學(xué)校校服采購管理制度（精選14篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，制度起到的作用越來(lái)越大，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的學(xué)校校服采購管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校校服采購管理制度 1
為了確保楊浦高級中學(xué)學(xué)生校服質(zhì)量安全，保障廣大學(xué)生的切身利益，現就加強本校學(xué)生校服管理制定如下制度：
一、規范校服采購管理
1、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，與家長(cháng)委員會(huì )共同商定本校學(xué)生是否穿著(zhù)校服；學(xué)校選擇質(zhì)量保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量?jì)?yōu)良、社會(huì )信譽(yù)好的企業(yè)采購校服。
2、學(xué)校與校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂本市統一的校服采購合同，及時(shí)將校服采購情況與家長(cháng)委員會(huì )溝通，并在學(xué)校公示欄或者網(wǎng)站公示校服采購情況，自覺(jué)接受家長(cháng)的監督。同時(shí)，將校服采購合同向區縣教育部門(mén)備案。校服采購合同格式文本由市教委會(huì )同市工商局制定的版本。
3、學(xué)校選擇的校服生產(chǎn)企業(yè)憑校服采購合同，主動(dòng)向各區縣質(zhì)量技監部門(mén)申報。質(zhì)量技監部門(mén)應當加強對校服生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量監督。
二、完善校服價(jià)格管理
根據市教委會(huì )同市物價(jià)局、市財政局按照國家有關(guān)規定，制定并公布學(xué)校校服的價(jià)格。具體價(jià)格由學(xué)校在充分聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )意見(jiàn)后與校服生產(chǎn)企業(yè)合同約定，并按照學(xué)生自愿和非營(yíng)利原則據實(shí)收取，不得加收其他任何費用。
三、建立校服雙重送檢制度
1、校服生產(chǎn)企業(yè)應當在每批次校服出廠(chǎng)前，按照國家標準要求，將一定數量校服送法定檢驗機構進(jìn)行檢驗。送達學(xué)校的校服，其質(zhì)量標識應當完整齊全，并有法定檢驗機構出具的本批次產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格報告。學(xué)校在接收校服時(shí)，認真進(jìn)行檢查驗收，查看產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告和質(zhì)量標識。
2、學(xué)校應當主動(dòng)將校服抽樣送檢，檢驗合格后，發(fā)放給學(xué)生使用。
四、建立問(wèn)題校服退賠和懲處機制
1、一旦發(fā)現采購的校服有質(zhì)量問(wèn)題，學(xué)校應當立即與校服生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行交涉，依照校服采購合同約定，要求校服生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠等事宜，并向上級教育部門(mén)匯報。同時(shí)，向質(zhì)量技監部門(mén)舉報。
2、學(xué)校工作人員在校服采購過(guò)程中，存在違反采購程序、收取回扣等違法違規行為的，由學(xué)校行政處理。
3、校服生產(chǎn)企業(yè)如使用劣質(zhì)原料生產(chǎn)校服，或者銷(xiāo)售質(zhì)量不合格校服的，由質(zhì)量技監部門(mén)或工商部門(mén)依法查處，情節嚴重的，吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執照；涉嫌構成犯罪的，依法移送公安機關(guān)處理。
最新學(xué)校校服采購管理制度5
優(yōu)質(zhì)、合體、美觀(guān)、舒適的校服是培育校園文化的重要載體，是培養團隊意識、傳播平等精神的有益嘗試。依據《教育部工商總局質(zhì)檢總局國家標準委關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》文件精神為指導，對我區中小學(xué)校服管理工作具體操作制定如下細則。
學(xué)校層面
1、訂購校服是學(xué)生的自愿行為，學(xué)校不得以任何理由和任何方式要求學(xué)生必須訂購，對沒(méi)有訂購校服的學(xué)生不得加以歧視和諷刺。
2、學(xué)校應在深入論證和與家長(cháng)委員會(huì )充分溝通的基礎上確定是否采購校服，采購權在家委會(huì )，學(xué)校受家委會(huì )委托負責具體采購、采購工作。
3、征訂和采購等各環(huán)節相應材料要全部存檔備查，各種信息披露必須公開(kāi)透明，并及時(shí)作出公示，如家委會(huì )會(huì )議商討記錄、采購合同、生產(chǎn)企業(yè)相關(guān)資質(zhì)文本、檢測報告等等。
4、“明標識”、“雙送檢”制度是校服管理的核心工作，學(xué)校必須以對每個(gè)學(xué)生高度負責的態(tài)度嚴把安全質(zhì)量關(guān)，不得有絲毫懈怠。
5、每批次校服進(jìn)校，學(xué)校必須認真驗收，只有在獲取了廠(chǎng)家提供的由法定檢驗機構出具的本批次產(chǎn)品成衣（非布料）質(zhì)量檢驗合格報告和具備成衣合格標識后方可接收，并及時(shí)抽樣送上海市質(zhì)量監督檢驗技術(shù)研究院，完成學(xué)校第二次送檢工作。在未獲取檢驗合格報告之前，任何人都不得擅自下發(fā)校服于學(xué)生。此為校服管理工作的高壓線(xiàn)，學(xué)校不得以任何理由不進(jìn)行二次送檢，也不得委托供應商代理送檢。
5、以《上海市校服采購合同》（20xx版））為范本，規范合同簽署，對合同內容和條文原則上不得作隨意刪減和添加，未盡事宜可續簽補充協(xié)議。同時(shí)也要求學(xué)校網(wǎng)上下載合同版本，把握簽署主動(dòng)權。
6、學(xué)校應合理安排校服征訂各環(huán)節啟動(dòng)時(shí)間，把控時(shí)間節點(diǎn)，對年度內所需訂購的各類(lèi)校服做到心中有數，統籌規劃。每批次校服到校的確切時(shí)間必須在合同文本中有清晰表述以保障學(xué)生的切身利益。
7、校服采購合同一年一簽，以利于學(xué)校對生產(chǎn)企業(yè)有較為全面審視，決定下年度是否繼續合作。自此細則頒布之日起，必須杜絕一簽多年現象的'發(fā)生。
8、學(xué)校應設立學(xué)生校服專(zhuān)管員，作為一項常規工作，各校應及時(shí)將采購合同與檢驗報告向主管教育行政部門(mén)備案。
9、積極配合上級主管部門(mén)妥善處理學(xué)生家長(cháng)的投訴信訪(fǎng)和問(wèn)題反映，主動(dòng)聯(lián)系，誠懇反饋，確保給家長(cháng)滿(mǎn)意答復，力求問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。對于生產(chǎn)企業(yè)違約誤時(shí)和產(chǎn)品存在質(zhì)量問(wèn)題的，學(xué)校應及時(shí)與其進(jìn)行交涉，并做好退回、更換、賠償等事宜。
10、因違反操作規范而造成不良影響和后果的，將問(wèn)責相關(guān)責任人并作通報。涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關(guān)處理。
主管部門(mén)層面
1、教育局安全管理中心為校服管理工作主管部門(mén)，成立領(lǐng)導小組，設專(zhuān)人具體負責區內中小學(xué)校服監管工作。
2、建立一校一檔，完善校服管理工作備案制度，每月向市教委上報有關(guān)報表，及時(shí)完成上海市校服管理平臺上的問(wèn)題校服處置匯報，保持與上級主管部門(mén)良好的信息溝通。
3、通過(guò)座談、走訪(fǎng)學(xué)校、聯(lián)系家長(cháng)、現場(chǎng)考察企業(yè)等方式，了解校服生產(chǎn)、銷(xiāo)售、監管、使用等情況。
4、處理學(xué)生家長(cháng)信訪(fǎng)投訴事件，解釋相關(guān)文件和政策精神，督促學(xué)校制定具體解決方案，妥善處置，避免造成不良社會(huì )影響。
