實(shí)用的文化建設方案模板匯總9篇

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的文化建設方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文化建設方案 篇1

　　一、指導思想

　　班級是學(xué)校的細胞，班級文化建設是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構建特色班級文化，目的是營(yíng)造快樂(lè )、團結和奮進(jìn)的氛圍，使班級成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨特個(gè)性的學(xué)生，教育應促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(cháng)的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(cháng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過(guò)程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

　　二、建設目標

　　1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)，實(shí)現我的班級我做主。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,培養學(xué)生自主,創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習的氛圍。

　　3、通過(guò)培養學(xué)生的合作意識,競爭意,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生存。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處,并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養合作意識,增強班級凝聚力，使班級形成樂(lè )學(xué)、進(jìn)取、守紀、向上的班風(fēng)。

　　三、明星班級文化特色詮釋

　　班名：明星班

　　班級口號：付出——收獲，小小明星終璀璨！

　　班風(fēng)：守紀、樂(lè )學(xué)、向上、進(jìn)取

　　班級標志：明星臉

　　四、具體設想

　　(一)明確目標，形成班級公約

　　學(xué)“明星”的.精神，制定班規，讓學(xué)生實(shí)現我的班級我做主。

　　(二)突出個(gè)性，美化教室環(huán)境

　　1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》

　　2、出版以《我是獨一無(wú)二的璀璨明星》的黑板報。

　　3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書(shū)法、詩(shī)配畫(huà)等。

　　4、設公告欄，讓學(xué)生明確各自的責任，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jì)。

　　5、圖書(shū)角擺放學(xué)生喜歡的各類(lèi)書(shū)籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。

　　6、開(kāi)設“明星爭先臺”，表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面達標或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

　�。ㄈ�）全員參與，優(yōu)化班級管理實(shí)行班干部輪值，明確自己的責任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。

　　五、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┑谝浑A段（學(xué)期初）

　　工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì )：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。

　�。ǘ�）第二階段（學(xué)期中）

　　工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng)；調整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境；評選“明星獎”。

　�。ㄈ�）第三階段（學(xué)期末）

　　工作重點(diǎn)：整理班級檔案；全面總結，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現,班級的學(xué)習與工作的狀況及成效,將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行；表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

文化建設方案 篇2

　　一、 企業(yè)文化建設的意義

　　企業(yè)文化建設是對企業(yè)發(fā)展過(guò)程中自然形成的各種價(jià)值觀(guān)念及其物化形態(tài)進(jìn)行系統整理、提煉、升華，使之由自然狀態(tài)逐步向自覺(jué)狀態(tài)轉變的過(guò)程，是企業(yè)發(fā)展到一定階段后，對自身理念、行為、制度和形象等自覺(jué)調整的過(guò)程。我們的遠景目標是“成為世界電力器材一流供應商”。通過(guò)企業(yè)文化建設，首先，能使廣大員工了解企業(yè)追求的崇高目標，把員工的行為動(dòng)機引導到企業(yè)目標上來(lái)，從而在企業(yè)成員中形成一種共同信念，構造出一種響應機制，最終轉化為預期的行為，以此規范企業(yè)行為趨于和諧、一致。其次，它能凝聚企業(yè)各個(gè)方面、各個(gè)層次的人都團結在企業(yè)目標的旗幟下，使個(gè)人的思想感情和命運與企業(yè)的命運緊密聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生深刻的認同感。再次，優(yōu)秀的企業(yè)文化建設都會(huì )產(chǎn)生一種尊重人、關(guān)心人、培養人的良好氛圍，產(chǎn)生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣，激發(fā)企業(yè)成員的創(chuàng )造熱情，從而形成一種激勵環(huán)境和激勵機制。這種環(huán)境和機制勝過(guò)任何一種行政指揮和命令，它能將被動(dòng)行為轉化為自覺(jué)行為，化外部壓力為內部動(dòng)力。因此，加強企業(yè)文化建設，整理、提煉傳統文化，繼承升華、創(chuàng )新再造新的企業(yè)文化，顯得非常重要和迫切。

　　二、企業(yè)文化建設的指導思想

　　根據公司戰略發(fā)展規劃的要求，通過(guò)加強企業(yè)文化建設，把公司建設成為美譽(yù)度高、市場(chǎng)影響力強，具有獨特視覺(jué)形象、獨特企業(yè)精神和獨特經(jīng)營(yíng)管理理念，讓員工充滿(mǎn)自豪感和創(chuàng )造力的現代化企業(yè)。

　　三、企業(yè)文化建設的總體目標

　　緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，逐步建立起適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展要求，為公司長(cháng)遠發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持的先進(jìn)企業(yè)文化;增加員工對企業(yè)的忠誠度和對企業(yè)的認同感，以促使員工和公司保持高度一致，并自覺(jué)遵守企業(yè)的各項制度，從而達到提高企業(yè)核心競爭力，實(shí)現企業(yè)、員工雙贏(yíng)的最終目的。

