班主任工作匯報(匯編15篇)

　　在學(xué)習和工作中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，但是，每次要寫(xiě)匯報的時(shí)候都無(wú)從下手？以下是小編精心整理的班主任工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作匯報1

　　隨著(zhù)中考的結束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著(zhù)自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

　　在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

　　一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習的目標明確

　　本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的'思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。

　　二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃

　　，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。

　　三、指導學(xué)習，采用全場(chǎng)盯防戰略

　　毋庸回避，現在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

　　四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

　　我認為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線(xiàn)，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。

　　五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理

　　九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀(guān)點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運動(dòng)會(huì )、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學(xué)的一致認同。

　　六、嚴明紀律，抓好學(xué)生的行為規范教育

　　我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都嚴格要求，抓好行為規范，以《中學(xué)生行為規范》要求每位學(xué)生，加強道德規范教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點(diǎn)，有目標、有措施，創(chuàng )設自己的特色。同時(shí)，加強紀律、衛生等各項檢查，爭創(chuàng )文明班集體。積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，培養集體主義觀(guān)念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢(xún)、指導、糾正工作。作為班主任，我加強了與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )工作。對學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪(fǎng)或與監護人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。

　　回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任工作匯報2

各位領(lǐng)導：

　　下午好，很榮幸能在這里接受各位領(lǐng)導的高標準的衡量！

　　行走在教育之路上，也許沒(méi)有燦爛和輝煌，也許沒(méi)有掌聲和鮮花，但我渴望在這條路上遠行！于是年輕的我給了自己一個(gè)目標，給了自己一個(gè)更具有挑戰性的標準。一學(xué)期來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著(zhù)欣喜、快樂(lè )、成熟。

　　工作賦予我學(xué)習探索的動(dòng)力，學(xué)習賦予我工作的激情，《愛(ài)心與教育》讓我懂得了師生間的真情，魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》引領(lǐng)我步入神圣而廣闊的心靈世界，朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任，優(yōu)秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣，在這個(gè)神圣的崗位上我認為我努力了，我理解了我的角色，我履行了我的職責，現總結如下：

　　一、心與心的'交匯

　　開(kāi)學(xué)第一天，我就對學(xué)生進(jìn)行了“你喜歡怎樣的班主任？”的問(wèn)卷調查，孩子們說(shuō)“喜歡有愛(ài)心的班主任！”“喜歡溫柔的班主任！”“喜歡字寫(xiě)得漂亮的班主任！”“喜歡愛(ài)勞動(dòng)的班主任！”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心，我又一次堅定了自己的決心“做一名漂亮班主任！”

　　接著(zhù)我對孩子們說(shuō)“老師喜歡講文明，懂禮貌，守規范，自信的孩子！你們都是老師心中一個(gè)個(gè)紅紅的小太陽(yáng)！”

　　二、小太陽(yáng)從好習慣升起

　　有人作過(guò)這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為小學(xué)班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。特別是低年級班主任，于是我就利用晨會(huì )、班會(huì )和隊會(huì )等教育時(shí)間，運用多種孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“想當一位文明好學(xué)生”。并設立了“文明崗”，展開(kāi)了“文明章”、“自理章”爭章活動(dòng)。為了爭取優(yōu)秀，孩子們都暗暗較勁，活動(dòng)對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用.“文明禮儀伴我行，時(shí)時(shí)刻刻講衛生。尊敬長(cháng)輩有禮貌，老師看見(jiàn)哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內的常規訓練.，一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間.加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養，對每個(gè)孩子的學(xué)習習慣進(jìn)行了自評，小組評，卓有成效，本班學(xué)生本學(xué)期多次積極配合多位老師進(jìn)行了多學(xué)科的校級，鎮級、縣級的課堂教學(xué)展示，課堂上孩子們樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)。被老師們譽(yù)為“公開(kāi)課首選班”，被評為“校文明班級”。

　　三、我能給他們些什么呢？

　　這個(gè)問(wèn)題我一直在思索，并努力做著(zhù)。我想，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著(zhù)正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說(shuō)，班主任應該給他們情感，給他們道理，給他們信心，給他們歡樂(lè )。一句話(huà)，要在班主任的引導下，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己走路。開(kāi)學(xué)初我便建立健全了學(xué)生的檔案：留守學(xué)生檔案、問(wèn)題學(xué)生檔案、學(xué)困生檔案，并給這些學(xué)生以：理解，同情，尊重，信任，寬容，鼓勵。我利用了班級文化布置，告訴孩子們“你們真的不錯！”并加強了家校聯(lián)系，一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合。認真做到“六個(gè)勤”：勤觀(guān)察、勤交流、勤家訪(fǎng)、勤表?yè)P。作到不厭其煩，不厭其細。時(shí)時(shí)抓，細細抓。使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。

　　四、按時(shí)、按質(zhì)、按量或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。

　　我積極配合，踏實(shí)工作，完成了學(xué)校交給的收費工作，統計、上報乘坐三小車(chē)輛學(xué)生名單，公交線(xiàn)路安排，午餐分餐等一些工作，組織學(xué)生參加了大隊委開(kāi)展的“手拉手獻愛(ài)心”，“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過(guò)生日”歌詠比賽，節約“四個(gè)一”等一系列活動(dòng)。

　　五、做一名研究型班主任

　　班主任工作的研究是創(chuàng )建優(yōu)秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習者，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng )造者，才能使自己所帶班級的學(xué)生緊跟上時(shí)代的要求，在平時(shí)的工作中，我發(fā)現現在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問(wèn)題的孩子，由于有優(yōu)越感或對周?chē)�的人缺少信任感，更不容易做到寬容待人，團結同學(xué)，缺乏團隊意識和團隊精神，于是我決定在班主任工作中，深入研究團隊精神的培養，并擬報市級課題。

　　六、收獲同心果

　　在這條成長(cháng)的道路上，有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力，收獲著(zhù)歡樂(lè )與成功：黑板報評比第一名，廣播操比賽第一名，班級文化評比第一名……同時(shí)我們還收獲著(zhù)親情、友情，我的辦公桌上經(jīng)常會(huì )有孩子們心靈交流的小紙條：“老師，爸爸媽媽經(jīng)常吵架，我該怎么辦？”“老師，請再給我多一些學(xué)習上的幫助！”“老師，你的嗓子快快好起來(lái)吧！”孩子們在《我的成長(cháng)檔案》中這樣寫(xiě)道“我最喜歡的人是鄧老師！”“這個(gè)學(xué)期我和鄧老師交上了朋友！”每每這時(shí)，我的心頭涌動(dòng)著(zhù)無(wú)盡的幸福感。

　　七、不足之處

　在教育培養班干部方面。我們二年級的學(xué)生年齡還比較小，能力還不強，由于這種種原因使我沒(méi)有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會(huì )，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養建設優(yōu)秀的班干部隊伍。

　　我知道，再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只不過(guò)是瞬間的智慧和激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花，我將繼續用自己一顆真摯的愛(ài)心和智慧引導著(zhù)孩子們健康成長(cháng)，我相信我們二（3）班從班風(fēng)、學(xué)生的思想狀況、生活習慣到學(xué)習成績(jì)都將會(huì )有長(cháng)足的發(fā)展。在這條教育之路上，我將用真實(shí)來(lái)描繪夢(mèng)想，讓生命揮灑出年輕的活力。

