談話(huà)活動(dòng)教案(14篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的談話(huà)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步了解香港和澳門(mén)的地理位置，知道香港和澳門(mén)都是中國的領(lǐng)土。
2、認識香港和澳門(mén)的區旗，主要的建筑和風(fēng)光。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解香港和澳門(mén)的地理位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認識香港和澳門(mén)的區旗。
活動(dòng)準備：
1、師生、家長(cháng)共同收集有關(guān)香港和澳門(mén)的照片。
2、幼兒用書(shū)《香港和澳門(mén)》
歌曲錄音磁帶《七子之歌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示中國版圖，引出話(huà)題：
�。�1）請幼兒指指說(shuō)說(shuō)自己知道的地方：
——“你知道中國有哪些地方？”
�。�2）讓幼兒了解香港和澳門(mén)的地理位置：
——“這是什么地方？”“你知道有關(guān)香港和澳門(mén)的哪些事情？”
2、閱讀圖書(shū)，欣賞香港、澳門(mén)的風(fēng)光片：
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察其建筑、商場(chǎng)、海邊的特點(diǎn)：
——“你認為香港哪些提防很特別？”
�。�2）觀(guān)賞歌曲《七子之歌》，告訴幼兒香港是一個(gè)美麗的海港。
3、簡(jiǎn)單介紹香港和澳門(mén)的歷史，了解香港和澳門(mén)的回歸日：
�。�1）告訴幼兒香港和澳門(mén)的回歸日：
——“你們知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子嗎？”
�。�2）認識香港和澳門(mén)的區旗，說(shuō)說(shuō)區旗的主要圖案特征。
�。�3）鼓勵幼兒提問(wèn)：
——“你還有什么想知道的嗎？”
談話(huà)活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、能?chē)@"我喜歡吃的水果"進(jìn)行談話(huà)，進(jìn)一步了解一些常見(jiàn)水果的特點(diǎn)。
2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達自己喜歡吃的水果特征。
3、幼兒耐心傾聽(tīng)同伴的說(shuō)話(huà)，并能大膽的與幼兒講述。
請將目標表述清楚，每條目標的表述的口吻參照第一條。
【活動(dòng)準備】
故事掛圖，水果掛圖，水果實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
1、教師出示教學(xué)掛圖，講述童話(huà)《水果屋》
2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果?
3、師：這些水果都是什么顏色的呢?
4、師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們愿不愿意呀。
二、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談
1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。
2、師：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?
3、掛圖。教師：這水果長(cháng)的什么樣子的?吃起來(lái)是什么味道?
三、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
1、師：在小朋友還認識哪些水果，你最喜歡吃哪種?它是什么顏色，什么樣子的?吃到嘴里你有什么感覺(jué)?(請問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題提出后，是讓孩子圍繞問(wèn)題自由交談，還是請部分孩子回答，要注明)
2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說(shuō)，認真聽(tīng)。
3、請個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡。教師用提示的方法修補幼兒的談話(huà)內容。建議將第二點(diǎn)和第三點(diǎn)的順序調換一下
四、教師小結，體驗并分享水果的快樂(lè )。
師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營(yíng)養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。
●看完教案，沒(méi)有看到耐心傾聽(tīng)目標的體現，請補充
●還有，你讓孩子自己帶水果嗎?如果要，請問(wèn)在那個(gè)環(huán)節用，我看不出來(lái)哦。如果只是品嘗水果時(shí)用到，請你自備幾種水果各一個(gè)就行了。
●掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個(gè)黑板的大小。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)--大班語(yǔ)言談話(huà)活動(dòng)
活動(dòng)內容--好玩的繩子
活動(dòng)目標--1引導幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話(huà)。
2幫助幼兒學(xué)習用輪流，修補的方式進(jìn)行自由，有序的交談。
3激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣，大方的向同伴，老師表達自己的想法。
活動(dòng)準備——各種各樣的繩子，有關(guān)繩子的光碟。
活動(dòng)過(guò)程
一.以繩子魔術(shù)引出談話(huà)話(huà)題：繩子
1.找一找你的身上有沒(méi)有繩子?這個(gè)繩子有什么用處?