　　1、理念文化目標：通過(guò)建設全新的企業(yè)文化，促進(jìn)人才理念、客戶(hù)服務(wù)意識、價(jià)值取向、經(jīng)營(yíng)理念、安全理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念等員工價(jià)值觀(guān)、企業(yè)財富觀(guān)的更新和提升。

　　2、行為文化目標：通過(guò)建設全新的企業(yè)文化，全面提高員工的職業(yè)道德素養，著(zhù)力塑造基層員工的上進(jìn)心、主動(dòng)性，中層管理者的責任心和自律性，決策管理者的事業(yè)心和使命感，據此倡導一種全新的企業(yè)行為規范和員工行為規范，不斷完善管理制度、提高管理水平，最終實(shí)現企業(yè)創(chuàng )新提升式發(fā)展的目標。

　　3、視覺(jué)文化目標：通過(guò)建設全新的企業(yè)文化，打造出企業(yè)鮮明、獨特的品牌形象。

　　四、企業(yè)文化建設的基本內容和要求

　　企業(yè)文化分為三個(gè)層面來(lái)建設，即表層的物質(zhì)文化(視覺(jué)文化)、中層的制度文化(行為文化)和核心層的精神文化(理念文化)：

　　1、理念文化：企業(yè)文化核心層，是企業(yè)文化的精髓部分，包括企業(yè)精神、核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)愿景、經(jīng)營(yíng)理念、管理方針等;

　　2、行為文化：系統、完善的且符合企業(yè)需要的管理制度、行為規范及各類(lèi)政策(激勵、銷(xiāo)售等)，這是保證企業(yè)規范化、程序化管理的基本規則，公司所有員工應該熟悉、理解并嚴格執行。包括企業(yè)行為規范、組織制度、管理制度、員工培訓、人力資源開(kāi)發(fā)、薪酬福利制度、員工手冊、產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公共關(guān)系、文化活動(dòng)等;

　　3、視覺(jué)文化：將理念文化等抽象概念轉換為具體符號，塑造出獨特的企業(yè)形象，包括企業(yè)名稱(chēng)、企業(yè)標志、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化墻、文化活動(dòng)中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務(wù)禮品、產(chǎn)品包裝、設備布置等。

　　五、企業(yè)文化建設的實(shí)施

　　企業(yè)文化建設是是一個(gè)長(cháng)期且螺旋式上升的過(guò)程，由企業(yè)主要領(lǐng)導倡導的全員參與的價(jià)值理念工程，其實(shí)施分二個(gè)階段進(jìn)行：

　　1、時(shí)間：xx年4月-12月

　　2、工作內容：

　　1)人員培訓：培訓企業(yè)文化建設干部，做為企業(yè)文化建設的骨干;通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，在xx年6月底前完成對領(lǐng)導小組成員的培訓，使全體領(lǐng)導小組成員充分認識到企業(yè)文化建設的重要性、企業(yè)文化建設的工作內容和要求。

　　2)編制文化案例：對企業(yè)成立的歷史資料、領(lǐng)導會(huì )議講話(huà)、報告、文章，各部門(mén)企業(yè)文化建設的已有成果等進(jìn)行整理、歸類(lèi);從廣大員工干事創(chuàng )業(yè)的'實(shí)踐中，挖掘提煉鮮活的典型事跡和案例，以具體生動(dòng)的方式展示企業(yè)文化的基本理念。

　　3)制定文化活動(dòng)計劃，開(kāi)展多層次、多種形式的文化載體建設活動(dòng)：營(yíng)造有利于企業(yè)文化建設的和諧企業(yè)環(huán)境，豐富員工的業(yè)余文化生活，增強企業(yè)的文化輻射力。建立健全“一刊一墻一網(wǎng)一中心”，廣泛開(kāi)展員工喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化實(shí)踐活動(dòng)，將企業(yè)制度與企業(yè)文化融會(huì )貫通起來(lái)，使制度中有文化，文化中有制度，形式與內容結合，企業(yè)與員工互動(dòng)，不斷增強員工的文化認同感。

　　4)職能部門(mén)分工及任務(wù)

　　各職能部門(mén)提煉、形成的企業(yè)文化，經(jīng)領(lǐng)導小組批準后，負責企業(yè)文化的推廣、考核，具體安排如下：

　　總裁辦：負責基本理念(企業(yè)精神、核心價(jià)值觀(guān)、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念等)、合作理念的提煉，管理制度、質(zhì)量體系、工作流程等制度的制定;

　　人力資源中心：負責人才理念、用人理念的提煉;員工手冊、行為規范、工作紀律、薪酬福利、培訓開(kāi)發(fā)、績(jì)效考核等制度的制定;

　　制造中心：負責安全理念的提煉;安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、現場(chǎng)管理、設備管理等制度的制定;生產(chǎn)、安全標識、生產(chǎn)管理標識、設備布置、車(chē)間布置等視覺(jué)文化的建立。

