養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文
在日新月異的現代社會(huì )中,越來(lái)越多人會(huì )去使用講話(huà)稿,講話(huà)稿是領(lǐng)導人在開(kāi)會(huì )前所作的講話(huà)的稿件。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢?以下是小編精心整理的養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
學(xué)生進(jìn)入初中后,無(wú)論是學(xué)習內容、學(xué)習范圍,還是學(xué)習方式方法,與小學(xué)比較起來(lái),都有很大的不同,具有新的特點(diǎn)。很多學(xué)生進(jìn)入初中后,不能適應新的學(xué)習生活,學(xué)習上出現了困難。由于學(xué)科的分化、課程要求的不同等,在初中學(xué)習中必須更大的獨立性及自覺(jué)性,學(xué)習方法也必須具有多樣性,特別是尋找出適合自己的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣。下面請允許我為大家介紹幾種良好的學(xué)習習慣。
1.認真預習的習慣
很多同學(xué)只重視課堂上認真聽(tīng)講,課后完成作業(yè),而忽視課前預習,有的同學(xué)根本沒(méi)有預習,其中最主要的原因不是因為沒(méi)有時(shí)間,而是因為沒(méi)有認識到預習的重要性。那么預習有什么樣的好處呢?課前預習也是學(xué)習的重要環(huán)節,可以提高聽(tīng)課效果,還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識,最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力;預習可以加強記課堂筆記的.針對性,改變學(xué)習的被動(dòng)局面。在預習時(shí),應做到:了解教材的大概內容與前面已學(xué)知識的框架;找出本章或本課內容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補習此時(shí)的知識;找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn);對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題,用筆劃出并記入筆記。
2.專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣
集中注意力聽(tīng)課是非常重要的。怎樣才能集中注意力聽(tīng)課呢?我給大家以下建議:首先要做好課堂學(xué)習的準備。課前一般都有預備,不要忽視這個(gè)預備,它是學(xué)習之前思維啟動(dòng)的絕好時(shí)機,任何一個(gè)過(guò)程都要有一個(gè)啟動(dòng)階段,就好像是汽車(chē)等都要先啟動(dòng)然后才能加速運行一樣。這個(gè)預備要保持靜坐,把思想回收到學(xué)習上來(lái),使一開(kāi)課馬上就能進(jìn)入積極狀態(tài),就好像球員一樣,什么時(shí)候上場(chǎng)都能以最佳狀態(tài)出現。
其次要利用好課堂上的2700秒。聽(tīng)懂老師怎樣來(lái)進(jìn)入主題,抓住老師講課的重點(diǎn),看是否與自己所找到的重點(diǎn)相符。記住老師的叮囑。老師重復的一般都是易錯的地方。老師解題的思路和技巧,找到自己的不足。努力回答問(wèn)題,并能夠在回答中發(fā)現新問(wèn)題,提出來(lái)大家一起商討。心理學(xué)研究表明,帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,好奇心就強,注意力就容易集中,學(xué)習效率就高。
再次要做好課堂筆記,不是每一個(gè)問(wèn)題都能夠聽(tīng)懂的,這樣筆記就顯得尤為重要了,先記下來(lái),這樣就避免了在課堂上討論而耽誤大家的時(shí)間,課下再研究,問(wèn)老師,既節省了時(shí)間,又能更深化學(xué)習。
3.獨立完成作業(yè)的習慣
明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果,經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習,知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì ),有沒(méi)有記住,記到什么程度,知識能否應用,應用的能力有多強,這些學(xué)習效果問(wèn)題,單憑自我感受是不準確的。真正懂沒(méi)懂,記住沒(méi)記住,會(huì )不會(huì )應用,要在做作業(yè)是通過(guò)對知識的應用才能得到及時(shí)的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實(shí)際上,不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè),把容易混淆的概念區分開(kāi)來(lái),對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活?梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程,使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。
