《母親節的禮物》教案（通用8篇）
母親節將至，我們作為子女的是否有為母親準備生日禮物?以下是《母親節的禮物》教案，一起去看看吧!
《母親節的禮物》教案 1
教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試運用不同的表現形式設計和制作完整的小手工。
2、讓學(xué)生在學(xué)習中感受到母親的愛(ài)，學(xué)會(huì )關(guān)心和感恩母親，形成回報母親的價(jià)值和情感。
3、培養學(xué)生團結合作的精神并鍛煉他們的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠在團結協(xié)作中制作出母親節的禮物。
教學(xué)難點(diǎn)
如何制作花。
教具準備
多媒體展臺、彩色卡紙，手工剪刀，膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。
教學(xué)過(guò)程
(師生問(wèn)好)
1、導入
師：今天在上課的一開(kāi)始，我想請同學(xué)觀(guān)賞一段影片，請同學(xué)們認真觀(guān)賞。(播放《媽媽再愛(ài)我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)
影片結束后，師提問(wèn)：同學(xué)們看過(guò)這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現出什么情感呢?(電影《媽媽再愛(ài)我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達了小主人公對媽媽的愛(ài))
師：我想，在場(chǎng)每位同學(xué)的媽媽一定很愛(ài)各位，每位同學(xué)也一定很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)蠋熞彩且粯�。所以呀，老師想在母親節送給媽媽一份禮物。同學(xué)們，你們想嗎?學(xué)生齊聲回答。
師：今天這一課，我們就來(lái)做一做母親節的禮物。(出示標題)
2、授課
(1) 師提出問(wèn)題：母親是哪一天，你們知道嗎?(五月第二個(gè)星期天)為什么是這一天?(使用PPT課件，解答問(wèn)題)
(2)通過(guò)多媒體的運用，讓同學(xué)們了解了母親節的由來(lái)。
母親節 Mothers Day，最早出現在古希臘，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀，母親節流傳至英國，英國人把齋封期第四個(gè)星期天作為母親節(齋封期是指基督耶穌受難前的日子)，稱(chēng)為Mothering Sunday。1876年美國教堂工作人員，安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀念日的課程，她進(jìn)行祈禱時(shí)說(shuō)：“但愿在某處，某時(shí)，會(huì )有人創(chuàng )立一個(gè)母親節，紀念和贊揚美國與全世界的'母親”。她的女兒在她逝世后，實(shí)現她多年的心愿，向各界呼吁設立母親節，于1910年宣布在美國維州設立母親節。1914年，美利堅合眾國國會(huì )正式命名5月的第二星期日為母親節。
(3)準備制作禮物
師：現在我們了解了母親節的知識，就應該知道母親節是多么有意義的節日啊!同學(xué)們，都準備在母親節送媽媽什么禮物呢?(學(xué)生舉手回答：一束花，賀卡，花和賀卡都送。)
聽(tīng)完學(xué)生的回答后，師提出，比起在商店里買(mǎi)來(lái)的禮物，自己親手制作的禮物要更有意義的多。
(4)欣賞圖片
師：現在，讓我們來(lái)看一看其他的小朋友用這些材料制成的禮物吧!(使用PPT課件，展示圖片)。一件件多么生動(dòng)的作品啊，同學(xué)們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學(xué)生舉手回答，手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示，讓學(xué)生將帶了的材料，高高舉起，活躍課堂氣氛。老師現在就示范一些制作的小技巧，來(lái)幫助大家。
(5)師示范
運用到剪、撕、折、畫(huà)的方法制作花和卡片。讓學(xué)生仔細觀(guān)察，提問(wèn)：我運用了一些什么方法來(lái)制作這些東西呢?(學(xué)生舉手回答。并把答案公布在黑板上，依次將運用剪、撕、折、畫(huà)的方法制成的花并排成列在黑白上，讓同學(xué)們更直觀(guān)的看到)。
3、學(xué)生動(dòng)手制作并且分組競賽
教師準備好4個(gè)花籃，將學(xué)生分為4組進(jìn)行比賽，看看哪一組能把花籃裝飾的最美。
師：你可以選擇和身邊的同學(xué)合作，也可以選擇獨立來(lái)完成，現在你們就來(lái)做做看吧!