　　技術(shù)中心：負責研發(fā)理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念的提煉;產(chǎn)品標準化、工藝流程、產(chǎn)品質(zhì)量等行為文化和視覺(jué)文化的建立。

　　銷(xiāo)售中心：負責營(yíng)銷(xiāo)理念、服務(wù)理念的提煉;產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、投標書(shū)、產(chǎn)品包裝等視覺(jué)文化的建立。

文化建設方案 篇3

　　一、原則：

　　教室是學(xué)生學(xué)習和生活的地方，所以我們班的班級文化建設的總原則是力求美觀(guān)、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴肅中透著(zhù)活潑，嚴格中透著(zhù)溫馨，它既是一個(gè)學(xué)習園地，還是一個(gè)溫馨的家。把教室內每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標

　　二、營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍

　　1、勵志橫幅：進(jìn)入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室后面的橫幅�！爸具h一班，自強不息，奮力拼搏，勇?tīng)幍谝�，沖刺中考，再創(chuàng )輝煌�！边@24個(gè)字道出了全班同學(xué)的心聲。

　　2、勵志手抄報的張貼。以小組為單位，以勵志為主題，進(jìn)行手抄報比賽及張貼。以激勵學(xué)生們保持積極的心態(tài)迎接各種挑戰。

　　3、榮譽(yù)展示。班級的榮譽(yù)是師生共同努力所得，初一到初三所獲得的獎狀整齊劃一的張貼在教室后方，讓學(xué)生們共同感受到班集體和自己成長(cháng)的過(guò)程，從而產(chǎn)生集體榮譽(yù)感和自豪感，增強班級的凝聚力。

　　4、墻壁四周張貼了醒目的標語(yǔ)，激勵學(xué)生們明確目標、堅持不懈。

　　5、黑板報定期更換，根據重大節日、學(xué)校的工作安排或者是班級的情況，有選擇性的進(jìn)行更換，豐富學(xué)生們的學(xué)習生活。

　　6、明確的目標和小組合作評價(jià)表，不斷給予同學(xué)們拼搏的'動(dòng)力。上面張貼著(zhù)每個(gè)同學(xué)的奮斗目標，每個(gè)組制作的組徽，后面幾欄記錄著(zhù)各小組每周的表現情況。它是各個(gè)小組競爭與合作的寫(xiě)照。

　　三、營(yíng)造溫馨的生活氛圍。

　　1、不同主題的海報豐富了兩面的墻壁。

　　在教室的兩面墻上，有4張同學(xué)們親手制作的海報。其中一張是各位任課老師對全班同學(xué)的寄語(yǔ)，它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報，一張用圖片記錄著(zhù)我們班組織的各種活動(dòng)，一張是班級中每個(gè)小組的個(gè)性展示。最后一張海報，同學(xué)們給它取名為“書(shū)山有路”，這是同學(xué)們藝術(shù)靈感迸發(fā)的體現。

　　2、圖書(shū)角的書(shū)是學(xué)生們調節學(xué)習壓力的緩沖劑。最讓班上同學(xué)津津樂(lè )道的就要數圖書(shū)角了。圖書(shū)角的書(shū)都是同學(xué)們在家里精心挑選后帶到班里來(lái)的，每到閱讀課時(shí)，都會(huì )看到同學(xué)們捧著(zhù)書(shū)如饑似渴的閱讀的神情，有的同學(xué)還會(huì )拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來(lái)。

　　3、綠色植物為班級增添了勃勃生機。在書(shū)架的上方擺放著(zhù)一盆盆我們從家里帶來(lái)的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來(lái)給班級增添了一抹生機，一抹清新的綠色。

　　這，就是我們班的班級文化建設。在這樣一個(gè)環(huán)境中學(xué)習，緊張的氛圍中又透露著(zhù)一絲絲詩(shī)意，相信我們在中考中能取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　20xx年味”，寒假布置孩子用相機捕捉喜慶的氣氛，并配上說(shuō)明。希望孩子除了學(xué)習，也能更關(guān)注生活。（內容太舊，可以及時(shí)更新才好）

　　初三（3）班班級布置情況

　　教室左前面：課表，衛生值日表，大掃除表

　　教室右前面：小組合作考核表，心里咨詢(xún)室的東西

　　教室的兩邊：各個(gè)月的“星秀評比”結果，以及本學(xué)期學(xué)生定的目標

　　教室后面：有光榮榜，有“讓優(yōu)秀成為習慣”的口號

　　黑板上：有倒計時(shí)榜

文化建設方案 篇4

　　一、本班班級情況簡(jiǎn)介

　　本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學(xué)生在行為習慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養成好的行為習慣和學(xué)習習慣。班級中少數學(xué)生的行為習慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。

　　二、主題

　　微笑班級

　　三、班級建設目標

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設計班級活動(dòng)，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　四、班級文化建設要求

