幼兒園紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結1
誦讀古今經(jīng)典，弘揚中國精神。為弘揚中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化，增強愛(ài)黨愛(ài)國情懷，根據上級“典籍里的中國”中華經(jīng)典誦讀大賽通知精神，5月11日，西平縣直第二幼兒園精心組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。本次誦讀活動(dòng)分為幼兒日常誦讀和教師誦讀比賽兩個(gè)部分。
在班級晨間活動(dòng)和餐前活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展幼兒經(jīng)典誦讀，孩子們通過(guò)誦讀朗朗上口的詩(shī)歌、童謠，表演一個(gè)個(gè)耳熟能詳的手勢舞，重溫一段段經(jīng)典美文，傳承中華經(jīng)典，浸潤人生底色。老師們在《青春中國》等朗誦活動(dòng)中，融入舞蹈、吟誦、旁白等多種元素，他們用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引人的動(dòng)作把原作品有感情地向聽(tīng)眾表達出來(lái)，傳達出詩(shī)歌的思想內容，引起觀(guān)眾的共鳴，深刻詮釋中華優(yōu)秀文化內涵、彰顯中華語(yǔ)言文化魅力，弘揚中國精神。
該幼兒園通過(guò)本次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)有效提高了教師和幼兒的朗誦誦讀水平、表現能力，大大激發(fā)了全體師幼愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義的熱情，為實(shí)現中華民族偉大復興凝神聚力。
幼兒園紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結2
為進(jìn)一步推動(dòng)中華傳統文化進(jìn)校園，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，落實(shí)好“扣好人生第一�？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)。11月23日，漳浦縣實(shí)驗幼兒園舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“誦經(jīng)典揚國粹”中華經(jīng)典幼兒誦讀活動(dòng)。
孩子們身穿中國傳統服飾，以說(shuō)唱、朗誦、表演等新穎有趣的形式，把中華經(jīng)典文化的內涵表現出來(lái)�！兜茏右帯�、《三字經(jīng)》、《春曉》、《游子吟》……一篇篇經(jīng)典名篇，通過(guò)孩子們稚氣的瑯瑯童聲，感染著(zhù)在場(chǎng)的每個(gè)人。誦讀活動(dòng)以幼兒展示的形式進(jìn)行，內容豐富多彩，形式多種多樣。
本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了幼兒園的德育內涵，讓孩子們領(lǐng)悟到中華民族傳統文化的魅力，同時(shí)，也讓幼兒從小愛(ài)上閱讀，品閱經(jīng)典，在閱讀中將傳統文化發(fā)揚光大。
幼兒園紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結3
3月24日，陽(yáng)光明媚，店前中心幼兒園開(kāi)展“國學(xué)潤童年經(jīng)典詠流傳”主題誦讀活動(dòng)。全園幼兒按小、中、大班次序參加展演。
《中華孝道》《游子吟》《相思》經(jīng)典誦讀從該園小班組幼兒稚嫩的聲音中流出，萌萌的表情，純真的童趣，贏(yíng)得了陣陣掌聲。中班組幼兒誦讀《弟子規》《春曉》《靜夜思》《三字經(jīng)》，整齊的隊形，洪亮的聲音，受到評委老師一致好評。大班組先后誦讀了《笠翁對韻》《春夏秋冬》《中華孝道》《千字文》，大家都精神抖擻，音律鏗鏘，完全沉醉在古詩(shī)古文的神韻之中。
店前中心學(xué)校副校長(cháng)黃正亞就此次活動(dòng)提出要求，弘揚傳統文化要從娃娃抓起，繼續做好幼兒經(jīng)典誦讀教學(xué)。幼兒園要科學(xué)研究，創(chuàng )新載體，開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀等校園文化活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
國學(xué)潤童年，經(jīng)典詠流傳。該園國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)搭建了幼兒展示自我的舞臺，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香校園氛圍，繁榮了校園文化。
幼兒園紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結4
