校園廣播稿：學(xué)法知法懂法，讓我們健康成長(cháng)

　　有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，我們廣播前都會(huì )提前準備好廣播稿，一份優(yōu)秀的廣播稿能提高節目效果，優(yōu)秀的廣播稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的校園廣播稿：學(xué)法知法懂法，讓我們健康成長(cháng)，希望能夠幫助到大家。

　　開(kāi)始曲《人民警察之歌》

　　主持男：敬愛(ài)的教師們

　　主持女：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家好！

　　主持男：伴隨著(zhù)莊重的樂(lè )曲，我們“紅領(lǐng)巾”廣播又和大家見(jiàn)面了。

　　主持女：本次廣播由我們六（6）中隊主辦，我是主持人（）。

　　主持男：我是主持人（）。

　　主持女：這次紅領(lǐng)巾廣播的主題是------《學(xué)法知法懂法，讓我們健康成長(cháng)》

　　主持男：12月4日是我國的法制宣傳日。

　　主持女：“無(wú)規矩不成方圓”，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規矩，否則就什么也做不成。對國家、社會(huì )來(lái)說(shuō)，這個(gè)規矩就是法律。依法治國是我國的治國基本方略，是社會(huì )提高、社會(huì )禮貌的一個(gè)重要標志，是我們建設社會(huì )主義現代化國家的必然要求。

　　主持男：近年來(lái)，國家制定了一系列的法律法規，加強法律宣傳，廣大人民群眾的法制觀(guān)念得到普遍提高，遵紀守法的自覺(jué)性和運用法律維護自身合法權益的本事得到增強，我國在依法治國方面取得令人矚目的成績(jì)。

　　主持女：青少年是祖國的未來(lái)，民族的期望。今日的青少年，明天就是國家的保衛者、建設者，是振興中華民族、使祖國繁榮昌盛的期望所在，是各條戰線(xiàn)的生力軍和后備力量。青少年法律素質(zhì)的高低，在必須程度上決定了未來(lái)社會(huì )的穩定程度。正處在生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段的小學(xué)生，可塑性很強，從小培養法律意識，進(jìn)行普法教育，不僅僅能夠預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使我們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。

　　主持男：鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“法制教育要從娃娃抓起�！弊鳛樾聲r(shí)代的學(xué)生，我們要提高自身的法律意識，自覺(jué)學(xué)習基本的法律知識，逐步培養法律素質(zhì)，成為一個(gè)遵紀守法的小公民；我們要善于運用法律保護自我的合法權益不受侵犯，不損害他人和社會(huì )的利益；我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀(guān)念去影響身邊的人，帶動(dòng)周?chē)�的人，為構建社�?huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻。

　　主持女：我們在打擊犯罪的同時(shí)，還應加強自我防衛本事，請聽(tīng)（）同學(xué)帶來(lái)的幾點(diǎn)法律的知識和要求。

　　演講甲：1、提高法律意識，提高明辨是非的本事。要多學(xué)點(diǎn)法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，僅有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自我不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。

　　演講乙：2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害學(xué)校犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團結起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。應對犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì )束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

　　演講甲：3、掌握防衛方法。一是要看好自家門(mén)，宿舍門(mén)要隨時(shí)關(guān)好，錢(qián)財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學(xué)教師明白你去哪里，或者遇到問(wèn)題有個(gè)照應，防止犯罪分子襲擊；三是同學(xué)們應當學(xué)習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地與教師、家長(cháng)、公安人員取得聯(lián)系，進(jìn)取爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫忙。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì )用法律保護自我，要大膽揭發(fā)壞人壞事。

　　男：根據世界心理衛生協(xié)會(huì )所提出的心理健康標準，并結合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn)，我們把小學(xué)生的心理健康標準確定為6個(gè)方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩定性、學(xué)習適應性、自我認識的客觀(guān)化程度、社會(huì )適應性、行為習慣。

　　演講乙：1智力發(fā)展水平。雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不必須擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無(wú)心理健康可言。所以，一個(gè)心理健康的小學(xué)生，其智力發(fā)展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

　　演講丙：2情緒穩定性。一個(gè)心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、滿(mǎn)意等進(jìn)取情緒狀態(tài)占主導，但同時(shí)又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場(chǎng)合的不一樣，適當地控制自我的情緒。

　　演講乙：3學(xué)習適應性。一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺(jué)得學(xué)習是一件令人愉快的事，感到簡(jiǎn)便；對于學(xué)習資料往往抱有濃厚的興趣，樂(lè )于克服學(xué)習上遇到的困難；學(xué)習效率高。

　　演講丙：4自我認知的客觀(guān)化程度。心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉變；能將自我同客觀(guān)現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，主要從周?chē)�環(huán)境中尋找評價(jià)自我的'參照點(diǎn)，對自我的認識開(kāi)始表現出客觀(guān)性。

　　演講乙：5社會(huì )適應性。心理健康的小學(xué)生往往具有獨立生活的本事，自我的日常生活事務(wù)能由自我來(lái)料理，能適應不一樣環(huán)境下的社會(huì )生活，樂(lè )于與同學(xué)、教師交往，讓自我融入團體生活中，自覺(jué)用社會(huì )規范來(lái)約束自我，使自我的行為貼合社會(huì )的要求，而不是以自我為中心，把自我孤立起來(lái)，與周?chē)�的人群格不入�?/p>

　　演講丙：6行為習慣：心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，可是度敏感，也不遲鈍；他們不會(huì )因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現讓人覺(jué)得莫名其妙的舉動(dòng)，其行為表現同他們的年齡特征相吻合。

　　主持男：有了好心境生活才會(huì )歡樂(lè )，學(xué)習才會(huì )有提高，那如何堅持良好的情緒呢？

　　今日我們交大家幾招：

　　演講�。阂�求能夠少一點(diǎn)，抱負能夠少一點(diǎn)。別人面前可少談，受到諷刺不要難。別人做事求完美，受到傷害常自悲。目標定在范圍內，自然心境就舒暢。對人期望不要高，期望別寄他身上。達不到要求別失望，每人都有優(yōu)缺點(diǎn)，何必迎合自我求？疏導自我情緒平，有個(gè)健康好心境。當你勃然大怒時(shí)，許多蠢事都會(huì )干。與其到底后悔時(shí)，不如自我把心平。偶爾也要讓一讓?zhuān)�做事要從大事看。小事不必斤計較，能夠減少己煩惱。遇到挫折先放下，不如做喜愛(ài)的事。能夠找人訴煩惱，心境自然就舒暢，就舒暢。

　　主持女：同學(xué)們，認真的想一想，今日，我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，為我們今后的成長(cháng)創(chuàng )造了有利的學(xué)習條件，平時(shí)有父母的衣食之奉，教師的深刻教誨，機會(huì )難得，來(lái)之不易，大家不要辜負了父母“望子成龍、望女成鳳”的那種期盼之情，不能辜負了教師對你們的培養，更不要辜負了國家和人民給予你們的厚望。

　　演講男：僅有珍惜今日，努力學(xué)習，勤奮刻苦，奮發(fā)向上，才能談得上對得起國家，對得起人民，對得起教師，對得起養育自我的雙親......

　　演講女：同學(xué)們，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自我做起，從身邊小事做起，自覺(jué)做到知法、懂法、守法、護法，為推進(jìn)我國依法治國方略的實(shí)現做出自我應有的貢獻。

　　演講男：時(shí)間過(guò)得真快，伴隨著(zhù)《人民警察之歌》，本期的紅領(lǐng)巾廣播就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。