《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案16篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)多種形式，幼兒感受自己真的長(cháng)大了，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )之情。
2.幼兒萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情，養成做事認真細心的良好習慣。
3.幼兒感受師生、同伴間的情誼，體驗畢業(yè)離別時(shí)的惜別之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)多種形式，幼兒感受自己真的長(cháng)大了，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )之情。
幼兒懂得作為小學(xué)生做事要認真細心，能自己整理書(shū)包。
活動(dòng)準備：
1.每個(gè)幼兒從小到大的生活照一套、綠領(lǐng)巾一條，徐天嘯小衣服一件。
2.四個(gè)護旗手戴4副白手套練習升旗，升旗曲兩盒。
3.書(shū)包九只(8只較亂、1只書(shū)包非常整齊)
4.幼兒練習題人手一張、鉛筆盒6只，紅水筆若干支。
5.課件：一位幼兒從小到大生活照4張，大二班幼兒特色能力展示，4位幼兒的數學(xué)作業(yè);畢業(yè)照一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞自己從小長(cháng)大的影集，感慨自己真的長(cháng)大了，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )之情。
1.師：今天，老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)猜猜照片上的小朋友是誰(shuí)?(因為那時(shí)很小，幼兒猜不出來(lái))
2.師繼續展示孫佐壁迦1歲的照片，幼兒欣賞并猜出，師介紹那是壁迦1歲時(shí)照片，還不會(huì )走路呢!
3.師繼續展示孫佐壁迦上小班時(shí)的照片，和哥哥姐姐一起玩耍
4.師繼續展示孫佐壁迦現在的照片，觀(guān)察壁迦長(cháng)大了，長(cháng)高了，會(huì )畫(huà)國畫(huà)了。
5.幼兒猜猜第一張照片是誰(shuí)?
6.師請壁迦到前面來(lái)，小結：以前的壁迦很小，現在的壁迦長(cháng)大了，長(cháng)高了，問(wèn)壁迦幾歲了?(7歲了)，請7歲的小朋友站起來(lái)，給大家看看有多高。8歲的孩子站起來(lái)，你們是7歲小朋友的哥哥、姐姐。
7.師：今天許多小朋友也帶來(lái)了他們的照片，大家一起看一看，說(shuō)一說(shuō)，看看自己是不是真的長(cháng)大了。
8.幼兒分組自由看照片并說(shuō)一說(shuō)。
9.師：從照片上一看就知道自己長(cháng)大了，我這兒還有一件徐天嘯小時(shí)候的衣服，看看好不好穿了。將衣服和徐天嘯比較一下，得出：衣服太小了，只能給弟弟穿，小朋友長(cháng)大了，長(cháng)高了衣服、鞋子、襪子都要買(mǎi)大的。
二、通過(guò)多種活動(dòng)展示自己的本領(lǐng)，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情，養成做事認真細心的良好習慣。
1.師：小朋友真的長(cháng)大了，本領(lǐng)更強了。說(shuō)說(shuō)現在你有什么本領(lǐng)?
