中班語言活動教案匯總九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案9篇，歡迎大家分享。

中班語言活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。

　　2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、體驗(yàn)故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按情節(jié)線索想象。

　　難點(diǎn)：嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。

　　2、薄紙每人一張。

　　3、表演用服裝、道具（實(shí)物）若干，小籃子九個。

　　活動過程：

　　一、 激趣設(shè)疑

　　1、 幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的`威力。（教室中自由活動）

　　2、 介紹故事名稱，講述第一段。

　　提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發(fā)生什么事呢？

　　二、 理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。

　　1、 操作教具，講述第二段。運(yùn)用漸進(jìn)提問方法。

　　A、 一個噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。（老師講述）幼兒感受"憋足了勁"

　　B、 花臉虎的噴嚏把小猴怎么了？

　　C、 看見樹上的鳥窩，又會發(fā)生什么情況？

　　聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想？小動物們又會怎么想？

　　2、 聽講第三段：

　　A、你聽到小動物在說什么？（回憶對話）

　　B、花臉虎心里是怎么想了？（"要對付我"）

　　3、 嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

　　4、 體驗(yàn)角色情感變化。

　　提問：你得過感冒嗎？你得病時會希望什么？ 如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎？（感受關(guān)心別人心情）幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　三、 創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。

　　1、 幼兒四人一組，選擇表演道具，（也可根據(jù)小組能力自己準(zhǔn)備）

　　2、 分組編結(jié)尾，教師巡回聽講。

　　3、 傾聽完整故事。

　　四、 概括討論，表演延伸。

　　1、 你喜歡故事里的誰？為什么？

　　2、 你愿意學(xué)學(xué)它們嗎？（可表演或?qū)ふ倚枰獛椭�的事，作為延伸結(jié)束）

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受故事語言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編故事內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　孩子們?nèi)ズ＿呁娴那榫爸瞥傻腣CD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、播放高羅親子游玩的VCD，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗(yàn)。

　　“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起來看看吧�！�

　　播放VCD幼兒欣賞，鼓勵幼兒交流。

　　“你們見過的大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？”

　　2、感受故事，教師完整講述故事，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　“今天老師給你們準(zhǔn)備了一個和大海有關(guān)的故事，題目叫做《小海螺》�！�

　�。ㄐ『Ｂ菹蛐∧泻⒔榻B的海里的秘密以VCD的形式播放）

　　3、以提問的形式鞏固幼兒對故事的理解。

　　“故事里的小海螺為什么哭啊？”

　　“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”

　　“故事里大頭兒子問了小海螺一個什么問題？小海螺是怎么回答的？”

　　4、送海螺回家

　　“大頭兒子帶著小海螺來到了海邊，海里的動物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想?yún)⒓舆@個盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的.行列吧�！�

　　鼓勵幼兒表演海里各種動物的動作。

　　5、鼓勵幼兒創(chuàng)編故事，將自己的和大海有關(guān)的故事講給自己的同伴或客人老師聽。

　　“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會發(fā)生什么樣的故事呢？把你編的故事講給你的好朋友或者客人老師聽吧�！�

　　6、延伸：將活動延伸至區(qū)域活動中。

　　“老師把這本圖書放到閱讀區(qū)，等會兒區(qū)域活動的時候你們可以繼續(xù)講述這個故事�！�

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．借助已有游戲經(jīng)驗(yàn)，感受散文詩的情趣美。

　　2．大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的句式回答問題。

　　3．通過玩游戲“顏色寶寶在哪里”，擴(kuò)展散文詩的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．太陽頭飾、紅、黃、藍(lán)、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片；

　　2．大幅的散文圖片（根據(jù)散文詩的內(nèi)容來設(shè)計(jì)）。

　　活動過程：

　　1．交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗(yàn)，回味情趣。

　　師：昨天老師和小朋友們玩了什么游戲？是怎么玩的？躲的時候要注意什么？

　　2．初步熟悉散文詩。

　�。�1）師出示背景圖、太陽和顏色寶寶：太陽公公和顏色寶寶們也來玩捉迷藏的.游戲了，它們來到了哪里？你猜它們會怎么玩？

　�。�3）師有感情地朗誦散文詩。

　　（4）提問：你覺得這首散文詩有趣嗎？哪里最有趣？

　　3．第二次欣賞散文詩，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

　�。�1）師出示圖片，邊操作教具邊朗誦散文詩。

　�。�2）提問：

　　①是誰把太陽的眼睛蒙了起來？太陽數(shù)數(shù)時，顏色們在干什么？它們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄

