小学书法社团活动总结（通用15篇）
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编精心整理的小学书法社团活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学书法社团活动总结 1
一、活动背景与目的
本学期，我校小学书法社团在学校的支持与指导下正式成立，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生对书法的兴趣与热爱，培养学生的耐心、细致和审美能力。通过系统的书法学习和实践，使学生能够掌握基本的书法技巧，了解书法文化，并在实践中体验书法的魅力。
二、活动内容
1. 基础知识讲解：活动初期，我们邀请了校内外书法专家为社团成员进行书法基础知识讲座，包括书法历史、名家作品赏析、书法工具介绍等，为学生打下坚实的理论基础。
2. 基本技法训练：每周固定时间，社团成员会在老师的指导下进行书法基本技法训练，如握笔姿势、运笔方法、笔画顺序等，通过反复练习，逐步提高学生的书法技能。
3. 作品创作：在掌握一定基础后，鼓励学生尝试独立创作书法作品，包括楷书、行书、隶书等多种书体，既锻炼了学生的实践能力，也激发了他们的创造力。
4. 书法比赛与交流：社团内部定期举办书法比赛，评选优秀作品并给予奖励，同时，还与其他学校书法社团进行交流活动，拓宽学生的.视野，增进友谊。
三、活动成果
1. 技能提升：经过一学期的努力，社团成员在书法技能上有了显著进步，多数学生能够独立完成较为规范的书法作品。
2. 文化传承：通过活动，学生们对中华书法文化有了更深的了解，增强了文化自信，许多学生表示愿意继续深入学习书法，传承这一国粹。
3. 团队协作：在社团活动中，学生们学会了相互帮助、共同进步，培养了良好的团队合作精神。
四、总结与展望
本学期的书法社团活动取得了圆满成功，不仅提升了学生的书法技能，更重要的是激发了他们对传统文化的热爱。未来，我们将继续丰富活动内容，引入更多书法名家资源，加强与其他学校的交流合作，为学生提供更多展示自我的平台，让书法社团成为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要阵地。
小学书法社团活动总结 2
一、活动概况
本学期，我校小学书法社团在全体成员的共同努力下，围绕“传承文化，书写精彩”的主题，开展了一系列丰富多彩的活动，旨在培养学生的书法兴趣，提升书法技艺，同时加深对中华传统文化的理解和认同。
二、活动亮点
1. 名家讲座与工作坊：我们邀请了多位书法名家来校进行专题讲座，并开设书法工作坊，让学生近距离接触书法大师，亲身体验书法创作的乐趣，极大地激发了学生的学习热情。
2. 主题书法创作：结合节日、纪念日等，社团组织了一系列主题书法创作活动，如“春节对联书写”、“环保主题书法展”等，既锻炼了学生的书法技能，又增强了他们的社会责任感和环保意识。
3. 线上书法挑战赛：利用网络平台，社团举办了线上书法挑战赛，吸引了全校师生的.广泛参与，不仅促进了学生之间的交流，还扩大了书法社团的影响力。
4. 书法成果展示：学期末，社团举办了一场盛大的书法成果展示会，展示了社团成员一学期来的优秀作品，得到了校领导、家长和社会各界的一致好评。
三、活动成效
1. 技能提升：通过系统的学习和实践，社团成员的书法技能得到了显著提升，部分学生作品在各类书法比赛中获奖。
2. 文化传承：活动加深了学生对中华传统文化的理解和认同，增强了文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出了贡献。
3. 综合素质提升：书法学习不仅提高了学生的艺术修养，还培养了他们的耐心、专注力和审美能力，对学生的全面发展起到了积极作用。
四、未来规划
展望未来，我们将继续深化书法社团的内涵建设，创新活动形式，加强与校内外书法爱好者的交流与合作，努力将书法社团打造成为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要平台，为培养更多具有文化底蕴和艺术素养的新时代少年贡献力量。
小学书法社团活动总结 3
随着本学期的圆满结束，我校书法社团也迎来了本年度的总结时刻。回顾过去的一年，书法社团在学校的支持、老师的指导以及同学们的积极参与下，取得了丰硕的成果，不仅传承了中华书法文化，还极大地丰富了学生的`课余生活，提升了学生的艺术修养。
一、活动开展情况
1. 常规练习：每周固定时间开展书法练习课，从基本的笔画到复杂的结构，循序渐进地引导学生掌握书法技巧。通过临摹名家字帖，学生们不仅学会了如何运笔，更体会到了书法的韵味与美感。
2. 专题讲座：邀请书法名家进校园，举办书法知识讲座，让学生们近距离感受大师风采，了解书法背后的文化故事，激发他们对书法的热爱。
3. 作品展示：定期举办书法作品展，展示学生们的优秀作品，既是对学生学习成果的肯定，也是相互学习、交流的平台。通过展览，学生们收获了自信，也激发了更多的创作灵感。
4. 比赛参与：组织学生参加各级各类书法比赛，如“小小书法家”选拔赛、青少年书法大赛等，多名学生在比赛中获奖，为学校赢得了荣誉，也促进了学生个人能力的提升。
二、活动成效
1. 技能提升：经过一年的学习，学生们的书法水平有了显著提高，无论是楷书、行书还是隶书，都能写出较为规范、美观的字体。
2. 文化传承：书法社团的活动加深了学生们对中国传统文化的理解和认同，让他们在实践中感受到了书法的魅力，增强了文化自信。