　　1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。

　　2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導孩子的言行。

　　室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。

　　4、抓好常規教育，培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣，抓好日常行為規范的.訓練。培養學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà);尊重教師，團結同學(xué)，對人有禮貌。

　　5、培養小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。

　　五、班級文化建設具體措施

　　班級布置

　　積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。

　　班級環(huán)境布置：

　　每個(gè)版塊認真構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

　　(1)教室前黑板右側是書(shū)林尋趣，下面擺放書(shū)架，書(shū)架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。

　　(2)教室前門(mén)左側是信息欄，張貼校園安全要點(diǎn)、班干部名單等資料.。

　　(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。

　　(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品右邊是一個(gè)衛生角，擺放學(xué)生的衛生工具，。

　　(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評比欄。設計成一個(gè)大花瓶，花瓶里無(wú)數朵花兒競相開(kāi)放，百花爭艷。

　　(6)北墻：張貼班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約，促進(jìn)學(xué)生行為習慣、衛生習慣和學(xué)習習慣的養成。

　　總之，通過(guò)努力，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。

文化建設方案 篇5

　　酒店文化建設在酒店經(jīng)營(yíng)管理中占據著(zhù)顯著(zhù)位置，具有舉足輕重的地位和作用。通過(guò)富有酒店特色的文化建設，統一酒店各部門(mén)價(jià)值取向，塑造員工隊伍精神，挖掘酒店內在潛能，以最低的成本、最優(yōu)的服務(wù)、最美的形象回報顧客，探索一條具有特色的酒店文化建設新路子,。

　　（一）酒店文化建設步驟：

　　第一階段調研分析

　　首先，對酒店多年的發(fā)展歷程進(jìn)行調查分析。主要是對酒店的物質(zhì)文化發(fā)展史和精神文化發(fā)展史進(jìn)行調查分析，從發(fā)展歷程中發(fā)掘有價(jià)值的文化財富，作為酒店文化建設的參考點(diǎn)。

　　其次，酒店的發(fā)展戰略。酒店文化建設應該站在發(fā)展戰略的高度進(jìn)行建設。

　　第三，酒店所在的行業(yè)背景及所處地域特征。

　　第四，酒店發(fā)展環(huán)境。這里主要是指酒店發(fā)展所處的政治、經(jīng)濟和文化環(huán)境及社會(huì )環(huán)境。

　　第二階段規劃設計

　�。�1）酒店文化規劃設計需要堅持以下幾個(gè)原則：

　　首先，實(shí)事求是的原則。酒店文化的規劃設計要根據酒店的客觀(guān)實(shí)際情況，否則，員工根本無(wú)法參與到酒店文化建設中來(lái)，無(wú)法實(shí)現酒店文化的落地。

　　其次，全面與重點(diǎn)的原則。根據實(shí)際情況對酒店文化進(jìn)行全面規劃設計，但在建設過(guò)程中要有重點(diǎn)。

　　第三，計劃性與靈活性。規劃設計屬于方案，在酒店文化建設過(guò)程中，大體的框架不能輕易改變，但根據實(shí)際情況可以有所變動(dòng)。

　�。�2）一套完整的酒店文化建設方案需要包括多個(gè)方面，如精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、管理文化、營(yíng)銷(xiāo)文化、品牌文化。規劃設計的基本內容也要圍繞這幾個(gè)方面展開(kāi)，但規劃設計的應該有所側重。

　�。�3）研討論證

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，再高明的策劃都必須落地。規劃設計的酒店文化需要進(jìn)行論證，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行論證：理論論證和實(shí)踐論證。理論論證主要以座談會(huì )的方式進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式交流。實(shí)踐論證要結合酒店的具體情況開(kāi)展，可以選部門(mén)試行，也可以全面試行；可以對規劃設計的部分內容試行，也可以是全部?jì)热菰囆小?/p>

　�。�4）傳播推廣

　　論證好的酒店文化建設方案需要宣傳推廣，主要是對內與對外，其中對內宣傳是重點(diǎn)。無(wú)論是對內還是對外都盡可能利用一切可利用的方式進(jìn)行宣傳傳播，如對內可采用講座、知識競賽、宣傳欄、培訓信息簡(jiǎn)報、戶(hù)外郊游等方式，對外可利用各種媒體進(jìn)行宣傳，尤其是近些年發(fā)展迅速且成本較低、影響力較廣的網(wǎng)絡(luò )媒體。

　�。�5）評估調整

　　在建設過(guò)程中，需要對酒店文化建設的方案進(jìn)行不斷的微調。評估調整也是階段性的，可定期評估調整，也可不定期評估調整。再進(jìn)行優(yōu)化和固化，在酒店里形成統一的價(jià)值觀(guān)和思考與行為方式，有步驟地實(shí)現酒店文化建設的階段性目標。

