【經(jīng)典】幼兒園中班學(xué)期班級工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編整理的幼兒園中班學(xué)期班級工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結1
一學(xué)期的工作即將結束,回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習、共成長(cháng)的日子,真令人難忘,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合,F將本學(xué)期的班級工作總結如下,以便下學(xué)期不斷改進(jìn),做得更加完善。
一、班風(fēng)班貌方面:
我班現有30名幼兒,男生13名,女生17名,其中6名是插班生。中班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的興趣,對事物和現象的了解比較積極主動(dòng)。為此,我們依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。另外,根據中班年齡特點(diǎn),我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上,將側重點(diǎn)放在培養幼兒對集體作用的了解,學(xué)習正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,擴大對環(huán)境的認識,培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去,靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。
二、教育教學(xué)方面(五大領(lǐng)域):
1、體育方面
我們堅持組織幼兒每天進(jìn)行體育鍛煉,利用大型和小型多樣的運動(dòng)器械開(kāi)展身體鍛煉活動(dòng),開(kāi)展走、慢跑、跳、爬、鉆、等技能技巧鍛煉。
2、語(yǔ)言方面。
我們認為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語(yǔ)言訓練,對于提高幼兒的口語(yǔ)表達能力,培養幼兒的良好個(gè)性,促進(jìn)智力的發(fā)展作用非常大。因此,我們深入了解,進(jìn)行分析,把握好本班幼兒的現有語(yǔ)言發(fā)展水平,并設計了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如:在學(xué)習故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí),情節簡(jiǎn)單,角色對話(huà)較多的',我們就采用表演的方式讓幼兒復述;以培養幼兒創(chuàng )造性講述能力為目的的活動(dòng),就與幼兒操作活動(dòng)結合進(jìn)行;另外,我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,學(xué)習獨立的翻閱圖書(shū),養成良好的閱讀習慣。我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性,使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。
3、音樂(lè )方面。
本學(xué)期大部分幼兒進(jìn)步較大,學(xué)會(huì )了具有童趣的十多首首歌曲,同時(shí)還學(xué)習了拍打節奏、歌表演,孩子們動(dòng)作發(fā)展較好,對活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,表現力和感受力都不錯。
4、美術(shù)方面。
幼兒越來(lái)越喜歡參加美術(shù)活動(dòng),并產(chǎn)生了表現美的愿望。學(xué)會(huì )運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征,認識了多種顏色,會(huì )有目的地選用顏色,能小面積涂色。孩子們還積極參與創(chuàng )設班級環(huán)境的活動(dòng),積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛?/p>
三、幼兒各方面的發(fā)展:
1、幼兒自理能力的培養。
在幼兒園培養幼兒生活自理能力,就必須重視生活活動(dòng)中的培養。根據我班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了不同的教育引導形式,盡多的采用了示范、榜樣教育等形式,讓孩子在自己觀(guān)察學(xué)習中掌握生活自理的技能。在培養幼兒生活自理能力過(guò)程中,我們的老師可以在適當的時(shí)候,選擇一些適當內容的學(xué)習活動(dòng),有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如利用故事中人物的活動(dòng)誘導幼兒懂得該做什么不該做什么。
2、幼兒責任感意識的培養。
有些幼兒雖然在生活中逐漸有了正確的責任認知,知道一些規則、道理,但他并沒(méi)有做出行為,比如,他看見(jiàn)了椅子倒在地上,但并沒(méi)有主動(dòng)去扶起;有的幼兒看到地上掉落的圖書(shū)、積木、玩具,但沒(méi)有去撿起整理……針對以上這些問(wèn)題,我們采取了時(shí)常對有責任意識方面表現的幼兒進(jìn)行積極評價(jià)和鼓勵,以激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的欲望,增強責任感。
3、幼兒交往合作能力的培養。
現在的獨生子女常以自我為中心,不懂得關(guān)心別人、與人分享。為了使幼兒初步了解有關(guān)合作性的要求,起初我們和幼兒共同制定出交往合作活動(dòng)規范,即不打人、不罵人、不爭奪玩具,要有禮貌,要謙讓?zhuān)塘。讓幼兒在平時(shí)自覺(jué)遵守。其次,通過(guò)活動(dòng)等生動(dòng)形象的形式,使幼兒懂得什么是友愛(ài),怎樣做才是友愛(ài)。讓幼兒在活動(dòng)當中互幫互助,體會(huì )與別人交往合作的樂(lè )趣。與此同時(shí),我們多提供幼兒交往合作的機會(huì )。例如:圖書(shū)角、美工角、音樂(lè )角等,讓幼兒合作分發(fā)餐具、課堂用品等;午睡前后讓小朋友互相幫助穿脫衣服、系扣子等。
四、家長(cháng)工作(家園共建):
1、家訪(fǎng)。
開(kāi)學(xué)時(shí),我們對新入園的孩子做了詳細的家訪(fǎng)。詳細地了解了幼兒各方面的情況,還讓家長(cháng)填寫(xiě)了家訪(fǎng)反饋表,這樣對家長(cháng)們的教養方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。
2、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),我班的家長(cháng)們都很重視,來(lái)的也特別整齊,都全到。會(huì )議中我們向家長(cháng)介紹了本班的學(xué)期計劃,有關(guān)需要配合的事項,家長(cháng)們也提出了寶貴的意見(jiàn)。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,孩子們表現得十分出色,積極回答問(wèn)題。
總之,我們會(huì )更加努讓班級工作及教師教育技能有新的突破,在新的學(xué)期里取得更好的成績(jì)!
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結2
隨著(zhù)上學(xué)期的幼教工作告一段落讓我積累了不少經(jīng)驗,作為中班教師的我通過(guò)對班上情況的分析制定了嚴格的教學(xué)計劃,在這學(xué)期的工作中也能夠履行好自身的職責從而教導好班上的孩子們,承蒙園領(lǐng)導的信任才能夠肩負起幼兒教師的職責,因此我很重視平時(shí)工作中的表現并希望能夠教導好班上的孩子們,現對這一學(xué)期以來(lái)的班級管理工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
注重課堂上的互動(dòng)從而讓孩子們喜歡自己的課程,想好做好幼教工作便要對班上的孩子們有著(zhù)足夠的了解才行,所幸的是他們在小班階段的時(shí)候便是由我負責進(jìn)行教導,一年多的相處讓我對這群剛升入中班的孩子有著(zhù)深入的了解,以此來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作無(wú)疑能夠起到較好的效果,而且得益于平時(shí)的教導導致孩子們都比較喜歡我的課程,我也能夠在課堂上盡力讓更多的孩子回答問(wèn)題,通過(guò)對孩子們的表?yè)P讓他們更加熱衷于在課堂上回答問(wèn)題,看到他們在課堂上興奮的神情也讓我意識到自己的教學(xué)方針是成功的。
在開(kāi)展家長(cháng)會(huì )的時(shí)候能夠重視相互間的交流從而獲得相應的認可,在本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )中我能夠向家長(cháng)反饋孩子們平時(shí)在幼兒園的表現,對于其中表現較好的孩子則會(huì )對相應的家長(cháng)進(jìn)行表?yè)P,而且通過(guò)家長(cháng)在會(huì )議上的發(fā)言能夠很好地促進(jìn)育兒經(jīng)驗的交流,對于班級工作的展開(kāi)來(lái)說(shuō)獲得家長(cháng)的認可無(wú)疑是十分重要的,因此讓家長(cháng)參與到班級工作中去并提出合理的`建議也是不可或缺的,而且在平時(shí)的親子活動(dòng)中也能夠看到家長(cháng)對班級工作感到十分滿(mǎn)意。
做好季節性流感預防工作并和家長(cháng)說(shuō)明這方面的注意事項,由于本學(xué)期處于秋冬季節的緣故導致孩子們很容易因為疏忽出現感冒的癥狀,因此我會(huì )和家長(cháng)強調這方面的注意事項并讓他們給孩子多添置衣物,平時(shí)接送孩子的時(shí)候也要注意天氣情況才行,而我也會(huì )積極配合保育員展開(kāi)對幼兒的體檢工作,發(fā)現有孩子存在感冒發(fā)燒的癥狀則會(huì )及時(shí)送到附近的診所就醫,能夠看到孩子們在這學(xué)期健康成長(cháng)也是讓我感到高興的事情,而且我在完成本學(xué)期的工作以后也在反思自己是否存在做得不夠好的地方。
正因為很重視班級工作的展開(kāi)讓我在這學(xué)期取得不少教學(xué)成果,我也明白自己能夠在工作中有所成就也是多虧了園領(lǐng)導和家長(cháng)們的支持,因此我會(huì )繼續做好幼兒教師的本職工作并期待在下學(xué)期做好孩子們的教學(xué)工作。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結3