3. 团队精神：在共同学习和创作的过程中，学生们学会了相互帮助、共同进步，增强了团队协作能力和集体荣誉感。
三、存在问题与改进措施
尽管取得了不少成绩，但在活动中也发现了一些问题，如部分学生练习时间不足、个别学生兴趣不持久等。针对这些问题，我们计划在下学期采取以下措施：增加个性化指导，根据学生兴趣和能力制定不同的学习计划；开展更多互动性强的活动，如书法接力赛、书法故事分享会等，以增强学生兴趣；同时，加强家校沟通，鼓励家长支持孩子参与书法学习。
总之，本学期的书法社团活动是成功的，它不仅让学生们在笔墨间找到了乐趣，更在心灵深处种下了文化的种子。未来，我们将继续努力，让书法社团成为传承文化、培养人才的摇篮。
小学书法社团活动总结 4
随着岁末的钟声渐近，我校书法社团也迎来了年度总结的温馨时刻。这一年，我们以笔为舟，以墨为海，共同在书法的海洋中遨游，收获满满。
一、活动亮点
特色课程：我们创新开设了“书法与诗词”结合的课程，让学生在书写古诗词的同时，感受诗词的意境与书法的艺术之美，实现了文学与艺术的完美融合。
名家指导：有幸邀请到了多位书法大师走进校园，进行面对面教学，大师们不仅传授技巧，更分享了对书法的深刻理解和热爱，极大地激发了学生的创作热情。
线上交流：利用网络平台，建立了书法社群，方便学生随时随地分享作品、交流心得，打破了时间和空间的限制，促进了学生之间的互助与学习。
二、学生成长
技能精进：通过持续的训练和比赛锻炼，学生们的书法技艺有了质的飞跃，不少学生的作品已经能够展现出较高的艺术水平。
文化自信：书法社团的活动让学生更加深入地了解了中华传统文化，增强了民族自豪感和文化自信，许多学生表示愿意成为书法文化的传播者。
综合素质提升：书法学习不仅提高了学生的审美能力，还培养了他们的耐心、细心和毅力，这些品质在学习和生活中都起到了积极作用。
三、展望未来
面对未来，我们书法社团将继续秉承“传承文化，启迪智慧”的宗旨，进一步优化课程设置，增加实践机会，如组织书法夏令营、参与社区文化服务等，让学生在实践中深化对书法的理解。同时，加强与其他学校的`交流与合作，共同推动书法教育的普及和发展。
总之，这一年是充满挑战与收获的一年，书法社团的每一步成长都离不开学校的支持、老师的付出和学生的努力。我们相信，只要我们携手并进，书法这朵传统文化之花将在校园里绽放得更加灿烂。
小学书法社团活动总结 5
一、指导思想
为适应新课程改革要求，深入推行素质教育，培养学生实践创新能力，建设精神校园和书香校园，依据教育局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法学生社团活动。
坚持以尊重个性，张扬个性，提倡个性，发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境，实现自我教育、自我管理、自我服务的教育标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
二、社团活动总体目标
保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的`成效性，推进素质教育深入发展，实现校风的根本好转，真正把学校办成学生喜爱的家园、乐园。
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、社团活动实施措施
书法艺术社团活动的开展，既可以陶冶情操、舒畅胸怀、有益健康、激励操守、增进知识，同时也能增进知识，发扬爱国主义精神，提高人们文化素质和精神素质。具体措施如下：
1、根据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行招收社员。
2、在学生自愿报名的前提下，由指导教师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动。（每周四下午3：40——5：10）
3、每周的学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。
4、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师记录或保管好相关材料（教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）学期末学校将根据实际活动情况，评出优秀社团成员。
四、社团活动评价方法
教学评价是教学的重要组成部分。
1、关注学生的态度与情感。评价应有利于激发学生写字的兴趣、培养学生对汉字文化尊重与热爱的情感，有利于促进学生养成良好的书写习惯、促进全体学生提高写字水平。
2、分学段确定写字教学的评价内容及原则。对第一学段的写字评价，要特别关注认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意学生对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。对第二至第四学段的书写评价，除关注上述基本要求外，还要注意学生书写的速度，尊重他们的个体审美情趣。要用发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，杜绝用大量重复抄写惩罚学生的做法。
