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小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案

時(shí)間:2023-12-21 16:40:09 秀雯 教案 我要投稿

小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案(通用10篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案(通用10篇)

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 1

  活動(dòng)目標:

  1.初步體驗人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。

  2.初步感知冬天的基本特征,并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出自己對冬天的感受。

  3. 能理解故事的主要情節,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂(lè )的。

  4. 樂(lè )意欣賞故事,體驗與同伴交流的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1.幼兒已初步觀(guān)察過(guò)冬天的主要特征。

  2. 《冬爺爺的禮物》課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒聽(tīng)故事錄音,初步欣賞故事。

 。1)播放故事錄音,幼兒安靜傾聽(tīng)。

 。2)提問(wèn):故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

 。3)幼兒交流各自對故事內容的理解,教師傾聽(tīng)幼兒的想法。

  2.出示《冬爺爺的禮物》課件,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內容。

  (1)出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖,再次講述故事。

  (2)提問(wèn):冬爺爺一來(lái),天氣就變得怎樣了?花草樹(shù)木又變成什么樣子了? 麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái),麗麗怎樣了?

 。3)幼兒邊觀(guān)察圖片,邊一一討論上述問(wèn)題,并學(xué)習角色對話(huà),用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達自己的`理解。

  3.提問(wèn)討論,遷移作品經(jīng)驗。

 。1)提問(wèn):你希望冬爺爺送什么禮物給你?

 。2)幼兒自由表達,教師巡回傾聽(tīng)指導。

 。3)請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

  4.欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物(課件呈現)。

  5.幼兒到戶(hù)外感受冬天。

  教師帶領(lǐng)幼兒走到戶(hù)外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著(zhù), 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景,請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。

  附:故事

  冬爺爺的禮物

  冬天慢慢地來(lái)了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著(zhù)窗外,想:要是有許多好朋友來(lái)陪陪我那該多好!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說(shuō):“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點(diǎn)好起來(lái)!

  早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花!鞍!多美的小雪花!”麗麗一骨碌從床上爬起來(lái),穿好衣服跑到屋外。!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周?chē)h來(lái)飄去。小雪花吻著(zhù)麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:“是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的!丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠(lái)的禮物,高興地說(shuō):“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 2

  活動(dòng)目標:

  1、認真傾聽(tīng)故事,理解故事內容。

  2、學(xué)習詞:暖洋洋、光禿禿、白茫茫。

  3、知道冬天會(huì )下雪,雪景是美麗的。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒已初步認識冬天的特征。

  2、ppt,移動(dòng)角色若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)引出故事,寶寶你們收到過(guò)禮物嗎?今天到了,冬爺爺也帶來(lái)了禮物,禮物是送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《冬爺爺的禮物》

  2、教師有感情的講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

  3、幫助幼兒理解故事內容。

  ——出示冬爺爺的圖片及冬天背景圖,秋天的太陽(yáng)怎樣的?(暖洋洋)冬爺爺一來(lái),天氣就變得怎樣了?(很冷)誰(shuí)來(lái)到了花園里,看不到什么?大樹(shù)變得怎樣了?(光禿禿)

  ——引導幼兒觀(guān)察圖片,花草樹(shù)木又變成什么樣子了?

  ——出示麗麗的畫(huà)像,麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?花園變得怎么樣?(白茫茫)雪花輕輕地告訴麗麗什么話(huà)?(是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的)后來(lái)麗麗變得怎么樣了?

  4、小結:冬天到了,冬爺爺給我們小朋友送來(lái)了潔白美麗的雪花,你們喜歡嗎?

  《冬爺爺的禮物》

  冬天慢慢的`來(lái)了,天氣慢慢的變冷了。麗麗生了一場(chǎng)病,不能去幼兒園,心里很傷心。她躺在床上,望著(zhù)窗外,想:要是有好多好多朋友來(lái)陪陪我那該多好!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說(shuō):“我要讓美麗的小雪花們去陪陪麗麗,讓她的病快點(diǎn)好起來(lái)!

