班級文化建設方案集合14篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的班級文化建設方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級文化建設方案 篇1
校園文化建設是學(xué)校的綜合性建設，是學(xué)校更深層次的管理。把班級文化建設作為校園文化建設的重點(diǎn)，是今年的特色。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校就充分調動(dòng)班主任及孩子們的積極性，要求各班重新構思、設計。這樣有助于老師更好地了解孩子、增進(jìn)師生之間感情的同時(shí)，也有助于提高教學(xué)效果。通過(guò)班級文化建設，老師和學(xué)生都會(huì )在這種潛移默化的影響下受益匪淺。
孩子是祖國的未來(lái)，他們需要良好的學(xué)習環(huán)境，才能在這里努力學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。除了綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)的校園環(huán)境外，班級文化建設也會(huì )給學(xué)生們營(yíng)造出了舒服的感覺(jué)。文化建設計劃如下：
一、教室環(huán)境的布置要注意“美化”
優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養學(xué)生正確的審美觀(guān)，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此作為一名班主任應重視教室環(huán)境的美化，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①發(fā)動(dòng)學(xué)生用風(fēng)景畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴教室。②取得美術(shù)教師的配合，定期進(jìn)行美術(shù)作品的展覽。③力求讓黑板報期期做到圖文并茂。④張貼標語(yǔ)（激勵學(xué)生學(xué)習成才類(lèi)的內容）等。教室后面的.黑板報則是獎狀區和學(xué)習園地區，看到獎狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著(zhù)時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。教室文化建設的功能完全的呈現出來(lái)了。
二、文化團體活動(dòng)要注意“教育化”
班級文化教育對人的影響主要是通過(guò)各種活動(dòng)對人的思想觀(guān)念產(chǎn)生影響的。班級文化團體包括班內組建的各類(lèi)興趣小組，如板報小組、體育小組、美術(shù)小組等。這些班級文化團體從文化和輿論導向上影響著(zhù)學(xué)生。
三、人際關(guān)系的協(xié)調要注意“最優(yōu)化”
班級人際關(guān)系主要包括教師與學(xué)生之間的關(guān)系和學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。班級人際環(huán)境是班主任、任科教師、學(xué)生之間的相互關(guān)系構成的。促進(jìn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的密切交流和合作，有助于更好地發(fā)揮班級整體效應。如果一個(gè)班級的班主任與學(xué)生、任科教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間能相互理解、團結、幫助甚至能平等地友好相處，那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。
良好的人際環(huán)境不僅可以使人奮發(fā)向上，而且可以使班級形成良好的集體意識，良好的集體意識是對學(xué)生思想品德的一種無(wú)形的、巨大的力量。因此在班級文化建設的過(guò)程中，充分發(fā)揮班主任的協(xié)調功能，積極處理好五種關(guān)系：即班主任與學(xué)生、任科教師與學(xué)生、班主任與任科教師、學(xué)生與家長(cháng)及教師與家長(cháng)之間的關(guān)系。使班級形成了一股齊心協(xié)力，積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生了強大的凝聚力。
四、班級制度要注意“規范化”
在班級集體中，班級制度文化的建設，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內在尺度，從而，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著(zhù)符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發(fā)展。沒(méi)有規矩，不成方圓，建立良好的班級制度文化，是班級文化建設的一項重要內容。
五、學(xué)習風(fēng)氣的營(yíng)造要注意“強化”
班級文化建設方案 篇2
一、指導思想
班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位、班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
二、班級文化建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：李瑞芬
副組長(cháng)：孟慶華、王榮暉、趙麗妍
成員：各班主任
三、班級文化內容
班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著(zhù)班級目標邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等，制度文化(班級規章制度)，如一日常規，課堂常規及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)所表現出來(lái)的態(tài)度和行為。班級文化的內容主要體現在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習、珍惜時(shí)間、整潔有序、團結互助等。
四、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
五、班級文化建設的基本要求
1、班級整體面貌好：
重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì )、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個(gè)人衛生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級日常管理好：