3、采用多样化的评价方法。写字教学评价的途径和方式是多样的， 可采用观察、面谈、课堂问答、练习、问卷调查、典型实例分析、展示、比赛、考查、考试等方式或途径，评价学生的书写能力以及学习态度、学习习惯、学习方法、学习动机等。评价包括日常性、阶段性、总结性三种。及时对学生日常的写字情况予以评价。
4、完善评价标准。在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目，在作文测试中要将学生的书写情况单列评分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。
5、注意对学生作业书写情况予以评价。
小学书法社团活动总结 6
金秋时节，载着梦想。我们xx书法协会举行了一次xx活动，为了促进社团内部合作更加默契，社员们都能积极主动投入到社团工作中，让大家都能够互相了解，彼此认识，增进友谊，为社团作出一份贡献，最重要的是为了一个共同的梦想-----为把xx书法社创办的更加美好，需要每个社委与社员的共同努力，共创奇迹，通过此次登山活动，在全体成员的努力下，我们xx书法协会取得圆满成功。
一、思想积极，踊跃参加
当xx书法协会的社员们得知了这次登山活动的消息时，他们都积极踊跃报名参加。各个社委也为这次登山活动做了不少工作。如：宣传部将这次活动宣传得有声有色，赢得了社员们的大力支持，策划部讲这次登山活动策划得精密细致。这充分体现了社委们对这次登山活动的重视。
二、介绍历史，了解历史
在会长的'带领下，我们xx书法协会的社委社员们来到了xx最著名的旅游景点xxxx，刚进大门，xx书法协会的社委社员们在一起合影，用作纪念，导员为我们介绍xx的背景由来，让我们更进一步了解xx，在导游的带领下我们来到了双塔寺，导游也为我们介绍了双塔寺的背景，一路听着导游对xx的介绍，我们又来到了xx最著名的景点---xx，因为那里有xx公主的雕像，导游详细地介绍了xx公主与xx的爱情故事。正因为xx与xx公主的爱情故事才使得xx如此的出名。
三、开展活动，展现才艺
为了更好的把这次登山活动举办成功，在经过一段漫漫长路的奔波后，整个队伍看起来有些懒散，经过调整，我们来到了xx公主雕像前。在那里听着导游的介绍，社团内部也做了充分的准备，文艺节目来缓解大家疲惫不堪的心，在文艺节目和才艺展现中，每位社员脸上都露出了灿烂的微笑，掌声不断。每个人都积极的展现自己最出色的一面，看到那英姿飒爽矫健的身躯，让我们看到了社团的发展今后会不断壮大，会因为有这些成员们的积极和主动，让社团更上一个阶梯，虽然节目不是很多，也没有那么壮观，但大家都感受到了快乐。
四、敬亭之巅，俯瞰宣城
主持人将这次节目闭幕了，会长带领我们登xx的顶峰，虽然在登的过程中有点筋疲力尽，但我们仍然坚持着，最终达到了理想的彼岸----敬亭之巅，站在山顶真是“会当凌绝顶，一览众山小”，xx书法协会的各个社委在xx之巅还留了影，用作纪念。
通过本次登山活动，xx书法协会取得了圆满成功，但其中还有不足之处，如：社委们与社员们不主动交流，有些社员之间还不了解对方的姓名和专业，对于这些不足之处，xx书法协会的社委们与社员们要加以改进，在以后的活动中社委们与社员们要积极主动交流。让彼此之间更加了解，增进友谊，本次登山活动我们看到社委们与社员们朝气蓬勃的精神，相信xx书法协会的明天更加美好，“越中国，越时尚”!
小学书法社团活动总结 7
“子在川上曰，逝者如斯夫。”时光荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的情况，倍感欣慰。现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批评指正。
精心设计，自编教材。
自印“字”帖，免费供应
为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。
我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。”我想，这也许是我的真实写照吧。
合理安排，循序渐进。
为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。首先从基本笔画练起，指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。
在学生进行书法训练过程，适时地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信心。一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。如：怎样写“横”，我采用自编的'口诀给学生讲解，“上面横，右上行;下面横，想彩虹。”
通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。
激发兴趣，活动经常为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
本学期相继开展了“交通安全在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报比赛，收到了较好的效果，深受广大师生和家长的好评。
总结不足，改进方法
在总结经验的同时，我清醒地看到了存在的不足和问题。书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