5、建立回訪(fǎng)制度，了解投訴事件處理結果和落實(shí)情況，幫助和指導學(xué)校進(jìn)一步完善校服管理工作的操作流程和規范。
6、建立與市場(chǎng)監管部門(mén)的溝通機制，加強對校服供貨企業(yè)的日常監督檢查，督促企業(yè)落實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量主體責任。
7、牽頭學(xué)校和質(zhì)監部門(mén)做好每學(xué)年度末一次“守信用講誠信重服務(wù)生產(chǎn)企業(yè)”評選工作，評選結果作網(wǎng)上公示，以供學(xué)校和學(xué)生家委會(huì )參考采購。
8、會(huì )同學(xué)校和質(zhì)監部門(mén)做好兩學(xué)年度一次面向全社會(huì )的“美麗校服添風(fēng)采”優(yōu)秀校服展和評選工作，評選結果作網(wǎng)上發(fā)布，以供學(xué)校和學(xué)生家委會(huì )參考采購。（以上兩次評選的具體辦法和細則另行制定）
供貨企業(yè)層面
1、供貨企業(yè)應嚴格執行國家相關(guān)標準要求組織生產(chǎn)。在與采購學(xué)校簽訂的合同“執行現行國家標準”一欄中必須寫(xiě)明：GB18401《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規范》、GB/T31888—20xx《中小學(xué)生校服》等國家標準。其中GB/T31888—20xx《中小學(xué)生校服》是第一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對中小學(xué)生校服的綜合性國家標準，所有校服生產(chǎn)企業(yè)都要遵守。
2、與采購學(xué)校的合同一年一簽，不得以幾年之內不調價(jià)等理由誤導學(xué)校一簽多年。自此細則頒布之日起，一簽多年的采購合同主管部門(mén)將不予認可。
3、嚴格遵守合同約定，確保供貨及時(shí)。因誤時(shí)而造成的退回、賠償等損失自負。
4、確保每批次每套校服標識清晰完備，法定機構出具的檢驗報告每項指標合格通過(guò)。無(wú)標識、無(wú)檢驗報告的一律被視為問(wèn)題校服學(xué)校將作拒收處理。
5、配合學(xué)校進(jìn)一步加強和完善售后服務(wù)，對于學(xué)生試穿不合身等情況，盡力做好更換服務(wù)。
6主動(dòng)配合教育行政主管部門(mén)做好學(xué)生家長(cháng)投訴信訪(fǎng)事件處置工作。因安全質(zhì)量問(wèn)題而造成較大社會(huì )反響的，主管部門(mén)將責令校方終止合同執行，必要時(shí)提起司法訴訟。
學(xué)校校服采購管理制度 2
校服是一個(gè)學(xué)校對師生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現，學(xué)生統一穿著(zhù)校服，有利于提升自信心，保持朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，培養團隊意識，規范行為舉止，加強自我約束，有利于抵觸相互攀比和穿著(zhù)奇裝異服的不良習慣，也有利于學(xué)校對學(xué)生的教育管理和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，有利于推進(jìn)校園文化建設。為進(jìn)一步推動(dòng)我校精神文明建設，更好的加強內部管理，塑造華夏靴子良好的精神面貌，經(jīng)校委會(huì )決定，為規范校服著(zhù)裝，特制訂如下管理制度：
一、 著(zhù)裝要求：
1、 學(xué)生在學(xué)校期間必須穿著(zhù)校服，校服必須成套著(zhù)裝。季節更替或者有重大活動(dòng)安排時(shí)，根據學(xué)校通知著(zhù)裝。
2、 學(xué)生以班級為單位集體參加活動(dòng)，必須穿著(zhù)統一校服。組織者嚴格要求，禁止不穿校服者參加活動(dòng)。
3、 穿著(zhù)校服要整潔，上衣拉鏈位置不得低于領(lǐng)口以下15厘米
4、 因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交有家長(cháng)簽署意見(jiàn)的'申請書(shū)，經(jīng)年級組長(cháng)審查，無(wú)誤后上報有關(guān)領(lǐng)導，批準后方可不穿。
5、 各年級不穿校服者須報教務(wù)處登記備案 校服內有特設的白色條塊，用于書(shū)寫(xiě)，家長(cháng)可以寫(xiě)學(xué)生的姓名，以便區分
6、 胸卡都應該佩戴在左胸前適當的位置
二、 愛(ài)護要求
1、 學(xué)生要愛(ài)惜校服，養成良好的穿著(zhù)、保護、洗滌、存放的好習慣
2、 不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫(xiě)字或者涂鴉
3、 校服損毀不能穿或者丟失時(shí)，學(xué)生應及時(shí)補增。
三、 管理監督
1、 班主任具體管理本班學(xué)生的穿著(zhù)校服。教務(wù)處、年級組負責本年級學(xué)生穿著(zhù)校服的檢查，教育工作。
2、 學(xué)生穿著(zhù)校服情況列入日常行為規范評比項目，對不符合服飾要求的，按人次扣減相應的分值
四、 本規定自即日起執行
學(xué)校校服采購管理制度 3
為進(jìn)一步規范我校校服采購及管理工作，確保校服品質(zhì)，發(fā)揮校服育人和審美功能，保障我校中小學(xué)生健康成長(cháng)，根據教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標準委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》（教基一〔20xx〕3號）及合肥市質(zhì)量技術(shù)監督局、合肥市教育局《關(guān)于開(kāi)展全市學(xué)生服“雙送檢”制度落實(shí)情況專(zhuān)項檢查的通知》（合質(zhì)發(fā)〔20xx〕79號）、區教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的通知》等文件精神，結合我校實(shí)際，特制定小廟中學(xué)校服采購工作制度：
一、采購校服前提
1、按照自愿為主的原則，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，共同商定本校是否穿校服。
2、在通過(guò)本校統一穿著(zhù)校服決定后，成立由校方代表、家委會(huì )、教師代表、學(xué)生代表、學(xué)生家長(cháng)代表組成的`校服采購工作組。
二、采購校服程序
1、遴選校服生產(chǎn)企業(yè)
校服采購工作組應對校服生產(chǎn)企業(yè)資格進(jìn)行審查，并選擇產(chǎn)品質(zhì)量高、信譽(yù)好的校服生產(chǎn)企業(yè)為我校學(xué)生提供校服。
2、公開(kāi)競價(jià)，簽訂合同
學(xué)校通過(guò)公開(kāi)競爭（招投標或詢(xún)價(jià)等）的方式，向有生產(chǎn)資質(zhì)、產(chǎn)品社會(huì )信譽(yù)高、質(zhì)量?jì)?yōu)良、價(jià)格合理的廠(chǎng)家采購校服。選定校服生產(chǎn)廠(chǎng)家后要與他們簽訂供貨合同，必須根據采購價(jià)格實(shí)支實(shí)收，不得加收校服價(jià)格以外的其他任何費用。
3、公示采購情況
校服采購過(guò)程中的相關(guān)信息（采購流程、校服款式、采購價(jià)格、質(zhì)量標準、生產(chǎn)廠(chǎng)家等）要在學(xué)校公示欄或者網(wǎng)站進(jìn)行公示，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的監督。
4、交付驗收
學(xué)校要嚴格做好校服的接收與查驗工作，認真落實(shí)校服“雙送檢”制度，確保接收的校服符合質(zhì)量標準和合同要求，保障學(xué)生穿著(zhù)安全。在接收校服時(shí)，要認真查驗由質(zhì)量監督部門(mén)出具的該批校服的質(zhì)量檢驗合格證書(shū)、檢驗報告和校服標識等材料，并按規定從中抽樣送到法定檢驗機構進(jìn)行檢驗。校服“雙送檢”合格后，方可發(fā)放給學(xué)生使用。學(xué)校一旦發(fā)現采購的校服有質(zhì)量問(wèn)題，必須立即停止使用，及時(shí)與生產(chǎn)企業(yè)交涉，依照校服采購合同約定，辦理退賠等事宜。對問(wèn)題校服要及時(shí)向區教育體育局匯報，同時(shí)向質(zhì)量監督部門(mén)舉報。
