坳古初中推進(jìn)區域現代化工作匯報
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的坳古初中推進(jìn)區域現代化工作匯報，希望對大家有所幫助。
有著(zhù)50年歷史的如東縣坳古中學(xué)，座落在南黃海之濱的千里范公堤邊，學(xué)校文化底蘊深厚，人文氣息濃烈。校園內拔地而起的教學(xué)樓、實(shí)驗樓、公寓樓等建筑群在挺拔的銀杏樹(shù)林的映襯下既顯得古典高雅又洋溢著(zhù)濃烈的現代化氣息。學(xué)校占59畝，現有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生962人，57名專(zhuān)任教師。近年來(lái)，學(xué)校以現代化的教育思想和理論為指導，以課堂教學(xué)改革為突破口，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色為兩翼的辦學(xué)思路，求真、求精、求實(shí)、求新，不斷深化教學(xué)改革，努力將新的教育教學(xué)理念內化為辦學(xué)行為，尤其在推進(jìn)區域教育現代化工作方面，古中人經(jīng)過(guò)這幾年的摸爬滾打，探索出一條設備現代，管理精致，使用高效的特色辦學(xué)之路。
配好設備，先利其器古中人深知“工欲善其事，必先利其器”的道理，努力整合多方資源，借助政府，上級領(lǐng)導和一切可利用的資源，致力于學(xué)�，F代教育技術(shù)建設工程，學(xué)校領(lǐng)導組統一思想，以軟件建設促硬件建設，為教育裝備現代化建設奠基，以圖書(shū)館建設為例，學(xué)校領(lǐng)導班子認為，圖收館是實(shí)施素質(zhì)教育，是書(shū)香校園建設的一個(gè)平臺，建設好圖書(shū)館并使其高效運作，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措之一，學(xué)校通過(guò)滾雪球的方式，執著(zhù)追求持續發(fā)展，終于建成了總面積432m2，總藏書(shū)量35206冊，報刊126種的現代化、電子化、網(wǎng)絡(luò )化管理的省一級圖書(shū)館，成為南通市農村初中的唯一一家，學(xué)校領(lǐng)導充分認識到加強學(xué)校裝備現代化，是信息社會(huì )對學(xué)校教育的要求，是新形勢下教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內涵的需要，學(xué)校成立了以校長(cháng)為首的現代教育技術(shù)工作領(lǐng)導組，領(lǐng)導組把具體的標準、目標責任分解到領(lǐng)導組的相關(guān)成員，并定期召開(kāi)工作協(xié)調會(huì )，真正做到層層抓管理，件件抓落實(shí)，人人有責任。在各級領(lǐng)導一指導與支持下，學(xué)校教育裝備現代化建設在滾動(dòng)提高的`模式下，一步一步邁入現代化。
學(xué)校早在20xx年就以高分通過(guò)了江蘇省實(shí)施教育現代化工程示范初中的驗收，經(jīng)過(guò)多年的執著(zhù)經(jīng)營(yíng)，學(xué)校教育基礎設施較完備，技術(shù)裝備超二類(lèi)標準，學(xué)�，F有物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗室5個(gè)，杏花電視臺1個(gè)，專(zhuān)用多媒體教室3個(gè)，電腦室3個(gè)，藝術(shù)室2個(gè)，綜合實(shí)踐專(zhuān)用教室1個(gè)，校園杏花廣播和校園網(wǎng)絡(luò )站各1個(gè)，所有功能教室都配有消防設備和防盜裝置，五個(gè)實(shí)驗室都配有實(shí)驗器材裝備室，在農村中學(xué)中，學(xué)校的教育現代化設備堪稱(chēng)一流。
今年上半年，學(xué)校先后通過(guò)了南通市和江蘇省兩級的評估驗收，“江蘇省教育裝備現代化實(shí)驗學(xué)�！钡氖谂�，先利其器的理念，促進(jìn)了學(xué)校硬件建設的滾動(dòng)提高。管好設備，精細入微學(xué)校一貫秉承“管理出質(zhì)量，管理出效益”的理念，以精細管理確保教育設備的高效益。借助硬件設施這良好的物質(zhì)基礎，加上規范化的人文管理，招之即來(lái)，來(lái)之能用，用之有效。