作为指导老师，我会以积极的工作态度组织教学，和学生一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展得更好。
小学书法社团活动总结 8
本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识
本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的`学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用以前的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
小学书法社团活动总结 9
我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。指导学生＂规规矩矩写字，堂堂正正做人＂，在书法教育中受益。
每周的书法社团活动，社团老师把＂抓双姿，养习惯，写好字，促发展＂作为一项工程来抓，要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。通过一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化。
在书法社团活动，教师根据小学生的心理特点，采用生动、形象、直观的教学方法，培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。并在活动过程中，对书写认真，作品完成质量高和书写进步的同学的作品进行展览，提出表扬。
把教学楼一层主楼道作为学生书法作品的展览区，随时把优秀作品布置到墙面上，并利用＂家长会＂、＂儿童节＂庆祝组织书法比赛，增强学生的积极性和荣誉感。
教师还十分重视学生良好的意志品质的培养，在带领学生练字时，会给学生讲许多脍炙人口的学书故事，比如＂墨池＂、＂笔冢＂，这些故事，既有知识性，也有趣味性，在潜移默化中督促他养成这样的'意志品质。
书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操；也是对学生进行特长教育的重要途径，有利于学生个性发展和提高艺术修养。
小学书法社团活动总结 10
本着发展学生的个人兴趣爱好、培养学生的个人技艺、提高学生的个人能力的宗旨，我认真组织好每周一次的硬书书法社团教学：
首先，我从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的`错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔、坐姿关。
其次，加深学生对汉字的基本笔画的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先讲解笔画的书写方法，让学生通过练习掌握写好笔画。在练习过程中，我采用跟学生一起练习的方式，给学生树立榜样，提供学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，并对写得好的同学给予奖励表扬，激起学生书写的兴趣。
通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，xx、xx、xx等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：xx、xx等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。
小学书法社团活动总结 11
我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动。
一、注重基本功——基本笔画的训练。
无论是书法尖子生，还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。但是，如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。
所以，本学期，我从教学和复习基本笔画入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。学生学得有趣，教师教的轻松，效果非常好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。
二、发挥书法尖子生的示范作用。
在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，可以带动其他学生的学习积极性，也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导。这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一起，在平时的练习和学习中，让尖子生监督和帮助他们的书法学习，适时进行提醒和指导，在期末评选最佳辅导员若干名。
在平时的教学中，我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏，让学生有个学习的榜样，促进全班学生的学习积极性。通过这一措施，一些平时很随便又很懒的学生变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。