  早上,窗外飄起了一朵朵美麗的小雪花,“!多美麗的小雪花!”麗麗一骨碌從床上爬起來(lái),跑到屋外。!外面變的一片白茫茫,美麗的小雪花在麗麗的周?chē)h來(lái)飄去。它們吻著(zhù)麗麗的頭發(fā),輕輕的告訴麗麗:“是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的!丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠(lái)的禮物,高興的說(shuō):“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 3

  教材分析:

  童話(huà)故事是幼兒非常喜歡的一種文學(xué)形式,故事《冬爺爺的禮物》簡(jiǎn)短、充滿(mǎn)樂(lè )趣,冬爺爺送麗麗小雪花的情節十分溫暖,適合小班幼兒閱讀。

  理論支持:

  《指南》指出“幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的!闭Z(yǔ)言領(lǐng)域:(二)閱讀與書(shū)寫(xiě)準備。目標2:具有初步的閱讀理解能力。3—4歲:會(huì )看畫(huà)面,能根據畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。

  活動(dòng)目標:

  1、能聽(tīng)懂故事,嘗試根據畫(huà)面大膽講述圖中的內容。

  2、初步體驗生病時(shí)被關(guān)愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒已初步觀(guān)察過(guò)冬天的主要特征。

  2、PPT課件,下雪機。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),吸引興趣。

  播放生病幼兒錄音。

  二、分段播放課件,初步理解故事

  1、麗麗生病了很不舒服。

  你生病的時(shí)候是什么樣子的?學(xué)一學(xué)。

  小結:原來(lái)生病的時(shí)候非常的不舒服,很難過(guò)。麗麗生病了也非常難過(guò),她不能來(lái)幼兒園,可傷心了。

  2、冬爺爺給麗麗送禮物。

 。1)這件事被冬爺爺知道了,看冬爺爺給麗麗帶來(lái)了什么?

 。2)那你們收到過(guò)哪些禮物呢?心情是什么樣的呢?

 。3)那我們來(lái)看看冬爺爺給麗麗帶來(lái)什么禮物呢?

 。4)雪花是什么樣子的?它可以陪麗麗干什么呢?

 。5)麗麗收到冬爺爺的禮物以后心情怎么樣?

  小結:麗麗收到了冬爺爺的禮物,心里可開(kāi)心了,麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。

  三、完整欣賞故事,體驗生病的時(shí)候被關(guān)愛(ài)的情感。

  1、我們一起來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

  2、在我們生病的時(shí)候也有很多人關(guān)心著(zhù)我們。

  小結:原來(lái)在我們生病的.時(shí)候,有了別人的關(guān)心和陪伴,我們的身體會(huì )好的更快。

  四、結束部分

 。1)你們想收到冬爺爺的禮物嗎?

 。2)冬爺爺給我們送來(lái)了雪花!

 。3)我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧!

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 4

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

  2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì )唱《小雪花》;音樂(lè ):小雪花

  2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(用于滾雪球)

  3、flash下雪

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,看看是什么禮物?

  觀(guān)看flash下雪。引導幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的.?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

  2、講解撕紙的要領(lǐng)。

  今天我們就來(lái)撕雪花。請幼兒把雙手舉起來(lái),跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來(lái)幫忙,撕出小小雪花。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗冬天的快樂(lè ),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng )設、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現、識字活動(dòng)、認識了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來(lái)表達, 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 5

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)會(huì )歌曲第一段,感受3拍子音樂(lè )的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

  2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒,認識冬季的特征。

  3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4.嘗試仿編歌詞,樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

  活動(dòng)準備:

  1.《冬爺爺的禮物》PPT。

  2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,引發(fā)幼兒的興趣。

  師:冬爺爺來(lái)啦,他要送禮物來(lái)了,你覺(jué)得它會(huì )送什么禮物啊(出示ppt)

  二、學(xué)習歌曲《冬爺爺的禮物》

  1.看圖片記憶歌詞

  先讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō),然后教師根據幼兒說(shuō)的內容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

  師:對了,原來(lái)這些呀都是冬爺爺帶給我們的.禮物,這些禮物美不美?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  師:冬爺爺的這些禮物不僅能說(shuō)出來(lái),老師還能唱出來(lái)呢?請你聽(tīng)一聽(tīng)哦!

