（優(yōu)秀）關(guān)于漢字的演講稿（通用17篇）

　　演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編精心整理的關(guān)于漢字的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　漢字的演講稿 1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!我是xxx，今天我演講的題目是《漢字，我們的驕傲!》。

　　相傳很久很久以前，有個(gè)叫倉頡的人，他每天在手上、沙地上描畫(huà)事物的形體和特征，從而有了最早的中華文字——漢字。從栩栩如生的甲骨文到行云流水的行書(shū)，甲金篆隸草楷行，中國漢字七體，六千年的演變歷史，無(wú)不散發(fā)著(zhù)它獨特的韻味和魅力。北京奧運會(huì )開(kāi)幕式，大家還記憶猶新吧。由無(wú)數名演員擺成的漢字“和”，通過(guò)活字印刷，字體從篆體到宋體的轉換，向全世界展示中國文字的演化過(guò)程和深厚的文化底蘊，也向世界傳達了中國人民向往和平、追求和平的美好愿望。

　　是啊，漢字可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈，它的每個(gè)字都有不同的神韻�？吹健懊魈斓拿鳌睍�(huì )讓人想起太陽(yáng)公公和月亮婆婆依偎在一起的情景�？吹健靶Α弊直銜�(huì )使人開(kāi)心，看到“哭”字就想流淚。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，為祖先的創(chuàng )造力贊嘆不已。這些用筆畫(huà)組成的美妙圖形同人的氣質(zhì)多么相近。漢字的美不僅美在形體，也美在智慧，拿英文單詞的翻譯來(lái)說(shuō)，我們將英語(yǔ)單詞Benz翻譯為“奔馳”，將CocaCola翻譯為“可口可樂(lè )”，如此地別出心裁、耐人尋味;漢字的美還美在情感，英文里形容美麗、漂亮的詞僅僅是“Beautiful”或是“Pretty”，而我們卻有“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”、“出水芙蓉”等等很多詞語(yǔ)，描繪出了各種各樣的美，這是其他文字所難以企及的。漢字的美更美在書(shū)寫(xiě)。神奇的中國書(shū)法家創(chuàng )造出各種各樣的書(shū)寫(xiě)字體，圓潤的顏體，緊湊的.歐體，堅挺的柳體等等。中國漢字書(shū)法是世界上獨一無(wú)二的一門(mén)藝術(shù)，它是我們民族永遠值得自豪的瑰寶。

　　漢字獨特的魅力受到世界各國人民的喜愛(ài)，如今，漢字是世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字。目前地球上使用漢字的人口大約有14億，占世界人口的26%，世界各地學(xué)習漢語(yǔ)的興趣也日益升溫。

　　一橫一豎，一撇一捺，漢字，我們的燦爛文化!如今，我們更要肩負起傳承民族優(yōu)秀文化的重擔，讓中國漢字發(fā)揚光大，屹立于世界文字之林!漢字，中華民族的光輝榮譽(yù)，漢字，我們炎黃子孫的驕傲!

　　漢字的演講稿 2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　“中國漢字文化”最明顯的特征就是漢字的使用。歷史上，日本、朝鮮（韓國）、越南都使用漢字，閱讀漢籍經(jīng)典（文言文），并以此作為通往上層社會(huì )的通行證。而且，這幾個(gè)國家許多保存至今的歷史典籍都是用漢字和文言文書(shū)寫(xiě)的。普通民眾使用的語(yǔ)言文字，則是借用漢字元素與本國語(yǔ)言相結合而創(chuàng )制的各種文字。漢字是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號，漢語(yǔ)是漢文化信息的載體，因此漢字既是中國文化的一個(gè)組成部分，又是中國文化信息的載體。

　　漢字的起源有種。種傳說(shuō)，中國古書(shū)里都說(shuō)文字是倉頡創(chuàng )造的。說(shuō)倉頡看見(jiàn)一名天神，相貌奇特，面孔長(cháng)得好像是一幅繪有文字的畫(huà)，倉頡便描摹他的形象，創(chuàng )造了文字。還有一種傳說(shuō)，說(shuō)倉頡觀(guān)察了鳥(niǎo)獸印在泥土上的腳跡，啟發(fā)了他發(fā)明文字的靈感。這種。種傳說(shuō)都是靠不住的。文字是廣大勞動(dòng)人民根據實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來(lái)的。

　　漢字是記錄漢語(yǔ)的文字系統，世界上最古老的文字之一，擁有4500年以上的歷史并仍在廣泛使用。漢字是目前“活著(zhù)的”表意文字，是中國大陸、臺灣的'法定文字，也是新加坡、聯(lián)合國的法定文字之一。

　　漢字是重要的文化承載工具，目前留有大量用漢字書(shū)寫(xiě)的典籍。多種發(fā)音不同的方言都使用漢字作為共同書(shū)寫(xiě)體系，因而漢字在歷史上對中華文明的傳播起到了重要作用，并成為東南亞文化圈形成的內在紐帶。在漢字發(fā)展過(guò)程中，留下了大量詩(shī)詞、對聯(lián)等文化，并形成了獨特的漢字書(shū)法藝術(shù)。

