小學(xué)“青年教師示范課”活動(dòng)總結
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的小學(xué)“青年教師示范課”活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)“青年教師示范課”活動(dòng)總結1
20xx年5月12日——13日，xx鎮中心小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，各學(xué)科骨干教師6人參加了活動(dòng)，這是前半學(xué)期開(kāi)展的一次課堂教學(xué)研討專(zhuān)題活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要議題有以下四個(gè)方面。
一、 課堂教學(xué)觀(guān)摩。
與會(huì )教師聽(tīng)課六節：中心小學(xué)肖晴老師執教的三年級英語(yǔ)《Where is my car?》和寇飛雪老師執教的二年級音樂(lè )《金孔雀輕輕跳》，王少寧老師執教的伍年級英語(yǔ)《Whose dog is it?》，張曉蕾老師執教的一年級音樂(lè )《閃爍的小星星》以及吳淑慶老師執教的四年級英語(yǔ)《shopping 》、肖晴老師執教的三年級語(yǔ)文《陶罐和鐵罐》。
二、 課堂教學(xué)研討。
會(huì )議由王榮斌校長(cháng)主持，六名執教老師進(jìn)行了說(shuō)課，談了自己設計這節課堂的設計理念、教學(xué)思路，自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。
聽(tīng)課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流研討。大家認為，數學(xué)課應當重視運算、整理分析數據和歸納能力訓練，以數學(xué)活動(dòng)為載體，大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數學(xué)實(shí)驗，加深對數據的認識分析，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系；課堂評價(jià)不但要充分發(fā)揮教師的評價(jià)功能，更要發(fā)揮好學(xué)生之間、小組之間的評價(jià)，多讓學(xué)生上臺展示，通過(guò)開(kāi)展討論、辯論等活動(dòng)，抓好雙基訓練，糾正學(xué)生的認知錯誤面可以再放寬一些。在美術(shù)、音樂(lè )教學(xué)中，要培養學(xué)生審美、欣賞美的觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)設計要堅持基于課本、高于課本的理念，教師評價(jià)語(yǔ)言要多樣化，使學(xué)生有不同的美好心理體驗。老師上課要力求做到言干語(yǔ)凈，微笑可親，體現親和力，拉近與學(xué)生之間的距離，重視課堂教學(xué)的細節之處，力求在細微處覓見(jiàn)精彩紛呈的大千世界，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。 在英語(yǔ)課教學(xué)中，要緊扣教學(xué)目標，強化讀與寫(xiě)的訓練，力求做到用英語(yǔ)教“英語(yǔ)”，重視學(xué)生的語(yǔ)言表達訓練，從中感悟英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
三、 評審組王榮賓校長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行了小結。
這次課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)充分體現出老師教學(xué)理念的大轉變，能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程，做好后期教學(xué)工作；即將進(jìn)入復習環(huán)節的老師一定要把握好復習目標，做到面到、線(xiàn)清、點(diǎn)準，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中一步步提高，努力實(shí)現質(zhì)量提升年目標任務(wù)。