新年的鐘聲即將敲響,中班上學(xué)期的學(xué)習生活即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。我們帶著(zhù)欣喜與欣慰回顧本學(xué)期的工作,在此作個(gè)總結。
一、常規管理和安全工作:
孩子們剛由小班升入中班,而且本學(xué)期又有兩名新生插入我班,于是我們在開(kāi)學(xué)初就嚴格要求幼兒常規,在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細則,時(shí)刻提醒幼兒遵守秩序。幼兒的適應性很強,他們也很快適應了幼兒園集體生活。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的養成,餐前的安靜活動(dòng),餐中的有序,餐后的放送等活動(dòng)有序安排,尤其是餐前的安排我們統籌活動(dòng)室和關(guān)系是的兩個(gè)空間,讓孩子們有序安靜的洗手、端碗、吃飯喝湯。幼兒有了良好的生活習慣和衛生習慣。新生也很快融入了新集體。班里有個(gè)孩子睿睿,由于一次午睡不小心尿床了,他產(chǎn)生了怕睡覺(jué)過(guò)頭尿床的想法,一連幾天都不愿安靜入睡,情緒一時(shí)非常焦慮,也無(wú)形中影響了其他孩子的午睡常規。眼看著(zhù)孩子的實(shí)際情況,我們及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,了解在家實(shí)際情況和家長(cháng)商討找到合適的方法,陪伴孩子順利度過(guò)這個(gè)情緒焦慮期,沒(méi)有幾天孩子就恢復正常,平靜愉快的入睡了。一學(xué)期下來(lái),我們發(fā)現孩子們愛(ài)上了這個(gè)中三班大家庭,對平時(shí)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都很熟悉,并且能自覺(jué)地遵守一日常規。
孩子們的《幼兒教育指導綱要》:指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位!蔽覀兏侨绱。結合健康課和其他學(xué)科教學(xué),通過(guò)講一些小故事、真實(shí)事例等,讓幼兒知道什么是安全的,什么是危險的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什么不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著(zhù)等等,我們不單單告訴幼兒什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會(huì )很危險。另外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁,做事很沖動(dòng),我們就常常和他個(gè)別談話(huà),讓他明白自己橫沖直撞可能會(huì )引起的不安全狀況,提醒他注意保護自己也盡量不影響別人。在11月我們組織幼兒防火逃生演練,讓幼兒通過(guò)自己的親身體會(huì ),學(xué)習在火災面前自我保護的簡(jiǎn)單辦法。
二、積極創(chuàng )設有效環(huán)境,發(fā)揮積極教育功能
有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。根據孩子們的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)的需要,在開(kāi)展區域活動(dòng)中,設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。在區域活動(dòng)的指導中,我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,科學(xué)地指導幼兒使用操作,幫助和引導幼兒主動(dòng)發(fā)現。如生成活動(dòng)中:我們設計了戴戒指的游戲,讓幼兒按數量戴戒指,很受幼兒的歡迎。我們根據幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng )設游戲場(chǎng)景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。我們創(chuàng )設了風(fēng)味小吃、愛(ài)心醫院、娃娃家、電話(huà)吧等游戲區,讓孩子們回憶模仿生活中的情景,在游戲中學(xué)習交流與互動(dòng)。本學(xué)期我們尤其注重生活實(shí)踐區的材料投入和指導觀(guān)察。我們圍繞編、結、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服、結漁網(wǎng)、幫娃娃扎小辮等材料,讓孩子們在游戲中學(xué)習各項技能,提高孩子們的動(dòng)手能力和雙手協(xié)調能力。
三、禮儀和生活實(shí)踐活動(dòng)
幼兒禮儀教育,是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育,不僅是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開(kāi)端的工作,更是提高全民族素質(zhì),構建和諧社會(huì )的需要。為了提高幼兒的文明禮儀素養,為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì),形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們圍繞:公共禮儀、交往禮儀和進(jìn)餐禮儀等方面展開(kāi)一些列禮儀教育活動(dòng),讓海門(mén)講文明,學(xué)禮儀。爭做禮儀小天使。本學(xué)期的做客活動(dòng),我們聯(lián)系家長(cháng)組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動(dòng),讓孩子們學(xué)習做客的一些禮貌對話(huà)和行為規范。還有禮儀故事大家講活動(dòng)中,我們發(fā)動(dòng)全體孩子積極參與,挑選代表參加比賽,活的較好的成績(jì)。我們的每個(gè)禮儀活動(dòng)都做到有計劃,又準備,熱真實(shí)施,及時(shí)總結并如實(shí)反映在禮儀展板上。擁有而喜歡的方式如:兒歌、圖片、照片等方式再現哥哥禮儀活動(dòng)的過(guò)程,讓孩子們時(shí)時(shí)記住禮儀的.重要性。
幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是指在休閑活動(dòng)、社會(huì )服務(wù)、社會(huì )教育、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì )活動(dòng)中幼兒親眼目睹、親身感受、親手操作的體驗活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行責任情感的體驗,萌發(fā)幼兒的責任意識,促使幼兒形成對自己、對他人、對集體的初步的責任感。本學(xué)期中我們結合秋天的主題根據主題的需要,也為了幫助幼兒了解蔬菜的種類(lèi)及特征,激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣,使幼兒喜歡吃蔬菜。讓幼兒在買(mǎi)菜的過(guò)程中體驗成人勞動(dòng)的辛苦,發(fā)展幼兒的社會(huì )實(shí)踐能力。我們帶領(lǐng)著(zhù)孩子們到菜場(chǎng)買(mǎi)菜。菜場(chǎng)上,有的說(shuō):“奶奶我要買(mǎi)一塊錢(qián)青菜!”;有的喊:“阿姨我要一根黃瓜,多少錢(qián)?”整個(gè)菜場(chǎng)一下子變得格外熱鬧,還引來(lái)了許多路人觀(guān)看。不一會(huì )兒,幼兒手中的兩元錢(qián)變成了各種各樣的蔬菜。瞧,他們一邊交流著(zhù)自己買(mǎi)的菜,一邊還互相檢查著(zhù)有沒(méi)有買(mǎi)對菜。他們有的說(shuō):“我買(mǎi)了青菜,你看我買(mǎi)了好多!庇械恼f(shuō):“我買(mǎi)對了,買(mǎi)的是兩個(gè)白蘿卜!边有的說(shuō):“我買(mǎi)了紫色的茄子,有五個(gè)呢!”買(mǎi)菜活動(dòng)結束后,幼兒提著(zhù)自己買(mǎi)的菜,開(kāi)心地離開(kāi)了菜場(chǎng)。通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),豐富了孩子們的生活經(jīng)驗,鍛煉了他們的生活能力,幼兒的語(yǔ)言、交往能力也在進(jìn)一步地提升,同時(shí)也培養了幼兒對勞動(dòng)者的尊敬與熱愛(ài)之情。秋風(fēng)送爽,秋意怡人,正是小朋友外出游玩的好時(shí)機。我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到華西公園秋游。孩子們一路走走、聊聊、看看走進(jìn)精彩的秋天世界。當一陣風(fēng)徐徐吹來(lái),樹(shù)上的銀杏葉向蝴蝶一樣翩翩飄落時(shí),孩子們快樂(lè )的歡呼著(zhù),充分感受秋天的色彩,體驗秋天的童話(huà)。這次開(kāi)心的秋游,讓孩子們走出幼兒園,走進(jìn)美麗的大自然,感受秋天的氣息,陶冶了性情。不僅增進(jìn)了對秋天的認識,更讓孩子們體驗到集體同游的樂(lè )趣和和與同伴一起分享的喜悅。
四、主動(dòng)互通家園信息
我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子,要想教育好孩子,家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我已經(jīng)有了一年的交往,我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了,家長(cháng)們對我的工作也比較支持。我班的劉敬鵬小朋友剛轉入我班時(shí),說(shuō)每次回家衣服都是臟臟的,沒(méi)有顧及到她的孩子,家長(cháng)對此意見(jiàn)很大。一開(kāi)始,我們也沒(méi)有摸清孩子的脾氣,我們及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵他,多表?yè)P他,讓他在集體面前有自信,有成功感。慢慢地,孩子喜歡上幼兒園了,也會(huì )和小伙伴一起玩了,上課也會(huì )主動(dòng)發(fā)言了。家長(cháng)對此充滿(mǎn)感激,對我們的工作更加配合。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,因此我把家長(cháng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。本學(xué)期我們組織了兩次家長(cháng)助教活動(dòng),都收到了較好的效果;顒(dòng)“涼拌菜”讓孩子們吃得開(kāi)心,學(xué)得輕松,活動(dòng)“包餃子”也讓孩子們親自嘗試包餃子的樂(lè )趣,體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。孩子的快樂(lè ),是對我工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我工作的肯定。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要,讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。當孩子有進(jìn)步是,我們及時(shí)反饋,讓家長(cháng)滿(mǎn)意放心。本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),使家長(cháng)更好地了解幼兒園工作的內容和方式、方法。了解幼兒在園的表現,看到集體教育的作用,并征求家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)以便改進(jìn)工作,另我們的工作得到了更大的提高。