5、資料存檔報備
校服采購各環(huán)節相應資料要全部存檔備查，同時(shí)要將會(huì )議紀要、征求意見(jiàn)情況及采購合同等向區教育體育局電教館進(jìn)行備案。在校服采購過(guò)程中，相關(guān)工作人員未履行職責，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，一經(jīng)查實(shí)將依法依規處理。
學(xué)校校服采購管理制度 4
為確保中小學(xué)生校服質(zhì)量安全，保障廣大中小學(xué)生的切身利益，根據《上海市政府辦公廳轉發(fā)市教委等六部門(mén)關(guān)于加強本市中小學(xué)生校服管理的若干意見(jiàn)的通知》（滬府辦發(fā)﹝20xx﹞10號）、《上海市教育委員會(huì )關(guān)于落實(shí)本市中小學(xué)生校服管理若干意見(jiàn)有關(guān)事項的通知》（滬教委基﹝20xx﹞43號）、《黃浦區教育局關(guān)于加強中小學(xué)生校服管理工作的通知》等相關(guān)文件要求，制定本校學(xué)生校服采購、穿著(zhù)制度。
一、發(fā)揮家委會(huì )作用，強化學(xué)校責任
1、建立由分管德育校長(cháng)牽頭、德育處、總務(wù)處組成的校服管理工作小組，對校服質(zhì)量監控負責，設立校服專(zhuān)管員負責具體發(fā)放、補定事宜。
2、在校服訂購前，我校聽(tīng)取家委會(huì )意見(jiàn)，家委會(huì )同意后，組織實(shí)施。會(huì )同學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )共同確定校服的款式、面料材質(zhì)、輔料材質(zhì)、顏色、價(jià)格等。與信譽(yù)好的生產(chǎn)企業(yè)簽訂校服采購合同，主動(dòng)接受家長(cháng)監督，及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站、公告欄公示校服采購情況。
3、發(fā)揮學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )監督作用，學(xué)校積極配合家委會(huì )相關(guān)工作。家委會(huì )通過(guò)座談會(huì )、問(wèn)卷等形式，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對校服質(zhì)量、款式、價(jià)格，以及校服穿著(zhù)制度等方面的意見(jiàn)，學(xué)校接受家委會(huì )提出的改進(jìn)建議，發(fā)揮校服穿著(zhù)制度在學(xué)校教育中應有的作用。
二、規范學(xué)校校服采購程序
1、學(xué)校通過(guò)綜合比較，選擇產(chǎn)品質(zhì)量高、信譽(yù)好的校服生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)家委會(huì )審核、同意后，按照市工商行政管理局、市教委發(fā)布的校服采購格式合同，與校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂合同。校服合同價(jià)格應在市教委、市物價(jià)局、市財政局制定并公布的學(xué)校代辦校服價(jià)格范圍內。
2、學(xué)校要將合同復印件及時(shí)報區教育局后勤中心備案。并督促校服生產(chǎn)企業(yè)盡快到區質(zhì)量技監部門(mén)申報。
3、學(xué)校將校服樣衣保留，作為驗收校服款式、面料、顏色等的依據。
三、做好學(xué)生校服“雙送檢”工作
1、學(xué)校接收校服時(shí)，嚴格查驗生產(chǎn)企業(yè)名稱(chēng)標識、面輔料成分標識、洗滌標識、規格型號標識、校名標標識等是否齊全，是否有法定檢驗機構出具的本批次產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格報告，是否與樣衣標準一致、外包裝及貨品有無(wú)破損等。質(zhì)量標識不齊全、與樣衣標準不一致、外包裝及貨品有破損的，按照合同約定處理。校服生產(chǎn)企業(yè)未能出具校服質(zhì)量檢驗報告的，學(xué)校拒收。
2、學(xué)校在收到訂購校服后，將按照同一面料抽檢1套校服的要求，及時(shí)將校服送市纖檢所檢驗。檢驗合格后，學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)站上公開(kāi)校服質(zhì)量檢驗報告，再將校服發(fā)放給學(xué)生。學(xué)生校服送檢費用由學(xué)校在公用經(jīng)費中列支，不向學(xué)生另行收取。
3、學(xué)校發(fā)現校服生產(chǎn)企業(yè)采購偽劣面輔料加工校服，對學(xué)生健康造成傷害或可能造成傷害的，將與校服生產(chǎn)企業(yè)交涉賠償，將相關(guān)情況報區教育局，并向質(zhì)量技監部門(mén)報案處置。
最新學(xué)校校服采購管理制度3
為規范校服管理，保障學(xué)生健康成長(cháng)，根據教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標準委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》（教基一〔20xx〕3號）精神，結合我區實(shí)際，現就進(jìn)一步加強校服管理工作通知如下。
一、嚴格遵守校服采購的基本原則
優(yōu)質(zhì)、合體、美觀(guān)、舒適的校服是培育校園文化的重要載體，是培養團隊意識、傳播平等精神的有效方式，統一著(zhù)裝上學(xué)是家長(cháng)、學(xué)生的`普遍需求。校服采購須遵守以下原則：
�。ㄒ唬┵|(zhì)量第一。
招標采購須采購有校服生產(chǎn)資質(zhì)的廠(chǎng)家，要在合同中標明校服執行標準，校服安全與質(zhì)量須符合GB18401《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規范》、GB/T31888《中小學(xué)生校服》等國家標準，嚴禁采購質(zhì)量不達標的校服。各�？梢耘c我區易地搬遷安置點(diǎn)扶貧車(chē)間加強業(yè)務(wù)合作。
�。ǘ┘议L(cháng)自愿。
廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的功能，切實(shí)做好校服征訂意愿收集工作，嚴禁強制統一采購。
�。ㄈ┫鄬Ψ�定。校服款式一經(jīng)采購要保持相對穩定，減少家長(cháng)重復支出，嚴禁短時(shí)間內更換顏色和款式。
二、嚴格規范校服采購管理
�。ㄒ唬┰O計標準。
要廣泛征求家長(cháng)、教師、學(xué)生的意見(jiàn)，要召開(kāi)家委會(huì )、職工代表會(huì )、校務(wù)會(huì )討論確定。校服的顏色、款式要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，款式要美觀(guān)大方，要與學(xué)校文化協(xié)調統一，彰顯學(xué)校�；盏任幕�。
�。ǘ⿲W(xué)段及套數。
城區直屬學(xué)校、鎮中、鎮小及鎮屬初中學(xué)校原則上要統一校服；公、民辦幼兒園、職校、鎮屬其他學(xué)校、民辦學(xué)校根據當地居民經(jīng)濟收入狀況，征求家長(cháng)同意后可統一采購；各學(xué)段起始年級及小學(xué)四年級可統一訂購，其他年級學(xué)生若校服陳舊、破損、短小需要重新更換的，由家長(cháng)自行更換。統一采購校服原則上為春秋裝、夏裝各一套（有條件的學(xué)�？烧饔喴惶锥b）。學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，未經(jīng)家長(cháng)同意，不得以班級為單位訂購服裝，參加區級及以上活動(dòng)，確需統一服裝的，須經(jīng)組織活動(dòng)單位負責人同意并報教育局教育工程和設備采購股備案方可訂購。教職工可以在學(xué)校有社會(huì )資助或捐贈，并符合捐贈方意愿的情況下，統一訂購工作服。
�。ㄈ﹥r(jià)格標準及費用支付。
幼兒園、小學(xué)、初中夏裝、春秋裝、冬裝分別不超過(guò)100元、140元、240元；高中、職校夏裝、春秋裝、冬裝分別不超過(guò)120元、150元、300元。學(xué)校在服務(wù)性收費中如收取了校服費，則必須進(jìn)行抵扣；教職工工作服經(jīng)費一律不得從財政撥款中支付。
�。ㄋ模┎少徚鞒�。