4.切磋交流的習慣
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”同學(xué)之間的學(xué)習交流和思想交流是十分重要的。遇到問(wèn)題要互幫互學(xué),展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過(guò)反復加工,釀造知識蜂蜜。
5.總結歸納的習慣
每章每節的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結。對所學(xué)知識進(jìn)行概括,抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習一個(gè)專(zhuān)題,要把分散在各章中的知識的連成線(xiàn)、輔以面、結成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統化、規律化、結構化,這樣運用才能聯(lián)想通暢,思維活躍。
應當培養的優(yōu)良習慣還有許多,勤學(xué)好問(wèn)的習慣,有錯比改的習慣,動(dòng)手實(shí)驗的習慣等。
最后,希望同學(xué)們認真復習,爭取在一個(gè)月后的期末考中交上一份滿(mǎn)意的答卷。
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)是老生常談了,每個(gè)同學(xué)在學(xué)習的道路上摸爬滾打多年,也都有了自己的一套學(xué)習方法,形成了學(xué)習習慣。但我們的學(xué)習習慣是不是最好的?還能否改進(jìn)和優(yōu)化?我們的學(xué)習效率是否處在很高的水平?是否還有上升空間?基于以上考慮,我今天發(fā)言的題目是“遵循學(xué)習規律、優(yōu)化學(xué)習習慣、提高學(xué)習效率”。
學(xué)習,是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識或技能的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,不斷的模仿前人的“間接經(jīng)驗”,再通過(guò)獨立的分析判斷,獲得“直接經(jīng)驗”,進(jìn)而不斷豐富完善,假以時(shí)日形成良好的“性格”。
我們現在的學(xué)習,基本上是模仿,學(xué)習是有規律可循的,我們要謀劃學(xué)習策略,優(yōu)化學(xué)習環(huán)節,形成高效的“學(xué)習制度”,從而與學(xué)習規律相吻合,學(xué)習效率自然就會(huì )提高。
為幫助大家管理學(xué)習,進(jìn)一步提高學(xué)習效率,從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校做了很多的有益探索,進(jìn)行了一些改革。
第一,推廣“以記憶為起點(diǎn)的學(xué)習模式”。
該學(xué)習模式就是對學(xué)習規律進(jìn)行研究的基礎上提出的。先死記硬背,再逐漸到理解、最后再死記硬背回扣知識,從而對知識的認識得到升華。記憶不是學(xué)習的全部,但是,沒(méi)有記憶就沒(méi)有學(xué)習的開(kāi)始。學(xué)習就是模仿,背誦記憶是開(kāi)啟更高級思維方式的基礎?茖W(xué)家的思維是以語(yǔ)言為載體表達的,語(yǔ)言是思維的工具,我們要模仿科學(xué)家思維,內化成自己的思維習慣。構建出自己的.學(xué)科思維大廈。為了幫助大家提高記憶的效率,形成記憶的習慣,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞恕坝洃浖垪l”,以此為載體,希望各位同學(xué)高度重視記憶,養成隨時(shí)記憶的好習慣,大家一定要利用好,落到實(shí)處,成為習慣。
第二,繪制知識網(wǎng)絡(luò )圖。
學(xué)科學(xué)習是按章節進(jìn)行劃分的,分散的知識點(diǎn),需要進(jìn)行梳理,弄清知識間的聯(lián)系和脈絡(luò )。繪制知識網(wǎng)絡(luò )圖,有助于對學(xué)習內容的記憶、理解、遷移,使知識條理化,系統化,從而提高概括能力、優(yōu)化知識結構,提升學(xué)習力,F在很多學(xué)科已經(jīng)做了這項工作,好多同學(xué)們制作的網(wǎng)絡(luò )圖,讓老師們眼前一亮,連聲稱(chēng)贊。為了更好的展示和推進(jìn),決定在各班廊道進(jìn)行集中展示,教學(xué)處要對各班的知識網(wǎng)絡(luò )圖展示情況進(jìn)行檢查評比。
第三,嘗試回憶。
課后復習是上課學(xué)習的繼續,是一種與自己的理解能力同步的學(xué)習活動(dòng)。很多同學(xué)僅憑課堂學(xué)習是很難完全掌握知識的,需要下課后,認真的按照自己的理解速度去進(jìn)行課后復習!皣L試回憶”就是課后復習的好方法,就是對一天課堂上所學(xué)習的知識進(jìn)行回憶,趁熱打鐵。
總之,學(xué)習是我們的主要任務(wù),我們要在符合學(xué)習規律的基礎上,不斷探索,不斷優(yōu)化學(xué)習習慣,找到適合自己的學(xué)習策略,最終形成“學(xué)習制度”,在制度巨大慣性的推動(dòng)下,走上高效學(xué)習的康莊大道。最后祝大家學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所成,樂(lè )在其中、其樂(lè )無(wú)窮!