在學(xué)生制作期間，教師巡回指導。(在制作過(guò)程中，可播放歌曲《魯冰花》，營(yíng)造氣氛)
4、學(xué)生制作完成的作品，讓學(xué)生先自己點(diǎn)評，并請其他學(xué)生指出優(yōu)缺點(diǎn)。
5、師總結
今天這堂課，同學(xué)們制作的東西可不一般，可以算是一件非常偉大的作品!因為這是你們付出辛勤的勞動(dòng)親手為媽媽們制作的禮物，我相信，媽媽看到了，一定會(huì )非常高興的!(表達出學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)努力做出來(lái)的東西，會(huì )得到認可。)
《母親節的禮物》教案 2
活動(dòng)目標：
1、讓孩子了解“母親節”，通過(guò)一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子與家長(cháng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。
3、讓孩子感悟自己成長(cháng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
活動(dòng)準備：
1、發(fā)放調查表以及邀請函。
2、請家長(cháng)預先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園。
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準備游戲的材料。
5、預先與幾位家長(cháng)代表聯(lián)系，請她們準備交流材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、教師開(kāi)場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著(zhù)一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？
�。ǹ的塑埃�
你們知道后天是什么節日嗎？
�。赣H節）
這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？
二、家長(cháng)代表上前來(lái)交流育兒經(jīng)驗
三、集體活動(dòng)：
擊鼓傳花
游戲規則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無(wú)論是幼兒還是家長(cháng)）都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長(cháng)的.才藝特長(cháng)）
四、智力大沖浪：雞蛋不碎
游戲規則：
1、包裹雞蛋的過(guò)程必須由家長(cháng)與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。
2、家長(cháng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領(lǐng)，打開(kāi)包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎品。
《母親節的禮物》教案 3
活動(dòng)目的：
培養學(xué)生生活自理能力，形成良好的勞動(dòng)習慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度；2、體會(huì )父母的辛苦，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
問(wèn)題分析：
我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年的接觸，發(fā)現他們隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識。在學(xué)�；灸茏龅阶约旱氖亲约鹤�，但在家庭中，卻缺乏勞動(dòng)意識，過(guò)于依賴(lài)家長(cháng)，體會(huì )不到父母的辛苦，不能積極主動(dòng)的幫助家里作一些力所能及的事。因此，召開(kāi)“家里的事幫著(zhù)做”的主體班會(huì )，進(jìn)一步培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念，使學(xué)生體會(huì )父母的勞苦，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
