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【實(shí)用】網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結（精選11篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇1
一、教研概況
為了促進(jìn)天河區小學(xué)科學(xué)工作的開(kāi)展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，解決五、六年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，XX年10月26日至XX年11月3日，開(kāi)展了10月份網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。全區小學(xué)科學(xué)教師積極參與，提出了很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也提出了很多有效的解決辦法。
二、教研活動(dòng)情況及存在問(wèn)題
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活動(dòng)內容
1、各位教師把在進(jìn)行五、六年級教學(xué)中把存在的問(wèn)題提出來(lái)；
2、中心組教師對這些教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答及與提問(wèn)的教師進(jìn)行研討。
反饋意見(jiàn)：
1、實(shí)驗材料難找。五、六年級的多個(gè)單元實(shí)驗活動(dòng)多，實(shí)驗材料多樣，實(shí)驗器材等硬件設施的配備相對不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗材料，如配套實(shí)驗材料包、實(shí)驗材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。
2、室外實(shí)驗活動(dòng)難以開(kāi)展。五年級《在陽(yáng)光下》的單元教學(xué)中，有很多活動(dòng)需要在室外開(kāi)展，耗時(shí)長(cháng)，40分鐘課堂難以完成。而且多數學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí)，教材內容上不完。建議對教材內容和實(shí)驗活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合。同時(shí)，預先考察活動(dòng)場(chǎng)地，對學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求，確�；顒�(dòng)安全。
�。ǘ┐嬖诘闹饕獑�(wèn)題
1、實(shí)驗材料難找，實(shí)驗器材配備不完善。
2、學(xué)校的專(zhuān)職科學(xué)教師少，兼職教師經(jīng)驗不足，遇到問(wèn)題時(shí)未能得到及時(shí)的指導和幫助。
3、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
�。ㄈ┛赏茝V的教研構思
1、繼續開(kāi)展類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論，結合自己的實(shí)際分享策略。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇2
網(wǎng)絡(luò )教研是伴隨教育信息化而產(chǎn)生的一種促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新型教研模式。網(wǎng)絡(luò )化、信息化已成為教師教學(xué)研究與培訓方式發(fā)展的必然趨勢，它與傳統教研相比有其獨特的優(yōu)勢，不受時(shí)間和人員數量的限制，拓展了教研活動(dòng)的時(shí)空；信息容量大，增加了教研活動(dòng)的容量。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )教研作為常規教研活動(dòng)的延伸、升華，在網(wǎng)絡(luò )教研中使每個(gè)教師都獲得了前所未有的公平機遇，能夠平等獲得新課程的有效資源，與專(zhuān)家同行，實(shí)現平等的交流、對話(huà)。這樣，不僅豐富了校本教研的模式，而且明顯提高了校本教研的質(zhì)量和效益�；仡櫸覀儽北ばW(xué)語(yǔ)文教研組近幾年來(lái)所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足�，F總結如下：
一、網(wǎng)絡(luò )教研工作目標完成情況。
我校的絡(luò )教研工作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，在教研組長(cháng)具體組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，重點(diǎn)探討了"在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施網(wǎng)絡(luò )教研的必要性"，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的網(wǎng)絡(luò )研討氛圍，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)教研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為了提升我校網(wǎng)絡(luò )教研質(zhì)量，我們利用每雙周下午一開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。教研組長(cháng)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研的好處，如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在網(wǎng)上重溫語(yǔ)文新課程標準，學(xué)習"主動(dòng)﹒有效教學(xué)管理"的對策建議，學(xué)習"主動(dòng)﹒有效"課堂達標與提升工程的工作目標，學(xué)習討論"主動(dòng)有效課堂觀(guān)察點(diǎn)"，學(xué)習小班化教育的有關(guān)理論及先進(jìn)經(jīng)驗。
在形式上采用分散與集中相結合的形式，具有較強的靈活性。采取網(wǎng)絡(luò )集體研討備課也是我們教研組的一大特色，通過(guò)此活動(dòng)，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念，感受到了網(wǎng)絡(luò )教研的好處，全面提高教師的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。大家深深體會(huì )到：當一名語(yǔ)文教師不易，當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，廣大教師已基本能適應語(yǔ)文教學(xué)改革。
