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個(gè)人簡(jiǎn)歷自傳范文
介紹自己的人生經(jīng)歷，表明自己的一種思想態(tài)度。以下是小編帶來(lái)個(gè)人簡(jiǎn)歷自傳范文，希望對你有幫助。
個(gè)人簡(jiǎn)歷自傳范文1
本人于1998年7月畢業(yè)于xx師范高等專(zhuān)科學(xué)校，同年8月被分配到xxx學(xué)校任教至今，從事過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)等教學(xué)工作，其間擔任過(guò)教研組長(cháng)、學(xué)校辦公室主任及學(xué)校教導副主任等職，現擔任初中數學(xué)教學(xué)及教導處工作。
我在1998年8月至2002年7月期間，主要從事中學(xué)教學(xué)工作，在此期間，我所擔任的課程教學(xué)成績(jì)良好，尤其是在體育、音樂(lè )教師短缺的情況下，主動(dòng)承擔了學(xué)校體育、音樂(lè )等課程的教學(xué)工作，學(xué)生興趣濃，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步快。2002年9月，我在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，競聘為學(xué)校辦公室主任。在這幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領(lǐng)導的幫助，在增長(cháng)自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：
一、思想政治素質(zhì)方面
自1998年參加工作以來(lái)，我堅持四項基本原則，政治立場(chǎng)堅定，擁護黨的路線(xiàn)、方針政策，擁護改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng )新和進(jìn)取精神。近年來(lái)，年終考核多次被評為優(yōu)秀。
二、教教育育教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念，探究新的教學(xué)方法
在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結合理論教學(xué)從理論上解釋出現的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施，并積極培養學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價(jià)良好。
作為一個(gè)教師，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強調師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。
作為一個(gè)行政管理人員，我不僅肩負著(zhù)自我提高義務(wù)，還有領(lǐng)導本鄉成員共同進(jìn)步的責任。特別是在素質(zhì)教育大力推進(jìn)的今天，新老方法的矛盾，教育觀(guān)念的轉變，教學(xué)方法的改革探索中，組織教師進(jìn)行討論，結合自己教學(xué)工作中的得失，以學(xué)生為主體，認真總結，從而探索學(xué)生健康發(fā)展的正確教育發(fā)展道路。
�。ǘ釔�(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng )造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng )造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學(xué)生對老師形成強烈的依賴(lài)。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。
曾經(jīng)，我總擔心班干部沒(méi)有能力，不敢“下放”權力，連背定理定義這樣的`小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班里氛圍較死，不有活力，班干部能力也沒(méi)能提高，自己又很累。后來(lái)，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性。于是，我著(zhù)手對以往模式的“改革”，“下放”權力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會(huì )，從而獲得了雙豐收。
�。ㄈ┻\用現代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無(wú)序的內容系統化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動(dòng)精神,培養和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(cháng)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷自傳范文2
我叫XXX，男，現年34歲。1992年6月畢業(yè)于xxx市第三師范學(xué)校，同年8月分配到xxxx南留小學(xué)任教，2002年5月參加高等教育自學(xué)考試中文專(zhuān)業(yè)學(xué)習，2007年學(xué)習畢業(yè)�，F正在自考中文本科。從踏上講臺至今，從事過(guò)小學(xué)語(yǔ)文 、數學(xué)、綜合科等教學(xué)工作，連年來(lái)，一直擔任中高年級班主任工作，其間還擔任過(guò)學(xué)校教研組長(cháng)及少先隊輔導員工作�，F擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文 教學(xué)及班主任工作。
在這幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校許多老教師的幫助，在增長(cháng)自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結 ：
一、思想政治 素質(zhì)方面
自1992年參加工作以來(lái)，我堅持四項基本原則，政治 立場(chǎng)堅定，擁護黨的路線(xiàn)、方針政策，擁護改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睘榇�，我時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng )新和進(jìn)取精神。近年來(lái)，年終考核多次被評為優(yōu)秀。
二、教育教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念，探究新的教學(xué)方法
在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個(gè)有廣博專(zhuān)精知識的教師，不斷加強業(yè)務(wù)修養，自1992年任班主任以來(lái)，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結合起來(lái)，把個(gè)人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結合起來(lái)，這是我的經(jīng)驗總結。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)“愛(ài)”字，即對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現這三者之間或濃或淡的`情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個(gè)活的機體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識才會(huì )成為信念，成為學(xué)生主觀(guān)世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：?jiǎn)⑶?-----授知------守行。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著(zhù)巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來(lái)。所以，我以愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛(ài)心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀生，也愛(ài)那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。因此，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。
在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結合理論教學(xué)從理論上解釋出現的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施，并積極培養學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價(jià)良好。
作為一個(gè)教師，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強調師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。
�。ǘ釔�(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng )造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng )造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學(xué)生對老師形成強烈的依賴(lài)。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。
曾經(jīng)，我總擔心班干部沒(méi)有能力，不敢“下放”權力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒(méi)有活力，班干部能力也沒(méi)能提高，自己又很累。后來(lái)，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性。于是，我著(zhù)手對以往模式的“改革”，“下放”權力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會(huì )，從而獲得了雙豐收。
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