班主任工作匯報3

　　城陽(yáng)區實(shí)驗中學(xué)名班主任工作室工作職責

　　一、工作室章程

　　1.工作宗旨：以?xún)?yōu)秀班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為引領(lǐng)，以相互合作為方式，以課題研究為載體，提升入室班主任和教師的育德育人能力，為造就名班主任和名師奠基。

　　2.工作理念：在研究中發(fā)展，在實(shí)踐中提升，在合作中進(jìn)步，在工作中享受，做智慧型教師，使工作室成為每個(gè)成員發(fā)展提升和成功的快樂(lè )家園。

　　二、工作室主持人職責

　　1．制定工作室工作制度和班主任培養方案。

　　2．確定工作室德育研究項目，撰寫(xiě)并落實(shí)課題研究方案。

　　3．幫助工作室成員建立工作室成員個(gè)人發(fā)展檔案；

　　4．完成上級安排入室教師的德育科研任務(wù)。

　　5．建立班主任博客群和QQ群，并組織成員進(jìn)行定期交流。

　　6．組織工作室開(kāi)展各類(lèi)培訓和研究活動(dòng)。

　　7．及時(shí)總結，填寫(xiě)好工作報告，完成上級的各項目標任務(wù)等。

　　三、工作室成員職責

　　1．成員必須制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標和具體的實(shí)施計劃。

　　2．成員必須閱讀相關(guān)的理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)讀書(shū)心得、札記、案例分析。

　　3．按時(shí)、保質(zhì)、保量完成本工作室規定的`學(xué)習和研究任務(wù)。

　　4．協(xié)助工作室建設，做好教育教學(xué)資源積累;根據需要收集各地教育教學(xué)信息，為工作室開(kāi)展有關(guān)工作提供幫助；

　　5．按時(shí)參加工作室的各項活動(dòng)，做好專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄，及時(shí)撰寫(xiě)個(gè)人階段性發(fā)展總結。

　　6．成員間要團結合作，共同努力，共同研究，共同提高，共同發(fā)展。

　　7．成員培養期滿(mǎn)的成果展示應具備：

　�。�1）完成1節班會(huì )課的說(shuō)課。

　�。�2）提交和展示1節自己的課。

　�。�3）提交1節教材的優(yōu)秀課例或案例（文字）。

　�。�4）提交個(gè)人培訓總結。

　�。�5）提交終稿的論文。

班主任工作匯報4

　　各位領(lǐng)導、老師，早上好！

　　屈指算來(lái)，我當班主任已有很多年了。這段時(shí)間是不斷自我成長(cháng)、自我提高的過(guò)程，其中的酸、甜、苦、辣，我想作為同行們，大家肯定都深有感觸吧。藝術(shù)創(chuàng )作上有一句名言：有一千個(gè)演員，就有一千個(gè)哈姆雷特。如果套用這個(gè)說(shuō)法，應該說(shuō)有一千個(gè)班主任，便會(huì )有一千種班主任藝術(shù)。

　　下面，就我在班主任工作方面，自我覺(jué)得還得心應手的做法和大家分享一下，請大家批評指正。我主要從：樹(shù)立威信、給足面子、斗智斗勇、學(xué)習借鑒和學(xué)無(wú)止境談起。

　　一、“樹(shù)立威信”

　　廣博的文化知識，精堪的教學(xué)技巧是樹(shù)立班主任威信的重要條件。事實(shí)證明幾乎所有的學(xué)生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師，無(wú)不被老師淵博的知識與深入淺出的教藝所折服。因此，我盡量使自己的每一節課都能出彩，讓學(xué)生沉浸在我的課堂中。這樣，在班級管理工作中就可能起到“不令而行”的效果，班主任的威信也就在這樣的教育過(guò)程中潛移默化形成的。

　　我們容易犯的失誤就是跟學(xué)生賭氣，說(shuō)氣話(huà)。例如讓學(xué)生寫(xiě)檢查之類(lèi)的懲罰措施，我們經(jīng)常會(huì )在氣頭上說(shuō)出來(lái)，過(guò)后氣消了又覺(jué)得沒(méi)有必要，就不了了之了。其實(shí)這樣不是很妥當，當我們對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事采取了不了了之時(shí)，實(shí)際上就向學(xué)生傳遞一個(gè)信號：老師說(shuō)過(guò)的話(huà)是無(wú)所謂的，即使不去執行到最后也不會(huì )怎么樣。久而久之，教師就會(huì )失去在學(xué)生心中的威信，工作開(kāi)展起來(lái)也就越來(lái)越難了。因此，我們在向學(xué)生提要求時(shí)，一定要三思而后行，只要是說(shuō)出口的話(huà)，就一定要做到，這樣，班主任的威信才能更好的維護下去。

　　二、“給足面子”

　　中國人歷來(lái)都很看重面子，學(xué)生也不例外。給學(xué)生面子，不但能給他們帶來(lái)莫大的激勵，使他們更加奮發(fā)努力，而且還會(huì )增加班主任的非權力性影響力。因此，我經(jīng)常在以下情況給足學(xué)生面子。

　　1、公共場(chǎng)合

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，在學(xué)生有過(guò)錯時(shí)，班主任要考慮學(xué)生對批評的承受能力和人格尊嚴，盡量不在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣，而要單獨另找場(chǎng)合進(jìn)行批評教育。

　　2、家長(cháng)到訪(fǎng)

　　當家長(cháng)到校時(shí)，我通常都會(huì )當著(zhù)家長(cháng)面先將孩子表?yè)P一番，讓孩子在父母面前有立足之地，也讓孩子明白，老師看到了他的.很多優(yōu)點(diǎn)，他在老師的心目中不是一文不值的。否則，在家長(cháng)面前，如果老師悉數將孩子的不足全羅列出來(lái)的話(huà)，孩子會(huì )在老師、家長(cháng)這兩個(gè)一生中很重要的人面前毫無(wú)面子可言，那么他就會(huì )破罐子破摔，我們將永遠無(wú)法走到他內心深處。于是代溝將越補越寬，最后無(wú)法逾越。

　　三、“斗智斗勇”

　　當學(xué)生晚上在寢室看課外書(shū)時(shí)，當學(xué)生拿手機看小說(shuō)時(shí)，當學(xué)生有早戀苗頭時(shí)，當家長(cháng)向老師訴苦時(shí)……怎樣讓學(xué)生在毫無(wú)察覺(jué)的情況下，一步一步讓他們“透露信息”是需要我們動(dòng)一番腦子的。發(fā)現學(xué)生不知節儉，周記題目定為《家庭收入調查報告》；想讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析時(shí)寫(xiě)《我這個(gè)人哪》；要理解父母時(shí)寫(xiě)《我的父母親》；想了解晚自習情況時(shí)寫(xiě)《晚自習剪影》；想知道為什么寢室經(jīng)常被扣分，就讓他們寫(xiě)《我的室友們》等等。從他們的周記中，我們可以得到一些平時(shí)注意和觀(guān)察不到的信息和情況，這樣將會(huì )有利于我們的班級管理。當然，在布置有些題目時(shí)還得注意不能讓他們看出我的真正意圖，因為現在的學(xué)生也是蠻聰明的，否則他們就會(huì )耍一些小花樣，從而不能達到預期目的。