2.談話(huà):生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?它們用什么用處?
3.請幼兒觀(guān)看dv,邊看邊讓幼兒自由討論.
二.玩一玩,說(shuō)一說(shuō)
1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導邊和幼兒交流.
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩繩子的.
3.教師小結.
三.拓展活動(dòng)
1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個(gè)問(wèn)題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說(shuō)邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請幼兒再次交流討論)
2.結束:帶幼兒到操場(chǎng)上展示集體合作.
談話(huà)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：正確認識自己的長(cháng)大, 感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程，懂得感激，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。
行為與習慣：樹(shù)立自己的事情自己做，不會(huì )的事學(xué)著(zhù)做的意識，培養良好的勞動(dòng)和衛生習慣以及做事用心，不畏困難，持之以恒的品質(zhì)。
知識與技能：認識到自己長(cháng)大了，應該做一些力所能及的事情。培養學(xué)生的生活自理能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)體驗意識到要幫助家人做些力所能及的家務(wù)活，用實(shí)際行動(dòng)給家人帶去歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、要求學(xué)生在家長(cháng)的配合下每人制作一只開(kāi)心果成長(cháng)記錄袋，封面設計要顯示童趣。
2、一周前布置學(xué)生練習整理書(shū)包、洗手帕、疊衣服、剝豆、擇菜、削水果等勞動(dòng)，準備比賽。邀請部分家長(cháng)擔任比賽裁判。
3、學(xué)生分小組活動(dòng)，桌椅排放好。
4、準備好比賽需要用的東西。
5、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，展開(kāi)活動(dòng)
1、老師講故事：有一個(gè)漂亮的'小姑娘，她很想快點(diǎn)長(cháng)大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來(lái)走去，想要別人表?yè)P她長(cháng)大了，可大人說(shuō)：“你這孩子，太淘氣了�！彼齻臉O了。
又有一天，她看見(jiàn)家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿起掃把掃起地來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“喲，我的小寶貝長(cháng)大了！”她高興極了。過(guò)了一會(huì )，媽媽在廚房里燒菜，醬油用光了，小姑娘連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰ベI(mǎi)�！币粫�(huì )兒工夫，她就買(mǎi)了醬油跑回來(lái)了，爸爸也高興地說(shuō)：“我的女兒真的是長(cháng)大了！”
你知道大人為什么說(shuō)她長(cháng)大了嗎？（會(huì )勞動(dòng)了，會(huì )幫大人做事了）
2、導出課題：是啊，小時(shí)侯我們什么都不會(huì )做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開(kāi)始慢慢長(cháng)大了。（出示課題，齊讀）
3、課件顯示書(shū)上圖1—4，問(wèn)：他們在干什么？（自己剪手指甲、自己洗臉、自己削鉛筆、自己整理房間）
4、學(xué)習兒歌。課件顯示：
衣服自己穿，手臉自己洗，鞋帶學(xué)著(zhù)系，書(shū)包會(huì )整理，長(cháng)大的孩子能自理。
5、小結：小朋友們會(huì )做這些事嗎？我們已經(jīng)長(cháng)大了，長(cháng)大的孩子就要自己的事情，如果有不會(huì )的事情呢？也要。
二、我來(lái)畫(huà)個(gè)小手印
1、我們一起來(lái)畫(huà)一個(gè)成長(cháng)手印好嗎？把我們的小手畫(huà)下來(lái)，這可是我們成長(cháng)的標志，等我們再長(cháng)大些回過(guò)頭來(lái)看看我們的小手，可有意思啦�。▽W(xué)生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著(zhù)手的大小畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)上時(shí)間。見(jiàn)下圖）
2、小朋友在家里、在學(xué)校里都會(huì )做哪些事呢？把我們會(huì )做的事都寫(xiě)在這個(gè)手印內好嗎？不會(huì )寫(xiě)的字用拼音。
3、完成后小組交流。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內容互相評一評，看看寫(xiě)的和實(shí)際做的是不是相符。相符一個(gè)畫(huà)一個(gè)五角星。
4、每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報：你會(huì )做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂(lè )。
5、爸爸媽媽又會(huì )怎么評價(jià)你呢？放學(xué)后把表帶回去讓他們評一評，他們認為你已經(jīng)做到的也畫(huà)個(gè)五角星。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
1．引導幼兒結合“廣告”創(chuàng )編內容并能用連貫、完整的語(yǔ)句表達自己的想法。
2．培養幼兒耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)的好習慣，能理解別人談話(huà)的主要意圖。
(二)情感目標
通過(guò)談?wù)摵蛣?chuàng )編廣告詞激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備 錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。
(二)知識經(jīng)驗準備 在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽(tīng)廣告。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng )設情境，引出話(huà)題。
請幼兒傾聽(tīng)錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽(tīng)。提問(wèn)幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話(huà)題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說(shuō)的?”