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
我是九三班的學(xué)生xx。今天,我在國旗下發(fā)言的題目是:《養成良好的學(xué)習習慣,做優(yōu)秀的學(xué)生》。
英國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣!钡拇_,好習慣就像我們身上的指南針,指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)?v觀(guān)歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長(cháng)期堅持,養成習慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養成不遲到的習慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去,就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì),成為世界上有史以來(lái)十大文豪之一?梢(jiàn),行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對我們中學(xué)生來(lái)講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,考試常常得不到高分;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩耍,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這些習慣不但不能提高效率,而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習時(shí),最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣!昂昧晳T,益終身;”這樣一來(lái),你就能取得事半功倍的效果了。我們也要“樂(lè )學(xué)”,就是愉快地學(xué)習,把學(xué)習當作快樂(lè )的事去做。怎樣使學(xué)習變成快樂(lè ),關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣,使學(xué)習能像刷牙、吃飯、做游戲一樣,我們每天都離不開(kāi)它。因此,我們可以從以下幾點(diǎn)做起:
1、養成早讀的習慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇;
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣,在課上要專(zhuān)心地聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn);
3、養成獨立作業(yè)的習慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習成功的快樂(lè );
4、養成預習復習的.習慣,每天都要對第二天要學(xué)習的內容進(jìn)行預習,把老師已教的內容復習好;
5、養成不懂就問(wèn)的習慣,學(xué)習只有靠問(wèn),才能成為學(xué)問(wèn)。
一旦你養成了以上的學(xué)習習慣,每天將有新的收獲,那你就將感到快樂(lè )無(wú)比。同學(xué)們,昨日的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起,從今天做起,養成良好的學(xué)習習慣,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)!
謝謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文4
各位老師、同學(xué)們:
早上好!
我今天國旗下講話(huà)的題目是“要養成良好的學(xué)習習慣”。
我們在學(xué)習的過(guò)程中,總會(huì )為自己定一些學(xué)習計劃,可是在具體的執行過(guò)程中,我們往往不能按計劃進(jìn)行,許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣。
俗話(huà)說(shuō),習慣形成性格,性格決定命運。良好的學(xué)習習慣,主要表現在對新知識的濃厚興趣,對解決疑問(wèn)的堅持不懈;具有良好學(xué)習習慣的人,對事物觀(guān)察細致入微,聽(tīng)老師講課全神貫注,解題完成作業(yè)一絲不茍;他們善于捕捉一切信息,反復思索,探求事物間的因果關(guān)系,他們善于合理使用時(shí)間,善于調節勞逸關(guān)系。他們有意無(wú)意間就獲得了學(xué)習知識的最大效益。
我認為在初中階段,細致地閱讀、規范地書(shū)寫(xiě)、專(zhuān)心地聽(tīng)講、一絲不茍地答題,以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識,都是我們必須養成的學(xué)習習慣。就是說(shuō),對學(xué)習內容,不僅要知其然,還要知其所以然;不僅要掌握分散的知識,還要會(huì )把它們編織成知識體系、找出其中規律性的東西;不僅要了解某種學(xué)科知識的現狀,還要探討各學(xué)科知識之間的聯(lián)系、
許多同學(xué)很用功,卻總是不能取得優(yōu)秀的.成績(jì),主要是原來(lái)的學(xué)習習慣不好,使學(xué)習效率降低。許多知識,好像是懂了、會(huì )了,但由于掌握不準確、不牢固,似是而非,應用起來(lái)往往就意不從心、辭不達意,甚至差之毫厘,失之千里。要改變這種現狀,靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復訓練,是很難見(jiàn)效的,必須建立良好的學(xué)習習慣做起。
當前,我校學(xué)生在學(xué)習習慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是:
1、過(guò)分依賴(lài)教師,課前預習不夠,準備不充分;
2、課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽(tīng)講和思考,結果許多問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂,課后存在很多疑點(diǎn);
3、課后盲目地做習題,對知識體系的歸納總結不夠;
4、過(guò)多地信任智商,認為有些學(xué)科知識是不需要記憶,要知道,記憶是理解的倉庫,記憶是發(fā)展智力的基本條件,無(wú)論什么知識都要背記;
5、過(guò)早地相信自己的特長(cháng),憑興趣學(xué)習,結果學(xué)習時(shí)間和精力投入不平衡,影響了整體成績(jì)。