活動(dòng)依據：
本節活動(dòng)課依據《德育》小學(xué)二年級第七課《家里的事幫著(zhù)做》的教育目標制定設計。
活動(dòng)準備：
1、課前以一些生活現實(shí)為背景排演小品；
2、以“母親節”為題材請同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮；
3、收集自己在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板；
4、利息各種家務(wù)勞動(dòng)技能；
活動(dòng)人員：
1、本班39名同學(xué)和正副班主任；
2、聘請部分學(xué)生家長(cháng)；
主持人：4人
整體設計：
1、利用生活小品，調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的（安全教育教案）的興趣，適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展討論，啟發(fā)明理；
2、結合生活實(shí)際，部分學(xué)生匯報自身的`家務(wù)勞動(dòng)小技能；
3、請家長(cháng)夸一夸自己的孩子在家里的表現，提出學(xué)生倡議；
活動(dòng)過(guò)程：
一、對話(huà)引入，啟發(fā)活動(dòng)興趣：
a：***你知道“母親節”是那天嗎？
b：是五月的第二個(gè)星期日呀！
a：你在那一天送給媽媽什么禮物啦？
b：我的禮物最珍貴，是——（神秘的），反問(wèn)：你都送給媽媽什么禮物了？
a：我呀，我送媽媽一枝花，開(kāi)在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽(tīng)�。ǚ配浺簦�
b：我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家；
在家里我們時(shí)刻享受著(zhù)爸爸媽媽的愛(ài)、爺爺奶奶的愛(ài)，在他們無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護下，我們快樂(lè )成長(cháng)！
a：你看，我們每長(cháng)高一寸，都浸透著(zhù)他們的心血�。ㄕ故靖改刚疹櫤⒆由畹恼掌图议L(cháng)下班后的安排）；
b：我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從不懂事情到步入校門(mén)，我們正在漸漸長(cháng)大。
在學(xué)校，我們要做好學(xué)生，在家里我們更應該做好孩子；
a：同學(xué)們，在“母親節”這一天，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：
1、出示a�。�
�。╝劇主人公說(shuō)：我今天過(guò)得真快樂(lè )！同學(xué)們，你們跟我一樣高興嗎？）
2、b劇主人公上場(chǎng)，a找b說(shuō)：我的好朋友來(lái)了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！b劇主人公：我今天可沒(méi)時(shí)間，我還有更重要的事要做呢！
b劇上演
�。╞劇主人公說(shuō)：我今天也很快樂(lè )，同學(xué)們，你們說(shuō)對嗎？）
a：兩個(gè)同學(xué)都度過(guò)了快樂(lè )的一天，相比之下，你覺(jué)得那位同學(xué)過(guò)得更快樂(lè )，更有意義呢？
學(xué)生討論發(fā)言。
二、深入生活，技能展示：
b：我告訴你一個(gè)秘密吧，今天我們二（1）班的同學(xué)把母親節那天獻給家人的禮物都帶來(lái)了，你們看！
勞動(dòng)小技能展示：
1、圖片展示：在家里收拾房間
2、技能展示：洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤(pán)（以組單位為同時(shí)展示）
b：昨天我們在父母的呵護中小心長(cháng)大，今天我們將張開(kāi)小翅膀練習飛翔；