2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話(huà)題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說(shuō)給同伴聽(tīng)。要求說(shuō)清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說(shuō)的。教師輪流參與各小組的談話(huà)。
3．鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽(tīng)。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習用連貫的語(yǔ)句表達自己的想法。
4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創(chuàng )編廣告詞。
引導幼兒根據出示的玩具汽車(chē)及橡皮泥的樣子、用處來(lái)編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表?yè)P說(shuō)話(huà)聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據某種事物創(chuàng )作廣告畫(huà)。
五、生活中滲透
在日常生活中注意引導幼兒觀(guān)察周?chē)母鞣N事物，形成愛(ài)觀(guān)察的好習慣，并學(xué)習描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀(guān)察。
七、家庭中滲透
與家長(cháng)聯(lián)系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽(tīng)廣告。
八、活動(dòng)評價(jià)
談話(huà)活動(dòng)教案 篇6
《我的心愿》
【活動(dòng)目標】
1、積極參與談話(huà)活動(dòng)，體驗談話(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
2、能專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并用連貫完整的語(yǔ)句表達自己的想法。
3、圍繞“我的心愿”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，逐步深入地交流個(gè)人見(jiàn)解。
【活動(dòng)準備】
1、心愿樹(shù)一棵、心形花和小花若干、背景圖。
2、音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
出示背景圖并提問(wèn)：什么叫“心愿樹(shù)”?你心里有什么愿望，告訴它，它會(huì )幫助你實(shí)現愿望。
2、幼兒圍繞話(huà)題自由交談。
指導語(yǔ)：誰(shuí)的心里有愿望，可以對它說(shuō)：“心愿樹(shù)，心愿樹(shù)，請你幫我實(shí)現愿望，好嗎?我的愿望是……”
3、請幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的心愿。
幼兒說(shuō)出心愿后并將心形花貼在樹(shù)枝上，教師以心愿樹(shù)的口吻說(shuō)：“你的愿望將來(lái)一定能實(shí)現�！�
4、圍繞一個(gè)主題，說(shuō)說(shuō)樂(lè )于助人的心愿。
(1)用提問(wèn)的方式拓展話(huà)題：“生活中哪些人會(huì )需要你幫助呢?”鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè )于助人的心愿。
(2)幼兒大膽進(jìn)行表達，說(shuō)出心愿后將小花貼在花園里。
5、教師小結，結束活動(dòng)。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、嘗試利用手型進(jìn)行繪畫(huà)，指導幼兒依據手型進(jìn)行繪畫(huà)。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng )造力。
【活動(dòng)準備】
彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請小朋友用你自我的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1、請幼兒欣賞教師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒膽想象。提問(wèn)：這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。
2、師小結：先把自我變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
三、幼兒嘗試創(chuàng )作手型畫(huà)（教師提繪畫(huà)要求）。
1、先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2、鼓勵幼兒自我動(dòng)腦筋，膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價(jià)。
1、教師引導幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
2、根據幼兒的構圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。
3、幼兒把自我的作品展示在畫(huà)墻上。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇8
〔活動(dòng)分析〕
中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話(huà)題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話(huà)能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè )于談、能夠談的。
〔活動(dòng)目的〕
