的抽測，超過(guò)90分的學(xué)生比例不大，不及格人數比較多，成績(jì)很不樂(lè )觀(guān)，從卷面分析看，主要存在以下因素：
數學(xué)方面：
1、學(xué)生計算不準，例如，解比例這是基本的知識，可是有的學(xué)生竟然4道題全錯。
2、有的學(xué)生缺乏審題能力，不會(huì )審題。
3、學(xué)生做題不認真。如：求圓錐體積不乘。
4、學(xué)生基礎知識掌握不牢，需加嚴格訓練。
語(yǔ)文方面：
1、學(xué)生不根據拼音正確寫(xiě)出詞語(yǔ)。
2、多音字掌握不好，完全正確的不多，特別是“和面”一詞，錯誤太多。
3、將陳述句改為反問(wèn)句。很多學(xué)生不會(huì )改寫(xiě)，有的改成了疑問(wèn)句。學(xué)生不掌握句型特點(diǎn)。
4、閱讀題是第一課后原題，很多學(xué)生回答不完整，失多很多，可見(jiàn)平時(shí)教學(xué)效果是如何？
校對工作總結15
6月，教育部啟動(dòng)了“對口支援西部地區高等學(xué)校計劃”。經(jīng)教育部批準，7月16日，我校與華東師范大學(xué)正式簽訂《華東師范大學(xué)與新疆師范大學(xué)對口支援協(xié)議書(shū)》。下面就四年來(lái)，兩校對口支援工作的執行情況總結如下：
一、對口支援工作的基本情況
我校與華東師范大學(xué)本著(zhù)積極務(wù)實(shí)的精神，以借助華東師范大學(xué)的學(xué)科和人才優(yōu)勢，增強我校的綜合實(shí)力為目標，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設、師資隊伍建設、學(xué)校管理與運行機制建設為重點(diǎn)，努力實(shí)現我校辦學(xué)質(zhì)量和水平的全面提升。雙方商定每年簽訂《華東師范大學(xué)與新疆師范大學(xué)200×-200×學(xué)年對口支援項目協(xié)議》，每學(xué)年度制定相應的《華東師范大學(xué)對口支援新疆師范大學(xué)的實(shí)施方案》，通過(guò)對口支援項目的制度化安排，熱門(mén)思想匯報形成長(cháng)效機制，確保此項工作的貫徹落實(shí)。
四年來(lái)，華東師范大學(xué)以“辦實(shí)事，求實(shí)效”為指導原則，積極調動(dòng)全校上下各方資源，群策群力，努力促成優(yōu)質(zhì)的教育資源向我校輸出，從而使我校在學(xué)科發(fā)展、師資建設、人才培養、管理效率等方面都有了明顯改進(jìn)。經(jīng)過(guò)雙方的共同努力與合作，對口支援項目按《協(xié)議》和《方案》得到了順利實(shí)施，成效顯著(zhù)。
二、協(xié)議的執行情況
(一)研究生教育方面：華東師范大學(xué)已將我校三位教授聘為華東師范大學(xué)博士生導師，并從起陸續開(kāi)始招生，開(kāi)展博士研究生培養工作。此外，華東師范大學(xué)還積極支持我校碩士研究生培養，免費接受我校部分學(xué)科碩士研究生前去修讀課程。
(二)師資隊伍建設方面：截至，華東師范大學(xué)已招收我校26名骨干教師攻讀博士學(xué)位，22名教師攻讀碩士學(xué)位;另有6名教師到華東師范大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修(免進(jìn)修費)，并參加科研項目的合作研究工作，這對進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)科研能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，起到了積極的促進(jìn)作用。
(三)支教方面：華東師范大學(xué)自上半年起，根據我校實(shí)際需要，派遣教師到我校講學(xué)，至今已有20人次到我校承擔短期(一學(xué)期)教學(xué)工作，使我校師生能夠通過(guò)最直接的方式接觸到各學(xué)科領(lǐng)域的理論前沿動(dòng)態(tài)及最新科研成果，拓展了我校師生的理論視野。