　　漢字的演講稿 3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　從我懂事起，就開(kāi)始接觸漢字了。剛開(kāi)始時(shí)，我只認識一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我認識的字越來(lái)越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認識兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書(shū)了。

　　但字字可沒(méi)認字那么簡(jiǎn)單了，一開(kāi)始學(xué)字字的時(shí)候，我寫(xiě)的字就象一幅幅圖畫(huà)，因為在年幼的.我看來(lái)，漢字就是一幅幅的圖畫(huà)，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我的字不是寫(xiě)出來(lái)的，是畫(huà)出來(lái)的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學(xué)后，老師和家長(cháng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習慣。

　　我漸漸長(cháng)大了，對漢字的了解也越來(lái)越深，并知道了漢字的種種由來(lái)傳說(shuō)，比如倉頡造字，傳說(shuō)在遠古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉頡，他看見(jiàn)了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫(huà)了下來(lái)，創(chuàng )造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說(shuō)倉頡根據日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說(shuō)法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現并演變的。

　　漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國智慧與勞動(dòng)的結晶！我們應該為之感到自豪，并使之流傳下去。

　　這就是我與漢字的故事。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　漢字的演講稿 4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　漢字是一種偉大的文字。在四千多年前，我們偉大的祖先倉頡創(chuàng )造了它。漢字，有的像一座座峰巒雄偉的山峰，有的像一條條波濤洶涌的.大海，還有的聯(lián)系著(zhù)一段段牽腸掛肚的歷史……可是，如果漢字使用不當，會(huì )鬧出大笑話(huà)，甚至還會(huì )引起難以想象的損失。

　　記得有一次，老師讓我們查閱關(guān)于生態(tài)平衡的。資料，于是，我翻閱了《生物多樣性知識達人手冊》，書(shū)上說(shuō)動(dòng)物的棲息地受到人類(lèi)破壞。我卻把"棲息地"讀成了是了"西息地"，我還以為是指在西面的動(dòng)物生存地帶呢。在上這節課之前，我問(wèn)老師"西息地"是不是這個(gè)意思，老師聽(tīng)完我說(shuō)以后，忍著(zhù)笑告訴我不是"西息地"，而是棲息地，是指動(dòng)物生活的地方。

　　其實(shí)，搞錯了漢字的讀音、寫(xiě)法，有時(shí)還會(huì )引起大麻煩。

　　我了解到，有一家烏魯木齊的掛面廠(chǎng)，向日本購買(mǎi)了價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋。掛面廠(chǎng)的人設計出了在塑料袋上印制的圖案，經(jīng)海關(guān)審查，交付日方印刷。結果這些塑料袋印制好了以后，一個(gè)細心的人發(fā)現，烏魯木齊的"烏"字，多了一點(diǎn)，成了"鳥(niǎo)魯木齊"，這18萬(wàn)元的塑料袋，全都成了廢品。如果負責人認真檢查，就不會(huì )讓這18萬(wàn)元塑料袋的變成一堆垃圾了。

　　中華民族的文字是圣神的，不能隨意更改�？墒�，一些街頭的廣告出現了一些篡改成語(yǔ)的現象：有的賣(mài)自行車(chē)的廣告將其樂(lè )無(wú)窮，改為了"騎樂(lè )無(wú)窮"，有的蚊香廣告將默默無(wú)聞改為了"默默無(wú)蚊"，還有的美食廣告將十全十美，改成了"食全食美"等等……

　　我們的漢字濃縮了千年文明的演變，作為一個(gè)中國人，我們不僅有權了解漢字，而且，我們還應該深刻掌握漢字的寫(xiě)法、讀音、用法等等，不篡改成語(yǔ)，讓我們的漢字，在科技發(fā)達的今天，更加光彩奪目，再創(chuàng )輝煌！

　　謝謝大家！

　　漢字的演講稿 5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是六年七班的xxx。今天我演講的主題是“祖國的瑰寶——漢字”。

　　漢字嘛，中國人都知道它的魅力。要知道，他可是發(fā)展了幾千年了。從商朝的甲骨文開(kāi)始，一步一步，發(fā)展到金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等。漢字發(fā)展了好久，終于到了簡(jiǎn)體字。作為一名中華少年，我們更不該讓他斷了傳承！

　　漢字想要寫(xiě)得好，那就必須得練！這一練，可練出了許多大書(shū)法家，像王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權等這樣的大家層出不窮。他們的字，有些放蕩不羈不拘，有些小心謹慎；有的字熱情似火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看出他們的性格、品質(zhì)如何了。