重點(diǎn)檢查教室，公共區域的清潔衛生和室內桌椅、學(xué)習用品的擺放。
3、班級文化氛圍：
重點(diǎn)檢查班級黑板報、圖書(shū)角、隊角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內特色布置。
4、班級文化有特色：
重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓和班級公約的制定和規范張貼等。
六、具體內容(123工程)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓、班風(fēng)、班徽)
根據本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng )建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng )建計劃的基礎上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形的賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁，設計能體現班級風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益。
(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)
1、班級靜態(tài)文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內涵，并根據班名設計班徽。
(2)科普園地、生物角、衛生角、圖書(shū)角、知識角、隊角等爭星的'布置。
(3)張貼班級公約、課程表、作息時(shí)間及班內各項工作安排等內容。
(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設
班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責任感的培養，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家，積極主動(dòng)的布置并維護清新整潔的學(xué)習環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動(dòng)態(tài)文化教育：
(1)班委會(huì )實(shí)行民主管理、定期召開(kāi)小干部例會(huì )，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
(2)鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開(kāi)展具有班級文化特色的主題班會(huì )(文化建設——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng )建精神家園，活動(dòng)體驗——探索自我教育)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級規范我來(lái)定”班會(huì )制定本班的班級公約。
(4)根據班級的特色、開(kāi)展活動(dòng)
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。
(5)辦一份班級小報
通過(guò)積累“我的成長(cháng)故事”，記錄學(xué)生成長(cháng)的足跡。
(6)組合式班級管理
(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手，結成友誼班隊，在班隊文化建設活動(dòng)中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的班級公約尤為重要，大家共同認可的班級公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結合養成習慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級一日常規》，作為評價(jià)學(xué)生日常行為習慣的準則。
3、制定《班級文化建設(示范班)評選標準》，作為學(xué)期末評選依據。
逐月安排：
3月養成習慣活動(dòng)月
1、全校開(kāi)展四色卡爭優(yōu)活動(dòng)
2、進(jìn)行養成習慣主題隊會(huì )
3、背誦建國一日常規歌
4月“書(shū)香建國”讀書(shū)月活動(dòng)
1、全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
(1)高年級開(kāi)展演講比賽
(2)低年級開(kāi)展講故事比賽
2、各中隊展示讀書(shū)筆記
3、以書(shū)會(huì )友交流活動(dòng)
5月陽(yáng)光體育活動(dòng)月
1、全校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)展示
2、迎接區運會(huì )
3、舉行校運會(huì )
6月藝術(shù)展示月
1、舉行全校藝術(shù)節
2、舉行全校畫(huà)展
3、參加全區藝術(shù)節
7月社團展示月
1、各社團進(jìn)行展示
2、全校評比
9月班級文化建設月
1、制定班徽、班訓
2、制定班級公約
3、制定年度班級文化發(fā)展方向
10月紅色教育育人月
1、以三支英雄中隊為龍頭開(kāi)展紅色教育活動(dòng)
2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書(shū)
3、開(kāi)展“我心中的小英雄”評比活動(dòng)
11月健體明智、以武強身展示活動(dòng)月
1、全校舉行武術(shù)套路比賽
2、校園武術(shù)表演展示
12月科技節活動(dòng)月
1、校園科技節開(kāi)幕式
2、科技作品展示
班級文化建設方案 篇3
一、指導思想
具有班級特色、學(xué)習氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力。
4、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級之星評選制度，調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，做生活的有心人。
二、具體內容：
班級名字：V（victory）班
班魂：優(yōu)、雅、勤
班訓：誠信、團結、勤懇、進(jìn)取
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一
