小班美術(shù)媽媽的項鏈教案
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將長(cháng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽?zhuān)囵B幼兒愛(ài)媽媽的情感。
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習將長(cháng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來(lái)講有一定的困難，需要老師在活動(dòng)中強調并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導。
2、可以在活動(dòng)后期開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，小朋友除了做項鏈送給媽媽?zhuān)�可以做一些力所能及的事感謝媽媽?zhuān)缃o媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。
活動(dòng)準備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
今天是3月8日，你們知道是誰(shuí)的節日嗎？
媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？
二、出示范樣，引導幼兒觀(guān)察
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿(mǎn)。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
【拓展延伸】
媽媽的項鏈作文
我在俄亥俄州的這個(gè)小鎮上教書(shū)已經(jīng)有17年了。每年圣誕節放假的前一天，我都會(huì )讓孩子們親手給媽媽做禮物，掛在校園里那些纏滿(mǎn)彩燈的圣誕樹(shù)上，然后等他們的媽媽來(lái)到學(xué)校，找到屬于自己的那份禮物，并把它們摘回去。
今年，也一樣。孩子們的興致都很高，有的做布娃娃，有的做發(fā)箍，有的做紙風(fēng)鈴……最后做好的是一個(gè)名叫蘇西的小女孩，她做的是一串金色的紙項連。
我把孩子們帶出教室，來(lái)到院子里，我站在一邊，看著(zhù)他們專(zhuān)注地把禮物用紅繩子綁到圣誕樹(shù)上去。這時(shí)，我突然發(fā)現，只有蘇西一個(gè)人孤獨地站在一張木長(cháng)椅旁邊，手中拿著(zhù)那份自己剛剛做的禮物，靜靜地看著(zhù)同學(xué)們。
我發(fā)現她的眼神中有一絲淡淡的憂(yōu)郁。我走過(guò)去問(wèn)她：“蘇西，你不希望媽媽收到你的禮物嗎？”
“不，我非常希望媽媽能收到我的禮物，但是，她再也收不到了！”蘇西落下了眼淚，眼圈也微微發(fā)紅，“因為我的媽媽已經(jīng)去世了，在3個(gè)禮拜之前……”
上帝！我在心里輕輕地驚嘆了一聲，我該怎么幫助她？一份滿(mǎn)載著(zhù)愛(ài)和思念的禮物，不應該就這樣永遠停留在她的手上，我想了想，有了主意，我輕輕地對她說(shuō)：“上帝會(huì )保佑媽媽?zhuān)闳グ讯Y物掛到樹(shù)上去，到了放學(xué)時(shí)，媽媽一定會(huì )把禮物取走！”
“真的嗎？”蘇西滿(mǎn)懷期待地問(wèn)�！拔野l(fā)誓！”
放學(xué)的時(shí)候，孩子們的媽媽陸續來(lái)到了學(xué)校，她們都從圣誕樹(shù)上找到了屬于自己的'禮物。而蘇西，繞著(zhù)許多棵樹(shù)尋找自己綁上去的那份禮物，她找了好一陣之后，這才滿(mǎn)面笑容地向我跑來(lái)：“貝蒂老師，我送給媽媽的禮物已經(jīng)沒(méi)有了，肯定是媽媽來(lái)取走了！”
蘇西靠近我的身邊后，臉上的笑容突然消失了，她愣愣地站著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)，眼淚再次奪眶而出，然后她猛地撲到我懷里，大喊了一聲――“媽媽”！
是的，蘇西看見(jiàn)了，她做的那串金色的紙項鏈，此刻就掛在我的脖子上！我輕輕地撫著(zhù)脖子上的這串紙項鏈，我用這個(gè)動(dòng)作告訴蘇西，它是如此美麗，每個(gè)人都會(huì )喜歡它。
我知道，我永遠也不會(huì )真正成為蘇西的媽媽?zhuān)俏蚁�，我是可以做一回她的媽媽的，盡管，這可能很短暫。
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