1、引導幼兒圍繞“我的好朋友”這一話(huà)題談話(huà)，學(xué)會(huì )用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。
2、要求幼兒學(xué)會(huì )在傾聽(tīng)同伴談話(huà)中了解別人談話(huà)的主要內容，培養幼兒理解性?xún)A聽(tīng)能力。
3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話(huà)，懂得讓別人把話(huà)說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話(huà)的規則。
〔活動(dòng)準備〕
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。
2、學(xué)會(huì )唱歌“拉拉勾”。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
教師以輕松愉快的方式引出話(huà)題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？他長(cháng)的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)。
2、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著(zhù)。會(huì )用普通話(huà)與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話(huà)，有興趣的傾聽(tīng)、了解幼兒說(shuō)話(huà)的內容。對個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變�，教師可提些小�?wèn)題加以引導。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(cháng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開(kāi)思路，知道應該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話(huà)的方式，將談話(huà)內容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個(gè)別會(huì )搶著(zhù)講話(huà)的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。
3、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
�。�1）集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達能力。
�。�2）教師用提問(wèn)的方式拓展談話(huà)范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話(huà)引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話(huà)經(jīng)驗，圍繞話(huà)題談?wù)�，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結談話(huà)活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習。
〔活動(dòng)延伸〕
繪畫(huà)：我的好朋友。
音樂(lè )：舞蹈——“找朋友”。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景。
2、激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：請家長(cháng)代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作，并引導幼兒嘗試描述他們的工作。
2、物質(zhì)準備：不同職業(yè)人員的工作片段。
3、環(huán)境創(chuàng )設：在活動(dòng)室布置不同職業(yè)人員工作、活動(dòng)的剪影。
活動(dòng)指導：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)剪影，引導幼兒自由講述。
�。�1）引導語(yǔ)：照片里有誰(shuí)？他們在做什么？
�。�2）引導幼兒自由參觀(guān)，并談?wù)劶粲袄锏膬热�，如：我看到醫生叔叔用聽(tīng)診器在給病人看病，還看到農民伯伯在田里勞動(dòng)。
2、播放視頻，請幼兒觀(guān)看并講述不同職業(yè)人員的工作。
�。�1）引導語(yǔ)：叔叔阿姨在做什么？為什么他們要這么做？
�。�2）引導幼兒自由與同伴交流視頻內容，鼓勵幼兒用清楚連貫地語(yǔ)言談?wù)勈迨灏⒁痰墓ぷ髑榫啊?/p>
3、師幼討論：
�。�1）引導語(yǔ)：①你喜歡哪個(gè)叔叔或阿姨？為什么？②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個(gè)怎么樣尊重他們的勞動(dòng)成果？
�。�2）鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
�。�3）小結：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動(dòng)為我們創(chuàng )造的，我們要學(xué)會(huì )尊重叔叔阿姨，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)延伸：
在平時(shí)的日常生活中注意觀(guān)察周?chē)藗兊幕顒?dòng)，懂得尊重勞動(dòng)人們即他們的勞動(dòng)成果。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意圍繞“我就是喜歡我”這一話(huà)題參與談話(huà)，學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)�、描述自己�?/p>
2、學(xué)會(huì )正確區分名字中的姓與名。
3、知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有信心，喜愛(ài)自己。
活動(dòng)準備：