從生活小事學(xué)起，從一點(diǎn)一滴做起，成為父母的小幫手，回報他們的愛(ài)。
三、家長(cháng)與孩子互動(dòng)，激發(fā)情感，提出希望：
1、演唱：《小烏鴉》：（放音樂(lè )）
小烏鴉：我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長(cháng)，大聲：媽媽呀！
全班：我們愛(ài)你！
家長(cháng)：孩子呀，我們也愛(ài)你！
2、家長(cháng)結合學(xué)生生活表現，夸一夸孩子；
b：父母那么愛(ài)我們，用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng )建了幸福美好的生活，我倡議：
《母親節的禮物》教案 4
教材分析：
母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，每年五月的第二個(gè)周日，就是母親節。在母親節來(lái)臨的時(shí)候，我們可以親手制作一件禮物來(lái)表達對母親的愛(ài)。本課以母親節禮物為題來(lái)設計制作花朵，培養學(xué)生的設計能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的愛(ài)心，運用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識設計制作花朵并裝飾花籃，來(lái)表達自己的真情實(shí)感。
2、通過(guò)制作，培養學(xué)生的立體造型能力，掌握制作花朵的方法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
設計制作花朵，如何插出一個(gè)美麗的花籃。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)習制作花朵的基礎上創(chuàng )新設計。
教學(xué)方法：
示范、練習、討論
教具：
卡紙
教學(xué)過(guò)程：
課前在黑板寫(xiě)上：
孟郊的《游子吟》
慈母手中線(xiàn)
游子身上衣
臨行密密縫
意恐遲遲歸
誰(shuí)言寸草心
報得三春暉
一、導入
�。�、師：老師這兒有一首小詩(shī)，我想請全班同學(xué)讀讀，看誰(shuí)讀得最有感情。
學(xué)生討論回答。
�。�、小組討論：在小組里說(shuō)一說(shuō)，自己的.媽媽是怎樣關(guān)心并愛(ài)護我們的。（學(xué)生小組交流）。
�。�、剛剛老師看你們在小組說(shuō)得熱火朝天，那有誰(shuí)愿意和全班同學(xué)分享呢？
�。�、師：有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì )唱嗎？“世上只有媽媽好——”
師：“媽媽的呵護、媽媽的關(guān)愛(ài)，讓我們感到無(wú)比溫暖，同學(xué)們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？
再過(guò)幾個(gè)星期，也就是5月的第二個(gè)星期天，每年我們都把這天定為母親節。
母親節快到了，你想怎樣表達對媽媽的謝意呢？”
學(xué)生討論
“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”
二、新授
�。�、師拿出制作好的花展示給學(xué)生看�！敖裉�，我們就來(lái)學(xué)習制作一朵美麗的花朵，送給我們的媽媽?zhuān)x謝她多年來(lái)對我們無(wú)微不至地照顧�！�
�。�、教師示范制作：
�、賹⒓埣舫扇舾蓷l狀。
�、诮化B成米字形。
�、塾闷渌伾艋ㄐ�，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。
�。�、 師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？
�。�、師將制作好的各種形狀的花朵分發(fā)給每個(gè)小組，小組內同學(xué)觀(guān)察發(fā)現并回答。
�。�、師：“同學(xué)們觀(guān)察真仔細。下面就請同學(xué)們自己親自動(dòng)手，制作一朵鮮花，并把它插在小組的花籃里，我們比比看哪個(gè)小組的花籃最美�！�
�。ǎ�
�、偌埿疾灰獊y扔。
�、谟眉舻稌r(shí)注意安全。）
�。�、學(xué)生制作，教師巡視指導。