教師們都能認真鉆研教材，認真備課，很好地利用教學(xué)資源庫，備出符合班級學(xué)生實(shí)際，質(zhì)量高的教案。教案突出關(guān)注表達的內容，突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了點(diǎn)面結合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了"導"字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力的培養。本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都能充分利用PPT課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好的教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短。改革了"滿(mǎn)堂灌"的課堂教學(xué)模式，注重了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì )、學(xué)得輕松。
教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。為更好交流，大家還創(chuàng )立了自己的博客，利用空余共同探討教學(xué)中的各類(lèi)問(wèn)題，探討如何"關(guān)注表達，打造主動(dòng)有效課堂"等。近年來(lái)，大家的網(wǎng)絡(luò )教研意識在不斷增強，在博客上發(fā)表的帖子大大增加。教師們利用博客發(fā)表自己的文章，閱讀和評論別人的文章，從別人的文章中汲取營(yíng)養，建立自己喜歡文章的存儲庫。久而久之，教師的專(zhuān)業(yè)素養在不斷提高。
2、積極參加各級、各類(lèi)網(wǎng)上教研活動(dòng)。全體教師都能認真參與市、縣、片、校的教研活動(dòng)，每次有網(wǎng)上課堂教學(xué)研究課，大家總是克服一切困難，以積極、認真的姿態(tài)去參加活動(dòng)。做到即時(shí)進(jìn)行收看，及時(shí)作好聽(tīng)課記錄，認真參加網(wǎng)上評課、發(fā)帖活動(dòng)，而且是保質(zhì)保量完成任務(wù)。上學(xué)期，每位語(yǔ)文教師積極參加崇明縣網(wǎng)上作文論文、案例評比交流活動(dòng)，推薦優(yōu)秀論文、案例。通過(guò)活動(dòng)，大家開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了其他教師在作文教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，找到了自己的不足，還寫(xiě)下了心得體會(huì )。
3、充分運用網(wǎng)絡(luò )資源，從中汲取營(yíng)養。網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)特點(diǎn)是信息容量大、速度快，教師們平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)特點(diǎn)，在網(wǎng)上汲取信息，瀏覽相應年級的各類(lèi)測試卷，從中汲取營(yíng)養。達到了資源共享的目的。教師們還隨時(shí)可以閱覽網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)生優(yōu)秀習作，為上好作文指導課打好了基礎。在每次考試后，教師們充分運用網(wǎng)絡(luò )上的數據分析，學(xué)生掌握知識的樣本分析等多個(gè)項目進(jìn)行質(zhì)量分析，查找教學(xué)中的存在問(wèn)題，指定改進(jìn)措施，為以后教學(xué)指明方向。
三、網(wǎng)絡(luò )教研所取得的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校網(wǎng)絡(luò )教研工作取得了較大成績(jì)。首先，網(wǎng)絡(luò )教研工作已成為一種常規工作，每學(xué)期指定網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)方案，并且能按認真實(shí)施方案。其次，廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀(guān)念得到了轉變，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)技能和網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)水平有了較大提高。語(yǔ)文教學(xué)"少、慢、差、費"的現象也得到了不同程度的改變。再次，積累了一些網(wǎng)絡(luò )教研的經(jīng)驗及一些優(yōu)秀案例、活動(dòng)成果等。
四、存在問(wèn)題。
由于我校的經(jīng)費少，網(wǎng)絡(luò )教研水平整體上還不高，部分教師教學(xué)觀(guān)念還較落后，使用現代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有一些差距較大，發(fā)展不平衡，教師"滿(mǎn)堂灌"現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀(guān)念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結構尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校絡(luò )教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇3
一、教研概況
為了促進(jìn)xx區小學(xué)科學(xué)工作的開(kāi)展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3—6年級《紙》、《溶解》、《在陽(yáng)光下》、《形狀和結構》單元教學(xué)策略，20XX年9月，開(kāi)展了10月份網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。全區小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出了很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也提出了很多有效的解決辦法。
二、教研活動(dòng)情況及存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)內容及反饋
活動(dòng)內容
1、根據給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問(wèn)題。
2、根據提供的教學(xué)設計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。
3、上傳自己的教學(xué)設計，供大家研討。
反饋意見(jiàn)：
1、三年級《紙》單元�！都垺穯卧虒W(xué)要引導學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結構的關(guān)系，以此為單元概念來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗。各種紙有什么特點(diǎn)，這些特點(diǎn)和紙的結構有沒(méi)有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式�！恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時(shí)就積累，也可以采用實(shí)驗材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀(guān)察。