　　②顏色們都躲到了哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出色彩的相互對應(yīng)。）

　�、垲伾珎兌级愫昧�，太陽找到他們了嗎？黑夜解開手帕，太陽睜開眼睛又是什么時候？

　　4．師幼共同朗誦散文詩。

　　5．游戲：顏色寶寶在哪里？

　�。�1）師：太陽和顏色寶寶們玩得真開心，其他顏色寶寶也想來玩這個游戲，你們猜還有誰也想來？它會躲在哪里呢？

　�。�2）師扮演太陽，每個幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶，幫它找一個不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來。

　�。�3）師：和你的同伴說一說：×顏色躲在哪里？

中班語言活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

　　2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。

　　3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá)，體會故事情節(jié)生動奇妙的特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個；橡皮泥一塊。

　　2、故事圖片一套。

　　活動過程：

　　一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

　　教師和幼兒互動，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？

　　二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。

　　橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬快樂嗎？為什么？

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請幼兒參與再次講述故事。

　　四、討論

　　你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧！

　�。� 教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受）

　　活動延伸：

　　1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的.一部分"、"看看樹上藏著誰：運(yùn)算連線"等，幼兒自選操作。

　　2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照圖示的提示進(jìn)行泥塑活動。

　　3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵幼兒與同伴分享閱讀，體驗(yàn)互助的快樂。

中班語言活動教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2、在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述。

　　3、感受幫助別人的`樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。活動準(zhǔn)備： 1、課件《借動物》。

　　2、動物圖片若干。

　　3、圖片

　　（1）果園

　�。�2）、木材工地

　�。�3）房頂上的氣球

　�。�4）過河

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題，引起興趣。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動物？” ⑵ 教師講述故事的開頭，

　　引出課題

　　二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個人見解。

　�。ㄒ唬┛凑n件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”

　　（二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）師： “小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”

　�。ㄈ�）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。”

　�。ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。

中班語言活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能圍繞故事內(nèi)容展開積極的想象與討論。

　　2、對天空中白云變化的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《神奇的.天空》、錄音故事。

　　活動過程：

　　1、謎語激趣。

　　教師：一朵花，在天上；像綿羊，像白兔；風(fēng)來了，它走了。

　　——天空中的云兒還會變成什么？讓我們來聽故事。

　　2、教師完整講述故事。

　　提問：故事里講到了什么？

　　3、分解故事

　　（1）、教師邊操作教具邊分段講述故事。

　　——“故事中的小妹妹在干什么？她看到了些什么？”

　　“白兔、綿羊、白馬、白熊是怎么變成白胡子老公公的？

　　“白胡子老公公又變成了什么？

　　“最后，小妹妹看到了什么？說什么？

　　4、完整聽賞故事，幼兒發(fā)表自己的想法。

　　——“你看到天空中的云兒像什么？

　　“為什么說是神奇的天空？

　　“為什么白云會變來變?nèi)ァ保?/p>

　　5、活動延伸

　　繪畫：神奇的天空

　　活動反思：在活動中幼兒的注意力不是很集中，很多小朋友都在自己玩自己的，還有的根本不聽，老師提醒了也沒有用。導(dǎo)致在提問的時候沒有幾個小朋友舉手回答問題，情況不是很好，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

中班語言活動教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，大膽猜測角色的心理活動和語言。

　　2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上能大膽用語言表達(dá)自己的想法。

　　3、感受秋天水果豐收的喜悅，在學(xué)會合作的同時體驗(yàn)設(shè)計(jì)水果屋的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　水果屋大掛圖、秋天水果圖、各種水果教具、屋子

　　三、活動過程：

　　(一)教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。

　　1、出示P1，提問：“果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?”

　　2、教師以“這是誰的`果園?(熊貓媽媽的)”引出故事。

　　(二)邊看PPT，教師邊講述故事。

　　1、教師講故事：從開頭講至“…… 怎么辦呢?”

　　2、提問：“誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法”?

　　引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。

　　3、教師出示水果屋圖片。

　　引導(dǎo)幼兒觀察“屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(窗)?”

　　啟發(fā)幼兒講述。

　　4、教師繼續(xù)講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情?”

　　(三)幼兒完整欣賞故事。

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?”