　　在古代，一些戰爭，甚至是靠漢字取勝的。比如，周瑜先設好圈套，模仿曹操的兩員水軍大將的筆跡，寫(xiě)了一篇投降書(shū)，讓忠實(shí)的蔣干入了坑，錯拿了這封假信給曹操，結果曹操把自己兩名無(wú)辜的大將給斬首了，曹操大軍又不擅長(cháng)水戰，只好悻悻的退兵離開(kāi)了。

　　如今，漢字已經(jīng)在全球掀起了一波漢字熱，許許多多的“歪果仁”，開(kāi)始學(xué)習漢字，寫(xiě)好漢字。在其中也不乏有一些感人的事兒，比如，“漢字叔叔”理查德，他在美國攢了足夠的錢(qián)，買(mǎi)了一張前往中國的.單程票，跨過(guò)廣闊的太平洋，來(lái)學(xué)習漢字。他在中國20多年，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)家。他那嚴重的心臟病也沒(méi)能阻擋其對漢字的熱情。這件事兒感動(dòng)了億萬(wàn)中國人，就給了他一個(gè)稱(chēng)號——漢字叔叔。

　　同學(xué)們，祖國的漢字如此美麗，怎么能讓它沒(méi)落呢？讓我們一起把漢字發(fā)揚光大吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　漢字的演講稿 6

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　“板凳寬，扁擔長(cháng)，扁擔想綁在板凳上……”聽(tīng)到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運會(huì )開(kāi)幕式上S·H·E的《中國話(huà)》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當今世界當之無(wú)愧的最有的文字。

　　例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見(jiàn)字如見(jiàn)龍�？粗�(zhù)這個(gè)字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤(pán)旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準備隨時(shí)捕捉獵物�？窗�！他是那么矯健、威嚴，就像中國，雄踞于世界民族之林！ 還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經(jīng)艱險。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的`傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復始嗎？看“傅”的右下部分，是一個(gè)“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個(gè)一點(diǎn)一滴、一分一秒累積的過(guò)程。

　　再說(shuō)“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個(gè)人側面而立，也像是一個(gè)正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。從成為聯(lián)合國五個(gè)常任理事國之一，到加入世界貿易組織、加入亞太經(jīng)濟合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領(lǐng)頭國家之一！ “傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續。再加一個(gè)“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個(gè)響亮的名字“龍的傳人”�！褒埖膫魅恕敝贿@四個(gè)字，就代表了一個(gè)種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長(cháng)河中逐漸走到今天。

　　在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無(wú)窮的魅力吸引著(zhù)我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發(fā)現它的美麗。

　　正如歌中所唱的：“全世界都在說(shuō)中國話(huà)，我們說(shuō)的話(huà)越來(lái)越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經(jīng)走出國門(mén)，走向世界！

　　漢字的演講稿 7

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我要演講的主題是“寫(xiě)好漢字”。

　　漢字是世界上使用人數最多的文字之一。中國的書(shū)法更是被譽(yù)為“有情的圖畫(huà)，無(wú)聲的音樂(lè )”。漢字的一筆一畫(huà)，一點(diǎn)一頓之間，皆蘊含了無(wú)盡的美。

　　那么怎么樣才能寫(xiě)好字呢？有什么秘訣嗎？我能告訴你的只有一個(gè)字，那就是“練”�；蛟S你會(huì )認為“練”這個(gè)過(guò)程是枯燥無(wú)味的，起初我也是這么覺(jué)得的。但當你潛心練習，其間的各種心路歷程，酸甜苦辣定會(huì )讓你覺(jué)得妙趣橫生，尤其是當你寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)滿(mǎn)意的字時(shí)，我想你一定會(huì )有一種難以言說(shuō)的成就感。

　　或許你的天資很好，一提筆就可以寫(xiě)出很好看的字，但千萬(wàn)不要驕傲，因為前期再好看的字，不好好練，終究只能停留在“好看”二字上，并不能體現漢字內在的“精氣神”。畢竟天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力。

　　唐朝大書(shū)法家柳公權就是一個(gè)力證。在寫(xiě)字方面，柳公權從小就有過(guò)人的天賦，遠近聞名，一時(shí)間方寸之地無(wú)人能敵。但是有一天，他遇到了一幅好字，讓他驚嘆不已。這幅字非但寫(xiě)得傳神，最關(guān)鍵的`是它出自于一位沒(méi)有雙手的老人。因為沒(méi)有雙手，所以他只能用腳寫(xiě)字，但是他的字卻比小公權好上太多太多。小公權見(jiàn)了，立馬心生愧疚，想讓老人收他為徒。老人自認為不夠收徒弟的資格，然而面對好學(xué)的小公權，他無(wú)法拒絕，就寫(xiě)下了二十個(gè)字送給他：“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑。博取百家長(cháng)，始得龍鳳飛�！绷�公權把這二十個(gè)字銘記在心，從此奮發(fā)習字，最終成為了一代書(shū)法家。他的字，連穆皇帝都稱(chēng)贊不已呢！