五、認真尋找不足之處,制定今后努力方向
1、環(huán)境創(chuàng )設應注意發(fā)揮孩子的主體性,讓孩子動(dòng)手參與。
2、區角游戲指導力度不夠,應更具計劃性、完整性。
和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我們的美好童心,使我們能用童心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。在今后的工作中我們會(huì )用跟積極主動(dòng)地的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習。期待更加美好的新年。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結4
中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結束了,回顧和孩子們在一起共同成長(cháng)的日子里,雖然有點(diǎn)累,但看到孩子們都比剛進(jìn)中班時(shí),有了很大的進(jìn)步時(shí),又為他們感到驕傲而自豪。為了把《3—6歲兒童學(xué)習指南》精神真正貫徹到一日活動(dòng)中,使下學(xué)期的工作再上一個(gè)新臺階,現將這學(xué)期的班級工作總結如下:
一、班風(fēng)班貌
這學(xué)期我接的是中班,剛接中班時(shí),由于老師和孩子們都不熟悉,也不互相了解的原因,班級有點(diǎn)亂,針對這一情況,我先笑著(zhù)走到每個(gè)小朋友身邊扒他們耳邊說(shuō)一句“悄悄話(huà)”,“我喜歡你等,”當他們聽(tīng)到我的悄悄話(huà)時(shí)就非常的開(kāi)心和自豪,很快就對我沒(méi)有陌生感了,然后,我就用放大鏡的方式去觀(guān)察每位小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),然后鼓勵表?yè)P,幾天后,我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對一些上課說(shuō)話(huà),下位的,不發(fā)言的,我就親近他,抱一下他,不發(fā)言的,老師逗他引導他讓他發(fā)言,不守紀律的,說(shuō):“如果你守紀律,老師就更喜歡你!苯(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親密接觸交談,現在孩子們不管是上課,戶(hù)外游戲,做操,洗手,入廁等都能做到井然有序,在我們的共同努力下孩子們能活潑,開(kāi)朗,自信,積極參與各項活動(dòng)互相幫助,團結友愛(ài),會(huì )自己的事情自己做,他人的事情幫著(zhù)做,而且非常懂事有禮貌。班級呈現出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機,這是我可喜的地方。
二、班級衛生
作為一個(gè)班級衛生方面是最關(guān)鍵的,為了給孩子們創(chuàng )設一個(gè)干凈舒適的學(xué)習環(huán)境,杯子經(jīng)常消毒,地面一天拖好幾次,桌椅每天擦好幾遍,教玩具擺放有序,一個(gè)老師良好的行為習慣,能帶給全班孩子們一個(gè)良好習慣。我的一言一行,孩子們看在眼里,記在心里,每次我收拾班里衛生時(shí),孩子們總是爭著(zhù)說(shuō):“老師我幫你”。我總是笑著(zhù)說(shuō):“好孩子真是長(cháng)大了!痹谖业膸(dòng)下,孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛生,掃地,擦桌子疊衣服,整理玩具,因此老師一定要當好榜樣的作用,每當我看到每天都給孩子們創(chuàng )設一個(gè)既干凈又明朗,又舒適的學(xué)習環(huán)境時(shí),我的心里就覺(jué)得特舒服,當然這與孩子們的支持是分不開(kāi)的。
三、重新認識環(huán)境創(chuàng )設的價(jià)值。
。ㄒ唬┳屩黝}墻說(shuō)話(huà)
以前,我們花很多時(shí)間和精力,給孩子們布置漂亮的墻面,習慣了孩子們也不感興趣,給孩子們留的空間太小,這次我改變了以前的做法,根據新《綱要》精神,師幼一起創(chuàng )設既新穎又適合主題,又能隨季節變化,又能和孩子們互動(dòng)起來(lái)的新型主題墻,又能充分利用當地資源,提現了廢物再利用的價(jià)值,如《葉子變變變》中,我和孩子們一起收集各種葉子,洗凈,壓平,然后讓孩子們自己動(dòng)手制作,粘貼,看他們用葉子粘貼的(笑臉,小公雞,小螞蟻,小魚(yú),太陽(yáng)等)都給他們貼在主題墻上,每天都引來(lái)好多孩子們的圍觀(guān),孩子們自豪的講解著(zhù)自己的作品,看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子,我也為他們感到驕傲,原來(lái)孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng )設中來(lái),這樣既鼓勵了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng )設的積極性,又體驗了動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣,這次的主題墻都是由孩子們來(lái)創(chuàng )作,老師提供足夠的材料,輔助孩子們,因此我們班的主題墻不斷的充實(shí)著(zhù),變化著(zhù),更新著(zhù),真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動(dòng)的價(jià)值,同時(shí)也體現了廢物再利用的.價(jià)值。
。ǘ┴S富多彩的區域活動(dòng)
為了讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智,結合主題活動(dòng)目標,給孩子們收集豐富多彩有效的材料,讓孩子們在自由寬松的氣氛中,主動(dòng)探索學(xué)習,我和孩子們一起創(chuàng )新了六個(gè)有創(chuàng )意的區角:
1、《科學(xué)泡泡》
2、《漂亮寶貝美發(fā)屋》
3、《彩沙繪》
4、《比巧手》
5、《歡樂(lè )魚(yú)塘》
6、《仿編屋》
每個(gè)區域都根據孩子們的年齡特點(diǎn),結合中班教育教學(xué)總目標進(jìn)行主題活動(dòng)。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會(huì )使用理發(fā)的各種工具,還學(xué)會(huì )了其中的奧秘,如燙發(fā)的方法:戴手套、剪頭發(fā)、燙發(fā)水、卷頭發(fā)、電帽子、考電、洗頭、吹干。等方法,開(kāi)始我還擔心孩子們不會(huì )玩,可沒(méi)想到他們一進(jìn)區角就互相幫著(zhù)忙碌著(zhù),并且想培訓過(guò)似的,像模像樣的,讓我們許多老師看后都為之而驚嘆,孩子們簡(jiǎn)直太聰明了,只要你能提供材料,他們就能玩出花樣。
四、家園合作
為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發(fā)展,我們需要家長(cháng)們的密切配合,為了讓家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)們的理解和支持,我利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)間和家長(cháng)介紹本班的學(xué)期計劃和安排,讓家長(cháng)們參與到我們的教育教學(xué)中來(lái),班級開(kāi)展的每次重大活動(dòng)邀請家長(cháng)們參加,通過(guò)開(kāi)放日,家長(cháng)們了解了孩子們的一日活動(dòng)安排,知道孩子們在園學(xué)的各種本領(lǐng),了解了老師的辛苦,使他們在以后的工作中更加關(guān)注孩子們,更加配合我們的工作,以后為了孩子們的身心健康快樂(lè )的成長(cháng),讓我們家園共進(jìn),使孩子們的明天更加燦爛。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結5
隨著(zhù)夏日的降臨,暑假的日子也不知不覺(jué)又到到了。這個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中開(kāi)始,也在忙碌中結束。送離了最后一個(gè)孩子,結束了剩下的工作,我也該好好的整理一下在這個(gè)學(xué)期中的工作了。
這個(gè)學(xué)期,我們班已經(jīng)結束了中班的課程,到了下學(xué)期就是大班的學(xué)習了,中班到大班是個(gè)大轉變,為此,我也要好好的總結這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,以方便下學(xué)期的教學(xué)制定。我的中班下學(xué)期工作總結如下:
一、對班級情況的總結
這學(xué)期我們班男生xx名,女生xx名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),他們都好好的學(xué)會(huì )了這學(xué)期的知識,在生活和玩耍時(shí),都能好好的遵守規則。懂得禮貌、謙讓?zhuān)⒁擦晳T了在飯前洗手這樣的衛生習慣。
但是因為孩子玩心太重,有些本該認真去做的事情,也常被拿去惡作劇,但是經(jīng)過(guò)教導,他們也知道了這樣是不好的,但是下學(xué)期也別忘了將這些知識都給同學(xué)們鞏固一遍!只有在日常中不斷的保持,好習慣才會(huì )養成。
二、在生活方面
在幼兒的生活方面,我們不曾有過(guò)任何的放松!無(wú)論是學(xué)習區還是娛樂(lè )區,我們都積極的保持著(zhù)場(chǎng)地的衛生和消毒方面的工作。到了一定時(shí)間就會(huì )對幼兒常接觸的玩具和桌椅進(jìn)行消毒,桌椅的打掃更是每天都在進(jìn)行!
