草地上的綠色小屋教案
教學(xué)中我們要有意識的增強幼兒保護環(huán)境的意識。下面是小編整理的草地上的綠色小屋教案，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。
【教學(xué)目標】
1、增強幼兒保護環(huán)境的意識。
2、培養幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和傾聽(tīng)能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒初步掌握故事的主要情節，豐富詞匯：“恍然大悟”。
【教學(xué)準備】
1)教具：“滿(mǎn)是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖各一幅�！靶⊥眉摇�、“綠草地”、“綠色小屋”(垃圾箱)桌面教具，“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。
2)學(xué)具：幼兒每人一套根據故事內容繪制的操作小圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
(一)出示“滿(mǎn)是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖，引導幼兒自由觀(guān)察比較，辨別是非，并和伙伴互相交流。
師：“請小朋友們認真看一看，比一比這兩片草地有什么不一樣，然后和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪片草地，為什么?”
(嘗試引導幼兒說(shuō)出垃圾的害處：使環(huán)境變得不美麗;會(huì )有很多細菌和病菌生長(cháng);有的還會(huì )腐爛發(fā)臭，嚴重污染我們的空氣，使空氣不新鮮;會(huì )使人們活動(dòng)不方便等等。)
(二)設疑，引出故事。
師：“為什么這片草地上會(huì )有這么多垃圾呢?到底是誰(shuí)扔的呢?我們一起來(lái)認真聽(tīng)個(gè)故事就知道了�！�
二、主題部分
(一)教師完整講述故事，初步了解故事內容提問(wèn)：
(1)故事里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物?
(2)是誰(shuí)在草地上亂扔垃圾?(發(fā)生什么事了?)
(二)引導幼兒根據聽(tīng)到的故事情節，按順序排圖。
師：“小朋友剛才聽(tīng)得可真仔細呀，真棒!現在，陳老師還有一件事情想請小朋友們幫助我，你們愿意嗎?“謝謝大家”。
剛才，陳老師為每個(gè)小朋友準備了一個(gè)工作盤(pán)，里面有4張小圖片，我想請小朋友們等會(huì )仔細看看每張圖片上畫(huà)的是什么，然后根據剛才聽(tīng)到的故事，幫助我把這些圖片按順序排列好，你們能做到嗎?”
(三)結合桌面教具邊講述邊逐一提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要情節。
師：“我發(fā)現有的小朋友這樣排，有的小朋友那樣排，到底誰(shuí)排得對呢，我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事，等下再請你們看看排得對不對，好嗎?”
師結合桌面教具，邊講述邊提問(wèn)：
�、傩『�、小羊、小狗在草地上發(fā)生了什么事?
�、诤髞�(lái)小兔子想出了什么好辦法呀?
�、廴绻悄�，你會(huì )想用什么辦法讓草地不被弄臟呢?
�、芄适吕镎f(shuō)的“綠色小屋”是什么呀?為什么要叫它“綠色小屋”呢?
師小結：人們把我們美麗的地球和周?chē)h(huán)境叫做綠色家園，綠色可以代表很干凈、很健康、很舒服、空氣很新鮮的意思。把垃圾箱叫做“綠色小屋”，就是請我們不要亂扔垃圾，要把臟東西都扔到垃圾箱中，保護好我們的綠色家園，使我們的周?chē)h(huán)境更干凈、更健康、更舒適、空氣更新鮮。
�、菽銈冎肋@個(gè)故事的題目是什么嗎?
師根據幼兒的回答情況一一小結，并豐富詞匯：“恍然大悟”。
(四)幼兒自我檢查，自我修正排圖順序，并根據圖片和旁邊的小朋友兩兩講述。
(五)請一個(gè)排圖正確、能力強的幼兒上來(lái)展示排圖結果，并講述故事主要內容，幫助孩子驗證排圖結果。
(六)聯(lián)系現實(shí)，移情教育。
師：“故事里的小猴、小羊和小狗亂扔垃圾，結果有的身上沾滿(mǎn)了果殼，有的被香蕉皮滑倒，有的.被塑料袋絆住腳了，亂扔垃圾不但使我們周?chē)沫h(huán)境變的不美麗，而且也給我們的生活帶來(lái)很多麻煩，小動(dòng)物們看到了愛(ài)護環(huán)境的小兔子，都恍然大悟了，它們向小兔學(xué)習，把垃圾都撿到垃圾箱里，草地變干凈了，他們也玩得更開(kāi)心了�？磥�(lái)保護環(huán)境真的很重要!現在請小朋友們開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦袋，想想以后要怎樣保護我們的環(huán)境?”
“小朋友們說(shuō)得真好，我們應該從保護好身邊的環(huán)境做起，做個(gè)愛(ài)護環(huán)境的小公民，你們能做到嗎?”
三、結束部分
師：“我們一起到外面去，當個(gè)環(huán)保小衛士，看看我們周?chē)沫h(huán)境吧!”
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中，時(shí)刻關(guān)注孩子是否能自覺(jué)地保護好班級、幼兒園等周?chē)h(huán)境。每周評選一次“保護環(huán)境的好娃娃”，并給環(huán)境好娃娃貼上一個(gè)五角星。
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