尊師愛(ài)友團結互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我V班氣勢磅礴
三、具體實(shí)施過(guò)程
1、完善班級德育工作規程：
1）準備學(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉，在本學(xué)期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。
2）實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度。
3）完善“值周班長(cháng)”與常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。
2、完善班級文育工作規程：
1）自主管理機制。
�、僭O置多樣化小組。如學(xué)習小組、各種課外興趣小組、運動(dòng)組等，小組成員共同制定目標和活動(dòng)內容，在小組中當家作主。
�、谌巳擞惺伦�，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。
�、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì )自主管理，增強主體自我調整能力。
�、苤贫ㄗ顑�(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。
2）優(yōu)化班級文化環(huán)境。
�、俳⒎e極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。
�、谑肿⒁庹{動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。
�、诮艋�、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的'良好氛圍。
3）開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。
�、匍_(kāi)展好傳統教育活動(dòng)
�、跇嫿ㄖ黧w參與型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。
�、弁貙挵嗉壗逃顒�(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
4）開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽；從內容上分有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和其它課外知識等方面內容的競賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
5）及時(shí)反饋。對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。
6）定期總結。利用讀報課、主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
班級文化建設方案 篇4
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合少先隊活動(dòng)計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
彰顯個(gè)性炫團隊風(fēng)采
三、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的`文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
四、具體內容：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1、布置好四個(gè)“角”
�、佟爸嘘狅L(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿(mǎn)智慧；②衛生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書(shū)角”告訴學(xué)生班級有個(gè)小書(shū)庫，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們去交流；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(cháng)……
讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個(gè)“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、規范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；
(必須統一張貼在班級工作一欄表內)
4、班內墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
(1)有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )；
(2)每周三下午班隊會(huì )課要設計有班級文化特色的主題班隊會(huì )；
(3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個(gè)冊子累積：
1、“班級成長(cháng)故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”、“班級活動(dòng)體會(huì )”；
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(cháng)”、“特色班隊會(huì )”，記錄班級、學(xué)生成長(cháng)的足跡，最終形成班級文化記錄。
五、時(shí)間安排：
第一階段：
1、各班完成“班級文化建設方案”；(上交表格)
2、布置教室的“四角”；
3、開(kāi)展大課間游戲活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)按照常規進(jìn)行，同時(shí)積累“班級成長(cháng)故事”。各班保存“班級成長(cháng)故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時(shí)間：4月21日之前)
第三階段：評選出特色班級(評選時(shí)間：4月底)
六、評比“特色班級”的標準及辦法：
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展；
2、學(xué)生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書(shū)氣氛濃；
4、充分展示班級的特色，內容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；