為此，學(xué)校首先從制度入手，制定一系列切實(shí)可行的規章制度，如《坳古中學(xué)電教設備借用制度》，《坳古中學(xué)實(shí)驗室、電教室、網(wǎng)管中心管理制度》《坳古中學(xué)實(shí)驗室，電教室網(wǎng)管中心安全管理制度》，實(shí)驗室、圖書(shū)館、電教人員考核制度，學(xué)生實(shí)驗守則等，并嚴格執行。其次，在設備的分類(lèi)管理上追求精細、合理、科學(xué)。在帳冊管理上，我們建立了總帳、分類(lèi)帳、低值易耗品帳，做到定期盤(pán)點(diǎn)，帳帳相符。分類(lèi)帳實(shí)現了計算機管理，在儀器設備管理上，全部按性能分類(lèi)入櫥存放，做到科學(xué)合理、美觀(guān)大方、取用方便。在藥品管理上，化學(xué)藥品都是按物質(zhì)類(lèi)別分類(lèi)存放，危險品和劇毒品一律放入危險品專(zhuān)柜，雙人雙鎖管理，且嚴格執行領(lǐng)用手續。
在資料管理上，我們將儀器設備說(shuō)明書(shū)、使用手冊等裝訂成冊，編印目錄、分類(lèi)歸檔，極大地方便了查閱。圖書(shū)有采購、驗收；登記、分類(lèi)；編目、典藏；流通、閱覽等業(yè)務(wù)工作細則。設立了圖書(shū)、期刊、音像資料的總括登記、個(gè)別登記、注銷(xiāo)登記帳冊；實(shí)行計算機管理，總括登記清單，注銷(xiāo)清單按年度打印，館內圖書(shū)均按《中國圖書(shū)館分類(lèi)法》分類(lèi)體系組織藏書(shū)；圖書(shū)排列整齊，書(shū)架大、小架標齊全，標識清楚、科學(xué)、具體書(shū)標簽粘貼整齊劃一，同一庫室內顏色、形狀、大小一致，索書(shū)號清晰工整，圖書(shū)按索收號順序排列不亂。并采取消毒、通風(fēng)、防盜等措施做好藏書(shū)保護工作。
綜合實(shí)踐室內的儀器、器材和設施處于隨時(shí)可例使用狀態(tài)，平時(shí)對儀器、器材進(jìn)行防塵、防銹等科學(xué)合理保養，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理或送修。此外，配齊、配強實(shí)驗室、圖書(shū)館、電視臺、廣播臺的專(zhuān)兼職管理人員，保證管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)或專(zhuān)業(yè)資源的合乎標準，保持相關(guān)人員的穩定性，在強化專(zhuān)業(yè)管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)的基礎上，追求精細入微的管理操作，狠抓細節，甚至連實(shí)驗儀器準備室中窗臺上的灰塵情況都列入學(xué)校衛生檢查的范疇，從小事做起，積跬步以至千里，學(xué)校對教育設備的管理上花足了功夫。
用好設備，善假于物古中人將“善假于物”視為教育現代化設備使用的圭臬，“配”好，“管”好教育裝備，最終的目的在于“用”好，科學(xué)地合理地使用好現代化教育裝備，最大化地發(fā)揮出設備的在教育中的高效率是古中人的執著(zhù)追求，學(xué)校努力在“用”的實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效上做足文章。一是抓教育裝備的使用培訓，將教育技術(shù)培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，納入學(xué)校教師校本培訓的統一規劃，對在職教師進(jìn)行全員培訓，要求男性50周歲、女性45周歲以下的教師都應具備運用計算機多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)和自制投影教材和課件制作的能力。所有教師均通過(guò)了第一期現代教育技術(shù)考試，又有36位教師通過(guò)了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考試。
目前，學(xué)校用現代化教育設備上課的學(xué)科覆蓋100%，教師普及率達95%，理科演示實(shí)驗開(kāi)出率達100%，電腦開(kāi)出率100%，學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)出率物理，化學(xué)100%、生物90%以上；圖書(shū)借閱每生每學(xué)期不少于12冊，音體美勞技設備正常使用，各類(lèi)興趣組活動(dòng)豐富多彩；學(xué)校領(lǐng)導不僅深入課堂聽(tīng)電教課、實(shí)驗課，而且以身作則，親自帶頭上好電教課，積極參加現代化教育裝備技術(shù)培訓，現代教育技術(shù)裝備的廣泛應用正在成為推進(jìn)素質(zhì)教育、有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)全新生長(cháng)點(diǎn)。
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