　　（二）酒店文化建設細則：

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞酒店文化建設實(shí)際，達到培育員工隊伍、促進(jìn)部門(mén)管理、展現優(yōu)質(zhì)服務(wù)、鍛造酒店品牌、提升酒店形象的目的，為保質(zhì)保量完成酒店各項經(jīng)營(yíng)管理任務(wù)不懈努力。

　　二、遵循原則

　　堅持優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念統領(lǐng)接待工作全過(guò)程的原則，堅持行為識別系統規范接待工作和員工行為的原則，堅持視覺(jué)識別系統統一鮮明的原則，堅持與思想政治工作相結合的原則，堅持與接待工作同部署、同檢查、同獎懲的原則，堅持過(guò)程控制提高執行力的.原則。

　　三、策劃內容

　　1、策劃并進(jìn)行理念識別系統宣傳貫徹；

　　2、策劃并進(jìn)行行為識別系統宣傳貫徹；

　　3、策劃并進(jìn)行視覺(jué)識別系統宣傳貫徹；

　　4、遵循提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念的指導思想，以?xún)?yōu)良管理、優(yōu)秀隊伍建設酒店文化；

　　5、開(kāi)展酒店重大接待工作指導思想和形勢任務(wù)教育；

　　6、整合優(yōu)化酒店接待工作規章制度，規范崗位行為；

　　7、制定職工之家酒店員工培訓規劃，開(kāi)展業(yè)務(wù)技術(shù)培訓；

　　8、規范并開(kāi)展酒店文化建設項目和員工禮儀活動(dòng)；

　　9、設計制作酒店各部門(mén)手冊/員工手冊；

　　10、執行職酒店文化建設有關(guān)要求；

　　11、加強酒店合作經(jīng)營(yíng)單位文化建設統籌；

　　12、開(kāi)展酒店特色文化建設活動(dòng)。

　　四、策劃實(shí)施

　　1、應將工會(huì )建設和團組織的文化活動(dòng)納入酒店文化建設，由專(zhuān)職人員或兼職人員負責日常工作；統一規劃酒店文化建設，確立目標和發(fā)展方向；指導、組織、規范酒店文化建設實(shí)施活動(dòng)；對酒店文化建設進(jìn)行檢查、指導；結合宣傳思想政治工作，組織多種形式的酒店文化建設活動(dòng)；協(xié)調、組織酒店內部和外部文化建設交流；及時(shí)處理有損酒店文化建設的行為；對酒店各部門(mén)文化建設進(jìn)行獎懲。

　　2、規劃酒店文化建設實(shí)施方案

　　酒店文化建設實(shí)施方案確定后，經(jīng)討論確定后，由酒店各文化建設推進(jìn)領(lǐng)導小組組織實(shí)施。要以經(jīng)濟效益為中心，以強化酒店管理為依托，以制度建設為內容，以形象建設為載體，以文體活動(dòng)為手段，以思想政治工作為保證，通過(guò)建立創(chuàng )新理念、凝練酒店精神、培養好的作風(fēng)、完善管理機制、營(yíng)造學(xué)習氣氛。

　　3、酒店文化建設過(guò)程控制

　　酒店文化建設納入到酒店工作考核目標中，使酒店文化建設與酒店經(jīng)營(yíng)管理融為一體，做到同步策劃、同步實(shí)施、同步檢查、同步獎懲，相互促進(jìn)、共同發(fā)展。各文化建設分組要從內容和實(shí)施上加強指導監督，發(fā)揮好系統管理作用，并適時(shí)抽查文化建設實(shí)施情況。對于影響重大的接待工作，視情況采取酒店領(lǐng)導班子總指揮、各部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)的方式共同做好接待工作。

　　各部門(mén)是酒店文化建設的實(shí)施主體，要據實(shí)規劃好實(shí)施方案，對關(guān)鍵環(huán)節、主要問(wèn)題一抓到底，確保方案實(shí)施。酒店建設經(jīng)費列入酒店建設規劃，本著(zhù)節儉實(shí)效的原則進(jìn)行統籌管理。各部門(mén)要具體規范操作好實(shí)施方案，堅持酒店文化建設與日常接待工作共同安排、共同考核，將酒店文化建設內容納入各項競賽、評比之中，因地制宜地開(kāi)展各項特色活動(dòng)。

　　4、考核表彰

　　按照部門(mén)每月自查、規劃領(lǐng)導小組每季度檢查、酒店領(lǐng)導適時(shí)抽查、考核等年度評選程序，來(lái)抓好過(guò)程控制，酒店規劃領(lǐng)導小組每年評選表彰“酒店文化建設先進(jìn)單位”。各部門(mén)根據情況，負責酒店文化建設的經(jīng)驗總結和先進(jìn)單位的推薦上報工作。

　　（三）執行理念識別系統，理念塑造品質(zhì)

　　1、論證并確定酒店文化建設指導思想

　　在遵循酒店提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念的前提下，圍繞安全、質(zhì)量、效益、形象等日常接待工作重點(diǎn)，突出職工之家酒店文化建設特點(diǎn)并確定酒店文化建設指導思想，統一部門(mén)和員工的價(jià)值取向，統領(lǐng)日常接待工作。

