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電子琴活動(dòng)總結（精選11篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè )有趣的活動(dòng)又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，感覺(jué)我們很有必要對活動(dòng)情況做一下總結。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家收集的電子琴活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電子琴活動(dòng)總結 1
一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以音樂(lè )審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂(lè )譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
一、注重音樂(lè )審美體驗，感悟音樂(lè )藝術(shù)魅力
在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的`感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美，讓學(xué)生體會(huì )美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè )活動(dòng)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。如在欣賞《友誼地久天長(cháng)》時(shí)，是讓學(xué)生先聽(tīng)音樂(lè )，然后根據自己對音樂(lè )的感受及理解，發(fā)揮自己的想象，無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè )在表現什么，教師都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏，每組自己推選一名組長(cháng)，再由組長(cháng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù)，課前擔心七年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果出乎意料之外：小組長(cháng)組織得井井有條，同學(xué)們的演奏出乎意料地好，他們的想象力非常豐富，創(chuàng )造能力非常強。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，增強創(chuàng )造意識
創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。音樂(lè )活動(dòng)課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。
電子琴活動(dòng)總結 2
一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以音樂(lè )審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂(lè )譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
一、取得的成績(jì)
有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無(wú)所知，但是通過(guò)他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟悉的運用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節奏上也取得了大的進(jìn)步。
已經(jīng)學(xué)習過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jì)，學(xué)習曲目更加得心應手，在音樂(lè )審美和音樂(lè )表現上也加嫻熟，上臺表演不再膽小，大部分學(xué)生敢于表現自己。
二、不足及需要改進(jìn)的方向
興趣小組的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對的是全體學(xué)生，課程設置的是初級教學(xué)課程，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復練習，漸漸失去了興趣。所以，在以后的`教學(xué)中應該針對全體學(xué)生，設置不同程度的'課程教學(xué)。
學(xué)生的節奏感和音樂(lè )感覺(jué)很不好，在今后的教學(xué)中應該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節奏練習。提高他們的音樂(lè )感覺(jué)和節奏感，提高學(xué)生的審美能力。
學(xué)生在學(xué)習新曲目時(shí)，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時(shí)非常吃力，一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節課才能熟悉下來(lái)。針對此問(wèn)題，教師在以后的教學(xué)中，應給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè )理知識。
在教學(xué)過(guò)程中，每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
電子琴活動(dòng)總結 3
為了更好地實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年將電子琴這一器樂(lè )引進(jìn)校內，拓展了音樂(lè )教育的思路。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)提供有利條�，F對電子琴興趣班的培訓效果進(jìn)行總結：
一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。
一開(kāi)始，針對學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè )基礎薄弱，本學(xué)期重點(diǎn)訓練的內容具體有以下幾方面的內容：
A、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準。
B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區別。
C、通過(guò)相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。
D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動(dòng)機產(chǎn)生的重要原因�！庇辛伺d趣學(xué)生才能樂(lè )學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認真學(xué)，在學(xué)習中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養能力。
電子琴本身的.趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，鼓勵他們運用所學(xué)樂(lè )器，表現、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內心情感的更深層的流露，從而達到穩定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類(lèi)音樂(lè )的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《閃爍的小星》、《小兔子乖乖》、等兒童歌曲，雖然當時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì )唱的學(xué)生都會(huì )情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛(ài)好更為廣泛。