　　四、“學(xué)習借鑒”

　　“子曰：‘見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！�”意思是說(shuō)“看見(jiàn)賢人就想和他們看齊，看見(jiàn)不是賢人的人就在內心自己反省”。這種精神是我們每個(gè)人都應該有的。

　　作為班主任更應如此。我經(jīng)常讀一些名班主任的書(shū)，其中魏書(shū)生老師的書(shū)是我的最?lèi)?ài)，有時(shí)不知道怎樣解決班級問(wèn)題時(shí)就會(huì )拿出來(lái)翻翻、看看、想想。我曾借鑒他讓學(xué)生寫(xiě)周記反映班級、寢室、買(mǎi)零食等方面的做法，效果甚佳。另外，我還研讀楊兵老師關(guān)于《魅力班會(huì )》的書(shū)，受益匪淺。他經(jīng)常給學(xué)生讀一些勵志故事，讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習中看到希望和未來(lái)。除此之外，我還會(huì )讀一些關(guān)于學(xué)習方法的書(shū)，會(huì )在班會(huì )上和學(xué)生一起學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，還讓他們掌握學(xué)習方法。我想“授之以魚(yú)不如授之以魚(yú)”就是這個(gè)道理。

　　五、“學(xué)無(wú)止境”

　　當然，我在班級管理方面還存在很多不足，比如在與固執的家長(cháng)交流時(shí)，我就會(huì )缺乏耐心；有些學(xué)生經(jīng)過(guò)多次交流、談心，仍無(wú)進(jìn)步時(shí)，我對該生的態(tài)度就會(huì )不好；心情煩躁時(shí)，就會(huì )發(fā)亂脾氣；對學(xué)生過(guò)于嚴厲等等…

　　班級管理是一門(mén)博大精深的課程，做好班主任工作僅僅靠熱情和經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此，我要繼續加強對班級管理專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習、提升職業(yè)道德，提高自身素養，積累工作經(jīng)驗，提升班務(wù)管理技巧。

　　各位領(lǐng)導，各位同行，以上是我在班級管理中一些做法，敬請大家批評指正，我也將認真傾聽(tīng)、借鑒其它優(yōu)秀班主任的發(fā)言，使自己在班級管理方面能有新的突破和提高。我將和大家共同努力，為惠濟的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

　　謝謝！

班主任工作匯報5

　　初三年級的教育教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重，去年一屆初三畢業(yè)班，在校長(cháng)及各位領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全體初三師生的共同努力，取得了巨大的進(jìn)步。這對于我們新一屆的初三來(lái)講，既是動(dòng)力，也是壓力。因此，如何通過(guò)我們全體老師的艱苦努力，繼續在今年的中考中取的好成績(jì)，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。取得優(yōu)異的成績(jì)，離不開(kāi)良好的班風(fēng)，作為班主任我深知身上責任的重大，下面我從四方面向各位領(lǐng)導匯報本學(xué)期工作計劃，望各位領(lǐng)導給予指導。

　　一、本屆學(xué)生情況。

　　本屆學(xué)生共46人，大部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，整體水平參差不齊，兩極分化嚴重；學(xué)生平時(shí)較為散漫，惰性較強，學(xué)習目標不強、不明確；學(xué)習不積極、自覺(jué)性不強；特別是學(xué)生沒(méi)有中考的緊迫感。針對以上問(wèn)題，我制作如下班務(wù)工作方案。

　　二、班務(wù)工作計劃

　　整體思路：注重學(xué)生的思想建設，統一思想，強化主觀(guān)能動(dòng)性。

　　我抓住一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育，例如：縱向談人生，預測一下自己的六十年以后的生活，談理想和近期目標的關(guān)系；談如何才是真孝；談人品對自己學(xué)習的影響；談尖子生的思想覺(jué)悟應該更高；談“舍和得”的關(guān)系；談競爭的樂(lè )趣，把人生同豬的日子進(jìn)行對比；結合班級實(shí)際談自己和班級的關(guān)系等等，核心目的就是使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的意識，實(shí)現持久學(xué)習。

　　1、開(kāi)學(xué)第一周先安排好常規工作，

　　2、第二周我從任課老師及學(xué)生那了解到學(xué)生學(xué)習散漫，沒(méi)有初三急迫感，所以第三周我要營(yíng)造中考氛圍，分析中考形勢，讓每一個(gè)學(xué)生都看到希望。希望是人奮斗的動(dòng)力，只有一個(gè)人看到希望，他才能自覺(jué)的努力奮斗。因此，我決定第三周利用班會(huì )同學(xué)生一道分析上一屆學(xué)生考取高中的情況，分析今年的中考情況，讓每一位同學(xué)都感到只要自己能夠自覺(jué)的努力奮斗，就一定會(huì )有機會(huì )升入高中，圓自己的'大學(xué)夢(mèng)。

　　3、現在大部分科目已進(jìn)入第一輪復習，此時(shí)我用班會(huì )及晨會(huì )告訴學(xué)生第一輪復習注意事項，及方法，以及第一輪復習的重要性

　　4、尊重學(xué)生，分層要求。深入理解“抓兩頭促中間”的管理理念，尖子生要維穩，對于差生，降低對他們的要求，也不放棄。

　　5、注重細節管理，抓住要害，收獲更大管理效益。

　　如防止打架、帶手機、看大書(shū)等等一切違反班級紀律的事，把小事放大，解決大問(wèn)題。關(guān)注小事，學(xué)會(huì )把握機會(huì )，把小事放大，從小事中推出大的思想問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的反思，最終提升學(xué)生的思想認識。

　　6，模擬考試時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行考試分析，查漏補缺，并實(shí)現橫縱向的認識。每一次考試結束，我都應對班級的成績(jì)進(jìn)行細致的分析�？v向的，是自己同自己的歷次考試進(jìn)行對比。比班級名次，比各科成績(jì)的升降。明確自己的優(yōu)勢和不足，確定自己的努力方向。尤其是要幫助學(xué)生找到他們的優(yōu)勢，這是他們更加努力學(xué)習的動(dòng)力的源泉，同時(shí)幫助他們分析不足，確定解決問(wèn)題的具體的措施。

　　7、針對現在的中考形勢，我牢牢抓住班級的前十名。每考完一

　　次試，都要給前十名開(kāi)一次會(huì )。幫助他們分析整體在年段的位子，分析他們還能前進(jìn)的空間。同時(shí)指出他們存在的共性的問(wèn)題，尤其是在聽(tīng)課上、在作業(yè)上、在主動(dòng)糾錯上等方面因該注意的問(wèn)題。

　　總之在班務(wù)上確定每一個(gè)階段的工作重點(diǎn)，做到班級教學(xué)管理有計劃、有實(shí)效。

　　三、目前成效：

　　教學(xué)工作能正常進(jìn)行，日常生活比較有序，大部分學(xué)生知道這一次中考的重要性，能去好好學(xué)習；目前存在不足：1、目前班級還沒(méi)有形成良好的學(xué)風(fēng)及濃濃的中考氛圍，所以還得對學(xué)生加強思想教育，讓他們樹(shù)立談人生目標