　　由此可見(jiàn)，寫(xiě)好字的訣竅只有好好練習，所以，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　我的演講結束了，謝謝大家！

　　漢字的演講稿 8

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我是一個(gè)中國人，從小耳濡目染的當然是我們國家的語(yǔ)言、文字。中國的文字經(jīng)過(guò)五千年的改進(jìn)和發(fā)展，在今天的世界語(yǔ)言中獨樹(shù)一幟，在歷史的洪流里保存至今。為人類(lèi)的進(jìn)步做出了重要的貢獻，更為我們留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)。

　　許多年前。當中國人還在苦練英文之時(shí)，何曾想到，今天的漢語(yǔ)、漢字已是世界上用得最廣、最多的的語(yǔ)言。許多老外不惜千里迢迢遠赴中國。只是為了學(xué)習我們中國人每天都在接觸、使用的語(yǔ)言。就連號稱(chēng)“世界第二大國”的日本，他們的`文字也是用我們的文字改造來(lái)使用的，而且他們有的文字竟然整個(gè)原封不動(dòng)的“借用”。連韓國的文字也是模仿我們中國的漢字加以改進(jìn)，我們中國的漢字影響力可見(jiàn)一斑。

　　現在中學(xué)生的壓力很大，因為我們從小學(xué)升初中之后，主課就多加了一科，是英語(yǔ)。我們班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)不好，除了幾個(gè)人特別突出的以外。其他的，英語(yǔ)都不好，不是因為不聰明，也不是因為懶，而是因為中國的文字、語(yǔ)言已經(jīng)在我們腦子里根深蒂固。說(shuō)漢語(yǔ)，寫(xiě)漢字，已經(jīng)成了我們本能的一樣，就比如中國人學(xué)英語(yǔ)不習慣，而外國人也覺(jué)得中國的文化很難一樣�？偟膩�(lái)說(shuō)，中國文化吸引老外來(lái)學(xué)習，是因為中國的文化、語(yǔ)言有一種獨特的美，中國文化、語(yǔ)言的美式一種古樸的東方美。每一個(gè)漢字的每一橫、每一豎都承載了中國人太多太多的記憶。它在中國人的心理已經(jīng)不只是一個(gè)字、一個(gè)符號，而是一種民族的精神，一種永恒不變的記憶。每當我書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)的時(shí)候，筆尖就猶如黃河流水滔滔不絕。古人說(shuō)人生有四件喜事，其中一件便是：他鄉遇故知。說(shuō)同一種語(yǔ)言�？梢�(jiàn)文字、語(yǔ)言是一個(gè)國家、民族的符號、代表。

　　中國的文字博大精深、淵遠流長(cháng)。從倉頡造文字記事，漢字一直在繁衍、生長(cháng)。漢字見(jiàn)證了我們華夏民族的強大、衰落、發(fā)展、崛起。我從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)這句話(huà)，但今天，我想用我們中國的語(yǔ)言文字把這句話(huà)寫(xiě)出來(lái)：我愛(ài)中國，我愛(ài)漢字!

　　漢字的演講稿 9

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　世界上任何一種出色的傳統文化莫不是以其獨特的語(yǔ)言文字為載體而傳承下來(lái)的。反之，一些古老文字在時(shí)間的流逝中逐漸消逝，其原因之一就在于漢字的日漸式微，直至成為“化石”。因此，要保證中華文化源遠流長(cháng)、生生不息，純潔漢語(yǔ)、守住漢字乃當務(wù)之急!

　　春風(fēng)吹拂，萬(wàn)物蘇醒，生機勃勃。此情此景故令人陶醉。但試想：一旦中國人都患上了“失寫(xiě)癥”，中國文化還能健康發(fā)展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作為高中生，我們必須承擔起重任，將漢字守住并且發(fā)揚光大。

　　漢字的現狀折射出的是日益嚴峻的漢字危機。20xx年暑假期間中央電視臺推出了一檔特別節目——《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》�！办偬�”“桀紂”“癩蛤蟆”……《聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》聽(tīng)寫(xiě)的內容多為生活中常用到得但有一定的難度或容易寫(xiě)錯的字。在把《現代漢語(yǔ)詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗團正確率為10%。

　　在觀(guān)眾親自體驗的過(guò)程中，有人發(fā)出感慨：“把學(xué)的'字都還給老師了，我的語(yǔ)文一定是數學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們愿不愿意承認，漢字的危機日益嚴峻。

　　《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的熱播，暴露了當下人們使用漢字方面的尷尬，比如提筆忘字。試想，這又是為什么呢?漢字為什么有危機呢?縱觀(guān)生活現象——寫(xiě)作，基本上都靠電腦;辦公，大多已做到“無(wú)紙化”;通訊，有電話(huà)、手機、電子郵件、QQ……凡此種種，導致了書(shū)寫(xiě)的地位在人們心中已經(jīng)越來(lái)越無(wú)足輕重。