傳承中華文明，經(jīng)典浸潤人生；誦讀彰顯魅力，積累陶冶性情。中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)良傳統文化，為了傳承中華民族優(yōu)良傳統文化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更好地提高教師文化素養，培養幼兒良好的行為習慣，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，激發(fā)幼兒的.愛(ài)國情感，陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的園內生活，我園積極開(kāi)展了全園師生經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
本次活動(dòng)從20xx年5月正式開(kāi)始。5月—10月為大樹(shù)教師引領(lǐng)活動(dòng)。主要通過(guò)線(xiàn)下模式（利用教師會(huì )，大樹(shù)教師領(lǐng)讀、大樹(shù)教師解讀、教師撰寫(xiě)心得）和線(xiàn)上模式（組建教師微信群，通過(guò)微信打卡學(xué)習：大樹(shù)教師準備好誦讀與導讀音頻，按時(shí)發(fā)教師群，要求教師按時(shí)跟讀、按時(shí)提交心得）兩種方式進(jìn)行學(xué)習。每周我園會(huì )組織全體教師開(kāi)展不少于30分鐘的誦讀經(jīng)典活動(dòng)，一起誦讀國學(xué)經(jīng)典大學(xué)、論語(yǔ)、中庸等。每周二、周四早操前，周三、周五午睡起床后組織全園幼兒開(kāi)展5—10分鐘的集體誦讀經(jīng)典活動(dòng)，每天餐前進(jìn)行班級經(jīng)典誦讀活動(dòng)。內容為傳統節日和節氣詩(shī)歌誦讀，國學(xué)經(jīng)典聲律啟蒙、笠翁對韻、三字經(jīng)、弟子規、唐詩(shī)等誦讀。
幼兒園紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結5
xx區實(shí)驗幼兒園老師為更好地傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養兒童良好的行為習慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養，激發(fā)師生的愛(ài)國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，因此本月我們大班組組織大班幼兒開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典傳承文化”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，教師為幼兒營(yíng)造誦讀的環(huán)境，這里的環(huán)境包含了物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方面。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，是通過(guò)物品的擺設、墻飾和一些輔助教材來(lái)實(shí)現的。例如：在區角中增加國學(xué)經(jīng)典作品的讀物；墻飾上布置一些《三字經(jīng)》、《弟子規》中的圖片、名句；張貼古詩(shī)文的圖畫(huà)等等，讓幼兒置身于輕松自然的環(huán)境中感受?chē)鴮W(xué)經(jīng)典的魅力。精神環(huán)境的創(chuàng )設是滲透在幼兒一日生活中不斷累積。經(jīng)典誦讀不是一朝一夕的事，它追求的是過(guò)程而不是結果，讀經(jīng)就像吃飯睡覺(jué)一樣，是成長(cháng)的需要，是一種習慣。所以，老師們利用早晨來(lái)園、中午進(jìn)餐前、下午離園前等不同時(shí)段，帶領(lǐng)幼兒在沒(méi)有壓力的情況下集體誦讀。幼兒長(cháng)期堅持誦讀，有利于積累知識，誦讀過(guò)程中書(shū)聲瑯瑯、情緒昂揚、也營(yíng)造出了應有的文學(xué)氣氛，有利于集中注意力。同時(shí)，多次這樣訓練，潛移默化、熏陶感染，激發(fā)培養了幼兒對經(jīng)典詩(shī)文學(xué)習的興趣，使幼兒沉浸在濃濃的經(jīng)典氛圍中。
“人之初，性本善……”經(jīng)典國學(xué)被我園大班小朋友們表現得唯美動(dòng)聽(tīng)，使整個(gè)幼兒園書(shū)聲朗朗，國蘊飄香。我們通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不僅培養了孩子們的古典文化底蘊和優(yōu)雅情懷，給了孩子一把開(kāi)啟心智的鑰匙，同時(shí)也豐富了幼兒園的文化建設，潛移默化地提升了老師和幼兒的文化品位�！熬艑又_，起于累土”，為了讓傳統文學(xué)精華世代傳承，為了孩子們將來(lái)的“厚積薄發(fā)”，我們將繼續熱忱而執著(zhù)地將“經(jīng)典誦讀”這項有意義的活動(dòng)開(kāi)展好，趁幼兒心性純凈時(shí)，常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中，從而提升其個(gè)人氣質(zhì)，經(jīng)典的價(jià)值將會(huì )伴隨他們人生經(jīng)驗的成長(cháng)而吐露芬芳，綻放光明。
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