三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高学生书写的能力和习惯。
每次教学，我都认真准备，让两节课的时间更有效的发挥。教学中，我注重对学生分析、观察能力的训练。经常让学生进行分析字形结构的练习，让学生仔细观察，发表自己的看法。在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生自己检查或同桌检查，并进行修正。
在教学中，我又经常性对学生进行一些书法常用书写方式的`提醒和灌输，如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩交叉时，要更倾斜;一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等。学生在这样的熏陶下，逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升了自己的书写能力，也形成了良好的书写习惯。
四、利用课余时间，坚持不懈练习。
每星期两节的教学时间只能是对学生进行指导和指正，但是要使学生的书写能力大大提高，就需要更多的时间进行练习。每次上完课后，我都会布置一些练习作业，让学生在课后训练，并以单字过关的形式考核学生的书写水平。
经过一学期的活动，总体上学生的书写能力有所上升，学习习惯也得到了强化。学生能从“认真、仔细、耐心”的学习态度上进行书法学习和练习，并能积极主动进行学习。但也存在着一些不足：
一、一些学生的学习态度还需进一步端正。
由于本兴趣小组在招收上没有严格要求。所以，在对他们的教学中存在一定难度，在下学期中应寻找更好的方法来解决。
二、学生很忙。
现在的学生真的很忙，五六年级的很多学生平时的作业多，加上学校的活动层出不穷，使学生十分忙。导致五、六年级的大部分学生很少来书法室写字，也只有很少几位学生能保质保量地完成书法作业，令我很担心下学期学生的书法比赛成绩。
下学期的活动中，将加强对学生平时的练习强度，促进他们不断巩固和提升他们的书写能力，期望有更多的尖子生跳出来。
时间过的真快，转眼间，本学期的硬笔书法兴趣班的教学工作就要宣告结束了。这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。
1、严格按照学校的要求和目标组织硬笔书法教学从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。
2、培养学生学习书法的兴趣。
硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。
3、充分利用多媒体等现代化教学手段。
在教学过程中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件。使无声的语言变得生动形象具体可感提高了课堂效率取得了理想的效果。
总的来说，这一学期师生的收获都很大，下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平!
小学书法社团活动总结 12
练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的`最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱， 均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。
小学书法社团活动总结 13
子在川上说，死者如斯夫。时光飞逝，即将结束。我很高兴回顾学校书法协会的活动。现在总结一下这个活动，希望各位领导和同行批评指正。
一、精心设计，自编教材
自印“字”帖，免费供应。为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。
最近写了一首诗，说:春雨连绵育新苗，身披雪尘，不辞劳。欣赏幼树茁壮成长的日子，笑在心里。我想这可能是我的真实写照。
二、合理安排，循序渐进
为了激发学生的学习兴趣和热情，我收集整理了大量的图片，欣赏著名作品作为书法练习，从一开始就一步一步地开始。首先，从基本的笔画练习开始，指导学生根据汉字写作规范进行笔画写作训练，按点、水平、垂直、垂直、撇、拉、钩、折叠、提升的顺序进行强化练习，强调汉字写作的笔画顺序。
在学生书法训练过程中，及时表扬优秀学生，大力表扬进步较小的学生，树立信心。一般讲座不超过十分钟，重要的是个人辅导和学生的个人经历。练习是学习，经验也是学习，从不同的角度学习会取得更好的学习效果。例如：如何写横，我用自编的.公式向学生解释，上横，右上；下横，想要彩虹。”
让学生在轻松愉快的环境中记住笔画的形状。为了激发兴趣，活动往往在社区中展示一些优秀的书法作品，以反映学生一段时间的书法学习水平和训练结果，起着主导作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，为学生提供锻炼的机会，让一些书法素质好、写作水平高的学生展示才华，培养竞争意识和学习习惯。
本学期先后举办了以交通安全在我心中、我送国庆礼物为主题的手写报纸比赛，取得了良好的效果，深受师生和家长的好评。
三、总结不足，改进方法
在总结经验的同时，我清楚地看到了存在的不足和问题。书法学习很无聊。在实践过程中，一些学生对书法学习的热情不高，意识差，不能长期集中注意力。在未来的教学中，我们还必须找到一些方法来调动学生的学习热情和主动性。