在核實(shí)企業(yè)質(zhì)量保障能力、售后服務(wù)水平、社會(huì )信譽(yù)度等信息的基礎上，按照成立領(lǐng)導小組、征求意見(jiàn)、集中討論、確定訂購、招標采購、中標公示（中標企業(yè)、校服質(zhì)量標準、采購流程、采購價(jià)格等）、備案登記（局教育工程和設備采購股、計財股）的流程規范開(kāi)展工作。
三、加強校服監管工作
�。ㄒ唬┘訌姽芾�。
區教育局將聯(lián)合市場(chǎng)監督管理部門(mén)每年對校服訂購情況開(kāi)展核實(shí)督查。局基礎教育股負責對學(xué)校校服設計進(jìn)行指導，牽頭協(xié)調做好核實(shí)督查工作；教育工程和設備采購股負責校服采購流程的監督管理；計財股負責校服費的標準、收支的審查管理；學(xué)校負責對校服質(zhì)量的把關(guān)。
�。ǘ⿵娀讲�。
區教育局每年組織督查組對學(xué)校校服征訂開(kāi)展督查，發(fā)現學(xué)校、工作人員在校服采購過(guò)程中未認真履職，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，將嚴肅依法處理。強化關(guān)愛(ài)，對家庭特別貧困的學(xué)生，革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等特殊學(xué)生，學(xué)校要根據實(shí)際情況，采取多種措施由廠(chǎng)家無(wú)償提供校服，減輕其家庭經(jīng)濟負擔。
學(xué)校校服采購管理制度 5
校服是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現。學(xué)生統一著(zhù)裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比、奇裝異服的不良習慣、規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和朝氣蓬勃的.精神狀態(tài)，都有積極作用。學(xué)生統一著(zhù)裝，有利于學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，也有利于學(xué)校和班級進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生統一穿著(zhù)校服，既是落實(shí)市教育局整頓中小學(xué)生儀容服飾專(zhuān)項治理工作的具體行動(dòng)，也是推進(jìn)校園文化建設的有效措施。為使校服穿著(zhù)規范化，日�；�，學(xué)校特制定如下管理規定：
一、著(zhù)裝要求：
1、星期一至星期五，學(xué)生在學(xué)校期間必須穿著(zhù)校服。
2、學(xué)生以班級為單位集體參加的活動(dòng)，必須穿著(zhù)統一校服。組織者要嚴格管理，禁止不穿校服者參加活動(dòng)。
3、穿著(zhù)秋季校服上衣拉鏈位置不得低于領(lǐng)口以下15厘米處。
4、因身體特殊原因不便穿校服者，須向班主任、政教處遞交有家長(cháng)簽署意見(jiàn)的申請書(shū)和醫院出具的診斷書(shū)，經(jīng)批準后方可不穿。
5、各班不穿校服者須報請政教處登記備案。
二、愛(ài)護要求：
1、學(xué)生要愛(ài)惜校服，養成良好的穿著(zhù)、保護、洗滌、存放習慣。
2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫(xiě)字或涂畫(huà)。
3、校服損毀或丟失，學(xué)生自行更換。更換后的服裝樣式、顏色要與原校服相同或相似，且須經(jīng)政教處認可。
三、管理監督：
1、班主任具體管理本班學(xué)生穿著(zhù)校服。政教處負責教育工作、學(xué)校學(xué)生自主管理小組負責學(xué)生穿著(zhù)校服的檢查。
2、管理程序：對未經(jīng)批準而不穿校服的學(xué)生，按違反校紀校規處理。第一次，班主任進(jìn)行批評教育，要求該生寫(xiě)出“說(shuō)明書(shū)”；第二次，班主任請其家長(cháng)共同對該生進(jìn)行批評教育，要求該生寫(xiě)出“保證書(shū)”；第三次，學(xué)生科請其家長(cháng)共同對該生進(jìn)行批評教育，給予紀律處分。
3、政教處對班主任和學(xué)生自主管理小組的工作進(jìn)行監督。在不定期的檢查中，發(fā)現學(xué)生無(wú)故不穿校服較多，則追究班主任和學(xué)生自主管理小組的責任，按管理事故處理。
學(xué)校校服采購管理制度 6
校服是學(xué)生身份的象征，學(xué)生統一著(zhù)裝不僅有利于班級和學(xué)校進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動(dòng)，也是推進(jìn)校園文化建設的有效措施，更是對培養團隊精神、平等意識、勤儉節約思想，對抵制相互攀比、奇裝異服的不良習慣，對規范行為舉止、增強自我約束力，對提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，都有不可替代的'積極作用，因此，校服的穿著(zhù)必須規范化。為此，學(xué)校特制定如下管理規定：
一、著(zhù)裝要求：
1、星期一至周五的課間操，學(xué)生必須穿好一身校服。
2、學(xué)生參加大型集會(huì )或以班級為單位集體外出參加活動(dòng)，須穿統一全套校服。
3、因季節、天氣等原因，學(xué)生校服換穿按學(xué)校統一要求操作。
4、因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交書(shū)面申請，經(jīng)報年級處批準后方可不穿。
二、愛(ài)護要求：
1、學(xué)生要愛(ài)惜校服，養成良好的穿著(zhù)、洗滌、疊放的習慣，原則上學(xué)生可利用雙休日洗滌，并疊放整齊。
2、不得在校服上吊掛不必要的飾物，不得在校服上寫(xiě)字或涂畫(huà)。凡在校服上寫(xiě)字或涂畫(huà)的必須自行處理，不能處理的必須更換。
3、校服損毀、丟失、尺碼偏小或過(guò)于陳舊，學(xué)生須自行申請學(xué)校，重新按校服原件置辦，轉入的學(xué)生應及時(shí)補辦校服。
三、管理監督：
1、學(xué)生穿著(zhù)校服的情況列入班級考核，發(fā)現校服穿著(zhù)不符合規定的學(xué)生，每人次每天扣除班級相應的量化考核分，本人全校通報批評，發(fā)現學(xué)生無(wú)故不穿校服較多的班級，則扣除班主任的量化考評分。
2、對學(xué)生不穿校服的問(wèn)題，班主任要及時(shí)做好教育、記錄工作，必要時(shí)取得家長(cháng)的配合。對拒不執行校服管理制度的學(xué)生，要給予嚴肅批評；情節嚴重的，給予相應的紀律處分。
3、班主任具體負責本班學(xué)生校服的發(fā)放和穿著(zhù)管理；星期一至周五的課間操，由體育組負責檢查；大型集會(huì )或以班級為單位集體外出參加活動(dòng)由年級處負責檢查。
學(xué)校校服采購管理制度 7
校服是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現。學(xué)生統一著(zhù)裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比、奇裝異服的不良習慣、規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，都有積極作用。學(xué)生統一著(zhù)裝，有利于學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，也有利于學(xué)校和班級進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生統一穿著(zhù)校服，既是落實(shí)市教育局整頓中小學(xué)生儀容服飾專(zhuān)項治理工作的具體行動(dòng)，也是推進(jìn)校園文化建設的有效措施。為使校服穿著(zhù)規范化，日�；�，學(xué)校特制定如下管理規定：
一、著(zhù)裝要求：
1、星期一至星期五，學(xué)生在學(xué)校期間必須穿著(zhù)校服。
2、學(xué)生以班級為單位集體參加的活動(dòng)，必須穿著(zhù)統一校服。組織者要嚴格管理，禁止不穿校服者參加活動(dòng)。
3、穿著(zhù)秋季校服上衣拉鏈位置不得低于領(lǐng)口以下15厘米處。
4、因身體特殊原因不便穿校服者，須向班主任、政教處遞交有家長(cháng)簽署意見(jiàn)的申請書(shū)和醫院出具的'診斷書(shū)，經(jīng)批準后方可不穿。
5、各班不穿校服者須報請政教處登記備案。
二、愛(ài)護要求：
1、學(xué)生要愛(ài)惜校服，養成良好的穿著(zhù)、保護、洗滌、存放習慣。
2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫(xiě)字或涂畫(huà)。