養成良好的學(xué)習習慣,第一靠正確的志向追求,有了追求就會(huì )自我約束,克服隨隨便便的壞習慣;第二靠堅持,習慣是長(cháng)期培養而形成的比較穩定心理表現,養成好習慣比養成壞習慣要難得多,只有長(cháng)期堅持,才能在你身上扎根,扎了根的習慣,往往會(huì )陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響,本學(xué)期,我校全力推行教學(xué)案,在學(xué)案中,給你們的空間很大,可以探索和思考的問(wèn)題很多,其目的之一就是讓同學(xué)們培養自我學(xué)習的習慣和能力,希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機會(huì )。
同學(xué)們,良好的學(xué)習習慣與先天毫無(wú)關(guān)系,完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養習慣的關(guān)鍵期,好習慣不在你身上生根,壞習慣就會(huì )乘虛而入,壞習慣一旦形成,要清除它難度就更大了。
希望每個(gè)同學(xué)都能養成良好的學(xué)習習慣,為漫長(cháng)的學(xué)習之路打好基礎!
謝謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
同學(xué)們,你或是你身邊是不是有那樣一些人,養成良好的學(xué)習習慣講話(huà)稿。平時(shí)學(xué)習也很努力,可成績(jì)總是不理想。原因之一就是學(xué)習效率太低。同樣的時(shí)間內,只能掌握別人學(xué)到知識的一半,這樣怎么能學(xué)好呢?那你們知道造成學(xué)習效率低下的原因嗎?就是因為他們沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
那么有那些好的學(xué)習習慣呢?今天我在這里就向大家介紹一些良好的學(xué)習習慣。
1、主動(dòng)學(xué)習的習慣
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習,一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習,并能堅持始終。
2、給自己制定學(xué)習計劃的習慣
沒(méi)有計劃的學(xué)習是一種低效率的混亂學(xué)習。我們的很多同學(xué)都沒(méi)有給自己制定學(xué)習計劃的習慣吧,沒(méi)有很好地安排好每天的自主學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容的關(guān)系,無(wú)法完成既定的目標;即使有些人制訂了計劃,有的人在完成計劃過(guò)程中,稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強,受外部因素的干擾而不持之以恒,最后對成績(jì)不滿(mǎn)。這一切都因為我們沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習計劃;只要有了科學(xué)的學(xué)習計劃才能在預定時(shí)期內得到較好的成績(jì)。
3、預習的`習慣
課前預習可以提高上課學(xué)習效率,有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容,認真研讀,理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習,對有關(guān)問(wèn)題加認真思考,把不懂的問(wèn)題做好標記,以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
4、課后復習的習慣
課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習,歸納知識要點(diǎn),找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識之間的聯(lián)系,主動(dòng)詢(xún)問(wèn),補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
5、認真聽(tīng)課的習慣
上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,我們在上課時(shí)必須盯著(zhù)老師聽(tīng),跟著(zhù)老師想,調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。上課要做到情緒飽滿(mǎn),精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
6、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習慣
我們是學(xué)習的主人,在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題,積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng )新意識的勃發(fā);卮饐(wèn)題要主動(dòng),起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。
7、多思、善問(wèn)的習慣
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)!岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考,形成體系!吧茊(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn),這樣才能提高自己。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”,應該養成向別人請教的習慣。
8、及時(shí)完成作業(yè)的習慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認真思考,認真書(shū)寫(xiě),一絲不茍,對作業(yè)中存在的問(wèn)題,認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后,要想一下它的主要特征和要點(diǎn),以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
同學(xué)們,良好的學(xué)習習慣和對于學(xué)習具有非常重要意義的。除了以上這些習慣以外,還有很多的良好的學(xué)習習慣需要我們去養成,當然良好學(xué)習習慣的養成不是一朝一夕的事,是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的艱苦的過(guò)程,也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。讓我們相信一句話(huà)“搏一個(gè)春夏秋冬,拼一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔”。
同學(xué)們,為了我們的明天,為了展示我們的青春風(fēng)采,讓我們盡快養成良好的學(xué)習習慣,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子吧!