2、四年級《溶解》單元�！度芙狻穯卧饕歉拍顚W(xué)習課型，可以采用"問(wèn)題——猜測——實(shí)驗——收集數據——分析整理——形成概念（結論）"的教學(xué)模式，著(zhù)重引導學(xué)生進(jìn)行細致觀(guān)察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實(shí)驗前要特別把實(shí)驗過(guò)程強調清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗，這一點(diǎn)非常重要，這樣才不會(huì )出現不動(dòng)手的學(xué)生。
3、五年級《在陽(yáng)光下》單元。這個(gè)單元學(xué)生非常感興趣，其中的實(shí)驗要讓學(xué)生多動(dòng)手做。這個(gè)單元基本是一節課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場(chǎng)上，所以一定要在下操場(chǎng)前說(shuō)清楚上課要求，明確紀律，讓小組長(cháng)管理好本小組成員及分工，盡量不要出現有學(xué)生游離在小組外的現象。每一節課的實(shí)驗材料一定要準備充分。
4、六年級《形狀和結構》單元。這個(gè)單元的學(xué)習要注意以下問(wèn)題：一是材料的選擇；二是實(shí)驗應控制的變量。很多實(shí)驗都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進(jìn)行選擇和處理，每節課由一個(gè)挑戰活動(dòng)組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結。每節課都讓學(xué)生有足夠的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間，任務(wù)有一定的挑戰性，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性很高，各組成員之間的合作程度也很好。
�。ǘ┐嬖诘闹饕獑�(wèn)題
1、這次的網(wǎng)絡(luò )教研涉及四個(gè)年級，四個(gè)單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。
2、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
�。ㄈ┛赏茝V的教研構思
1、繼續開(kāi)展類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論，結合自己的實(shí)際分享策略。
2、但是要把范圍縮小一點(diǎn)，最好是分年級進(jìn)行，可以是探討一個(gè)單元或者一節課。
三、對各校存在的問(wèn)題的一些看法
學(xué)校應該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時(shí)，配備完整的實(shí)驗器材等硬件設施。
四、附件：
考勤表
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇4
開(kāi)學(xué)以來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )教研為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺，從此我喜歡上了博客，并建立了自己的博客，積極參與針對研討內容的跟帖、回帖，積極投身于網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)之中，把教學(xué)中的備課和生活中的點(diǎn)滴隨筆都發(fā)到博客上，參與網(wǎng)絡(luò )教研收獲頗多，現做簡(jiǎn)單總結：
一、初次碰撞我知道自己知識淺薄
我不斷的汲取營(yíng)養伴隨著(zhù)知識的豐富，豐收喜悅洋溢在心間，漸漸地，我開(kāi)始將自己的心得寄托于博客。我開(kāi)始寫(xiě)博客了，進(jìn)我博客的人漸漸的多了，評論多了，留言也多了，互相交流的同行更多了。每當我置身于網(wǎng)絡(luò )教研的汪洋大海時(shí)，我感受到了不老的激情，我深深的愛(ài)上了這片教研熱土。覺(jué)得自己才真正走進(jìn)了課改的深處，教研水平得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
二、不解之緣
后來(lái)，當我越來(lái)越多的接觸網(wǎng)絡(luò )后，我知道我也可以與網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流。我也有了展示自我的舞臺。在那里，我感受到了身邊教師的成長(cháng)，他們在教研網(wǎng)里暢所欲言，他們的行為也影響著(zhù)我，尤其是一些活動(dòng)過(guò)后，就可以在看到一些優(yōu)秀教師的教學(xué)設計，課堂實(shí)錄等，真是我學(xué)習和提高的好素材，他們也帶動(dòng)著(zhù)我的成長(cháng)，我與網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)結下了不解之緣。
三、成長(cháng)沃土
在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我積極參與區網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，利用課余時(shí)間撰寫(xiě)教育隨筆，教育教學(xué)敘事，把自己在教學(xué)中的所思所感與同行進(jìn)行交流。有時(shí)也圍繞一些教育熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。大家一起交流一起討論，學(xué)到的東西更全面，更深刻。在與本區教師網(wǎng)上交流的同時(shí)，也關(guān)注更多地區本年級段的教師的交流。我連接了有關(guān)教育博客圈，取其精華，充實(shí)自己。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，我在不斷的成長(cháng)，不斷的提高。我想，我還要更多的參與網(wǎng)絡(luò )教研，讓它真正成為我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的沃土。
四、依托教研博客
促進(jìn)自我反思新課程提倡教師要爭當學(xué)習型教師、研究型教師，要在日常教學(xué)工作中勤于記錄自己的課堂，反思自己的教學(xué)，在反思中不斷成長(cháng)。因此，我在自己的博客上記下了我教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì )。記敘生活感悟、讀書(shū)筆記、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教研論文等等，為教學(xué)研究提供素材、為工作總結準備材料、為管理工作積累經(jīng)驗。在進(jìn)行知識梳理與積累的同時(shí)，閱讀其他教師的博文，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，實(shí)現相互交流、智慧共享，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。
五、網(wǎng)絡(luò )教研給了我實(shí)用的教育經(jīng)驗，使我獲益匪淺。
