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學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料（通用8篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？下面是小編整理的學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料（通用8篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料1
受疫情影響，我們繼續采取“停課不停學(xué)”的方式，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)�；谝酝慕�(jīng)驗，這次線(xiàn)上教學(xué)比較從容。通過(guò)近兩周的線(xiàn)上教學(xué)及觀(guān)摩全省小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上課堂教學(xué)活動(dòng)，現總結如下：
一、制定計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預則立，不預則廢。為保證線(xiàn)上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在學(xué)校大課表的基礎上，我們組根據線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，每天集體備課，準備好教案、線(xiàn)上授課計劃等。
二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源。
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“濟南市教育資源公共服務(wù)平臺”等，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、線(xiàn)上答疑。在老師線(xiàn)上教學(xué)期間，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、線(xiàn)上視頻內容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當補充和講解。知識點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，教師及時(shí)批改及復批，對于學(xué)生出錯較多的問(wèn)題，要在線(xiàn)上課堂及時(shí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習。
由于線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法像現場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習筆記上傳。
五、改進(jìn)措施。
1、加強課堂監管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的`語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
隨著(zhù)網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，相信接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)會(huì )越來(lái)越得心應手。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師和學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料2
“停課不停學(xué)”一周的線(xiàn)上教學(xué)工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。非常時(shí)期，非常開(kāi)學(xué)，非常成長(cháng)，
一周的線(xiàn)上教學(xué)，我們嚴格按照一校一案的安排，各科教師準時(shí)授課，按時(shí)上傳作業(yè)，沒(méi)有規矩不成方圓，為了保證每位教師能按時(shí)按量完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，學(xué)校組織中層領(lǐng)導下沉班級課堂，每日抽查老師的'授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結果反饋教務(wù)處，及時(shí)讓存在問(wèn)題的老師做出調整。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源，出色完成教學(xué)任務(wù)，老師的教學(xué)方法多彩，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)安排從低年級到高年級抓年級重點(diǎn)，從“字、詞、句到篇”層層遞進(jìn)。
線(xiàn)上教學(xué)工作，是全新的教學(xué)模式，為了快速有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò )給老師們推送各類(lèi)平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣。
任課教師定時(shí)在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問(wèn)。主要的學(xué)習方式有：利用企業(yè)微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線(xiàn)上答疑。主要學(xué)習資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節授課時(shí)長(cháng)不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進(jìn)行檢查落實(shí)。指導學(xué)生學(xué)習方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結合；“自學(xué)”和“觀(guān)看視頻”相結合；“練習”與“反饋”相結合。每天堅持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點(diǎn)評。
線(xiàn)上教學(xué)已圓滿(mǎn)結束，接下來(lái)的線(xiàn)下教學(xué)更有挑戰性，讓我們繼續攜手共同奮進(jìn)，繪制更加多彩的西小藍圖！
學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料3
一、居家防疫不懈怠，統籌抓好“云”教學(xué)