  2.教師范唱歌曲。

  提問(wèn):你喜歡哪一句?

  3.讓幼兒說(shuō)一說(shuō),并根據幼兒說(shuō)出來(lái)的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

  師:這首歌叫《冬爺爺的禮物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現在我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽(tīng)到了什么?

  4.感知歌曲3拍子的節奏。

  師:你們發(fā)現老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節奏)

  師:對了,我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節奏,請你們來(lái)跟著(zhù)我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節奏)

  師:現在我們邊打節奏邊一起來(lái)唱唱冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物吧!

  5.多種形式唱。

  1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

  2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

  3)表演唱。

  三、游戲《冬爺爺的禮物》。

  師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來(lái)了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

  活動(dòng)延伸:

  請小朋友們到音樂(lè )區把《冬爺爺的禮物》第二段唱一唱。

  活動(dòng)反思:

  該歌曲是一首傳統的三拍子的歌曲,穩定的、冗長(cháng)的節奏,相似的兩段式內容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動(dòng)前我熟悉了教案后,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動(dòng)的興趣。

  一、 利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。

  只有讓幼兒新舊經(jīng)驗搭起支架,幼兒學(xué)習才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動(dòng)中,歌詞的理解記憶常會(huì )稱(chēng)為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點(diǎn),化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此,活動(dòng)前我精心制作了6張圖譜卡,在擺放時(shí)還動(dòng)了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡,學(xué)習時(shí)讓幼兒來(lái)擺放,“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐活動(dòng),幼兒才達成共識,雖然這是個(gè)小細節,但培養了幼兒認真思考的能力。

  二、 營(yíng)造愉快的傾聽(tīng)氛圍。

  歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動(dòng)的一種。而藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂(lè )作為首要目標;顒(dòng)中,我積極創(chuàng )設歌唱教學(xué)的情境,引導幼兒觀(guān)察美麗的雪景圖片,引導幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂(lè )。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂(lè ),笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿(mǎn)感情地范唱。邊唱邊觀(guān)察孩子們,我發(fā)現幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著(zhù)我一起輕聲哼唱起來(lái)。一曲唱罷,活動(dòng)室里非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗到了歌曲的美好?梢哉f(shuō),活動(dòng)的重難點(diǎn)已經(jīng)化解,帶著(zhù)感情,帶著(zhù)快樂(lè ),我帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱,我又利用強弱符號對比,引導幼兒找出它們的不同:強烈和輕聲或者延長(cháng)和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松,幼兒很投入,效果也出奇的好。

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 6

  活動(dòng)目標:

  1.初步了解賀卡的種類(lèi)和功能。

  2.培養幼兒動(dòng)手能力,發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是在培養孩子的動(dòng)手能力,和讓他們學(xué)習卡片的分類(lèi)。

  活動(dòng)準備:

  蠟筆、鉤線(xiàn)筆、賀卡模版(人手一份)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接引出課題

  我班的怡小朋友要回老家了,那我們大家可以送什么禮物給她留作紀念呢?(小朋友自由講述)。

  老師呀給怡小朋友制作了一張賀卡,你們想不想看看是什么樣子的?

  (幼:想),出示賀卡,老師做的賀卡漂不漂亮呀。

  二、基本部分

  1.教師示范講解:我們先來(lái)看一下封面是什么樣子的`?(幼兒回答)哦,封面上有花邊,還有可愛(ài)的圖案,小朋友說(shuō)的真棒,看得也很仔細,那我們再翻開(kāi)看看賀卡的里面有什么呢?賀卡里面呀和封面差不多,里面也有圖案和漂亮的花邊,還有老師寫(xiě)給欣怡小朋友的話(huà)呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼:想),那我們就一起來(lái)吧!