5、按照“一看材料，二到班隨訪(fǎng)，三常規管理檢查”的操作程序審核評定。
班級文化建設方案 篇5
班訓：
扎實(shí)基礎 拼搏向上
班風(fēng)：
求真 務(wù)實(shí) 篤學(xué) 力行
班主任寄語(yǔ)：
今天努力了，明天不一定會(huì )成功；但是，今天不努力，明天一定會(huì )后悔的！
胸有大志：
【此版塊是為了讓學(xué)生做到人人有志向，個(gè)個(gè)有目標。讓學(xué)生充分了解自我，清楚自己每一天應該做什么，明白自己來(lái)到學(xué)校是為了什么�！�
修竹千竿：
【此版塊是記錄全班同學(xué)方方面面的成績(jì)，讓同學(xué)們體驗成功的快樂(lè )】
閱讀、分享，書(shū)香伴我行：
【此版塊是班級的圖書(shū)角。營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍�！�
窗明幾凈，需要你我共同努力：
【此版塊是班級的.衛生角。放置打掃衛生的工具�！�
我想對你說(shuō)：
【此版塊主要是對違背規章制度的同學(xué)提出批評，指明努力的方向，希求改正�！�
制作說(shuō)明：
以竹為背景主題圖，以綠為主色調，貫穿竹的虛懷亮節的精神品質(zhì)，激勵同學(xué)們樂(lè )觀(guān)、好學(xué)、篤行，如竹一樣節節向上。
附班級衛生公約
1、不隨意扔紙屑垃圾。
2、不制造垃圾。
3、看見(jiàn)垃圾要及時(shí)撿起來(lái)，
4、不帶任何小零食到學(xué)校。
5、保持自己桌椅的干凈、整潔。
6、看見(jiàn)有人扔垃圾應阻止并撿起來(lái)，做到人走地凈。
7、認真做好值日，保持教室清潔整齊。打掃完教室要整理好桌椅，關(guān)好門(mén)窗，鎖好門(mén)。
8、保持班級整潔衛生，人人有責。
附新版小學(xué)生守則
一、會(huì )唱國歌、隊歌，升國旗時(shí)肅立，敬隊禮規范。
二、會(huì )用禮貌用語(yǔ)，尊敬師長(cháng)懂禮貌，友愛(ài)同學(xué)，不欺負弱小。
三、遵守學(xué)校紀律，按時(shí)到校，不無(wú)故缺席，有事請假。
四、熱愛(ài)科學(xué)，認真學(xué)習，開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)尋找答案。
五、按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，認真做好預復習。
六、誠實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話(huà)，答應別人的事努力做到。
七、堅持鍛煉身體，講究衛生，熱愛(ài)勞動(dòng)，服裝整潔。
八、遵守活動(dòng)規則，遵守公共秩序，給老弱病殘孕讓座。
九、節約用水，愛(ài)惜糧食，愛(ài)護花木，保護環(huán)境，熱心公益活動(dòng)。
班級文化建設方案 篇6
為進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設，提升教師職業(yè)道德素養，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實(shí)責任，現結合學(xué)校實(shí)際制定本方案。
一、活動(dòng)主題：
“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次教育活動(dòng)，讓“構建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹(shù)立“我的`智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月13日—3月5日
四、活動(dòng)方法：
1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。
定于2月中旬召開(kāi)全體教職員工會(huì )議，深入開(kāi)展宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
“智出于學(xué)，慧源于習”，讀書(shū)是教師提升自我修養的重要途徑。每位教師根據自己的專(zhuān)業(yè)、學(xué)科或感興趣的專(zhuān)題自行選讀教育教學(xué)文章、論著(zhù)，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當做一些札記，寫(xiě)作教育教學(xué)論文。
3、開(kāi)展學(xué)習、討論活動(dòng)。
2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習《XX市XX區教師從教“十堅持十不準”》，并開(kāi)展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng)，圍繞學(xué)�！皹嫿ㄖ腔坌@，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。
班級文化建設方案 篇7
一、建設目標
制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ” ，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍，多舉行活動(dòng)，讓學(xué)生看到自己成長(cháng)的足跡，喜于自己的成長(cháng)，并且樂(lè )于繼續成長(cháng)。培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
二、文化特色選定主題： 我成長(cháng) 我快樂(lè ) 三、班級文化建設內容
1、靜態(tài)文化建設
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
(1)班徽：在沙灘上留有三個(gè)大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽(yáng)。
(2)班級口號：今日你我共成長(cháng) 明日你我同長(cháng)成
(3)設計一個(gè)評比欄，(題為“一步一步地往上爬”。)設計成一座山，山上插著(zhù)一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫(xiě)著(zhù)“無(wú)限風(fēng)光在險峰”。
(4)每個(gè)同學(xué)的座位上寫(xiě)一張“自我激勵卡”。
(5)在班級“衛生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。(學(xué)生們迎著(zhù)初升的.太陽(yáng)，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，勝利在望!)
