【熱門】中班語言活動教案3篇（精品）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案3篇，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．聽故事并能講述故事,認(rèn)讀漢字“上、中、下”，發(fā)準(zhǔn)“上（shang）、中（zhong）”的讀音。
2．理解方位詞，學(xué)習(xí)短句：飛到XX上面了、飛到XX中間了、飛到XX下面了。
3．對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1.漢字卡片“上、中、下”
2.圖片“大象”
3.布置場景“公園里”、絨布玩具若干
活動過程：
1.教師講述故事《紅點點》
紅點點是什么？故事里有些誰？
2．再次講述故事
大象在干什么？遇到了誰？小動物們對大象說了些什么？
出示磁性教具，大象圖片和紅點點。
出示三個字寶寶，“上、中、下”，讓幼兒認(rèn)讀。
3．進行“上、中、下”的`擴詞
“上、中、下”這三個字寶寶又可以和哪些字組合在一起？如：上車、中心、下樓。
4．出示字寶寶“上、中、下”用肢體語言表示。
出示“上”幼兒做出“上”的動作
出示“下”幼兒做出“下”的動作
出示“中”幼兒做出“中”的動作
5.師生共同游戲：小動物在哪里。
教師事先將小動物布置在一定的場景里。讓幼兒自己去尋找。先請個別幼兒找，再讓全體幼兒一起找，找到后要說出來在哪里找到的。如：我在假山上找到了小狗。
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，體會朋友之間的友情。
2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，會用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3、會用"誰和誰好"的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的快樂。
活動重點：
學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動難點：
有感情的朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師："小朋友，這里有這么多小朋友，你們有好朋友嗎？你的`好朋友是誰？說個大家聽聽。"
2、幼兒自由回答。
3、小結(jié)：每個人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。
4、今天，老師也帶來一首關(guān)于朋友的詩歌，名字叫《誰和誰好》。
二、欣賞詩歌，感受詩歌的語言美。
1、出示圖片。
（1）小朋友，你們看到了什么。
�。�2）誰和誰好，是怎樣好的。
�。�3）"樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
�。�4）小結(jié)：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結(jié)：因為樹是鳥兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
2、出示圖片。
（1）你們看到了什么，還聽到了什么？
（2）"蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
�。�3）小結(jié)：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
3、出示圖片。
（1）你們看到了什么，還聽到了什么？小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？
�。�2）"我還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
�。�3）小結(jié)：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。
4、朗誦兒歌，體會意境。
�。�1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）
（2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）
�。�3）你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作再來說一說。
三、游戲，會用"誰和誰好"仿編詩歌。
1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩歌，那我們來玩?zhèn)�游戲，（給幼兒發(fā)圖片）老師拿出圖片找到自己的好朋友，并且說一句話。
2、讓幼兒自己找到好朋友，用"誰和誰好"說一句話。
延伸活動：
其實，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用"誰和誰好"說一句話。
附：詩歌 《誰和誰好》
誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。
誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。
誰和誰好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。
中班語言活動教案 篇3
一、活動目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、活動準(zhǔn)備。
1、掛圖，故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。
三、活動過程。
1、幫哭泣的小仙女想辦法。
�。�1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？
�。�2）你能讓小仙女快樂起來嗎？
�。�3）啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的.話、表演節(jié)目、撓癢癢等。
（4）小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
2、理解故事內(nèi)容。
�。�1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。
（2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？
（3）小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？
3、快樂的孩子朋友多。
�。�1）你愿意做個快樂的孩子嗎？為什么？
（2）怎樣才能有更多的朋友？
4、結(jié)伴玩玩具。
（1）播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。
�。�2）說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。
四、活動建議。
1、做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領(lǐng)會小仙女的情感變化過程，又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2、最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排，如延伸到日�；顒又羞M行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦：
�、俟餐从腥さ臅�，量不要太多。
②共同玩新玩具：數(shù)量要控制，需輪流玩、合作玩。
③共同玩球：控制球的數(shù)量，使幼兒共同玩。
�、芄餐骈_鎖游戲，鎖的數(shù)量要控制。
附：小仙女的云
有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲�！毙“自颇�，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉�！皢鑶琛毙∠膳蘖似饋�。小豬說：“別哭，別哭，我?guī)湍闳嗳嗪脝幔俊毙∠膳�是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當(dāng)愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女�？鞓返暮⒆�，朋友才多呀！
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