小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
一、教育教學(xué)：
本學(xué)期我擔任一年級六個(gè)班，二年級三個(gè)班的體育教學(xué)工作。能夠嚴格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養成，培養學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項內容按照常規，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動(dòng)的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習。主動(dòng)的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習和工作做任務(wù)當中去。本學(xué)期在各組長(cháng)和各位老師的指導下，圓滿(mǎn)順利的完成了家長(cháng)會(huì )節目地彩排和錄制并取得了良好的成績(jì)。
二、日常行為：
在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的.各項規章制度，服從學(xué)校的管理。聽(tīng)從領(lǐng)導安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團結同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。
三、存在不足：
1、專(zhuān)業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強；
2、教育觀(guān)念還停留在剛入職的時(shí)候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；
3、對學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習興趣。
四、改正措施：
1、要不斷提高自身素養學(xué)習豐富的體育知識和技能，充分發(fā)掘學(xué)生的潛力提高學(xué)生課堂參與度；
2、創(chuàng )設課堂情景調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內容是課堂氣氛氛圍，活躍起來(lái)；
3、提高學(xué)生對體育課的重視通過(guò)各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向學(xué)生灌輸健康意識和鍛煉意識培養學(xué)生良好的身體素質(zhì)。
以上是我個(gè)人的期末工作總結，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
今年我擔任三四，三五和四一三個(gè)半的英語(yǔ)教學(xué)工作�；仡櫟谝粚W(xué)期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，更多的是開(kāi)心和感動(dòng)
時(shí)隔幾年又一次接觸三年級，教材換了教參也換了，對我也是一個(gè)挑戰，三年級孩子正式初次接觸并學(xué)習英語(yǔ)。今年的`學(xué)習將直接影響以后的英語(yǔ)學(xué)習。想到這，突然覺(jué)得壓力很大，所以在開(kāi)學(xué)初就想辦法先培養和建立他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，減少他們對英語(yǔ)的恐懼。樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信，久而久之，英語(yǔ)的學(xué)習就是一個(gè)快樂(lè )的事。當聽(tīng)到一些學(xué)生告訴我：“老師，我很喜歡英語(yǔ)�！蔽揖陀X(jué)得特別開(kāi)心和幸福，有什么比興趣更重要的呢？
相比三年級，四年級孩子更沉穩懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學(xué)習主動(dòng)性強，但是也有幾個(gè)讓我頭疼的學(xué)生，付出不見(jiàn)回報很是苦惱。在一次與家長(cháng)聊天中，家長(cháng)說(shuō)孩子今年英語(yǔ)進(jìn)步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽(tīng)了從心里為他感到高興，同事能得到家長(cháng)的肯定，也給了我更加努力的動(dòng)力。
我們還按時(shí)參加校內，校外各種英語(yǔ)教研活動(dòng)，特別是幾次外出聽(tīng)課，收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，要用在今后的教學(xué)當中，使我們共同受益。我組同事努力團結，組內經(jīng)常共同研究教材，備課，有問(wèn)題時(shí)候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當中，他們除了認真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個(gè)班代課。甚至是早讀和作業(yè)，一天下來(lái)五六節課，沒(méi)有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動(dòng)，更加印證了團結就是力量。
除了正常的教學(xué)工作，我還擔任劍橋英語(yǔ)的輔導。雖然每大周只有六節課，但是課前我每次都認真了解教材，做到對每一個(gè)學(xué)生負責，并于本周完成了輔導班的測試和評卷工作。
金無(wú)足赤人無(wú)完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語(yǔ)言平緩，對學(xué)生不夠了解，今后應當繼續加強對教材的研讀，注意中下等學(xué)生的輔導，不斷反思自己，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
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問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。近年來(lái)，為提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)更快更好地成長(cháng)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我校積極開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。
一、在互動(dòng)中革新
20xx年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動(dòng)，學(xué)校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習培訓。同時(shí)，與常州鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)結對，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)交流活動(dòng)，為我校迎來(lái)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
今年5月27日，常州市鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)派出語(yǔ)文和數學(xué)老師各一名，與我校兩名教師就同一教學(xué)內容，開(kāi)展了一次同構異課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獲得了較好的教學(xué)研究成果。
針對農村學(xué)校教師出去學(xué)習機會(huì )不多的因素，學(xué)校領(lǐng)導積極為全體教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，主動(dòng)與市區學(xué)校聯(lián)系，將外校教師請進(jìn)來(lái)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，由大豐市第三小學(xué)唐錦榮副校長(cháng)帶隊，本著(zhù)“立足常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”的宗旨，由三小的曹亞平老師、王培誠老師和錢(qián)為蘭老師分別為我校教師送來(lái)了三節高質(zhì)量的語(yǔ)數外觀(guān)摩課。
在校領(lǐng)導的安排下，我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后，在大豐三小進(jìn)行了教學(xué)展示，受到了大豐同仁的好評。應學(xué)校領(lǐng)導的邀請，11月25日，鹽城市雙語(yǔ)小學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，為我校帶來(lái)六節課，受到全校師生的熱烈歡迎。雙語(yǔ)學(xué)校的外教老師與學(xué)生的互動(dòng)交流更是我們的學(xué)生激動(dòng)萬(wàn)分。
12月11日，大豐實(shí)小教研片教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在我校隆重舉行。來(lái)自該教研片6所學(xué)校的數十位領(lǐng)導、教師與我校全體教師一起進(jìn)行了教育教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由大豐市實(shí)驗小學(xué)與我校聯(lián)合組織�；顒�(dòng)中，實(shí)小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會(huì )代表進(jìn)行了一數、四語(yǔ)、五英和六音課堂展示。課后，與會(huì )代表就此次課堂觀(guān)摩熱烈探討，同時(shí)，對這次活動(dòng)給予了高度評價(jià)。
二、在磨練中成長(cháng)
為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們不僅要把優(yōu)秀的教師請進(jìn)來(lái)為我們示范課堂，更重要的是要讓自己的教師快速地成長(cháng)起來(lái)。為上好每一節展示觀(guān)摩課、競賽課，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織由教導主任負責的磨課組。大家獻計獻策，由備課一稿到成稿，往往要經(jīng)過(guò)四五次，甚至近十次的易稿。從備課的構思到學(xué)生的配合，都經(jīng)過(guò)精心的設計。
20xx年，我校xx老師代表北片參加大豐市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽。為此，學(xué)校組織由教研站xx總負責，學(xué)校教導處及語(yǔ)文組全員配合，為xx老師備戰做準備。為了讓xx老師適應不同的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導與周邊學(xué)校聯(lián)系，借班磨課。在競賽中，xx老師不負眾望，取得了一等獎第一名的好成績(jì)。
同樣是20xx年，體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競賽第一名的成績(jì)后，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競賽。為了這一節課能夠取得好成績(jì)，xx校長(cháng)親自負責xx老師的磨課聯(lián)系，多次請來(lái)了教研室領(lǐng)導指導孟老師磨課。同時(shí)，還將孟老師帶到多個(gè)鄉鎮實(shí)地練習。憑著(zhù)扎實(shí)的基本功和眾位領(lǐng)導同仁的幫助，孟冬琴老師帶回了一等獎的榮譽(yù)證書(shū)。
今年12月，我校副校長(cháng)王斌在鹽城市農村小學(xué)數學(xué)“有效課堂”課例研討活動(dòng)中榮獲二等獎，季自洲主任在大豐市教導主任課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎。
用劉國鈞校長(cháng)的話(huà)說(shuō)：我們要為教師的發(fā)展提供最大的平臺。同時(shí)，我們還將為教師的成長(cháng)提供更多的`機遇，讓我們的教師走出去。我們要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
三、在競爭中奮進(jìn)
為提高全校教師運用現代教育手段的技能，全面推進(jìn)教育現代化進(jìn)程，根據學(xué)校期初制定的《龍三中心小學(xué)電教考核辦法》有關(guān)規定和要求，我校用12月份一個(gè)月的時(shí)間全面開(kāi)展電化教學(xué)專(zhuān)項考評活動(dòng)，此次活動(dòng)要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節比武課，在活動(dòng)期內每人電教課累計至少要達到4節。
目前此項活動(dòng)正在開(kāi)展過(guò)程中，大多數教師尤其是年輕教師掀起了一股學(xué)課件用課件的熱潮。