雖然到了中班,依然有些孩子存在午睡睡不著(zhù)的情況,為此,我們也專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了午休教學(xué)課程,教導幼兒們,在午休的時(shí)候因該保持安靜,而且我們教師也會(huì )在中午的時(shí)候時(shí)不時(shí)去巡視。
三、教學(xué)方面
中班下學(xué)期的學(xué)習內容主要是教會(huì )幼兒們學(xué)會(huì )尊重,學(xué)會(huì )人際交往,并且對安全教育著(zhù)重教導!
下個(gè)學(xué)期就是大班了,大班是個(gè)不同的時(shí)段,到了大班就意味著(zhù)他們即將升入小學(xué)了!小學(xué)不比幼兒園,老師不會(huì )一直看著(zhù),所以我們必須教導會(huì )幼兒們何為尊重,學(xué)會(huì )一定的獨立能力。
我們多次組合兩個(gè)班一起上課,讓孩子們有機會(huì )認識新的'朋友,并學(xué)會(huì )如何交流。
四、活動(dòng)方面
幼兒們都是喜歡活動(dòng)的,而活動(dòng)中也是引導他們學(xué)習常識的最好機會(huì ),這一學(xué)期,我們通過(guò)舉行合作的游戲,讓幼兒們學(xué)會(huì )了互相配合。通過(guò)“我的小小商店”的活動(dòng),讓幼兒們學(xué)會(huì )了,遵守規則。還有“過(guò)馬路”等活動(dòng)的演練,鍛煉同學(xué)們的安全意識。
五、總結
中班下學(xué)期的工作完成的非常圓滿(mǎn),下學(xué)期的工作將會(huì )更為忙碌,但是我們也要做好準備。幼兒們期待著(zhù)來(lái)幼兒園學(xué)習,那么我們又怎么能不好好的帶著(zhù)他們在快樂(lè )中成長(cháng)呢?
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結6
一、指導思想:
以“盡職盡責為幼兒發(fā)展,全心全意為家長(cháng)服務(wù)”為指導思想,積極開(kāi)展課程改革,進(jìn)一步深入學(xué)習課程改革的意義,圍繞鎮的教研工作計劃,結合本園的實(shí)際情況,不斷提升教師教育活動(dòng)的水平及幼兒素質(zhì)教育的'發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)和要求:
1、加強本園教研組的建設和管理制度,以及和其它幼兒園之間的交流和學(xué)習。
2、圍繞農村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng )設,充分調動(dòng)教師的積極性來(lái)創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)及日常教學(xué)組織。
4、加強幼兒園的安全管理,組織全園教師學(xué)習安全工作方面的知識。
5、在優(yōu)化一日活動(dòng)安排及周活動(dòng)安排的基礎上,嘗試開(kāi)展在游戲中學(xué)習,在學(xué)習中游戲及探索多種游戲活動(dòng)的教研和學(xué)習,以幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),形成有自己特色的活動(dòng)課程。
6、堅持園內培訓和外出學(xué)習相結合,多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì)。
7、開(kāi)展園內觀(guān)摩活動(dòng),做好活動(dòng)案例總結、反思,提高教師自身的專(zhuān)業(yè)技能
三、具體時(shí)間安排:
二月份:
1、做好幼兒入園的工作,穩定幼兒情緒。
2、合理安排一日活動(dòng)和周活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),做到動(dòng)靜結合互相交替。
3、教師結合本班的實(shí)際情況及幼兒園的教研工作計劃寫(xiě)好班級的教學(xué)計劃。
三月份:
1、開(kāi)展幼兒園自編操的活動(dòng)
2、園內觀(guān)摩課活動(dòng)。
3、倡導教師大練教學(xué)基本功
四月份:
1、組織幼兒開(kāi)展講故事比賽。
2、開(kāi)始排練“六一”節目。
3、準備好各項活動(dòng)材料,迎接鎮視導。
五月份:
1、家長(cháng)半天觀(guān)摩活動(dòng)。
2、組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
3、舉行慶“六一”活動(dòng)。
六月份:
1、組織幼兒復習,進(jìn)行幼兒素質(zhì)測查。
2、教師做好期末各項工作。
3、各班交教學(xué)總結。
4、入戶(hù)進(jìn)行招生工作。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結7
一年匆匆而過(guò),中班一學(xué)年很快又過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。周濤、李永文等幼兒思維活躍,樂(lè )意發(fā)言;劉元巧、蔣月等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng);張榜志、謝琦戚等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣;李云冰、張麗等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結,以便今后揚長(cháng)避短,有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、班級管理
在一日生活中,我們也做到了師幼不分開(kāi)教師認真監護幼兒的一日活動(dòng)。上課的時(shí)候,我們盡量做到老師都在教室,和孩們一起上課、學(xué)習。下課和幼兒一同游戲,監護幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板。上廁所監督幼兒排隊,不跑不推。
每天入園和離園,我會(huì )在教室門(mén)口,不但鍛煉了幼兒的禮貌用語(yǔ),更重要的是為了安全接送幼兒,和幼兒及家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通。還能在第一時(shí)間檢查幼兒前一天晚上完成的作業(yè),真是一舉多得。
二、教育發(fā)展目標(課程目標)
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為,確定培養“完整兒童”的概念,特別要注重兒童生存能力和樂(lè )于學(xué)習,好奇探索,自主、自信、創(chuàng )造性,責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此,在健康教育領(lǐng)域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會(huì )教育領(lǐng)域,培養兒童同情責任等社會(huì )性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現,創(chuàng )造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動(dòng)的設計。
三、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容
。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學(xué)習整理床鋪,管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習對自己的身進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物,養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。
4、了解不要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺(jué)。
5、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應力,動(dòng)作自然、協(xié)調。
。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品,樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
4、學(xué)習有順序地看圖書(shū),樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流
。ㄈ┥鐣(huì )領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。
3、覺(jué)察他人的.快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試做出適宜的反應。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。
6、樂(lè )意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施,景觀(guān),喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛、現象感興趣,有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境,愛(ài)護動(dòng)物、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè )作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征,會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色,能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏。
4、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則,體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
四、家長(cháng)工作方面
我們利用接送孩子時(shí)間,積極與家長(cháng)談心,把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)講給家長(cháng)聽(tīng),讓家長(cháng)參與我們的活動(dòng),并提出寶貴的意見(jiàn),我們經(jīng)過(guò)幾次的家長(cháng)互動(dòng),家長(cháng)對孩子在幼兒園的生活有了一定的了解,對老師的工作也給與了大力的支持?傊,一年的工作即將結束,在這一年的工作中,我們也取得了一些小的成績(jì),但也有許多不足的地方,望在今后的工作中,再接再力互相學(xué)習,取長(cháng)補短我們會(huì )更加努力,向優(yōu)秀班學(xué)習,讓班級工作及教師教育技能有新的突破,在新的學(xué)期里取得更好的成績(jì)。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結8
時(shí)間過(guò)得真快,幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結束了,趁此機會(huì ),我也是想了很多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情,作為一個(gè)幼兒園中班的班主任,要時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)提高自己的教學(xué)能力,要是一直原地踏步,幼兒們的學(xué)習也會(huì )變得越來(lái)越差,家長(cháng)們也都會(huì )看在眼里,但是我一直都是一個(gè)把工作放在第一位的老師,我這個(gè)學(xué)期的工作,總體來(lái)說(shuō),我還是十分的滿(mǎn)意的,園長(cháng)也稱(chēng)贊過(guò),以下就是我第一學(xué)期的工作總結:
一、玩耍和學(xué)習的相結合
中班的孩子具備了一定的獨立思考能力,所以我在這個(gè)學(xué)期,讓整個(gè)班級的學(xué)習方向基本上都是在玩耍中學(xué)習,為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智游戲:
1、數字接龍:兩個(gè)人為一小組,我面前放著(zhù)很多的數字卡片,都是打亂的,十分的混亂,二小朋友要做的就是在一節課之內,從里面找出自己想要的數字,從一到一百依次放在一起,看那一組的小朋友拼接成的龍最長(cháng)。這個(gè)小游戲對他們來(lái)說(shuō)本不是十分的難,數字排序他們早就懂了。兩個(gè)人一組就是要鍛煉他們的合作能力。
2、送小動(dòng)物回家:也算是簡(jiǎn)化版的迷宮,讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線(xiàn)。送迷路的小動(dòng)物回家。但是不能走錯路,所以一定要思考好了再繪制。這就是要鍛煉他們的思維能力。
這樣的游戲還有很多,我會(huì )變著(zhù)法的讓他們鍛煉各方面的能力。
二、班級學(xué)習氛圍的整治
一個(gè)人的學(xué)習習慣就應該從小就培養好,而到了中班,在這個(gè)年齡段就是養成習慣的最佳時(shí)期,我不難發(fā)現,有很多的小朋友在上課的時(shí)候總是抑制不住自己想說(shuō)話(huà)的心思,也有的`小朋友下課時(shí)間活蹦亂跳,嗓門(mén)嘹亮,上課老師在的時(shí)候,就跟霜打了的茄子一樣,這是完全不行的。對癥下藥,我跟所有來(lái)我們教課的老師都說(shuō)了,誰(shuí)要是上課講話(huà),就直接讓他到講臺上來(lái)去:“xx,剛剛好像有小朋友在講小話(huà),老師沒(méi)有看清楚,你上來(lái)站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過(guò)后,基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習氛圍達到一個(gè)較好的狀態(tài)。
