青協(xié)三下鄉支教活動(dòng)總結范文

　　19年校青協(xié)三下鄉的支教活動(dòng)，總體上進(jìn)展得很順利，但是當中也存在著(zhù)許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結出來(lái)的活動(dòng)得與失：

　　一、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)多多：

　�。ㄒ唬┲饕�體現在支教課程的設置上

　　在本次支教課程的設置，我們支教組組員旨在傳授當地學(xué)生實(shí)用性的知識，比如說(shuō)化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設置與學(xué)校其他隊伍的指教課程設置的一個(gè)最大的不同�？梢哉f(shuō)我們的這種設置是大膽的，極具特色的。學(xué)生的反應很不錯，據說(shuō)受益匪淺。

　�。ǘ�）支教組內部組員工作認真負責，人員管理有質(zhì)量

　　本次組員富有責任心，組長(cháng)分配工作及時(shí)，到位，基本上工作安排如期有效。

　�。ㄈ�）多次試講，態(tài)度嚴肅

　　本次支教組一共進(jìn)行了三次試講，兩次在辦公室，一次在當地學(xué)校。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué)，態(tài)度嚴肅謙恭。

　　二、我們同時(shí)也存在著(zhù)許多不足：

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　　本次支教過(guò)程中，我們發(fā)生了許多臨時(shí)變故。比如電腦用不了。這些問(wèn)題我們都應該在之前就應該有過(guò)考慮，支教組的后備方案十分重要。

　�。ǘ�）部分課程安排不妥當，一定程度上影響學(xué)生的積極性：

　　如手語(yǔ)課程三節連堂，使得原本生動(dòng)的手語(yǔ)課變得枯燥�？煽紤]手語(yǔ)多個(gè)班一起上同時(shí)增加互動(dòng)獎品環(huán)節，或者三堂手語(yǔ)拆開(kāi)給學(xué)生們緩沖的時(shí)間。

　�。ㄈ�）支教組與其他組溝通不足：

　　班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁，必須熟知其他組的工作安排。但是，本次下鄉班主任對于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時(shí)的接收到通知，然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達通知。

　�。ㄋ模┲Ы探M組員內部溝通不足：

　　下鄉期間，支教組作為一個(gè)組為單位在一起的時(shí)間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發(fā)現這種機會(huì )很少。

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