　　2、結合思想政治工作針對性抓好優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念宣傳貫徹

　　酒店重大接待工作前的形勢任務(wù)教育。重點(diǎn)通過(guò)“全心全意為顧客服務(wù)”的酒店宗旨教育，向員工講清接待工作的概況、意義、工作安排等內容，使員工了解面臨的任務(wù)，增強緊迫感、使命感，做好準備，干好接待工作。

文化建設方案 篇6

　　本班閱讀現狀：

　　學(xué)生閱讀課外書(shū)種類(lèi)較集中，對故事類(lèi)的圖書(shū)興趣較大。在閱讀書(shū)籍的習慣上還有很大的引導空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書(shū);做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺(jué)得不錯的書(shū)籍。

　　創(chuàng )建目標：

　　1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，愿意和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

　　2.通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀和理解能力。

　　3.讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。

　　4.推廣親子閱讀。

　　實(shí)施過(guò)程：

　　(一)準備階段：

　　1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。

　　2.調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，講解借書(shū)要求，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

　　3.學(xué)生自己從家里帶書(shū)，做好刪選、整理和統計工作，并對學(xué)生進(jìn)行指導。

　　活動(dòng)開(kāi)展：

　　(1)宣傳發(fā)動(dòng)，制定計劃。

　　1.充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午到校至上課之間的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

　　2.做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　(二)實(shí)施行動(dòng)。

　　1.認真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。

　　2.開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里，供大家欣賞。

　　3.老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的'好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個(gè)性讀書(shū)，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記(平時(shí)日記和讀后感日記時(shí)間、數量要安排好)

　　4.老師和學(xué)生一起共讀一個(gè)故事，利用閱讀時(shí)間談?wù)勛x書(shū)心得。

　　5.利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。

　　6.開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物，組織開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，交流感悟。.

　　(三)總結評比。

　　1、開(kāi)展講故事演講比賽(利用空余班隊課)，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。

　　2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　3、隨時(shí)更新展覽班級學(xué)生的讀書(shū)筆記和好書(shū)目錄。

　　學(xué)生書(shū)目推薦：

　　1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)

　　2.《不一樣的卡梅拉》(6冊)

　　3.《 舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔

　　4.《笨笨豬》 楊紅櫻

　　5.《 大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳

　　6.《我不是壞小孩》(全3冊) 葉姝

　　7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書(shū))

　　8.《 洋蔥頭歷險記》(意大利)羅大里

　　9.《丁丁歷險記》(小開(kāi)本全22冊)(比利時(shí))埃樂(lè )熱

　　10.《電話(huà)里的童話(huà)》(意)羅大里

　　二下推薦閱讀書(shū)目

　　1.《安徒生通話(huà) 》(丹麥)安徒生

　　2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍

　　3.《愛(ài)麗絲漫游奇境 》(英國)卡羅爾

　　4.《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人

　　5.《小熊溫尼》 普(英國)米爾恩

　　6.《為什么動(dòng)物會(huì )有尾巴》(法)納塔·卡普托 、薩拉·科納·布里楊文，(法)西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫(huà)，丁步洲譯，二十一世紀出版社出版

　　7.《查理和巧克力工廠(chǎng)》 羅爾德·達爾

　　8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號的天鵝》(美)懷特

　　9.《 伊索寓言》

　　10.《昆蟲(chóng)記》(美繪本) 法布爾

　　具體活動(dòng)安排：

　　九月

　　1、書(shū)香氛圍建設，包括圖書(shū)角、成長(cháng)季節的作業(yè)展示區、準備“采蜜本”。

　　2、活動(dòng)要求指導，包括書(shū)籍推薦，借書(shū)看書(shū)要求，讀書(shū)筆記或讀后感的要求。

　　3、班級競賽活動(dòng)宣傳。

　　十月

　　1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文

　　2、班級圖書(shū)角正式規范開(kāi)放，設立專(zhuān)門(mén)圖書(shū)管理員，做好借閱登記本，培養學(xué)生愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。

　　3、鼓勵學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書(shū)以彌補班級圖書(shū)的不足。

　　4、每周三的常規教育日進(jìn)行班級好書(shū)推薦，每周一國旗下，選一代表進(jìn)行好書(shū)推薦。

　　5、開(kāi)展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)

　　6、一次閱讀指導課。

　　7、一期“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的板報。

　　8、班級“閱讀之星”評比

　　9、“親子閱讀”活動(dòng)宣傳，要求學(xué)生與父母制定好閱讀計劃，認真執行，做好記錄。

　　十一月

　　1、準備古詩(shī)擂臺賽

　　2、開(kāi)展“好書(shū)交流”主題班會(huì )。

　　3、班級“閱讀之星”評比

　　十二月

　　1、繼續每日一誦，讀書(shū)交流，各種閱讀評比等活動(dòng)。

　　2、“迎新年，慶元旦”詩(shī)歌朗誦會(huì )。

　　3、故事會(huì )比賽主題班會(huì )