三、作品展示，學(xué)習。
�。�、小組內展示作品，互評作業(yè)。
�。�、小組長(cháng)介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評。
四、：
今天你有什么收獲？把你做的禮物送給媽媽?zhuān)欢ê芨吲d。
五、板書(shū)設計：
母親節的禮物
作業(yè)要求：制作一個(gè)精致的花籃。
《母親節的禮物》教案 5
一、教學(xué)目標
認知目標：知道母親節是媽媽的節日，初步了解母親節的意義。
技能目標：學(xué)習用手指蘸取顏料畫(huà)康乃馨，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作。
情感目標：萌發(fā)對媽媽的愛(ài)，愿意用自己制作的禮物表達對媽媽的祝福。
二、教學(xué)準備
材料準備：白色畫(huà)紙若干（提前裁成合適大小，方便幼兒操作）、紅色、粉色、黃色顏料（倒在淺盤(pán)里，每盤(pán)放 1-2 根棉簽備用）、濕抹布（每組 2-3 塊，方便幼兒清潔手指）、康乃馨圖片（真實(shí)花朵或高清打印圖）。
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)用手指涂鴉的簡(jiǎn)單經(jīng)驗，知道媽媽平時(shí)照顧自己的事情（如喂飯、講故事等）。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節：談話(huà)引出母親節（5 分鐘）
教師出示康乃馨圖片，提問(wèn)：“小朋友們，看看這是什么花？它漂亮嗎？你們知道什么時(shí)候會(huì )送這種花嗎？”
引導幼兒討論媽媽的日常：“我們每天和媽媽在一起，媽媽會(huì )為我們做很多事情，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽幫你做過(guò)什么呀？（如媽媽給我穿衣服、媽媽陪我玩游戲）”
教師小結：“有一個(gè)專(zhuān)門(mén)感謝媽媽的節日，叫做母親節，在這一天我們可以送媽媽禮物，表達對媽媽的愛(ài)，今天我們就用小手做一朵康乃馨送給媽媽吧！”
�。ǘ┦痉董h(huán)節：學(xué)習手指畫(huà)康乃馨（7 分鐘）
教師講解并示范步驟：
第一步：用食指蘸取粉色顏料，在畫(huà)紙下方輕輕按壓，畫(huà)出康乃馨的花瓣（提醒幼兒按壓時(shí)不要太用力，避免顏料弄臟衣服）。
第二步：圍繞第一個(gè)指紋，在周?chē)^續按壓多個(gè)指紋，讓花瓣變得更飽滿(mǎn)。
第三步：用棉簽蘸取綠色顏料，在花瓣下方畫(huà)一根直線(xiàn)當花莖，再畫(huà)兩片小葉子。
強調注意事項：“蘸顏料時(shí)不要蘸太多，畫(huà)完后如果手指臟了，用濕抹布擦干凈，不要蹭到衣服和桌子上哦�！�
�。ㄈ┯變翰僮�，教師指導（15 分鐘）
幼兒自主選擇喜歡的顏料顏色制作康乃馨，教師巡回指導：
對動(dòng)手能力較弱的幼兒，手把手教其按壓指紋、畫(huà)花莖；
鼓勵能力強的幼兒嘗試搭配不同顏色的花瓣（如粉色和黃色搭配），或在畫(huà)紙上添加簡(jiǎn)單裝飾（如小愛(ài)心）。
提醒幼兒保持桌面整潔，完成后將作品放在指定的晾干區域。
�。ㄋ模┓窒憝h(huán)節：說(shuō)說(shuō)我的禮物（5 分鐘）
請 3-4 名幼兒拿著(zhù)自己的作品上臺，說(shuō)說(shuō)：“你的康乃馨是什么顏色的？你想對媽媽說(shuō)一句什么話(huà)？（如媽媽我愛(ài)你、媽媽辛苦了）”
教師逐一表?yè)P幼兒的'作品，肯定他們對媽媽的愛(ài)：“小朋友們做的康乃馨都特別漂亮，媽媽收到一定會(huì )很開(kāi)心！”
四、教學(xué)延伸
請家長(cháng)配合，讓幼兒將制作的康乃馨送給媽媽?zhuān)⑴臄z媽媽收到禮物的照片，第二天帶到幼兒園和同伴分享。
在班級美工區繼續投放手指畫(huà)材料，鼓勵幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間制作更多 “禮物” 送給家人。
《母親節的禮物》教案 6
一、教學(xué)目標
認知目標：了解母親節的時(shí)間（每年 5 月的第二個(gè)星期日），知道賀卡是表達祝福的常見(jiàn)方式。
技能目標：學(xué)會(huì )對折卡紙、用彩筆繪制圖案、粘貼裝飾材料，制作簡(jiǎn)單的愛(ài)心賀卡。