(四)干部掛職交流：華東師范大學(xué)已派出一名干部到我校擔任副校長(cháng);我校也派出了兩名處級干部前往華東師范大學(xué)掛職學(xué)習，這為促進(jìn)我校教育行政領(lǐng)導干部轉變觀(guān)念，吸收東部地區教育改革和發(fā)展經(jīng)驗，提高我校管理工作的質(zhì)量與水平發(fā)揮了良好的作用。
(五)圖書(shū)館建設方面：共建四年來(lái)，華東師范大學(xué)已向我校贈送六萬(wàn)余冊圖書(shū)和部分期刊光盤(pán)，贈送了部分辦公設備，并且每年培訓我校一名圖書(shū)館管理人員，對我校電子閱覽室建設，提高圖書(shū)館館藏圖書(shū)的信息化管理水平起到了積極促進(jìn)作用。
(六)訪(fǎng)問(wèn)交流方面：對口支援關(guān)系建立以來(lái)，兩校建立了學(xué)校領(lǐng)導互訪(fǎng)制度，輪流進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，落實(shí)對口支援工作。四年來(lái)，兩校領(lǐng)導及有關(guān)職能部門(mén)之間建立了密切的關(guān)系，對各項工作的落實(shí)起到了積極促進(jìn)作用。
三、落實(shí)“援疆學(xué)科建設計劃”工作情況
6月，教育部正式實(shí)施“援疆學(xué)科建設計劃”，確定華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國科技大學(xué)三所院校對口支援我校8個(gè)學(xué)科，心得體會(huì )我校分別與三所院校簽訂了協(xié)議。這是教育部實(shí)施“對口支援西部地區高等學(xué)校計劃”以后，實(shí)施的又一項有利于新疆高校發(fā)展和學(xué)科建設水平提高的重大舉措，該計劃的有效實(shí)施，將更有力地推進(jìn)我校的學(xué)科建設，促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)水平的提高，因此，學(xué)校非常重視這一難得的發(fā)展機遇，制定了落實(shí)該項計劃的相關(guān)措施。
1、6月---12月，所進(jìn)行的主要工作為：
第一、與三所院校來(lái)參加簽儀式的領(lǐng)導和職能部門(mén)負責人進(jìn)行了深入的交流，就開(kāi)展具體工作達成一致意見(jiàn);
第二、在全校范圍進(jìn)行廣泛宣傳，尤其是受援的8個(gè)學(xué)科，要求各學(xué)科認真研究自己的需求和三所院校相關(guān)學(xué)科的情況，積極尋找合作機會(huì )，主動(dòng)與對方聯(lián)系交流;
第三、8月，中國科技大學(xué)黨委常務(wù)副書(shū)記帶領(lǐng)相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導及學(xué)科人員一行8人來(lái)我校訪(fǎng)問(wèn)，就具體開(kāi)展工作進(jìn)行了進(jìn)一步交流，密切了兩校之間的關(guān)系;
第四、組織、動(dòng)員我校教師報考三所院校，攻讀博士、碩士學(xué)位。我校今年共有14人報考三所院校博士研究生，目前錄取工作正在進(jìn)行;已有3人被華東師范大學(xué)錄取攻讀碩士學(xué)位。
2、為了進(jìn)一步落實(shí)援疆學(xué)科建設計劃的具體工作，利用該計劃促進(jìn)我校學(xué)科建設的發(fā)展，在我校完成學(xué)校及個(gè)學(xué)院“十一五”學(xué)科建設規劃制訂工作后，3月28日—4月9日，我校黨委書(shū)記梁超同志帶領(lǐng)我校研究生處、人事處及相關(guān)學(xué)科負責人共24人，分別前往三所院校進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)交流，出訪(fǎng)得到三所院校的高度重視和熱情接待。