20xx年xx月下旬，我省再次受到新冠疫情侵襲，按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學(xué)”居家線(xiàn)上教學(xué)文件要求，xx市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導積極研討，統籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時(shí)，立即組織開(kāi)展全校初高中六個(gè)年級線(xiàn)上教育教學(xué)工作，要求全體教師和工作人員必須認真領(lǐng)會(huì )省、市教育局文件精神，按照我校線(xiàn)上工作安排，高質(zhì)量開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下：
結合線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，做好教研組、備課組工作，明確階段性目標任務(wù)；各年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導實(shí)時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，加強線(xiàn)上教學(xué)的督導；班主任及各科任教師指導學(xué)生合理安排作息時(shí)間，養成良好的作息規律，保證睡眠充足，防止沉迷于各種電子產(chǎn)品，充分利用線(xiàn)上課程資源，做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的有機銜接；學(xué)科教師認真落實(shí)“雙減”、“五項管理”和新中考、新高考要求，設計各具特色的作業(yè)，及時(shí)批閱，避免加重學(xué)生、家長(cháng)負擔；體育組教師積極自創(chuàng )家庭體育鍛煉內容，幫助廣大同學(xué)強健體魄，提高免疫力，以飽滿(mǎn)的精神和健康的身體投入學(xué)習生活；加強對特殊情況學(xué)生的關(guān)愛(ài)，幫助他們解決學(xué)習、生活中的`困難；創(chuàng )新形式，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動(dòng)教育，不因疫情放松德育工作；各類(lèi)工作責任到人，實(shí)時(shí)做好階段性總結反饋。
二、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)序開(kāi)展，攜手云端“課”時(shí)艱
課前準備
xx月xx日下午，為保證第一堂線(xiàn)上課程順利進(jìn)行，全校教師在學(xué)校統籌安排之下，紛紛投入各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )授課平臺開(kāi)始探索最佳授課平臺，經(jīng)各年級積極研討，對比優(yōu)缺點(diǎn)，結合教師以及學(xué)生使用的便捷度，最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個(gè)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課；接著(zhù)，各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調試，并在年級組及教研組分享經(jīng)驗；最后，學(xué)科教師紛紛獻計獻策，商討如何保證線(xiàn)上教學(xué)效果，如何了解學(xué)生學(xué)習情況，如何通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生對知識的吸收程度，如何增加課堂的吸引力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò )資源等等。晚上，各授課教師認真檢查課件，并進(jìn)行了試講。
課堂教學(xué)
xx月xx日早上，各授課教師化身“主播”，通過(guò)網(wǎng)課平臺進(jìn)行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導、家長(cháng)、年級其他教師、學(xué)生反饋，效果良好。至此，到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò )授課中，各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn)，解決了講練結合、課堂互動(dòng)、課后答疑等問(wèn)題，用最短的時(shí)間適應了鏡頭下的虛擬課堂，適應了隔著(zhù)屏幕與學(xué)生交流文化知識，適應了如何利用電子產(chǎn)品呈現最完美的一節課，適應了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實(shí)處，將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新理念貫徹在了實(shí)踐中，同時(shí)在特殊時(shí)期想盡一切辦法堅守在了自己平凡的崗位上。
課后反饋
對于學(xué)生各位教師課后都能根據上課情況，依據“雙減”要求，布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改并將批改結果反饋給學(xué)生，同時(shí)對優(yōu)秀作業(yè)在進(jìn)行展示，以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習和借鑒。對于某些突出問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行留言講解。對于個(gè)別不在線(xiàn)或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過(guò)群內提醒、群內私信交流，電話(huà)溝通等方式及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解情況，促使其盡快恢復應有的學(xué)習狀態(tài)，一個(gè)都不放棄。
對于教學(xué)每位教師課后都能及時(shí)與學(xué)生、年級主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，充分利用微信、QQ等，或群發(fā)、或私信交流教研心得，真正實(shí)現了“停課不停學(xué)”。
三、以“督”促教，為教“問(wèn)診把脈”