3、校服損毀或丟失，學(xué)生自行更換。更換后的服裝樣式、顏色要與原校服相同或相似，且須經(jīng)政教處認可。
三、管理監督：
1、班主任具體管理本班學(xué)生穿著(zhù)校服。政教處負責教育工作、學(xué)校學(xué)生自主管理小組負責學(xué)生穿著(zhù)校服的檢查。
2、管理程序：對未經(jīng)批準而不穿校服的學(xué)生，按違反校紀校規處理。第一次，班主任進(jìn)行批評教育，要求該生寫(xiě)出“說(shuō)明書(shū)”；第二次，班主任請其家長(cháng)共同對該生進(jìn)行批評教育，要求該生寫(xiě)出“保證書(shū)”；第三次，學(xué)生科請其家長(cháng)共同對該生進(jìn)行批評教育，給予紀律處分。
3、政教處對班主任和學(xué)生自主管理小組的工作進(jìn)行監督。在不定期的檢查中，發(fā)現學(xué)生無(wú)故不穿校服較多，則追究班主任和學(xué)生自主管理小組的責任，按管理事故處理。
學(xué)校校服采購管理制度 8
校服是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現。
學(xué)生統一著(zhù)裝，對培養團隊精神、平等意識，抵制相互攀比和著(zhù)奇裝異服的不良習慣；規范行為舉止、增強自我約束力；提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，都有積極作用。學(xué)生統一著(zhù)裝，有利于學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，也有利于開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。為使校服穿著(zhù)規范化、日�；�，在校生需按學(xué)校要求，定制統一校服。具體管理規定如下：
一、著(zhù)裝要求：
1、學(xué)生在校期間必須穿著(zhù)校服。校服須成套穿著(zhù)，季節更替或有特別安排時(shí)，根據學(xué)校通知穿著(zhù)統一校服。
2、校服要保持整潔，上衣拉鏈或紐扣位置不得低于領(lǐng)口以下15厘米處。
3、因特殊原因不便穿校服者，須向年級輔導員、班主任遞交有家長(cháng)簽署意見(jiàn)的申請書(shū)，經(jīng)批準后方可不穿；各年級不穿校服者須報學(xué)生科登記備案。
二、愛(ài)護要求：
1、學(xué)生要愛(ài)惜校服，養成良好的穿著(zhù)、保護、洗滌、存放習慣。
2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫(xiě)字或涂畫(huà)。
3、校服損毀或丟失，學(xué)生自行到學(xué)生科及時(shí)購買(mǎi)更換。
三、管理監督：
1、班主任具體負責本班學(xué)生校服的發(fā)放和穿著(zhù)管理，并負責本班級學(xué)生穿著(zhù)校服的.檢查、教育工作。
2、學(xué)生穿著(zhù)校服情況列入日常行為規范量化評比項目。在校生在校內必須按規定穿著(zhù)統一校服。
3、對無(wú)故未按規定穿校服學(xué)生的處理規定違反規定一次者由班主任批評教育，通知家長(cháng)協(xié)同整改。一學(xué)期個(gè)人累計達五次者，學(xué)校通報批評并取消其當年評選各類(lèi)先進(jìn)及校獎學(xué)金的資格。
4、校服穿著(zhù)情況列為評優(yōu)評獎和解除處分依據之一。
學(xué)校校服采購管理制度 9
校服是一個(gè)學(xué)校對師生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現，學(xué)生統一穿著(zhù)校服，有利于提升自信心，保持朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，培養團隊意識，規范行為舉止，加強自我約束，有利于抵觸相互攀比和穿著(zhù)奇裝異服的不良習慣，也有利于學(xué)校對學(xué)生的教育管理和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，有利于推進(jìn)校園文化建設。為進(jìn)一步推動(dòng)我校精神文明建設，更好的加強內部管理，塑造華夏靴子良好的精神面貌，經(jīng)校委會(huì )決定，為規范校服著(zhù)裝，特制訂如下管理制度：
一、 著(zhù)裝要求：
1、 學(xué)生在學(xué)校期間必須穿著(zhù)校服，校服必須成套著(zhù)裝。季節更替或者有重大活動(dòng)安排時(shí)，根據學(xué)校通知著(zhù)裝。
2、 學(xué)生以班級為單位集體參加活動(dòng)，必須穿著(zhù)統一校服。組織者嚴格要求，禁止不穿校服者參加活動(dòng)。
3、 穿著(zhù)校服要整潔，上衣拉鏈位置不得低于領(lǐng)口以下15厘米
4、 因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交有家長(cháng)簽署意見(jiàn)的申請書(shū)，經(jīng)年級組長(cháng)審查，無(wú)誤后上報有關(guān)領(lǐng)導，批準后方可不穿。
5、 各年級不穿校服者須報教務(wù)處登記備案 校服內有特設的白色條塊，用于書(shū)寫(xiě)，家長(cháng)可以寫(xiě)學(xué)生的姓名，以便區分
6、 胸卡都應該佩戴在左胸前適當的位置
二、 愛(ài)護要求
1、 學(xué)生要愛(ài)惜校服，養成良好的穿著(zhù)、保護、洗滌、存放的'好習慣
2、 不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫(xiě)字或者涂鴉
3、 校服損毀不能穿或者丟失時(shí)，學(xué)生應及時(shí)補增。
三、 管理監督
1、 班主任具體管理本班學(xué)生的穿著(zhù)校服。教務(wù)處、年級組負責本年級學(xué)生穿著(zhù)校服的檢查，教育工作。
2、 學(xué)生穿著(zhù)校服情況列入日常行為規范評比項目，對不符合服飾要求的，按人次扣減相應的分值
四、 本規定自即日起執行
學(xué)校校服采購管理制度 10
目前，很多以農科和職教師資培養為主的院校，隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)方針的改變，發(fā)展成為以理、工、農、文、法、教育、管理為主的綜合性大學(xué)，學(xué)院也由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)科研型大學(xué)轉變。學(xué)校轉變的關(guān)鍵在于科研水平與整體科研實(shí)力的提高，而這些又與學(xué)校的科研手段是否先進(jìn)有直接的關(guān)系。前沿的科學(xué)研究離不開(kāi)大型精密儀器的支持，它是開(kāi)展教學(xué)、科研的物質(zhì)保證，同時(shí)也是一所學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和水平的重要標志之一。目前，各大高校大型儀器設備的利用和管理都存在著(zhù)一些問(wèn)題，筆者分析了制約大型儀器使用與發(fā)展的原因，結合多年的管理經(jīng)驗提出了提高大型儀器使用效率的辦法。
一、現狀與原因分析
為了順利向教學(xué)科研型大學(xué)轉變，近年來(lái)高校對科研的投入大幅增加，購置了大批大型精密儀器。按照國家規定單價(jià)十萬(wàn)元以上通用儀器設備年定額機時(shí)為1400h，專(zhuān)用儀器設備為800h。而高校的許多大型儀器使用機時(shí)達不到這一指標，有的相差甚遠。這種現狀的出現是多種因素共同作用的結果，下面從四個(gè)方面來(lái)對其進(jìn)行分析。
�。ㄒ唬┲刭徑ㄝp管理
大型儀器設備的購置為科研工作的順利開(kāi)展奠定基礎，但要真正確保這些大型儀器發(fā)揮應有的實(shí)效，還需建立健全與之相應的管理體制與管理辦法。[1-2]在購置儀器設備期間，雖然成立了專(zhuān)門(mén)的部門(mén)負責儀器設備的招標采購到安裝驗收，但隨著(zhù)儀器的逐漸到位，一些問(wèn)題也隨之暴露。有的設備在購置初期缺少先進(jìn)性論證，導致采購到位時(shí)在此領(lǐng)域已經(jīng)沒(méi)有優(yōu)勢可言，最嚴重的所購儀器設備廠(chǎng)家已經(jīng)倒閉破產(chǎn)；有的由于當時(shí)技術(shù)指標沒(méi)有做得更細而使儀器設備缺少發(fā)展的兼容性，無(wú)法升級更新；有的儀器設備購置初期由于缺少實(shí)際考察買(mǎi)回后發(fā)現實(shí)用性很差等；不同院系重復采購功能相同相近的設備；有的儀器由于經(jīng)費不足在院系很難正常運轉；有的因為缺少專(zhuān)職管理人員而長(cháng)期閑置。這些問(wèn)題的出現就是因為在購置初期缺少相應的管理體制、管理辦法和對各院系進(jìn)行必要監管造成的。