近年來(lái)，學(xué)校教師逐漸意識到提升自己的必要性與迫切性。在學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)中，許多年輕的教師爭相報名，積極要求參加競賽活動(dòng)。課堂教學(xué)的思考、課件的制作和學(xué)生的管理經(jīng)驗是教師們日常交流主題。
四、在思索中提升
一位好教師不僅要學(xué)會(huì )上好課，還要學(xué)會(huì )總結自己教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓，將自己的教學(xué)實(shí)踐水平上升到教育理論階段。及時(shí)將自己的所思所想用自己的筆記錄下來(lái)，養成勤于思考的習慣。近年來(lái)，我校的教育理論研究也有了長(cháng)足的發(fā)展。先后有十三余人在國家及省級報刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文近四十余篇；獲得國家及省市級論文比賽獎項的論文更達百十余篇。為了便于教師更好地交流，學(xué)校還匯編了教師論文集，使我校的教學(xué)研究氣氛越發(fā)濃厚。在反思中前行成了許多教師樂(lè )此不疲的選擇。
從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，百尺竿頭更進(jìn)一步，踏著(zhù)求索的節拍，龍三小學(xué)的明天一定會(huì )更美好！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我們認真貫徹落實(shí)縣教學(xué)工作會(huì )議精神，結合我校實(shí)際，堅持“德育為首，教學(xué)為主，質(zhì)量立�！钡淖谥�，圍繞“主動(dòng)有效”課堂新一輪達標工程這一工作重點(diǎn)，立足課堂教學(xué)，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步加強師資隊伍建設，提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、注重課程計劃管理。
學(xué)校按上海市的課程標準、課程計劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。學(xué)校開(kāi)設了十一個(gè)興趣小組，每周三下午第七節課進(jìn)行，輔導老師同時(shí)做好活動(dòng)記錄。教導處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導處、教科室、分別檢查各教研組計劃、教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。強化教學(xué)法規意識，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，加強巡課制度，課表上外墻，嚴格督促教師自覺(jué)按課表上課，杜絕考試課目擠占非考試科目現象的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、加強師資隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加大師資隊伍培養力度，始終如一地把打造合格過(guò)硬的教師隊伍放在各項工作的首要位置。努力提高全體教師的綜合素質(zhì)，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。組織和鼓勵教師學(xué)習新課程理念，充分利用校本資源，對全校教師業(yè)務(wù)水平和現代信息技術(shù)再次進(jìn)行全面培訓。
2、進(jìn)一步加大骨干教師的培養力度。骨干教師的數量和質(zhì)量是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的重要標志。我校骨干教師無(wú)論是數量上還是質(zhì)量上可以說(shuō)還有很大一段距離。因此，我們致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。在進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作定期檢查、隨堂課教學(xué)調研、上課、評課的過(guò)程中，發(fā)現和培養骨干教師。
3、加強教研組長(cháng)隊伍的建設，提升他們的研究能力、指導能力和輻射作用。通過(guò)這一批人的輻射和帶頭作用，帶動(dòng)全體教師潛心教學(xué)、共同進(jìn)步，逐步形成良好的業(yè)務(wù)研討氣氛，努力提升校本教研活動(dòng)的質(zhì)量，組織開(kāi)展教研組間的交流研究活動(dòng)，以提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量。
4、著(zhù)力培養青年教師。近年來(lái)我校引入的6名新教師，為了使他們盡快成長(cháng)，進(jìn)入角色，適應教學(xué)工作，學(xué)校特制訂青年教師的培養計劃。
本學(xué)年學(xué)校將繼續采用上學(xué)年的“師徒帶教”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗，即通過(guò)指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。
教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節，然后青年教師提出自己的.提高和改進(jìn)意見(jiàn)，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養效果。
這是學(xué)校在青年教師培養方面的另一個(gè)有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓，“請進(jìn)來(lái)”主要包括邀請有關(guān)專(zhuān)家、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅能培養我們的青年教師，而且能使我們的課程建設吸收他人的成功經(jīng)驗和做法。
教研組定期組織教學(xué)研討，使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。
三、加強教研組建設，提高活動(dòng)質(zhì)量。
1、加強教研組管理，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、進(jìn)行教學(xué)研究的基層單位，是教師成長(cháng)成材的搖籃。為充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)中的管理作用，教導處根據上級文件精神，結合我校以往教研組活動(dòng)的實(shí)際情況，進(jìn)一步明確教研組長(cháng)的職責和權利，充分調動(dòng)教研組長(cháng)及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領(lǐng)下的新型教研形式。每個(gè)教研組雙周周一下午組織教研活動(dòng)，活動(dòng)做到定時(shí)間、定內容（學(xué)習課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽(tīng)評課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。同時(shí)，參照縣“合格教研組”的條件，要做好活動(dòng)資料的積累與整理工作，教研活動(dòng)要做到經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。
2、完善教研組長(cháng)的例會(huì )制度。各個(gè)教研組要創(chuàng )自己的特色，教導處定期組織經(jīng)驗介紹和交流活動(dòng)，在上學(xué)年“優(yōu)秀教研組”評比的基礎上進(jìn)行反思、總結，取長(cháng)補短，共同提高。
3、加強集體備課，開(kāi)展精細教研。對“教材分析、學(xué)情分析、目標制定、課時(shí)劃分、教學(xué)設計、作業(yè)布置、課后反思”等方面作重點(diǎn)研究。年級組定期組織教材分析，了解編寫(xiě)意圖，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，優(yōu)化備課活動(dòng)，提高備課成效，以保證三十五分鐘課堂教學(xué)的有效性。對現成教案要根據班級實(shí)際進(jìn)行分析、修正，并在教學(xué)過(guò)程中加以調整，倡導課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
4、認真組織教師參加跨校聯(lián)合體教研活動(dòng)，積極創(chuàng )造和利用機會(huì )讓教師外出學(xué)習觀(guān)摩，以求開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)用結合，提升素質(zhì)。
四、加強精細化管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步完善并健全教學(xué)五環(huán)節的檢查、反饋、評價(jià)制度，制定“教學(xué)常規檢查制度”，對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行跟蹤調查，并制訂相應措施和要求。學(xué)校嚴格按照教學(xué)工作要求，加大常規工作的檢查與指導力度。
備課：以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鉆研教材、理解和把握教材的同時(shí)，認真分析學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習基礎，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結合自身教學(xué)經(jīng)驗，對提供的《學(xué)科教學(xué)設計參考》進(jìn)行添、刪、調，形成適合本班學(xué)生實(shí)際的教案。要求認真進(jìn)行學(xué)情分析，教學(xué)目標的調整，對每課時(shí)的教學(xué)過(guò)程至少有三處以上的修正內容，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思和重構。其中5年（包括5年）的青年教師、轉崗3年（含3年）的教師和縣級骨干教師不得使用《學(xué)科教學(xué)設計參考》。學(xué)校對考試學(xué)科和非考試學(xué)科教師的備課情況采用普查、自查、互查、抽查、展示的形式進(jìn)行檢查指導。
上課：本學(xué)期，我們認真貫徹縣教學(xué)工作會(huì )議精神，深入推進(jìn)“主動(dòng)有效課堂”達標提升工程。一是組織專(zhuān)題講座、寫(xiě)學(xué)習心得等活動(dòng)，提高教師的思想認識。二是組織并落實(shí)教師 “人人上一堂實(shí)踐課”的活動(dòng)，做好過(guò)程中“活動(dòng)安排表、上課教案、課堂評議、研討活動(dòng)”等資料的積累工作。三是組織并落實(shí)與“主動(dòng)有效課堂”相關(guān)聯(lián)的教學(xué)比武活動(dòng)，如：教學(xué)設計、教學(xué)課件評比活動(dòng)，優(yōu)秀的主題教學(xué)設計送縣參賽，有多位教師獲獎，于守麗、張萍獲二等獎，還有六位教師獲三等獎，在活動(dòng)中提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養。為向35分鐘要質(zhì)量，特提出如下要求：
校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課至少30節，每次聽(tīng)課后要及時(shí)檢查教案，與授課教師交流意見(jiàn)。認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)出評價(jià)意見(jiàn)。重視教師間的聽(tīng)課與評課。聽(tīng)課教師將聽(tīng)課記錄和評課意見(jiàn)以書(shū)面形式上交教導處。學(xué)校不規定具體的時(shí)間和聽(tīng)課的內容，只規定聽(tīng)課的數量，骨干教師、教研組長(cháng)12節，其他教師8節，但各級骨干教師和學(xué)校選定的示范課有關(guān)教師必須參加聽(tīng)課，青年教師只要有空都必須去聽(tīng)課，同時(shí)完成書(shū)面評課。聽(tīng)評課的完成與否和校本研訓學(xué)分掛鉤。聽(tīng)課必須有程序，重在研討與解決一些實(shí)際問(wèn)題，保證有計劃地完成一定量的有針對性的聽(tīng)課管理。使教師走進(jìn)課堂成為質(zhì)量的落點(diǎn)，落實(shí)研訓部的基本要求，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要。
作業(yè)布置與批改：
1、要求教師根據學(xué)生基礎狀況和接受能力設計不同層次的作業(yè)，認真研究課內課外的訓練，科學(xué)合理地布置作業(yè)，要求在備課筆記上得到體現，能夠看到具體作業(yè)的分層要求。
2、開(kāi)學(xué)初學(xué)校向各學(xué)科教師提出了作業(yè)數量的要求和教師的批改要求。明確規定不同年級的作業(yè)量（高年級不超過(guò)30—35分鐘/學(xué)科；中年級不超過(guò)20—25分鐘/門(mén)；低年級一般不布置家庭作業(yè)，如必須布置則原則上不超過(guò)15分鐘/門(mén)）。
