教師培訓學(xué)習匯報

　　現如今，匯報的應用范圍越來(lái)越廣泛，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，大家知道正式的匯報怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的教師培訓學(xué)習匯報，希望對大家有所幫助。

　　隨著(zhù)計算機輔助設計技術(shù)的迅猛提高，以及一些先進(jìn)的計算機繪圖軟件的出現，計算機繪圖的優(yōu)勢在實(shí)踐中得到充分展示。CorelDRAW是加拿大Corel公司推出的一款矢量繪圖和圖形、圖像制作軟件，在平面廣告設計、VI設計、產(chǎn)品 包裝設計、網(wǎng)頁(yè)設計和印刷制版等平面設計領(lǐng)域得以廣泛應用。中等職業(yè)學(xué)校在培養未來(lái)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才時(shí)，讓學(xué)生掌握必備的CorelDRAW在平面設計中的實(shí)用技能。

　　一、課程教學(xué)目標

　　教學(xué)目標是教學(xué)中使學(xué)生在德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。CorelDRAW進(jìn)行平面廣告、包裝設計、書(shū)籍裝幀設計、徽標設計、VI設計.以及網(wǎng)頁(yè)設計等幾個(gè)方面的基本技能。因此.其教學(xué)目標就是使學(xué)生通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習.了解CorelDRAW軟件的作用、特點(diǎn)、界面.能利用CoreIDRAW進(jìn)行標志、包裝、卡通人物、版面編排、文字變形設計等。

　　二、課程教學(xué)內容設計

　　CorelDRAW平面設計是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程.在校中職學(xué)生大多數是90后，部分學(xué)生還是要依賴(lài)教師傳授的操作方法和技巧。因此。根據課程特點(diǎn)和教學(xué)目標，教學(xué)內容的選擇需貼近生活實(shí)際的學(xué)習內容.課程理論基礎的內容可適當壓縮，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習積極性。根據學(xué)生培養目標的要求，教學(xué)內容需要按包裝設計、廣告宣傳設計、書(shū)籍裝幀設計、Logo設計、網(wǎng)頁(yè)設計、標牌設計和vI設計等8個(gè)實(shí)訓項目進(jìn)行教學(xué)。

　　三、課程教學(xué)

　�。ㄒ唬┙M建學(xué)習小組，明確學(xué)習任務(wù)為改變以往的學(xué)習方式。在開(kāi)學(xué)之初將班級學(xué)生隨機分成若干學(xué)習小組，每組3～4人.1人為組長(cháng)負責本組學(xué)習任務(wù)統一管理。學(xué)習小組圍繞各自的實(shí)訓課題.展開(kāi)小組討論確定各實(shí)訓課題的重點(diǎn)與難點(diǎn)：同時(shí)分配本學(xué)習小組成員各項具體實(shí)訓任務(wù)。

　�。ǘ�）小組自主、合作、探究學(xué)習

　　各學(xué)習小組及其成員在明確了實(shí)訓任務(wù)后.組長(cháng)通過(guò)召集小組成員開(kāi)展討論與交流。明確各自實(shí)訓課題的重點(diǎn)與難點(diǎn)。實(shí)訓課題各項具體工作的展開(kāi)。始終強調學(xué)生的自主性、積極性，從實(shí)訓課題的選擇、實(shí)訓課題的構思、實(shí)訓作品的完成等階段，需要學(xué)生積極思考，并自主地進(jìn)行科學(xué)研究。實(shí)訓課題各項具體工作展開(kāi)的本身就是一個(gè)探究過(guò)程，在具體的平面設計工作實(shí)踐中.各小組成員必須確定1項平面設計工作進(jìn)行實(shí)踐，整個(gè)實(shí)踐的完成，就是學(xué)生體驗一個(gè)完整的發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

　�。ㄈ�）實(shí)踐教學(xué)成果的匯報與交流根據課程教學(xué)和各組實(shí)訓課題的進(jìn)度，此環(huán)節進(jìn)行各組課程學(xué)習成果和實(shí)訓課題實(shí)踐作品的匯報與交流。首先，匯報本學(xué)習小組實(shí)訓項目的主要內容，重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，與各實(shí)訓項目有關(guān)的課程內容的學(xué)習情況，以及需要大家討論的問(wèn)題。小組成員可以協(xié)助匯報人完成匯報工作。匯報完畢以后其它同學(xué)就匯報展開(kāi)討論和評價(jià)。其次，對各組實(shí)訓課題實(shí)踐作品進(jìn)行匯報與交流。