(6)有后門(mén)后的那一面墻設立一欄“精彩的一刻”(主要用來(lái)張貼學(xué)生每次活動(dòng)留下的精彩畫(huà)面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫(xiě)上自己的感想，并注明日期)
(7)在講臺桌 的正面上帖上本班的班徽。
(8)設立圖書(shū)角
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設立學(xué)習園地。
2、動(dòng)態(tài)文化建設
在9、10、11、12、1這五個(gè)月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。
班級文化建設方案 篇8
指導思想：
班級文化建設就是在人類(lèi)文化寶庫中擷取思想精華，通過(guò)班風(fēng)建設、教室設計、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結合我校辦學(xué)理念，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設的各項活動(dòng)中來(lái)，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高。
建設目標：
我班選擇的班級文化建設重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛(ài)閱讀的人”。通過(guò)營(yíng)造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，調動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書(shū)意識，通過(guò)平時(shí)的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作水平，同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，加強班級的凝聚力、親和力。
具體設想：
一、明確目標，形成班級公約：
班級文化建設不是一蹴而就，應以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設想的，而是通過(guò)全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻�、建議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動(dòng)，自覺(jué)地規劃自身的發(fā)展。根據學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛(ài)閱讀、會(huì )思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定，以此來(lái)指導學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書(shū)時(shí)間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書(shū)筆記，督促學(xué)生的閱讀習慣；定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì )，交流各自的讀書(shū)體會(huì )；定期選出班級愛(ài)閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書(shū)體會(huì )，好詞好句，手抄報等形式的內容。
二、抓好陣地建設
按照現有的一些宣傳陣地，結合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚學(xué)生個(gè)性本學(xué)期，有以下設想：
黑板報：按照學(xué)校統一要求，定時(shí)定期更換內容，并在上面開(kāi)辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書(shū)寫(xiě)、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺。
閱讀園：通過(guò)摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng )設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫(xiě)善畫(huà)的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過(guò)“讀書(shū)卡”展示出來(lái)。閱讀寫(xiě)作通過(guò) “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅展現學(xué)生的個(gè)性，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
班務(wù)墻：1、班級的'班規班訓。2、“揚帆啟航”╠╠學(xué)生的個(gè)人與小隊的競賽活動(dòng)展示
圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書(shū)角，開(kāi)展“捐一本好書(shū)，讀十本好書(shū)”的班隊活動(dòng)，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養學(xué)生自主管理的能力。
三、室內綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門(mén)窗干靜明亮
四、豐富課外活動(dòng)
我還設想利用班隊課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開(kāi)設豐富多彩的課外活動(dòng)，有結合學(xué)校的讀書(shū)節開(kāi)展的一系列活動(dòng)；有深受學(xué)生喜愛(ài)的故事會(huì )；有培養讀書(shū)興趣的新書(shū)介紹會(huì )……通過(guò)各種活動(dòng)，培養學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書(shū)的興趣。
總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的，就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。
班級文化建設方案 篇9
一、指導思想
"蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設和學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有重要的影響。為此，班主任要充分認識到，創(chuàng )建班級文化的重要價(jià)值，并利用各種有效資源，進(jìn)行班級文化建設，做到潤物無(wú)聲。
為了豐富學(xué)生的'文化生活，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設中，本著(zhù)“發(fā)現學(xué)生才干，發(fā)掘學(xué)生潛能”這一理念，圍繞“弘揚孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題，德育處、科研處、大隊部特聯(lián)合制定此班級文化建設方案，以推動(dòng)學(xué)校的班級文化建設更好地進(jìn)步與發(fā)展。
二、工作目標
發(fā)現學(xué)生才干，發(fā)掘學(xué)生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。