　　2、對尖子生的培養不足

　　3、學(xué)生學(xué)習不夠踏實(shí)和刻苦。

　　四、教學(xué)方面

　　在教學(xué)方面，我們九年級教師團結一致，都認認真真對待教學(xué)工作，平時(shí)我們會(huì )坐在一起談?wù)劙嗉壡闆r，并一起想解決辦法，教學(xué)上，我們也互相探討教學(xué)方法、自己的做法，以及彼此說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，然后一起解決�？傊�我們團結一致共同努力。

　　最后，感謝所有初三老師對我工作的支持和幫助，這是艱苦奮斗的一學(xué)期，也是最值得懷念的一學(xué)期。預祝我校能夠以此為契機，讓我們牛九再創(chuàng )輝煌！

班主任工作匯報6

　　一、 班級基本情況

　　開(kāi)學(xué)初入學(xué)87人，后有1人回九江學(xué)院學(xué)習，該生已經(jīng)就讀九江學(xué)院一年，國慶節后進(jìn)班2人，最終穩定人數為88人。算為比較吉利的數字�？上в�1人在高考前因為身體原因退學(xué)回家，實(shí)際參加高考人數為87人，高考結果按學(xué)校公布上一本線(xiàn)為35人，上線(xiàn)率為40.2%，二本以上為80人，上線(xiàn)率為91.95%，二本線(xiàn)（即444分）以下為7人。其中最高分為642分，最低分為267分。

　　二、 工作回顧

　　1、 細致做好常規管理工作

　�。�1）早讀、午讀、晚自習到班檢查人數，觀(guān)察學(xué)生情緒及學(xué)習情況。有不到學(xué)校的學(xué)生時(shí)，及時(shí)與學(xué)生本人或學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，督促回校學(xué)習，或與學(xué)生家長(cháng)交流學(xué)生在校學(xué)習情況，共同為學(xué)生能更好學(xué)習創(chuàng )造條件。觀(guān)察學(xué)生的情緒，如發(fā)現有不良表現時(shí)及時(shí)了解、開(kāi)導、鼓勵學(xué)生堅強面對困難，拋開(kāi)不良情緒干擾，搞好學(xué)習。

　�。�2）督促做好教室、宿舍清潔工作以及美化教室工作。教室和宿舍是學(xué)生學(xué)習和生活的主要和重要的場(chǎng)所，教室和宿舍的衛生直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康，一個(gè)干凈衛生、優(yōu)雅的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習起到了極大的促進(jìn)作用。

　�。�3）鼓勵、教育學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體。也許因為是補習班沒(méi)有安排體育教師上課的原因，大多數學(xué)生不注意鍛煉身體，不愿意參加體育活動(dòng)。針對這一情況，我在班會(huì )課里反復說(shuō)明在緊張學(xué)習時(shí)人的免疫能力下降，更加要注意鍛煉身體的重要性，帶領(lǐng)、組織學(xué)生進(jìn)行打籃球、打排球、拔河等體育活動(dòng)。

　�。�4）提醒學(xué)生遵守學(xué)校紀律，減少因違紀而導致情緒波動(dòng)對學(xué)習的影響。中學(xué)生有日常行為規范，有中學(xué)生守則的約束，作為中學(xué)生必須懂得遵守。遵守學(xué)校紀律的過(guò)程，是個(gè)人意志的磨煉，同時(shí)也是一個(gè)人融入社會(huì )的一個(gè)體現，是一個(gè)人綜合素質(zhì)提高的體現。

　　2、進(jìn)行有針對性的思想教育

　　學(xué)生在不同的階段會(huì )有不同的思想表現，有時(shí)難免出現一些不良的現象。做為班主任應及時(shí)發(fā)現并針對具體的情況進(jìn)行有針對性的、生動(dòng)活潑的教育，讓學(xué)生更易于接受。例如：

　�。�1）針對補習班學(xué)生存在的高考失敗情緒，提出了“過(guò)去不等于未來(lái)”、“沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功”等觀(guān)點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習熱情，在高考的路上奮進(jìn)。

　�。�2）針對有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠認真，提出了“態(tài)度決定高度”、“飛機沒(méi)有把排檔桿推到盡頭，永遠不能離開(kāi)機場(chǎng)”等觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明只有態(tài)度堅決，才可能把學(xué)習搞好。

　�。�3）針對有的學(xué)生不能珍惜時(shí)間，提出了“每天一小步，成就人生一大步”的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生提前一步到教室學(xué)習，永遠比別人多做一道題目，領(lǐng)先別人一步。

　�。�4）針對學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習后，出現迷�，F象時(shí)，介紹了在學(xué)習上的2/8定律：20%的人堅持，收獲了100%成果；80%的人會(huì )放棄，只收獲20%成果，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )堅持，繼續學(xué)習。等等。

　　3、根據學(xué)生學(xué)習情況給予個(gè)體指導

　　結合學(xué)生各科考試成績(jì)，幫助學(xué)生分析學(xué)習中存在的問(wèn)題，指導學(xué)生制訂學(xué)習計劃，并適時(shí)督促落實(shí)計劃。每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習都有目標，但可能有明確和模糊之分，作為班主任，盡量使他們的目標具體化，不要出現模糊目標，缺乏具體化的現象。如果目標不夠清晰，往往會(huì )“我想怎么樣”而不會(huì )盡力，抱著(zhù)最終沒(méi)有達到目標也無(wú)所謂的態(tài)度，這樣學(xué)習必然不會(huì )有動(dòng)力。有部分學(xué)生由于不懂得解剖自身存在的問(wèn)題，缺乏有針對性學(xué)習，也缺乏具體的學(xué)習計劃。對于這部分有必要對其進(jìn)行面對面的指導，幫助分析各科存在的問(wèn)題，找出知識點(diǎn)存在的`缺陷，制訂計劃，安排時(shí)間，突擊攻克難點(diǎn)，劣實(shí)基礎，從而提高學(xué)生的綜合解題能力。如果學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目標和學(xué)習計劃，就會(huì )迷茫，不知該干什么，也不知要學(xué)什么�；蛟S會(huì )隨自己的興趣只學(xué)某些學(xué)科而出現嚴重偏科現象。這樣，學(xué)生在高考中必然處于不利境地。為此，班主任做好三件事：

　�。�1）每次考試后，根據學(xué)生答卷情況，指導分析得失，找出存在的問(wèn)題，制訂個(gè)人學(xué)習計劃。

　�。�2）定期檢查學(xué)生學(xué)習計劃執行情況。

　�。�3）指導學(xué)生建立錯題集，定期復習。

　　4、要求學(xué)生認真對待每一次考試

　�。�1）態(tài)度——把每一次考試看作是高考。

　�。�2）方法——指導答題原則。

　�。�3）技巧——規范答題。

　�。�4）注意——卷面整潔。

　　5、做好跑龍套工作，讓主角隆重登場(chǎng)

　�。�1）各科任教師是教育工作的主角，班主任應當好助手，協(xié)調教師之間，教師與學(xué)生之間的關(guān)系，讓教與教，教與學(xué)相長(cháng)，獲取最大的教學(xué)效果。