縱觀(guān)本次比賽，給評委們一個(gè)突出的感受是：各校領(lǐng)導和參賽教師及其重視，每一節課都體現出了學(xué)校、教研組的集體智慧。尤其值得一提的是：本次參賽的6節課，沒(méi)有花里胡哨的環(huán)節，沒(méi)有熱熱鬧鬧的場(chǎng)面，所有參賽教師都在帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著(zhù)“字詞句段篇”的語(yǔ)文訓練，進(jìn)行著(zhù)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思”的能力培養，努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)正朝著(zhù)“真實(shí)、扎實(shí)”的方向發(fā)展。
主要亮點(diǎn)為：
一、注重了工具性與人文性的統一。
二、教學(xué)設計各具特色。
三、教學(xué)方法靈活多樣。
四、課前準備充分。
五、教師注重學(xué)習方法的指導。
六、青年教師基本功有所提高。
此次比賽，在呈現諸多亮點(diǎn)的同時(shí)，還帶給教師們很多值得深入思考的問(wèn)題：
一、研讀文本還有待深入。
二、教材處理缺乏整體觀(guān)。
三、關(guān)注學(xué)生不夠。
四、作業(yè)布置缺乏實(shí)效。
五、部分教師課堂訓練仍有盲目性。
中心校王校長(cháng)根據以上問(wèn)題提出了教學(xué)建議：
一、樹(shù)立一個(gè)理念：追求語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效、高效。
所謂有效教學(xué)，要看學(xué)生。能訓練學(xué)生從“不懂”到“懂”、從“不會(huì )”到“會(huì )”、從“不好”到“好”的教學(xué)，學(xué)生有所生長(cháng)的課堂才是有效的課堂。
二、明確一種方向：教學(xué)要簡(jiǎn)潔：
在數學(xué)教學(xué)中，一節課的.教學(xué)內容與環(huán)節都不宜過(guò)多，要簡(jiǎn)潔。要做到——教學(xué)目標簡(jiǎn)明、教學(xué)內容簡(jiǎn)約、教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)化、教學(xué)方法簡(jiǎn)便、教學(xué)媒介簡(jiǎn)單、教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要、教學(xué)細節豐滿(mǎn)。
三、關(guān)注幾項銜接：
1、一二課時(shí)的銜接
2、課前、課中、課后的銜接
3、單元與課文的銜接
4、課內外的銜接
5、重點(diǎn)與非重點(diǎn)的銜接
6、教學(xué)內容與環(huán)節的銜接。
王校長(cháng)的總結為大家指明了今后努力的方向。本次青年教師賽課，時(shí)間雖然短暫，但效果卻是顯著(zhù)的。青年教師能夠借助比賽這一平臺，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素養的提升，錘煉教學(xué)的基本功。正如王校長(cháng)所說(shuō)：“以前也是經(jīng)常得到老師們的幫助與指導，但所得都是一點(diǎn)一滴的，而這次比賽，讓我更加系統地全面的得到了老師們的指導，真的收獲很大�！�
基礎決定高度，心胸決定遠度。觀(guān)摩活動(dòng)雖已結束，但教學(xué)的研究、反思卻仍有待深入。教學(xué)的進(jìn)步貴在反思，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)貴在反思，比賽只是途徑、只是手段。通過(guò)比賽提升教師的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，才是比賽所追求的。在本次活動(dòng)的6節課上，聽(tīng)課教師們真切地看到了每一位青年教師的成長(cháng)，看到了每一位青年教師的朝氣與活力，看到了她們正在由稚嫩走向成熟。同時(shí)，她們的表現也促使所有教師在重新審視自己的教學(xué)行為和思想，她們的課也讓所有人獲得了更多的感悟與收獲。
xx鎮中心小學(xué)
20xx年5月14日
小學(xué)“青年教師示范課”活動(dòng)總結2
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