  2.分步驟講解制作過(guò)程:

  (1)封面我們可以用蠟筆畫(huà)上自己喜歡的圖案,或在邊上畫(huà)上漂亮的花邊,并且可以用老師幫你們準備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話(huà)還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空,在圖形里面畫(huà)上自己的頭像

  (2)在賀卡里面小朋友也可以畫(huà)上漂亮的圖畫(huà),還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫(xiě)上一句祝福xx小朋友的話(huà)。

  3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導。

  三、結束部分:

  送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給xx小朋友,那老師請小朋友說(shuō)說(shuō)看,你想對xx小朋友說(shuō)什么?(請個(gè)別幼兒講述)說(shuō)好了,就可以把自己制作的賀卡送給xx小朋友。表?yè)P在活動(dòng)中能認真完成作品的孩子

  教后反思:

  活動(dòng)中,孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面,有的孩子畫(huà)畫(huà)比較強,能畫(huà)出自己想象的東西;有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細致,最難的就是摳中間的愛(ài)心。有一部分小朋友對于摳愛(ài)心的地方?jīng)]理解會(huì ),把中間的愛(ài)心剪破了,影響了賀卡的美觀(guān),還要加強指導能力弱的孩子。

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 7

  活動(dòng)設計背景

  “冬爺爺來(lái)了,冬爺爺來(lái)了”小朋友們拍著(zhù)手、唱著(zhù)歌,跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈,迎接著(zhù)冬爺爺的到來(lái)。雖然我們家鄉泰州沒(méi)有迎風(fēng)搖曳的凍枝,沒(méi)有漫天飛舞的雪花,更沒(méi)有千里冰封的奇特景觀(guān),但我們這兒有屬于我們泰州的獨特、美麗、神奇。盡管北風(fēng)呼呼地吹著(zhù),天是那樣的寒冷,小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的,但依然沒(méi)有冰凍孩子們的熱情與好奇心,他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛,靈活而又堅強的小手探索著(zhù)屬于冬爺爺的奧秘。

  《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現探索、發(fā)現的愿望,于是我設計了此節科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的冰,讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著(zhù)的奇特奧秘。

  活動(dòng)目標

  1、知道冰的變化,會(huì )用不同的方法感知冰的特征。

  2、有積極探索冰的興趣。

  3、體驗明顯的季節特征。

  4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道冰的`變化,會(huì )用不同的方法感知冰的特征。

  激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準備

  1、事先準備一些干凈的冰塊。

  2、準備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

  3、“好玩的冰”記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒感知了解水會(huì )結冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:今天我帶來(lái)了新朋友和你們一起玩!

  師:你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了?

  師:水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?

  2、用不同的方法探索冰的主要特征。

  (1)提問(wèn):你們想用什么方法來(lái)玩冰娃娃?

  (2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫(huà)著(zhù)記錄下來(lái)。

  (3)提問(wèn):你么用了哪些方法玩冰?

  (4)再次探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀(guān)察并表?yè)P那些探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習。

  3、討論、了解冰的物理特性。

  (1)提問(wèn):你覺(jué)得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

  (2)小結冰的特性。

  師:原來(lái)冰娃娃有這么多的秘密!無(wú)色、無(wú)味、透明、光滑、硬、易碎。

  4、做實(shí)驗,引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。

  師:你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?

  師:你真棒說(shuō)出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

  小結:原來(lái)冰娃娃在手里會(huì )融化掉!變成水寶寶!

  5、幼兒制作彩冰燈。

  師:讓我們動(dòng)起靈巧的小手,一起來(lái)制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛(ài)的冬爺爺做新年禮物吧!