說(shuō)真的，網(wǎng)絡(luò )教研，猶如讀一本書(shū)，借助網(wǎng)絡(luò )，我和那些天南地北熱愛(ài)教育的朋友們傾心交往。當自己遇到的問(wèn)題發(fā)貼到教育論壇時(shí)，閱讀者讀貼，對帖子所介紹的問(wèn)題、現象或是詢(xún)問(wèn)，或是答復，或是表明自己的觀(guān)點(diǎn)，這些促進(jìn)了我進(jìn)一步反思，實(shí)現了從現象到問(wèn)題原因的研究。在教研網(wǎng)上進(jìn)行探討，改變了交流方式，以前在傳統教研工作會(huì )議上，由于我缺乏自信，不善言辭，礙于面子，不敢主動(dòng)參與問(wèn)題討論，現在我在網(wǎng)上都能暢所欲言，增強了參與的自信心。以多種方式表達自己對教育理念的理解與闡釋?zhuān)c網(wǎng)友砥礪思想、交流心得、探討共同的話(huà)題……在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，在交流中開(kāi)拓視野、增長(cháng)見(jiàn)識、豐富信息……我在這里獲益匪淺！
總之，有了網(wǎng)絡(luò )，教學(xué)信息豐富了，教學(xué)資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了，教學(xué)方式，教學(xué)模式也在變化之中——以上這些是我在網(wǎng)絡(luò )教研上的一些收獲。我有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學(xué)實(shí)踐、努力提升學(xué)科理念，為我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)插上騰飛的雙翼。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇5
一、網(wǎng)絡(luò )教研
(一)、領(lǐng)導重視、措施有力
本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道，有計劃地開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研工作，切實(shí)加強對網(wǎng)絡(luò )教研工作的管理，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長(cháng)曹樹(shù)洪總領(lǐng)全局，常務(wù)副校長(cháng)王應顯和教導主任譚海珍直接分管，王華強負責組織實(shí)施。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制訂了《南茂中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃》、《南茂中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研管理獎勵制度》、《南茂中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研基本要求》，成立了以副校長(cháng)王應顯為組長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )教研領(lǐng)導小組和以王華強為網(wǎng)絡(luò )教研技術(shù)指導小組，有序地組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
(二)、齊抓共管、營(yíng)造氛圍
1.根據網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃，學(xué)校統一安排，從資金、人力、時(shí)間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教科研開(kāi)設綠色通道，每周安排網(wǎng)絡(luò )教研日。
2.在教師中開(kāi)展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓。根據保亭縣教研室的統一部署，組織全校教師參加培訓活動(dòng)，并在日常工作中，由王華強負責技術(shù)培訓，進(jìn)行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用;上傳、下載文章及在線(xiàn)研討的使用等等。
3.認真組織教師上網(wǎng)學(xué)習各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學(xué)習相關(guān)的高效課堂實(shí)錄、教學(xué)設計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效性。每位教師應上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀(guān)點(diǎn)并做好記錄，所表達的觀(guān)點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐，同時(shí)要體現自己的個(gè)性。
(三)、取得的效果
我校的網(wǎng)絡(luò )教研工作在領(lǐng)導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網(wǎng)絡(luò )教研工作取得了一定的成績(jì)。
1、網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)
網(wǎng)絡(luò )教研跨越了各學(xué)校之間的時(shí)空距離，使廣大的一線(xiàn)教師能夠得以實(shí)現與同行、與專(zhuān)家的在線(xiàn)交流、探討。結合新課程標準及高效課堂教學(xué)的實(shí)施，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，實(shí)現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校所有任課教師均在自己的博客建立資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到自己的博客上與廣大同仁分享。其中黃運炳老師的博客被評為我校優(yōu)秀博客。
2、網(wǎng)絡(luò )教研奠定了教師的成長(cháng)基礎
教師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學(xué)中的反思，與同行共探討。同時(shí)記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長(cháng)和更多的同行提供有效的幫助。通過(guò)這些，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)奠定了基礎，使我們更加喜歡網(wǎng)上交流，結交網(wǎng)友，達到互相學(xué)習，共同提高的目的，把自己寶貴的時(shí)間獻給教育事業(yè)!
二、校本研修
(一)、領(lǐng)導重視，狠抓校本研修。
我校領(lǐng)導以向學(xué)習型學(xué)校邁近、培養學(xué)習型教師、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校檔次、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展為校本研修的理念，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校本研修領(lǐng)導小組，為校本研修出思想、建體系、立機制，確保了校本研修工作正常運轉。學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，深入各個(gè)教研組并負責一門(mén)學(xué)科，做到帶頭學(xué)習理論，帶頭課題研究，指導課堂教學(xué)。也正是因為有了這樣一支率先示范、業(yè)務(wù)精干的領(lǐng)導隊伍，才使我校校本研修活動(dòng)一呼百應，成效良好。