2.幼兒暢所欲言，情不自禁地唱起《不再麻煩好媽媽》。
3.師：老師知道大二班的小朋友特別能干，會(huì )畫(huà)電腦畫(huà)，會(huì )講英語(yǔ)故事，還會(huì )彈鋼琴、溜旱冰。老師把你們平時(shí)的本領(lǐng)都拍下來(lái)了，瞧：------展示大二班電腦畫(huà)、彈琴、打乒乓球、旱冰等特色照片。
4.告訴你們一個(gè)好消息，大二班這次數學(xué)能力測查，大二班是最棒的，王子菁數學(xué)測查得了100分，朱亞楠等小朋友很聰明，都會(huì )做，但是因為粗心大意，錯了一點(diǎn)點(diǎn)，得了98分，如果再認真點(diǎn)，一定是100分。馬上就要上一年級了，老師就來(lái)考驗一下大家做作業(yè)是不是做得又快又好，不但數字寫(xiě)得漂亮，而且做得全對，得100+★★。
5.師介紹要求：幼兒到桌前拿一張計算題開(kāi)始計算，做完后可以給客人老師批，也可以幫助其他小朋友批作業(yè)。全對了得100+★★，有點(diǎn)錯了只得★，比一比誰(shuí)能得100+★★。(注意反面寫(xiě)姓名)
6.幼兒完成口算題，大膽請客人老師協(xié)助批改作業(yè)，做錯了立即訂正。
7.老師將幼兒作業(yè)收好，了解幼兒作業(yè)情況。
8.師：小朋友真了不起!這么多小朋友做得全對，小朋友的數字寫(xiě)得真漂亮。有的.孩子雖然慢一點(diǎn)，但是也做對了，有的小朋友有一點(diǎn)點(diǎn)錯，別著(zhù)急，暑假在家多練習，好不好?在一年級做作業(yè)的時(shí)候一定要認真、細心，爭取做得最好。
9.師：上一年級要背書(shū)包，(出示2只書(shū)包，)我這兒有兩個(gè)小學(xué)生的書(shū)包，比比看，哪個(gè)書(shū)包內的書(shū)擺放整齊?-----老師操作，幼兒評價(jià)。
師教給幼兒正確的整理書(shū)包的方法：大書(shū)和大書(shū)放在一起，作業(yè)本和作業(yè)本放在一起，鉛筆盒放在最上面，不要亂七八糟地放在一起。
10.師請7名幼兒整理書(shū)包，比比誰(shuí)整理得最整齊?請7組幼兒現場(chǎng)整理書(shū)包，整好后背在身上，瞧：多像小學(xué)生!
三、幼兒感受師生、同伴間的情誼，為做一名小學(xué)生而自豪。
1.師：時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答向前跑，明天中午小朋友就要畢業(yè)了，離開(kāi)幼兒園回家過(guò)暑假了。我們來(lái)看看大二班的畢業(yè)照，找找自己在哪里?-----出示大二班畢業(yè)照
2.真的舍不得你們，你們會(huì )想老師嗎?會(huì )回來(lái)看看幼兒園嗎?(幼兒暢所欲言)那我們一起唱首畢業(yè)歌，好不好?
3.老師和幼兒一起演唱《畢業(yè)歌》。
4.師：謝謝小朋友!再過(guò)幾天，大家就要坐在明亮寬敞的教室你讀書(shū)寫(xiě)字，多么神氣!讓我們帶上綠領(lǐng)巾，最后一次參加幼兒園的升旗，好不好?(聽(tīng)課老師為幼兒系上綠領(lǐng)巾。)
5.師：帶上綠領(lǐng)巾真好看，大家就要像小學(xué)生一樣懂事、能干，互幫互助。
6.幼兒到大操場(chǎng)成方陣，選出班上的護旗手，帶上白手套，在音樂(lè )聲中敬禮、升旗。
7.幼兒在滑梯上自由玩耍。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 2
教材分析：
本課是三年級學(xué)生學(xué)習品德與社會(huì )第一單元的第一課。教材以圖畫(huà)和照片為主要的“語(yǔ)言”形式；以?xún)和瘶O普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話(huà)題內容；讓學(xué)生在課外調查訪(fǎng)問(wèn)，課內活動(dòng)交流，對了解自己的成長(cháng)經(jīng)歷產(chǎn)生一個(gè)較為完整的認識，理解父母給予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，體會(huì )家庭的親情，熱愛(ài)家庭，關(guān)心和孝敬父母長(cháng)輩，具有一定的家庭責任感。教材文本具有很強的示范性，對于拓展家庭、社會(huì )和老師學(xué)生等的教學(xué)資源，促進(jìn)課堂的有效生成，具有很大的功能。
學(xué)情分析：
剛上三年級的學(xué)生，在道德認知方面的能力從相對的被動(dòng)轉為主動(dòng)；視野從相對小的家庭、小社區拓展為較大的社會(huì )范圍了；學(xué)習興趣由單純的好玩轉向展示自己能力的集體活動(dòng)。但是絕大多數學(xué)生都是多生子女，他們在感知父母無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧的同時(shí)，并不知道愛(ài)與關(guān)懷是雙向的，對父母所給予的深情厚愛(ài)，他們往往習以為常、心安理得。這些學(xué)生以自我為中心，不知道理解、關(guān)心他人，不知道撫育自己的艱辛，不懂得理解與關(guān)心父母，特別是不懂得應該回報父母的撫育與關(guān)愛(ài)。因此，讓學(xué)生理解長(cháng)大的含義，感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程是十分必要的。
設計思路：
用游戲激發(fā)興趣，引導學(xué)生積極參與體驗；利用照片和圖片的示范功能，挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源，讓學(xué)生在稱(chēng)一稱(chēng)、量一量、看一看、玩一玩中體驗長(cháng)大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“長(cháng)大”的含義；說(shuō)一說(shuō)、做一做中，領(lǐng)會(huì )報恩的價(jià)值意義，進(jìn)而體驗長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。這樣通過(guò)真實(shí)生活和自主活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教材中的“生活”和“活動(dòng)”設計，來(lái)達到教材所承載和傳達的價(jià)值目標。