二、電子琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家克魯斯普卡婭說(shuō)：“兒童的智慧就在他的手指上�！庇嘘P(guān)研究證明：大腦兩半球對人體運動(dòng)和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調運動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè )譜、識譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。我同時(shí)也擔任二年級的音樂(lè )任課老師。相對來(lái)說(shuō)二年級小朋友參與的較多，在音樂(lè )課上表現突出。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調節左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè )課上是不能達到的。
三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )能力的提高。
器樂(lè )教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂(lè )感受、體驗、表現、鑒賞和創(chuàng )造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂(lè )譜；從中較好地獲得節奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng )造、大膽創(chuàng )新的音樂(lè )能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè )語(yǔ)言如：旋律、節奏、音色等。還可通過(guò)欣賞、表現音樂(lè )作品的音樂(lè )形象，培養他們對音樂(lè )的鑒賞能力。
四、收獲和思索：
通過(guò)半學(xué)期來(lái)的興趣班的開(kāi)展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長(cháng)在新課學(xué)習時(shí)與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導，再結合學(xué)校輔導課的指導，新知得到強化學(xué)習效果會(huì )較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開(kāi)展訓練。最后希望孩子們在接下來(lái)的學(xué)習中取得更好的發(fā)展。
電子琴活動(dòng)總結 4
一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，以音樂(lè )審美體驗為核心，以培養智力因素與非智力因素相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
一、注重音樂(lè )審美體驗，感悟音樂(lè )藝術(shù)魅力
在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美，讓學(xué)生體會(huì )美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè )活動(dòng)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的.真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，每次活動(dòng)至少要留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主、合作、探究式的`學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、活動(dòng)中存在的不足
在這學(xué)期的活動(dòng)中，我發(fā)現最主要的不足是：學(xué)生開(kāi)始接觸電子琴時(shí)興趣十分深厚，但大多數不愿意遵循循序漸進(jìn)原則，都是希望能直接上琴彈奏一些自己喜歡的曲子，不肯吃苦練習基本功。為了保持學(xué)生的學(xué)習熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實(shí)的情況下給一些相對簡(jiǎn)單的樂(lè )曲讓他們練習，所以導致部分學(xué)生彈奏問(wèn)題始終停留在手型和力度上。在下學(xué)期的學(xué)習中，我還要針對這兩方面的問(wèn)題多下功夫。
電子琴活動(dòng)總結 5
在本學(xué)期的電子琴興趣小組活動(dòng)中，我們收獲了許多成長(cháng)和進(jìn)步。
通過(guò)一系列的學(xué)習和訓練，小組成員們不僅提高了電子琴演奏技巧，還培養了對音樂(lè )的熱愛(ài)和欣賞能力。在活動(dòng)中，我們注重基礎訓練，同時(shí)也鼓勵學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng )意，進(jìn)行自由演奏和創(chuàng )作。
小組成員們積極參與，互相學(xué)習和交流，形成了良好的學(xué)習氛圍。他們在一次次的練習中不斷突破自我，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
然而，我們也意識到存在一些不足之處，比如個(gè)別學(xué)生的`進(jìn)度較慢，需要更多的關(guān)注和指導。在今后的活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓電子琴興趣小組活動(dòng)更加豐富多彩。
電子琴活動(dòng)總結 6
本學(xué)期的電子琴興趣小組活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，回顧這段時(shí)間，我們深感欣慰。
我們的興趣小組為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我、提升技能的平臺。在活動(dòng)中，學(xué)生們不僅學(xué)到了電子琴的演奏技巧，還體驗到了音樂(lè )的魅力和樂(lè )趣。他們從最初的不熟悉到逐漸熟練掌握，每一次的`進(jìn)步都讓我們感到驕傲。
同時(shí)，我們也注重培養學(xué)生的團隊合作精神和表現力。通過(guò)小組合奏等活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì )了相互配合，共同創(chuàng )造出美妙的音樂(lè )。
雖然活動(dòng)中遇到了一些挑戰，但我們始終堅持以學(xué)生為中心，努力滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。相信通過(guò)這些經(jīng)歷，學(xué)生們將在未來(lái)的音樂(lè )道路上走得更遠。
電子琴活動(dòng)總結 7
本學(xué)期的電子琴興趣小組活動(dòng)給我們帶來(lái)了許多難忘的回憶。
在活動(dòng)中，我們看到了學(xué)生們對電子琴的熱情和執著(zhù)。他們積極參與每一次的練習和表演，不斷挑戰自我，追求更高的藝術(shù)境界。我們不僅注重技巧的傳授，還注重培養學(xué)生的音樂(lè )素養和審美能力。
通過(guò)各種形式的`活動(dòng)，學(xué)生們在音樂(lè )中找到了快樂(lè )和自信。他們的成長(cháng)和進(jìn)步是我們最大的動(dòng)力。我們也感謝家長(cháng)們的支持和配合，使得活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。
未來(lái)，我們將繼續努力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的音樂(lè )教育，讓電子琴興趣小組成為他們成長(cháng)道路上的重要伙伴。
電子琴活動(dòng)總結 8
本學(xué)期的電子琴興趣小組活動(dòng)已經(jīng)結束，通過(guò)這一學(xué)期的活動(dòng)，學(xué)生們在電子琴演奏方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
在活動(dòng)中，我們注重培養學(xué)生的興趣，通過(guò)各種有趣的練習和演奏，讓學(xué)生感受到電子琴的.魅力。同時(shí)，我們也注重基礎訓練，從指法、節奏等方面進(jìn)行系統的教學(xué)，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)生們在活動(dòng)中表現出了極高的熱情和積極性，他們不僅在課堂上認真練習，在課后也積極自主地進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)大家的共同努力，許多學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地演奏一些簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，并且在演奏技巧和表現力方面有了很大的提高。