三、生活習慣的養成
都已經(jīng)是小班的學(xué)生了,很多事情應該自己完成,已經(jīng)有了這個(gè)能力了,所以我這個(gè)學(xué)期一直倡導讓小朋們能多學(xué)習點(diǎn)生活能力,養成生活習慣,比如說(shuō)吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦干凈,睡覺(jué)醒來(lái)之后能自己穿衣服等等,這些按照他們現在的能力,經(jīng)過(guò)老師的循循善誘,耐心教導都是能辦到的,一個(gè)生活習慣早點(diǎn)養成肯定是沒(méi)壞處的。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結9
中班第一學(xué)期工作即將結束,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:
保育方面
三位老師默契配合做好班級衛生清理工作,嚴格執行消毒制度,并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中:教師之間能夠互相取長(cháng)補短,發(fā)揮自己的長(cháng)處,根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康
針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項體育活動(dòng)目標。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。但由于幼兒的自制力不是很強,雖然懂得其中的道理,但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì )自覺(jué)保護自己?磥(lái)健康教育不能只是靠談話(huà),靠說(shuō)教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語(yǔ)言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂(lè )意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現在發(fā)現我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書(shū)時(shí)只有少數孩子能邊看邊講,大多數孩子還處于安靜看書(shū)階段,這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力時(shí),老師方面,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對孩子來(lái)說(shuō),我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是張多,趙雨晨,高震,曹友怡,李津瑤,姚尚君等不愛(ài)表現或性格內向的'孩子。為此我們努
力創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵每個(gè)幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà),我們就在活動(dòng)中多鼓勵這些孩子大膽說(shuō)話(huà),并多給這些孩子表現的機會(huì )。此外,還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話(huà)的形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,通過(guò)我們的共同努力,曹友誼和李津瑤變得活潑膽大了愿意和老師小朋友主動(dòng)交流了,姚尚君、高震和趙宇晨能在小朋友面前大膽表現了,進(jìn)步最大的是張多,他在這一學(xué)期的講故事比賽中能夠在那么多家長(cháng)和小朋友面前大膽講述一個(gè)完整的故事了。我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到高興。
社會(huì )
這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì )行為規則,樂(lè )意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì )帶來(lái)自己喜歡的玩具,通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強了,有了初步的初合作意識,還能在游戲中做到愛(ài)護別人的玩具,而且通過(guò)這一活動(dòng),不少孩子認識了星期,知道一個(gè)星期有七天,在幼兒園五天,而且總會(huì )盼望著(zhù)星期五的到來(lái),他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會(huì ),所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì )了合作。在活動(dòng)中,三位教師對孩子要求一致,所以孩子的常規比起上一學(xué)期來(lái)好了許多,但還是不太理想,好多細節還是需要老師不斷提醒,沒(méi)有養成習慣,有待我們繼續努力爭取下一學(xué)期有更好的成績(jì)。
科學(xué)
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標有三。一是愛(ài)護動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過(guò)程和結果。
因為我們走的是主題活動(dòng),所以科學(xué)領(lǐng)域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的,由于活動(dòng)比較集中,所以孩子的活動(dòng)印象比較深,特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后,孩子們一看到環(huán)境被污染的的現象都會(huì )積極主動(dòng)的告訴老師,我們老師就會(huì )乘機引導他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),快快長(cháng)大,找到好的辦法幫助他們”
在一些探索活動(dòng)中老師會(huì )盡量為幼兒提供交流探索的機會(huì ),增進(jìn)孩子之間的交往,提高表達能力,F在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對于一些數學(xué)
活動(dòng),我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習數學(xué)。
藝術(shù)
藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現自己的情感和體驗。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機會(huì ),大膽表現自己。但是對技能技巧的學(xué)習教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了,但孩子的技能不扎實(shí),所以在表現時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,教師要在技能技巧上下功夫。
環(huán)境創(chuàng )設:
根據主題和孩子、家長(cháng)共同創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境,努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期,通過(guò)參加教研活動(dòng),我們從理論上更加認識到區域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對幼兒活動(dòng)的影響,但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外,作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標,特別是角色區的目標,而且沒(méi)有計劃。所以區域活動(dòng)的創(chuàng )設很不理想,希望在下學(xué)期,在大家的幫助下我們的區域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺階。
家長(cháng)工作
與家長(cháng)很好的合作,能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行,新學(xué)期開(kāi)始我們換了新的生活老師,家長(cháng)們投來(lái)了懷疑的目光,家長(cháng)會(huì )上有的家長(cháng)竟然表示有點(diǎn)不滿(mǎn)意,說(shuō)孩子剛剛和要老師慣了怎么又換老師。但是張老師卻用她的愛(ài)心,耐心很快贏(yíng)得了孩子們的喜歡,她成了孩子們的伙伴。她經(jīng)常會(huì )和孩子一起畫(huà)畫(huà),一起做手工,還會(huì )說(shuō)“哎呀,為什么你們總比張老師還畫(huà)的好呢”孩子們聽(tīng)了是那么的高興和自豪。有了孩子的喜歡,家長(cháng)還會(huì )有什么不滿(mǎn)意的呢。所以家長(cháng)們已經(jīng)不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長(cháng)工作,我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(cháng),對家長(cháng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答,對家長(cháng)的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(cháng)交換意見(jiàn),共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。如在活動(dòng)中我們發(fā)現彤彤做動(dòng)腦的事沒(méi)耐心,不喜歡去“益智區”。我們通過(guò)和家長(cháng)溝通,就從拼拼圖入手,先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼,然后媽媽鼓勵她自己拼,拼會(huì )了,老師及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步。媽媽又買(mǎi)來(lái)了新的拼圖刺激孩子。通過(guò)這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對拼圖產(chǎn)生了興趣而且對另外一些數學(xué)活動(dòng)也幼兒積極參與的愿望。
其他活動(dòng)
本學(xué)期我們在正常的教學(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“講故事比賽,拼圖比賽,翻蓋樂(lè )比賽”“元旦聯(lián)歡會(huì )”為孩子提供了展現自己的機會(huì ),得到了家長(cháng)的認可,家長(cháng)們都希望多些讓孩子表現自己的機會(huì ),更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
以上是我們班一學(xué)期的班級總結,在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續努力,對一些薄弱環(huán)節還要加強訓練,爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結10
在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng )造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì )互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個(gè)班級呈現出較好的學(xué)習氛圍?粗(zhù)這些天天在長(cháng)大的孩子們,欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷,回想過(guò)去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗,使我們的工作更上一個(gè)臺階,現將一學(xué)期工作小結如下:
一、保教結合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料,并借鑒“三浴”實(shí)驗,利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),還培養了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,在實(shí)施教育的過(guò)程中,注重保教結合的原則,使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感,教育幼兒愛(ài)班,愛(ài)同伴,并針對安全教育,開(kāi)展一系列活動(dòng),如走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的能力。