活動(dòng)目標：
1、正確認識自己的成長(cháng)，了解自己的特點(diǎn)，懂得感恩和回報，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。
2、提高體驗能力、收集資料的能力。
3、知道有關(guān)自己的事情，全面理解長(cháng)大的含義，感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)、反映自己成長(cháng)的照片。
2、布置學(xué)生了解自己出生時(shí)和現在的身高、體重、腳掌長(cháng)等。
3、學(xué)生向家長(cháng)了解自己的童年趣事。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：全面理解長(cháng)大的含義，感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得感恩和回報，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜試試，激趣導入：
1、猜猜他（她）是誰(shuí)？出示幾位同班同學(xué)小時(shí)候的照片，請大家猜一猜。
2、揭題：同學(xué)們猜不著(zhù)照片是誰(shuí)，說(shuō)明我們已經(jīng)長(cháng)大了，今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長(cháng)歷程。（板書(shū)：我長(cháng)大了）
二、稱(chēng)稱(chēng)量量，體驗長(cháng)大
課文中虎子了解到出生時(shí)體重是3.3千克，腳掌長(cháng)6厘米�，F在你們也做幾件事：
1、把你們了解到出生時(shí)的體重、腳長(cháng)或身高又是多少填入下表。
2、稱(chēng)一稱(chēng)現在的體重，量一量現在的身高，把數字填入下表。
3、算一算，比一比
�。�1）自己三個(gè)項目在出生和現在兩個(gè)時(shí)期的數字有什么不同：
�。�2）自己跟本組同學(xué)比，看看誰(shuí)是體重明星？誰(shuí)是身高明星？誰(shuí)是腳長(cháng)明星？
�。�3）大家都知道自己長(cháng)大了，想想誰(shuí)讓我們長(cháng)大的？
三、看看玩玩，感悟幸福
小文不僅知道自己長(cháng)大了，還知道自己成長(cháng)的故事呢？瞧！出示課件（小文第一次照相擺姿勢的照片）
1、老師看到這張照片，也想起了自己小時(shí)候第一次照相的`故事，你們喜歡聽(tīng)嗎？
2、你們看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！
�。�1）小組內交流
�。�2）請同學(xué)上臺給大家介紹
四、拓展延伸，理解“長(cháng)大”
從剛才的活動(dòng)中，我們看到了自己身體上的變化，分享了成長(cháng)的快樂(lè )。那么，除了身體上的變化，你覺(jué)得自己還有哪些本領(lǐng)說(shuō)明你已經(jīng)“長(cháng)大”了？
1、學(xué)生交流
2、教師隨機在多媒體上展示：
生活上：我會(huì )……
學(xué)習上：我會(huì )……
五、說(shuō)說(shuō)做做，回報父母
出示課件：（媽媽的心里話(huà)：親愛(ài)的寶貝……因為有了你，我才更加珍惜生命，更加珍視生活中一切美好的事物。）
1、聽(tīng)了媽媽的心里話(huà)，你有何感受？
2、愛(ài)和關(guān)懷是雙向流動(dòng)的，一個(gè)懂得回報的孩子才是一個(gè)有價(jià)值的人。請你選擇下面的一個(gè)情況做一做，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）星期天的早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你會(huì )怎么做呢？
�。�2）放學(xué)了，媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上，你看見(jiàn)了會(huì )怎么做？
六、活動(dòng)總結
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們高興地看到：我們長(cháng)大了！在成長(cháng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)痛苦，有過(guò)煩惱，但更多的是歡欣和喜悅！現在，讓我們一起自豪地說(shuō)一聲：我長(cháng)大了！
板書(shū)設計：
我長(cháng)大了
量身高、稱(chēng)體重、看照片
生活上：我會(huì )……
學(xué)習上：我會(huì )……
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(cháng)，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè )極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動(dòng)準備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長(cháng)，事先做一些準備和排練。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(cháng)大。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養大？現在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
小結：小朋友們漸漸地在長(cháng)大，學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來(lái)當眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�3）、展覽幼兒的繪畫(huà)作品。（各班貼在教室里的作品）
�。�4）、童話(huà)劇表演。將平日排練的`童話(huà)劇，請幼兒節選片段現場(chǎng)表演。
�。�5）、請幼兒上來(lái)唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