情感目標：通過(guò)制作賀卡，感受媽媽的付出，學(xué)會(huì )用真誠的語(yǔ)言和行動(dòng)表達對媽媽的愛(ài)。
二、教學(xué)準備
材料準備：彩色卡紙（紅色、粉色、黃色等，每人 1 張，尺寸為 A4 紙的一半）、彩筆、剪刀（教師提前將剪刀尖磨鈍，避免劃傷）、膠水（固體膠或雙面膠，每人 1 個(gè)）、裝飾材料（貼紙、彩繩、小紐扣等，分組擺放）。
教具準備：教師提前制作好的愛(ài)心賀卡范例 2-3 個(gè)（不同款式，如帶立體愛(ài)心、帶拉花的）、母親節相關(guān)圖片（媽媽照顧孩子的場(chǎng)景圖）。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨耄盒蕾p圖片，喚起情感（6 分鐘）
教師播放媽媽照顧孩子的圖片（如媽媽給孩子做飯、輔導作業(yè)、生病時(shí)照顧孩子），提問(wèn)：“同學(xué)們，看看圖片里媽媽在做什么？你們的媽媽是不是也這樣照顧你呀？”
引導幼兒思考：“母親節快到了，我們可以用什么方式感謝媽媽呢？（幼兒自由發(fā)言，如送花、幫媽媽做家務(wù)）今天我們要學(xué)習制作一種特別的禮物 —— 愛(ài)心賀卡，把想對媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在里面送給她�！�
�。ǘ┲v解示范：制作愛(ài)心賀卡（10 分鐘）
教師分步示范制作過(guò)程：
第一步：對折卡紙。將彩色卡紙橫向對折，壓出明顯的折痕，開(kāi)口朝上，像一本書(shū)一樣。
第二步：畫(huà)愛(ài)心圖案。在卡紙的封面（對折后的正面），用鉛筆輕輕畫(huà)一個(gè)半愛(ài)心（愛(ài)心的一半靠在折痕上），然后用剪刀沿著(zhù)線(xiàn)條剪下來(lái)，打開(kāi)卡紙，封面就出現一個(gè)完整的愛(ài)心形狀。
第三步：裝飾封面。用彩筆在愛(ài)心周?chē)?huà)圖案（如花朵、星星、媽媽的笑臉），也可以用膠水粘貼貼紙、彩繩等裝飾材料。
第四步：寫(xiě)祝福話(huà)語(yǔ)。打開(kāi)卡紙的內頁(yè)，用彩筆寫(xiě)上對媽媽的祝福，如 “媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )！我愛(ài)你！”“媽媽?zhuān)x謝你每天照顧我，你辛苦了！”（教師提前在黑板上寫(xiě)幾個(gè)范例，供不會(huì )寫(xiě)字的幼兒參考）。
提醒安全事項：“使用剪刀時(shí)，要把剪刀尖對著(zhù)自己的身體外側，剪的.時(shí)候慢慢剪，不要剪到手指；用膠水時(shí)，不要粘太多，避免弄臟卡紙�！�
�。ㄈ⿲W(xué)生操作，教師巡視指導（20 分鐘）
學(xué)生分組制作賀卡，教師巡回幫助：
指導對折卡紙不整齊的學(xué)生，幫助其調整折痕；
對不會(huì )寫(xiě)祝福話(huà)語(yǔ)的學(xué)生，鼓勵他們用拼音或圖畫(huà)代替（如畫(huà)一個(gè)笑臉代表 “媽媽開(kāi)心”）；
提醒學(xué)生合理使用裝飾材料，避免過(guò)度粘貼導致賀卡變形。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意，制作出和別人不一樣的賀卡，如在賀卡里夾一張自己的小照片。
�。ㄋ模┱故九c總結（4 分鐘）
將學(xué)生的賀卡一一展示在班級的 “愛(ài)心墻” 上，請學(xué)生互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，為什么。
教師總結：“今天我們學(xué)會(huì )了制作愛(ài)心賀卡，每一張賀卡都充滿(mǎn)了對媽媽的愛(ài)。母親節那天，把賀卡送給媽媽?zhuān)賻蛬寢屪鲆患∈拢ㄈ绱繁�、收拾玩具），媽媽一定�?huì )特別幸福！”
四、教學(xué)延伸
布置家庭作業(yè)：母親節當天，將賀卡送給媽媽?zhuān)⒑蛬寢屢黄鹋恼�，�?xiě)下 “我和媽媽的母親節故事”（可以用文字或圖畫(huà)記錄），下節課分享。
在班級圖書(shū)角投放關(guān)于母愛(ài)的繪本（如《我媽媽》《逃家小兔》），引導學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步感受母愛(ài)。
《母親節的禮物》教案 7
一、教學(xué)目標