從儀器設備購置必要性論證到實(shí)際考察調研，從設備規格、型號及其核心技術(shù)指標的確定到儀器設備的先進(jìn)性、實(shí)用性、兼容性的論證，從儀器設備的安裝調試到合格驗收，最后到儀器設備的長(cháng)期管理都需有明確的管理辦法。[3-4]這些步驟都切實(shí)把握住了才能從源頭上遏制問(wèn)題的出現。
�。ǘ┬！憾壒芾眢w制不健全，缺少共享平臺
由于三級管理改革不徹底，目前在高校除了向實(shí)驗中心這樣的平臺儀器設備屬于面向全校開(kāi)放和共享以外，其余的大型儀器基本上是由本學(xué)院、本課題組或者本實(shí)驗室自己管理和使用，這種現象的普遍存在使得儀器設備不能得到充分利用，影響使用效率，造成資源的浪費。
由于陳舊觀(guān)念的束縛，使很多科研工作者做不到資源共享，認為儀器設備的共享給別人提供了方便和發(fā)展的機會(huì )，會(huì )損害自己的切身利益。有的儀器設備在本院系長(cháng)期閑置，卻不愿與其他院系共享，形成了一方面是儀器閑置資源嚴重浪費，一方面是科研工作者由于缺乏儀器無(wú)法開(kāi)展工作的矛盾。有的院系實(shí)驗室受實(shí)驗室人員編制、經(jīng)費的限制，做不到專(zhuān)人管理和維護，使得儀器設備經(jīng)常處于“病態(tài)”，降低了使用的效率。同樣一臺儀器，如管理者嚴格按照要求操作，精心維護，其儀器效率比院系高出很多倍。對比中心化統一管理與院系實(shí)驗室自己管理在儀器使用、推廣、維修、功能開(kāi)發(fā)、對外服務(wù)等方面都有很大優(yōu)勢，使用效率自然提高。
�。ㄈ┲貜唾徶�，但缺乏高端的儀器
在儀器購置期間，由于缺少統一的部署，對所購置儀器設備缺少宏觀(guān)上的把握，出現了重復購置，導致資源浪費卻缺少高端測試儀器的局面。
�。ㄋ模┈F有科研水平限制
由于原教學(xué)型大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)，一些教師的科研意識不夠，新引進(jìn)青年教師多科研經(jīng)費有限，而大型儀器測試費用較高，這就造成了科研氛圍不濃、儀器利用率低下的現狀。另一方面，儀器管理者水平有限，也限制了儀器功能的開(kāi)發(fā)與拓展。
二、可行性辦法探討
�。ㄒ唬┙⒁惶淄晟频墓芾眢w制
大型精密儀器設備的購置計劃論證、招標采購與安裝驗收到最后的使用和管理都要有完善的管理體制和行之有效的管理辦法。大型精密儀器的.購置應根據全�？蒲泻徒虒W(xué)的實(shí)際需要，組織校內相關(guān)人員在對其必要性充分論證的基礎上擬訂購置計劃，組織校內外專(zhuān)家對規格、型號及其核心技術(shù)指標等進(jìn)行可行性論證，實(shí)地考察和深入調研，確保所購儀器設備的先進(jìn)性、實(shí)用性、兼容性。[5-6]大型精密儀器驗收時(shí)，由儀器負責人或專(zhuān)家對所購儀器的性能指標等技術(shù)環(huán)節進(jìn)行把關(guān)。
大型精密儀器設備的管理應實(shí)行專(zhuān)人制。而且儀器負責人要建立大型精密儀器設備完整的技術(shù)檔案，包括產(chǎn)品出廠(chǎng)的技術(shù)資料，從購置計劃及其可行性論證、合同書(shū)、安裝、調試、驗收、使用記錄、維修與保養記錄等資料。[7-8]做好大型精密儀器設備日常維護、定期檢修與檢測工作，防止障礙性事故的發(fā)生，從而保障儀器高效運行。[9-10]
�。ǘ┙⒉煌瑢用嫔系墓蚕砥脚_
資源共享是提高大型儀器設備使用效率且節約資源的一個(gè)有效辦法。[11-12]打破學(xué)科的界限，改革管理模式，將學(xué)校共享性強、功能齊全、技術(shù)服務(wù)面寬、應用范圍廣的大型貴重儀器設備集中，建立校級的大平臺，以面向全�？蒲泄ぷ髡�、研究生、學(xué)生開(kāi)放為主面向社會(huì )開(kāi)放為輔，學(xué)校對其集中規劃和建設，并采取實(shí)體化管理模式。[3]在學(xué)院層面上根據各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特色、發(fā)展方向及重點(diǎn)科研項目的類(lèi)別，將專(zhuān)業(yè)性強、使用面寬的儀器建在院級的實(shí)驗平臺，以彌補校級分析測試中心大型高端儀器服務(wù)平臺的不足，使校、院兩級大型儀器服務(wù)平臺能夠揚長(cháng)避短、優(yōu)勢互補。[3]
�。ㄈ┘哟筚Y金投入與多途徑尋求資金
落實(shí)大型儀器設備運行維護費。學(xué)校在安排年度預算劃撥專(zhuān)項購置經(jīng)費時(shí)，應按規定比例預留大型貴重儀器設備運行維修費，并切實(shí)做到專(zhuān)款專(zhuān)用，從根本上保障儀器設備正常運行。
在校內，通過(guò)引進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟概念的方式提高利用率：1.采取質(zhì)保期內測試半價(jià)收費的原則，一則使儀器設備在先進(jìn)階段得到充分的應用，充分體現其優(yōu)勢性；二則驗證儀器設備的技術(shù)指標與穩定性。2.年終結算時(shí)，根據實(shí)際應用情況對不同使用者給予不同的優(yōu)惠政策，多消費的多優(yōu)惠，并采用贈送機時(shí)的方法鼓勵二次消費使用；3.對于開(kāi)展首個(gè)課題研究測試的給予一定優(yōu)惠。4.對于沒(méi)有課題的青年教師，通過(guò)采取申請補助金的方式進(jìn)行扶持。[13]
通過(guò)拓展業(yè)務(wù)范圍、增加測試服務(wù)項目的方法加大為社會(huì )服務(wù)力度，實(shí)現與區域經(jīng)濟發(fā)展相結合與社會(huì )機構組織相互助，實(shí)現“以機養機”的運轉模式，徹底改變買(mǎi)得起用不起的現狀。[14-15]
�。ㄋ模╅_(kāi)設專(zhuān)業(yè)選修課、公選課等形式加大宣傳
廣泛開(kāi)展開(kāi)設專(zhuān)業(yè)選修課、公選課，專(zhuān)任教師實(shí)驗教學(xué)改革，聘請各領(lǐng)域專(zhuān)家開(kāi)展講座等是提高儀器利用率的一個(gè)有效的手段。[13]
長(cháng)期以來(lái)，大型儀器設備由于價(jià)格昂貴、操作要求專(zhuān)業(yè)性強等原因面向學(xué)生開(kāi)放的機會(huì )不多，課程中的學(xué)時(shí)安排也非常有限，因此，學(xué)生尤其是本科生對大型儀器的了解很膚淺，這對他們今后的進(jìn)一步學(xué)習深造和從事科學(xué)創(chuàng )造性活動(dòng)都不利�？蒲袦y試管理人員在科研測試之余積極面向全校開(kāi)展公選課和專(zhuān)業(yè)選修課，通過(guò)課堂學(xué)習與現場(chǎng)觀(guān)摩相結合、理論學(xué)習與實(shí)際動(dòng)手相結合的方式，讓學(xué)生更深入系統地學(xué)型精密儀器，為日后從事科學(xué)研究打下基礎，無(wú)形中提高儀器利用率，效果很好。各學(xué)院的專(zhuān)任教師也可以通過(guò)實(shí)驗教學(xué)改革，采取多種手段，結合學(xué)科發(fā)展方向與前沿知識更多地應用大型儀器，提高儀器利用率。[16-18]聘請各領(lǐng)域專(zhuān)家開(kāi)展講座進(jìn)行宣傳也是提高儀器利用率的一個(gè)很好的手段。
�。ㄎ澹┨岣吖芾砣藛T水平
作為大型儀器的管理人員，除了具有過(guò)硬的實(shí)驗技能外，還要具備較強的事業(yè)心、責任感，熱愛(ài)實(shí)驗技術(shù)工作，這樣才能使儀器設備長(cháng)期處于健康狀態(tài)，從而保障儀器正常運轉有較高的利用率。
長(cháng)期以來(lái)，高等院校對實(shí)驗室工作存在偏見(jiàn)，對實(shí)驗室儀器操作人員的工作缺乏一個(gè)合理的評價(jià)體系、獎懲制度，干多干少一個(gè)樣。提高大型儀器設備的使用效益，如何提高管理人員的素質(zhì)和調動(dòng)他們的積極性，是實(shí)驗室管理中的關(guān)鍵。[1，4，7，13]鼓勵外出培訓、相互交流學(xué)習制度；實(shí)行年終檢查和考核的制度，將儀器的完好率和使用率作為年終評優(yōu)、職稱(chēng)晉升等的評定條件之一；獎勵開(kāi)展科研工作等這些措施都有利于調動(dòng)工作人員的積極性[18-20]，從而保障儀器的高效運轉。
三、小結
充分利用現有的大型儀器設備資源，優(yōu)化資源配置，切實(shí)提高儀器設備利用率，是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要從管理制度與辦法、資金投入、高素質(zhì)管理人員保障等多方面共同著(zhù)手以確保高務(wù)教學(xué)、科研和社會(huì )三大職能的更好實(shí)現。