　　由此可見(jiàn)，我們在享受科技快捷的同時(shí)也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖。

　　漢字的危機離不開(kāi)中國教育的助長(cháng)。說(shuō)到底，中國的教育帶有功利化。與考試相關(guān)的內容則“教”，與考試不相關(guān)的內容則被排除在教學(xué)計劃之外。因此，寫(xiě)字教育如今在中小學(xué)課程上實(shí)難站一席之地�？纯船F在學(xué)生的漢字，七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現象比比皆是，更不用說(shuō)錯別字、筆誤了。

　　漢字是國家的根、民族的魂，字字相連、句句相扣，筑起了中華文化的共同體。作為新時(shí)代的接班人，我們必須盡最大的努力將危機變?yōu)檗D機。

　　漢字的演講稿 10

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好�。ň瞎�）

　　我要給大家演講的題目是《漢字,我的愛(ài)》。漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶，每當我見(jiàn)到它們，就會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。瞧，這些被囚禁在方格里的小精靈，有著(zhù)獨特的性格，每個(gè)小精靈，都有不同的風(fēng)韻，獨具自己的本領(lǐng)�？吹健吧�林”，你仿佛看到了郁郁蔥蔥的樹(shù)木，看到“天空”，你眼前又看見(jiàn)那深遠的天際，看到“閃”字，你似乎看到滿(mǎn)天的星星，看到“白”字，你又會(huì )想起潔白的云朵在我的眼中，漢字可不是一些無(wú)聊、僵硬的符號，而是一群像花朵般美麗，像星星般純潔的`可愛(ài)的小精靈。這些漢字無(wú)窮無(wú)盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創(chuàng )造連聲稱(chēng)贊！

　　漢字的有趣還體現在寫(xiě)諧音上。就拿諧音歇后語(yǔ)說(shuō)吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無(wú)窮。如，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個(gè)意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。

　　漢字甲骨文到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)、草書(shū)又到行書(shū)，這是多么美妙的演變��！汪竹柏說(shuō)得好“篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔�！�

　　漢字，多么有趣��！我要大聲喊出：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。我愛(ài)你，漢字！”我的演講到此結束，謝謝大家！

　　漢字的演講稿 11

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　它承載著(zhù)中國五千年的歷史文化，它記錄了中國悠久的文化。它富有意蘊、意境、情感和美觀(guān)，它奇妙無(wú)比，它就是我們的“漢字”。

　　我們所寫(xiě)的一個(gè)個(gè)字是漢字，我們所畫(huà)的精靈亦是漢字。作文紙上的一個(gè)個(gè)字，想一個(gè)個(gè)精靈般跳躍，廢物。這些精靈施展著(zhù)神奇的魔法，雖然每個(gè)小精靈的法術(shù)不同，各有其獨特之處，但當許多的精靈聚集起來(lái)，那么它們的力量當然是非同一般。作文紙上的許多小精靈，散發(fā)出它們的魔法，每當讀者閱讀時(shí)，這些漢字精靈各顯神通，團結協(xié)作，使讀者禁不住的走進(jìn)另一個(gè)世界。

　　正如唐代詩(shī)人李白的一首《靜夜思》，這首詩(shī)廣泛流傳，婦孺皆知。詩(shī)中，字里行間流露出對故鄉的思念之情。詩(shī)文“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！毖院�(jiǎn)義豐，蘊含深刻的情感。并且“光”和“霜”押韻，使句子音調和諧優(yōu)美�！芭e頭”和“低頭”又是機器公正的對仗。語(yǔ)句有沒(méi)，使讀者都能感受到詩(shī)中那美好的環(huán)境氣氛。

　　原始的中國漢字是一種表意的象形文字，字形和字義字音之間有著(zhù)一定的聯(lián)系，它是形、音、義的結合體。漢字不僅靈動(dòng)美觀(guān)，更柔和了人的喜怒哀樂(lè )，七情六欲。一個(gè)字就如同一幅畫(huà)。如“月”的形狀像月牙，“休”一個(gè)人靠在樹(shù)木邊休息，“果”更讓人想到樹(shù)上碩果累累等。馬致遠的詩(shī)中說(shuō)到“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！敝挥卸潭痰�'十幾個(gè)字，卻描述了六種景物，使之形象的勾勒出一副天涯游子漂泊他鄉的“秋思圖”來(lái)。中國漢字的這一種表意功能，是西方文字所無(wú)法企及的。

　　漢字雖是由橫豎點(diǎn)撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特的性格，每個(gè)字都有著(zhù)不同的風(fēng)韻。漢字的變化無(wú)窮無(wú)盡，如“口”字在中間加一豎就成了“中”字，在“中”字下面再加一個(gè)“心”就變成了“忠”等，并且漢字本身就具有靈性，足以使我們?yōu)橹畡?dòng)情。漢字是一個(gè)想象的天地，讓我們飛翔和馳騁在知識的海洋里。

　　中國漢字承載著(zhù)中華民族五千年博大精深的民族文化，漢字是我們中華兒女的精神，是我們的力量，我們應該為能夠熟練的掌握漢字而自豪。漢字文化博大精深，我們要更加努力學(xué)習漢字，讓中華民族更加強大起來(lái)!