3、作業(yè)要提前設計，明確要求教師在備課過(guò)程中就精選好有關(guān)作業(yè)，作業(yè)題要有代表性、針對性。在備課筆記檢查和聽(tīng)評課時(shí)對作業(yè)布置與作業(yè)內容有專(zhuān)門(mén)的評價(jià)指標。
4、作業(yè)批改及時(shí)。要求學(xué)生寫(xiě)上作業(yè)的時(shí)間，老師寫(xiě)上每次作業(yè)的批改日期。教導處不定期組織人員進(jìn)行抽查和學(xué)生訪(fǎng)談，以了解作業(yè)的總體情況，并做好相關(guān)記錄與反饋。
5、重視作業(yè)的面批。在小班化教學(xué)的條件下，一般性的作業(yè)要求教師進(jìn)行面批。以加快作業(yè)信息產(chǎn)生和反饋的速度，以利教師及時(shí)查漏補缺，并培養學(xué)生及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高作業(yè)的效率。
6、重點(diǎn)學(xué)生需寫(xiě)簡(jiǎn)要評語(yǔ)。特別是學(xué)困生的作業(yè)要求教師寫(xiě)上簡(jiǎn)要的評語(yǔ)，哪怕是學(xué)生細微的進(jìn)步也要加以肯定。
7，學(xué)校定期或不定期組織檢查學(xué)生作業(yè)，并對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行全面檢查和評價(jià)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度，積極開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展示交流活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，鞭策后進(jìn)。
輔優(yōu)補差：
1、加強學(xué)生課外活動(dòng)管理，組織形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。本學(xué)期，學(xué)校組織開(kāi)展了“藝術(shù)節”、“科技節”等群體性綜合活動(dòng)和語(yǔ)文聽(tīng)力朗讀、探究性活動(dòng)成果展示評比活動(dòng)，有活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄。
2、建立學(xué)校、班級兩級學(xué)困生管理檔案，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)有跟蹤性記錄，并對他們的智力狀況、家庭教育、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等情況進(jìn)行個(gè)性化分析，制定出針對性強的教育教學(xué)對策和轉變目標。
3、倡導每個(gè)教師重點(diǎn)跟蹤帶教一名學(xué)困生，學(xué)期結束撰寫(xiě)一篇轉化學(xué)困生的案例，并組織案例交流評比活動(dòng)，及時(shí)總結提煉和積累經(jīng)驗，輻射優(yōu)秀教師的成功做法。
教學(xué)質(zhì)量的監控：
1、加強日常性教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性管理。一是每學(xué)期初制定教學(xué)質(zhì)量監控計劃，明確測試學(xué)科、時(shí)間、方式、責任人等內容。二是考試學(xué)科學(xué)科負責人指導并要求教研組長(cháng)把好單元測試命題關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)。三是非考試學(xué)科負責人根據期初教學(xué)質(zhì)量計劃組織安排好階段性測試，指導相關(guān)學(xué)科的教研組長(cháng)或教師做好測試方案制定、測試過(guò)程管理和測試結果分析等工作。
2、認真做好終結性教學(xué)質(zhì)量監控工作。各學(xué)科負責人把好期終各學(xué)科試卷命題關(guān)、監考關(guān)、閱卷關(guān)、成績(jì)統計關(guān)和質(zhì)量分析關(guān)。教導處要指導各學(xué)科教師進(jìn)行有效的質(zhì)量分析，避免教師或教研組長(cháng)簡(jiǎn)單化、應付式地完成任務(wù)，形成學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科負責人、教研組長(cháng)、教師分級進(jìn)行質(zhì)量分析制度。
3、科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量績(jì)效考核評估。在嚴格質(zhì)量監控過(guò)程、科學(xué)質(zhì)量分析的基礎上，學(xué)校要組織考核小組成員對教師的教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)行考核評估，以達到鼓勵先進(jìn)、警示后進(jìn)的作用。
4、每學(xué)期學(xué)校至少舉行一次由教學(xué)副校長(cháng)或教導主持的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，實(shí)事求是地分析成績(jì)，找出問(wèn)題，制定對策，提出下一階段的工作目標。
五、今天行動(dòng)計劃、小班化教育工作
1、根據縣教研室提出的今天行動(dòng)計劃“六個(gè)化”（教學(xué)課程化、訓練日�；�、活動(dòng)有序化、成果本土化、家校一體化、考核制度化）的要求，結合本校實(shí)際現狀，各項目負責人從六個(gè)方面對前期工作進(jìn)行回顧，總結得失，結合工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的“項目實(shí)施計劃”（詳見(jiàn)表五）。
2、開(kāi)展好“小班化教育”研究，用小班化的教育理念來(lái)指導我們的教育實(shí)踐。學(xué)校以“打造‘主動(dòng)有效’課堂，提升‘小班化教育’質(zhì)量”為項目推進(jìn)主題，開(kāi)展“小班化教育背景下‘主動(dòng)有效’課堂的教學(xué)五環(huán)節”系列研修活動(dòng)。本學(xué)期，校級層面要求教師人人上一堂亮相課，組織參加“小班化教育”經(jīng)驗征文活動(dòng)和“主題教學(xué)設計”專(zhuān)題比武活動(dòng)，分別評選出等第獎，學(xué)校給予一定的獎勵。
六、其他常規工作
1、加強信息技術(shù)管理，提高信息化教育和應用實(shí)效。繼續以應用為導向，加強信息技術(shù)教育，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)的作用，加強現代信息技術(shù)同學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教育管理和教學(xué)工作效率及質(zhì)量的提高。
2、加強體、衛、藝、科工作。嚴格執行中小學(xué)體育課程標準，落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育健身活動(dòng)時(shí)間。以跳繩、踢毽子為群體運動(dòng)項目，立足校園，深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)。貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。開(kāi)好校園運動(dòng)會(huì )，選好苗子，加強訓練，提高訓練實(shí)效。
3、科技教育繼續立足于抓普及，促提高。繼續抓好科技普及教育，開(kāi)展科普活動(dòng)，突出重點(diǎn)項目、優(yōu)勢項目建設，開(kāi)展興趣組活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，提高參賽獲獎率和含金量。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
本學(xué)期已經(jīng)結束，回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，本人擔任6。1班的語(yǔ)文教學(xué)。這個(gè)學(xué)期，我努力營(yíng)造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展�，F將具體工作總結如下：
一、抓好常規工作。
作為一名有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，我深知常規教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性，因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。我積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項工作，積極要求進(jìn)步。團結同志，協(xié)調同事們之間的關(guān)系。認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫(xiě)教案，都認真研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，備課認真。同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，認真批閱，力求做得更好，同時(shí)也是為了培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。課后的輔導，采用天天清、周周清的方法輔導學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識。
二、不斷學(xué)習教學(xué)新理論。
為搞好教學(xué)工作，我訂閱教學(xué)雜志，并時(shí)常翻閱，或者借閱別人的教學(xué)雜志，進(jìn)行深入的學(xué)習。對于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習與工作實(shí)踐相結合，將從雜志上學(xué)到的知識運用于具體的工作實(shí)踐，再從實(shí)踐中不斷總結反思，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法。
三、本期的具體教學(xué)措施。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的`環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
2、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有時(shí)間引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，升華認識。
3、作文教學(xué)在“趣”上下功夫。
在指導學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)�！睂�(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì )，注意觀(guān)察周?chē)娜�、事、景、物，自主選擇興趣的題材來(lái)，然后根據作文內容自己擬定題目。培養學(xué)生寫(xiě)日記每周不少于三篇。組織學(xué)生看有趣的電視節目，選擇感興趣的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)，組織學(xué)生參加征文比賽，這樣融作文訓練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中，拓寬作文訓練領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情，鍛煉學(xué)生交際能力。
4、重視培養學(xué)生的自學(xué)能力。
培養自學(xué)能力，我引導學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，運用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。我著(zhù)重培養學(xué)生認真讀書(shū)，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書(shū)報的習慣，勤動(dòng)筆寫(xiě)日記、寫(xiě)摘抄的習慣。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結6
時(shí)光如梭，轉眼間一學(xué)年又結束了！回顧過(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在音樂(lè )教研組老師的共同努力下，終于圓滿(mǎn)完成任務(wù)，現匯報如下：
一、指導思想
本學(xué)年,我們音樂(lè )組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認真負責,努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上,認真學(xué)習新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng )新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過(guò)各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的興趣,發(fā)展他們對音樂(lè )的感受與鑒賞能力,表現能力和創(chuàng )造能力,從而提高他們的音樂(lè )文化素養,陶冶高尚情操。以提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善、穩步提高。
