優(yōu)秀青年教師賽講活動(dòng)總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的優(yōu)秀青年教師賽講活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
x月9日到x月26日，我校分三大組進(jìn)行了“XX五課題課堂教學(xué)展示”活動(dòng)。這次活動(dòng)除了馬曉婷和李曉娜老師由于身體原因未能參賽以外，共有36名青年才俊參與了本次教學(xué)展示活動(dòng)。我們非常感謝這些年輕的教師給大家帶來(lái)了36節風(fēng)格不同、異彩紛呈、生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)魅力的好課；我們欣喜地看到，這些青年教師都在不斷地進(jìn)步，不斷地成長(cháng)，青年教師的整體教學(xué)水平都上了一個(gè)新臺階。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、思想重視，準備充分。領(lǐng)導層面，首先是書(shū)記為首的班子成員，非常重視這次賽講活動(dòng)。書(shū)記平時(shí)就特別關(guān)注課堂教學(xué)，重視課題研究，經(jīng)常深入課堂，調查研究。舉辦此次活動(dòng)，一是想全面了解一下我校目前整體的課堂教學(xué)水平；二是想讓大家互相切磋，共同提高；張校長(cháng)和楊校長(cháng)也深入學(xué)科組堅持聽(tīng)課，參與評課；教學(xué)上牛主任、黃主任和金芳主任從賽前安排到聽(tīng)課和評課等整個(gè)活動(dòng)全過(guò)程，分別負責一個(gè)學(xué)科，始終很負責任。全體教師層面，盡管大家教學(xué)任務(wù)很繁重，老師們的確很忙，但大家能堅持按時(shí)聽(tīng)課，認真記錄，公正評課，客觀(guān)議課；特別是本次參賽的36位老師，要完成好一次公開(kāi)教學(xué)是要耗費很大的心血和時(shí)間的，但是大家對此次活動(dòng)，思想都很重視，準備工作做得也很充分，讓各位領(lǐng)導非常感動(dòng)。很多教師的課件制作和教具使用，匠心獨運，為突破重點(diǎn)難點(diǎn)、達到教學(xué)目的起了重要的作用，例如：李云霞、郭冬玲、張渙、楊歡、崔景霞的課件很精美，引起了學(xué)生極大的學(xué)習興趣。高列峰老師的備課草案寫(xiě)了大半個(gè)本子，何新喜老師的課是一課兩備。還有很多老師的準備工作我們雖然沒(méi)有看到，但從課堂的呈現看來(lái)，就知道是下了一番苦心的�！芭_上一分鐘，臺下十年功”用在這里是再合適不過(guò)了。
2、教學(xué)目標明確，設計合理。明確的教學(xué)目標是上好一節課最為重要的前提。初登講臺的郭冬玲、赫媛、小張麗、劉艷萍、解曉丹幾位小老師也能夠深入研究教材，準確把握教學(xué)目標。在教學(xué)設計上，靳卓玉、高列峰、胡敏、解金海、賀春琴、王曉霞、楊奇巧、李麗、楊嬌等老師，能緊緊圍繞教學(xué)目的，合理設計教學(xué)過(guò)程，都是有可圈可點(diǎn)之處的。有經(jīng)驗的教師則更能注重三維目標的落實(shí)，能把知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)維度的目標有機地融合在一起，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。數學(xué)老師的課上注重讓學(xué)生經(jīng)歷探究新知識的過(guò)程，讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣。比如王紅芬老師的`《認讀統計圖表》巧妙地將學(xué)生蛀牙的統計圖展示出來(lái)，結合具體情境對學(xué)生進(jìn)行保護牙齒的教育，符合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律。范靜老師通過(guò)《健康歌》引入新課對學(xué)生進(jìn)行良好的生活習慣的教育，如充足的睡眠、合理的飲食、適當的運動(dòng)等，情感與態(tài)度的滲透做到了潤物細無(wú)聲。幾乎所有的數學(xué)課堂都能夠做到從生活到數學(xué)，再到現實(shí)生活中，如：楊曉梅老師最后欣賞生活中的角，普雙娟的各國國旗中蘊含的分數，以及楊歡的《守株待兔》中蘊含的數學(xué)知識都給我們留下了深刻的印象。
