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幼兒園小班線(xiàn)的連接教案（精選5篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班線(xiàn)的連接教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班線(xiàn)的連接教案 1
活動(dòng)目標：
1． 能用打結的方法將線(xiàn)進(jìn)行連接，感知將幾根線(xiàn)兩端任意兩兩打結后出現的有趣現象。
2． 大膽猜測游戲結果，能用符號記錄并清除表達自己的發(fā)現。
3． 體驗在科學(xué)游戲中小組合作帶來(lái)的成功與快樂(lè )，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
活動(dòng)準備：
材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙、筆和線(xiàn)
經(jīng)驗準備：幼兒基本學(xué)會(huì )打結
活動(dòng)過(guò)程：
一、兩根線(xiàn)的連接
師：誰(shuí)有辦法把兩根線(xiàn)拼起來(lái)？
幼：打個(gè)結
要求：小組三人合作，試一試怎樣打結起來(lái)。
提問(wèn)：兩根線(xiàn)連成功后是個(gè)什么情況？
情況1：變長(cháng)了；情況2：變成了圓圈；
小結：原來(lái)線(xiàn)連接起來(lái)會(huì )有不同的結果。
承上啟下：
剛才我們用兩根線(xiàn)連接起來(lái)出現了不同的結果，如果有更多的線(xiàn)連接起來(lái)，會(huì )出現怎樣的情況呢？
二、六根線(xiàn)的連接
1． 提出游戲
師：老師這里有6根線(xiàn)，我們一起來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗需要三個(gè)人合作，請兩個(gè)小朋友和我一起來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗方法：一人抓住線(xiàn)的中間，兩邊兩人按兩根兩根的方法連接。
師：實(shí)驗在進(jìn)行中，請下面的孩子猜一猜會(huì )產(chǎn)生什么結果？
幼：可能會(huì )有不同的圈、可能變成很長(cháng)的一根線(xiàn)。
2．猜想記錄
師：三人一小組記錄下自己的'想法，并貼到大記錄單上。
3．交流討論
師：請小組交流一下你們的想法。你們認為6根線(xiàn)兩邊兩兩打結后會(huì )出現怎樣的結果？
有哪個(gè)小組和他們想的不一樣？（相同的想法有不一樣的記錄）
4． 動(dòng)手實(shí)驗
要求：三人合作；不會(huì )打結的可以拿線(xiàn)，但要握緊線(xiàn)、不松手；兩邊的小朋友兩根兩根打結；全部打好后松開(kāi)把結果記錄下來(lái)。
5．介紹交流
提問(wèn)：哪個(gè)小組來(lái)介紹交流一下？有小組和他們一樣嗎？和你們猜的情況一樣嗎？
6． 揭示老師的6根線(xiàn)
師：原來(lái)，可xx組是一樣的。
承上啟下：
我們用6根線(xiàn)兩邊兩兩打結，出現了許多不一樣的結果，如果我們用更多的線(xiàn)打結會(huì )出現怎樣的結果呢？
三、多根線(xiàn)的連接
1． 分兩組游戲：
要求：每人占一個(gè)位置，每人打一個(gè)結
2． 兩組展示結果，幼兒入座。
結束語(yǔ)：原來(lái)，很多線(xiàn)連接在一起，出現的不一樣的結果，還會(huì )有不同結果嗎？我們可以在區域活動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試。
幼兒園小班線(xiàn)的連接教案 2
活動(dòng)目標：
1.能用打結的方法將線(xiàn)進(jìn)行連接，感知將幾根線(xiàn)兩端任意兩兩連接后出現的有趣現象。
2.會(huì )用符號記錄并能用語(yǔ)言清楚表達自己的猜測和發(fā)現。
3.體驗小組合作游戲的快樂(lè )，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
活動(dòng)準備：
材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線(xiàn)
經(jīng)驗準備：幼兒人人都會(huì )打結
活動(dòng)過(guò)程：
一、兩根線(xiàn)的連接——嘗試連接的方法
探索發(fā)現：用打結的方法可以將兩根線(xiàn)進(jìn)行連接。
二、六根線(xiàn)的連接——在小組合作中感知六根線(xiàn)連接后出現的不同變化。
1.猜測記錄：交流討論并記錄自己的想法。
2.感知實(shí)驗：在游戲中檢驗自己的`猜測。
3.交流分享：感知六根線(xiàn)連接后出現的不同變化。
三、多根線(xiàn)的連接——在集體游戲中體驗、感受連接的趣味性
集體合作將多根線(xiàn)的兩端兩兩打結連接，展現結果，進(jìn)一步感知連接的變化。
四、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)中投放不同數量的線(xiàn)，讓幼兒繼續探究連接的奧秘。
幼兒園小班線(xiàn)的連接教案 3
活動(dòng)目標
1．在游戲中感知將幾根線(xiàn)兩端任意兩兩連接后出現的有趣變化。
2．會(huì )用符號記錄，并能用語(yǔ)言大膽表達自己的猜測和發(fā)現。
3．體驗動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習的快樂(lè )，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
1．材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線(xiàn)。
2．經(jīng)驗準備：幼兒人人都會(huì )打結。
活動(dòng)過(guò)程
一、兩根線(xiàn)的連接——初步感知連接后的變化
師：今天老師帶來(lái)了兩根線(xiàn)，你有什么好辦法能夠把它們連接起來(lái)?請小朋友每人拿兩根線(xiàn)試一試。
師：你們都連接成功了嗎?有沒(méi)有發(fā)現連接后線(xiàn)變得怎樣了?