三、組織機構
(一)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
組 員：XXX、XXX
2、工作小組
組 長(cháng)：XXX、XXX
組 員：XXX、XXX
3、班主任交流沙龍活動(dòng)策劃與組織：XXX
四、活動(dòng)時(shí)間安排
第一階段：班級建設布置時(shí)間
20xx年11月4日——11月18日
第二階段：參觀(guān)學(xué)習 11月21日
第三階段：班主任交流沙龍活動(dòng) 11月23日
五、活動(dòng)安排與內容
(一)創(chuàng )建內容
1.建立隊角：制定富有特色的隊名、中隊口號，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的少先隊文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊隊角，將少先隊活動(dòng)落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養中隊的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2.設計隊徽，彰顯中隊活力。讓少先隊員圍繞本中隊特色設計隊徽。
3.利用好黑板報及學(xué)生作品欄，張揚學(xué)生個(gè)性，展現學(xué)生創(chuàng )意。
4.充分利用班級前方公告欄，建立健全的班級制度，包括課程表、作息時(shí)間表、班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
5.讓教室的每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì )“說(shuō)話(huà)”， 讓學(xué)生積極參與班級布置中，并定期更換，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，營(yíng)造良好的班級文化環(huán)境。
6.做好教室每日保潔工作，做到地面無(wú)紙屑，墻面無(wú)腳印，臺面無(wú)灰塵，暗角無(wú)垃圾，桌椅保持整齊。
7.建設特色走廊閱讀書(shū)吧，落實(shí)圖書(shū)借閱制度，并形成表冊，有學(xué)生專(zhuān)職專(zhuān)管，圖書(shū)無(wú)破損、無(wú)丟失，讓走廊書(shū)吧時(shí)刻保持整齊。
8.各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，形成自己的班級特色。
xxx小學(xué)德育處、科研處、大隊部
班級文化建設方案 篇10
班風(fēng)：超越自我、和諧合作、做最好的自己
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)、互幫互學(xué)、習慣于學(xué)習
班訓：勝過(guò)昨天的`我，做最好的自己。
班主任寄語(yǔ)：
XXX
班級公約：
1、己所不欲勿施于人，不經(jīng)過(guò)他人允許不亂動(dòng)他人東西、不翻看他人日記。
2、對別人負責就是對自己負責，對班級負責也就是對自己的負責，講究衛生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。
3、成長(cháng)的標志是承擔越來(lái)越多的責任，多為班級做貢獻，積極參與班級活動(dòng)。
4、團結友愛(ài)、禮貌待人、富有同情心。
5、努力學(xué)習、遵守自習紀律、不抄作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)、培養創(chuàng )新思維。 6不沉迷于上網(wǎng)，不談戀愛(ài)、不喝酒、不抽煙、不打架
墻壁宣傳標語(yǔ)：
時(shí)間抓起來(lái)說(shuō)是金子，抓不住就是流水�！V語(yǔ)
學(xué)習永遠不晚
學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�！獝�(ài)因斯坦
班級文化建設方案 篇11
凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過(guò)班級這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現象，班級文化是社會(huì )文化的亞文化，是在社會(huì )主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng )造出來(lái)的獨特的班級生活方式。
如果把班級比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì )被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，構建富有個(gè)性的班級文化是本次校園文化建設的重要舉措。
班級文化的建設可從以下三方面入手：
1.物質(zhì)文化———班級文化建設的載體
班級物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”。它主要包括班級教室的設計、布置以及班級的教育設施等。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛生，要窗明幾凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(cháng)期的努力，要有文明的觀(guān)念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話(huà)”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍�？傊�，班級是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級環(huán)境建設會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的浸潤和熏陶的教育功能。
2、制度文化———班級文化建設的關(guān)鍵
以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學(xué)。
班級制度公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)初，班主任應根據(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規范)及學(xué)校的各項規章制度，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規。班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定，例如：定期對調座位、衛生責任的劃分等等。
班級管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機會(huì )，例如：值日班長(cháng)、值周班委等，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務(wù)。
3.精神文化———班級文化建設的.核心
班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀(guān)念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛(ài)生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會(huì )產(chǎn)生強烈的吸引力，把師生團結起來(lái)，共同為班級的發(fā)展而努力。