　�。�2）在關(guān)鍵時(shí)刻，領(lǐng)導和專(zhuān)家發(fā)揮了扭轉乾坤的作用。

　　三、工作反思

　　1、尖子生培養工作有待加強

　�。�1）尖子生的思想工作沒(méi)有做到家，部分尖子生沒(méi)有盡到最大努力，不夠專(zhuān)心學(xué)習，有雜念。

　�。�2）沒(méi)有爭取到學(xué)生家長(cháng)的充分重視，或者家長(cháng)沒(méi)有精力和時(shí)間去關(guān)心、照顧學(xué)生。

　　2、高考填報工作有待加強

　�。�1）應提醒學(xué)生家長(cháng)重視高考志愿填報工作。

　�。�2）鼓勵學(xué)生積極與高校聯(lián)系，獲取準確、及時(shí)信息，有效填報。

班主任工作匯報7

　　一、工作思路

　　本工作室在校德育處的領(lǐng)導下開(kāi)展工作。認真履行名班主任工作室職責，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，積極主動(dòng)開(kāi)展教育管理方面的重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強全校班主任及鴻鵠班兩個(gè)團隊建設，解決教育管理中難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。

　　二、工作目標

　　1、帶隊伍：一年內使鴻鵠班成員全體基本具備獨立帶班的能力，使廣大現任班主任成為社會(huì )和廣大任課教師認可的名師、優(yōu)秀骨干教師。

　　2、抓項目：每學(xué)年確立一個(gè)市級以上關(guān)于教育管理方面的課題開(kāi)展研究。

　　3、做展示：每學(xué)期至少開(kāi)展3次培訓活動(dòng)，比如報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題講座等。

　　4、出成果：工作室成員每學(xué)年至少完成一篇關(guān)于教育管理的論文，形成小冊子做為今后班主任培訓工作的資料。

　　經(jīng)過(guò)一年努力，使本工作室在市、區內具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教育管理質(zhì)量的提高起到積極作用。

　　三、工作構成

　　1、工作室成員人數與構成

　　工作室成員人數確定為6人，以年級為單位每個(gè)年級2名名班主任。

　　2、工作室成員招聘辦法

　　工作室成員的招聘辦法：采用所帶班學(xué)生打票、所在年級任課教師打票、學(xué)校領(lǐng)導綜合審定的方式確定工作室成員。

　　四、學(xué)年的`工作任務(wù)：

　　1、建立名班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。

　　實(shí)體工作室（掛牌）：室內有圖書(shū)、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室內為廣大班主任提供專(zhuān)門(mén)的咨詢(xún)服務(wù)，特別是對年輕班主任及鴻鵠班學(xué)員中存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。

　　網(wǎng)上工作室：在網(wǎng)站上開(kāi)辟五中名班主任專(zhuān)區，名班主任自己的或收集的各類(lèi)帶班心得、管理模式、特色班規、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習。

　　2、每學(xué)年定一個(gè)主攻方向，確立一個(gè)主研課題。本學(xué)年的主研方向是《初中生不良習慣有效糾正的方法與策略探究》。

　　3、名班主任工作室6人，以年級為單位分為三組。負責每月一期的鴻鵠班學(xué)員的教育管理培訓，使年輕教師對不同年級的班級管理特色及側重點(diǎn)都能有所接觸和了解。

　　4、在中考沖刺階段召開(kāi)名班主任工作專(zhuān)題研討會(huì )，為初三年級的班主任老師們提供可參考的班級管理經(jīng)驗。

　　五、名班主任工作室工作成果總結：

　　1、完成一本名班主任工作經(jīng)驗小冊子下發(fā)各位班主任交流使用。

　　2、課題研究有立項有成果，并有推廣的價(jià)值。

　　3、對學(xué)員的培訓有資料的積累。

班主任工作匯報8

　　高三（6）班是一個(gè)活潑、團結和健康的集體，多數同學(xué)能夠嚴格要求自己，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jì)�，F對一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結。

　　一、獲得的榮譽(yù)：

　　全班7人達二本線(xiàn)！

　　二、班會(huì )情況：

　　班級組織了多種形式的班會(huì )，取得了一定的效果。主要有：

　　1.考試前的《誠信教育》；2.母親節前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學(xué)習方法交流》；4.心理輔導；5.《安全教育》 6.《高考動(dòng)員》等等。

　　三、德育方面：

　　高三（6）班同學(xué)積極向上，誠實(shí)、守信、知禮、友愛(ài)，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。

　　四、班級管理方面：

　　1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導的方針，積極推行學(xué)生自主管理。

　　2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級管理獻計獻策。

　　3.狠抓一日常規，取得了不錯的.效果。

　　4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展。

　　5.調動(dòng)科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　五、學(xué)習成績(jì)方面：

　　好的過(guò)程是成功的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數同學(xué)的成績(jì)都有不同程度的提高高考成績(jì)優(yōu)秀，受到老師和家長(cháng)的肯定。但也有極少數同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現退步，這是需要解決的問(wèn)題。

　　總之，高三6班每個(gè)學(xué)生在這個(gè)集體中收獲頗豐！

班主任工作匯報9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家好！我叫xx，是xx中心校xx小學(xué)一名普通的班主任老師，今天能作為明星班主任的代表在這里匯報工作，我很激動(dòng)也很忐忑，我并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，我所有的榮譽(yù)和成績(jì)都應該歸功于我的學(xué)校、我的同伴、我的學(xué)生。我還想借此機會(huì )，向一直以來(lái)關(guān)心、信任、支持和幫助我的各級領(lǐng)導以及我可愛(ài)的同事們表示深深的感謝，謝謝大家！

　　作為一名普通的班主任。領(lǐng)導的肯定，家長(cháng)的滿(mǎn)意、學(xué)生的健康成長(cháng)便是我平凡人生的最高追求。我自xx年作為特崗教師來(lái)到xx鄉大xx小學(xué)以來(lái)，一直擔任語(yǔ)文和數學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，幾年的班主任工作經(jīng)歷，讓我深刻感悟到的是只要心中裝著(zhù)學(xué)生、想著(zhù)學(xué)生，把工作當做一種責任，就一定會(huì )做好班主任工作。下面我具體匯報一下我的體會(huì )：

　　初次擔任班主任工作時(shí)，心里很是興奮，看著(zhù)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，如同嬌艷的花朵讓人陶醉。興奮之余我深知自己面臨工作的繁雜，更清楚肩負的責任。剛走出大學(xué)校門(mén)的我，完全沒(méi)有做班主任的經(jīng)驗，于是我就想：如果我是學(xué)生，我想要一個(gè)什么樣的老師來(lái)做我的班主任？推己及人，我以我想象中受學(xué)生歡迎的班主任是什么樣子來(lái)塑造自己。我成為自己的第一位老師。工作這幾年期間我發(fā)現，自己的'成長(cháng)是一本最好的教科書(shū)。如果沒(méi)有人教你如何做班主任，那么就反思一下自己是如何成長(cháng)的吧。

　　教育家朱永新說(shuō)：“只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才愛(ài)你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。