(二)、扎實(shí)開(kāi)展，落實(shí)校本研修。
1、制度健全，措施得力
為了使校本研修的工作扎實(shí)開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校認真制定校本研修計劃，我們制定了《校本研修工作計劃》。在校本研修活動(dòng)中，進(jìn)一步加強對骨干教師的管理，讓他們在校本研修活動(dòng)當中承擔教學(xué)研究，以努力加強骨干教師隊伍的建設。
2、長(cháng)遠規劃，分段實(shí)施
開(kāi)展校本研修，其主要目的是在教師中樹(shù)立一種新的學(xué)習觀(guān)，形成自主學(xué)習能動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)機制，使學(xué)校成為學(xué)習化組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃濃的學(xué)習風(fēng)氣，使教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，增強教學(xué)科研意識，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)校集中研修的內容主要有：
(1)由于教育改革的發(fā)展，課程教材改革、教師成功發(fā)展和學(xué)生變化發(fā)展的差異都會(huì )給學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)新的問(wèn)題、新的情況和新的挑戰，這正是教師所迫切需要解決的問(wèn)題。學(xué)校組織教師收集問(wèn)題、篩選問(wèn)題，開(kāi)展有針對性生成問(wèn)題的培訓。給每個(gè)教師提供機會(huì )，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問(wèn)題，共同探討解決的辦法，交流和鞏固各級教師培訓活動(dòng)的成果，并妥善地應用到自己的教育教學(xué)工作中。
(2)高效課堂教學(xué)能力。學(xué)校要求教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行圍繞高效課堂教學(xué)中的基本模式進(jìn)行“三練”。即：練教學(xué)基本功，如語(yǔ)言表述、書(shū)寫(xiě)示范、課件制作、班級管理等能力;練教學(xué)技能基本功——教材分析、教學(xué)設計、說(shuō)課、課堂情景導入、教學(xué)反思等;練學(xué)科基本功——語(yǔ)文教師朗讀能力、計算機輔助教學(xué)能力。
(3)班主任工作研究。針對班主任工作的實(shí)際，學(xué)校組織各班班主任重點(diǎn)研究三個(gè)問(wèn)題：如何培養學(xué)生的自我教育能力;如何組織學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng);如何開(kāi)展心理健康教育。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇6
教研活動(dòng)要以“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。并且進(jìn)行組內教案互查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，本學(xué)期組織本組教師每人上一節組內公開(kāi)課，課前說(shuō)課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。
一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
教師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，注重培養學(xué)生的各項能力。在教學(xué)過(guò)程中嚴格地按照計劃開(kāi)展工作，及時(shí)的檢查計劃落實(shí)的情況，反饋調控。不僅認真上好兩節課，還認真做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行評課，通過(guò)評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。通過(guò)教研交流、總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
二、活動(dòng)不足
注重教師課堂語(yǔ)言，設計問(wèn)題巧妙合理，注重培養學(xué)生的能力，突出音樂(lè )本色。
總之，通過(guò)兩節研討課和一節討論課更一步提高兩位音樂(lè )老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂(lè )組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇7
一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養和教育、教學(xué)水平為目標，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著(zhù)的成效。
一、加強組織落實(shí)，規范教研管理。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)管理和教材建設。每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強教研活動(dòng)的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細的出勤記錄、活動(dòng)紀要。
二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。
認真學(xué)習新課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、交流體會(huì )，說(shuō)課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高。
�。�1）本學(xué)期繼續以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標、教材內容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說(shuō)課、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請專(zhuān)家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。
�。�3）組織教師開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結，撰寫(xiě)教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計論文評比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設計論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )主題探究活動(dòng)暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會(huì )，共有五名教師的論文獲獎。