�。�6）、請幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。
�。�7）、表?yè)P幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
�。�8）、進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過(guò)競賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�。�9）、詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
�。�10）、現場(chǎng)表演做操，看到別人的認真精神。
�。�11）、鼓勵幼兒愛(ài)清潔，講衛生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(cháng)處的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
�。�12）、看誰(shuí)計算學(xué)得好，表演10以?xún)鹊募訙p速算。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習。
�。�2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 4
題目：
《我長(cháng)大了》
設計意圖：
《我長(cháng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過(guò)這節課的教育使幼兒能夠借助圖畫(huà)知道自己在漸漸長(cháng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習、能力等等都在發(fā)生變化。通過(guò)觀(guān)察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì )有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀(guān)察的基礎上大膽地進(jìn)行講述，達到“我能說(shuō)、我想說(shuō)、我要說(shuō)�！钡哪康�。幫助幼兒樹(shù)立積極的自我意識，培養他們熱愛(ài)自己的情感，并且愿意在集體面前表現自己的特長(cháng)，從而達到提高幼兒語(yǔ)言表達能力的效果。
教學(xué)準備：
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的.小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)多種方式發(fā)現自己長(cháng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)。
3、欣賞自己的成長(cháng)，樹(shù)立自信心。
教學(xué)難點(diǎn)：
在集體面前能夠大膽表現自己的特長(cháng)。
教學(xué)目標：
1、培養幼兒認真觀(guān)察畫(huà)面，大膽進(jìn)行講述的習慣。
2、能?chē)@自己長(cháng)大的話(huà)題用清楚、連貫的語(yǔ)句表達自己的見(jiàn)解。 3欣賞自己的成長(cháng)，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示圖片，發(fā)現自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。
2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過(guò)去與現在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著(zhù)上、吃飯的用具上）
2、說(shuō)說(shuō)長(cháng)大后的自己學(xué)會(huì )了哪些新本領(lǐng)？
3、你長(cháng)大了嗎？你能做些什么？
4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。
三、討論交流：
將來(lái)小朋友長(cháng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì )干什么？
四、帶幼兒觀(guān)賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長(cháng)大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴展：
用自己喜歡的方式把將來(lái)自己會(huì )做和想做的是表現出來(lái)。
活動(dòng)反思：
這節課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達能力，達到了預期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節，由于教師的應變能力有些差，沒(méi)有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 5
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強，獨立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì )活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個(gè)活動(dòng)， 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè )，在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想，讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點(diǎn)：
教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點(diǎn)：
學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛(ài)護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護我噢!