　　漢字的演講稿 12

尊敬的各位來(lái)賓：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是“我愛(ài)你，中華漢字”。

　　傳說(shuō)，中國最古老的記事之法是“結繩”，后人還曾使用“物語(yǔ)”。然而，不管是“結繩記事”還是“物語(yǔ)”，這些方法在使用過(guò)程中總會(huì )有許多不便，于是就有了倉頡造字之說(shuō)。倉頡先模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng )造了字的筆畫(huà)，后來(lái)又根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷等形狀或動(dòng)態(tài)創(chuàng )造了文字。 漢字的誕生，于人類(lèi)文明而言無(wú)異于由猿走向人這般的偉大、神奇。

　　那些難以言狀的情感，那些動(dòng)人心魄的故事，那些驚天地泣鬼神的傳說(shuō)，因為漢字的誕生，有了傳承和延續。人類(lèi)不會(huì )再因為記錄的不便而使歷史出現斷層。每一個(gè)歷史的瞬間因為漢字的記錄而被定格，最終走向永恒。

　　坐在窗前，遙望星空，我們回到悠遠的古老時(shí)代，我們又飛向遙不可及的未來(lái)。我們在《三國演義》里欷歔，我們在《紅樓夢(mèng)》里沉醉，我們在《水滸傳》里編織著(zhù)豪情萬(wàn)丈的英雄夢(mèng)。我們在熱情的文字里從寒風(fēng)凜冽的寒冬走向春暖花開(kāi)的世外桃源，我們在冷峻的文字里從混沌中走向清醒。然而，不管是喜悅的抑或是憂(yōu)傷的文字，一切都因為文字的存在而讓我們刻骨銘心，一旦入境就會(huì )無(wú)法自拔。因此，我們看到了快樂(lè )的、美好的、憂(yōu)傷的、慘淡的人生百態(tài)，我們超越了時(shí)間和空間的限制，我們成為跋山涉水的旅人，我們成為行俠仗義的`綠林好漢，我們穿行在黑白的文字間，分享作者的喜悅。我們的溝通沒(méi)有障礙，我們的情感得以全然釋放。

　　一方素箋，一支鉛筆，我們又成為歷史的見(jiàn)證者、書(shū)寫(xiě)者。我們用漢字書(shū)寫(xiě)我們的足跡，我們用漢字記錄我們的生活。我們既是歷史的閱讀者，我們也是歷史的創(chuàng )造者。我們既可以從中感受到文字的靈性和溫度來(lái)自?shī)首詷?lè )，我們也可以用文字來(lái)溫暖和激勵他人。 漢字，就是一座橋，橫貫過(guò)去、現在和未來(lái)；漢字，就似一幅畫(huà)，從古代走向未來(lái)，綿延曲折，永無(wú)停息。漢字，方方正正，看似簡(jiǎn)單的一橫一豎，書(shū)寫(xiě)的卻是中華民族的傳奇。身為中華民族一員，叫我們如何能不愛(ài)你呢？

　　謝謝大家！

　　漢字的演講稿 13

敬愛(ài)的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　漢字，一個(gè)大家都熟識的字眼。它像一粒塵埃，穿越了幾千年，散落在節日、名著(zhù)、文字上；它像一縷空氣，充斥于風(fēng)俗、傳統、禮儀之間；它像一首音樂(lè )，彈奏在衣著(zhù)、情態(tài)、鄉音間；讀透漢字，在音韻中找到古老文化中的才智。

　　每個(gè)漢字都由最簡(jiǎn)潔的橫豎撇捺拼湊而成，而每一篇文章又離不開(kāi)漢字，那么由每篇漢字組成的文章都充分體現出的喜怒哀樂(lè )，讓閱讀文章的人們又感到精彩。而每一個(gè)漢字的故事又截然不同，特別的有意義。學(xué)好并很好的運用是對中華漢字的傳承和發(fā)揚，中華漢字多么的讓人傲慢��！

　　中國的漢字可真是絢麗多彩��！“田”字像一快土地，哺育了很多人，又包含了人們的才智�！懊馈弊志腿缫晃煌ねび窳⒌墓媚�，包含了許多美的事物。母親的“母”字多么暖和的字眼，看到這個(gè)字就仿佛看到了母親一樣，多想投入媽媽的懷抱�！盁帷弊窒旅娴乃狞c(diǎn)底如同火焰，讓人感覺(jué)暖和。