�。�4）為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫(xiě)工作，目前編寫(xiě)工作已基本完成。
�。�5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(xué)（課程整合）觀(guān)摩活動(dòng)”的準備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時(shí)光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件，調試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問(wèn)題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績(jì)。
�。�6）以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以Web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。
三、加強校園網(wǎng)建設，創(chuàng )建豐富的校園文化。
建設校園網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò )文化對于轉變教育思想和觀(guān)念，促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)結構和教學(xué)模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化起著(zhù)決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建設、維護和管理工作勢在必行。
�。�1）組織教師認真學(xué)習《市教育信息化“十五”規劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導思想、目標和任務(wù)。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )瞬息萬(wàn)變，新知識、新問(wèn)題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò )的最新動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò )的'最新技術(shù)，組織全區網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓，主要絡(luò )管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障。
�。�3）加強校園網(wǎng)資源庫的建設，組織教師整理、開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，通過(guò)購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò )資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng )造了良好的條件。
�。�4）堅持“寓教于樂(lè )”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長(cháng)服務(wù)的宗旨，堅持“沒(méi)有最好，只有更好”的原則，繼續做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂(lè )園，家長(cháng)的百寶箱，教師的好幫手。
�。�5）為了迎接市領(lǐng)導對我校信息化實(shí)驗學(xué)校的評估驗收，，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設備、調試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)校順利地通過(guò)了市信息化教育實(shí)驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專(zhuān)家的高度肯定。
四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。
以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習為主攻方向，強調從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：
�。�1）為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以Web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了知識，學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，同時(shí)培養了學(xué)生對計算機知識和應用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
�。�2）為了適應飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)制作個(gè)人主頁(yè)，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲取、處理、運用信息的現代化的人，邁開(kāi)了成功的一步。
�。�3）走出教室，走向實(shí)踐，于10月1日開(kāi)展了“‘祖國—生日快樂(lè )’數碼大行動(dòng)”，使學(xué)生充分利用Intel公司提供的數碼設備，當一回小記者，上街采集國慶歡慶的場(chǎng)景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁(yè)發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮Intel培訓基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，增加對社會(huì )的責任感，使培訓基地真正成為學(xué)生學(xué)習計算機的樂(lè )園。
�。�4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、獨立性、創(chuàng )造性，挖掘和調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫(huà)比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設計比賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地區計算機操作應用比賽獲二、三等獎。
�。�5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長(cháng)的樂(lè )園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng)。內容要求思想健康積極向上，符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場(chǎng)、英語(yǔ)你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內容，由各校根據自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時(shí)進(jìn)行專(zhuān)家評選和網(wǎng)上評比相結合評出優(yōu)秀主持人。本活動(dòng)正在進(jìn)行中，將于20xx年8月揭曉。