當然，在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足之處，比如個(gè)別學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度較慢，需要更多的指導和幫助。在今后的活動(dòng)中，我們將更加關(guān)注這些學(xué)生，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在電子琴學(xué)習中有所收獲。
總的來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的電子琴興趣小組活動(dòng)是非常成功的，我們期待著(zhù)在未來(lái)的活動(dòng)中能夠取得更好的成績(jì)。
電子琴活動(dòng)總結 9
在本學(xué)期的電子琴興趣小組活動(dòng)中，我們見(jiàn)證了學(xué)生們的成長(cháng)與進(jìn)步。
我們的活動(dòng)以培養學(xué)生的音樂(lè )素養和演奏能力為目標，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅注重技巧的傳授，還注重培養學(xué)生的音樂(lè )表現力和創(chuàng )造力。
學(xué)生們在活動(dòng)中相互交流、相互學(xué)習，形成了良好的學(xué)習氛圍。他們在不斷地練習中提高了自己的演奏水平，也在團隊合作中學(xué)會(huì )了分享和互助。一些學(xué)生還在學(xué)校的文藝活動(dòng)中展示了自己的才華，獲得了師生的好評。
回顧這一學(xué)期的活動(dòng)，我們深感欣慰。同時(shí)，我們也認識到還有許多需要改進(jìn)的地方，比如在教學(xué)內容的豐富性上可以進(jìn)一步加強。我們相信，通過(guò)我們的努力，電子琴興趣小組活動(dòng)會(huì )越來(lái)越好，為更多的學(xué)生帶來(lái)音樂(lè )的樂(lè )趣和收獲。
電子琴活動(dòng)總結 10
本學(xué)期的電子琴興趣小組活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，在這次活動(dòng)中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
我們從基礎教學(xué)開(kāi)始，逐步引導學(xué)生掌握電子琴的演奏技巧和樂(lè )理知識。通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)生們逐漸能夠獨立演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，并且在演奏中展現出了一定的音樂(lè )表現力。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作精神。學(xué)生們在小組練習中互相幫助、互相鼓勵，共同進(jìn)步。同時(shí)，我們也積極組織學(xué)生參加各類(lèi)表演和比賽活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己的.演奏水平和舞臺經(jīng)驗。
雖然活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，但我們也意識到存在的`問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生的學(xué)習積極性不夠高，需要我們進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓電子琴興趣小組活動(dòng)成為學(xué)生們喜愛(ài)的音樂(lè )課堂。
電子琴活動(dòng)總結 11
為了全年貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，本學(xué)期我校增加了各項特色社團，其中，本人負責電子琴社團教育教學(xué)工作。電子琴社團于每周三、四下午社團活動(dòng)時(shí)間訓練。因為我校學(xué)生音樂(lè )基礎比較欠缺，音準、節奏及樂(lè )理基礎相對薄弱，所以在上課的過(guò)程中相對比較吃力，在經(jīng)過(guò)一學(xué)期老師和同學(xué)們的合作和努力，社團成員們在教師正確方法的指導下，通過(guò)循序漸進(jìn)的訓練，能掌握基本的樂(lè )理知識并能彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。在本學(xué)期訓練的過(guò)程中主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、 取得的成績(jì)
本學(xué)期的教學(xué)工作已結束，這學(xué)期，在教師和學(xué)生的.共同努力下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)計劃中制定的內容。學(xué)生的學(xué)習內容由淺至深、循序漸進(jìn)。在學(xué)習練習曲的同時(shí)，加入了電子琴曲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了同學(xué)們的學(xué)習欲望�，F在，電子琴社團的大部分成員已能夠雙手演奏簡(jiǎn)單的的樂(lè )曲。
1、在演奏技巧方面，隨著(zhù)學(xué)習內容的加深，同學(xué)們已逐漸地從斷奏過(guò)渡到連奏，從右手彈奏過(guò)渡到左手彈奏，從認識高音譜表過(guò)渡到認識低音譜表，以及從以往的每個(gè)音符的彈奏過(guò)渡到每個(gè)樂(lè )句的彈奏。在每節課中，我特別強調同學(xué)們的手形及觸鍵彈奏的方法，使學(xué)生養成良好的演奏姿勢。
2、在樂(lè )理知識方面，社團同學(xué)掌握了八分音符，四分音符，全音符，休止符等，以及學(xué)習了休止符及連奏的方法，能夠熟練掌握各種節奏型，及其四三拍，四二拍的節奏特點(diǎn)。
3、在樂(lè )曲演奏方面，同學(xué)們都是在本教程的第一首樂(lè )曲逐個(gè)學(xué)習的，雖然簡(jiǎn)短，但是足以看出大部分同學(xué)基礎扎實(shí)，都能邊唱譜邊彈奏，個(gè)別曲目都是要求背譜彈奏。班內有幾個(gè)同學(xué)都能很好的完成雙手彈奏。
二、 不足之處
1、電子琴社團的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對的是全體學(xué)生，課程設置的是初級教學(xué)課程，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復練習，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應該針對全體學(xué)生，設置不同程度的課程教學(xué)。
2、學(xué)生的節奏感和音樂(lè )感覺(jué)很不好，在今后的教學(xué)中應該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節奏練習。提高他們的音樂(lè )感覺(jué)和節奏感，提高學(xué)生的審美能力。
3、學(xué)生在學(xué)習新曲目時(shí)，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時(shí)非常吃力，一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節課才能熟悉下來(lái)。
三、今后努力的方向
1、在以后的教學(xué)中應該針對全體學(xué)生，設置不同程度的課程教學(xué)。
2、教師在以后的教學(xué)中，應給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè )理知識。
3、在教學(xué)過(guò)程中，每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
4、學(xué)生的表演能力不強，心理素質(zhì)較差�？稍诮虒W(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿(mǎn)足感與成就感，進(jìn)而化為繼續學(xué)習的動(dòng)力。
以上為本學(xué)期的電子琴社團教學(xué)總結，總之，經(jīng)努力、合作，社團的訓練工作取得了階段性的成績(jì)，在下個(gè)階段的訓練工作里，我們將會(huì )投入更大的熱情，把電子琴社團的訓練工作做得更好，把社團的水準提升到一個(gè)更高的臺階。
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