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文6
老師們,同學(xué)們:
早上好!
一年之計在于春,一日之計在于晨,青少年正如人生的春天,也正如人生的早晨,這個(gè)年齡是求知的黃金時(shí)段,也是養成良好習慣的關(guān)鍵階段。當人們談其成功經(jīng)驗的時(shí)候,往往會(huì )歸功于一些受益終生的好習慣。我們現在使用的政治課教材中有一則材料,就非常真切的反映了這個(gè)思想:1978年,75位諾貝爾獎獲得者聚會(huì )時(shí),有人問(wèn):“你在哪里學(xué)到了你認為最重要的東西呢?”,出人意料,一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“在幼兒園!庇謫(wèn):“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;做了錯事要表示歉意;學(xué)習要多思考,要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的就是這些!彼幕卮鸶嬖V了人們,一個(gè)人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的習慣。
近年來(lái),資料表明,對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jì)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中,習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者,無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。
那么,作為中學(xué)生應該要養成哪些良好的學(xué)習習慣呢?
一心向學(xué)、專(zhuān)心致志的習慣。具有一心向學(xué)習慣的人,能夠充分地利用時(shí)間,甚至在看書(shū)看電視時(shí),都能把注意力集中到與學(xué)習相關(guān)的'“目標”上去。而作為學(xué)生,首先要全心投入到學(xué)習中去,不涉足游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所,不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的課外書(shū)籍;其次,要全神貫注地聽(tīng)課與思考。有些同學(xué)上課做一些與學(xué)習毫不相干的事;課后做作業(yè),一邊與別人說(shuō)話(huà)一邊寫(xiě)等,這些做法都是與專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣背道而馳的。
學(xué)習上要有定時(shí)定量的習慣。該學(xué)習的時(shí)候馬上學(xué)習。每一天都安排一定量的學(xué)習內容,聚沙成塔,才能獲得較好的學(xué)習成績(jì)。除此之外,還有認真思考的學(xué)習習慣,講究學(xué)習衛生的習慣等。
如何養成良好的學(xué)習習慣呢?
一、確立目標。目標是行動(dòng)的指南針,如果確立了自己的目標,就能不畏困難地堅持下去。
二、循序漸進(jìn),堅定不移。要做行動(dòng)的巨人,“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍!币舱f(shuō)明了成功是建立在堅持之上的。
三、從小事做起,注意細節。一個(gè)人的習慣好壞,素質(zhì)高低,往往反映在小事上。要隨時(shí)提醒自己。如,注意自己的站相、坐相、走相、吃相,按時(shí)完成作業(yè)、遵守班級公約,禮貌待人等。四、不斷反思,自我調節。人的行為不僅受外在因素的影響,也可以通過(guò)自我因素調節本身行為。好習慣的形成或壞習慣的克服過(guò)程中,易反復,這就要求要嚴于律己,立即調整。
我校的一周常規考核,就是通過(guò)檢查來(lái)鞭策大家,培養同學(xué)們的好習慣。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,作為教師也是責無(wú)旁貸。
葉圣陶先生特別強調過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成習慣!
最后我想用一位美國心理學(xué)家的一段話(huà)勉勵大家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!