學(xué)校校服采購管理制度 11
成本管理是我校食堂日常經(jīng)營(yíng)中必須高度重視的問(wèn)題。尤其是在自主經(jīng)營(yíng)以后,我校的食堂應該按照市場(chǎng)經(jīng)濟的要求進(jìn)行管理。
一、我校食堂成本的構成
總的來(lái)看,我校高校食堂成本包括食堂在日常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的各項開(kāi)支,分開(kāi)來(lái)說(shuō),它主要包括三個(gè)部分:直接成本,即經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所耗費的主、副食以及調、配料等等,另外能源也是其重要組成部分,這是食堂成本中最主要的部門(mén);人工成本,即經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的人工費用,包括工資、獎金等等;管理費用,即食堂管理部門(mén)的各種開(kāi)支,如辦公費用以及物資采購費用等。
二、我校食堂自主經(jīng)營(yíng)下成本管理的現狀
我校食堂采取自主經(jīng)營(yíng)的模式,這也是目前我國大多數高校食堂所采用的經(jīng)營(yíng)的模式。我校成立后勤集團,由后勤集團對食堂進(jìn)行管理,本著(zhù)為高務(wù)的宗旨,采用市場(chǎng)化的管理方式對食堂進(jìn)行管理。雖然我校食堂實(shí)現了自主經(jīng)營(yíng),但是在成本管理方面仍然存在著(zhù)諸多問(wèn)題。第一,食堂的.管理制度不夠健全,管理人員的水平也有待提高。第二,實(shí)際工作中缺乏一套權責明確的機制,不能充分調動(dòng)員工的積極性。第三,我校食堂雖然實(shí)行自主經(jīng)營(yíng),但是員工在思想上并沒(méi)有樹(shù)立起競爭意識,思想依然停留在賣(mài)方市場(chǎng)的階段,認為我校學(xué)生不得不在食堂就餐消費。這種思想的存在導致我校食堂在管理上不思進(jìn)取,經(jīng)營(yíng)方式老套,缺乏對市場(chǎng)變化的應變能力。第四,我校食堂的制度仍然不完善,缺乏相應的監督機制,成為成本管理的一大漏洞。第五,食堂倉庫管理的水平也比較差,倉管員成本控制意識薄弱,不能做到嚴格把關(guān),導致用料的隨意性以及浪費現象的泛濫。最后,食堂管理中的成本核算工作存在嚴重不足,這一點(diǎn)我作為一名食堂會(huì )計深有體會(huì )。由于成本核算工作方面的漏洞,食堂成本管理中的成本計劃、決策等工作都難以認真落實(shí)。成本核算工作在實(shí)際中存在的問(wèn)題是雖然物資入庫的記錄比較較詳盡,但是在驗收、盤(pán)點(diǎn)等環(huán)節卻不夠嚴密性,因此不能合理地計劃成本定額以及出料率,成本計劃以及成本決策也就缺乏可靠的數據作保證,從而加大了成本管理的難度。
三、完善自主經(jīng)營(yíng)下的成本管理
我作為食堂會(huì )計人員,目睹我校食堂成本管理中的一些問(wèn)題,根據自己的經(jīng)驗和體會(huì ),提出加強食堂成本管理的幾點(diǎn)措施和意見(jiàn)。
(一)改革成本管理的制度
我校食堂成本管理中之所以存在著(zhù)這么多的問(wèn)題,很大程度上是因為成本不夠科學(xué)。我認為,首先應當建立崗位責任制,層層分解成本管理的指標,規定每一個(gè)崗位的任務(wù),讓每一個(gè)員工都參與到成本管理當中來(lái)。其次,要根據我校食堂的具體情況制定出符合實(shí)際的成本管理制度,并且分派管理人員,監督制度的落實(shí)工作。最后,可以嘗試成本管理的激勵機制。食堂在建立好成本管理制度以后,需要形成嚴格按照制度辦事的風(fēng)氣,任何環(huán)節和任何個(gè)人都不能違背成本管理制度。在制度實(shí)施的過(guò)程當中,可以嘗試采用激勵方式。激勵包括正激勵與負激勵,正激勵是獎勵那些符合成本管理制度要求的行為,以鼓勵員工積極參與到成本管理當中去;負激勵則是懲罰那些違背成本管理制度的行為,杜絕類(lèi)型行為的再次出現�？偠灾�,激勵方式可以從正反兩個(gè)方面促進(jìn)成本管理制度的落實(shí)。
(二)要做好采購工作的控制和監督
作為會(huì )計人員,通過(guò)收支情況可以發(fā)現采購進(jìn)貨是成本管理中的重頭戲。我認為要想做好采購管理,要建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的采購機構。目前情況下,食堂內部自己組織采購,整個(gè)過(guò)程缺乏監督,因此可以考慮成立采購部門(mén),由它負責采購工作。食堂方面根據學(xué)生就餐量以及消費熱點(diǎn)開(kāi)出采購的清單,由采購部門(mén)根據食堂清單進(jìn)行采購。同時(shí),食堂也要做好市場(chǎng)調查工作,監督物資采購部門(mén)采購物資的價(jià)格。對物資的采購質(zhì)量、價(jià)格有權提出疑義。如果物資的采購價(jià)格高于市場(chǎng)價(jià)格,食堂方面可以提出質(zhì)疑,而采購部門(mén)應當把此類(lèi)情況當做采購事故來(lái)進(jìn)行處理,找出具體的原因,通過(guò)貨比三家買(mǎi)到物美價(jià)廉的產(chǎn)品,降低進(jìn)貨成本。除此之外,如果是大宗物資采購,則要統一招標,規范進(jìn)貨的渠道。
(三)生產(chǎn)過(guò)程中要做好成本管理工作
我校食堂在原料的浪費現象比較嚴重,這就大大增加了成本支出。因此,我認為做好成本管理工作就需要提高操作水平,減少原材料的浪費。首先,食堂工作人員應該提高自己加工技術(shù),嚴格按照操作程序進(jìn)行加工,達到規定的凈料率。例如在切配過(guò)程的中應當根據原料的具體情況盡量做到大料大用或者小料小用。要嚴格按照規定進(jìn)行配菜,不能憑借自己的經(jīng)驗隨手抓取,這個(gè)問(wèn)題在我校食堂中并不少見(jiàn)。其次,食堂的工作人員要提高自己的烹調技術(shù),在烹調的過(guò)程中嚴格按照菜譜放入調味品,把握好烹調的時(shí)間以及火侯,盡量減少出現廢品的現象。除此之外,生產(chǎn)過(guò)程中的水、電、燃料費用也是食堂成本的重要組成部分,通常情況下占到成本的10%左右。因此食堂應當委派專(zhuān)職人員負責檢查日常工作中食堂員工的操作,杜絕人為浪費的現象。
總而言之,作為一名會(huì )計人員,我從親身經(jīng)歷中深切地體會(huì )到加強高校食堂的成本管理對于改善高校食堂的管理水平、提高經(jīng)濟效益有著(zhù)非常重要的作用,因此需要引起人們的高度重視。
學(xué)校校服采購管理制度 12
為進(jìn)一步規范我校校服采購及管理工作，確保校服品質(zhì)，發(fā)揮校服育人和審美功能，保障我校中小學(xué)生健康成長(cháng)，根據教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標準委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》（教基一〔2015〕3號）及合肥市質(zhì)量技術(shù)監督局、合肥市教育局《關(guān)于開(kāi)展全市學(xué)生服“雙送檢”制度落實(shí)情況專(zhuān)項檢查的通知》（合質(zhì)發(fā)〔2018〕79號）、區教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的通知》等文件精神，結合我校實(shí)際，特制定小廟中學(xué)校服采購工作制度：
一、采購校服前提
1、按照自愿為主的'原則，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，共同商定本校是否穿校服。
2、在通過(guò)本校統一穿著(zhù)校服決定后，成立由校方代表、家委會(huì )、教師代表、學(xué)生代表、學(xué)生家長(cháng)代表組成的校服采購工作組。
二、采購校服程序
1、遴選校服生產(chǎn)企業(yè)
校服采購工作組應對校服生產(chǎn)企業(yè)資格進(jìn)行審查，并選擇產(chǎn)品質(zhì)量高、信譽(yù)好的校服生產(chǎn)企業(yè)為我校學(xué)生提供校服。
2、公開(kāi)競價(jià)，簽訂合同
學(xué)校通過(guò)公開(kāi)競爭（招投標或詢(xún)價(jià)等）的方式，向有生產(chǎn)資質(zhì)、產(chǎn)品社會(huì )信譽(yù)高、質(zhì)量?jì)?yōu)良、價(jià)格合理的廠(chǎng)家采購校服。選定校服生產(chǎn)廠(chǎng)家后要與他們簽訂供貨合同，必須根據采購價(jià)格實(shí)支實(shí)收，不得加收校服價(jià)格以外的其他任何費用。