在網(wǎng)絡(luò )授課過(guò)程中，為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導處逐年級安排了教學(xué)督導人員深入線(xiàn)上課堂，全程參與課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現各學(xué)科、每課時(shí)線(xiàn)上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并對線(xiàn)上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級提出了改進(jìn)建議，及時(shí)反饋至授課教師本人，每學(xué)科每周至少保證完整參與一節線(xiàn)上課堂。并將線(xiàn)上督導過(guò)程中發(fā)現的需要改進(jìn)的問(wèn)題，及時(shí)與授課教師進(jìn)行了溝通，對學(xué)生、家長(cháng)線(xiàn)上學(xué)習情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )調研，組織年級跨學(xué)科線(xiàn)上進(jìn)行教學(xué)教研，備課組線(xiàn)上集體備課，切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續的線(xiàn)上教學(xué)中，教導處還采取了“督導人員集體督導一節課”等形式進(jìn)一步加強了督導工作，切實(shí)做到了督促教師、學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。
四、居家理性防疫、健康從“心”開(kāi)始
接到教育局停課居家學(xué)習通知后，我校心理咨詢(xún)室第一時(shí)間啟動(dòng)線(xiàn)上心理健康教育工作。針對全體學(xué)生、家長(cháng)、教師撰寫(xiě)了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導指南》，從接納不良情緒、積極面對處理負向情緒以及尋求專(zhuān)業(yè)權威人士支持渠道三個(gè)方面給全體師生及家長(cháng)進(jìn)行了心理疏導；并即刻開(kāi)啟了線(xiàn)上心理支持工作，考慮到學(xué)生白天要參加線(xiàn)上課程學(xué)習，因此我校心理咨詢(xún)室將服務(wù)時(shí)間定為每晚19：00——21：00，切實(shí)保障學(xué)生能夠沒(méi)有顧慮地尋求心理支持；同時(shí)錄制心理健康教育微課《直面情緒，居家有方》，在學(xué)生釘釘直播平臺以及學(xué)校微信公眾號發(fā)布微課視頻，指導學(xué)生正確應對自己的不良情緒、指導學(xué)生居家高效學(xué)習；還在全校各班開(kāi)展線(xiàn)上主題班會(huì )課，各班主任根據自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài)，有針對性地在班級內開(kāi)展抗疫期心理健康教育。
五、停課不停學(xué)，停課不停研
學(xué)校教研室為保障線(xiàn)上教學(xué)效果，提升在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，倡導各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò )新教育培訓，及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念，自居家辦公至今日，我校全體教師已完成了“xx師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國家級示范校建設‘課程建設與教學(xué)改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動(dòng)”、“北師大附屬實(shí)驗中學(xué)‘創(chuàng )新實(shí)踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專(zhuān)題研討會(huì )’”的培訓學(xué)習。
其次，就前兩周的線(xiàn)上教育教學(xué)工作，各年級組于xx月xx日-xx日，以年級組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研，切實(shí)協(xié)調了各備課組教學(xué)進(jìn)度，對各授課平臺技術(shù)進(jìn)行了交流與展示，研討了線(xiàn)上授課教學(xué)管理策略，并整改了線(xiàn)上授課調研反饋的問(wèn)題。
停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研，早已不是一句輕飄飄的口號，它已經(jīng)融入到了每一位教師的內心深處，居家防疫期間，xx市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅守在自己的崗位之上，用行動(dòng)響應上級文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻自己的力量，我們將不斷精進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作，保證學(xué)生良好的學(xué)習體驗，相信我們終將戰勝病毒，靜待花開(kāi)！
學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料4
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，學(xué)校按照上級教育行政主管部門(mén)的統一部署，在做好校內和包聯(lián)社區疫情防控工作的基礎上，全面統籌、整合和調配校內外各類(lèi)教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實(shí)組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)、在線(xiàn)輔導和在線(xiàn)德育工作，基本實(shí)現了教師延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響�，F將我校在線(xiàn)教學(xué)工作總結如下：
一、提前規劃，總體部署
2月1日，學(xué)校召開(kāi)網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì )，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門(mén)的分工和工作職責。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導作用，統一教學(xué)組織方式；二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn)；三是加強督導檢查，注重過(guò)程監管；四要嚴格考核評價(jià)，確保工作實(shí)效。2月10日，學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)全面開(kāi)課。