二．認真制定教研組工作計劃
本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，認真貫徹“有效教研，有效管理”的理念。下半年以開(kāi)發(fā)一年級音樂(lè )校本課程為契機，緊扣聲樂(lè )課程開(kāi)發(fā)，從樂(lè )理知識，視唱練耳，教材選編等方面展開(kāi)研究。要求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執教一年級聲樂(lè )班的何志娟老師。期初請來(lái)少年宮聲樂(lè )指導王偉澍老師來(lái)校上聲樂(lè )班示范課，并指導聲樂(lè )班的各個(gè)階段工作。嚴格執行教研組的工作安排，盡快形成沁園小學(xué)獨具特色的聲樂(lè )課堂教學(xué)模式，促進(jìn)校本課程的研究工作。
三.有效地開(kāi)展教研活動(dòng)
音樂(lè )組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)。每位老師都能按時(shí)參加,活動(dòng)中認真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見(jiàn),提出自己最佳的教學(xué)方案,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習新課新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認真做好筆記，注重多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的運用。本學(xué)期我校音樂(lè )組承辦了南片青年教師賽課活動(dòng)，何志娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂(lè )組老師全程參與聽(tīng)課，還進(jìn)行了認真細致的評課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于時(shí)間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在南長(cháng)區音樂(lè )教師賽課中榮獲一等獎。隨著(zhù)音樂(lè )課中樂(lè )器進(jìn)課堂的要求，三年級以上的班級都要學(xué)吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動(dòng)的時(shí)間對全體音樂(lè )老師作了一個(gè)生動(dòng)有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂(lè )組老師能認真完成課堂教學(xué)素養考核，和“石榴紅”中老年教師課堂展示，讓大家形成共同的統一目標，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加強組員音樂(lè )教學(xué)基本功的培訓，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。
四.認真對待學(xué)校各種活動(dòng)
在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節音樂(lè )課的同時(shí)還要做好合唱，舞蹈，器樂(lè )等校級社團的組織與培訓工作。每位藝術(shù)社團的老師指定好每學(xué)期活動(dòng)計劃，并認真盡職地組織好每一次的社團活動(dòng)，為學(xué)校選拔人才。本學(xué)期，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，音樂(lè )組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級拍攝錄像短片參加區市的.比賽。上半年音樂(lè )組的工作重點(diǎn)是“百靈鳥(niǎo)”合唱，舞蹈，器樂(lè )比賽。各組的負責老師從選曲選材，組織排練，到服裝道具，舞臺燈光都要進(jìn)行精心的安排，因為細節決定一切，所以需要每為老師做大量細致的工作。通過(guò)幾個(gè)月的師生共同努力在區百靈鳥(niǎo)比賽中獲得了較好的成績(jì)。下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區三獨比賽，在十一月的三獨比賽中獲得了好成績(jì)。在年末辭舊迎新之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂(lè )組全體老師的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂(lè )班和一年級新生的匯報演出，受到了專(zhuān)家領(lǐng)導，家長(cháng)學(xué)生的好評。還使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱比賽閉幕式的舞臺，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗水。
五．取得的成績(jì)和榮譽(yù)
20xx.5董樂(lè )樂(lè )，丁琴亞指導學(xué)生參加區百靈鳥(niǎo)合唱比賽獲銀獎。
20xx.5孫瑾，王學(xué)琴指導的舞蹈獲區百靈鳥(niǎo)舞蹈比賽銀獎。
20xx.5顧紅燕指導的民樂(lè )合奏獲銀獎。
20xx.11胡文紅.董樂(lè )樂(lè )指導學(xué)生，分別獲得獨唱甲組.乙組兩個(gè)一等獎，何志娟.丁琴亞指導的獲得兩個(gè)三等獎。孫瑾指導的獨舞獲一個(gè)一等獎，一個(gè)三等獎，王學(xué)琴知道的獨舞獲一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎。顧紅燕指導的獨奏獲兩個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎。
20xx.11顧紅燕指導學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎。
回顧20xx年，音樂(lè )組在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在音樂(lè )組老師齊心協(xié)力的共同努力下，獲得了一些較好的成績(jì)，但在工作中也存在很多不足。展望20xx年，我們信心百倍，因為明天會(huì )更好。
本學(xué)期，我擔任了一年級（1）班、一年級（2）班、二年級（1）班、二年級（2）班、三年級（1）班、三年級（2）班的音樂(lè )教學(xué)工作，小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準，以音樂(lè )教材的修訂進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)工作，滲透音樂(lè )素質(zhì)教育，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪孩子們的心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )，感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。以及在教學(xué)中運用了律動(dòng)的教學(xué)，使孩子們更加喜歡音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )，從而為音樂(lè )奠定了初步的音樂(lè )知識。
小學(xué)階段的一、二、三年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的音樂(lè )學(xué)習興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
小學(xué)音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂(lè )的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本學(xué)期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。有方向、有目標的進(jìn)行音樂(lè )培養，主要有以下幾點(diǎn)：
1、培養孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了音樂(lè )表演。
2、主要培養學(xué)生生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉，愛(ài)校園，愛(ài)生活而努力學(xué)習。對不同的教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。
3、在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國。熱愛(ài)祖國。
4、在民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操，培養對動(dòng)物的感情，人與自然的和諧相處的情趣。
二、思想教育
在教學(xué)中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、教學(xué)方法
為進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認真鉆研課標，精心設計每一堂課，以科學(xué)的教育教學(xué)上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。本學(xué)期一、二、三年級音樂(lè )每一周學(xué)習兩節課，復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，在輕松愉快的音樂(lè )教學(xué)結束了本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作任務(wù)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結7
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的'語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認真授課，運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結8
本學(xué)期教科研工作繼續健全學(xué)校教科研管理和研究體系，規范和開(kāi)展以學(xué)習、研究新課改為中心內容的各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展校本培訓和校本教研，努力培養一支師德高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進(jìn)課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索，取得了顯著(zhù)的成效。
一、主要開(kāi)展的工作
�。ㄒ唬┲贫ń萄谢顒�(dòng)計劃
學(xué)期初，教科室就根據學(xué)校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導、教科室人員與各教研組組長(cháng)教研工作會(huì )議，對本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤(pán)的規劃。會(huì )后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統的、符合實(shí)際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。
�。ǘ┘訌娦１九嘤�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、繼續加強教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習培訓
本學(xué)期我們繼續加強了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，組織教師自習《現代教學(xué)理論與有效教學(xué)模式》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓，讓各位教師通過(guò)學(xué)習，真正確立教育新理念，實(shí)現課程標準和教學(xué)方法由舊到新的轉變。
2、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)在課堂教學(xué)示范課、觀(guān)摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、加強對公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評課活動(dòng)的指導和管理