本次出訪(fǎng)采取的方式是：召開(kāi)學(xué)校層面的座談會(huì )、職能部門(mén)、學(xué)院和學(xué)科層面的會(huì )談和進(jìn)一步交流，雙方就具體落實(shí)援疆學(xué)科建設計劃進(jìn)行了認真、細致的磋商，在隊伍建設、人才培養、科研合作、支教工作、學(xué)術(shù)交流等方面達成多項合作意向，并簽訂了會(huì )談紀要，具體工作將從今年6月逐步開(kāi)展：北京師范大學(xué)將于6月派專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行講學(xué);將在7月、8月分別與中國科技大學(xué)和華東師范大學(xué)聯(lián)合舉辦兩個(gè)全國性學(xué)術(shù)會(huì )議;9月，將派出我校近10名教師前往三所院校進(jìn)修訪(fǎng)學(xué)，個(gè)人簡(jiǎn)歷并將就合作開(kāi)展科學(xué)研究進(jìn)行協(xié)商、落實(shí)。
3、在落實(shí)援疆學(xué)科建設計劃中，我校確定了建立合作互惠平臺的原則與支援學(xué)校進(jìn)行協(xié)商，得到了對方的真誠支持，支援學(xué)校積極幫助我們想辦法、提建議，表現出積極響應國家政策的高度熱情和政治覺(jué)悟。北京師范大學(xué)提出，雖然計劃中所列是兩個(gè)學(xué)科，但科研領(lǐng)域的合作和人才培養可以根據我們的需求而擴大學(xué)科領(lǐng)域。中國科技大學(xué)則應我校的要求將支援學(xué)科擴大到計算機科學(xué)，并在人才培養方面給以特別的政策和條件。華東師范大學(xué)將對口支援與援疆學(xué)科兩個(gè)計劃結合起來(lái)，對協(xié)議中的內容逐項落實(shí)。應該說(shuō)我們和三所院校已經(jīng)建立了良好的合作基礎，隨著(zhù)各項計劃的落實(shí)，必將對我校的學(xué)科建設發(fā)揮積極作用。
4、在落實(shí)援疆學(xué)科建設計劃的過(guò)程中，除了教育部制定的三所院校，我校還根據學(xué)科發(fā)展的需要與其他高校積極聯(lián)系，并得到了熱情響應，如華中師范大學(xué)、武漢大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等，雖然沒(méi)有教育部規定的對我校支援任務(wù)，但都表示了積極態(tài)度，與這些院校的合作交流也將逐步展開(kāi)。
在校黨委對落實(shí)“援疆學(xué)科建設計劃”的高度重視下，目前全校正以學(xué)科建設為核心開(kāi)展各項工作，確定了充分利用對口支援和援疆學(xué)科建設計劃促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的原則，相信在未來(lái)兩三年內，該項計劃將取得顯著(zhù)成效，對我校學(xué)科發(fā)展將發(fā)揮積極深遠的作用。
四、經(jīng)驗總結
華東師范大學(xué)對口支援我校的四年期間，通過(guò)兩校的共同努力、默契配合，對口支援工作進(jìn)展順利，對我校的學(xué)科建設和事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但由于相關(guān)因素的制約，工作總結協(xié)議中的部分內容沒(méi)有完全落實(shí)，主要是科研領(lǐng)域的合作工作有待于進(jìn)一步深化，學(xué)術(shù)交流還不夠豐富。
鑒于上述情況，為推動(dòng)對口支援工作向縱深發(fā)展，在全面總結以往工作經(jīng)驗的基礎上，我們認為今后的工作重點(diǎn)是：
(一)對口支援工作要認識到位。對口支援工作要從大局著(zhù)眼，從長(cháng)遠部署，從實(shí)際入手。要充分認識到這項工作對促進(jìn)西部教育發(fā)展、構建和諧社會(huì )具有戰略和現實(shí)的重大意義。對口支援工作是國家西部大開(kāi)發(fā)戰略順利實(shí)施的重要的'基礎性工作，受援院校必須全力以赴、抓住機會(huì )、鼓足干勁，為提升學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)水平不懈努力，并將這種意識滲透到學(xué)校辦學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節中。