學(xué)校把疫情防控知識作為重要內容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強學(xué)生學(xué)習和心理輔導，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導學(xué)生盡快適應線(xiàn)上學(xué)習方式，掌握學(xué)習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開(kāi)了班主任、任教教師遠程視頻會(huì )議，對各年級各教研組教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細化分工、明確責任。在此基礎上，學(xué)校要求各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線(xiàn)上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開(kāi)展校本直播或錄播教學(xué)，認真做好課前導學(xué)、線(xiàn)上直播、輔導答疑、課后練習等遠程互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì )。
二、多措并舉，強化落實(shí)
1、多種形式開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)。各教研組和備課組通過(guò)在線(xiàn)集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、重難點(diǎn)提示、導學(xué)案、授課視頻、知識練習等內容。各學(xué)科教師利用釘釘平臺直播、騰訊會(huì )議軟件以及QQ、微信班級教學(xué)群為載體開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。各班根據學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實(shí)驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
2、積極優(yōu)化拓展教學(xué)內容。學(xué)校要求各班在組織好學(xué)科教學(xué)的基礎上，以“銘心疫事，溫潤生命”為主題，以“社會(huì )為課堂、疫情為教材”開(kāi)展好疫情知識教育、生命安全教育、家國情懷教育、勞動(dòng)教育等形式多樣的特色教育。同時(shí)，要讓學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，更要學(xué)會(huì )做事，在班內開(kāi)展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個(gè)短視頻”等特色活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生居家學(xué)習生活內容。
3、堅持做好“五個(gè)一”工作。一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開(kāi)展了一次在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會(huì )，根據專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)安排教師代表交流在線(xiàn)教學(xué)工作經(jīng)驗。二是由各教研組長(cháng)牽頭、在教務(wù)處檢查指導下開(kāi)展了一次在線(xiàn)教研活動(dòng)，圍繞學(xué)科教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度的統一、教學(xué)軟件及教學(xué)資源的選用、在線(xiàn)教學(xué)基本常規標準等方面開(kāi)展了一次有效的教學(xué)研討。三是注重加強家校聯(lián)系，各年級以班為單位組織了一次在線(xiàn)家長(cháng)會(huì )。主要向學(xué)生家長(cháng)介紹疫情防控形勢、知識，疫情期間公民應盡責任和義務(wù)，學(xué)校延期返校的安排，緩解家長(cháng)和學(xué)生的焦慮情緒，指導家長(cháng)督促學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)、適當地參與家務(wù)勞動(dòng)。四是由教務(wù)處牽頭開(kāi)展了一次線(xiàn)上問(wèn)卷調查，了解學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習效果和“留守家庭”、貧困戶(hù)學(xué)生生活狀況，及時(shí)做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開(kāi)展好各班每周一次的在線(xiàn)升旗儀式和主題班會(huì )活動(dòng)。
4、建立在線(xiàn)教學(xué)監控體系。一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級教學(xué)群或教師直播平臺，及時(shí)了解在線(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)。二是實(shí)行在線(xiàn)教學(xué)周通報制度，加強過(guò)程管理。教務(wù)處教導員每天收集好教師在線(xiàn)教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每周對全校在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展情況發(fā)布一次通報。三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習、主題班會(huì )以及特色教育活動(dòng)中有價(jià)值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)后，將適時(shí)開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)優(yōu)秀案例評選活動(dòng)。
5、努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節課班主任協(xié)同科任教師統計學(xué)生人數，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒(méi)有參與學(xué)習的學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)做好監督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習，在線(xiàn)教學(xué)參學(xué)率達到99%以上。同時(shí)，各班級根據各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長(cháng)加強學(xué)生的管理。老師們每天在班級群檢查落實(shí)作業(yè)，對不會(huì )的知識點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
三、正視問(wèn)題、不斷改進(jìn)