二、責任部門(mén)：德育處
通過(guò)“個(gè)性班級文化”建設評比活動(dòng)，促進(jìn)班級文化建設：
1、學(xué)年初，公布(個(gè)性班級文化評比細則)
2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評比、展示；
3、第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。
4、第二學(xué)年初由班級文化建設成績(jì)突出的教師對全體班主任進(jìn)行“班級文化建設專(zhuān)題培訓”。
通過(guò)這樣的流程，使我們的“個(gè)性班級文化” 的創(chuàng )建工作成序列，制度化，內涵不斷更新。
鯨園小學(xué)個(gè)性班級文化評比細則
一、制度文化：
1、班級愿景：各班要依據各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓、班歌等。
2、剛柔相濟的班級管理制度。以新課程理念為指導，結合新的(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規范)，制定相應的班級管理制度，制定學(xué)生自評互評細則，每周進(jìn)行評比，學(xué)生相互教育督促良好行為習慣的養成。嚴格規范學(xué)生的言行，使之養成良好的言行習慣，
二、物質(zhì)文化：
1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報設計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。
2、物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規定的位置擺放、張貼。
3、活力與生機：充分利用陽(yáng)臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿(mǎn)生機與美感。
三、精神文化：
1、以正確的班級輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng )造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。
2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
3、出色的日常表現。學(xué)生在禮儀、衛生、路隊等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異。
4、豐富的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展建設班級品牌、富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng)。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊，實(shí)現班級管理的養育功能。
班級文化建設方案 篇12
我們xx小學(xué)的辦學(xué)特色之一是“小班化教育”。 “小班化教育”指的是，以促進(jìn)青少年學(xué)生既全面又有個(gè)性的發(fā)展為目的，在縮減班級學(xué)生規模的基礎上，通過(guò)對包括教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、教學(xué)策略和教學(xué)模式等的改革而形成的一種班級教學(xué)活動(dòng)形式。小班化教育過(guò)程的重心由教師主體轉向學(xué)生主體，作為小班化試點(diǎn)班級的班主任，如何進(jìn)行班級文化建設，我的想法如下：
一、創(chuàng )建具有班級特色的班級文化，班級書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1.制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2.建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
3.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓教室里的每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
4.建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、班級文化具體內容：
班級名字：智慧之光
班級口號：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。
班訓：自信自律自尊自強
班級公約：
1.進(jìn)校:穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要,學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛(ài)護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛生；按時(shí)作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好。
三、班級管理人性化，努力營(yíng)造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習園地、競爭舞臺等綜合場(chǎng)所。
1.心愿墻：把它設計成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識的海洋中追波逐浪，為實(shí)現夢(mèng)想努力拼搏！
2.智慧之光班：班級整體面貌，班級口號、班訓，班級公約等。
3．公告欄：課程表、報刊雜志名單、臨時(shí)通知等。
4.雛鷹爭先：孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步。
5.書(shū)畫(huà)天地：張貼學(xué)生畫(huà)得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書(shū)法作品，學(xué)生優(yōu)秀的習作等等。
6.班級圖書(shū)角：提供適量的課外讀物，如各種繪本、橋梁書(shū)等等，并建立嚴格的.借閱制度，有專(zhuān)人記錄，培養學(xué)生愛(ài)護書(shū)籍的好習慣。努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
7.榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績(jì)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競爭的氛圍。
8.美好生活：教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負責管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息。同時(shí)培養學(xué)生愛(ài)護花草的好習慣。
班級的布置讓學(xué)生一起商量、參與，讓孩子們覺(jué)得老師和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè )于用自己的心思美化班級，又熱愛(ài)班級的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養成了愛(ài)護班級環(huán)境衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)的好習慣。
四、具體內容安排：