作为一名教师，我将以积极的工作态度组织教学，与学生一起学习，努力更好地开展书法社区活动。
小学书法社团活动总结 14
一、指导思想
书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的`基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
二、科学管理
（一）写字教学常规安排。
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。
1、抓课程落实
上好每周一节的写字课。
2、抓课堂教学
课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：
3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业展览”，具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板，供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。
4、写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整洁地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1分。
（二）营造浓厚的书法校园习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。
1、优化文字环境
为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；师生写字无不规范双姿；学生作业无不整洁现象；教师批改无潦草字迹。
2、书法校园布置，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。
3、定期举行师生现场书法比武大赛，每年举办一届“书法艺术节”展示活动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生铅、钢、毛三笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。
4、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试，师生达标名单上光荣榜，教师颁发优秀等级证书，学生颁发奖状。
三、成果小结
1、建立辅导机构，培训教学骨干
培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高理论素养、书写水平和书写指导能力，为书法教学实验的提供保证。
学校多次开设教师书法专题培训，分别从毛笔、钢笔、粉笔对教师进行培训。聘请市、县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。
6月9日，温州市教育书法协会组织了“送教下乡” 活动，为大岙小学五年级的学生送上了一堂书法指导课。温州市教育书法协会成员朱xx先生就中国文字起源、书法艺术的产生、演变发展变化做了简要阐述,特别是书法对国家和民族未来所产生的影响做了精辟论述。课堂上，朱xx先生指导学生练字，同时，对书法艺术的入门也做了深刻的诠释，并提出书法爱好者要更注重书法的本质，提高自身技艺。活动最后，市教育书法协会秘书长叶xx做了总结，他强调练好字，要做到“三个心”：细心、爱心、恒心。
这次活动，让大家了解到了书法的气势磅礴，使师生认识到练好字的重要性。在座的广大师生为能听到这么有现实意义的课堂感到愉悦和感激。
2、加强写字教学，初露锋芒
三位同学荣获学区硬笔和软笔比赛二等奖。
小学书法社团活动总结 15
我校书法协会的成立，是基于书法教育，可以培养学生欣赏、追求、创造美的性格。引导学生有规律地写作，做人，从书法教育中受益。
在每周的书法俱乐部活动中，俱乐部教师将抓双姿势，养成习惯，写好字，促进发展作为一个项目，要求学生在写作前冷静下来；写作时，意图跟随。通过一点、一水平、一撇、一抑制练习，内化写作整洁、诚实的思想。
在书法协会活动中，教师根据小学生的心理特点，采用生动、生动、直观的教学方法，培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。在活动过程中，认真展示学生的作品，完成高质量和写作进步。
以教学楼一楼主走廊为学生书法作品展区，随时在墙上布置优秀作品，组织家长会和儿童节书法比赛，增强学生的积极性和荣誉感。
教师也非常重视学生良好意志素质的培养。当他们带领学生练习书法时，他们会给学生讲很多流行的`书籍故事，如墨池和笔冢。这些故事既知识渊博又有趣。他们不知不觉地敦促他们培养这种意志品质。
书法是汉字的写作艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，也是世界文化艺术宝库中独一无二的东西。通过书法教育，让学生了解和掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情感；也是教育学生专业知识的重要途径，有利于学生个性的发展，提高艺术成就。
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