●我們去看看小椅子干了沒(méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng )設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標——
1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來(lái)快樂(lè )。
以往的活動(dòng)中是體現蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì )和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。
冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應該不是幫助，而是合理的.解決問(wèn)題。
王：以前的價(jià)值觀(guān)和現在的價(jià)值觀(guān)的轉變，
吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現。
陳：社會(huì )領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì )活動(dòng)應該來(lái)源于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)始。
王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細節，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時(shí)應該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問(wèn)題。
王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等。
2.培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(cháng)大了。
3.初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4.通過(guò)閱讀，理解故事情節。
活動(dòng)準備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，請進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
活動(dòng)過(guò)程：
本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客，幼兒與他們之間的交流構成一個(gè)能體現幼兒懂禮貌、尊敬長(cháng)輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買(mǎi)菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的'招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表?yè)P了他們。
4.鄰居家(其他活動(dòng)區的小朋友)的屋子還沒(méi)有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.結束
備注：老師既扮演媽媽?zhuān)职缪轄敔�、外婆�?/p>
活動(dòng)反思：
讓幼兒知道自己真的長(cháng)大了，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對幼兒的成長(cháng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長(cháng)大感到快樂(lè )、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長(cháng)加以肯定和贊揚，使幼兒對成長(cháng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長(cháng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在長(cháng)大。
3、嘗試制作成長(cháng)記錄卡。
準備：
1、收集自己出生時(shí)、1歲、2歲時(shí)穿的衣服和用過(guò)的物品，如奶瓶、玩具等。
2、成長(cháng)記錄卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。
過(guò)程：
1、觀(guān)看“寶貝成長(cháng)紀念展”，引導幼兒理解“我在長(cháng)大”的含義，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2、請幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，看圖聽(tīng)故事，通過(guò)故事進(jìn)一步理解“長(cháng)大”的含義。
提問(wèn)：
�。�1）故事里有誰(shuí)？
�。�2）小貓看見(jiàn)小兔在干什么?小兔是怎樣對媽媽說(shuō)的.？
�。�3）小貓看見(jiàn)小狗在干什么?小狗是怎樣對媽媽說(shuō)的？
�。�4）小貓看見(jiàn)小熊在干什么?小熊是怎樣對媽媽說(shuō)的?
�。�5）小貓心里是怎樣想的？
3、談一談：我自己長(cháng)大了嗎?我會(huì )做哪些事?
4、做一做：將自己會(huì )做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標貼在“成長(cháng)記錄卡”上。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標：
1.與小朋友分享成長(cháng)的趣事。
2.比較自己嬰兒時(shí)和現在的不同，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
3.喜歡唱歌，體驗歌曲的節奏和韻律美。
活動(dòng)準備：
1.嬰兒衣服。
2.幼兒自備在不同成長(cháng)階段的錄像片段或照片。
3.歌曲《我長(cháng)大了》(歌曲及音樂(lè )欣賞CD或磁帶)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示嬰兒服裝，向幼兒提問(wèn)：“這件衣服你現在還能穿嗎?為什么?”