二、培養幼兒自理能力,促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō):凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì )弄扣子的到喜歡鋪桌布,孩子想做的事情越來(lái)越多了,因此,小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法xx幼兒學(xué)習。于是,我們采取寓教于樂(lè )的方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習,如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時(shí)也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長(cháng)的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸形成自動(dòng)化的習慣。
三、創(chuàng )設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
環(huán)境有著(zhù)教育人的作用,在強化環(huán)境的教育作用時(shí),我班創(chuàng )設了創(chuàng )作區、聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等,并定時(shí)更換材料,引導幼兒增加玩法,美化材料,提高練習難度,使幼兒對區角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣;為了擴大幼兒的活動(dòng)范圍,我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)了幼兒創(chuàng )造力和個(gè)性的發(fā)展,培養幼兒良好的社會(huì )交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養幼兒的創(chuàng )造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,它有助于引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。
1)在音樂(lè )活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿、?chuàng )造的機會(huì ),大膽放手讓幼兒參與創(chuàng )遍動(dòng)作。如,在學(xué)習舞蹈步伐時(shí),教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言:誰(shuí)來(lái)跳一跳,說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說(shuō)什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng )新,真正成為學(xué)習的主人。
2)激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機,適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力,因此,老師要精心設計每項活動(dòng),使其富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習,激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。
五、教研工作。
我班兩位老師能認真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng),學(xué)園的教研課題《探索培養幼兒藝術(shù)表現力的.途徑》,本班兩位老師認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍和xx。根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中,我們提供的材料,給幼兒自由的空間。
六、家長(cháng)工作。
我班家長(cháng)尊重、信賴(lài)老師,以積極正確的教育觀(guān)引導幼兒達到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(cháng)的水平不同,要求也不同。為了統一認識,統一教育,鼓勵家長(cháng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗的xx,多交流。
七、存在不足。
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣,但個(gè)別幼兒尚未養成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑,但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強,如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的第一步,今后我們將進(jìn)一步學(xué)習與研究,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)地做好每項工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展,同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),良好的才智素質(zhì),良好的品德素質(zhì),良好的審美素質(zhì),成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結11
(一)教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的'生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。
4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節,保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
(二)保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。
6、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
(四)家長(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(cháng)密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結果,真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作?傊緦W(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結12
一、樹(shù)立安全意識
安全,是孩子們學(xué)習的基本保障,學(xué)生剛入學(xué)時(shí),安全知識較薄弱,我常常利用早會(huì )課、班隊課進(jìn)行教育,教育孩子們課間不爬樹(shù)、爬欄桿、不玩危險的游戲;上學(xué)、放學(xué)都應靠右邊走,不在路上玩耍,按時(shí)回家;住在曾井的同學(xué)不橫穿公路,過(guò)路時(shí)應走斑馬線(xiàn)。同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食的安全,教會(huì )學(xué)生看食品的保質(zhì)期,不吃過(guò)期、變質(zhì)的食物、小攤上的食物,不吃生食、不喝生水,一學(xué)期來(lái),孩子們都能牢記“高高興興上學(xué)、平平安安回家”。
二、培養學(xué)生遵守紀律習慣
結合我校開(kāi)展“禮貌銀行儲蓄”活動(dòng),加強對學(xué)生行為習慣的培養,一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,課堂注意力較不集中。所以,在開(kāi)學(xué)初,先讓學(xué)生們明白什么事該做的,什么事不該做,上課應當做些什么,在課堂的教學(xué)中,善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),不管是個(gè)人還是整個(gè)小組,都能及時(shí)表?yè)P,并在學(xué)生的儲蓄卡上“存款”,當“存款”多了,將得到學(xué)校教師的表?yè)P,班級的學(xué)生的積極性都很高,并實(shí)行班干部分工負責,逐步構成讓學(xué)生自我管理自我的班級管理模式。
三、全面做好家校聯(lián)系工作
教師要教育好學(xué)生,除了做好校內的教育,還要做好家校聯(lián)系工作。我們主要是在期初、期中、期末召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)理解教師工作的辛苦,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習和表現,同時(shí)利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助。異常是那些頑皮和學(xué)習散慢的'同學(xué)在教師和家長(cháng)共同努力下,已經(jīng)有了很大的提高,如:方全科、黃小霞。并且要求需要過(guò)公路的學(xué)生家長(cháng)自我接送,以保障孩子的安全。安全工作是需要抓狠、抓實(shí),以確保每個(gè)孩子的安全。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結13
金雞報曉,在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng),真令人難忘。本學(xué)期,在配班老師和我的共同努力下,班級工作開(kāi)展得井然有序?粗(zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費,F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結:
一、保育工作
首先是堅持嚴把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析,保護好幼兒視力,定期開(kāi)展視力測查,在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加。
另外,三位老師密切配合開(kāi)展多種形式的活動(dòng),如:“今天我值日”、“優(yōu)秀管理員”、“老師的小幫手”等,使幼兒漸漸學(xué)會(huì )了管理好自己的物品和班級衛生整潔,貫徹課改精神,逐步培養幼兒的自理能力,發(fā)揚幼兒的自主精神。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們依據《綱要》、《指南》精神,根據園部工作計劃、年段工作計劃以及班級工作計劃,并緊緊圍繞這些計劃,在班級保教人員的密切配合下,有
的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級教育教學(xué)工作,取得了初步成效。
。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)的開(kāi)展:本學(xué)期結合季節節日及幼兒興趣特點(diǎn)、發(fā)展水平開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng),如:九月份我們開(kāi)展了“感官總動(dòng)員”的主題活動(dòng)。十月主題活動(dòng)是:“身邊的天氣”及“有趣的傘”;十一月主題活動(dòng):“社區住宅房”和“有趣的昆蟲(chóng)”;十二月開(kāi)展了:“給你一封信”的主題;一月份的主題活動(dòng)是:“咚咚嚨咚鏘”。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展,拓展了幼兒的知識面,提高了幼兒的認知能力,關(guān)心周?chē)撕褪挛锏淖兓,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護周?chē)h(huán)境的情感,提高幼兒的動(dòng)手操作能力及科學(xué)探索能力。
。ǘ﹨^域活動(dòng)的完善:我們根據班級的活動(dòng)室面積及幼兒人數來(lái)設置活動(dòng)區,在觀(guān)察了解幼兒的基礎上力求使區域活動(dòng)的內容、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標,并根據這一目標決定活動(dòng)區域的種類(lèi)和內容。我班創(chuàng )設了操作區、科學(xué)探索區、感官操作區、美工區、語(yǔ)言區、表演區、體育區。為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習和直接操作機會(huì )。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我班幼兒的觀(guān)察力主動(dòng)探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習的'選擇權,他們對學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規,能安靜入區操作,他們還學(xué)會(huì )了團結協(xié)作,互相幫助;顒(dòng)結束時(shí),能按規定分類(lèi)擺放好玩具。
。ㄈ╅_(kāi)展的主要活動(dòng):
1、開(kāi)學(xué)初,孩子們通過(guò)幫助小班、娃娃班弟弟妹妹等活動(dòng)充分體會(huì )到升中班的自豪感.