　　4、“閱讀之星”評比

　　20xx年

　　一月

　　1、班級讀書(shū)活動(dòng)資料整理、小結。

　　2、優(yōu)秀“采蜜本”班級展覽

　　3、整理評比“親子閱讀”活動(dòng)積極參與者，收集相關(guān)資料(閱讀書(shū)目，讀書(shū)感想)。

　　4、故事會(huì )比賽

　　二月

　　1、布置寒假讀書(shū)書(shū)目，鼓勵學(xué)生讀好書(shū)。

　　2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書(shū)心得。選擇閑置好書(shū)，進(jìn)行制作書(shū)簽比賽。10月26日下午第三節課進(jìn)行“書(shū)簽互激勵，好書(shū)共分享”活動(dòng)。

　　3、做好寒假讀書(shū)活動(dòng)小結。

　　三月

　　“寫(xiě)給春天”現場(chǎng)征文比賽，班主任做好宣傳，指導工作。

　　四月

　　組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩(shī)美文誦讀節目

　　五月

　　開(kāi)展制作讀書(shū)推薦卡

　　六月

　　1、收集讀書(shū)名言

　　2、自己創(chuàng )作讀書(shū)名言，推選優(yōu)秀作品。

　　3、評選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書(shū)香家庭”。

文化建設方案 篇7

　　校園是師生學(xué)習、工作的空間，校園文化體現在學(xué)校內部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教，更應充分發(fā)揮德育工作的育人內涵，努力做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。

　　進(jìn)一步加強學(xué)校的校園文化建設，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對學(xué)生的素質(zhì)培養有著(zhù)積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設

　　育人離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯落有致的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀(guān)，明亮寬敞的教室、圖書(shū)館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習、生活，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。學(xué)校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規范。

　　二、加強思想文化建設和校風(fēng)建設

　　校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著(zhù)這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。

　　三、加強社團文化建設

　　學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學(xué)校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開(kāi)展各項活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)�；虬嗉墳閱挝婚_(kāi)展活動(dòng)，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師 如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng) www.xiaoyuanwenhua.cn 了解更多案例和方案

　　生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。

　　校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎，在特定的環(huán)境中，通過(guò)長(cháng)期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利，要循環(huán)漸進(jìn)，將校園文化建設與社會(huì )主義精神文明建設有機統一起來(lái)，使之互相促進(jìn)，真正發(fā)揮校園文化的育人功能

　　1、體現發(fā)展的理念，建立創(chuàng )新、競爭為理念的校園文化

　　建設校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng )新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導進(jìn)行。以人為本的校園文化建設承載著(zhù)精神文明建設的使命，必將體現一定的時(shí)代特征，從而培養并輸送出能適應時(shí)代發(fā)展，能參與社會(huì )競爭與合作，能積極推進(jìn)、引導社會(huì )發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì )，將會(huì )用他們的品質(zhì)影響社會(huì )風(fēng)尚，用他們的.人格影響未來(lái)的社會(huì )道德，使他們成為知識經(jīng)濟時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

　　2、堅持創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )建新型一流的校園文化

　　要以全新的觀(guān)念、方法去創(chuàng )建新型一流的校園文化，樹(shù)立終身教育、創(chuàng )新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng )新思維平臺，引導學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，激發(fā)熱情，張揚個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng )造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，展示特長(cháng)，體現自我價(jià)值，培養他們的自信心，調動(dòng)他們的積極性。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學(xué)生創(chuàng )新思維、學(xué)習能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。

　　3、建立校園網(wǎng)絡(luò )文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強音

　　網(wǎng)絡(luò )作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網(wǎng)絡(luò )文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò )的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著(zhù)和潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生，特別是對學(xué)生的認知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò )文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導和實(shí)施有效的監管，正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò )思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網(wǎng)絡(luò )政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。

　　4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則

　　突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書(shū)、管理、服務(wù)、文化)的有機結合。在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生知識、又要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、更要教導學(xué)生如何做人；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”，為學(xué)生的學(xué)習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習創(chuàng )新、技能實(shí)踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(cháng)環(huán)境。

文化建設方案 篇8

　　工作室運作初期處于摸索和經(jīng)驗積累階段。在這種情況下，我們將著(zhù)力抓好工作室的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個(gè)開(kāi)放、樂(lè )群、進(jìn)取的工作團隊，努力培養工作室成員的班級文化建設特長(cháng)和創(chuàng )新精神，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎。

　　一、工作重點(diǎn)。

　　激發(fā)全體成員的內在動(dòng)力，促進(jìn)自主創(chuàng )新發(fā)展意識；建立機制、提供條件、搭建平臺，鼓勵班主任以問(wèn)題促研究、以研究促學(xué)習、以學(xué)習促實(shí)踐；注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享，共同感悟，共同成長(cháng)。