1．可根據學(xué)�；顒�(dòng)確定每月主題，如
3月，勤勞月，組織開(kāi)展各種技能競賽活動(dòng)，提高學(xué)生生活自理能力
4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心
5月，讀書(shū)月，進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，提高閱讀興趣
6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字寫(xiě)好，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備
2．主要措施：
�、僮ラ喿x教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
�、谧グ嗉壙己�，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課后養成良好行為習慣；
�、鄢浞掷煤眉议L(cháng)資源，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
�、芎透魅握n老師緊密結合，多表?yè)P，表?yè)P良好的行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現并和學(xué)生中不良行為斗爭。
班級文化建設方案 篇13
一、指導思想
班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期將繼續加強班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題
齊炫我精彩，共建班文化
三、總體目標
1、紀律嚴明，和諧友愛(ài)，奮發(fā)向上，特色鮮明;
2、以寄宿制的特點(diǎn)為背景，讓班級充滿(mǎn)活力，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;
3、通過(guò)實(shí)施班級文化建設，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生智能，增進(jìn)學(xué)生身心健康，美化學(xué)生心靈，鑄造學(xué)生人格精神，不斷豐富班級文化內涵，使班級充滿(mǎn)活力。
四、班級文化建設要求
1、以專(zhuān)業(yè)部為單位，各部長(cháng)負責落實(shí)本學(xué)段班級文化建設的具體工作，組織年級組長(cháng)和班主任實(shí)施班級文化建設，以體現專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、年級和班級特色的有機結合。
2、各班級由班主任負責，組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級文化建設的具體工作。
3、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的精彩樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
4、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
5、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
五、班級文化建設具體措施
(一)班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
1、門(mén)口班級展示牌所需內容(以14幼1為例)： 班名：14幼師1班 脈動(dòng)班
班級簡(jiǎn)介：55位精兵強將，不鳴則已，一鳴驚人!永不后退的'我們，既然選擇的遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
班級目標：拼兩載春秋，搏一生無(wú)悔
班級格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運，汗水澆灌希望，幼1 輝煌。
班主任寄語(yǔ)：勇往直前，智慧在胸，迎難而上。
2、教室右前上方有《感恩》《現代生活十則》，黑板左方有張貼欄，后門(mén)墻壁有榮譽(yù)欄，此項學(xué)校提供;
3、 班級內的勵志標語(yǔ)可以充分體現班級特色，可以征集班級同學(xué)提出的勵志語(yǔ)。
以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合班級學(xué)生的特點(diǎn)。
(二)班級日常管理。加強衛生管理(衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛(ài)護公物教育。
(三)班級制度化建設。建立班風(fēng)、班訓、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《學(xué)生考評管理辦法》的基礎上，結合班級實(shí)際(就餐、就寢、禮儀、學(xué)習存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動(dòng)文化�；顒�(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展班會(huì )、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣。積極參加各種社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人。
六、班級文化建設的創(chuàng )建主題
各班主任根據自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。
七、評比說(shuō)明
班級文化建設驗收時(shí)間為10月底，學(xué)校將評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，并予以表彰和獎勵。
八、材料上交要求：請各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到XX處
1、班名、班級簡(jiǎn)介、班級目標、班級格言、班主任寄語(yǔ)、班主任照片、班級照片。
2、班級所在寢室的門(mén)牌號、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負責)、寢室人員集體照。
班級文化建設方案 篇14
一、總體思路：
班級文化建設要緊緊圍繞生本教育這一主體進(jìn)行設計。既有統一元素，又有班級個(gè)性化元素。要簡(jiǎn)潔、大方、適用，有一定的`品味，讓每個(gè)角落，每個(gè)側面都說(shuō)話(huà)，都微笑，都育人。體現學(xué)生成長(cháng)軌跡，充滿(mǎn)積極向上的氣息，努力營(yíng)造一個(gè)激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展的氛圍。
二、具體內容：
1、教室前面有班訓。
2、教室側面、后面有：①班級公約。③小組評價(jià)結果公示。④榮譽(yù)角。⑤學(xué)習園地。⑥風(fēng)采展。⑦決心欄。⑧學(xué)法指導等。
3、八、九年級學(xué)生分小組安排座位，每個(gè)小組以班為單位統一制作規格一樣的組名展示牌。七年級也要有組名展示牌。
4、各年級固定一個(gè)地方展示班級小組評價(jià)結果。
5、教室桌凳、衛生工具等都要擺放整齊。
三、要求
1、各班級要充分調動(dòng)師生積極性，讓師生共同參與班級文化建設。
2、班級文化建設所需資金由班級自籌。
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