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本年度，這個(gè)光榮的傳統還在繼續得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：對于校級公開(kāi)課，由教科室組織安排、對于各科組內公開(kāi)課由一位中層領(lǐng)導和教研組長(cháng)負責組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評析；及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評課；做好課堂教學(xué)得失的總結。做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì )上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習研討性?xún)r(jià)值的`會(huì )議，堅決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì )，不開(kāi)無(wú)計劃無(wú)準備的會(huì )，不開(kāi)無(wú)針對性不能解決問(wèn)題的會(huì )，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請賞的會(huì )。
2、組織各種競賽和研討活動(dòng)
本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機會(huì )鍛煉自己、展示自己、體現自身的價(jià)值，而且也在為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
�。ㄋ模� 認真落實(shí)上級教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓活動(dòng)
本年度對上級教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓活動(dòng)，都及時(shí)安排教師各類(lèi)活動(dòng)。
�。ㄎ澹� 與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
配合教導處對教師進(jìn)行教學(xué)常規檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價(jià)提供重要依據。
二、課題研究，艱難推進(jìn)
我校一共有3個(gè)XX市級課題，但由于種種原因語(yǔ)文、數學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語(yǔ)課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學(xué)期能結題。
三、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選成果顯著(zhù)。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎，鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎，黃永余老師在數學(xué)論文評比中獲二等獎，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語(yǔ)論文評選中分別獲二等獎和三等獎，孫鳳金在天長(cháng)和滁州論文評選中獲三等獎，徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多，沒(méi)有及時(shí)地把握教學(xué)方面的存在問(wèn)題。
2、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細等。
3、公開(kāi)課的材料要求有：教案、公開(kāi)課登記表、公開(kāi)課評課記錄表，有一些公開(kāi)課材料不全，且在評課的過(guò)程中也存在許多不盡如人意，聽(tīng)的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過(guò)場(chǎng)。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。
4、學(xué)校教師在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數量甚少，要繼續鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長(cháng)，師徒結對制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。
五、今后努力方向
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好
1、加強教科室自身，注重教研組長(cháng)自身能力的提高，不學(xué)習，如同房子沒(méi)有窗戶(hù)，一年不學(xué)習自己知道，二年不學(xué)習同事知道，三年不學(xué)習學(xué)生知道。通過(guò)理論學(xué)習、集中培訓、外出參觀(guān)等形式，提升教研組長(cháng)教學(xué)研究和指導教學(xué)的能力。
2、針對部分教師的網(wǎng)絡(luò )教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用安徽教育資源平臺和學(xué)科網(wǎng)，我上周已經(jīng)把我們學(xué)校在學(xué)科網(wǎng)上的用戶(hù)名和密碼在教師微信群中公布了。
3、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì )使教師失去學(xué)習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，下學(xué)期我們公開(kāi)課會(huì )采用同課異構活動(dòng)，結合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿(mǎn)活力。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結9
20xx年秋這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅持認真上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加了電大學(xué)習，以及認真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫(xiě)出心得體會(huì )；另一方面，我還參加了全市教師基本功大賽，并取得了較好的成績(jì)，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話(huà)剛入門(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應付，隨便寫(xiě)幾行字，或從某些書(shū)上抄幾句。關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué)，我認為寫(xiě)話(huà)教學(xué)首先在于培養學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話(huà)，加強積累；再次就是加強指導與訓練。
1、重視說(shuō)話(huà)訓練
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練外，利用活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行訓練。先小組交流，講給同伴聽(tīng)，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要求其他學(xué)生認真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
2、加強閱讀
我要求學(xué)生堅持天天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的.語(yǔ)文書(shū)，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū)，如故事會(huì )、童話(huà)系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀。
3、寫(xiě)話(huà)從最簡(jiǎn)單入手
�。�1）從造句入手。根據一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)，要求把話(huà)說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎上把話(huà)說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎上引導學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。
�。�2）堅持寫(xiě)日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，哪怕寫(xiě)一句完整的話(huà)也行，要求無(wú)錯別字，句子通順。
�。�3）學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話(huà)后，要求有所提高，就規定寫(xiě)某一方面的主題。如給出一幅畫(huà)，以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(huà)（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現（你發(fā)現天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著(zhù)）。
4、培養學(xué)生寫(xiě)話(huà)興趣
興趣是最好的老師，是學(xué)習的動(dòng)力，是成功的秘訣。對學(xué)生寫(xiě)話(huà)的評價(jià)多采用鼓勵性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵，把寫(xiě)得好的大力表?yè)P。為了鼓勵學(xué)生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫(xiě)得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進(jìn)行獎勵，調動(dòng)學(xué)生的積極性。當然對學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓練方法多樣，根據實(shí)際情況采取相應措施，將在今后工作繼續努力探索和吸取好的。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結10
本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好下一步教學(xué)工作，總結本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗吸取教訓，現將本學(xué)期工作總結如下：
一。教育教學(xué)：本學(xué)期我擔任一年級六個(gè)班，二年級三個(gè)班的體育教學(xué)工作。能夠嚴格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養成，培養學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項內容按照常規，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動(dòng)的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習。主動(dòng)的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習和工作做任務(wù)當中去。本學(xué)期在各組長(cháng)和各位老師的指導下，圓滿(mǎn)順利的完成了家長(cháng)會(huì )節目地彩排和錄制并取得了良好的成績(jì)。
二。日常行為：在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的管理。聽(tīng)從領(lǐng)導安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團結同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。
三。存在不足：
1.專(zhuān)業(yè)技能有待提高自身的`業(yè)務(wù)能力不強；
2.教育觀(guān)念還停留在剛入職的時(shí)候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；
3.對學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習興趣。
四。。改正措施：
1.要不斷提高自身素養學(xué)習豐富的體育知識和技能，充分發(fā)掘學(xué)生的潛力提高學(xué)生課堂參與度；
2.創(chuàng )設課堂情景調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內容是課堂氣氛氛圍，活躍起來(lái)；
3.提高學(xué)生對體育課的重視通過(guò)各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向學(xué)生灌輸健康意識和鍛煉意識培養學(xué)生良好的身體素質(zhì)。