(二)對口支援工作要領(lǐng)導到位。學(xué)校各級領(lǐng)導必須始終高度重視對口支援工作，所組建的專(zhuān)門(mén)工作小組不能流于形式，負責此項工作的學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常檢查對口支援工作的進(jìn)展和落實(shí)情況，確保一個(gè)流暢的主通道，綜合協(xié)調和督促相關(guān)部門(mén)的工作。
(三)對口支援工作要措施到位。對口支援工作必須以切實(shí)可行、互惠互利為原則，具體措施必須具備較好的操作性和實(shí)施性，在實(shí)施過(guò)程中也要具備一定的靈活性，既要有利于支援院校工作的開(kāi)展，避免使支援工作成為支援學(xué)校的負擔，同時(shí)也要有利于受援院校在享受優(yōu)惠條件的前提下實(shí)現既定的發(fā)展目標。
(四)在目前已經(jīng)開(kāi)展的支援項目基礎上，在未來(lái)五年內，我們將以建立雙贏(yíng)互利的合作平臺為基礎，努力加強科研領(lǐng)域的合作交流，促進(jìn)我�？蒲心芰Φ奶岣吆蛯W(xué)科建設的發(fā)展。
五、自我評價(jià)及建議
我校非常重視對口支援工作，認為此項工作是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的良好機遇，學(xué)校成立了對口支援工作領(lǐng)導小組，并設立了辦公室負責具體工作。四年來(lái)，通過(guò)對口支援計劃和援疆學(xué)科建設計劃的落實(shí)，我校的師資隊伍在結構和質(zhì)量上都有了明顯改善，學(xué)科建設有了很大發(fā)展，尤其重要的是，通過(guò)與對口支援學(xué)校的交流，我校的干部教師在教育觀(guān)念、教育思想方面有了顯著(zhù)轉變和提高，這將對學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展發(fā)揮重要作用。
為了使對口支援工作進(jìn)一步深化，各項措施能夠順利實(shí)施，根據以往的工作實(shí)踐，我們建議：
1、對口支援的目的是促進(jìn)西部地區高校辦學(xué)水平和科研能力的提高，所以，我們希望教育部能考慮單獨設立有關(guān)西部地區重大研究項目的專(zhuān)項資金，進(jìn)行專(zhuān)項經(jīng)費投入，大力支持支援雙方的科研人員聯(lián)合申報，共同開(kāi)展研究。通過(guò)雙方合作開(kāi)展科研工作，以求積極促進(jìn)受援高�？蒲兴降娘@著(zhù)提高，從而提升西部地區高校的研究水平。
2、希望教育部能夠盡快將華東師范大學(xué)對口支援我校項目納入國家正式對口支援西部高校計劃中，并能考慮在經(jīng)費上給予有效的支持，該經(jīng)費主要用于支付雙方派出人員的相關(guān)費用及各種科研合作的科研經(jīng)費，從而能大力減輕雙方學(xué)校教育科研經(jīng)費緊缺的壓力，更好地調動(dòng)支援雙方的積極性。這樣可以在兩校之間開(kāi)展長(cháng)期有效、形式多樣的各種培訓項目，定期選派我校骨干教研人員前往華東師范大學(xué)參加培訓;同時(shí)也積極促成華東師范大學(xué)更多的優(yōu)秀教師和科研人員來(lái)我�？疾旌椭v學(xué)。
3、希望教育部在政策上能給于保證，將“西部少數民族骨干人才培養計劃”、“援疆學(xué)科建設計劃”、“高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者計劃”等工作和“對口支援西部地區高等學(xué)校計劃”結合起來(lái)，尤其是對“對口支援西部地區高等學(xué)校計劃”和“援疆學(xué)科建設計劃”的專(zhuān)項博士、碩士招生計劃給以充分保證，最好在給支援學(xué)校下達計劃的時(shí)候給以明確說(shuō)明，并提出明確要求，以有利于此項工作的進(jìn)一步開(kāi)展。
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