2、輪流的形式嘗試開(kāi)展今天我值日、小小預報員、故事大王、看誰(shuí)進(jìn)步快等活動(dòng),鍛煉幼兒的膽量,提高幼兒小主人意識,對幼兒的各方面進(jìn)步表示肯定。
3、學(xué)習新操,幼兒能積極參與,其動(dòng)作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿(mǎn)地參與到早操活動(dòng)中來(lái)。
4、與大一班成為對口班,開(kāi)展了多次的“大帶小”活動(dòng):如:九月份的“認識新朋友”引導幼兒認識新朋,鼓勵幼兒互留電話(huà)號碼、生日;“中秋美食品嘗會(huì )”與大哥哥姐姐分享美食,歡度中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會(huì )”,幼兒找哥哥姐姐結伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展示”。
5、配合英語(yǔ)外教老師開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)復習。自制體育器械,加強戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展,我們班的戶(hù)外體育器械有:皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。
6、參加園內觀(guān)摩
活動(dòng),將主題與區域相結合,根據主題“社區住宅房,我和龔老師設計了《我們的社區》、《畫(huà)畫(huà)平面圖》等區域活動(dòng)。
7、組織幼兒表演節目《歡慶新年》參加園部開(kāi)展的《慶新春》聯(lián)歡活動(dòng)。
三、家長(cháng)工作
。ㄒ唬┘訌娕c家長(cháng)之間的溝通。我班有十二個(gè)新生,在開(kāi)學(xué)初我們合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現。對于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,我們在次日會(huì )打電話(huà)了解情況。熱情接待每一位家長(cháng),利用來(lái)園接待、離園的時(shí)間與家長(cháng)交談,讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情況、一些進(jìn)步方面及不足之處。
。ǘ┰诩覉@聯(lián)系欄中按時(shí)展示《幼兒午休進(jìn)餐情況記錄表》及“每月教學(xué)內容”,增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園的了解。及時(shí)與
家長(cháng)聯(lián)系收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,保持家園一致的教育。且得到家長(cháng)的積極配合。在家園聯(lián)系欄上,還經(jīng)常向家長(cháng)介紹一些及一些保健常識。
。ㄈ﹦(chuàng )設機會(huì )向家長(cháng)展示幼兒的在園學(xué)習生活情況。本學(xué)期我班結合教育教學(xué)計劃及園務(wù)計劃開(kāi)展了一系列親子活動(dòng)和家長(cháng)工作。如:召開(kāi)家長(cháng)會(huì );熱情邀請家長(cháng)來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng);家長(cháng)與幼兒一起參加年段組織的親子運動(dòng)會(huì );組織家長(cháng)參加園內的家庭教育講座;組織家長(cháng)參加家長(cháng)委員會(huì )。這些活動(dòng)的開(kāi)展,家長(cháng)不僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習生活情況,也增加了孩子與家長(cháng)間的情感交流,促使家長(cháng)能更大力度、更有針對性配合幼兒園圓滿(mǎn)的完成育兒任務(wù)。
總之,在班級保教人員及家長(cháng)的共同努力,本學(xué)期幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高,喜歡上幼兒園,能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠,幼兒都能按順序穿脫衣褲、鞋襪,形成了良好的生活衛生習慣;大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū);能較好地遵守一日活動(dòng)常規,在教師的鼓勵下樂(lè )意參與游戲、學(xué)習、體育鍛煉等活動(dòng);幼兒對周?chē)h(huán)境的變化及自然現象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣,初步能表達觀(guān)察到的事物現象,大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應關(guān)系、并能對物體進(jìn)行分類(lèi),排序;喜歡聽(tīng)故事念兒歌;音樂(lè )活動(dòng)有較濃厚的興趣,能在集體面前大膽表現;喜歡美術(shù)活動(dòng),能運用涂、畫(huà)、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著(zhù)許多問(wèn)題,如:存在爭搶玩具、打人現象,不愛(ài)惜玩具、圖書(shū)等物;在集體面前還不夠大膽表現,有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等,這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結14
在繁忙、快節奏的教育教學(xué)工作中,——學(xué)年下學(xué)期即將結束了。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗班,我們在《綱要》、《指南》的精神指導下,根據園部工作計劃和班級實(shí)際情況大膽實(shí)踐,通過(guò)以快樂(lè )情感教育為核心的一日生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)的改革實(shí)踐,培養了幼兒快樂(lè )的性格,形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系,幼兒進(jìn)步快;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有遺憾與不足,F總結如下:
一、教育環(huán)境的創(chuàng )設。
1、創(chuàng )設活動(dòng)區學(xué)習環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初,將活動(dòng)室原傳統的桌椅擺放形式改革為區域形式。充分利用班級結構特點(diǎn)、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的,相對獨立又便于幼兒合作互動(dòng)的區角,并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點(diǎn)的區域名稱(chēng),如天線(xiàn)寶寶七彩屋、機靈猴操作臺、藍貓探索島、巧嘴小鸚鵡、設計師樂(lè )園、奇趣小自然、數學(xué)小天地、集中區,深為幼兒喜歡。各區角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛士、值日生的版面布置在與幼兒視線(xiàn)平齊的墻面上,幼兒一目了然、及時(shí)做好準備。在墻面上張貼名言:“以愉快的心情學(xué)得的會(huì )永遠記住”,以幫助教師成為快樂(lè )制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng )設真正的主人,使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。
環(huán)境創(chuàng )設前的規劃,征求幼兒的意見(jiàn),一切活動(dòng)前的準備工作,如材料、資料的收集均有幼兒、家長(cháng)、教師共同完成。師幼共同創(chuàng )設了“愉快的寒假生活”,”壓歲錢(qián)怎么花”,”我家和我家附近的……“,”交通工具大集合”,”白馬圖”,”親子創(chuàng )作園”,”有營(yíng)養的牛奶主題活動(dòng)痕跡“,”快樂(lè )荷花池”、”夏季服飾”等墻飾;”親子牛奶包裝制作展”,”交通玩具展”,”親子自制交通工具展”,”會(huì )飛的火箭展”,”牛奶水果派對造型”,”奶制品品嘗大會(huì )”;玩具器械、奶牛寫(xiě)生畫(huà),油畫(huà)棒畫(huà),牛奶袋巧制作展;自制《牛奶廠(chǎng)參觀(guān)記》書(shū)等,展示了幼兒探究學(xué)習過(guò)程及成果。
二、調整、改進(jìn)、優(yōu)化常規工作
1、在一日活動(dòng)中發(fā)現幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內容的現象,于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細化、健全了各項活動(dòng)常規,明確了規則,使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)(7:50—8:20)與餐后活動(dòng)的內容統一,設計出活動(dòng)安排圖,讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識字活動(dòng)或快樂(lè )英語(yǔ)VCD語(yǔ)感訓練,避免隱性浪費時(shí)間。
2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛士、護旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評選制,給幼兒信任,調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式,讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,看到自己的進(jìn)步,增強自信心。
三、預成、生成開(kāi)展主題整合活動(dòng)
我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì )信息,先后預成、生成了系列主題整合活動(dòng),建構了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò ),并根據幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應的.調整,主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。
1、預設主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》,通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式,讓幼兒對社區多一份熟悉,多一些親近感,體驗自己也是社區一分子的感覺(jué),從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護社區的溫馨情懷,同時(shí)懂得并遵守社區生活的規范。
2、生成主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節》。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng):”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,向她們說(shuō)上一句節日祝賀的話(huà),并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節日禮物”的過(guò)程,鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往,并學(xué)會(huì )表達對媽媽的愛(ài)。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì ),培養與人交往、尊重他人,學(xué)會(huì )生存的能力,他們體驗了交往的樂(lè )趣,獲得了有關(guān)如何向人表達關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗。情感體驗活動(dòng)”媽媽愛(ài)我,我愛(ài)媽媽”請了家長(cháng)雷鵬媽媽來(lái)助教,她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè )曲勾起了幼兒的情感之后,與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)詈笏o孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》,讓孩子明白”三只小豬中,最勤勞、最聰明的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的,因為它讓媽媽不擔心!崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道:能保護好自己,不讓媽媽擔心的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的表現”。從家長(cháng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到,家長(cháng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫,有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值,以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、預設主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì )》。
孩子們在其中獲得不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗,了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,懂得乘坐交通工具時(shí)應有的規則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望,他們動(dòng)手操作想象創(chuàng )造的興趣,得到了很大的滿(mǎn)足。
4、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養的牛奶》。
從幼兒對天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái)?”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界。創(chuàng )設各種開(kāi)放式的學(xué)習環(huán)境,引導幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過(guò)程、營(yíng)養價(jià)值,奶制品的種類(lèi)、味道,享受品嘗奶制品的樂(lè )趣,并養成科學(xué)的喝奶習慣;顒(dòng)中鼓勵幼兒大膽思考、提問(wèn),培養幼兒與家長(cháng)、同伴合作完成任務(wù),學(xué)會(huì )協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現手法,如:美工、建構、游戲、音樂(lè )等技能表現自己對牛奶的認識,提高了幼兒的表現能力。開(kāi)展了各種親子制作、社會(huì )調查、觀(guān)察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng),為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺。