以上是我個(gè)人的期末工作總結，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，我校的'教學(xué)工作以新課程改革為主線(xiàn)，認真落實(shí)新課標，夯實(shí)基礎，以教研組建設為載體，以研究課堂教學(xué)為突破口，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，提升教學(xué)品質(zhì)�，F就一學(xué)期的工作總結如下：
為了推進(jìn)課程改革，學(xué)校組織教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)習新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學(xué)習，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，為新課程工作奠定堅實(shí)的思想基礎。
今年開(kāi)學(xué)伊始，每周三被定為長(cháng)寧區快樂(lè )拓展日，這天沒(méi)作業(yè)，取而代之的是主題式長(cháng)作業(yè)設計�！伴L(cháng)作業(yè)”多樣化的設計既是課程內容、年級序列、教師資質(zhì)、評價(jià)方案等方面的綜合呈現，也是整合學(xué)校、社區、家長(cháng)等各方資源的個(gè)性指向，目的在于使學(xué)生“學(xué)修一體”，在體驗更多社會(huì )角色中掌握知識，增長(cháng)智慧。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生不竭的.學(xué)習動(dòng)力。因此，在設計長(cháng)作業(yè)時(shí)，我們立足于教材，從學(xué)生興趣出發(fā)，向生活要素材，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，開(kāi)發(fā)潛能，讓長(cháng)作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂(lè )實(shí)踐、創(chuàng )新的園地。
我校雖然不是“快樂(lè )拓展日”的試點(diǎn)學(xué)校，但老師們仍認真地投入了這一實(shí)踐活動(dòng)，并積極參加了區的“長(cháng)作業(yè)設計”比賽。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓。
制定了教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，深入鉆研教材，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有教學(xué)重難點(diǎn)；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有合適精當的練習；要求教師在現有的教案上按要求作好修改；提倡寫(xiě)教學(xué)反思，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
學(xué)校實(shí)行學(xué)�！虒帯萄薪M三級管理網(wǎng)絡(luò )，由教研組定期開(kāi)展備課、作業(yè)批改及教學(xué)反思的相互檢查評比交流活動(dòng)，對出現的共性問(wèn)題集體討論，提出改進(jìn)建議。對個(gè)別教師出現的問(wèn)題，采用同伴幫助，共同提高的方式，對個(gè)別教師身上出現的集中問(wèn)題，學(xué)校加強監管力度，由教導和校長(cháng)采用跟蹤了解，集中監督整改的方式。通過(guò)這些措施，學(xué)校對全校的教學(xué)工作情況做到隨時(shí)跟蹤，加強督導。
另外，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和區學(xué)科項目組成員的作用，積極推薦他們參加區“長(cháng)教杯”、“希望杯”比賽，力爭達到“三能”（能講：講課、講座；能說(shuō)：說(shuō)課、評課；能寫(xiě)：論文、經(jīng)驗總結）的要求。并通過(guò)以點(diǎn)帶面，加強各學(xué)科的指導和研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使他們真正成為課改的帶頭人。
過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但我們深深認識到成績(jì)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的支持。同時(shí)，我們還意識到自身更多的不足，教學(xué)常規檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師的教學(xué)方法還需不斷創(chuàng )新，以適應二期課改的要求。路漫漫其修遠兮，我們還需不斷求索！在新的學(xué)期中，我們將繼續依靠全校師生，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，加強學(xué)習，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結12
一、加強教師業(yè)務(wù)培訓
學(xué)校結合去年實(shí)施的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案內容，繼續實(shí)行教師業(yè)務(wù)培訓工作。結合教師日常教育教學(xué)需求，規定了以讀書(shū)筆記、教學(xué)反思、課后反思、精品教案、論文、教法心得等為主，以聽(tīng)課記錄、研修記錄等為輔的業(yè)務(wù)內容范圍，真正使教師業(yè)務(wù)培訓變得扎實(shí)有效。
1、倡導自學(xué)，定量驗收
學(xué)校采取鼓勵自學(xué)、定量驗收的方式，引導教師學(xué)習相關(guān)教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識、優(yōu)秀課例等。開(kāi)闊教師的教學(xué)視野，提升理論水平，深化業(yè)務(wù)知識的層次。自學(xué)教學(xué)雜志、教育專(zhuān)著(zhù)、文化書(shū)籍等書(shū)后，學(xué)校利用上交讀書(shū)筆記的方式進(jìn)行驗收。每月教師上交讀書(shū)筆記、閱讀心得至少一篇，將讀書(shū)筆記納入教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。學(xué)習的內容可以從三個(gè)方面著(zhù)手：
理論學(xué)習：要求教師利用好學(xué)校圖書(shū)館中的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和學(xué)校訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數學(xué)教師》等雜志刊物，自主學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，解決教學(xué)實(shí)際中的困惑，從理念、理論上提升自己的認知水平。同時(shí)結合第二輪星級課評定工作，繼續學(xué)習《北辰區課堂教學(xué)基本要求》、新課程標準，強化理念，提升理念，做好讀書(shū)筆記或讀書(shū)摘記。
文化積淀：鼓勵教師多讀文學(xué)作品，豐富自己的知識儲備，提高自身的文化素養，利用好《讀者》《女友》和圖書(shū)館藏書(shū)，引導教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，保持自己的源頭活水，寫(xiě)出閱讀心得或體會(huì )。
教學(xué)光盤(pán)引路：學(xué)校繼續為教師配發(fā)教學(xué)光盤(pán)，引導教師學(xué)習精品資源中提供的文本資料（教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)錄、反思與說(shuō)課、習題設計等），指導教師聯(lián)系教學(xué)設計觀(guān)摩課件，直觀(guān)有效地應用好教學(xué)光盤(pán)提供的資料服務(wù)課堂、服務(wù)學(xué)生。學(xué)習典型課例中先進(jìn)的經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法，反觀(guān)自己教學(xué)現實(shí)，揚長(cháng)補短，提升自己的教法。引導教師們在本學(xué)期的教學(xué)中，不斷摸索適合自己、效果顯著(zhù)、學(xué)生樂(lè )于參與的一套行之有效教學(xué)方法、學(xué)習方法，結合教育科提出的"教法學(xué)法建設年"號召，總結出有效的教法學(xué)法，學(xué)期末開(kāi)展了"亮亮我的絕招"教法學(xué)法評比活動(dòng)。
2、名師引領(lǐng)、同伴互助
名師引領(lǐng)：我校定期邀請名師王恩瑞老師到我校聽(tīng)課指導，課后點(diǎn)評，幫助青年教師迅速地成長(cháng)。針對教師平時(shí)教學(xué)困惑及時(shí)開(kāi)展"名師答疑互動(dòng)研討活動(dòng)"。我校邀請了侯秉琛老師到我校開(kāi)展同題異構課示范活動(dòng)，我校王凡榮老師與侯老師同時(shí)展示了語(yǔ)文課《開(kāi)國大典》，參與聽(tīng)課的各校骨干教師暢談了自己聽(tīng)課感受。學(xué)校更注意利用本校學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師等資源，開(kāi)展獻課活動(dòng)。
同伴互助：學(xué)校繼續開(kāi)展教師互助組活動(dòng)，教師根據學(xué)科、年級或志趣自愿結成互助小組，隨時(shí)隨地開(kāi)展小型的教研活動(dòng)，學(xué)校舉行的各項活動(dòng)可以互助小組為單位參加，如說(shuō)課、聽(tīng)評課、課后反思等工作，促進(jìn)所有教師業(yè)務(wù)、思想、教法多層次的交流共同，碰撞出新的火花，達到提升教學(xué)方法和教學(xué)水平的目標。
觀(guān)摩學(xué)習，拓寬視野
學(xué)校重視教師的外出觀(guān)摩與學(xué)習，我校王凡榮等3位教師分別參加了北辰區語(yǔ)文、英語(yǔ)骨干班的培訓學(xué)習，學(xué)校教務(wù)處積極協(xié)助教師參加骨干班安排的各種教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還積極組織教師開(kāi)展了劉德武、吳正憲、華應龍等數學(xué)特級教師的`專(zhuān)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，未來(lái)教育家小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)的王建紅、王維靜等語(yǔ)文高級教師的專(zhuān)場(chǎng)展示活動(dòng)等，力求給教師們搭建與外界交流溝通的平臺。
信息培訓，促進(jìn)發(fā)展
學(xué)校結合北辰教育網(wǎng)推出的網(wǎng)絡(luò )辦公平臺，繼續加大力度培訓行政人員、學(xué)科組長(cháng)有效使用個(gè)人辦公平臺，使日常工作實(shí)現信息化。學(xué)校還開(kāi)展全校性的現代信息技術(shù)培訓，強化信息技術(shù)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，組織教師嘗試使用小學(xué)站，運用網(wǎng)絡(luò )資源，提高課堂教學(xué)效果，形成信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教學(xué)效果的提高，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課評比暨雙口鎮優(yōu)秀課評比活動(dòng)，參賽教師們充分應用自己制作的課件提升課堂教學(xué)效果，我校羅會(huì )偉老師、王春燕老師都取得了比較好的成績(jì)。
二、加強教學(xué)常規管理
規范有效的管理，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力保障，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校采取了以下措施，強化教學(xué)常規管理工作：
1、多層次聽(tīng)課，定時(shí)間講評。
常態(tài)課：學(xué)校采取推門(mén)課制度，了解教師常態(tài)課現狀，發(fā)現問(wèn)題、查找不足，采取課后交流、定期講評的方式，明確課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，以便改進(jìn)。
星級評定課：結合第二輪星級課認定工作，學(xué)校開(kāi)展了45歲以下教師展示課活動(dòng)，除評定小組外，組織教師進(jìn)行觀(guān)摩，并要求教師進(jìn)行說(shuō)課、反思，達到共同提高的目的。
學(xué)科帶頭人獻課：學(xué)校開(kāi)展學(xué)科帶頭人獻課活動(dòng)，組織教師參加議課。
骨干教師公開(kāi)課：學(xué)校要求骨干教師定期做公開(kāi)課，組織教師進(jìn)行觀(guān)摩研討活動(dòng)。
2、常規檢查細，走班管理勤。
學(xué)校教學(xué)常規管理要細化，學(xué)籍變動(dòng)、備課情況、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。如提倡教師利用作業(yè)媒介，積極與學(xué)生共同交流，實(shí)現與家長(cháng)的共同管理，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又如每周標注易錯字、易錯題，引導教師形成歸納、分析的習慣，為教學(xué)的復習與補漏提供依據。