2.播放幼兒嬰兒時(shí)期的.錄像片段，或出示照片讓幼兒欣賞，請主人公自我介紹，并分享自己成長(cháng)的趣事。
3.請幼兒結合小時(shí)候的照片、錄像、衣物等，對比自己現在與嬰兒時(shí)期有什么不同，例如現在比以前長(cháng)高了，能力也增強了。
4.向幼兒提問(wèn)：“看看自己的身體，哪里長(cháng)大了?”(手、腳、頭、嘴巴、鼻子等。)
5.播放歌曲《我長(cháng)大了》，帶領(lǐng)幼兒一起唱。
6.引導幼兒一邊演唱，一邊表演。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能與小朋友分享成長(cháng)的趣事，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。
2.能唱歌曲《我長(cháng)大了》。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀(guān)看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標志圖：如掃把代表自己會(huì )掃地、抹布表示自己會(huì )擦桌子了、衣服表示自己會(huì )穿衣了、話(huà)筒表示自己會(huì )唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì )安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì )跳舞或打擊樂(lè )了……
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)PPT對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
1、引導幼兒觀(guān)看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(cháng)大慢慢學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(cháng)大后的變化。
2、幼兒參觀(guān)孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結果會(huì )是什么樣的？然后用一句完整的話(huà)來(lái)表達。
3、請幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）
4、請小朋友互相討論自己長(cháng)大后的變化，然后用標志圖來(lái)表示自己長(cháng)大后學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的.本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)劊?/p>
小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、順倒數數等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？
二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬堄變豪收b兒歌
�、谡堄變荷蟻�(lái)拼圖
�、壅褂[幼兒的繪畫(huà)作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品，）
�、芤巫硬俚谋硌�
�、荽驌魳�(lè )表演
�、拚�。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、嚓P(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫�?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習？
�、诠膭钣變航窈罄^續努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(cháng)輩這方面。
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)
1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設計多出師幼，幼幼談話(huà)的環(huán)節，圍繞談話(huà)主題，給幼兒充足的發(fā)言權。
3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。
不足：
難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節課，我會(huì )用現實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長(cháng)輩的辛苦和不易。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 10
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)，知道自己長(cháng)大了的意義。
2、有初步的自信念，能夠濃度大膽發(fā)言。
3、情愿通過(guò)多種形式呈現自己。
【活動(dòng)預備】
1、學(xué)問(wèn)預備，知道自己的年齡，知道自己又長(cháng)大了一歲了。
2、物質(zhì)預備：上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。
【根本教程】
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動(dòng)。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒說(shuō)出，現在和以前相比的變化是什么。
2、鼓舞幼兒對邀請來(lái)的小朋友提出感興趣的問(wèn)題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說(shuō)說(shuō)自己的變化，請幼兒隨便提問(wèn)。
5、教師小結：鼓勵幼兒也像他們一樣自信，英勇。
�。ㄈ┩戤吇顒�(dòng)
嬉戲：自我介紹。
在戶(hù)外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說(shuō)出自己的名字、“我是最棒的.”、還可以說(shuō)出一句想說(shuō)的話(huà)或做一個(gè)喜愛(ài)的動(dòng)作；跑回來(lái)拍下一名幼兒的手，嬉戲連續。
【活動(dòng)延長(cháng)】
1、區域活動(dòng)
自我展現區：幼兒可帶來(lái)自己在家的保藏、制作、繪畫(huà)等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等。本區為幼兒搭建共性展現平臺，幫忙幼兒增加自信，從而更加英勇、自信地面對每天新生活。
2、其它活動(dòng)
家長(cháng)應支持孩子做有益的事，賜予幼兒樂(lè )觀(guān)的、確定的、寬松的空間。對于幼兒的提問(wèn)，準時(shí)賜予樂(lè )觀(guān)的答復和引導，從而使幼兒情愿，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 11
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感知理解詞語(yǔ)：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長(cháng)大了。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
1、小朋友小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自己帶來(lái)的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園，你們現在看一看小時(shí)候的衣服和現在的衣服有什么區別。
1、引導幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺(jué)？
二、幼兒通過(guò)欣賞兒歌感知自己長(cháng)大了。
1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。
教師：這些小衣服現在能穿嗎？
教師：為什么穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？
教師：哦！原來(lái)我們長(cháng)大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長(cháng)大了》的`兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
三、幼兒學(xué)習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了？（出示相應的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動(dòng)作）
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長(cháng)大了的變化。
教師：我們長(cháng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
教師：那個(gè)小朋友愿意上臺來(lái)告訴我們自己的發(fā)現哪些變化？
教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
課后反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來(lái)。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認出來(lái)，因為孩子們的變化確實(shí)太大了。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 12
設計背景
新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學(xué)習能力比以前提高了很多�，F在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(cháng)經(jīng)�？摁[ 。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì )上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì )給你買(mǎi)許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(cháng)大了不少。于是我就不失時(shí)機的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的'物品，學(xué)會(huì )自己穿衣服、穿鞋子�？傊�，要做自己能干的事情。