　　二、計劃措施。

　�。�1）理論分享。多讀有關(guān)班級文化建設方面的書(shū)籍。每位成員依據自己的.情況制訂讀書(shū)計劃，每學(xué)期完成不少于25萬(wàn)字的讀書(shū)量。

　�。�2）信息交流。定期集中進(jìn)行讀書(shū)等各種研修的交流活動(dòng)。

　�。�3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級文化建設的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。

　�。�4）總結經(jīng)驗。班隊活動(dòng)是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進(jìn)行基于班級文化建設的班隊活動(dòng)的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽(tīng)課，每位成員每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課或觀(guān)摩課，作一次成員內部交流講座。

　�。�5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設的實(shí)踐與研究》為課題，結合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導作用。

　�。�6）撰寫(xiě)文章。認真撰寫(xiě)反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級文化建設實(shí)施方面的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級文化建設特色的班隊活動(dòng)案例。

　�。�7）專(zhuān)家引領(lǐng)。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家、學(xué)者對工作室發(fā)展進(jìn)行指導。

　�。�8）評價(jià)管理。在管理模式上采取對工作室成員建立成長(cháng)檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價(jià)和終結性評價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。

　　三、具體安排。

　　1、建立班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。

　　實(shí)體工作室：室內有圖書(shū)、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的形式，每周有1天由工作室成員在工作室內為廣大班主任提供關(guān)于班級文化建設的咨詢(xún)服務(wù)，特別是對年輕班主任存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。

　　網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟本班主任工作室專(zhuān)區，工作室成員自己的或收集的各類(lèi)與班級文化建設相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習。

　　2、以《城市寄宿制高中班級文化建設的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。

　　3、工作室成員名額不限，負責全校班主任關(guān)于班級文化建設的學(xué)習培訓，使年輕教師對不同年級的班級文化建設特色能有所接觸和了解。

　　四、預期成果。

　　1、一個(gè)成長(cháng)規劃（力爭有工作室成員成為市級及以上優(yōu)秀班主任）。

　　2、一個(gè)班級文化建設成果匯總（教室布置圖片、班級日志、班級月刊、主題班會(huì )課設計、實(shí)錄及照片）。

　　3、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集）。

　　4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò )（網(wǎng)絡(luò )工作室建設、博客群建設）。

　　5、一堂優(yōu)質(zhì)班會(huì )課（每個(gè)核心成員上一堂班會(huì )觀(guān)摩課）。

　　6、一個(gè)課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級文化建設的實(shí)踐與研究》為課題，行成切合各年級的不同主題定位的具體實(shí)施方案）。

文化建設方案 篇9

　　班級文化建設具有無(wú)形的、潛在的、長(cháng)期的教育功能、凝聚功能、促進(jìn)功能，這些功能一旦形成就會(huì )產(chǎn)生巨大的精神文化力量，就會(huì )加速班級的快速發(fā)展。這樣活動(dòng)的長(cháng)效開(kāi)展有助于學(xué)生的身心健康。

　　為建設和諧的美的校園文化，三三班的班級文化建設設計方案本著(zhù)整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進(jìn)班級各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習積極性的發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)。

　　班訓：

　　旭日東升，我們希望在握。

　　雄鷹展翅，我們沖擊在前。

　　不拋棄，不放棄。

　　我們堅信。

　　團結就是力量。

　　奮斗才能成功。

　　我們心存鴻鵠之志。

　　我們立志堅持到底。

　　班規：

　　1、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校班級的各項規章制度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。

　　2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。

　　3、 服從和配合班委工作。

　　4、 尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，做文明學(xué)生。

　　5、 上課認真聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)及時(shí)認真完成作業(yè)。

　　6、 齊心協(xié)力，共創(chuàng )完美，團結班集體。

　　班級文化建設：

　　美化我們的`班級文化建設，學(xué)生自己辦的手抄報，經(jīng)典誦讀《中華成語(yǔ)千句文》、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習篇、愛(ài)國篇、理想奮斗進(jìn)取篇。

　　班級成長(cháng)相冊：

　　班級成長(cháng)相冊，記錄我們共同走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦又也有樂(lè )，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著(zhù)記憶的香甜。

　　圖書(shū)一角：

　　借書(shū)、學(xué)習我知道。

　　共同參與到班級文化建設活動(dòng)中來(lái)，共同構建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂(lè )的成長(cháng)。我享受我快樂(lè )，我愛(ài)我班，我愛(ài)三三。

【文化建設方案】相關(guān)文章：

文化建設方案11-03

（精選）文化建設方案07-09

文化建設方案03-12

文化建設方案優(yōu)秀10-27

文化建設活動(dòng)方案06-09

班組文化建設方案10-10

關(guān)于文化建設方案02-10

文化建設方案范文02-20

文化建設策劃方案02-18

文化建設方案【推薦】02-08