1、對網(wǎng)課不適應。面對網(wǎng)絡(luò )授課，老師的教和學(xué)生的學(xué)都存在不適應的問(wèn)題。很多老師對于直播教學(xué)軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源較少，很多專(zhuān)業(yè)課開(kāi)展比較困難等，這些都對在線(xiàn)教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來(lái)學(xué)習熱情不高，隔著(zhù)網(wǎng)絡(luò )，老師們在教學(xué)組織和管理上存在更多的.困難。需要我們要更多的和同學(xué)們以及家長(cháng)們加強溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認識到現在上課的重要性。并且讓家長(cháng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置后能夠按時(shí)提交人數較少，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò )直播授課”也是當今時(shí)期出現的一個(gè)新生事物，難免會(huì )存在一些問(wèn)題。希望在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在學(xué)生家長(cháng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)職校學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠學(xué)有所獲。
學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料5
突如其來(lái)的新冠疫情又一次改變了教學(xué)模式，讓三尺講臺變成了一方屏幕，網(wǎng)課又變成了學(xué)生的主課堂。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學(xué)，科學(xué)有效地上好網(wǎng)課，我校的線(xiàn)上教學(xué)工作情況總結如下：
3月16日，王樹(shù)余校長(cháng)組織召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，針對高中和初中不同學(xué)情，商討并制定不同的線(xiàn)上教學(xué)方案，以及學(xué)生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開(kāi)班主任會(huì )，向班主任傳達線(xiàn)上教學(xué)信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開(kāi)高中部和初中部全體教師線(xiàn)上工作會(huì )議，傳達思想，提出要求，明確職責，布置任務(wù)。全校從領(lǐng)導到教師，對此次線(xiàn)上教學(xué)都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標，為線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展做好了充足的準備。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導分工明確，各領(lǐng)導班子和包班領(lǐng)導深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，掌握每個(gè)教師上課狀態(tài)和學(xué)生課堂參與度，實(shí)時(shí)進(jìn)行監督和指導。
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1、放假前開(kāi)班會(huì )，反復叮囑學(xué)生，強調在家學(xué)習的注意事項、安全事宜。讓學(xué)生熟識防疫須知，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項安全，關(guān)注班級群，及時(shí)看群消息，按時(shí)打卡。
2、通過(guò)釘釘或者微信，召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，告訴家長(cháng)學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，做好家校聯(lián)手，在家看護好孩子認真上網(wǎng)課，認真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學(xué)習，做好防疫，注意各項安全。尤其監督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )，不要養成不良嗜好。有事情及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通。
3、每日統計匯總上報學(xué)生及家長(cháng)體溫和外出情況，排查學(xué)生健康情況，傳達上級政策要求，引導學(xué)生及家長(cháng)正確認識疫情，科學(xué)理性應對疫情；每節課都要關(guān)注統計學(xué)生聽(tīng)課人數，及時(shí)了解學(xué)生上課動(dòng)態(tài)，確保每節課“一個(gè)都不能少”，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，了解情況。
4、進(jìn)行一生一溝通，多了解學(xué)生在家學(xué)習狀態(tài)，對不認真上課的學(xué)生進(jìn)行引導，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊。
5、經(jīng)常開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )，對學(xué)生在家聽(tīng)課及表現進(jìn)行總結，了解孩子們學(xué)習上的收獲和困惑，進(jìn)行心理疏導和學(xué)習方法引導，與科任老師進(jìn)行溝通，及時(shí)調整授課方案和措施。
�。ㄈ┦谡n教師做到以下要求：
1、每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò )學(xué)習實(shí)施方案，同學(xué)課間要經(jīng)常交流，取長(cháng)補短。
2、每堂課都要精心準備，認真準時(shí)地授課，設計好教學(xué)內容、輔導內容和學(xué)生作業(yè)，每堂課的作業(yè)要認真及時(shí)批改，認真記錄每堂課學(xué)生上課情況及與學(xué)生交流情況，在線(xiàn)督促學(xué)生學(xué)習，保證孩子們的學(xué)習質(zhì)量。
3、上課過(guò)程中要通過(guò)多種方式不定時(shí)點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決。
4、音體美教師也要結合學(xué)生在家情況，合理布置作業(yè)，通過(guò)班主任傳達給孩子們，讓孩子們“學(xué)練玩結合、讀寫(xiě)做結合”，讓孩子們在家也能按時(shí)鍛煉身體，接受音樂(lè )和美術(shù)的`熏陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗，領(lǐng)導和教師、教師和教師、教師和學(xué)生、教師和家長(cháng)間會(huì )不斷交流，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生有所收獲。朝陽(yáng)縣蒙古族中學(xué)將勠力同心，眾志成城，攻堅抗疫，保衛好線(xiàn)上教學(xué)這方陣地。