1、向父母了解自己名字的來(lái)歷、意義。
2、《我就是喜歡我》故事音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事：我就是喜歡我
教師引導兒童認真聽(tīng)故事音頻，然后提問(wèn)：
“你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？”
“小青蛙喜歡自己是一只青蛙，你喜歡自己?jiǎn)�？�?/p>
2、介紹“我的名字�！�
提問(wèn)：“你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰(shuí)能介紹一下你的名字是什么意思？”
“哪部分是姓，哪部分是名��？”
“爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？”
3、說(shuō)說(shuō)“我的愛(ài)好�！�
提問(wèn)：“你喜歡什么？”（我喜歡藍色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋(píng)果等）
4、講講“我的缺點(diǎn)”，教師引導幼兒知道雖然“我”有缺點(diǎn)，能及時(shí)的改正也是個(gè)棒小孩！
提問(wèn)：“你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方？”（我脾氣不好，我舞蹈不好……）
“那我們能怎樣丟掉不好的地方呢？”
“小朋友們還喜歡自己?jiǎn)�？�?/p>
5、講講“我會(huì )做的事”。
引導兒童用“我就是喜歡我，因為我會(huì )……”的句式談話(huà)并展開(kāi)討論。
提問(wèn)：“你會(huì )為自己做什么？”或“你自己會(huì )做什么？”（我就是喜歡我，因為我會(huì )自己刷牙）
“你會(huì )為別人做什么？”（我就是喜歡我，因為我會(huì )幫爸爸媽媽端碗、擺筷子）
小結：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但我們每天都在不斷地進(jìn)步，健康的成長(cháng)。如果有人問(wèn)你：你喜歡自己?jiǎn)�？你�?huì )說(shuō)什么呢？（我喜歡我自己）
附：
我就是喜歡我
“我好幸運��！”青蛙一邊欣賞著(zhù)自己在水中的倒影一邊說(shuō)：“我漂亮，會(huì )游泳，跳水又比其他動(dòng)物跳的好。我是綠色的，而綠色是我最喜歡的顏色。這世上最好的事就是做一只青蛙�！�
“那我呢？”天鵝問(wèn)，“我是白色的，難道你不覺(jué)得我也很漂亮嗎？”“才不能！”青蛙說(shuō)，“你身上沒(méi)有綠色�！薄暗視�(huì )飛，”天鵝說(shuō)，“而你不會(huì )�！�
“哦，是嗎？”青蛙說(shuō)，“我從沒(méi)有看你飛過(guò)�！薄拔沂怯悬c(diǎn)兒懶�！碧禊Z說(shuō)，“但是我可以飛。你看！”它跑了幾步，大聲地拍動(dòng)著(zhù)翅膀。
只見(jiàn)天鵝突然從地面上升起，優(yōu)雅地飛向天空。它飛了好幾圈之后，降落在青蛙面前的草地上�！疤衾�！”青蛙大叫，崇拜地說(shuō)，“我也想要飛！”“你不行！”天鵝說(shuō)，“你沒(méi)有翅膀�！比缓蠛艿靡獾鼗丶伊�。
于是，青蛙開(kāi)始獨自練習飛行。它向前跑了好幾步，然后張開(kāi)手臂，上下拍打，但是不論它怎么努力，都沒(méi)辦法飛離地面。青蛙變得很灰心�！拔沂且恢粵](méi)用的青蛙�！彼�，“我連飛都不會(huì )，真希望自己也能有翅膀�！蓖蝗磺嗤芟氤隽艘粋�(gè)聰明的辦法。它相信只要是天鵝能做的，它也能做。
青蛙花了一個(gè)星期的時(shí)間，用一塊舊床單和一些細繩做了一對翅膀。他終于可以做一次試飛了。
它爬上河邊的山丘，像天鵝一樣，跑了幾步，然后張開(kāi)雙臂，跳向天空。開(kāi)始它在天空中盤(pán)旋了一會(huì )，打不久翅膀斷了，他像石頭以陽(yáng)光“啪”的一聲掉進(jìn)了河里。
老鼠看到說(shuō)：“你要知道青蛙是不飛的�！鼻嗤軉�(wèn)：“那你呢？”老鼠說(shuō)：“當然不會(huì )，我又沒(méi)有翅膀，但我很會(huì )做東西�！鼻嗤芸吹叫∝i問(wèn)：“小豬，你會(huì )飛嗎？”小豬搖搖頭。青蛙問(wèn)：“那你會(huì )什么？”小豬驕傲的回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮，全身都是粉紅色的，粉紅色是我最喜歡的顏色�！鼻嗤軟Q定自己做蛋糕，但是蛋糕烤焦了。青蛙覺(jué)得很傷心，就哭了起來(lái)。野兔見(jiàn)了問(wèn)：“青蛙你為什么哭？”青蛙說(shuō)：“我不會(huì )烤蛋糕，不會(huì )做東西，又不會(huì )飛，什么都不會(huì )�！币巴谜f(shuō)：“可是，青蛙��！我不會(huì )飛，也不會(huì )烤蛋糕或做東西，更沒(méi)有辦法像你一樣游泳……以為我是一只野兔，而你是一直青蛙，而且我們大家都愛(ài)你�！�
突然間，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔說(shuō)的對，我很幸運是一只青蛙�！比缓笏鞓�(lè )的一跳——一個(gè)很大的青蛙跳。這可是只有青蛙才能做得到的��！它感覺(jué)自己像在飛。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇11
【活動(dòng)主題】
我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片
【活動(dòng)目標】
1、能夠用普通話(huà)較明確地說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片及片中人物，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，并學(xué)會(huì )輪流交談，不搶著(zhù)講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。
【活動(dòng)準備 】
1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫(huà)片人物圖片、PPT課件
2、經(jīng)驗準備：幼兒看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗
【活動(dòng)過(guò)程 】
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題
�。�1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢？
�。�2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢？
2、出示動(dòng)畫(huà)片人物圖片，引導幼兒就這些動(dòng)畫(huà)片人物和他們所在的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行交談。
�。�1）小朋友們看這是誰(shuí)？
�。�2）他是哪部動(dòng)畫(huà)片里面的呀？
�。�3）你喜歡這部動(dòng)畫(huà)片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
�。�1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫(huà)片。
�。�2）在開(kāi)始談話(huà)前提醒幼兒要輪流講，不要搶著(zhù)講，其他小朋友說(shuō)話(huà)時(shí)要安靜地傾聽(tīng)。
�。�3）教師到小組內傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話(huà)有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵和指導。
�。�4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。
4、通過(guò)提問(wèn)拓展談話(huà)范圍
�。�1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物有哪些，為什么？
�。�2）他身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習的地方？
�。�3）教師以平行談話(huà)的方式提供新的談話(huà)經(jīng)驗
如，小朋友們都說(shuō)了自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，老師最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是《西游記》，因為《西游記》里的動(dòng)畫(huà)人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習的。
�。�4）引入新的談話(huà)經(jīng)驗后再組織幼兒交談。
四、教師小結
今天小朋友們都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)得很好，老師要表?yè)P那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽(tīng)其他小朋友談話(huà)，不搶著(zhù)講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話(huà)。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇12
教學(xué)意圖：
中秋節是我國傳統節日，此次活動(dòng)符合幼兒對傳統節日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價(jià)值的。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節的來(lái)歷、傳說(shuō)以及一些民間習俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1、體驗節日的快樂(lè )氣氛，激發(fā)幼兒對民間節日的興趣。
2、講出自己的節日感受，提高口頭語(yǔ)言表達能力。
3、了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，加深對傳統文化的認識。
教學(xué)準備：
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果若干。
3、中秋節的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。）
4、有關(guān)中秋節的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、相互交流自己對中秋節的認識。
2、教師介紹節日的來(lái)歷和有關(guān)習俗。中秋節（農歷八月十五），農歷八月十五日是我國民間傳統節日—中秋節。中秋節的一項重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚，皓月當空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著(zhù)豐收在望的莊稼，心中充滿(mǎn)喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說(shuō)故事（可欣賞有關(guān)中秋節的錄像）。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
延伸活動(dòng)：
和父母一起觀(guān)察八月十五前后月亮的變化 。
談話(huà)活動(dòng)教案 篇13
設計思路：
最近，我的搭檔鄧老師生病了，園內的許多老師放棄休息來(lái)我班帶班，可我們的孩子卻并不領(lǐng)情，有的來(lái)園時(shí)哭了，有的則表現出悶悶不樂(lè )，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著(zhù)，用自己的愛(ài)心去感染孩子、打動(dòng)孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會(huì )說(shuō)“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時(shí)候再來(lái)”——————可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛(ài)。