3、公示采購情況
校服采購過(guò)程中的相關(guān)信息（采購流程、校服款式、采購價(jià)格、質(zhì)量標準、生產(chǎn)廠(chǎng)家等）要在學(xué)校公示欄或者網(wǎng)站進(jìn)行公示，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的監督。
4、交付驗收
學(xué)校要嚴格做好校服的接收與查驗工作，認真落實(shí)校服“雙送檢”制度，確保接收的校服符合質(zhì)量標準和合同要求，保障學(xué)生穿著(zhù)安全。在接收校服時(shí)，要認真查驗由質(zhì)量監督部門(mén)出具的該批校服的質(zhì)量檢驗合格證書(shū)、檢驗報告和校服標識等材料，并按規定從中抽樣送到法定檢驗機構進(jìn)行檢驗。校服“雙送檢”合格后，方可發(fā)放給學(xué)生使用。學(xué)校一旦發(fā)現采購的校服有質(zhì)量問(wèn)題，必須立即停止使用，及時(shí)與生產(chǎn)企業(yè)交涉，依照校服采購合同約定，辦理退賠等事宜。對問(wèn)題校服要及時(shí)向區教育體育局匯報，同時(shí)向質(zhì)量監督部門(mén)舉報。
5、資料存檔報備
校服采購各環(huán)節相應資料要全部存檔備查，同時(shí)要將會(huì )議紀要、征求意見(jiàn)情況及采購合同等向區教育體育局電教館進(jìn)行備案。在校服采購過(guò)程中，相關(guān)工作人員未履行職責，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，一經(jīng)查實(shí)將依法依規處理。
學(xué)校校服采購管理制度 13
為規范校服管理，保障學(xué)生健康成長(cháng)，根據教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標準委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》（教基一〔2023〕3號）精神，結合我區實(shí)際，現就進(jìn)一步加強校服管理工作通知如下。
一、嚴格遵守校服選用的基本原則
優(yōu)質(zhì)、合體、美觀(guān)、舒適的校服是培育校園文化的重要載體，是培養團隊意識、傳播平等精神的有效方式，統一著(zhù)裝上學(xué)是家長(cháng)、學(xué)生的普遍需求。校服選用須遵守以下原則：
�。ㄒ唬┵|(zhì)量第一。
招標采購須選用有校服生產(chǎn)資質(zhì)的`廠(chǎng)家，要在合同中標明校服執行標準，校服安全與質(zhì)量須符合GB18401《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規范》、GB/T31888《中小學(xué)生校服》等國家標準，嚴禁選用質(zhì)量不達標的校服。各�？梢耘c我區易地搬遷安置點(diǎn)扶貧車(chē)間加強業(yè)務(wù)合作。
�。ǘ┘议L(cháng)自愿。
廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的功能，切實(shí)做好校服征訂意愿收集工作，嚴禁強制統一選用。
�。ㄈ┫鄬Ψ�定。校服款式一經(jīng)選用要保持相對穩定，減少家長(cháng)重復支出，嚴禁短時(shí)間內更換顏色和款式。
二、嚴格規范校服選用管理
�。ㄒ唬┰O計標準。
要廣泛征求家長(cháng)、教師、學(xué)生的意見(jiàn)，要召開(kāi)家委會(huì )、職工代表會(huì )、校務(wù)會(huì )討論確定。校服的顏色、款式要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，款式要美觀(guān)大方，要與學(xué)校文化協(xié)調統一，彰顯學(xué)校�；盏任幕�。
�。ǘ⿲W(xué)段及套數。
城區直屬學(xué)校、鎮中、鎮小及鎮屬初中學(xué)校原則上要統一校服；公、民辦幼兒園、職校、鎮屬其他學(xué)校、民辦學(xué)校根據當地居民經(jīng)濟收入狀況，征求家長(cháng)同意后可統一選用；各學(xué)段起始年級及小學(xué)四年級可統一訂購，其他年級學(xué)生若校服陳舊、破損、短小需要重新更換的，由家長(cháng)自行更換。統一選用校服原則上為春秋裝、夏裝各一套（有條件的學(xué)�？烧饔喴惶锥b）。學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，未經(jīng)家長(cháng)同意，不得以班級為單位訂購服裝，參加區級及以上活動(dòng)，確需統一服裝的，須經(jīng)組織活動(dòng)單位負責人同意并報教育局教育工程和設備采購股備案方可訂購。教職工可以在學(xué)校有社會(huì )資助或捐贈，并符合捐贈方意愿的情況下，統一訂購工作服。
�。ㄈ﹥r(jià)格標準及費用支付。
幼兒園、小學(xué)、初中夏裝、春秋裝、冬裝分別不超過(guò)100元、140元、240元；高中、職校夏裝、春秋裝、冬裝分別不超過(guò)120元、150元、300元。學(xué)校在服務(wù)性收費中如收取了校服費，則必須進(jìn)行抵扣；教職工工作服經(jīng)費一律不得從財政撥款中支付。
�。ㄋ模┎少徚鞒�。
在核實(shí)企業(yè)質(zhì)量保障能力、售后服務(wù)水平、社會(huì )信譽(yù)度等信息的基礎上，按照成立領(lǐng)導小組、征求意見(jiàn)、集中討論、確定訂購、招標采購、中標公示（中標企業(yè)、校服質(zhì)量標準、采購流程、采購價(jià)格等）、備案登記（局教育工程和設備采購股、計財股）的流程規范開(kāi)展工作。
三、加強校服監管工作
�。ㄒ唬┘訌姽芾�。
區教育局將聯(lián)合市場(chǎng)監督管理部門(mén)每年對校服訂購情況開(kāi)展核實(shí)督查。局基礎教育股負責對學(xué)校校服設計進(jìn)行指導，牽頭協(xié)調做好核實(shí)督查工作；教育工程和設備采購股負責校服采購流程的監督管理；計財股負責校服費的標準、收支的審查管理；學(xué)校負責對校服質(zhì)量的把關(guān)。
�。ǘ⿵娀讲�。
區教育局每年組織督查組對學(xué)校校服征訂開(kāi)展督查，發(fā)現學(xué)校、工作人員在
校服采購過(guò)程中未認真履職，存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，將嚴肅依法處理。強化關(guān)愛(ài)，對家庭特別貧困的學(xué)生，革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等特殊學(xué)生，學(xué)校要根據實(shí)際情況，采取多種措施由廠(chǎng)家無(wú)償提供校服，減輕其家庭經(jīng)濟負擔。
學(xué)校校服采購管理制度 14
一、采購前提
1．按照自愿為主的原則，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，共同商定本校是否穿校服。
2．在通過(guò)本校統一穿著(zhù)校服決定后，成立由學(xué)校領(lǐng)導、教師代表、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)代表組成的校服采購管理領(lǐng)導小組。
二、采購程序
1．遴選校服生產(chǎn)企業(yè)
校服采購管理領(lǐng)導小組應對校服生產(chǎn)企業(yè)資格進(jìn)行審查，并選擇產(chǎn)品質(zhì)量高、信譽(yù)好的校服生產(chǎn)企業(yè)為我校學(xué)生提供校服。
2．簽訂合同
按照校服采購合同進(jìn)行簽訂。校XXX、市物價(jià)局、市財政局制定并公布的學(xué)校代辦校服價(jià)格范圍內。
3．公示采購情況
學(xué)校將采購情況與家長(cháng)委員會(huì )溝通，學(xué)校將通過(guò)公示欄、網(wǎng)站或家長(cháng)會(huì )等形式公示采購情況。
4．交付驗收
學(xué)校在收到生產(chǎn)企業(yè)提供的校服后，同時(shí)向企業(yè)收取由質(zhì)檢部門(mén)出具的.該批次校服抽樣檢測的合格報告。
5．學(xué)校送檢
學(xué)校在收到校服生產(chǎn)企業(yè)的校服后，第一時(shí)間將該批次校服抽樣送至質(zhì)檢部門(mén)進(jìn)行檢測。待檢驗合格后再發(fā)給學(xué)生校服，完成整個(gè)采購工作。
6。封存留樣
校服留樣要備兩份，一份必須用塑料袋密封儲存，以備檢驗機構抽檢，一份便于對照質(zhì)量款式是否一致，是否存在以次充好現象。
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