　　中國古老的漢字文化，無(wú)一不體現出文字的魅力，它們變化無(wú)常，相同的字組成不同的詞語(yǔ)或句子，表達的意思都特別的好玩，中華漢字是如此的好玩。而漢字的結構也是多樣化的，書(shū)寫(xiě)出來(lái)特別的工整。中國歷史的悠久造就了漢字獨一無(wú)二的`文化和精彩。

　　人們很早就用甲骨文記錄，用刀在竹片上刻字。中華文字，也像人一樣，有溫度，時(shí)而高時(shí)而低，中華古老的文字，你不熟悉它，它確熟悉你，你可以在音韻中解碼隱藏在里面的隱秘，可以品嘗千年文化瓊漿，可以體會(huì )它們背后的悠選故事，他的神奇帶來(lái)了無(wú)限的遐想，漢字，你是多么的神奇，多么的好玩，多么的精彩��！

　　漢字的演講稿 14

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　漢字是一種語(yǔ)言表達的力量，縱橫交錯，端莊大方，有一種文字的生命之美。

　　古代文人有著(zhù)深厚的寫(xiě)作背景，剛開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，紙上就出現了墨跡。一筆一墨，分墨分白，分陰陽(yáng)，分虛實(shí)。筆法時(shí)而淡墨，時(shí)而快墨，漢字深刻渾厚的表達方式飄到了極點(diǎn)。在世界文字的森林中，漢字是豐富的書(shū)法瑰寶。它們是中國五千年文化的結晶，代表著(zhù)一個(gè)民族值得懷疑的力量。

　　行云流水，寫(xiě)如浮云，寫(xiě)下每一筆都是一個(gè)拉長(cháng)歷史鏡頭的.過(guò)程。古人開(kāi)始以臨摹楷書(shū)的方式書(shū)寫(xiě)書(shū)法，千張紙的做法追求書(shū)法。古人云：“你說(shuō)得對，也叫和諧�！本氉忠浴爸泻椭�道”為內涵，做到身、筆、紙皆正。用積極的意圖寫(xiě)下自己的想法，用心中對書(shū)法的尊重來(lái)表達漢字的美。大多數書(shū)法家都有自己獨特的字體，可能優(yōu)雅，也可能女性化。等大家心定下來(lái)說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言就會(huì )學(xué)會(huì )有自己不一般的生活特點(diǎn)，字體也會(huì )不一樣。字體形狀不一樣，靈魂永遠一樣。漢字帶來(lái)的洗滌凈化不會(huì )改變。

　　真的用心去觸摸一把毛筆，體會(huì )墨汁落在紙上，輕輕渲染的魅力。臨摹一篇美文，隔著(zhù)柳葉感受春風(fēng)的優(yōu)雅，臨摹一篇經(jīng)典，感受古老的韻味，就像欣賞一個(gè)手里拿著(zhù)油紙傘在紅墻黃瓦之間的女人。寫(xiě)下一筆一劃，領(lǐng)略書(shū)法和漢字之美。筆尖輕輕落在紙上，是莫云染的，每一筆都在訴說(shuō)。你聽(tīng)到了嗎？是一種紙墨交頭接耳的低語(yǔ)，是溫柔細小的聲音，在筆尖，在紙上，在墨水里。

　　漢字的美不能說(shuō)。充滿(mǎn)喜悅和崇高的敬意，只能用空氣中的墨香來(lái)表達。

　　漢字的演講稿 15

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　你們了解漢字嗎?你們知道漢字的秘密嗎?在這段時(shí)間里，我和同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)神奇又有趣的世界——漢字王國，一起感受漢字的無(wú)限魅力。

　　在“有趣的漢字”展示活動(dòng)中，同學(xué)們都準備了精彩紛呈的節目，比如：龍瑾萱組他們表演的是歇后語(yǔ)，這是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句，一般寓意深刻，讓我們感受到了漢字的神奇和智慧;徐睿穎組介紹的是中華漢字的來(lái)歷，漢字的悠久歷史和它們神奇的降臨讓我們望洋興嘆;胡予璇組出其不意地向同學(xué)們問(wèn)了許多字謎，還準備了獎品等著(zhù)我們來(lái)拿，大家都積極開(kāi)動(dòng)腦筋，熱情參與，我們從這熱鬧的猜字謎中悟出了漢字的無(wú)窮變化。在眾多的節目展示中，讓我印象最深刻的就屬熊子瑞那一組了!他們不僅介紹了漢字的來(lái)歷和漢字的神奇傳說(shuō)，還有一些關(guān)于諧音鬧出的笑話(huà)，你們不妨也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：一個(gè)男人的女友說(shuō)他要塊地，還沒(méi)等男人開(kāi)口，門(mén)口傳來(lái)快遞小哥的大喊：“你有快遞(塊地)!”男人愣住了，女友卻高興壞了，激動(dòng)地對男友說(shuō)：“真的嗎?太好啦，我有塊地了�！边@就告訴我們：在漢字的學(xué)習中要知其音，更要知其意，不然就會(huì )鬧出很多笑話(huà)。