　　剛接手四年級這個(gè)班時(shí)，有的老師說(shuō)：“你們班有很多問(wèn)題學(xué)生”。我聽(tīng)了心中也涼了一大截，再想一下，這已經(jīng)是事實(shí)，是沒(méi)有辦法改變的，于是我就對這些問(wèn)題學(xué)生特別關(guān)注，對于他們的學(xué)習，生活等及時(shí)予以幫助，對這些學(xué)生的性格對癥下藥。例如：徐文陳同學(xué)，他平日不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是獨自坐在座位上一言不發(fā)，連老師提問(wèn)都會(huì )害羞的流下眼淚。這很讓我擔憂(yōu)，心想，不成材但一定要成人啊，這樣的孩子不改變以后怎么融入到社會(huì )中去呢？于是我就想法設法親近他，了解他。為此我專(zhuān)門(mén)在他的日記本上寫(xiě)上一段評語(yǔ)：“其實(shí)老師最喜歡看見(jiàn)你微笑，最期望你能夠積極參與到班級的各項活動(dòng)中來(lái)，老師相信你是最棒的！”課余又多次與他談話(huà)，鼓勵他、開(kāi)導他，時(shí)時(shí)處處讓他感受到老師對他的關(guān)愛(ài)。在課堂中，我會(huì )精心設計一些小組活動(dòng)，讓他主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。精誠所至，金石為開(kāi)，終于我對他的關(guān)愛(ài)和鼓勵成為打開(kāi)他心靈之門(mén)的金鑰匙。漸漸的，他愛(ài)笑了，學(xué)習積極性高了，面對老師的提問(wèn)也不會(huì )低頭臉紅而不語(yǔ)了，還能大膽地走向講臺回答老師的提問(wèn)了。第一次全班同學(xué)自發(fā)的響起熱烈的掌聲和歡呼聲，不為別的，只為徐文陳同學(xué)的第一次勇敢的作答。我永遠不會(huì )忘記他那被“愛(ài)”沉浸融化的那一刻。

　　很多人都說(shuō)，85后的老師和學(xué)生太過(guò)親近，而樹(shù)立不起威嚴。而我恰恰就是同事們眼中的“孩子王”。我想，用人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生遠遠勝過(guò)威嚴的震懾。五年的時(shí)間，不長(cháng)，但是卻足以改變一個(gè)人的一生，無(wú)論是對我還是他們。這些快樂(lè )的回憶都會(huì )化作我人生最寶貴的記憶財富。

　　總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因為在學(xué)生身上，我看到了我付出后的開(kāi)花和結果，在默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無(wú)邪的邊遠農村學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實(shí)實(shí)；不求學(xué)生的涓滴相報，但求今生無(wú)怨無(wú)悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我要做到“教孩子6年，想孩子60年”。

班主任工作匯報10

　　班主任工作匯報材料

　　有一位哲人說(shuō)：“班主任工作是學(xué)校的連隊工作。。�！睂τ谶@句話(huà)我深信不疑。開(kāi)學(xué)將近三個(gè)月了，我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這樣一次機會(huì )，班主任工作是一項非常細瑣的工作，上至“天文地理”下至“雞毛蒜皮”，都得親力親為，下面就把自己所做的工作，做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報：

　　一、工作回顧

　　1、8月30號全天候上班——上午協(xié)助學(xué)校迎接七年級新生入學(xué)，安排新生到教室入座。到寢室入住，協(xié)助學(xué)校收取生活費近萬(wàn)元。中午值日，下午給新生發(fā)書(shū)，第八節課協(xié)助政教處對新生進(jìn)行安全教育，晚上組織學(xué)生看安全片。

　　2、8月31號協(xié)助教導處分班，調整寢室，教男生學(xué)洗衣服。

　　3、9月1號成立了臨時(shí)班委會(huì )，并召開(kāi)會(huì )議，職責到人，分男女生開(kāi)會(huì )

　　4、走上正規以后，通過(guò)觀(guān)察和了解，調整了班干部，目的是讓他們各盡其才，發(fā)揮長(cháng)處；全面了解學(xué)生，爭取做到知人善教，因人施教。

　　5、不折不扣的完成各處安排的工作

　　組織學(xué)生完成了《開(kāi)學(xué)第一課》作文競賽，輔導的3篇作品都獲得了一等獎；組織學(xué)生參加“勵志感恩”演講會(huì )；組織學(xué)生參加感恩父母大手牽小手書(shū)信競賽，“天地杯”作文競賽；組織學(xué)生第一次月考，綜合成績(jì)很理想；組織學(xué)生參加運動(dòng)會(huì )，國歌和武術(shù)操成績(jì)是第三名；各個(gè)項目的成績(jì)也不錯；組織學(xué)生整理寢室，主辦了一期內容豐富的'黑板報；成立了學(xué)習小組；組織學(xué)生順利進(jìn)行期中考試，成績(jì)也很理想。

　　二、主要做法

　　人文管理：愛(ài)學(xué)生把學(xué)生當成自己的孩子（女生月經(jīng)期學(xué)校還沒(méi)有供應熱水，家長(cháng)要校長(cháng)和女生宿管員的電話(huà)，要打電話(huà)找校長(cháng)和女生宿管員，被我擋了……一是因為校長(cháng)怕接電話(huà)，二是因為全敏也很辛苦）；寧愿自己挨罵，不要學(xué)生受委屈，受損失（九年級一女生和我們班一女生伙在一起，我把自己班的女生喊走了，九年級那個(gè)女生罵我神經(jīng)病。后來(lái)經(jīng)過(guò)調查才知道，目的就是哄吃的。教這么多年的書(shū)，連楊凱，馮輝，郭思龍等那么調皮的男生都沒(méi)有罵過(guò)我，卻被一個(gè)女生罵了，雖然心里不是滋味，但自己的學(xué)生沒(méi)吃虧也劃得來(lái)。）

　　跟蹤管理：無(wú)論是白天還是晚上，都在跟學(xué)生打持久戰。

　　兩口子總動(dòng)員：兒子上班了，媳婦還沒(méi)娶，孫子還沒(méi)抱，我們兩口子都有耐心，有時(shí)間，七（1）的教室和寢室總有我們的身影。

　　三、存在的問(wèn)題

　　俗話(huà)說(shuō)：“豐收之年總有欠收之人”。雖然班上取得了一些成績(jì)，但是優(yōu)生和差生懸殊太大，對差生的學(xué)習還要把耐心進(jìn)行到底才行。

　　學(xué)生自我管理，自我教育還沒(méi)有形成氣候。

班主任工作匯報11

　　班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級的每刻，自己要時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生和榜樣。我自從走上教師崗位開(kāi)始一直都擔任班主任，現在就談?wù)勎覍τ诎嗉壒芾砉ぷ鞯膸�點(diǎn)體會(huì )：

　　一、全面了解學(xué)生。

　　作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì )他們的內心要求。新接一個(gè)班時(shí)，要有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙填寫(xiě)下列內容：姓名、住址、聯(lián)系電話(huà)、愛(ài)好、上學(xué)期期末考試成績(jì)、自己理想、對本班有何建議、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫(xiě)出來(lái)，然后交上來(lái)進(jìn)行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長(cháng)處奠定了基礎。同時(shí)，又進(jìn)行了學(xué)生乘車(chē)安全排查，比較詳細的登記了學(xué)生的乘車(chē)情況，又熟記于心。