教師小結：用打結的方法可以將兩根線(xiàn)連接起來(lái)，一頭連接后線(xiàn)變得更長(cháng)了，兩頭都連接起來(lái)就變成了一個(gè)圈。
二、六根線(xiàn)的連接——感知不同的結果
1．設置情境，激發(fā)興趣，引發(fā)猜測。
師：我這里還有6根線(xiàn)，今天我們就要用打結的方法來(lái)玩一個(gè)非常有趣的游戲，游戲的名字叫做“線(xiàn)的連接”。這個(gè)游戲需要三人合作才能玩，誰(shuí)愿意做我的朋友，和我一起來(lái)游戲?
師：請你們面對面站在我的兩邊，我來(lái)握住線(xiàn)的中間，右邊的小朋友把右邊的線(xiàn)用打結的方法兩根、兩根連接起來(lái)，左邊的小朋友把左邊的線(xiàn)用打結的方法兩根、兩根連接起來(lái)。
師：游戲正在進(jìn)行中．我想請小朋友一起來(lái)動(dòng)腦筋猜一猜，等他們打完所有的結，我把手松開(kāi)，這6根線(xiàn)會(huì )出現什么情況。
2．分組討論，記錄結果，展示交流。
師：看來(lái)每個(gè)人都有自己的想法，現在請你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍色的記錄紙上。記好以后請組長(cháng)把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。
師：我們一起來(lái)看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來(lái)介紹?你們認為我把手松開(kāi)以后，這6根線(xiàn)會(huì )出現什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?
教師小結：小朋友們的想法很多，有的認為會(huì )變成一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，有的認為會(huì )變成三個(gè)圈．還有的認為會(huì )變成一個(gè)大大的圈……
3．動(dòng)手操作，實(shí)踐驗證，記錄發(fā)現。
師：那么到底會(huì )出現什么情況呢?還是讓我們自己動(dòng)手尋找答案吧!
師：老師給每個(gè)小組都準備了6根線(xiàn)，請你們三人合作玩這個(gè)游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規則：
(1)中間拿線(xiàn)的人一定要等兩邊的人將所有的結全部打完才能松手；
(2)打結的人一人負責一邊，要兩根、兩根連接在一起。
(3)打完結松開(kāi)手以后，請仔細觀(guān)察，把發(fā)現記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的'發(fā)現”這一欄。
4．交流分享，表述發(fā)現，總結提升。
師：你們發(fā)現了什么?哪一組的小朋友愿意先來(lái)介紹一下?
師：哪一組的結果和他們是一樣的?還有不一樣的結果嗎?
師：我和小朋友合作的結果會(huì )和你們一樣嗎?讓我們一起來(lái)揭曉謎底!居然和你們不一樣，線(xiàn)的連接真有趣!
三、多根線(xiàn)的連接——進(jìn)一步體驗、感受連接的多樣性
師：如果用更多的線(xiàn)來(lái)玩這個(gè)游戲，會(huì )有更多的變化、更多的結果嗎?為什么?真的會(huì )是這樣嗎?想不想試一試?
師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽(tīng)清楚游戲的規則：老師站在圓心握住線(xiàn)的中間，請每個(gè)小朋友在圓上找個(gè)點(diǎn)子站好，依次上來(lái)每人拿一根線(xiàn)，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線(xiàn)連接起來(lái)。
師：檢查好了嗎?讓我們一起來(lái)揭曉謎底!