　　引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說“用××做屋頂，用××做墻，用××做門，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋�！�

　　(四)幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。

　　1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。(播放故事錄音)

　　2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。

　　附：故事《水果屋》

　　秋天到了，水果豐收了!熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。

　　一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個又一個，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”，他們高興的把一車車的水果運(yùn)回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，高興得說：“今年可有水果吃了�！�

　　可是，水果好多呀，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺，在院子里走來走去。小熊貓著急地說：“媽媽，我們沒地方坐、沒地方站，也沒地方睡覺，這可怎么辦呢?”熊貓媽媽想了想，大聲說：“有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧�！�

　　第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小花狗到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。

中班語言活動教案 篇8

　　活動目的：

　　1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。

　　2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識各種動物，知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類。

　　材料準(zhǔn)備：動物、食物圖片、場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事第一遍

　　1、你覺得這個故事有趣嗎？你聽到哪里很有趣？

　　2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。

　　二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

　　1、變成小白狗

　�。�1）怎么會變成小白狗的？

　　（2）還有什么變了？

　　2、你們是誰啊？要找誰？"

　�。�1）為什么小豬會不認(rèn)識他們，哪里變了？

　　3、抖落了身上的雪變成了

　�。�1）學(xué)學(xué)什么是"抖"

　�。�2) 除了可以抖一抖，還可以怎么辦？

　　4、不會變顏色的小狗

　�。�1）小狗真的變顏色了嗎？小豬是開玩笑的`，原來小豬也是一只有趣的小豬。

　　小結(jié)：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識好朋友了。

　　三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說故事中角色的對話

　　1、三只小狗去小豬家玩的時候在，怎么說的？--------高興地說。

　　2、小豬看見他們怎么說？-------奇怪地說。

　　3、三只小狗又怎么回答呢？--------著急地說。

　　4、小豬現(xiàn)在有說什么呢？--------開心地說。

　　根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行小結(jié)。

　　四、延伸：

　　將故事投放到個別化學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)行故事表演。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班語言活動教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的對話。

　　2、大膽扮演故事角色，有表情地表演故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置情境

　　2、故事VCD、小動物頭飾（小兔、小羊、小貓、小鴨）

　　3、皮球一個，餅干一包，圍巾一塊，帽子一頂

　　活動過程：

　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動

　　謎面：長長耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。2、觀看故事VCD。

　　提問：這個故事叫什么名字？有哪些小動物來買東西了？小兔是怎樣向小動物打招呼的？

　　3、分段欣賞故事。提問：

　�。�1）誰來向他買東西？小狗來買東西了，小兔說些什么？（幼兒學(xué)說對話）

　�。�2）小羊來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）

　�。�3）小貓來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）

　�。�4）小鴨來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）

　　4、完整欣賞故事

　　你喜歡小兔嗎？為什么？（有禮貌、愛動腦、聰明）

　　5、表演故事

　　幼兒商量誰做小兔，誰做別的小動物，帶上頭飾有表情地表演故事。

　　附：故事：小兔開鋪?zhàn)?/strong>

　　小兔在森林里開了一個鋪?zhàn)�。他天天早早地把門打開，等著顧客來買東西。

　　小狗來了，小狗要買東西。小兔連忙說：“小狗你好，請問你要買什么？”小狗說：“有皮球嗎？我要買皮球�！毙⊥媚贸鲆恢黄で颍骸斑@是一只圓圓的皮球，請你拿好�！毙」焚I到了皮球，開開心心地回家了。

　　小羊來了，小羊買東西。小兔連忙說：“小羊你好，請問你要買什么？”小羊說：“有餅干嗎？我要買餅干。”小兔拿出一盒餅干：“這是一盒甜甜的.餅干，請你拿好�！毙⊙蛸I到了餅干，開開心心地回家了。

　　小貓來了，小貓要買東西。小兔連忙說：“小貓你好，請問你要買什么？”小貓說：“有圍巾嗎？我要買圍巾�！毙⊥媚贸鲆粭l圍巾：“這是一條暖暖的圍巾，請你拿好�！毙∝堎I到了圍巾，開開心心地回家了。

　　小鴨來了，小鴨要買東西。小兔連忙說：“小鴨你好，請問你要買什么？”小鴨說：“有帽子嗎？我要買帽子�！毙⊥媚贸鲆豁斆弊樱骸斑@是一頂很漂亮的帽子，請你拿好�！毙▲嗁I到了圍巾，開開心心地回家了。

　　大家都到小兔的鋪?zhàn)永镔I東西，小兔的生意可好了

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