  課后延伸:組織幼兒玩冰燈。

  教學(xué)反思

  冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著(zhù)我們快樂(lè )地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個(gè)寒冷的世界里,我們開(kāi)展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛(ài)意濃濃的班級里。

  晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著(zhù)濃厚的興趣,可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗,對于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺的禮物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設計教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 8

  活動(dòng)目標

  1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛(ài)之情及熱愛(ài)大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和表演能力。

  3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn),理解冰雪與人們的關(guān)系。

  活動(dòng)準備

  1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀(guān)賞自然景物,感受冰雪。

  2、反映冬天景物的'影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。

  3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示掛圖,請小朋友觀(guān)賞后說(shuō)說(shuō):“現在是什么季節?冬天有什么特征及自己對冰雪的感受!

  2、欣賞散文詩(shī)《冬爺爺的禮物》。

  3、引導幼兒討論:

 。1)冬爺爺帶來(lái)了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?

 。2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么?

 。3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕?冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?

 。4)冰雪對人們有哪些益處?

  4、老師有表情地朗誦散文詩(shī),同時(shí)戴上冬爺爺的頭飾,表演著(zhù)冬爺爺的動(dòng)作,來(lái)到小朋友中間。

  5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾,在教師指導下聽(tīng)錄音邊跟讀邊表演散文詩(shī)《冬爺爺的禮物》

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 9

  活動(dòng)目標:

  1、感知冬季天氣的主要特征,初步了解自然界的變化。

  2、鼓勵幼兒冬天不怕冷。

  活動(dòng)準備:

  課件、冰塊、音樂(lè )cd。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)。

  看,冬爺爺來(lái)了,我們會(huì )感到怎么樣?冬爺爺不僅會(huì )讓我們感覺(jué)冷,而且會(huì )讓我們身邊很多的東西發(fā)生改變呢!你看!

  二、邊看課件邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。

 。ㄒ唬┭┚皥D:冬爺爺給我們帶來(lái)了什么?(下雪了)

  1、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄。(教師帶著(zhù)幼兒一起做雪花飄的動(dòng)作)

  2、雪花飄到哪里了?(大樹(shù),大地,屋頂)

  雪花飄到大樹(shù)上,大樹(shù)變得怎么樣了?

  大地上蓋滿(mǎn)了厚厚的雪,大地會(huì )感到冷嗎?(厚厚的大雪就像一條厚厚的被子蓋在大地身上,大地一點(diǎn)兒也不感覺(jué)到冷。)

  雪花又飄到哪里了?

  雪花還會(huì )飄到哪里呢?

 。ǘ┍皥D:看,冬爺爺還給我們帶來(lái)了什么?

  你想摸一摸嗎?(幼兒感知冰的涼、滑的特性)

  看看,哪些地方都結冰了?

  我們可以在結冰的河上玩嗎?(讓幼兒感知冰易碎的特性)

  汽車(chē)還能在結冰的路上開(kāi)嗎?為什么?(教師根據幼兒的回答簡(jiǎn)單小結)

  想一想,你還在哪里見(jiàn)過(guò)冰?

 。ㄈ┐髽(shù)圖:冬天到了,大樹(shù)媽媽身上少了什么?

  樹(shù)葉寶寶為什么要離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)浚ㄐ?shù)葉可愛(ài)自己的媽媽了,但到了冬天,大樹(shù)媽媽身體里的營(yíng)養不多了,不好再供養樹(shù)葉寶寶了,小樹(shù)葉只能離開(kāi)媽媽?zhuān)寢寢尠踩?過(guò)冬,等到春天來(lái)了,他們又會(huì )回到媽媽的身邊。)

 。ㄋ模┬〔輬D:冬天來(lái)了,我們仔細看看,小草變成什么樣了?小草枯萎。

 。ㄎ澹┤藗兊淖兓憾靵(lái)了,我們小朋友有什么變化呢?

  引導幼兒觀(guān)察孩子的穿著(zhù)打扮。

  三、討論:

  1、你們喜歡冬天嗎?為什么?請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。

  2、在冬天,我們怎樣讓自己不怕冷?