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區英語(yǔ)教師的課堂授課水平，培養教壇新秀。高新區教研室對此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(cháng)也觀(guān)摩了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節：
一、聽(tīng)課、評課。
楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節讀寫(xiě)課，把讀寫(xiě)課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節讀寫(xiě)課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫(xiě)課模式（修改稿）進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的幾位老師在評課時(shí)直言不諱，針對某些環(huán)節發(fā)表了自己的見(jiàn)解：“假如我來(lái)上這節課，在這個(gè)環(huán)節上，我這樣做……”
最后，教研員張老師對聽(tīng)說(shuō)課和讀寫(xiě)課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)標準》又作了強調：
1、目標明確；
2、多層設計；
3、學(xué)生參與；
4、注重實(shí)效。
張老師強調，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機會(huì )，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、總結上學(xué)期的教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強調每次教研活動(dòng)結束，各位老師必須寫(xiě)反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗；以學(xué)校、年級為單位出無(wú)分數評價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比；今年我區的課堂教學(xué)活動(dòng)評比以市教學(xué)模式為依據，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式；加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱，達到資源共享。
本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒(méi)出現無(wú)故缺席現象，聽(tīng)課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學(xué)期我區的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇8
為了進(jìn)一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續、均衡的發(fā)展。在xx縣教研室的領(lǐng)導下積極開(kāi)展片區教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領(lǐng)導及同仁的指導和引領(lǐng)。
一、認真制定了片區教研工作計劃
經(jīng)過(guò)一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的了解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除xx小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著(zhù)很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著(zhù)很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展�；顒�(dòng)依然采用以xx小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區教研活動(dòng)，充分發(fā)xx區小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。
二、精心準備并組織開(kāi)展好片區教研活動(dòng)
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。
從x月起，第二教研片區主要進(jìn)行了片區內骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個(gè)巡課團隊。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報給片區教研工作站，教研工作站再根據各校的實(shí)際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領(lǐng)導下，由巡課帶隊領(lǐng)導帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導，不僅要求巡課的領(lǐng)導和骨干教師要深入課堂指導教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(cháng)。
x月底，我校還應xx小學(xué)的邀請，參加了xx小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(cháng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行x人參加了課堂觀(guān)摩和課堂評價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益，受到xx小學(xué)領(lǐng)導和教師的熱烈歡迎。
x月，我小學(xué)第二片區x所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導聚集于我校的小會(huì )議室，開(kāi)展了片區內以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有x名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個(gè)人的一些好的作法和觀(guān)點(diǎn)與大家一起分享和交流，對提高課堂教學(xué)效果起著(zhù)很好的指導意義。
三、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果
在為數不多的幾次活動(dòng)中，第二片區教研工作站從一開(kāi)始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區內教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現專(zhuān)家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區內老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據計劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動(dòng)細節教研工作站收集并匯總片區內各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結經(jīng)驗教訓，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇9