　　班主任首先要有盡職盡責的工作態(tài)度，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時(shí)，經(jīng)�？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，看到的現象就比較多，將有些不良現象及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決，經(jīng)常去掃除區看一看，能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)清理，又對學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤，我們班學(xué)生放學(xué)時(shí)，校園周邊車(chē)輛特別多，交通安全每天都要叮囑。腦子勤，在遇事，教育學(xué)生多自我反思，想辦法，有時(shí)進(jìn)行換位思考。許多工作需要靜下心來(lái)研究。

　　二、用愛(ài)心建立平等的師生關(guān)系。

　　一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級體活動(dòng)中，要有意識地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達自己對學(xué)生的情感，達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì )心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話(huà)，與家長(cháng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛(ài)，因為任何偏愛(ài)都會(huì )失去教育的力量。在老師的心目中，每個(gè)學(xué)生都需要去發(fā)現、挖掘這些同學(xué)的.優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。

　　三、從自身做起，以身作則

　　教師做學(xué)生的表率，“身教最為貴，知行不可分�！苯逃�心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著(zhù)學(xué)生，學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且要觀(guān)其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養學(xué)生良好的品德。從自身做起，以身作則，在行事上處處做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如保持教室衛生，如果在教室看到地上有粉筆頭或廢紙，我及時(shí)撿起來(lái)。始終相信身教重于言傳。

　　四、建立完善的班委，培養學(xué)生的負責意識。

　　學(xué)期初，班內建立了臨時(shí)班委，一個(gè)月后，同學(xué)之間比較了解了，利用無(wú)記名投票的方式民主選舉了班委。同時(shí)，根據小組互助學(xué)習的特點(diǎn)，指定選舉了各學(xué)習小組的組長(cháng)，生活小組和值日小組的組長(cháng)（見(jiàn)值日組的安排）。利用不定期的班委會(huì )和小組長(cháng)會(huì )議來(lái)加強班委和組長(cháng)的負責意識。同時(shí)制定了班級公約，評選出了學(xué)習標兵、文明標兵、紀律標兵、衛生標兵、體育標兵。

　　五、從小事做起，培養良好的習慣。

　　讓學(xué)生養成良好的行為習慣，行為決定習慣；習慣決定性格；性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心，而是他具備好的良好的習慣。培養良好的習慣形成良好的性格會(huì )讓學(xué)生終身受益。例如，要求學(xué)生離開(kāi)座位時(shí)必須把自己的板凳放到桌下。這樣既保護了自己的板凳不會(huì )被隨意碰到損壞，又教室內顯得整齊，同時(shí)還培養了學(xué)生及時(shí)整理自己物品的好習慣。

　　總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻與關(guān)愛(ài)之中。

班主任工作匯報12

　　當孩子們終于接過(guò)那鮮艷奪目的"巴蜀好集體"的錦旗時(shí)，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙著(zhù)淚水，沉浸在成功的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。

　　還記得三年前，從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當上班媽媽?zhuān)�想�?zhù)將成為五十幾個(gè)孩子領(lǐng)導，那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，對，燃燒自己。于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來(lái)扶，窗臺臟了，我來(lái)擦，地上有廢紙，我來(lái)?yè)�。當了一�?棒棒班主任"，班級評比告訴了我，學(xué)生的主人翁意識太差，"巴蜀好集體"，沒(méi)門(mén)！ 第二年，我吸取了教訓，開(kāi)始對學(xué)生完全放手�；顒�(dòng)來(lái)了，由學(xué)生策劃承擔；工作來(lái)了，讓學(xué)生去干；有了問(wèn)題，學(xué)生商量解決。由于沒(méi)有做好引導工作，學(xué)生如一群無(wú)頭蒼蠅，找不到方向。當了一回"神仙班主任"，撿了半天爛攤子，實(shí)踐告訴我，也不行。

　　于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)認真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，但一旦淪為"棒棒班主任"，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的，但如果完全放手，成為"神仙班主任"，班級這艘巨輪將找不到航線(xiàn)。于是，我為自己提出了"扶著(zhù)孩子做主人"的工作思想，并擬定了工作計劃。 新學(xué)年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務(wù)名稱(chēng)統統寫(xiě)在了黑板的左上角，并提出競爭目標：兩周之內進(jìn)行民主選舉，無(wú)記名投票。根據自己的標準選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。

　　雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們，這可不是戴個(gè)標志牌那么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊伍，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生"憂(yōu)患意識"，這是走向主人翁的`第二步。 兩周過(guò)去了，我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細致的分工，并陪著(zhù)他們開(kāi)展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn)；教小組長(cháng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。發(fā)現漏洞，馬上補，發(fā)現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開(kāi)展工作。 "火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶"，小干部的積極性感染著(zhù)同學(xué)們，榜樣的作用激勵著(zhù)同學(xué)們。

　　我抓住這一契機，利用少先隊活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展了"爭做班級小主人"的主題隊會(huì )，讓同學(xué)們討論了"怎樣才算班級的小主人"這個(gè)問(wèn)題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過(guò)討論知道了，要當小主人，其實(shí)并不難，做任何事時(shí)候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動(dòng)提出每周評選"小主人紅花"的活動(dòng)。當好了小主人的，進(jìn)行表?yè)P，沒(méi)當好小主人的，提出批評。

　　這一來(lái)，同學(xué)們的主人翁意識高漲。加餐時(shí)講話(huà)的，沒(méi)了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿(mǎn)地廢紙和鉛筆屑，看不見(jiàn)了。大家你幫助我，我監督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應手。經(jīng)過(guò)大家的努力，終于在期末獲得了"巴蜀好集體"的光榮稱(chēng)號。

　　怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人，這將是我不懈探索和追求的課題。

班主任工作匯報13

　　教師是天底下最光輝的職業(yè)，越教就會(huì )越愛(ài)上自己的事業(yè)。當了十幾年的“孩子王”，這種感受也越來(lái)越深刻。畢業(yè)后，信心十足地登上這三尺講臺時(shí)，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生.當我用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長(cháng)，我總有一種樂(lè )滋滋，甜絲絲的感覺(jué)。我愛(ài)教師這一崇高的職業(yè)。

　　十幾年來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。

　　基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

　　一、班主任工作——做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

　　愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )，愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提，要做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

　　作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習；并且他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。

　　在這十幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng )設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會(huì )、少先隊活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè )。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過(guò)努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進(jìn)生，通過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái)，變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中，我細心地關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過(guò)馬路時(shí)，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，雖然很苦但也很樂(lè )。十幾年來(lái)，我所教過(guò)的班級，班風(fēng)好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。

　　班主任工作讓我感受到了它其中的快樂(lè )，官雖小但責任卻重大。我付出過(guò)，努力過(guò)，也收獲過(guò)。

　　二、教學(xué)工作——做一個(gè)科研型教師

　　教師的從教之日,正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的.不只是操作技巧,還要有直面新情況,分析新問(wèn)題,解決新矛盾的本領(lǐng)。在教學(xué)上，我貫徹 “以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在數學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(cháng)流水。