  3、請幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起動(dòng)一動(dòng)。

  小班語(yǔ)言冬爺爺的禮物教案 10

  活動(dòng)設計背景

  大綱要求要養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣,語(yǔ)言理解能力;鼓勵幼兒用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想和感受,發(fā)展語(yǔ)言表達能力,利用圖書(shū)和繪畫(huà),引發(fā)幼兒對閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。雖然我們的孩子親身經(jīng)歷過(guò)雪的很少,但通過(guò)電視,圖片等多種途徑,孩子們已有雪的概念。結合主題活動(dòng)“冬天”,我和孩子們通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設,收集圖片,資料,在戶(hù)外感受冬天天氣的變化等活動(dòng)了解了冬天。為了讓孩子們能進(jìn)一步體驗冬天與其他季節的不同,我設計了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、幼兒能愉快地參加活動(dòng),并從生活和游戲中感受到冬天獨特的魅力所在。

  2、幼兒通過(guò)自身的感知,說(shuō)出冬天與其他季節的不同之處。

  3、幼兒能自由地組織語(yǔ)言大膽地表達對冬天的情感。

  4、體驗明顯的季節特征。

  5、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養幼兒的語(yǔ)言表達能力,激發(fā)幼兒對冬天的進(jìn)一步探索。

  活動(dòng)準備

  “東爺爺”的錄音 ,冬季雪景圖片,一張內容不符合冬季特征的圖片(穿裙子的小女孩,青蛙,荷花,長(cháng)的郁郁蔥蔥的大樹(shù)等),幼兒人手一套畫(huà)片(冬季的樹(shù)木,雪人,滑雪的小女孩,穿涼鞋的孩子,知了等),小畫(huà)板,油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程

  1、讓孩子閉上眼睛,播放冬爺爺的聲音:“呼……北風(fēng)呼呼吹,大雪飄呀飄,我是冬爺爺,你們可知道?小朋友,你們怎么知道我來(lái)了?”通過(guò)對幼兒聽(tīng)覺(jué)的引導,使幼兒感知冬天的情景,啟發(fā)幼兒對冬天的聯(lián)想。

  2、出示冬季雪景圖片,讓幼兒觀(guān)察。提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么季節?你是從哪兒看出來(lái)的?(提示幼兒從圖中的顏色,景物,人們的穿著(zhù),正在進(jìn)行的活動(dòng)等多方面進(jìn)行觀(guān)察。)冬爺爺給我們帶來(lái)了什么禮物呢?

  3、出示穿冬裝孩子的教具,問(wèn):冬爺爺來(lái)了,天氣變得非常寒冷,我們怎樣過(guò)冬?除了衣著(zhù),人們還想到了什么辦法抵御寒冷?

  4、粗心小畫(huà)家的圖畫(huà),孩子仔細找出不符合冬季特征的地方,給予糾正。幼兒要語(yǔ)言表達連貫,闡述清晰。

  5、游戲《看誰(shuí)答的快》。老師說(shuō)出某一物體和現象,幼兒迅速判斷出是哪個(gè)季節。如:“手套”,回答“冬天”!吧茸印,“夏天”。

  6、貼圖活動(dòng)。讓孩子用自己手中畫(huà)片在畫(huà)板上貼出一幅冬季圖畫(huà),用油畫(huà)棒添畫(huà)其它冬季景物。

  7、延伸活動(dòng)。動(dòng)手制作冬爺爺帶來(lái)的雪花,雪娃娃,或向爸爸媽媽學(xué)一首關(guān)于冬天的詩(shī)或兒歌,自己編也行,然后在班上表演。

  教學(xué)反思

  這節活動(dòng)課上,孩子們的興趣很高,發(fā)言也很積極,基本上完成了教學(xué)的目標。但我發(fā)現孩子們的語(yǔ)言組織和表達能力還需進(jìn)一步的引導,啟發(fā)。

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