學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料6
今天是線(xiàn)上教學(xué)的第四天，馬王堆小學(xué)師生和家長(cháng)都熟悉了線(xiàn)上的操作流程和方法，線(xiàn)上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方式，運用信息技術(shù)的能力越來(lái)越強。學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習習慣也越來(lái)越好，自我管理能力在不斷增強�？吹綄W(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實(shí)線(xiàn)上學(xué)習，家長(cháng)們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源，優(yōu)化課前準備工作
在年級組長(cháng)的組織下，各學(xué)科教師填寫(xiě)本周的具體課程表。結合家長(cháng)的建議，將前二天的授課鏈接統整，由班主任負責在當天第一節課之前統一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語(yǔ)數外教師會(huì )對孩子們一天的學(xué)習情況進(jìn)行了認真細致總結，梳理了知識重難點(diǎn)，并對第二天的學(xué)習內容和要求進(jìn)行了預布置。數學(xué)組教師錄制了解說(shuō)微視頻，在微課中強調學(xué)生作業(yè)中出現的疑難問(wèn)題，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，鼓勵同學(xué)做錯了題也不要太著(zhù)急，要學(xué)會(huì )查找原因盡快更正。
二、線(xiàn)上教學(xué)更順暢
(一)晨讀時(shí)光書(shū)聲瑯瑯
早讀時(shí)段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書(shū)聲瑯瑯，家長(cháng)們很滿(mǎn)意。語(yǔ)文老師會(huì )表?yè)P坐姿好、誦讀流利的孩子，英語(yǔ)組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價(jià)。
(二)“兩操”參與習慣好
經(jīng)過(guò)了三天的訓練，孩子們無(wú)論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準備。各班級由班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動(dòng)前穿好運動(dòng)鞋，注意運動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長(cháng)可以和孩子們一起動(dòng)起來(lái)，讓孩子當小老師，調動(dòng)他們的積極性。
(三)學(xué)科教學(xué)有妙招
課上，各班老師能及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿；及時(shí)表?yè)P上課認真的孩子。課后，班主任都會(huì )提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個(gè)人衛生。各學(xué)科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習目標。
英語(yǔ)組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準備好文具，聽(tīng)課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認真思考。王曄老師為學(xué)生推送與課文相關(guān)的資源拓展學(xué)習面。鄧超老師運用了“快樂(lè )看”平臺上的英語(yǔ)課資源，孩子們在電視上觀(guān)看更護眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在群里發(fā)布課堂內容和作業(yè)，家長(cháng)紛紛為董老師的課堂點(diǎn)贊。
數學(xué)劉鳳鳴老師根據學(xué)生作業(yè)中的集中錯題，制作了微課視頻進(jìn)行講解�？茖W(xué)張蒙果老師運用了UMU互動(dòng)學(xué)習平臺上科學(xué)課。為督促學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習，教學(xué)結束后語(yǔ)文周若娜老師在班級群隨機中點(diǎn)名請學(xué)生回答問(wèn)題。張航老師在課堂上還設置了一個(gè)數學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識點(diǎn)。
三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效
任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學(xué)生明確學(xué)習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學(xué)生的更正作業(yè)反復多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問(wèn)題，鄧陽(yáng)老師在線(xiàn)上給予幫助，確保老師們高效地完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。
各學(xué)科教師批改作業(yè)使用等級制或星級制，評價(jià)方式多樣，有文字評語(yǔ)還有語(yǔ)音評價(jià)。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學(xué)習期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。
四、特色課堂有創(chuàng )意
(一)數學(xué)小講師上線(xiàn)
李珂、李燦兩位數學(xué)教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數學(xué)小講師，發(fā)布小講師的講題視頻，充分調動(dòng)孩子們的數學(xué)學(xué)習積極性。
(二)科學(xué)課堂樂(lè )趣多
春天是養蠶的季節，三年級科學(xué)組的老師們結合教學(xué)內容和學(xué)生的興趣點(diǎn)，指導孩子們了解蠶寶寶、觀(guān)察蠶寶寶，學(xué)會(huì )近距離研究小動(dòng)物的一些基本方法。柳淼淼同學(xué)用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學(xué)課上，許悅老師帶領(lǐng)孩子們看視頻、做實(shí)驗，試驗成功的孩子們樂(lè )得哈哈大笑。六年級的科學(xué)課上，孩子們和家長(cháng)或兄弟姐妹一起完成科學(xué)小實(shí)驗。