教師小結：線(xiàn)的連接真奇妙!用同樣多的線(xiàn)做連接竟然會(huì )出現這么多不同的結果!那么，6根線(xiàn)的連接究竟會(huì )有多少種不同的結果呢?以后我們可以在科學(xué)區繼續探究，把每次游戲的結果都記錄下來(lái)，統計一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現和老師一起分享。
活動(dòng)延伸
在區域中投放6根線(xiàn)，讓幼兒繼續探究，記錄新的發(fā)現，統計變化的種類(lèi)和數量。
幼兒園小班線(xiàn)的連接教案 4
活動(dòng)目標
1、幼兒能有興趣地參與連接活動(dòng)。
2、培養幼兒的探索能力和動(dòng)手能力。
一、教師出示毛線(xiàn)
1、師：老師手里有兩根毛線(xiàn)，請小朋友們想想辦法，怎樣把這兩根毛線(xiàn)連接起來(lái)？（打結）
2、請一名幼兒打結，將一端連接起來(lái)。
師：連起來(lái)后，有什么變化？（變長(cháng)了）
1、請另一名幼兒將另一端連接起來(lái)。
師：有什么變化？（變成了一個(gè)圈）
二、教師組織游戲
1、游戲：將六根毛線(xiàn)連起來(lái)。通過(guò)打結，將毛線(xiàn)兩端分別兩根兩根打結。
2、老師握住毛線(xiàn)中間，請兩名幼兒打結。
3、讓幼兒小組討論，猜一猜結果會(huì )出現幾個(gè)圈。
4、幼兒發(fā)言，教師記錄結果。
5、請幼兒解說(shuō)，教師幫助幼兒一起分析記錄的結果，并貼在展板上。
三、幼兒游戲
1、每組三人進(jìn)行游戲。
2、游戲要求：一個(gè)小朋友拿住繩子的中間，不能夠松手，要等兩邊小朋友全部打好結后才能松開(kāi)。
3、幼兒操作，教師指導。
4、操作結束后，請幼兒介紹自己小組的操作結果。
5、教師出示之前游戲的謎底。
四、探索游戲
1、教師出示一大把絲帶，讓幼兒猜一猜如果將所有毛線(xiàn)用打結的`方法連起來(lái)后，會(huì )有什么結果。
2、組織幼兒分成兩隊，操作游戲。
游戲提醒：中間的小朋友一定要等到兩邊的小朋友都大完結后才能松開(kāi)手。展示結果。
五、結束
師：毛線(xiàn)連接的背后還藏著(zhù)許許多多的奧秘，小朋友回到家后，還可以跟爸爸媽媽一起來(lái)做一做、玩一玩，去發(fā)現里面更多好玩又有趣的秘密。
幼兒園小班線(xiàn)的連接教案 5
一、教學(xué)目標
讓幼兒認識各種不同的線(xiàn)條，如直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)等，并能清晰分辨。
鍛煉幼兒的手部精細動(dòng)作，提高手眼協(xié)調能力，學(xué)會(huì )用線(xiàn)條連接不同的點(diǎn)或物體。
培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導幼兒認識不同類(lèi)型的線(xiàn)條及其特點(diǎn)。
教會(huì )幼兒正確地使用畫(huà)筆進(jìn)行線(xiàn)條連接。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，用線(xiàn)條創(chuàng )造出有創(chuàng )意的圖案或形象。
幫助幼兒在連接線(xiàn)條時(shí)保持耐心和專(zhuān)注，克服手部小肌肉控制不穩定的問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、實(shí)踐操作法、游戲教學(xué)法相結合。
四、教學(xué)過(guò)程
導入部分（5 分鐘）
教師在黑板上用不同顏色的粉筆繪制出各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，如長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)、彎彎的曲線(xiàn)、有折角的折線(xiàn)等，然后引導幼兒觀(guān)察這些線(xiàn)條像什么，例如直線(xiàn)像鉛筆、曲線(xiàn)像小蛇等，引發(fā)幼兒對線(xiàn)條的興趣。
知識講解與示范（10 分鐘）
教師向幼兒介紹不同線(xiàn)條的名稱(chēng)和特點(diǎn)，用手指沿著(zhù)線(xiàn)條比劃，讓幼兒直觀(guān)感受。然后在黑板上展示一些分散的點(diǎn)或簡(jiǎn)單圖形，如三角形的三個(gè)頂點(diǎn)、圓形和方形等，示范用線(xiàn)條將它們連接起來(lái)，一邊畫(huà)一邊講解連接的順序和方法，如從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，慢慢地畫(huà)到另一個(gè)點(diǎn)，線(xiàn)條要畫(huà)得流暢。
實(shí)踐操作（20 分鐘）
給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫(huà)有分散點(diǎn)或簡(jiǎn)單圖形的紙張和彩筆，讓幼兒自己嘗試用線(xiàn)條連接。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，提醒幼兒注意線(xiàn)條的連貫性和顏色的選擇。對于遇到困難的.幼兒，教師給予耐心的幫助和示范。
游戲環(huán)節（10 分鐘）
教師在教室的地面上用彩色膠帶貼出一些大型的線(xiàn)條圖案，如迷宮、曲折的小路等，然后讓幼兒扮演小螞蟻，沿著(zhù)線(xiàn)條行走，在行走過(guò)程中感受線(xiàn)條的變化和走向，同時(shí)鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和平衡能力。
作品展示與總結（5 分鐘）
邀請幼兒將自己的作品展示在黑板前，讓幼兒互相欣賞和評價(jià)。教師對幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵，總結本次活動(dòng)中幼兒對線(xiàn)的認識和連接技巧的掌握情況，最后將幼兒的作品張貼在教室的作品展示區。
五、教學(xué)資源
彩色粉筆、畫(huà)紙、彩筆、彩色膠帶。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注每個(gè)幼兒的表現和需求，尤其是動(dòng)手能力較弱的幼兒，給予更多的指導和鼓勵�？梢栽诤罄m的活動(dòng)中增加一些與線(xiàn)條連接相關(guān)的故事或兒歌，進(jìn)一步加深幼兒對線(xiàn)條的理解和記憶，提高幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
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