3、積極創(chuàng )新，大膽實(shí)踐。我們敬佩勇于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐的老師們。創(chuàng )新的過(guò)程是學(xué)習、探索的過(guò)程，是提高自身素養的重要途徑。走老路安穩、容易，創(chuàng )新則預示著(zhù)有一定的風(fēng)險。所以，有些老師有顧慮也是可以理解的。表?yè)P劉彩俊、蔡麗霞、靳卓玉、李云霞、張慧霞，她們都是有經(jīng)驗的老師，講一節常規課，是比較容易成功的，但是他們選擇了課題實(shí)驗課，樂(lè )于研究，勇于實(shí)踐，敢于突破，并形成自己的風(fēng)格。盡管她們的課有些地方可能存在爭議，但她們?yōu)檎n題研究提供了可以借鑒的素材，這種敢于也是一種擔當。11位數學(xué)老師也緊密結合我校的“XX五數學(xué)課題”《基于數學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究》，多數老師的課堂上能夠做到注重自主學(xué)習習慣的培養，自主合作探究已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。如：李麗老師的課堂上讓學(xué)生在投硬幣等活動(dòng)中探究游戲的公平性規則，楊嬌的課堂上讓學(xué)生經(jīng)歷數據整理的過(guò)程，楊曉梅、張麗的課上讓學(xué)生用不同的工具做角、普雙娟的課堂上讓學(xué)生通過(guò)折紙認識自己喜歡的分數等，都體現了學(xué)生的自主學(xué)習過(guò)程。
另外，多數老師教態(tài)親切自然，教學(xué)語(yǔ)言具有親和力。范靜老師注重課堂教學(xué)評價(jià)語(yǔ)言的運用，教學(xué)語(yǔ)言豐富，評價(jià)激勵到位，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象；楊曉梅老師具有語(yǔ)文老師的語(yǔ)言功底，課堂教學(xué)語(yǔ)言豐富，給課堂增色不少。
這次賽講也發(fā)現了一些問(wèn)題，咱們今天在這里提出來(lái)，以便以后改進(jìn)。
1、課堂上教師的“戲份”還是太重，學(xué)生的主體性學(xué)習、主動(dòng)性學(xué)習雖有痕跡，但沒(méi)有落到實(shí)處。比如合作學(xué)習，大多留于形式。希望把小組合作學(xué)習當做今后我們提高課堂效率的一個(gè)研究課題。
2、教師不能讀懂學(xué)生和課堂。表現在教師的課堂應對能力不夠，課堂調控能力欠缺，對學(xué)生的評價(jià)模糊，不恰當，激勵不到位。有些課堂上幾乎沒(méi)有評價(jià)語(yǔ)。對課堂的預設不到位，對課堂的生成措手不及，不會(huì )處理。這不僅是教師觀(guān)念的問(wèn)題，更主要的是教師自身能力還有待進(jìn)一步提高。
3、創(chuàng )新意識有待加強。名師的教案可以學(xué)習，可以借鑒，網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)設計和課件也可以借鑒，但不能完全照搬，必須要有自己的思想，要有自己原創(chuàng )的東西，只有這樣我們自己才能提高和進(jìn)步。
以上的幾個(gè)問(wèn)題，希望大家認真反思。同時(shí)也希望老師們都能將此次活動(dòng)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強學(xué)習和研究，上好平時(shí)的每一節課，讓學(xué)生因我而幸福，而快樂(lè )，讓學(xué)校因我而驕傲，而自豪。
【優(yōu)秀青年教師賽講活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
大學(xué)辯論賽活動(dòng)總結12-13
學(xué)生學(xué)憲法講憲法的活動(dòng)總結11-26
學(xué)校主持人選拔賽的活動(dòng)總結-活動(dòng)總結范文12-22
講人物故事優(yōu)秀作文08-15
軍訓活動(dòng)優(yōu)秀總結08-27