　�。ㄋ模┙處熒罨�討論與點(diǎn)評

　　在CorelDRAW平面設計教學(xué)過(guò)程中，每當學(xué)生進(jìn)行一項實(shí)訓課題工作后，教師要發(fā)揮主導作用對各學(xué)習小組實(shí)訓課題具體實(shí)踐工作進(jìn)行指導與評價(jià)。教師要針對各學(xué)習小組在不同的實(shí)踐學(xué)習階段的實(shí)踐課題的選擇、實(shí)踐課題的設計和實(shí)踐作品的設計等提供指導和評價(jià).而重點(diǎn)放在實(shí)踐課題設計的指導上。引導學(xué)生正確地完成有關(guān)實(shí)踐課題的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣. 培養學(xué)生CorelDRAW軟件的操作能力和平面設計的專(zhuān)業(yè)設計能力。

　　四、課程教學(xué)效果的評價(jià)

　�。ㄒ唬┰u價(jià)目標與內容

　　CorelDRAW平面設計是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，它雖然有很多知識點(diǎn)可以考查.但是其教學(xué)效果的評價(jià)應有別于一般基礎理論課程學(xué)習效果的考察，要更加側重對學(xué)生實(shí)踐操作能力和設計能力的考察。因此，它的評價(jià)內容應把學(xué)生的實(shí)訓課題的選擇和構思、實(shí)訓實(shí)踐作品的設計、實(shí)訓實(shí)踐作品作為考察的重點(diǎn).分析其發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　�。ǘ�）評價(jià)方法

　　在對學(xué)生學(xué)習效果進(jìn)行評價(jià)過(guò)程中.引導學(xué)生參與到教學(xué)評價(jià)中來(lái).通過(guò)學(xué)生自評和學(xué)生之間的互評.讓學(xué)生作為評價(jià)主體，提高學(xué)生的自學(xué)、自評的能力.增加學(xué)生之間相互協(xié)作學(xué)習和交流的機會(huì ).最終達到學(xué)生的認同、內化，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和意識的培養與提高。

　　五、CorelDRAW平面設計應用教學(xué)中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)形式與方法當前，在中職該課程的教學(xué)采用傳統的課堂講解和實(shí)驗教學(xué)兩種方式進(jìn)行.且主要通過(guò)教師的講解傳授基礎理論知識、演示軟件的操作方法.學(xué)生按照教師的講解進(jìn)行相應的操作。但學(xué)習的時(shí)候學(xué)生是出于被動(dòng)地接受。不能主動(dòng)深入到實(shí)際應用中。學(xué)生對今后工作所需要的理論知識和所要掌握的技能了解甚少。

　�。ǘ�）生源問(wèn)題

　　對于大多數中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要存在：學(xué)習基礎差，而且參差不齊;思維能力差，主要表現在抽象思維能力差、邏輯思維能力差和綜合思維能力差;學(xué)生觀(guān)察能力差、自學(xué)能力差、課堂交流不積極;學(xué)習習慣差、自覺(jué)性不高、自律性不強等問(wèn)題。

　�。ㄈ�）教材問(wèn)題

　　課程的突出特點(diǎn)應注重培養學(xué)生動(dòng)手能力.目前教材的側重點(diǎn)一般放在軟件的應用上.缺乏中等職業(yè)技術(shù)教育特色，忽略了對學(xué)生職業(yè)技能的培養，將學(xué)生變成了計算機軟件操作員.這在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習效果、限制了職業(yè)技能和創(chuàng )新能力的發(fā)揮。

　�。ㄋ模�實(shí)踐環(huán)節薄弱

　　CorelDRAW平面設計應用是一門(mén)訓練職業(yè)技能的課程，主要培養學(xué)生能夠應對實(shí)際業(yè)務(wù)，能在實(shí)踐工作中解決問(wèn)題。然而，由于缺乏對口的實(shí)訓基地，學(xué)生對對社會(huì )與企業(yè)的需求所知甚少，對今后工作中需掌握的技能沒(méi)有得到很好的訓練。畢業(yè)后難以較好地滿(mǎn)足當今社會(huì )對技術(shù)人才的需求。

　　六、結論

　　“服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”，以行業(yè)專(zhuān)業(yè)能力需求為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行課程目標、教學(xué)內容的整合.改革課程教學(xué)指導方式、課程教學(xué)評價(jià)目標、內容和方法.使平面設計與CorelDRAW軟件更好地結合在一起，通過(guò)這種課程設計進(jìn)行教學(xué).能引起學(xué)生濃厚的專(zhuān)業(yè)興趣.使學(xué)生成為學(xué)習的主體，并對CorelDRAW平面設計方面的實(shí)踐操作能力和設計能力有了明顯的提高。

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