謝謝大家
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
一個(gè)人的反復的行為便形成了習慣,而習慣又反過(guò)來(lái)塑造了你獨特的自我。因此,好讀書(shū)和思索的人,收獲知識和智慧;處處總是習慣為他人打算的人,收獲的是快樂(lè )和幸福;遇事總是抱著(zhù)積極的心態(tài)、習慣往好處想的人,收獲的一定是成功和人生的輝煌……學(xué)生學(xué)習習慣不良,很重要的一個(gè)原因是不會(huì )學(xué)習。要學(xué)會(huì )學(xué)習,首先得學(xué)會(huì )預習。其次,學(xué)會(huì )聽(tīng)課。再次,學(xué)會(huì )高質(zhì)量地完成作業(yè)。第四,學(xué)會(huì )復習。第五,學(xué)會(huì )閱讀。學(xué)生應該嚴格要求自己,逐步養成良好習慣。具體如下:
一、課前準備的習慣做好課前準備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行兩分鐘預備鈴制度要求學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后,立即停止戶(hù)外活動(dòng)加快步子走進(jìn)教室;迅速到座位上把學(xué)習用品輕放桌子上指定的位置;身子坐端正停止講話(huà)眼睛注視前方靜待老師進(jìn)堂上課。
二、認真聽(tīng)課、積極思考的'習慣課堂教學(xué)是學(xué)生增長(cháng)知識的最基本途徑,是通過(guò)傳授與接受實(shí)現的。上課認真聽(tīng)講積極思考才能真正實(shí)現接受新知識,提高學(xué)習成績(jì)。課堂學(xué)習時(shí)要求學(xué)生做到:專(zhuān)心聽(tīng)講,不講廢話(huà)不做小動(dòng)作;聽(tīng)課時(shí)積極思考要一邊聽(tīng)一邊想并適當做些筆記;不懂多間,積極參與課堂討論;回答問(wèn)題先舉手,得到允許后站起來(lái)發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音響亮;別人發(fā)言時(shí)要認真仔細地聽(tīng),虛心學(xué)習,取長(cháng)補短。
三、預習、復習的習慣預習是學(xué)生學(xué)習的起始環(huán)節,課前預習是一種好的學(xué)習方法,也是培養學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。每次上新課前應自覺(jué)地進(jìn)行預習。對要學(xué)的知識作一個(gè)初步的了解;把學(xué)習的難點(diǎn)、重點(diǎn)和不懂的地方記下來(lái),這樣在上課時(shí)就可以有的放矢地帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。課后及時(shí)復習,記憶清楚,內容易懂,應當做到當天的課當天復習;先全面復習再重點(diǎn)復習;遇到難題時(shí)反復復習,溫故而知新,復習能使學(xué)生加深對課文的理解,知識能被掌握得更扎實(shí)。
四、作業(yè)與檢查訂正習慣作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識,把知識轉化為技能,因此學(xué)生應做到:積極思考獨立完成,今日功課今日畢,作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,字跡清楚,格式規范,卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求,復習有關(guān)內容,作業(yè)后仔細檢查,自覺(jué)驗正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現答錯題自覺(jué)及時(shí)地訂正。有位教育家說(shuō):“習慣就仿佛是一條纜繩,我們每日為它纏上一股新索,不要多久就會(huì )變得牢不可破!逼鋵(shí),習慣既可以養成,也可以打破,只是絕非一蹴而就,而是需要長(cháng)期的養成。習慣左右了成敗,習慣改變人的一生。一句話(huà),成也習慣,敗也習慣。
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
時(shí)光如梭,轉瞬間一個(gè)學(xué)期結束了。期末考試一天天臨近,我們都準備好了嗎?同學(xué)們,記得有一位哲人這樣說(shuō)過(guò):假如你擁有大地,你就成為一個(gè)農民;假如你擁有羊群,你就成為一個(gè)牧人;假如你擁有廠(chǎng)房,你就成為一個(gè)企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢(qián)和財富,而是選擇的機會(huì ),那你就是一個(gè)真正的富翁。從這個(gè)意義上說(shuō),我們每一個(gè)同學(xué)才是真正的富翁,因為你們有朝氣有活力,擁有許許多多的機會(huì )。
在最后一個(gè)星期的'復習階段。我要提醒你們。
1.有效復習知識,查漏洞補不足。全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識,