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
2. 培養幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達能力。
4. 初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5. 懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 培養幼兒的自我服務(wù)意識。
2. 教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準備
故事 鞋子(每人一雙) 音樂(lè )（比賽時(shí)放）
活動(dòng)過(guò)程
一、講故事《誰(shuí)真的長(cháng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、 設計提問(wèn)
1、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(cháng)大了？
2、 為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(cháng)大了？
3、 師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(cháng)大了。
四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣。然后表?yè)P做得好的小組和個(gè)人。
五、 教師小結，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè )健康團的成長(cháng)。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 13
設計思路：
隨著(zhù)幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(cháng)大了。
2、討論自己長(cháng)大的原因及自己的生長(cháng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：
詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》、各種職業(yè)的圖片
活動(dòng)進(jìn)程：
1、復習詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長(cháng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的`時(shí)候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(cháng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì )了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì )這么多的本領(lǐng)呢？（引導幼兒討論自己長(cháng)大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(cháng)大的經(jīng)歷及自身的成長(cháng)過(guò)程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(cháng)大了也會(huì )很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長(cháng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長(cháng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì )有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當你長(cháng)得更大了，你會(huì )做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的積極性，為了更高的目標而努力）
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 14
設計意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開(kāi)展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節社會(huì )性活動(dòng)《我長(cháng)大了》。
活動(dòng)目標：
1、了解自己在不斷成長(cháng)變化，體驗成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
1、準備幼兒成長(cháng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?
2、了解成長(cháng)過(guò)程。
師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì )干什么?
師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì )干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì )什么本領(lǐng)。)
(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì )坐、會(huì )爬、學(xué)走路了)
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì )玩好多種玩具了。)
圖四：寶寶們一天天地長(cháng)大，不斷地學(xué)習新本領(lǐng)，瞧!現在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì )騎車(chē)、做手工、會(huì )表演、還會(huì )幫媽媽做家務(wù)。)
3、交流表達現階段所學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。
(1)、結合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì )的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì )兒，小朋友可以拿著(zhù)這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。
(2)、拿著(zhù)記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧!
(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們在下面說(shuō)得很好�，F在，誰(shuí)能上臺介紹自己的本領(lǐng)!
4、展示現階段所學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。
(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)
(2)、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?
5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會(huì )就在表上貼上相應的貼紙，若還沒(méi)學(xué)會(huì )就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
6、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
這節社會(huì )性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準備工作：
1、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的'本領(lǐng)。
2、教師收集孩子的成長(cháng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節中記錄表內容的設置服務(wù))。
在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個(gè)環(huán)節來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達”的環(huán)節，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂(lè )趣。
另外，為了使目標落實(shí)到日�；顒�(dòng)中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節。首先，記錄表中三個(gè)項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項目還沒(méi)學(xué)會(huì )就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì )為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對其幫助。當然，社會(huì )性活動(dòng)的內容目標不能光靠一節課完成，有待于日�；顒�(dòng)中的不斷反復。此環(huán)節也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標落實(shí)的依據。
在組織社會(huì )性活動(dòng)中我也有許多困惑：
1、如何增強社會(huì )性活動(dòng)的趣味性。
2、在社會(huì )性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 15
活動(dòng)目標：
1、了解自己在身體以及學(xué)習和生活能力方面的變化，理解成長(cháng)的初淺的含義。
2、能積極的運用觀(guān)察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(cháng)大愿意學(xué)習更多本領(lǐng)的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、PPT，幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
情景感知------體驗理解------遷移內化
(我的身體在長(cháng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì )長(cháng)大)
一、導入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?