認知目標：了解編織是傳統手工技藝的一種，知道手鏈可以作為小巧的禮物送給媽媽。
技能目標：掌握 “平結” 的基本編織方法，能獨立完成一條簡(jiǎn)單的手鏈，提升手部協(xié)調能力。
情感目標：在編織過(guò)程中培養耐心和專(zhuān)注力，通過(guò)親手制作禮物，表達對媽媽的感恩之情。
二、教學(xué)準備
材料準備：彩色編織繩（每根長(cháng)約 50 厘米，每人 3-4 根，顏色可自由搭配，如紅色和白色、粉色和紫色）、剪刀（每人 1 把，教師提前檢查安全性）、打火機（教師使用，用于處理繩頭）、珠子（圓形小珠子，每人 5-6 顆，可選）、固定用的泡沫板和大頭針（每組 2-3 套，幫助固定繩結）。
教具準備：教師提前編織好的手鏈范例（不同顏色和款式，帶珠子和不帶珠子的）、“平結” 編織步驟圖（放大打印，貼在黑板上）、編織過(guò)程的短視頻（提前下載，備用）。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾耄赫J識編織禮物（5 分鐘）
教師出示編織手鏈范例，提問(wèn)：“同學(xué)們，看看老師手上的手鏈漂亮嗎？它是用什么做的？你們知道這種手工叫什么嗎？（引導學(xué)生說(shuō)出 “編織”）”
分享編織的意義：“編織是一種很古老的手工技術(shù)，人們會(huì )用編織做出圍巾、帽子，還有像這樣的小手鏈。母親節快到了，我們親手給媽媽編織一條手鏈，媽媽戴在手上，就能隨時(shí)想到我們的愛(ài)，你們想不想學(xué)呀？”
�。ǘ┲v解示范：學(xué)習 “平結” 編織（15 分鐘）
教師結合步驟圖和實(shí)物，講解 “平結” 的編織方法：
第一步：固定繩子。取兩根不同顏色的繩子（如紅色和白色），將紅色繩子放在下面當 “主繩”，白色繩子放在上面當 “繞繩”，用大頭針將主繩的兩端固定在泡沫板上（主繩要拉平，不要松動(dòng)）。
第二步：打第一個(gè)結。將繞繩的右端向左繞主繩一圈，壓在主繩和繞繩左端的'下面；再將繞繩的左端向右繞主繩一圈，從剛才繞出的圈里穿過(guò)去，輕輕拉緊，形成一個(gè) “平結”。
第三步：重復編織。按照同樣的方法，繼續打 3-4 個(gè)平結，然后可以穿上一顆珠子（將主繩穿過(guò)珠子，再繼續編織平結），讓手鏈更漂亮。
第四步：收尾。編織到合適的長(cháng)度（比媽媽手腕周長(cháng)多 2-3 厘米）后，將主繩的兩端打一個(gè)活結（方便媽媽佩戴和取下），用剪刀剪掉多余的繩頭，教師用打火機快速燎一下繩頭，防止散開(kāi)（提醒學(xué)生遠離打火機，由教師統一操作）。
播放短視頻，慢動(dòng)作展示編織過(guò)程，幫助學(xué)生理解步驟；對重點(diǎn)步驟（如繞繩和穿繩），教師重復示范 2-3 次。
�。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)踐，教師指導（25 分鐘）
學(xué)生開(kāi)始編織手鏈，教師分組指導：
對編織時(shí)繩子容易松動(dòng)的學(xué)生，幫助其調整大頭針的位置，固定好主繩；
對不會(huì )打 “平結” 的學(xué)生，手把手教其繞繩、穿繩的動(dòng)作，直到掌握為止；
鼓勵學(xué)生根據自己的喜好搭配顏色、添加珠子，制作出獨一無(wú)二的手鏈。
提醒學(xué)生注意安全：使用剪刀時(shí)不要打鬧，繩頭由教師統一處理，避免燙傷。
�。ㄋ模┓窒砼c感恩（5 分鐘）
請學(xué)生舉起自己的手鏈，說(shuō)說(shuō)：“你編織的手鏈用了什么顏色？你希望媽媽戴上手鏈時(shí)是什么心情？”
教師引導學(xué)生表達感恩：“這條手鏈雖然小，但里面藏著(zhù)你們對媽媽滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。母親節那天，親手給媽媽戴上，再對媽媽說(shuō)一句‘我愛(ài)你’，媽媽一定會(huì )特別感動(dòng)！”
四、教學(xué)延伸
請學(xué)生回家后給媽媽測量手腕周長(cháng)，若手鏈尺寸不合適，在教師的指導下調整；并記錄媽媽戴上手鏈后的反應，下節課分享。
在班級手工區繼續投放編織材料，鼓勵學(xué)生嘗試編織更復雜的繩結（如 “雙錢(qián)結”），制作禮物送給家人或朋友。
《母親節的禮物》教案 8
一、教學(xué)目標
認知目標：了解護手霜的基本成分（如甘油、凡士林、精油）和作用（滋潤手部皮膚），知道媽媽日常做家務(wù)容易損傷手部皮膚。