　　不用說(shuō)，你們肯定知道我們這一組也是無(wú)比精彩。我、羅梓昊、崔藝萌、田成蹊，四個(gè)人默契配合，并用了中國傳統的曲藝表演形式——快板，進(jìn)行了表演。我們從漢字的意義到漢字的歷史，從漢字的優(yōu)美到漢字的力量，精心設計了快板詞，每天下課都爭分奪秒地練習，就是為了讓所有人感受到漢字、語(yǔ)言的魅力。一上臺，我們心情激動(dòng)不已，為我們所展示的漢字文化而覺(jué)得非常的驕傲�！爸腥A文化生生燃，博大精深最璀璨……”當我們整齊的'聲音響起，配上“嗒嗒嗒”有節奏的快板聲，讓同學(xué)們一瞬間紛紛豎直了耳朵。清脆的快板，打出的是對漢字創(chuàng )造人的敬佩;堅定響亮的聲音道出了對中華漢字雨點(diǎn)般的贊揚。

　　中華漢字博大精深，它是最璀璨的明珠，是我們中國人民的驕傲。

　　漢字的演講稿 16

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　小時(shí)候，我還不知道怎么把漢字寫(xiě)好、為什么要把漢字學(xué)好，當時(shí)也是寫(xiě)的潦潦草草。媽媽看了，并沒(méi)有幫我報書(shū)法班，是親握著(zhù)我的筆劃的教我寫(xiě)漢字。也就是因為那段時(shí)間媽媽耐地教我漢字，所以我現在的漢字寫(xiě)得越來(lái)越規范、工整。老師也常常請我幫她做會(huì )議筆記。

　　有次，進(jìn)行期中考試，老師發(fā)下試卷，我已迫不及待地拿到試卷寫(xiě)上姓名、班級�？蓪�(xiě)到第二題“懼怕”一詞時(shí)，我給難住了，我猶豫不決，到底“懼”中間是有三橫還是兩橫?我先寫(xiě)了三橫，之后我怕出錯猶猶豫豫地把三橫改成了兩橫。接著(zhù)我余悸地寫(xiě)完了整張卷。交完試卷，我提心吊膽等著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)，想：不要錯，一定不要錯啊!不久，試卷終于發(fā)下來(lái)了，看到試卷，我暗暗難受——我居然只考了95分�？粗�(zhù)試卷的.第二題——我一直猶豫不決的那道題，最終還是錯了�！皯峙隆边@詞給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有錯過(guò)“懼怕”這詞了。我現在終于知道為什么要把漢字寫(xiě)好、學(xué)好。因為漢字就是我們中國的驕傲，所以我們應該更加努力學(xué)好漢字、寫(xiě)好漢字!

　　漢字的演講稿 17

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　漢字之源遠流長(cháng)且不可假設，惟他所有，惟他國粹。漢字，已足矣讓整個(gè)地球研究至今，他的奇，形態(tài)之多;他的美，筆流舒展;他的一切，讓人覺(jué)得震驚。沒(méi)人真正的研究出他的什么來(lái)——可他也的的確確的伴隨著(zhù)華夏文明一起走了五千年。

　　行草楷篆隸，也僅僅只是代表了漢字獨特的一面。此前此后，我們似乎與漢字有什么不解之緣。他離不開(kāi)我們——我們可以對他進(jìn)行升級改造;我們也離不開(kāi)他——沒(méi)了他，也終究是華夏文明的一個(gè)“鴻溝”。

　　看!鷹在天上飛;看!鹿在地上跑;看!魚(yú)在水里游。當你發(fā)現這時(shí)——再去看一下原有的甲骨文——是不是與它們有異曲同工之妙?答案當然眾所周知。也正因如此，我們的漢字是與自然、與大世界相連的，就像水是要讓一個(gè)東西乘著(zhù)的。我們的祖先也許正是因如此受到了自然的'啟發(fā)，根據它們的特征，來(lái)創(chuàng )造文字并賜予他奪人耳目的生命力。

　　或風(fēng)巒起伏，或高山流水，或飛流直下。這一切早已集精華于漢字為一體，成為中國文化的領(lǐng)航標。

　　當漢字由簡(jiǎn)到繁、又由繁到簡(jiǎn)的時(shí)候，當太陽(yáng)升起、又落下的時(shí)候，那一次蛻變不是更好的、更美的歸來(lái)?我們慶幸，我們能與漢字結緣;我們慶幸，我們可以大方地說(shuō)著(zhù)中國話(huà);我們慶幸，我們可以驕傲的說(shuō)：我是中國人!

【漢字的演講稿】相關(guān)文章：

漢字故事：漢字的起源和演變10-08

《漢字》教案09-27

神奇的漢字09-22

漢字的作文11-07

有趣的漢字08-31

漢字的對聯(lián)05-23

有趣的漢字09-13

漢字的文化05-24

漢字的來(lái)源09-02

漢字的起源03-12