2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)?"這些認不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和現在的樣子會(huì )不一樣，因為我們在慢慢長(cháng)大。
3、幼兒相互觀(guān)賞照片。
教師：我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片，請你和你的朋友交換著(zhù)看一看。
二、我們的身體在長(cháng)大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀(guān)察，操作，發(fā)現身體在長(cháng)大。
教師：我們現在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。
桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西，你可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結：我們都發(fā)現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來(lái)是我們的身體在長(cháng)大、長(cháng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來(lái)了一段錄像，請你來(lái)看看。提問(wèn)：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì )笑不會(huì )講話(huà)。)
小結：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì )。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來(lái)看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì )講話(huà)。)
小結：小妹妹會(huì )說(shuō)話(huà)了，會(huì )自己走路了，還會(huì )自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說(shuō)說(shuō)"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的'本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?
4、小結：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(cháng)大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì )長(cháng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì )長(cháng)大嗎?長(cháng)大了會(huì )怎么樣?
四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書(shū)上的成長(cháng)圖片按順序進(jìn)行排隊。
教師：老師還為你們準備了"我長(cháng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(cháng)到現在這么大的過(guò)程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
活動(dòng)延伸：
環(huán)境創(chuàng )設：布置"我長(cháng)大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫(huà)等作品。
家園共育：家長(cháng)有意識的為幼兒創(chuàng )設獨立思考、自己動(dòng)手的機會(huì )，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結合社會(huì )活動(dòng)"我長(cháng)大了"，培養幼兒與同伴合作，交往的能力。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有幼兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個(gè)人認為如果在本節課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節課會(huì )更出彩的。所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認為加進(jìn)去角色游戲會(huì )更好。
《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案 16
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(cháng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導幼兒從小樹(shù)立遠大的理想。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示照片，導入課題。
“老師帶來(lái)張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)？”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(cháng)大。
“老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試？穿上去有什么感覺(jué)？為什么？”
三、請來(lái)嬰兒和媽媽?zhuān)層變涸诤退齻兊慕煌勗?huà)中理解體會(huì )媽媽在寶寶成長(cháng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1、請嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽?zhuān)銈兿胍?jiàn)見(jiàn)她們嗎？”
2、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶嗎？”
四、通過(guò)談話(huà)、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì )在自己的成長(cháng)過(guò)程中父母及親人對自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的'趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì )、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過(guò)一次笑話(huà)呢！小朋友，你們想聽(tīng)嗎？”
“小朋友，你們在很小的時(shí)候鬧過(guò)笑話(huà)嗎？”
2、通過(guò)嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護下，從什么都不懂，到慚慚長(cháng)大，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？”
五、引導幼兒談話(huà)“長(cháng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(cháng)大了想干什么？”
“要想實(shí)現自己的理想，我們從小應該怎么做呢？”
教學(xué)反思：
通過(guò)教師們評課，我明白了我的這節課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)還是遠遠不夠的，在成長(cháng)的過(guò)程中，來(lái)自父母，長(cháng)輩，老師，同學(xué)，朋友的愛(ài)都有著(zhù)不同的含義，要讓孩子在慢慢長(cháng)大的歷程中感受到這些不同層次的愛(ài)才更深刻，更豐富。在課的設計上應更全面些。畢竟孩子的成長(cháng)跟身邊的每一個(gè)人都息息相關(guān)。
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