《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)表達自己的感受，能感受老師的關(guān)心，但常帶有很大的情景性。所以在活動(dòng)設計時(shí)，我通過(guò)錄像創(chuàng )設一定的情境，給孩子
當然，在充分沐浴師愛(ài)的同時(shí)，也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關(guān)愛(ài)。從小懂得真愛(ài)是做人的道理，所以在最后的環(huán)節中孩子們又一次體驗了“被別人愛(ài)是快樂(lè )，愛(ài)別人也是快樂(lè )的”這一積極情感——————
愿我們的孩子在“超市式”的環(huán)境、開(kāi)放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、孩子愿意用普通話(huà)大聲地說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的積極情感。
活動(dòng)準備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過(guò)新年的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放過(guò)新年的錄像
師：孩子們，過(guò)新年開(kāi)心嗎？你有什么開(kāi)心的事告訴我們，讓我們大家一起開(kāi)心開(kāi)心！
二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開(kāi)心事
師：過(guò)新年是開(kāi)心的事，其實(shí)在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過(guò)年一樣，有許許多多開(kāi)心的事呢！有些什么開(kāi)心的事，來(lái)看錄像。
鏡頭一：老師和孩子做游戲
鏡頭二：老師帶孩子看金魚(yú)
鏡頭三：老師和孩子一起唱歌
鏡頭四：老師為他們
鏡頭五：老師陪孩子們午睡
�。ㄒ陨乡R頭教師以聊天的形式隨機插問(wèn)，并輔以順口溜提高說(shuō)話(huà)樂(lè )趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開(kāi)心。老師像媽媽?zhuān)阒?zhù)我睡覺(jué)。我們是幸福的小寶貝。）
看完錄像，師：還有哪些老師也關(guān)心、幫助過(guò)我們？
教師
二、說(shuō)說(shuō)：我們想念鄧老師
師：怎么會(huì )有那么多老師來(lái)到我們班呢？
師：鄧老師生病了，好久不來(lái)了，我真想她。吃飯時(shí)，我就想，鄧老師吃飯吃得多嗎？有沒(méi)有吃蔬菜？睡覺(jué)時(shí)，我也在想，鄧老師睡得香不香，有沒(méi)有做夢(mèng)？做游戲時(shí)，我又在想，如果有鄧老師在，那就更開(kāi)心了——————
�。ㄓ祝何疑r(shí)，我想鄧老師有沒(méi)有吃藥？——————）
師：你們都有一顆好大好大的愛(ài)心。鄧老師，你聽(tīng)到了嗎？我們想你！來(lái)，我們一起喊：“鄧老師，我們想你！鄧老師，我們想你！——————”（此時(shí)鄧老師出現，孩子們激動(dòng)地與她擁抱。）
師：鄧老師身體不好，我們請她坐下來(lái)。孩子們，剛才，我們說(shuō)了許多關(guān)心鄧老師的話(huà)，鄧老師沒(méi)聽(tīng)到�，F在我們說(shuō)給鄧老師聽(tīng)聽(tīng)。（孩子們圍在鄧老師身邊自由交談）
師：你幫我，我幫你，我們都是好朋友；你愛(ài)我，我愛(ài)你，相親相愛(ài)是一家。（孩子們隨老師出去，自然結束。）
談話(huà)活動(dòng)教案 篇14
一、活動(dòng)背景
孩子們馬上要離開(kāi)幼兒園了，心中總有一種依依不舍的離別，三年來(lái)的活動(dòng)情景歷歷在目，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)教師的精心教導和他們的共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時(shí)光，設計本次活動(dòng)幫助孩子回憶幼兒園的生活，體會(huì )自己已經(jīng)長(cháng)大，體驗共同生活中的師生情、同伴情，讓孩子在活動(dòng)中更好地表達自己的情感。
二、活動(dòng)目標
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì )自己已經(jīng)長(cháng)大。
2、樂(lè )意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
三、活動(dòng)準備
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本
四、活動(dòng)設計
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現？哪些地方我進(jìn)步了，長(cháng)大了？
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng )編詩(shī)歌幫助
幼兒進(jìn)行總結。
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么？
5、在次基礎上，引導幼兒試著(zhù)想老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
6、老師也要送一件禮物給你們——愛(ài)的密碼
�。�1）制作一個(gè)大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫(xiě)有“我愛(ài)你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）
�。�2）旁邊放有長(cháng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
延伸活動(dòng)：引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
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