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬一個(gè)學(xué)期又將結束�；厥淄�，本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂(yōu)，為了更好地開(kāi)展地理教研工作，提升本學(xué)科組教科研水平，特將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、接著(zhù)加強網(wǎng)絡(luò )教研，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
指導本教研組老師主動(dòng)響應學(xué)校教育處的教學(xué)教研工作的號召，仔細剛好地做好理論學(xué)習的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò )博客內容的充溢工作，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。
1、 利用新教化試驗活動(dòng)的契機，接著(zhù)學(xué)習蘇霍姆林斯基教化的才智，并剛好寫(xiě)出心得體會(huì )，剛好上傳到博客中，讓廣闊的老師可以借助網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺互相學(xué)習和借鑒，不斷提高相識，形成自己的理論體系。
2、接著(zhù)學(xué)習相關(guān)教化理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記補充博客內容。
3、 堅持教學(xué)反思制度。老師每周結合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深化的探討和探討，寫(xiě)出教化敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。
二、主動(dòng)進(jìn)行課題探討
充分利用教研日活動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng )新，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。依據日常生活中的困惑，開(kāi)展主題探討活動(dòng)，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò )教研搞出特色，搞出水平，詳細的教研日活動(dòng)內容另行說(shuō)明。
三、加強畢業(yè)年級即八年級地理睬考工作的教學(xué)探討和溝通
指導老師制定好切實(shí)可行的復習教學(xué)安排，包括復習進(jìn)度，復習方法以及階段性測試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習溝通。 依據學(xué)校新教化試驗的要求，接著(zhù)開(kāi)展新教化理論學(xué)習，力促老師的教學(xué)理論再創(chuàng )新高度，并形成獨具特色的教化教學(xué)模式。
四、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作支配，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)
1、借助教化局督導檢查的契機，開(kāi)展青年老師聽(tīng)評課活動(dòng)，并剛好進(jìn)行評課溝通活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、通過(guò)骨干老師示范課和青年老師匯報課活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)溝通活動(dòng)，使各位老師在聽(tīng)評課活動(dòng)中不斷提升，提高地理課堂的有效性。 雖然地理教研組在本學(xué)期開(kāi)展了很多教學(xué)教研活動(dòng)，但還有許多不足，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教育處的指導下更上層樓，同時(shí)也祝福我校的教學(xué)教研工作開(kāi)展得更加繪聲繪色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩!
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇10
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用。具體地說(shuō)：
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)xx標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結 篇11
教研活動(dòng)是一種深化教改，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師與學(xué)生素質(zhì)的有效手段。為提高山東省教師的素質(zhì)，加強教師之間交流，我省在相關(guān)部門(mén)指導下連續第三年進(jìn)行研修活動(dòng)，成效顯著(zhù)。
領(lǐng)導重視研修工作，把該項工作納入學(xué)校的總體規劃：特別是教學(xué)應用的研究，又成立了相應的應用機構，教研小組。以骨干教師為主力的教研隊伍，帶領(lǐng)著(zhù)廣大教師積極參的研修活動(dòng)。同時(shí)制訂了一些鼓勵教師開(kāi)展教研活動(dòng)的措施，以提高教師開(kāi)展教研活動(dòng)的積極性，并取得了很多重要成果：
一、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念
此次研修活動(dòng)，請了大量全國各地的優(yōu)秀教師，不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)理相互交流，讓教師們不門(mén)便可接觸到大量教學(xué)資源，為以后的繼續學(xué)習打下很好的基礎。
二、全省教師溝通增加，全面了解
這次全省規模研修活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，文章展示，評論互動(dòng)，使得各地教師較強了溝通，更加深入的理解對方，有利于日后教學(xué)工作的開(kāi)展。
三、教學(xué)研究成果豐碩
大批教師寫(xiě)出了自己的遠教體會(huì )，論文，經(jīng)驗，獲得了督促了教師的成長(cháng)。
四、對必修二有了更深入的了解
通過(guò)大量專(zhuān)家教師的指導，對于必修二的知識點(diǎn)分布，課程設置，隱含知識點(diǎn)，有了更加深入的了解，有利于日后進(jìn)行課堂教學(xué)和研究。
從本學(xué)年教研活動(dòng)中我校教師還體驗到：教學(xué)應該有所針對，不僅重視學(xué)習結果，還要重視學(xué)習過(guò)程，更讓學(xué)生體驗參與過(guò)程的樂(lè )趣；教學(xué)不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘導。
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