為使我校高三年級復課工作緊張有序、省時(shí)高效地穩步推進(jìn)，加強對青年教師的培養，提升青年教師的教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在即將到來(lái)的寶雞市高三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績(jì)，為問(wèn)鼎高考鋪好第一塊跳板，我校集中兩周的時(shí)間，從12月14日到12月23日，開(kāi)展了青年教師高考復習示范課、重點(diǎn)班匯報課活動(dòng)。由于領(lǐng)導重視，廣大教師踴躍參與，授課教師精心準備，授課班級積極配合，活動(dòng)進(jìn)展順利，圓滿(mǎn)結束，效果良好，達到了預期的目的�，F在，我受教導處和教學(xué)指導小組的委托，就這次示范課和匯報課活動(dòng)作總結報告。
一、活動(dòng)概況
這次高三年級青年教師示范課和匯報課活動(dòng)，是我校本學(xué)年度的一次大型教研活動(dòng)。教導處對活動(dòng)進(jìn)行了統一部署，并報校領(lǐng)導審定。校領(lǐng)導對這次活動(dòng)非常重視，不僅提出了具體的指導意見(jiàn)，而且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時(shí)間親臨課堂，參加觀(guān)摩，與有關(guān)負責同志交流聽(tīng)課感受。校領(lǐng)導率先垂范，增強了授課教師講好課的信心，激發(fā)了全校教師努力鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)的熱情。這次活動(dòng)得到了廣大青年教師的積極響應。在我校任教不足六年的青年教師對這次活動(dòng)滿(mǎn)懷期冀，滿(mǎn)腔熱情，他們嚴格按照規定，全程聽(tīng)課，認真做聽(tīng)課記錄，表現了青年教師虛心好學(xué)、積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌。其他教師均按照要求聽(tīng)了本學(xué)科的課，除此之外，許多老師，特別是一些教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的老師，對不同學(xué)科的青年教師授課，也表現出了極大的熱情，虛心聽(tīng)課。這些在教學(xué)工作中已經(jīng)頗有建樹(shù)、在教學(xué)研究中發(fā)揮著(zhù)引領(lǐng)作用的老師，懷著(zhù)強烈的責任感，用寬容的目光審視青年教師的教學(xué)行為，用寬容的耳朵傾聽(tīng)青年教師課堂教學(xué)的改革之音，表現了他們對青年教師成長(cháng)的熱切關(guān)注，對學(xué)校教學(xué)工作長(cháng)遠發(fā)展的真誠關(guān)心�？傊�，這次高三年級青年教師示范課和匯報課活動(dòng)，參與面廣，人氣很旺。包括授課班級的學(xué)生在內，每節課的聽(tīng)課人數都在120人以上，教室里座無(wú)虛席，水泄不通，課桌間的過(guò)道上，講臺兩側都坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師，場(chǎng)面火爆，盛況空前，令人嘆為觀(guān)止。領(lǐng)導和教師促膝而坐，老師和學(xué)生比肩接踵，親密無(wú)間，情意融融，讓人們體察到在新課程改革中一種富有感染力的、新型的干群關(guān)系和師生關(guān)系。小小的教室，熱氣騰騰，閃爍著(zhù)新課程的改革之光，激蕩著(zhù)時(shí)代的風(fēng)云。置身其中，頓感景象喜人，氣氛感人，場(chǎng)面動(dòng)人，熱情暖人，形勢催人。這樣的教學(xué)環(huán)境，為授課的青年教師搭建了一個(gè)展示風(fēng)采的平臺；這樣的教學(xué)氛圍，使所有的青年教師倍受鼓舞。
另外，為了使這次活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功，教導處的同志們做了許多瑣碎的幕后工作。他們安排并及時(shí)公布講課日程，組織簽到，課后統計各種數據，收繳授課教師的說(shuō)課稿等。各年級組組長(cháng)和各教研組組長(cháng)，以及各備課組組長(cháng)，也為這次活動(dòng)付出了辛勤的勞動(dòng)，做了許多細致的工作。他們積極組織本組教師聽(tīng)課，督促聽(tīng)課人員做好聽(tīng)課筆記�？梢哉f(shuō)，我校這次大型教研活動(dòng)，是群策群力的產(chǎn)物，它的成功是同心同德的結晶。
二、授課評價(jià)