2.養成良好習慣,提高學(xué)習質(zhì)量。課上學(xué)會(huì )聽(tīng)講,注意力集中,積極參與學(xué)習活動(dòng),敢于質(zhì)疑,敢于提問(wèn)。課下養成良好的復習習慣。
3.勞逸結合,科學(xué)用腦!耙粡堃怀谑俏奈渲馈,要想提高學(xué)習成績(jì),還要注意勞逸結合,科學(xué)用腦。
4.不要做激烈的運動(dòng),保持平和心態(tài),克服急躁心態(tài),尤其是課間不打鬧,不做一些危險的游戲,使我們大家的校園安靜下來(lái),為大家創(chuàng )造一個(gè)靜心復習的良好環(huán)境,避免安全事故的發(fā)生。
除此之外,我還要提醒同學(xué)們,期末考試也對我們的誠實(shí)守信品格的一次考驗。誠,就是要誠實(shí)待人不說(shuō)謊,不抄襲,不作弊;信,就是講信用重承諾,做人是學(xué)習之根本,而誠信則是做人之根本。擁有誠信的人才能擁有一切!在這次期末考試中,大家要時(shí)刻記住要做到誠實(shí)守信,自尊自愛(ài),不弄虛作假。讓誠信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈,照亮我們的人生。
同學(xué)們,學(xué)習是一件"苦差事",但當你深入其中時(shí)你會(huì )發(fā)現其中包含著(zhù)許多的樂(lè )趣。只要大家合理安排好復習時(shí)間,運用恰當的復習方法,相信大家一定會(huì )在期末考試中取得理想的成績(jì)。人生不拼不精彩,缺乏競爭的人生不完整!考試在即,你做好準備了嗎?請記住,“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出!毕嘈糯蠹抑灰(jīng)過(guò)了努力就會(huì )取得一份收獲!最后祝同學(xué)們在即將到來(lái)的期末考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
今天我國旗下講話(huà)的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》。
葉圣陶先生說(shuō):“教育就是要培養良好的習慣”。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì),就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣。
第一、一心向學(xué)的習慣:
科學(xué)家巴斯德說(shuō):“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”,一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因為瓦特平時(shí)一心向學(xué)。
第二、專(zhuān)心致志的習慣:
同學(xué)們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗:左手右手各拿一支筆,一手畫(huà)圓兒,一手畫(huà)方,雙管齊下。其結果必然是圓也不圓,方也不方。專(zhuān)心致志,就是要做到:上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講,做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞,視而不見(jiàn)。
第三、認真思考的習慣:
養成認真思考的習慣,通過(guò)思考不斷解開(kāi)疑團,激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現,有所發(fā)明,有所創(chuàng )造?茖W(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神,愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念,創(chuàng )立了相對論。
第四、享受學(xué)習的習慣
老實(shí)說(shuō),在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習負擔重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生,但是,我們要知道,求學(xué)的'過(guò)程漫長(cháng)而又艱辛,學(xué)習的確很辛苦。向著(zhù)成功努力的過(guò)程,需要我們不斷努力,我覺(jué)得只有調整我們自己的心態(tài),改變對學(xué)習的態(tài)度,學(xué)會(huì )享受學(xué)習,大家可以想想,在學(xué)習中,我們可以指點(diǎn)江山,激揚文字,可以縱橫馳騁上下五千年,可以足不出戶(hù)知曉天下事……書(shū)中自有我天地,書(shū)中自有我芳華。
同學(xué)們,初中階段是各種習慣養成的最佳時(shí)期,好習慣一旦形成,就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益。行為養成習慣,習慣造就性格,性格決定命運,讓我們養成良好的學(xué)習習慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!