(三)學(xué)科融合有創(chuàng )意
近兩天，美術(shù)組教師調整了教學(xué)內容，結合疫情讓學(xué)生在家里體驗獨特的融合實(shí)踐課，這樣的安排正好與綜合實(shí)踐課不謀而合，實(shí)現了學(xué)科融合。三年級的美術(shù)課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫(huà)顏料。孩子們一個(gè)個(gè)興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪里？這節“美術(shù)+科學(xué)”的學(xué)科融合課太有趣。
高年級的美術(shù)教師指導學(xué)生利用家里現有材料進(jìn)行繪制和創(chuàng )作，這種“開(kāi)發(fā)式”的'作業(yè)讓學(xué)生腦洞大開(kāi)，孩子們的創(chuàng )意滿(mǎn)滿(mǎn)，作品精彩紛呈。
五、“一對一”云輔導
為了幫助班級中的個(gè)別學(xué)生跟緊班級教學(xué)進(jìn)度，老師們采用了“一對一”云輔導，讓孩子們及時(shí)鞏固所學(xué)知識，感受到老師們的關(guān)心和溫暖。
六、宅家時(shí)光很溫馨
現如今，大多數學(xué)生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動(dòng)和兄弟姐妹一起閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)等，減輕父母的負擔，營(yíng)造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書(shū)桌，或主動(dòng)收拾電子產(chǎn)品，打掃房間，養成良好的生活習慣。
七、注重傾聽(tīng)家長(cháng)和學(xué)生的心聲
黃燕燕老師制作了“居家調查表”，從自主學(xué)習、課程安排、是否存在學(xué)習困難等方面進(jìn)行調查，以便老師們下階段進(jìn)行精準指導和幫助。
八、關(guān)愛(ài)教師有行動(dòng)
為了做好線(xiàn)上教學(xué)的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語(yǔ)文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘�？迫卫蠋煹木�(xiàn)上授課班級多、作業(yè)批改量大，一天大部分時(shí)間盯著(zhù)屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調整身心狀態(tài)，學(xué)校各年級的蹲點(diǎn)行政各出奇招，從宅家運動(dòng)、親子手工等方面分享資源，倡導學(xué)會(huì )放松身心，積蓄精力更好地為孩子們服務(wù)！
停課不停學(xué)，師生共成長(cháng)。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，盡全力完成每日的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。馬王堆小學(xué)全體教師將滿(mǎn)懷責任感與使命感，做到防疫、教學(xué)兩不誤，全力助力學(xué)生健康成長(cháng)。陽(yáng)光會(huì )穿過(guò)云層，疫霾終會(huì )過(guò)去。讓我們靜待春暖花開(kāi)，早日回歸到美麗的校園！
學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料7
3月10日上午，我校召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作總結推進(jìn)視頻會(huì )。主會(huì )場(chǎng)設在辦公樓二樓會(huì )議，副校長(cháng)周旗出席會(huì )議，院長(cháng)辦公室、學(xué)生處、教務(wù)處、化學(xué)與制藥工程學(xué)院、計算機與信息技術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院主要負責人參加會(huì )議，教學(xué)院(部)的教學(xué)院長(cháng)(主任)通過(guò)手機直播參加會(huì )議，會(huì )議由副校長(cháng)周旗主持。
教務(wù)處處長(cháng)徐亞?wèn)|首先對學(xué)校前期線(xiàn)上教學(xué)工作的日常組織與管理、線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展等整體情況進(jìn)行了總結和通報，對推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作做出安排;化學(xué)與制藥工程學(xué)院院長(cháng)謝海泉就學(xué)院線(xiàn)上授課方式大討論、典型網(wǎng)絡(luò )教學(xué)案例推廣、任課教師線(xiàn)上授課實(shí)施方案制定、網(wǎng)絡(luò )授課教學(xué)指導小組線(xiàn)上教學(xué)督導、優(yōu)質(zhì)課線(xiàn)上觀(guān)摩等多個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗交流;馬克思主義學(xué)院院長(cháng)席曉麗就如何將抗擊疫情的素材融入思想政治課教學(xué)而凸顯課程的價(jià)值引領(lǐng)以及提升課程的針對性和時(shí)效性、思政課教師網(wǎng)絡(luò )集體備課、基于“超星”思政課輔助教學(xué)系統開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)、在線(xiàn)考勤、答疑和學(xué)生探究學(xué)習等方面進(jìn)行了分享交流;計算機與信息技術(shù)學(xué)院院長(cháng)劉金江結合專(zhuān)業(yè)特征就課程平臺遴選、“平臺+釘釘直播互動(dòng)”混合教學(xué)模式、為學(xué)生提供豐富的優(yōu)質(zhì)電子資源、搭建自我展示平臺激勵學(xué)生學(xué)習等方面進(jìn)行了經(jīng)驗交流。