3、制度化建設，促工作前行。
學(xué)校繼續實(shí)行課后反思制度。講課教師寫(xiě)出課后反思，聽(tīng)課人員與授課教師進(jìn)行探討交流，及時(shí)交換意見(jiàn)，提高教學(xué)水平。
學(xué)校實(shí)行循環(huán)用書(shū)任課教師責任制。所有任課教師使用循環(huán)用書(shū)采取了教材負責制，保管教材、收取教材成為各任課教師的職責，有效保證循環(huán)用書(shū)的再次循環(huán)。
學(xué)校實(shí)行教案改革制度。學(xué)校組織青年教師開(kāi)展了教案改革實(shí)驗稿的落實(shí)工作，摸索經(jīng)驗，查找不足，真正形成教案為教學(xué)服務(wù)的意識。
4、定期開(kāi)展、學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)校開(kāi)展了各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注生活，關(guān)注學(xué)習。如我最關(guān)注的一條新聞比賽、誦讀比賽、拼音（乘法口訣）過(guò)關(guān)賽等學(xué)生活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣。學(xué)校還要注意特長(cháng)學(xué)生的培養，組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，同時(shí)學(xué)校開(kāi)展了五子棋、小巧手、兒童畫(huà)等10個(gè)課外社團，豐富學(xué)生課余生活，
5、抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。
6、建立學(xué)生學(xué)科檔案。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)科檔案，真實(shí)記錄每次測試的數據，并根據成績(jì)的起伏變化分析原因，采取措施。做好優(yōu)秀生、學(xué)困生的數據整理與情況分析，為教師新學(xué)期的工作提供依據。
三、教科研工作
結合學(xué)�？蒲姓n題，繼續進(jìn)行了生命化教育研究，各班利用板報進(jìn)行相關(guān)生命化教育，學(xué)校還利用學(xué)科教學(xué)滲透生命化教育思想。我校邀請了教科室王紀群主任到我校指導教科研工作，為課題進(jìn)一步深入指明方向。學(xué)校還提出了問(wèn)題即課題的思路，要求教師每學(xué)期確立一個(gè)教育教學(xué)研究主題，并結合一學(xué)期來(lái)的摸索實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì )，提出改進(jìn)的策略，為下學(xué)期繼續研究奠定基礎�？茖W(xué)研究是指導教師研究工作中的困惑，摸索有效的改進(jìn)措施，把課題的選題工作與日常教學(xué)緊密結合起來(lái)。問(wèn)題即是課題，解決問(wèn)題的過(guò)程就是研究的過(guò)程，引導教師積極參與到課題的研究中來(lái)。每個(gè)教師可以根據教學(xué)中存在的困惑確立一個(gè)校級的小課題，與互助組教師配合嘗試各種方法解決問(wèn)題。我校王春燕、王凡榮、王宇老師的多篇論文獲得市級、區級獎項，王春燕老師的科學(xué)課《電磁鐵》向全區科學(xué)教師進(jìn)行了展示。
四、資源管理
我校于今年9月順利完成現代化建設達標驗收，資源的科學(xué)管理是保證學(xué)校各項工作順利實(shí)施的前提。學(xué)校將資源管理工作落到實(shí)處，將每項工作責任到人，定期檢查考評，確保各項教育教學(xué)資源得到有效的利用。建立責任追究制度，從循環(huán)教材的管理使用到教具的借用制度，從多媒體教室的應用到各專(zhuān)用教室的使用，全部納入現代化管理中來(lái)，真正實(shí)現學(xué)校的現代化管理。
工作反思
一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了，細細反思起來(lái)，覺(jué)得許多工作有待改善：學(xué)科組教研有待細化落實(shí)；活動(dòng)開(kāi)展基本上停留在自上而下；教師眼中的教案改革的利弊得失；課程開(kāi)齊開(kāi)足與開(kāi)好怎樣相輔相成等等，如何將教師讀書(shū)內化為需求，怎樣發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用等，還是教學(xué)工作應該思考和摸索改進(jìn)的主要內容。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結13
一學(xué)期結束了，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，因為第一次教一年級，所以我認真備課，互相聽(tīng)課，認真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結，總結教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生獲得所應掌握的語(yǔ)文知識，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的'重要理念。
一年級小學(xué)生沒(méi)養成習慣，比如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)態(tài)度不認真，不及時(shí)，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)走動(dòng)等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育，通過(guò)平時(shí)講故事、比一比誰(shuí)做的好等方式培養、強化訓練學(xué)生的學(xué)習常規，狠抓學(xué)生作業(yè)及時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過(guò)程中，一發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題出現，就及時(shí)教育，并組織經(jīng)驗交流，讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習方法。
一年級小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主，在學(xué)習中要重視對語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區分�；蚪o該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多，看書(shū)比較花費時(shí)間和精力，但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū)，再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng)，我明顯發(fā)現，班級里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)方面進(jìn)步明顯。
當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。我認真備好每一節課，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
輔導也是一件非常重視的事情，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。上完課我也經(jīng)常留在教室里，為一些學(xué)困生進(jìn)行輔導。
雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費了很多時(shí)間和精力，但還是出現了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習成績(jì)不錯，但有個(gè)別學(xué)生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了。在今后我會(huì )不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，以適應教育改革的新浪潮。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結14
隨著(zhù)新年腳步的臨近，我們一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成績(jì)，也有不足——欣慰的是，新轉入的教師們能夠很快的進(jìn)入角色，并在自己的崗位上做出了喜人的成績(jì)；不安的是，由于自己工作能力有限，對他們的指導與幫助還遠遠不夠，有許多時(shí)候的幫扶幫不到點(diǎn)子上；有成績(jì)，是因為在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作得到了上級領(lǐng)導的認可；有不足，更多的表現在由于我校剛剛由九年一貫制寄宿學(xué)校變?yōu)橥耆乃拗菩W(xué)，由于還不適應這種變化，我們的工作還有許多需要改進(jìn)的地方。為了總結經(jīng)驗，接受教訓，現將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，在整體上提升教師隊伍素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們帶領(lǐng)教師從學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍入手，積極開(kāi)展教師論壇、學(xué)習研討會(huì )等活動(dòng)次，使全體教師對教育理念、新課改精神以及當前的教育教學(xué)形勢都有了更為清楚的認識，從而保證了教育教學(xué)的主導方向不偏失，為提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
二、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以集體的力量促進(jìn)每一位教師更好地成長(cháng)。
校本教研是創(chuàng )造有特色的學(xué)校、提高整體教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。為了正電子地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，我們從制度上入手，強化校本教研活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共開(kāi)展集體備課集體做課等校本教研活動(dòng)次，教師之間取長(cháng)補短、互相幫助，從而得到了共同提高。
三、以新促老、以老帶新，共同發(fā)展，力求雙贏(yíng)。
秋季開(kāi)學(xué)以后，我校新調入教師名，他們有的剛剛走上教育教學(xué)崗位，雖然知識水平很高，但還不能很好地適應教育教學(xué)工作；有的雖然已經(jīng)有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但來(lái)到新的環(huán)境也需要一個(gè)較長(cháng)的適應過(guò)程。為了盡快讓他們進(jìn)入角色，我在做好老教師的思想工作的基礎上，讓有能力、有水平的老教師和新教師結成幫扶對子，用老教師的工作經(jīng)驗為新教師保駕護航，同時(shí)用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒，從而使新老教師都有了長(cháng)足的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期內，我們請金艷英、金艷琴等優(yōu)秀教師為新教師做課，向新教師們展示了老教師的風(fēng)采，為新教師對課堂教學(xué)的整體模式有了一個(gè)更為直觀(guān)的認識。同時(shí)，我們組織新教師進(jìn)行了4輪聽(tīng)課活動(dòng)，要求全員參加，聽(tīng)課后交流研討。其中新教師祖麗嬌和余江月老師發(fā)展較快，得到了學(xué)校領(lǐng)導與同事們的認可。
四、嚴抓常規管理，讓教育教學(xué)工作真正落到實(shí)處。
沒(méi)有嚴格的管理，就沒(méi)有令人滿(mǎn)意的質(zhì)量。為了強化學(xué)校的教學(xué)管理工作，我們從備課、上課、巡課等各個(gè)環(huán)節制訂了一套嚴格的常規管理制度，確保每一位教師的每一節課都在學(xué)校的掌控之中。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們共進(jìn)行教學(xué)常規檢查4次。同時(shí)，學(xué)校每月都進(jìn)行舉行月檢測、月總結，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)處理，對存在的不足及時(shí)糾正，從而保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
五、真抓實(shí)干，做好檔案管理工作，為創(chuàng )建有特色學(xué)校做出自己的貢獻。