今天的講話(huà)因篇幅所限,我希望播下的是學(xué)習習慣的種子,并希望這顆種子能在我們的書(shū)香校園里發(fā)芽、壯大,結出豐碩的果實(shí)。
我的講話(huà)完了,謝謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
我演講的主題是《養成良好的學(xué)習習慣》。
良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的重要技能,孔子說(shuō)得好:少成若天性,習慣如自然。習慣的養成不是一朝一夕的事,需要耐心培養,要訂計劃訂要求;
1、預習的習慣。預習能夠聯(lián)系以前的知識,發(fā)現新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既增強自學(xué)能力,又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
2、記筆記并事后整理的習慣。隨著(zhù)年級升高課程內容的增多和復雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,當堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3、課后復習的習慣。復習的目的是溫故而知新。復習要與遺忘作斗爭,遺忘是有規律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識,必須及時(shí)復習,加以強化,并養成習慣。
4、獨立解決問(wèn)題的習慣。學(xué)習上有困難時(shí),首先應該鼓勵自己試一試?孔约旱牧α客瓿,品嘗勝利的甘甜,增強自信心,勇敢地迎接新問(wèn)題的`挑戰。
5、及時(shí)改錯的習慣。自己準備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習本、試卷上面的錯誤,以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個(gè)本子,將這些錯誤收集起來(lái),用錯別字舉例、錯題匯編等形式分類(lèi)記載,以警示自己,避免出現類(lèi)似錯誤。
6、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。相當一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě),認為它只是形式,對學(xué)習沒(méi)有多大影響,這種認識是錯誤的。一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生,往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。相反,一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的人,很難做好別的事情。因此,重視并提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,養成凡事認真仔細的好習慣,提高自己的整體素質(zhì)。
7、認真觀(guān)察、思索的習慣。每門(mén)學(xué)科都要求我們具備觀(guān)察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓練就不用說(shuō)了;數學(xué)的能力培養要以我們對數量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀(guān)察為基礎;光看不想難以得出結論,因此,還需要養成邊觀(guān)察邊思索的習慣,勤于觀(guān)察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀(guān)察,發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。
8、積極閱讀、寫(xiě)作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道,我們應該在反復閱讀課本內容的基礎上,廣泛吸收課外的知識和信息,養成積極閱讀的習慣。讀和寫(xiě)是互相促進(jìn)的,寫(xiě)作過(guò)程不僅是運用語(yǔ)言文字技巧的訓練,也是一種嚴格的觀(guān)察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀(guān)察、思索、閱讀習慣的同時(shí),要養成勤于寫(xiě)作的習慣。勤寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀(guān)后感和日記。
9、養成有條理的習慣。學(xué)習用具的收拾要有規律,書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預先安排好時(shí)間等等。東西存放無(wú)規律,要用時(shí)東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習效率就低。
世界著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,收獲一種性格;播下一個(gè)性格,收獲一種命運。讓我們從點(diǎn)滴做起,漸漸養成良好的學(xué)習習慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
養成良好的學(xué)習習慣的講話(huà)稿范文11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
中國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育就是要培養良好的習慣”。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。初中階段是培養良好學(xué)習習慣的最重要時(shí)期,如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì),就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣,那么同學(xué)們應該著(zhù)力養成哪些良好的學(xué)習習慣呢?
第一、一心向學(xué)的習慣:
這種習慣一旦養成,你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái),同樣是水壺,普通人燒出的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),果農見(jiàn)了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué),所以,這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣
同學(xué)們可做這樣一個(gè)實(shí)驗:左手右手各拿一支筆,一手畫(huà)圓,一手畫(huà)方,雙管齊下,其結果必然是圓也不圓,方也不方。如果兩個(gè)步驟分開(kāi)進(jìn)行,效果一定截然不同,由此可見(jiàn)專(zhuān)心致志的重要性,所以,同學(xué)們上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講,做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞,視而不見(jiàn)。
第三、認真思考的習慣:
養成認真思考的習慣,可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”,不僅能鑒別和選擇書(shū)籍,而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團,激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現,有所發(fā)明,有所創(chuàng )造?茖W(xué)家愛(ài)因斯坦,在整個(gè)科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神,愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的`“光量子”概念,創(chuàng )立了相對論。
第四、健康學(xué)習的習慣
青少年時(shí)期,既是長(cháng)知識時(shí)期,又是長(cháng)身體時(shí)期,因此,同學(xué)們應該知識身體并重,在整個(gè)學(xué)習生活中,養成健康學(xué)習的習慣。從某種意義上講,智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習成績(jì)達到一定水平以后,再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們,初中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣,尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期,良好的習慣一旦形成,就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益。行為養成習慣,習慣造就性格,性格決定命運,讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起,養成良好的學(xué)習習慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!
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