最后，周旗副校長(cháng)做了總結講話(huà)，他指出，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是現代化的'教學(xué)手段，是教學(xué)改革的方向，在課前高質(zhì)量的教學(xué)資料推送、課后師生互動(dòng)與答疑等方面都具有很好的優(yōu)勢，廣大教師一定要認真學(xué)習和掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式方法，探索改進(jìn)教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處要進(jìn)一步加強對教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的積極引導。針對疫情防控期間的教學(xué)，他進(jìn)一步強調，各教學(xué)單位一是要有計劃地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，確保本學(xué)期整體教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成;二是要采取各種方法手段，保證網(wǎng)絡(luò )教學(xué)效果。教師要精心準備教學(xué)資料，要加強教學(xué)互動(dòng)，要在教學(xué)重難點(diǎn)部分講解、答疑并安排作業(yè)，確保學(xué)生學(xué)會(huì )、學(xué)懂。三是進(jìn)一步探索線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量監控，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校組織線(xiàn)上教學(xué)情況匯報材料8
這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò )搭起了課堂，開(kāi)始了一次跨時(shí)空的線(xiàn)上教學(xué)。經(jīng)過(guò)緊張認真的備課，在第一次線(xiàn)上答疑結束之時(shí)，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習熱情，令我感受頗多，這是特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)成果和意料之外的收獲：
1、課程組集體備課校內資源共享
本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線(xiàn)上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通，結合課程特點(diǎn)和現有條件，從學(xué)生的學(xué)習效果出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線(xiàn)上教學(xué)方案。
2、整合線(xiàn)上精品課提前進(jìn)行課前引導
《中國古代文學(xué)2》是中文專(zhuān)業(yè)的基礎課程，網(wǎng)絡(luò )上可以找到相當豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結合《中國古代文學(xué)2》中的知識點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應的慕課學(xué)習清單。與此同時(shí)，也利用泛雅平臺、學(xué)習通以及QQ群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準備工作。
在泛雅平臺上，我們提供了課件、教學(xué)視頻、教材、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度，設置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話(huà)題，提前與學(xué)生溝通，明確任務(wù)和要求，做好學(xué)生的引導工作。
3、借助在線(xiàn)平臺實(shí)現教學(xué)角色翻轉
在上課過(guò)程中，我們使用QQ群進(jìn)行答疑解惑，組織討論，同時(shí)采用提問(wèn)的方式考察學(xué)生的在線(xiàn)狀態(tài)、學(xué)習效果。學(xué)生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論。
通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我們課程組老師認識到這種教、學(xué)角色翻轉的教學(xué)方式能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.主動(dòng)性，培養其自主學(xué)習能力，達到“授人以魚(yú)不如授人以漁”的目的。同時(shí)，我們還很欣喜地看到，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò )上下載的一些學(xué)習資料分享給我們，增添了資料庫的內容；有的學(xué)生提出的問(wèn)題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習和思考，這些都在一定程度上達到了“教學(xué)相長(cháng)”的效果。
4、課后線(xiàn)上教學(xué)效果反饋與反思
1.學(xué)生適應線(xiàn)上自主學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始可能會(huì )不習慣。這需要教師將學(xué)習方法和自主學(xué)習的意義明確而詳細地講給學(xué)生，學(xué)生才會(huì )提高主動(dòng)性，不會(huì )將其僅僅當作任務(wù)被動(dòng)地完成。
2.線(xiàn)上課堂討論過(guò)程中，學(xué)生會(huì )出現不會(huì )提問(wèn)、不敢提問(wèn)的情況，這需要教師積極引導，活躍氛圍，鼓勵學(xué)生開(kāi)口發(fā)言。（有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)，暖場(chǎng)，拋磚引玉。）
3.采用翻轉課堂，并不意味著(zhù)教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強對學(xué)生學(xué)習進(jìn)程的把控監督，并在備課過(guò)程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。
4.線(xiàn)上教學(xué)方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀(guān)條件、學(xué)生情況、教師偏好等等。正如本門(mén)課程所采用的翻轉形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。
特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)對所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰，又是一個(gè)契機。在這段時(shí)間不僅可以提高線(xiàn)上教學(xué)的技能，而且可以改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)的方法。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，相信我們能更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革。
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