　　我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。用田震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。

班主任工作匯報14

　　我是初三年級組XXX，本學(xué)年我主要擔任以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、初三班主任工作、數學(xué)教學(xué)、數學(xué)備課組長(cháng)工作。

　　2、初三年級副主任分管本年級學(xué)生德育工作。

　　3、兼職學(xué)生科負責學(xué)校創(chuàng )文明校園的相關(guān)工作。

　　下面我將從本人負責的這幾個(gè)方面工作的角度分別做以下匯報：

　　一、班主任和教學(xué)工作方面

　　20xx年起一直擔任初中班主任工作，整整十五個(gè)年頭，獲得過(guò)市先進(jìn)德育工作者稱(chēng)號、校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號等。多年班主任經(jīng)歷，使我深深感受到了班主任工作的艱辛，班主任對班級和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對學(xué)生管理工作的最前線(xiàn)，班主任要面對方方面面的各種各樣的問(wèn)題，班主任肩負的責任是巨大的。工作中難免有些班主任會(huì )出現應付了事，消極對待的情況。為避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生，學(xué)校方面應加大對班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設，培養更多的富有朝氣富有創(chuàng )新精神的年輕班主任。

　　二、年級學(xué)生德育管理方面

　　本學(xué)年初三年級堅持對各班行為規范進(jìn)行檢查、評比，起到表?yè)P、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調動(dòng)了班主任工作的主動(dòng)性。通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育，讓學(xué)生養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了整個(gè)年級學(xué)生行為規范的養成，取得了很好的效果。

　　本學(xué)年初三年級成功召開(kāi)了全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，每位班主任都認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的`距離，溝通了家長(cháng)與老師的情感。

　　初三以來(lái)，我們注重對學(xué)生的安全教育，利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，無(wú)論是校內還是校外初三年級全體學(xué)生無(wú)一起安全事故發(fā)生。

　　德育管理工作是需要長(cháng)期堅持、真抓務(wù)實(shí)，需要勤盯常守的一項工作，需要投入大量時(shí)間、精力和人力。我認為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀或問(wèn)題處理在發(fā)生之前，盡量減少等違紀或問(wèn)題發(fā)生了再進(jìn)行處理，這樣既可以避免教師處理學(xué)生時(shí)產(chǎn)生的不必要的矛盾，減少學(xué)生對學(xué)校對老師的抵觸情緒，又可以收到很好的管理效果。

　　三、創(chuàng )文明校園工作方面

　　近幾年我校在創(chuàng )建文明城市方面取得的主要成績(jì)有：20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年被評為“廊坊市創(chuàng )城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng )文明校園、廊坊市創(chuàng )文明城市的工作，為創(chuàng )城工作貢獻自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經(jīng)常會(huì )遇到一些問(wèn)題，比如，個(gè)別部門(mén)對創(chuàng )城工作重視程度不夠，送交材料敷衍了事；有些活動(dòng)責任分工不明確，存在部門(mén)之間相互推諉的問(wèn)題，這就大大降低了我校創(chuàng )文明校園工作的工作效率。創(chuàng )文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益，希望全體教職員工都能積極主動(dòng)參與其中，為我校創(chuàng )文明校園工作貢獻力量。

班主任工作匯報15

　　在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體任課教師的全力支持和配合下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習、生活等方面都取得很令人滿(mǎn)意的的成績(jì)。為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，更 好 的 履行班主任職責，做到讓家長(cháng)放心，領(lǐng)導省心，學(xué)生歡心，社會(huì )滿(mǎn)意。遵循“三顆愛(ài)心”即：愛(ài)學(xué)校的心，愛(ài)學(xué)生的 心，愛(ài)自己的 心。認真完成學(xué)校交給的 各項工作任務(wù)。并保證能夠在新的學(xué)期工作更上一層樓，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、凈化學(xué)生心靈， 培養良好習慣。

　　自己經(jīng)常會(huì )提醒自己，敦促自己，要弘揚新的 辦學(xué)理念，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。一句話(huà)就是做到熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，全部工作圍繞學(xué)生。通過(guò)多年的 專(zhuān)業(yè)學(xué)習，和自己 一年里的 工作實(shí)踐，自己深知， 初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì )和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。利用一切可以利用的平臺，對學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育，強調我們的 愛(ài)國主義，首先是從愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)親人，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)做起。

　　。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生本人，了解學(xué)生家庭，讓每個(gè)學(xué)生都 能誠心對待自己，真心的 對待別人，做 老實(shí)人，說(shuō) 老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事。凡事從小時(shí)做起，凡事從小處做起 。養成良好的 生活習慣。

　　二、強化班級管理，培養優(yōu)秀學(xué)風(fēng)。

　　我 感覺(jué)應該強調管理育人，制度育人，沒(méi)有規矩不成方圓，班級管理也需要建章立制，體現愛(ài)心，又嚴格要求，時(shí)時(shí)處處體現德育教育，方方面面滲透德育教育理念。強化班級管理，形成良好班風(fēng)班紀。建設構建優(yōu)秀和諧的班集體。同時(shí)要 充分利用好 班級干部，做到班級的 事情，凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有 監督。凡事有人管，凡事不露項。 隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　三、構建成長(cháng)平臺，提升學(xué)生正能量。

　　首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。要注意發(fā)現每個(gè)學(xué)生的 閃光點(diǎn)，樹(shù)立人人能成才的 教育理念，給 他們提供發(fā)展展現的 平臺，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的 特長(cháng)與優(yōu)點(diǎn)，提高每個(gè)學(xué)生的 自信心，自尊心，發(fā)揮其優(yōu)勢，展現其才華，讓每個(gè)學(xué)生都 可以陽(yáng)光燦爛的 成長(cháng)。

　　四、做好學(xué)生轉化工作，尊重理解每個(gè)學(xué)生。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，從而增強他們的自信。

　　五、加強學(xué)生的自我管理，培養學(xué)生的自律意識。

　　根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�、制度化，培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現班級存在的`問(wèn)題，制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。

　　六、教學(xué)質(zhì)量是家長(cháng)和社會(huì )的 關(guān)注點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是班主任的生命線(xiàn)，

　　工作實(shí)踐使我 充分認識到，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈也是班主任工作的 中心，沒(méi)有好 的 教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)不會(huì )放心，領(lǐng)導不會(huì )省心，社會(huì )不會(huì )滿(mǎn)意，因此要想提高班級的 凝聚力，提高學(xué)生的 向心力，基本是句空話(huà)，基于這種粗淺的認識，我首先注重學(xué)生的 學(xué)習環(huán)境的 創(chuàng )設， 尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量方面，我 非常重視以下幾項工作，培養學(xué)生良好的 學(xué)習習慣，課堂上注意，學(xué)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，會(huì )一點(diǎn)。教育學(xué)生不管那一學(xué)科都要知識當堂消化，問(wèn)題當堂解決，作業(yè)當堂完成。自己要做 到：自己做 到心中有數，不拉饑荒，不欠債，重要知識點(diǎn)，要堂堂清，天天清，周周清，月月清穩扎穩打，步步為營(yíng)。讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的 學(xué)習興趣。致力于提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習水平和自信心。

　　總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì )繼續努力再接再厲，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

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