由于學(xué)校剛剛轉軌，對自己的工作角色還不很適應，還不能很好地調配工作時(shí)間，難免會(huì )出現顧此失彼的現象。為了完成檔案建設，我只好犧牲自己的課外時(shí)間，早來(lái)晚走，利用一切可利用的時(shí)間對檔案進(jìn)行完善、歸檔工作，保證了日常教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導的認可。
雖然一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，但我們前面的路還正長(cháng)。以后，我將繼續努力，讓自己更好地適應自己的角色，帶領(lǐng)老師們做出更好的.成績(jì)。
一、常規管理系列化
1、推進(jìn)古詩(shī)文考級工作。繼續用好瑞安市紅旗實(shí)驗小學(xué)《古詩(shī)文考級手冊》，積極進(jìn)行古詩(shī)文考級活動(dòng)。上報考核的學(xué)生總人數是1150人，其中本級過(guò)關(guān)人數782人，過(guò)關(guān)率為68%；跨級過(guò)關(guān)人數212人，過(guò)關(guān)率為18%。
2、開(kāi)展教學(xué)月檢活動(dòng)本學(xué)期。本學(xué)期，我們繼續依托《紅旗實(shí)驗小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊》，逐月對教學(xué)流程進(jìn)行全方位的指導與管理，努力實(shí)現從檢查向指導、交流轉變，讓全體教師繼續參與教學(xué)月檢，增加教師間學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)一步規范和提升老師的教學(xué)行為。
3、鼓勵并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導工作，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，并做好輔導記錄。
二、校本教研主題化
1、本學(xué)期，我們的主題教學(xué)思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開(kāi)放課”和“專(zhuān)家引領(lǐng)”活動(dòng)，開(kāi)展同一主題下不同形式的活動(dòng)。
�。�1）語(yǔ)文組主題研討活動(dòng)
主題一：小學(xué)高段略讀課文教學(xué)
在第三周部署本學(xué)年的活動(dòng)方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專(zhuān)題講座，為主題教學(xué)研討引航；在國慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內容，并積極備課。國慶節剛過(guò)，三位老師就開(kāi)始組內磨課，語(yǔ)文組大部分老師都跟班聽(tīng)課，課后積極提出意見(jiàn)與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫(xiě)出體會(huì )。在第八周的周三，她們開(kāi)出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課，得到了專(zhuān)家俞國平老師的肯定與指導，所有的語(yǔ)文老師都根據自己的聽(tīng)課感受，結合專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)出了切合實(shí)際的評課稿。
主題二：小學(xué)低段繪本教學(xué)專(zhuān)題研討
第一階段，在學(xué)期伊始，要求語(yǔ)文老師通過(guò)各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息，進(jìn)行書(shū)面學(xué)習。
第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進(jìn)小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》，兩位老師精心的講演提升了我校語(yǔ)文老師對繪本與繪本教學(xué)的認識，從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。
第三階段，于12月16日，開(kāi)展了一次“專(zhuān)家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動(dòng)�；顒�(dòng)先由盧麗琴、葉春潔、項衛娜等三位老師分別執教了《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《我的幸運一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下，孩子們的眼球被精彩的圖畫(huà)書(shū)所吸引，他們在享受著(zhù)課堂，時(shí)而積極猜測，時(shí)而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽(tīng)課老師也不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。緊接著(zhù)，著(zhù)名特級教師俞國平老師針對我�！袄L本教學(xué)”的系列活動(dòng)展開(kāi)了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專(zhuān)題講座。在俞老師講座的言語(yǔ)里，尤為強調童年時(shí)光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時(shí)期的價(jià)值，這無(wú)不引起了與會(huì )老師的深思。同時(shí)，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實(shí)用策略與建議，希望大家呵護孩子們的童年，用散步的形式走進(jìn)課堂，讓孩子們享受童年的美好。
�。�2）數學(xué)組：
主題一：小學(xué)高段數學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)
學(xué)期伊始，我校數學(xué)組提出“數學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題，按高段、低段來(lái)積極組織實(shí)施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問(wèn)題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問(wèn)題“教學(xué)》專(zhuān)題講座，拉開(kāi)主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對《小數除法解決問(wèn)題》五（上）、《小數除法解決問(wèn)題》五（上）、《分數除法解決問(wèn)題》六（上）開(kāi)始為期一周的磨課，數學(xué)組成員跟進(jìn)聽(tīng)課，執教老師不斷調整教案，讓全體參與人員體驗到研討過(guò)程的辛酸和快樂(lè )。在第七周周四，我們邀請溫州市教師教育院王煒老師來(lái)校指導，三位老師的研討課得到了王老師贊許。數學(xué)組全體老師在與專(zhuān)家面對面交流的基礎上，寫(xiě)出規范的書(shū)面評課，三位開(kāi)課的老師在規定的時(shí)間內寫(xiě)出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。
主題二：小學(xué)低段數學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)
第12周，我校數學(xué)組安排數學(xué)大組長(cháng)孫勝光與學(xué)校骨干教師張元周、施玲玲為全體數學(xué)老師作《低年級學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養》、《小學(xué)低段數學(xué)“解決問(wèn)題”中如何進(jìn)行審題》、《低段數學(xué)中“解決問(wèn)題”的教學(xué)思考》專(zhuān)題講座，低段三位數學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題，積極開(kāi)展備課、磨課活動(dòng)。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開(kāi)出了《解決問(wèn)題：10以?xún)鹊募訙p法》（一上）、《解決問(wèn)題：求一個(gè)數的幾倍是多少》（二上）、《解決問(wèn)題：加減混合運算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會(huì )人員的好評，尤其是我校特聘專(zhuān)家王煒老師恰如其分的點(diǎn)評與《對解決問(wèn)題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最后，三位開(kāi)課的老師在規定的時(shí)間內寫(xiě)出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。
三、承辦活動(dòng)多樣化。
1、承辦安陽(yáng)學(xué)區體育教學(xué)研討會(huì )。
第七周周四下午，我校承辦安陽(yáng)學(xué)區體育教學(xué)研討會(huì )，體育新教師查美芳在研討會(huì )上執教《各種姿勢走》，獲得與會(huì )人員的好評。
2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會(huì )。
12月23日下午，由瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會(huì )在我校舉行，來(lái)自高樓鄉校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執教《籃球》《武術(shù)》，班主任陸小英老師和指導師肖雯老師親臨現場(chǎng)指導。
3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓活動(dòng)。
12月24日，溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓活動(dòng)分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣（市）的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動(dòng)。
此次活動(dòng)緊緊圍繞“走進(jìn)科學(xué)課堂的真實(shí)世界”這一主題展開(kāi)，我�？茖W(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開(kāi)出5節各具特色的研討課。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結15
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)的教育事業(yè)。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的.輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養成，并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個(gè)學(xué)期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受，并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果，絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué)，她的家長(cháng)因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習管得特嚴。要她在完成老師布置的學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jì)也越來(lái)越差。我跟她家長(cháng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法。家長(cháng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習環(huán)境下成績(jì)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數學(xué)都達到了優(yōu)秀，數學(xué)還考了一百分。她的家長(cháng)也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著(zhù)去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會(huì )，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會(huì )也受到了上級領(lǐng)導和家長(cháng)及社會(huì )各界人士的肯定。
五、主要成績(jì)。
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
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