5、預成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》。
在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中,幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,夏天常見(jiàn)的蔬菜、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識。通過(guò)師幼共同創(chuàng )設“快樂(lè )荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設計的夏天的服飾”等主題墻飾,讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè )體驗。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng )意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺。
四、快樂(lè )情感教育工作。
1、提供快樂(lè )的環(huán)境。
環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”。幼兒快樂(lè )的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂(lè )的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結果。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)民主、平等、和諧、歡樂(lè )氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛(ài)意,體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴(lài)感!蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現,通過(guò)談話(huà)、家長(cháng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂(lè )和不快樂(lè )情緒的因素,從中探尋規律,運用于實(shí)踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂(lè )的方法,消除化解讓幼兒不快樂(lè )的因素,以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展,保證各項教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。
我發(fā)現,孩子們不快樂(lè )的原因多種多樣。如,在大帶小活動(dòng)中,膽小的孩子擔心自己交不到朋友;游戲活動(dòng)中,孩子們不快樂(lè )是因為沒(méi)有玩到自己想玩的游戲;英語(yǔ)活動(dòng)中,有些孩子不快樂(lè )是因為”很難學(xué)”;午睡不敢小便是因為怕老師;集中教育活動(dòng)中,孩子們最大的不快樂(lè )常常是因為”沒(méi)輪到我”、”沒(méi)請我回答”、”我還沒(méi)玩呢”;有的不快樂(lè )是因為事情進(jìn)展得不順,如在自制水果牛奶派對上,云翔就是因為做了一半杯子被打翻了,而讓原本快樂(lè )的心情蒙上了烏云;有時(shí)孩子們不快樂(lè )的情緒會(huì )傳染,如一次英語(yǔ)課上,黃臻宇拿出玩具玩被我沒(méi)收了,他大哭起來(lái)。剛好,我正在問(wèn)孩子們”快樂(lè )嗎?”,有部分孩子說(shuō)”不快樂(lè ),因為黃臻宇哭了”。收集到這些信息后,我竭力地反思,并將反思結果運用于實(shí)踐,使用多關(guān)注多開(kāi)導、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導、轉變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來(lái),幼兒活潑開(kāi)朗大膽大方多了,師生關(guān)系更融洽,互動(dòng)更好了。
2、提供豐富的活動(dòng)。
我們設計各種健康豐富的活動(dòng),發(fā)展幼兒智能,激發(fā)廣泛興趣,在活動(dòng)中確認幼兒的主體地位,讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂(lè )。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,根據主題活動(dòng)進(jìn)程、內容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區域、小組、社會(huì )實(shí)踐、參觀(guān)、調查、家長(cháng)助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式,使之發(fā)揮出最大的教育功效,促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展,讓幼兒獲得學(xué)習的快樂(lè ),幼兒變得樂(lè )學(xué)、善學(xué),愛(ài)提問(wèn)喜思考,性格活潑開(kāi)朗,大膽自信。如分組教學(xué):大壁畫(huà)、學(xué)寫(xiě)1.2.3;好鄰居、兔子先生去散步;種植黃豆、蠶。實(shí)踐活動(dòng):我和媽媽上街過(guò)三八節、植樹(shù)節在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋(píng)果班、。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止、教拍球、奶制品品嘗大會(huì )、自制水果牛奶派對。參觀(guān)活動(dòng):幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車(chē)、長(cháng)富牛奶廠(chǎng)。調查活動(dòng):超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。
3、提供幼兒合作交往的機會(huì )。
合作交往是幼兒快樂(lè )的重要源泉,幼兒在合作交往中既享受快樂(lè )又創(chuàng )造快樂(lè )。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,感受互相關(guān)愛(ài),使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè ),如兩班之間的創(chuàng )游整合;展示活動(dòng)、學(xué)習的成果,讓大家互相欣賞,使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂(lè ),如每個(gè)主題的幼兒作品展示;把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái),與大家共享快樂(lè )……。孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗:獻出的是愛(ài)心、善心,得到的是快樂(lè )!
五、合作班合作情況。
中(一)中(二)兩班在日活動(dòng)計劃、班級資源、墻飾、區角、創(chuàng )游整合、主題生成、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作,優(yōu)化了教師資源,互相取長(cháng)補短,集合了教育力量,幼兒間合作交往能力提高,減輕了勞動(dòng)強度,提高了勞動(dòng)效率。
1、制訂活動(dòng)計劃的合作。
合作班制訂計劃追隨園方要求,除外,當一人寫(xiě)生成的主題活動(dòng)計劃時(shí),另一個(gè)則寫(xiě)獨立的數學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)計劃,兩人主動(dòng)互補。
2、墻飾的合作。
利用區域活動(dòng)時(shí)間,兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”、”白馬圖”、”我設計的交通標志”、”有營(yíng)養的牛奶主題活動(dòng)痕跡”“快樂(lè )荷花池”等墻飾,畫(huà)面看起來(lái)更飽滿(mǎn),豐富。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學(xué)習,碰撞出智慧的火花。
3、區域活動(dòng)的合作。
兩個(gè)班根據同一個(gè)主題,在各班分設不同的區域或內容,幼兒在同一時(shí)段進(jìn)行串班自主選擇游戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,幼兒的交往能力提高,但要準備很多東西,游戲結束后材料不好整理,特別是剪刀容易混了,而且本班老師會(huì )自然而然地多關(guān)注自己班的孩子,對別班的孩子指導不周。
4、創(chuàng )游整合的合作。
打破角色、結構、表演三大類(lèi)游戲的界線(xiàn),整合其組織形式。根據兩班的地理位置,進(jìn)行合理安排,如將公共汽車(chē)站、快樂(lè )家園105室、愛(ài)心醫院、售奶亭設在大廳,建筑工地設在中(一)班活動(dòng)室,美美劇院設在中(二)班活動(dòng)室,通過(guò)走廊的”汽車(chē)行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界,自選角色,合作游戲。
5、教學(xué)上的合作。
兩個(gè)班上同樣的一個(gè)內容時(shí),可只準備一份教具,分不同時(shí)段上,先上的老師可把教學(xué)過(guò)程中的體會(huì ),需注意的點(diǎn)告訴后上的老師,以減少教學(xué)的失誤。
六、根據課改精神,爭取家長(cháng)資源,提供家園互動(dòng)平臺,讓家長(cháng)了解、感受、參與、配合課改工作。
1、改版家園聯(lián)系欄,設“課改動(dòng)向“、”快樂(lè )家教“、”親子笑話(huà)“、”合作與快樂(lè )“(意為:家長(cháng)是我們的合作者,我們一起促進(jìn)孩子快樂(lè )成長(cháng)”)欄目。向家長(cháng)宣傳課改精神,快樂(lè )教子經(jīng)驗,增強家園合作力量。
2、家長(cháng)助教:
向畫(huà)家爺爺學(xué)寫(xiě)生、情感體驗”媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽”。
3、親子活動(dòng):
繪制自已家到幼兒園的地圖、我和媽媽過(guò)三八、觀(guān)察超市里的奶制品、制作紙盒車(chē)輛、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對、夏季創(chuàng )意服飾。
我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念,以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(cháng)工作,一段時(shí)間以后,家長(cháng)們積極而主動(dòng),對我們的工作真誠肯定,孩子們在家園的配合下,得到有效的提高。(舞韻)
幼兒園中班學(xué)期班級工作總結15
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合?粗(zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費,現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結:
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。積極響應工會(huì )號召,并參與各項活動(dòng)。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動(dòng),有準備的組織豐富有趣的.教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們,這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習,盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此,我通過(guò)各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具,讓孩子們玩得既開(kāi)心又有趣。
三、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的,方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通,詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(cháng)更了解我們的工作,我們通過(guò)多種形式(家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況,讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習,生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足,所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō),你們老師好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心,這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子,這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài),只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心,還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,而是要放在心里,愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的,并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子,愛(ài)孩子就是尊重孩子,愛(ài)孩子就是責任,因為有了這份沉甸甸的責任,我們才會(huì )做的更好。孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護能力也不強,所以我會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!
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