承擔這次高三年級青年教師示范課和匯報課授課任務(wù)的，共有七位教師。他們春秋鼎盛，正處在滿(mǎn)懷憧憬，渴望干一番事業(yè)的黃金時(shí)期。這七位教師，在我校高三教師中有較廣泛的代表性。從學(xué)科上看，文科和理科并重；從授課班級上看，以重點(diǎn)班為主，兼顧平行班；從年齡結構上看，既有二十來(lái)歲、初涉教壇、勤學(xué)好問(wèn)并且勇于實(shí)踐的教學(xué)新手，又有三十多歲、在教學(xué)上有一定經(jīng)驗和實(shí)力的骨干教師；從性別上看，男女比例適中；從數量上看，授課密度恰到好處，既能在兩周的時(shí)間里，營(yíng)造出濃濃的課堂教學(xué)改革的氛圍，促進(jìn)高三的復課工作，又不因為安排過(guò)密，給聽(tīng)課教師增加負擔，使他們疲于奔命忙于應付，以致干擾正常的教學(xué)秩序。這七位教師，都非常珍視學(xué)校為他們提供的寶貴機會(huì )，決心備好課，講好課，充分利用學(xué)校為他們搭建的這塊平臺展示自己的風(fēng)采。接受任務(wù)后，他們立即開(kāi)始了緊張的準備，首先為選擇課題而絞盡腦汁；課題選定后，又在浩繁的復習資料中披沙揀金；為了找到最合理的教學(xué)思路，他們夙興夜寐，苦苦思索；為了制定出最佳的教學(xué)方案，他們慘淡經(jīng)營(yíng)，忘我地鉆研教材；為了達到預期的效果，他們博采眾長(cháng)，虛心向同行請教，主動(dòng)求名師指點(diǎn)�？傊�，為了講好這節公開(kāi)課，他們廢寢忘食，一次又一次地調整教學(xué)思路，一遍又一遍地修改教學(xué)方案。令人欣慰的是，他們不辱使命，出色地完成了任務(wù)，在課堂上展示了不同的教學(xué)特色，在高三復課教學(xué)中起到了一定的引領(lǐng)、示范和榜樣作用。
這次高三年級青年教師示范課和匯報課活動(dòng)，由打頭炮的數學(xué)教師黃眉揭開(kāi)序幕。黃眉老師是一位深受學(xué)生歡迎的青年教師，在學(xué)生中有良好的口碑。該同志具有較強的專(zhuān)業(yè)能力和執著(zhù)的敬業(yè)精神，是我校數學(xué)方面的青年骨干教師，一直戰斗在重要的教學(xué)崗位上，雖然年紀輕輕卻是個(gè)挑大梁的角色。這次她授課的內容是復習數列求和的第五種方法——錯位相減法。其最大亮點(diǎn)是注意解題思路的引導和點(diǎn)撥，注重從解題方法中總結出運用規律。學(xué)好數學(xué)，準確地掌握有關(guān)概念是最基本的環(huán)節。在這方面，黃眉老師很注意培養學(xué)生的良好習慣。每節課正式開(kāi)始前都讓學(xué)生熟讀相關(guān)概念，力求使數學(xué)概念、原理爛熟于心。這節示范課也是這樣。她先檢查學(xué)生對概念的掌握情況，引導學(xué)生復習前面講過(guò)的“公式法”“分組求和法”“列項相消法”“倒序相減法”等四種數列求和方法的相關(guān)概念，然后引出本節課的復習內容：數列求和的第五種方法——錯位相減法。從“溫故”到“知新”自然、流暢；從解法說(shuō)明到例題示范銜接縝密。對例題的講解，教師不搞“一言堂”，而是因勢利導，讓學(xué)生說(shuō)明解題思路，教師點(diǎn)撥后，難度較大的例題由教師擔綱，難度較小的由學(xué)生自主完成，難度適中的教師點(diǎn)到為止，關(guān)鍵部分讓學(xué)生放膽操作。例題是總結規律的鋪墊。鋪墊扎實(shí)后，教師總結了錯位相減法的運用規律，有水到渠成之妙。通觀(guān)這節課，成功的亮點(diǎn)很多，教師扎實(shí)的功力得到了較充分的體現，駕馭教學(xué)程序輕松自如，從解題方法的運用到解題規律的總結一氣呵成；例題設計從易到難，針對性強，梯度明顯，題型多樣，題量適中，注意開(kāi)啟學(xué)生多角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維之窗。不足的是，面對火爆的場(chǎng)面黃眉老師開(kāi)頭略顯緊張，對營(yíng)造活躍的課堂氣氛有所影響；語(yǔ)言表述的張弛度把握得不是太好，教學(xué)流程顯得有些急促，希望黃眉老師在以后的教學(xué)中進(jìn)一步把握好授課節奏。
【小學(xué)“青年教師示范課”活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)秋季青年教師課件比賽活動(dòng)方案09-10
示范課心得體會(huì )03-15
小學(xué)合唱活動(dòng)總結10-08
小學(xué)安全活動(dòng)總結04-30