技能目標：學(xué)會(huì )按照比例混合材料，制作簡(jiǎn)易護手霜，提升動(dòng)手操作和觀(guān)察能力。
情感目標：體會(huì )媽媽做家務(wù)的辛苦，通過(guò)制作實(shí)用的護手霜，表達對媽媽的關(guān)心和愛(ài)護。
二、教學(xué)準備
材料準備：醫用凡士林（每人 1 小盒，約 20 克）、甘油（每人 1 小瓶，約 5 毫升，提前分裝在小滴瓶里）、香薰精油（如薰衣草精油、玫瑰精油，每人 2-3 滴，教師統一發(fā)放，避免浪費）、小容器（每人 1 個(gè)，如干凈的小面霜罐，提前清洗消毒）、攪拌棒（每人 1 根，如一次性木筷）、一次性手套（每人 1 副）、電子秤（教師使用，用于稱(chēng)量材料）。
教具準備：護手霜成分介紹圖（標注每種成分的作用）、自制護手霜的步驟流程圖、媽媽做家務(wù)后手部皮膚干燥的圖片。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導入：關(guān)注媽媽的手（7 分鐘）
教師出示媽媽做家務(wù)后手部皮膚干燥的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，看看圖片里媽媽的`手，和我們的手有什么不一樣？（引導學(xué)生說(shuō)出 “媽媽的手更粗糙、有細紋”）”
引導學(xué)生思考原因：“媽媽每天要做很多家務(wù)，比如洗碗、洗衣服、拖地，經(jīng)常接觸水和洗滌劑，手部皮膚就會(huì )變得干燥。我們可以用什么方法保護媽媽的手呢？（學(xué)生自由發(fā)言，如讓媽媽戴手套、送護手霜）”
教師引出主題：“今天我們就來(lái)親手制作一瓶護手霜，送給媽媽?zhuān)Ｗo媽媽的手，好不好？”
�。ǘ┲R講解與示范：制作護手霜（18 分鐘）
介紹材料及其作用：
凡士林：能在皮膚表面形成一層保護膜，防止水分流失，讓手更滋潤。
甘油：可以吸收空氣中的水分，讓手部皮膚保持濕潤。
香薰精油：能讓護手霜有淡淡的香味，還能放松心情（提醒學(xué)生精油只能用 2-3 滴，多了會(huì )刺激皮膚）。
教師示范制作步驟（全程戴手套，強調衛生）：
第一步：稱(chēng)量材料。用電子秤稱(chēng)取 20 克凡士林，放入小容器中（教師提前給每個(gè)小容器貼好刻度線(xiàn)，方便學(xué)生操作）。
第二步：加熱融化凡士林。將裝有凡士林的小容器放在盛有溫水（約 40℃，教師提前準備好）的杯子里，輕輕攪拌，讓凡士林慢慢融化（提醒學(xué)生不要用開(kāi)水，避免燙傷）。
第三步：添加甘油和精油。待凡士林完全融化后，加入 5 毫升甘油和 2 滴香薰精油，用攪拌棒順時(shí)針攪拌 2-3 分鐘，直到材料充分混合均勻。
第四步：冷卻成型。將攪拌好的混合物放在陰涼處，等待 10-15 分鐘，讓護手霜冷卻凝固，變成膏狀。
強調衛生和安全：“制作過(guò)程中要戴手套，避免手接觸材料；不要用手觸摸融化的凡士林，防止燙傷；制作好的護手霜要蓋好蓋子，放在干凈的地方�！�
�。ㄈ⿲W(xué)生制作，教師指導（20 分鐘）
學(xué)生分組制作護手霜，教師巡回指導：
幫助學(xué)生控制甘油和精油的用量，避免添加過(guò)多；
對凡士林融化較慢的學(xué)生，適當調整溫水溫度（不要過(guò)高）；
提醒學(xué)生攪拌時(shí)要耐心，確保材料混合均勻。
鼓勵學(xué)生在小容器上裝飾（如用彩筆在瓶身畫(huà)媽媽的頭像、寫(xiě) “媽媽的護手霜”），讓禮物更有心意。
�。ㄋ模┛偨Y與延伸（5 分鐘）
教師總結：“今天我們學(xué)會(huì )了制作護手霜，這是一份既實(shí)用又有愛(ài)的禮物。媽媽收到后，每次用護手霜都會(huì )想起你們的關(guān)心�！�
布置延伸任務(wù)：回家后給媽媽講解護手霜的制作過(guò)程，幫媽媽涂上手霜，并觀(guān)察媽媽的反應，寫(xiě)下自己的感受，下節課分享。
四、教學(xué)延伸
鼓勵學(xué)生嘗試用不同的精油（如檸檬精油、茉莉精油）制作護手霜，送給奶奶、外婆等女性長(cháng)輩。
在班級科學(xué)角投放護手霜成分的相關(guān)資料，引導學(xué)生課后探究 “不同成分對皮膚的作用”，培養科學(xué)探究能力。
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